AP State Important Questions

These AP 8th Class Physical Science Important Questions 4th Lesson Synthetic Fibres and Plastics will help students prepare well for the exams.

AP State Syllabus 8th Class Physical Science 4th Lesson Important Questions and Answers Synthetic Fibres and Plastics

8th Class Physical Science 4th Lesson Synthetic Fibres and Plastics 1 Mark Important Questions and Answers

Question 1.
What is polymer?
Answer:
Many small identical units combine to form a large unit is called polymer. The small units are called monomers.

Question 2.
What are synthetic fibres?
Answer:
The fibres obtained from petrochemicals when they are subjected to chemical processes are called synthetic fibres.
Have you ever heard a cracking sound when you take off certain type of clothes? or did you see sparks in them when it is dark?

Question 3.
What is the reason?
Answer:
This is static electricity developed by artificial fibres due to friction.

Question 4.
Why does wearing nylon clothes are not preferable while cooking or working near a fire?
Answer:
Nylon fibre easily catches fire. So it is not preferable to wear it while cooking, welding, working near a fire.

Question 5.
What is blending and what is the advantage of blending?
Answer:
Any synthetic fibre can be combined with two or more other fibres is called blending.
When two fibres are blended the resultant blended fibre possess the best qualities of both.

Question 6.
What are the uses of plastics?
Answer:
Plastics are used in milk and oil pouches, containers to store pickles and rice, buckets to store water, chairs, water pipes, electrical appliances, television, radio and comput¬ers and mobile phones.

Question 7.
What material is used to make handles of utensils?
Answer:
Bakelite is used for making handles of various utensils due to its poor conductivity of heat and electricity.

Question 8.
How do you appreciate 4R principle?
Answer:
4R principle is useful in developing ecofriendly environment and bright future for next generation of people.

8th Class Physical Science 4th Lesson Synthetic Fibres and Plastics 2 Marks Important Questions and Answers

Question 1.
How is nylon made? What are the advantages of nylon as fibre?
Answer:
Nylon is a polymer made of chemical units called polyamides.
Advantages of nylon as fibre:

1. Nylon fibre is strong, elastic and light weight.
2. Cloth made of nylon are lustrous and easy to wash.
3. Nylon does not absorb water.

Question 2.
Where does we use nylon?
Answer:
Nylon can be used in tooth brush bristles, ropes, fishing nets, tents, sarees, stockings and socks, car seat belts, sleeping bags, curtains, carpets and also used in making parachutes.
Rock climbers use nylon ropes to climb mountains. It is also used in making of swim suits, sheer hosiery, sails, umbrella cloth, dress materials, car tyres, etc.

Question 3.
How would you prepare rayon?
Answer:
The cellulose that was collected from wood or bamboo pulp is treated with sodium hydroxide and then carbon disulphide. It forms a syrup called viscose. Viscose is forced through a spinneret into a solution of dilute sulphuric acid. This gives us silk like threads. This new fibre is called rayon which is an artificial silk.

Question 4.
What are the uses of rayon?
Answer:

1. Rayon is cheaper than silk and can be woven like silk fibre.
2. Rayon is mixed with cotton to make bed sheets.
3. Rayon is mixed with wool in making of carpets.
4. Rayon is often used in fashion and home furnishings.
5. Rayon is also found in sanitary products, diapers and bandages and lints for dressing wounds.

Question 5.
What is acrylic ? Where do we use acrylic?
Answer:
Acrylic is a synthetic fibre made from the combination of coal, air, water and lime¬stone. It looks like natural wool. If can be considered as artificial wool.
It is used in knitted apparels such as fleece, socks, sportswear and sweaters. It is also used in craft yarns, upholstery fabric, carpets, luggage yawning and vehicle covers.

Question 6.
What are the advantages of natural fibre over artificial fibres?
Answer:
When natural fibres, contribute to a fabric it allows the skin to breathe easily. Also natural fibres are generally free from irritating chemicals. Whenever fire accidents takes place they does not stick to the body.

Question 7.
How do you prepare polyester? What are the advantages of polyester as fabric?
Answer: Polyester is made by reacting dicarboxylic acid with dihydric alcohol.
Advantages :

1. Polyester can be melted and spun. This property allows the fibre to convert into different sizes and shapes.
2. They are altra thin, microfiber which gives them a smoothen and soft feel.
3. They does not get wrinkled easily.
4. It remains crisp and easily washable.

Question 8.
Give example for popular polyester and what are its advantages?
Answer:
The popular polyester is terylene.

1. It can be drawn into very fire fabric fibres.
2. Terylene is after mixed with cotton to form terricot with wool to give terriwool. Which has best qualities of both blunded fibres.

Question 9.
What are plastics? How many types of plastics are there? Explain them with examples.
Answer:
Organic polymers are called plastics. Plastics are two types :

1. Thermoplastics: The plastics which get deformed easily on heating and can be bent are called thermoplastics, e.g.: Polyethene, PVC.
2. Thermosetting plastics: The plastics which molded once cannot be softened on heating are called thermosetting plastics, e.g.: Bakelite, melamine.

Question 10.
Where do we use bakelite?
Answer:

1. Bakelite is used for making handles of various utensils.
2. It is used for making electrical appliances including switch boards.
3. It is an alternative for pearl and jade.
4. In manufacture of telephone.

Question 11.
Where do we use melamine?
Answer:

1. Melamine is used in making of utensils and other grocery of kitchen.
2. It is used for making of floor and dress material (firemen dress) for their nature of fire resistance.
3. Computer and T.V. cabinets are made by melamine.

Question 12.
Ramu observing his grandmother keeping pickles in plastic bottles. What are the questions raised in his mind by seeing this?
Answer:
The questions raised in Ramu’s mind

1. Whether plastic is cheap when compare with metal?
2. Why does she not put the pickles in metal containers?
3. Whether metal containers react with pickles? If so they form harmful substances?

Question 13.
What do you know about creator of first man made plastic? How he prepare the plastic?
Answer:
The creator of first man made plastic is Alexander Parkes the name of the plastic is parkesine.
To prepare this material Parkes heated nitrated cotton which previously soaked in sulphuric acid and made fabric soft and elastic with oil and camphor. The end product was an ivory – coloured material that became distorted when subjected to heat. This is named as Parkesine.

Question 14.
What do you know about father of plastic industry? What are his major inventions and discoveries?
Answer:
Dr. Baekeland is considered as the father of present plastic industry. He was respon¬sible for the invention of bakelite. He accidently discovered the compound of carbolic acid and formaldehyde. When he tried to reheat the solidified compound he discovered it would not melt, no matter how high the temperature would be.

Question 15.
List out the objects made up of Acrylic.
Answer:

1. It is used in knitted apparels such as fleece, socks, sports wear and sweaters.
2. It is also used in craft yarns, upholstery fabric, carpets, lugguage awnings and vehicle covers.

Question 16.
Draw and explain the diagram of Universal recycling symbol.
Answer:
When the number is omitted from recycling icon then it is known as Universal recycling symbol.

Question 17.
What are thermosetting plastics? Give two examples.
Answer:
Thermosetting plastics are synthetic materials which gain strength during moulding by heating, but cannot be remoulded or reheated after their initial heat, moulding.
Ex : Bakelite and melamine.

Question 18.
What made the human beings to search for the alternative for natural fibres?
Answer:
Human being is always going in search of new things which can make his life more comfortable and durable. As the natural fibres are not durable, elastic or light weight or lustrous or easy to wash, he needed an alternative to fulfill his expectations. The solution to his expectations is synthetic fibre.

Question 19.
Imagine what would happen if we do not discover plastics.
Answer:
Nowadays every object used in our day to day life is made of plastic. For example milk and oil pouches, containers to store pickles and rice, buckets to store water, chains, water pipes, electrical appliances, television, radio and computers, mobile phones.
So plastics has taken over the place occupied by metal wood and glass items due to its special properties. So we cannot imagine our life without plastics because it is part of each and every aspect of life.

Question 20.
What is the most common material used in making the household articles ? Give some examples.
Answer:
Mostly household articles are made up of plastics.
Milk and oil pouches, containers to store pickles and rice, buckets to store water, chairs, water pipes, electric appliances, television, radio and computers, mobile phones, etc. are made of plastic.

Question 21.
What are the properties of thermoplastics and thermosetting plastics ?
Answer:
Thermoplastic will soften when heated and harden when cooled. It is a polymer that turns into a liquid when heated and freezes to a very glassy state when cooled sufficiently. Thermosetting plastics are not remouldable or reheatable. They are poor conductors of heat and electricity. They are fire resistants.

Question 22.
Why polyster is quite suitable for making dress materials ? Name any two types of polyesters and their uses.
Answer:
a) Fabric made from polyester does not wrinkled easily.
b) If remains crisp and it is easy to wash.
c) Terylene is a type of popular polyester.
d) It can be drawn into very fine fibres that can be woven like any other yarn.
e) PET is very familiar form of polyester. It is used for making bottles, utensils, films, wires and many other useful products.

Question 23.
Write some disadvantages of synthetic fibres.
Answer:
a) Synthetic fibres cannot absorb moisture, thus they cannot be used as dress materials during summer.
b) They are dangerous to be worn near fire or heat as they catch fire easily.
c) They cannot be easily ironed.

Question 24.
Explain why plastic containers are favoured for storing food.
Answer:
Three main advantages of using plastic containers for storing food are :
a) They do not react with food items
b) They do not get rusted
c) They are light, strong and durable

Question 25.
Explain why the following are made of thermosetting plastics,
a) saucepan handles
b) electric plugs/switches.
Answer:
Above things are made up of bakelite (thermosetting plastic) because it is
a) bad conductor of heat
b) poor conductor of electricity.

8th Class Physical Science 4th Lesson Synthetic Fibres and Plastics 4 Marks Important Questions and Answers

Question 1.
Explain 4R principle for creating ecofriendly environment.
Answer:
The 4R principle involves 1) Reduce 2) Reuse 3) Recycle 4) Recover.

1. Reduce: Reduce the usage of plastic to avoid its negative consequence on environment. Land filling or plastics and burning of plastics in incinerators in the way of disposal of plastics. These have negative consequence on environment. So reduce the usage of plastic whenever it is possible.
2. Reuse: Articles made of plastic is used again and again for its optimum utilization. There by we can decrease the usage of plastics.
3. Recycle: We can recycle the plastic material from broken plastic material that will decrease the production of excess of plastic.
4. Recover: The principle of recover plays major role in plastic waste management. The solid waste should be converted into resources such as electricity, heat, compost and fuel through thermal and biological means.

(OR)

1. Reduce: Try to use less plastic material in our daily life.
2. Reuse: Whenever we need to use plastic material, use the same material again and again don’t go for new one every time.
3. Recycle: Instead of throw away the waste plastic material try to give it the vendor.
4. Recover: Aware the people about establishing “garbage to energy” plant in your area.

Question 2.
Is there any such effort for solid waste management taking place in your village/ town ? How do you appreciate 4R principle?
Answer:
4R Principle is for creating an eco friendly environment.
4R = Reduce, Reuse, Recycle and Recover.
Reduce: Reducing the usage of plastics by reusing them helps the negative conse-quences on environment.
Reuse: When some things made of plastics are not in use to us, we can give them to others who need them. This helps the negative consequence or environment. This is eco friendly.
Recycle: In this process, we can obtain a new substance from the old plastics. Recycling can be used to obtain materials from which the original products were made.
Recover: The solid wastes in which plastics are major should be converted into resources such as electricity, heat, compost and fuel through thermal and biological means.
In these ways 4R principle is eco-friendly.

Question 3.
Explain the differences between the thermoplastics and thermosetting plastics with help of a diagram explaining in terms of arrangements of monomers.
Answer:

Thermoplastics	Thermosetting plastics
Plastics which get deformed easily on heating and can be bent are known as thermoplastics. Ex: PVC, polythene bags, toys, combs, etc.	Plastics which moulded once can’t be softened by heating are called thermo­setting plastics. Ex : Bakelite and melamine.

Explanation:

1. Thermoplastics have linear arrangement of monomers.
2. But thermosetting plastics have cross linked arrangement.
3. The difference in the arrangement of monomers bring the difference in their properties.

Question 4.
Do you know how various synthetic fibres are obtained ?
Answer:
Nylon:
Nylon is a polymer made of chemical units called polyamides which contain carbon, oxygen and nitrogen. Polyamides are melted and forced through a heated spinneret which has very, very tiny holes. The size and shape of the holes changes, the characteristics of the resulting fibre. The fibre solidifies as it cool and can be spun or woven.

Rayon:
The cellulose that was collected from wood or bamboo pulp, is treated with several chemicals.
First sodium hydroxide is added and then carbon disulphide to the cellulose.
The cellulose dissolves in chemicals add to it and gives a syrup called viscose. Viscose is forced through a spinneret, into a solution of dilute sulphuric acid. This gives us silk like threads. The threads are cleaned with soap and dried. This new fibre is called rayon.

Acrylic:
It is made from the combination of coal, air, water, oil and limestone. It is spun by either dry spinning or wet spinning.
In dry spinning the dissolved polymers are extruded into warm air. The fibres solidify by evaporation. In wet spinning the polymers are dissolved and extruded into a bath and then dried.

Question 5.
Can you name the few things made up of i) nylon ii) rayon (iii) acrylic and (iv) polyesters ?
Answer:
The things made from nylon:
Tooth brush bristles, ropes, fishing nets, tents, sarees, stockings and socks, car seat belts, sleeping bags, curtains, etc. are made up of nylon. The things made from rayon: Bed sheets, carpets, home furnishings, sanitary products, diapers and bandages and lints for dressing wounds.
The things made from acrylic: Socks, sportswear and sweaters, craft yarns, upholstery fabrics, carpets, luggage, awnings and vehicle covers.
The things made from Polyester: PET bottles, utensils, films, wires, etc.

Question 6.
Why it is advised not to wear synthetic clothes while working in a laboratory or working with fire in the kitchen ?
Answer:

1. The synthetic fibres melt on heating.
2. This is actually a disadvantage with synthetic fibres.
3. If the cloth catches fire it can be very disastrous.
4. The fabric melts and sticks to the body of the person wearing it.
5. It is therefore advised not to wear synthetic clothes while working in a laboratory or working with fire in the kitchen.

Question 7.
Classify the material as biodegradable and non-biodegradable.

1. paper
2. wood
3. metals
4. cotton cloth
5. plastic container
6. woolen sweater
7. peels of vegetable and fruit

Answer:

Material	Biodegradable/non-biodegradable
1. paper	Biodegradable
2. wood	Biodegradable
3. metals	Non-biodegradable
4. cotton cloth	Biodegradable
5. plastic container	Non-biodegradable
6. woolen sweater	Biodegradable
7. peels of vegetable and fruit	Biodegradable

Question 8.
Write short notes on the following.
a) Plastic and health care industry b) Plastic cookware c) Teflon d) Fire proof plastic.
Answer:
a) Plastic and health care industry : Plastics find extensive use in the health care industry. Some examples of their use in health care are the packing of tablets, threads used for stitching wounds, syringes, doctor’s gloves, a number of medical instruments, etc.
b) Plastic cookware: Plastic cookware is used in microwave ovens for cooking food. The heating process is different in microwave ovens. The heat cooks the food but does not affect the plastic vessel.
c) Teflon: Teflon is a non-stick plastic used as non-stick coating in cookwares. It is also used as tape for sealing purpose.
d) Fire proof plastics: Although synthetic fibres catches fire easily, it is interesting to know that the fire proof material is made from synthetic plastics.

8th Class Physical Science 4th Lesson Synthetic Fibres and Plastics Important Questions and Answers

Question 1.
State government decided to avoid Flexi Banners. Predict the effect of Flexi banners
on environment.
Answer:

1. PVC flexi banners can take several years to decompose in land fills.
2. These flexi banners contain dangerous chemical additives like lead, cadmium which can be toxic to our health as well as animals health.

Question 2.
Write two slogans on solid waste management.
Answer:

1. Convert waste to wealth
   Don’t convert wealth to waste.
2. Recycle waste solid today
   for a better solid future.
3. Reuse, Reduce, Recycle
   The good, The bettel, the best

Question 3.
Draw and explain the diagram of Universal redyeing symbol.
(OR)
Draw “Universal Recycling Symbol”.
Answer:
When the number is omitted from recycling icon then it is known as Universal recycling symbol.

Question 4.
Nylon is a synthetic fibre. Write the advantages and disadvantages of it.
Answer:
Advantages of nylon as fibre:

1. Nylon fibre is strong, elastic and light weight.
2. Cloth made of nylon are lustrous and easy to wash.
3. Nylon does not absorb water.

Disadvantages of nylon as fibre:

1. Synthetic fibres cannot absorb moisture, thus they cannot be used as dress materials during summer.
2. They are dangerous to be worn near fire or heat as they catch fire easily.
3. They cannot be easily ironed.

Question 5.
Though there are so many harmful effects of plastic, we still prefer to use it. What could be its major advantages?
Answer:
Plastics are used in milk and oil pouches, containers to store pickles and rice, buckets to store water, chairs, water pipes, electrical, appliances, television, radio and computers and mobile phones.
Bakelite is used for making handles of various utensils due to its poor conductivity of heat and electricity.

Question 6.
Using an experiment explain how synthetic fibres are stronger than cotton fibres.
Answer:

1. Take an iron stand with a clamp.
2. Take cotton thread and synthetic threads like nylon about 50 cm in length.
3. Tie the cotton thread to the stand, so that it hangs freely from it.
4. At the free and attach a pan, so that a weight can be placed on it.
5. Add weight starting from 10 grams one by one, till the thread breaks down.
6. Note the total weight required to break the thread.
7. Repeat the same activity with synthetic thread also.
8. We can observe that more weights are required to break the synthetic thread than cotton thread.
9. Conclusion: Synthetic threads are stronger than cotton threads.

Question 7.

Answer the following questions.
i) Name the recyclabel material / materials.
ii) Name the thermosetting plastic articles.
iii) Which are thermoplastics but not to be recycled?
iv) Which are recycled but not thermosetting plastics?
Answer:
i) P.E.T bottles
ii) Electric switch, computer keyboard
iii) Polythene bag
iv) P.E.T bottle

Question 8.
Observe the following table.

Answer the following questions.
i. P.E.T is not used in the manufacture of cooker handles. Why?
ii. Which substance is used to manufacture electric switches? Why?
iii. Which is thermo plastic that can not be recycled?
iv. Why we have to ban the polythene covers?
Answer:
i) P.E.T is not used in the manufacture of cooker handles, because it is not a thermosetting plastic.
ii) Bakelite is used to manufacture electric switches, because it is thermosetting plastic.
iii) Polythene and PVC are thermoplastics that cannot be recycled.
iv) Polythene covers cannot be recycled. So, we have to ban the polythene covers.

Question 9.
Based on the smell given in the table identify the fibre and complete the table.

Smell on burning	Name of the fibre
If it smells like burning hair
If it smells like burning paper
If the yarn melts

Answer:

Smell on burning	Name of the fibre
If it smells like burning hair	Wool (or) Silk
If it smells like burning paper	Cotton
If the yarn melts	Polyester (or) nylon

Question 10.
Explain biodegradable and non-biodegradable materials with examples. Include their impact on environment.
Answer:

1. A material which is easily decomposed by natural process is called bio degradable, eg : Peels of fruits, papers, wood, cotton bags, etc.
2. A material which is not decomposed by natural process is called non-bio degradable, eg: Plastic
3. Impact on environment: Slow decomposition causes environmental pollution. The burning process of synthetic materials is also pollute the environment. This pollution causes health problems to the living things.

 

These AP 7th Class Science Important Questions 14th Lesson Water – Too Little To Waste will help students prepare well for the exams.

AP State Syllabus 7th Class Physical Science 14th Lesson Important Questions and Answers Water – Too Little To Waste

7th Class Science 14th Lesson Water – Too Little To Waste Important Questions and Answers

Question 1.
How is water distributed on the globe? How much of freshwater is available to us?
Answer:

1. If the total water on earth be 100%, the percent fresh water available to us is only 1%.
2. 

Question 2.
When was the international decade for action on ‘water for life’ declared?
Answer:

1. On World Water Day, that is 22 March 2005, the period 2005 – 2015 was declared as the International Decade for action on “Water for Life”.

Question 3.
What would you do for the cause ‘water for life”?
Answer:

1. Normally a lot of water flows out of the kitchen as well as bathrooms in our houses.
2. Many of us do not know that water is being wasted in this way.
3. We must make a channel of water to flow from kitchen to the garden around.
4. We cannot wastewater from the bathroom also. It could be used after purification.

Question 4.
Why do we need proper drainage system?
Answer:

1. We dispose of wastewater in our daily life in different ways and means.
2. We often see water stagnated near bore wells or beside houses.
3. Sometimes human and animal excretions also mix with this water.
4. We get a foul smell when we walk near those areas.
5. To prevent this we need a proper drainage system.

Question 5.
How do you find out what realty happens to waste water at treatment plants?
Answer:

1. Fill a large glass jar 3/4 full of water. Add some dirty organic matter such as grass pieces or orange peels, a small amount of detergent, and a few drops of an ink or any colour.
2. Cap the jar, shake it well and let the mixture stand in the sun for two days.
3. After two days, shake the mixture and pour a small sample into test tube. Label this test tube “Before treatment; Sample 1”. How does it smell?
4. Use an aerator from an aquarium to bubble air through the sample in the glass jar. Allow several hours for aeration; leave the aerator attached overnight. If you do not have an aerator, use a mechanical stirrer or a mixer. You may have to stir it several times. This actually works like a skimmer of the wastewater treatment plant.
5. Aeration causes organisms that break down waste to grow faster thus it leads to what is called as “Biological Process”.
   
6. The next day when aeration is complete, pour another sample into a second test tube. Label it “After aeration; Sample 2”.
7. Fold a piece of filter paper to form a cone. Wet the paper with tap water and then insert the cone in a funnel. Mount the funnel on a support.
8. Place layers of sand, fine gravel and finally medium gravel in the funnel.
9. Pour the remaining aerated liquid through the filter into the beakers. Do not allow the liquid to spill over the filter. If the filtered liquid is not clear, filter it a few times till you get clear water. This is “physical process”.
10. Pour a sample of the filtered water into a third test tube labeled “Filtered’ Sample 3”.
11. Pour another sample of the filtered water into a fourth test tube. Add a small piece of a chlorine tablet. Mix well until the water is clear. Labe! the test tube “Chlorinated; Sample 4”.
12. This is a “Chemical Process” of treatment.
13. Observe carefully the samples in all the test tubes. Do not taste! Just smell them!
14. We can easily under stand how the wastewater is recycled in the treatment plant.

Question 6.
For which purposes are we using freshwater?
Answer: Freshwater has been the constant and essential companion of human beings throughout history. Water is used in great quantities in agriculture and industries.

Question 7.
How is freshwater distributed over the globe?
Answer:

1. Our globe is poorly endowed with fresh water.
2. Most water is rendered useless to humans by dilution with salt in the oceans.
3. Only 2.5 percent is available as freshwater of which 2/3 is locked up in Ice and snow.
4. Nature is unkind in depositing almost eighty percent of rain over the sea.
5. The rain that falls over the land has a great potential value.

Question 8.
What is causing water scarcity? Write the principle ways which are degrading the quality and quantity of natural supply of fresh water.
Answer:

1. Unsustainable extraction of fresh water causes water scarcity.
2. Due to the over-extraction of fresh water underground reserves are falling rapidly.
3. In India, the water table has fallen more than 300 meters’.
4. Human interventions which degrade the quality and quantity of the natural supply of fresh water occur, in 3 principal ways.
5. Firstly dams alter the natural flow of rivers often leading to water scarcity.
6. Secondly, soil moisture is lost by land degradation due to poor farming practices
   and deforestation.
7. Thirdly, surface water is polluted by run-off chemicals used in industries and households.

Question 9.
How can you say that the next cold war could be over water?
Answer:

1. The world population is projected to grown 9.3 Billion by 2050.
2. In addition to safe drinking water and sanitation, the rising pressure on freshwater will be felt most severely in the energy and food sectors.
3. Two out of three people will be living with water shortage by 2025.
4. The growth of demand the decline in freshwater availability, the adverse health effects from poor water quality and scarcity will result in violence and water wars.
5. The next cold war could be over water.

Question 10.
How can we conserve water? Write some practices that can be adopted.
Answer:
a)

1. We perform many activities in our daily life using water.
2. We can conserve water by adopting certain good practices,

b) Some practices that can be adopted:

1. Water is precious. We should not waste it.
2. Collect water in a bucket after cleaning rice, dal and vegetables in the kitchen which contains peels of vegetables.
3. We can use this water for our cattle.
4. We should not throw solid food remains, tea leaves and oily wastes down the drain.
5. We must make a channel so that the kitchen and bathroom water flows to the coconut and banana plants in our garden.
6. We should use only mild soaps and detergents so that this water may not harm our plants.
7. Any leakage of water from any tap must be repaired immediately.

These AP 8th Class Physical Science Important Questions 9th Lesson Electrical Conductivity of Liquids will help students prepare well for the exams.

AP State Syllabus 8th Class Physical Science 9th Lesson Important Questions and Answers Electrical Conductivity of Liquids

8th Class Physical Science 9th Lesson Electrical Conductivity of Liquids 1 Mark Important Questions and Answers

Question 1.
Why do we use LED in the tester instead of a bulb?
Answer:
LED glows even when a very weak current is passing through the circuit. Thus, it helps in testing flow of electricity in conductors when meager current is passing through the circuit.

Question 2.
Why do we use LEDs as indicators in electrical appliances?
Answer:
LEDs glow even with a very small current passing through them. So they are used as indicators in electrical appliances like mobile phones, televisions, transformers, etc. to indicate whether the device is working or not.

Question 3.
What is meant by good conductors of electricity?
Answer:
Some materials allow electric current pass through them easily. They are called good conductors of electricity.

Question 4.
What is meant by bad conductors of electricity?
Answer:
The materials that do not allow current to pass through them are called bad conductors of electricity.

Question 5.
Why distilled water is poor conductor of electricity?
Answer:
Distilled water does not dissociate easily to form ions. So there is no availability of charged particles for passage of electricity. So it behaves like a bad conductor of electricity.

Question 6.
Why water used at our homes is a good conductor of electricity?
Answer:
The water that we get from sources such as taps, hand pumps, wells and ponds is not pure like distilled water. It contains some salts and minerals dissolved in it. This makes the water used at our homes a good conductor of electricity.

Question 7.
What is electrolytic cell?
Answer:
The cell which convert chemical energy into electric energy is called electrolytic cell.

Question 8.
A child staying in a coastal region tests the drinking water and also the sea water with his tester. He finds that compass needle deflects more in the case of sea water. Can you explain the reason?
Answer:
The reason is sea water is very good conductor of electricity when compared with drinking water due to more dissolved salts.

Question 9.
Is it safe for electrician to carry out electrical repairs outdoor during heavy down pour?
Answer:
No, because it makes electrical appliance which he repairs become wet and also rainy water is good conductor of electricity due to dissolved minerals and salts. So to avoid electric shock it is advised to carry out electric repairs indoor during heavy downpour.

Question 10.
A tester is used to check conduction of electricity through two liquids labelled A and B. It is found that the bulb of the tester glows brightly for liquid A while it glows very dimly for liquid B. What is your conclusion?
Answer:
Liquid A is better conductor than liquid B.

Question 11.
When the free ends of a tester are dipped into a solution, the magnetic needle shows deflection. Can you explain the reason?
Answer:
The solution is a good conductor of electricity and also when we dipped the tester into the solution due to chemical effect it produces electricity and it behaves like an electrolytic cell and also current carrying tester behaves like a magnet and shows deflection.

Question 12.
What is the main threat to environment from electroplating factories?
Answer:
In the electroplating factories the disposal of the used conducting solution is a major concern. It is a polluting waste. So it is the main threat to environment from electroplating factories.

Question 13.
Why should we have to deposit nickel or chromium on iron?
Answer:
Iron which is easily corroded by atmospheric air, moisture and carbon dioxide are coated with deposits of nickel or chromium which are most resistant to such corrosion.

8th Class Physical Science 9th Lesson Electrical Conductivity of Liquids 2 Marks Important Questions and Answers

Question 1.
What is the name given to wires attached to LED. How these wires are connected to a battery?
Answer:
There are two wires called leads attached to an LED. One lead is slightly longer than other.

While connecting to the LED to the circuit, the longer lead is always connected to the positive terminal of the battery and the short lead connected to the negative terminal of the battery.

Question 2.
What are the requirements for fine coating in electroplating process?
Answer:

1. The object to be electroplated should be free from greasy matter.
2. The surface of the article should be rough so that the metal deposited sticks permanently.
3. The concentration of the electrolyte should be so adjusted as to get smooth coating.
4. Current must be the same throughout.

Question 3.
Answer the following questions.
a) When we pass current through a copper sulphate solution having copper plate and iron key connected to a battery and tap key in series by closing tap key. What is deposit on iron key?
b) If the key is to be coated with zinc or aluminium instead of copper, what changes do we need to make the above experiments?
Answer:
a) There is red mass of copper deposited on iron key.
b) If we want to coat aluminium or zinc or iron then, we have to take electrolyte is like aluminium sulphate or zinc sulphate and the positive electrode is aluminium or zinc.

Question 4.
Name three liquids which when tested in the manner shown in figure may cause the magnetic needle to deflect.
Answer:
In order to deflect the needle the liquid must be a good conductor of electricity. So we have to take liquids like lemon juice, vinegar solution, salt solution.

Question 5.
The bulb does not glow in the set up shown in figure. List the possible reasons. Explain your answer.
Answer:

1. The wires are not properly connected so the circuit may be open.
2. The liquid taken in the vessel may be a bad conductor of electricity which does not allowing the passage of current.

Question 6.
Give two examples for electrolyte.
Answer:
Electrolyte is a solution of substance through which current can pass. The examples of electrolyte solutions are NaC/ solution, CaCl₂ solution.

Question 7.
If the key is to be coated with aluminium instead of copper,what changes do we need to make in the experiment of coating on iron key with copper?
Answer:
Changes we need to make are:

1. Anode should be aluminium.
2. The electrolyte solution must be salt solution of aluminium that is aluminium chloride or aluminium sulphate solutions.

Question 8.
Is plastic coated by the process of electroplating? Why?
Answer:
No. Plastic cannot be coated on a metal by using electroplating. Plastic does not act as an electrolyte. So electrolysis process is not possible with plastic which is main criteria for electroplating. So plastic cannot be coated on a metal by the process of electroplating.

Question 9
What are the requirements for fine coating in electroplating process?
Answer:

1. The object to be electroplated should be free from greasy matter.
2. The surface of the article should be rough so that the metal deposited sticks permanently.
3. The concentration of the electrolyte should be so adjusted as to get smooth coating.
4. Current must be the same throughout.

Question 10.
In case of a fire, before the fire men use the water, they shut off the main electrical supply for the area. Explain why they do this.
Answer:
Fire men use water to put out fire. Water containing dissolved salts is a good conduc¬tor of electricity. If fire men pour water on fire the electrical appliances near the fire may be wet if anybody touches those appliances they may have electric shock. In order to avoid people to get electric shock due to wet electrical appliances the fire men shut off electrical supply before they use water.

Question 11.
We get some items made from iron wire in which iron wire is coated with plastic. Is plastic coated by the process of electroplating? Why can plastic not be coated on a metal by the process of electroplating?
Answer:
No. Plastic cannot be coated on a metal by using electroplating. The reason is plastic being a carbon polymer does not dissociate into ions. So it does not allow passage of current. So it does not act as an electrolyte. So electrolysis process is not possible with plastic which is main criteria for electroplating. So plastic cannot be coated on a metal by the process of electroplating.

8th Class Physical Science 9th Lesson Electrical Conductivity of Liquids 4 Marks Important Questions and Answers

Question 1.
Prepare a table having various material used at home classifying as good conductors or poor conductors and their use.
Answer:

Material used at home	Good conductor/ poor conductor	Use
1) Copper	Good conductor	Wires, electrical appliances
2) Iron	Good conductor	Electrical wires, electrical appliances
3) Aluminium	Good conductor	Wires, electrical appliances
4) Plastic	Poor conductor	Handles of electrical appliances, electrical insulating material
5) Wood	Poor conductor	Handles of electrical appliances

Question 2.
What are the uses of electrolysis in daily life?
Answer:
The uses of electrolysis:

1. Electroplating: To avoid rusting of iron it is coated with nickel or chromium by electrolysis.
2. Gold covering works: Ornaments made of cheap metal like copper can be coated with gold using electrolysis.
3. Metallurgy: Pure metals can be extracted from minerals and ores using electrolysis.
4. Electrolysis: It is used in electrical printing and to produce gramphone records.

Question 3.
Collect the information from various sources on the applications of electroplating in daily life and prepare a note on that.
Answer:
Uses of electroplating:

1. Metals like iron are coated with deposits of nickel or chromium to prevent rusting.
2. Machinery parts are often chromium plated to protect them from corrosion and at the same time to give them good polish.
3. Electroplating is also used in repairing worn out parts of machinery.
4. Electroplating is also done for ornamentation and decoration purposes.
5. Processed food items are preserved in tin coated iron cans by electroplating method.
6. Zinc coated iron by electroplating method is used for bridges and in automobiles.

Question 4.
Test the conductivity of liquids given below and fill the table.

Material	Compass needle show deflection Yes / No	Conductor / Insulator
Lemon juice
Honey
Milk
Vinegar
Tap water
Vegetable oil

Answer:

Material	Compass needle show deflection Yes / No	Conductor / Insulator
Lemon juice	Yes	Conductor
Honey	No	Insulator
Milk	No	Insulator
Vinegar	Yes	Conductor
Tap water	Yes	Conductor
Vegetable oil	No	Insulator

Question 5.
Why does chromium is used for electroplating? Why the objects which have chromium plated are not made of chromium itself?
Answer:

1. Chromium has a shiny appearance does not corrode and resist scratches.
2. However chromium is expensive and may not be possible to make the whole object out of chromium.
3. So the object is made from a cheaper metal and only a coating of chromium is done over it.

8th Class Physical Science 9th Lesson Electrical Conductivity of Liquids Important Questions and Answers

Question 1.
Name the process of coating a metal on another metal. Draw a neat diagram related to this process. Label the parts.
Answer:
The process which is used to coating a metal on another metal is called “electroplating”.

Question 2.
Draw a diagram shows electroplating process. Write any one of the requirements for the fine coating.
Answer:

1. The object to be electroplated should be free from greasy matter.
   
2. The surface of the article should be rough so that the metal deposited sticks permanently.
3. The concentration of the electrolyte should be so adjusted as to get smooth coating.
4. Current must be the same throughout.

 

These AP 6th Class Science Important Questions 9th Lesson Organisms and Habitat will help students prepare well for the exams.

AP State Syllabus 7th Class Physical Science 9th Lesson Important Questions and Answers Organisms and Habitat

6th Class Science 9th Lesson Organisms and Habitat 2 Mark Important Questions and Answers

Question 1.
What are living things and non-living things?
Answer:

• The things which possess the characters like growth movement, food, breathing, get rid of wastes, and giving birth to young ones are called living things.
• The things which do not possess these characters are called non-living things.

Question 2.
What are oviparous organisms? Give examples,
Answer:
The organisms which lay eggs are called oviparous organisms. Ex Hen, Crow. Lizard, Snake.

Question 3.
What are viviparous organisms? Give examples.
Answer:
The organisms which give birth to 3’oung ones are called viviparous organisms. Ex: – Man, Cat, Dog, Elephant.

Question 4.
What is a microscope?
Answer:
The microscope is an instrument using for observing minute organisms that we cannot see with our naked eye.

Question 5.
How do you feel when you touch the “Touch me not “plant?
Answer:

• When I touched the leaves of the ‘touch me not’ plant (mimose pudica), The leaves drooped.
• Here, touch is a stimulus to the plant, and folding of leaves are the response of the plant.

Question 6.
Do all the living things grow through out the life?
Answer:

• No all living things do not grow throughout life.
• The plants grow through out life, but the animals grow upto some age only.

Question 7.
Is a dead plant or an animal non-living things?
Answer:

• No, the dead plant, ainimals or any other living beings decompose to form non¬living constituents.
• So we can’t say dead things are non-living things.
• These are intermediate things between living and non-living things.

Question 8.
What are microorganisms?
Answer:
The living things that we can see only under the microscope are called microorganisms.

Question 9.
What is Stimulus?
Answer:
A change in the surrounding that makes an organism to respond is called stimulus.

Question 10.
In which months Pelicans are seen in Kolleru lake?
Answer:
October to March

Question 11.
What is Terrestrial habitat? Name some plants and animals of terrestrial habitat?
Answer:
The plants and animals that live in different places on the land is called Terrestrial habitat. Ex: – Mango, Guava, Sapota, Birds, Man, Snakes, Ants etc.

Question 12.
How can you say “Animals skin is a habitat for some organisms?
Answer:
We often find some insects like a leech on the skin of a buffalo. So buffalo skin is the habitat for that insect.

Question 13.
Where do usually the living organisms stay?
Answer:

• Living organisms have different needs.
• They usually stay in the places where most of their needs are met, that is they get sufficient food, shelter and other conditions necessary for life.

Question 14.
Which animals and plants do you think would like on the surface of the pond?
Answer:
The organisms like a snail, whirling beetle and pond skaters live on the surface of water.

Question 15.
Can different places in the pond also be called habitat? Why? or why not?
Answer:
Yes, different places in the pond can also be called habitat. Why because. Ex : Plant. The plant in a pond habitat provide food oxygen and shelter for the animals. There are different places where plants and animals live. A pond is a habitat too.

Question 16.
Name the different organisms that you find on the tree?
Answer:
Birds, Monkeys, Squirrels, Snakes, Ants, Spiders, Caterpillars, Moths, Bees, Wasps, Small plants (mosses), mosquitoes are some organisms that I find on a tree.

Question 17.
Why do only certain types of animals and plants live along with us?
Answer:

• Because these plants and animals serve us.
• These plants and animals are sure of their shelter, and food.
• We domesticate some types of animals and plants for our needs such as food.

Question 18.
Are all plants that grow in an orchard the same as the plants in a forest? Why is it so?
Answer:

• In an orchard, only fruit plants are grown.
• Tamarind, mango, amla are examples of plants that grow in forests.

Question 19.
Give examples for desert plants?
Answer:
Cactus, Optunia, Aloevera.

Question 20.
Which animals and plants do you think would live in midwater?
Answer:
Great water boatman, Leech, Mosquito larvae, Fish and Crabs.

6th Class Science 9th Lesson Organisms and Habitat 4 Mark Important Questions and Answers

Question 1.
Which characteristics are same in the both living and non-living things?
Answer:

• All living and non-living things are made up of matter.
• All living and non-living things have mass and occupy space.
• Both are made up of structural units.
• Molecule is the structural unit of living and non-living things of the cell.

Question 2.
Do you think both living and non-living things are necessary for our environment, why?
Answer:

• Yes, both living and non-living things are necessary for our environment.
• For example, a plant is a living thing. It takes water and minerals from the soil for its survival.
• It means living things depend upon non-living things. This keeps our environment, well.

Question 3.
Vamsi argues with his friend Ramu about seed is living one. Think what questions does Ramu ask?
Answer:

• Is seed growing?
• Is there movement in a seed?
• Does the seed take food?
• Can the seed breathe?
• How can the seed get rid of wastes in it?

Question 4.
Write down the steps of the experiment that you did in the lab to observe micro-organisms in pond water, well and borewell?
Answer:

• Collect water samples from a pond, well, and bore well.
• Keep them separately.
• Put a water drop on a slide keep a coverslip on it.
• Observe under a microscope.
• We can see different types of micro-organisms in the above three.

Question 5.
What are the different habitats around us?
Answer:

• We find animals living on trees, in our houses, in different areas in the pond, in a small pool of water after rains and in several other places.
• As the area increases, the type and number of organisms living there usually increase.
• You would find more type of organisms living in your house than your hair, and more in the pond than your house, more in the lake than your pond and so on.
• These larger areas are suitable for supporting the life of more organisms.

Question 6.
What are aquatic plants, aquatic animals and aquatic habitat?
Answer:

• In all ponds we can see both plants and animals.
• The plants that we see in water are called aquatic plants.
• Animals are called aquatic animals.

Question 7.
Our house is also a habitat comment on this?
Answer:

• We can say that our house is also a habitat.
• Several animals like dogs, cats, goats, cows, birds, spiders, ants and cockroaches live with us.
• Plants like the money plant and some crotons are also kept inside our houses.

Question 8.
Write a note on desert plants?
Answer:

• Cactus, acacia, aloe vera, plants do not need water.
• They are called desert plants. We can see camels frequently in the desert.
• Desert plants and animals are suited to dry conditions and vast temperature differences.

Question 9.
Rajesh does not want to disturb squirrels that eat fruits on the guava tree at his house. Why does he do so?
Answer:

• The animals take food whenever they get it.
• If they are disturbed during their eating, they get annoyed and may behave with perversion.
• Rajesh does not like to interfere with the nature as its adverse effects reflects on our quality of life.

Question 10.
Why should we take responsibility towards our pet animals?
Answer:

• We should take care of our pet animals. Ex : Dog, Parrots, Cow, etc.
• Keeping their sheds clean, supplying fodder and water to them is our responsibility.
• If we show concern for animals they become affectionate to us.
• You notice your pet dog licks your feet, wags its tail, sits near you and walks with you.

6th Class Science 9th Lesson Organisms and Habitat 8 Mark Important Questions and Answers

Question 1.
Describe the structure of the microscope.
Answer:

• The microscope is an instrument with the help of which we are able to see minute things that we cannot see with our eyes.
• It works like a hand or magnifying lens but it is much more powerful.
• Basically, there are two components in a microscope the structural component and a visual component.
• The structural component are the head/body base and arm.
• Visual components are eyepiece, objective, nose piece coarse and fine adjustment knobs, stage, aperture etc.

Question 2.
What happens if a habitat is disturbed or destroyed?
Answer:
Habitat is a place where many kinds of species that are diversified in nature stays together. When a habitat is being destroyed or destructed due to the less availability of food and other resources they either die or shift to some place else. This results in the instability of the balance in ecosystem.

Question 3.
Why birds are migrating from one place to other place?
Answer:

• Different kinds of birds come from long distances to Kolleru and Pulicat lakes of our state.
• During the months of October to March, Pelican birds appear on those lakes.
• Generally we can see birds flying over long distances to find suitable conditions for reproduction.
• Animals like turtles move away from coasts of West Bengal and Odisha to the coasts of Vishakhapatnam.
• Some fishes like Pulasa migrate from sea water to river water.

Question 4.
Write a note on organisms in water?
Answer:

• Collect water samples from a pond well, bore well and keep them separately.
• Put a drop of water in a slide. Keep another slide on it.
  
• Observe under microscope.
• All water samples do not have the same type of microorganisms.
• There is no water without microorganisms.
• We find difference in the appearance of microorganisms in pond water and bore well water.

Question 5.
Observe the figure and answer the following questions.

a) Does the seed take in food?
b) Is it possible to store the seed for long time?
c) What happens when a seed is shown in soil?
d) How can say that seed is a living thing?
Answer:
a) No. The seed doesn’t take in food. Seed itself carry the food that helps the new plant begin to grow.
b) Yes if we preserve it carefully we can store the food for a long time.
c) It starts to germinate.
d) Seeds germinate and turn into a whole plant. So we can say that seed is a living thing.

Question 6.
What happens if we encroach the habitat of animals?
Answer:
If we encroach the habitat of animals, they may fall in danger.

• Animals are partners of our Habitat.
• They also have a right to live.
• We people are encroaching their habitats.
• If we cut a tree, birds that live on it lose their nests and fall in danger.
• We often see dogs, cows, monkeys suffering from lack of food and shelter.
• There are some voluntary organizations that work for animal rights and protection.
• We have to provide food and protect them, it is our responsibility.

Question 7.
Name some organisms in the pond that can stay in different regions in the same pound. What makes them stay in different regions in pond?
Answer:
The surface of pond:

• Dragonfly, mayfly, snail, kingfisher whirling beetle and pond skater, etc. are found on the surface of the pond.
• However there is plenty of food and air and this is why fish usually come to the surface for feed.

Mid water:

• In mid-water great water boatman, leech and mosquito, larvae fish, and crab are found.

Pond margins:

• In the pond margins animals like frogs, cranes, crabs are found.
• Fish usually lay eggs here.

Bottom of the pond:

• At the bottom plants like hydrilla, and animals like mussels and flatworms live here. Because of their habitat and adaptation, the organisms’ make them to stay at different regions in the pond.
• Light is minimum here but food in the form of dead and decaying matter is in plenty.

These AP 10th Class Maths Chapter Wise Important Questions Chapter 13 Probability will help students prepare well for the exams.

AP State Syllabus 10th Class Maths 13th Lesson Important Questions and Answers Probability

Question 1.
If P(E) = 3/4, what is the probability of “not E”?
Solution:
Probability P(E) = 3/4.
Prabability of “not E” P (\((\overline{\mathrm{E}})\)) = 1 – P(E)
= 1 – \(\frac{3}{4}=\frac{1}{4}\)

Question 2.
You are writing a test of 40 objective type questions. Each question carries 1 mark. What is the probability of marks you may get to be in multiple of 5?
Solution:
Total Number of questions = 40
Total Number of outcomes = 40
Number of Multiples of 5 upto 40 = 8
Favourable outcomes = 8
Probability for getting multiples of 5
Favourable outcomes for getting = \(\frac{\text { multiples of } 5}{\text { Total No. of possible outcomes }}\)
= \(\frac{8}{40}=\frac{1}{5}\)

Question 3.
A page is opened at random from a book containing 100 pages. Find the probability that the page number is a perfect square.
Solution:
Number of pages in given book = 100
The page numbers that will be perfectly a square number (If randomly that are selected) are 1,4,9, 16, 25, 36, 49, 64, 81 and 100.
∴ Number of favourable outcomes = 100
Number of all possible outcomes = its number of pages = 100
∴ Probability of getting a perfect number = \(\frac{10}{100}\) = 0.1

Question 4.
If P(E) = 0.546, what is the probability of ‘not E’ ?
Solution:
P(E) = 0.546
P(E) = 1 – P(E)
Probability of “not E” = 1 – 0.546
= 0.454

Question 5.
A box contains 3 blue and 4 red balls. What is the probability that the ball taken out randomly will be red ?
Solution:
Total number of balls in the box = 3 + 4 = 7
No. of favourable outcomes for picking a red ball = 4
∴ Probability of red ball
= \(\frac{\text { No. of favourable outcomes }}{\text { Total outcomes }}\)
∴ P(E) = \(\frac{4}{7}\)

Question 6.
A three digit number is formed by the digits 2, 3 and 5 without repetition. What is the probability that the number is divisible by 5?
Solution:
Let ‘E’ be the event of choosing a three digit number divisible by 5.
All possible three digit numbers (without repetition) 235, 253, 325, 352, 523,532.
∴ n(S) = 6.
E = {235,325}
n(E) = 2
∴ P(E) = \(\frac{2}{6}=\frac{1}{3}\)

Question 7.
In a class – room, 32 students out of 60 can take tea. Find the probability of “The tea not taken”.
Solution:
Total Number of possible outcomes = 60
No. of students doesn’t take tea (No. of favourable outcomes) = 60 – 32
= 28
Probability of students not taken tea
= \(\frac{\text { No. of favourable outcomes for not taken tea }}{\text { Total No. of possible outcomes }}\)
= \(\frac{28}{60}=\frac{7}{15}\)

Question 8.
What are equally likely events ? Give one example.
Answer:
Equally likely events :
Two events are said to be equally likely events if the probability of occurrence of those events in that experiment is equal.

Question 9.
A bag contains 5 red and 8 white balls. If a ball is drawn at random from the bag, what is the probability that it will be
i) white ball
ii) not to be white ball
Solution:
Total number of balls present in bag = 5 (red) + 8 (white) = 13
Probability for taking out a white ball
P(E) = \(\frac{\text { No.of favourable out comes }}{\text { Total no.of out comes }}\) = \(\frac{8}{13}\)
Probability for not to be a white ball = p(\(\overline{\mathrm{E}}\))
We know P(E) + p(\(\overline{\mathrm{E}}\)) = 1
⇒ p(\(\overline{\mathrm{E}}\)) = 1 – p(E) = 1 – \(\frac{8}{13}=\frac{5}{13}\)

Question 10.
There are 5 cards in a box with numbers 1 to 5 written on them. If 2 cards are picked out from the box, write all the possible outcomes and find the probability of getting both even numbers.
Solution:
Total number of possible outcomes when 2 cards are picked out from the box = 10
(1, 2), (1, 3), (1, 4), (1, 5) (2, 3), (2, 4), (2, 5) (3, 4), (3, 5), (4, 5)
∴ Number of favourable outcomes for getting both even numbers = 1, (2, 4)
∴ Probability of getting both even no.s
= \(\frac{\text { Number of favourable outcomes }}{\text { Total no. of possible outcomes }}\) = \(\frac{1}{10}\)

Question 11.
Solution:
A die is thrown once. Find the probability of getting
i) an even number
ii) an odd prime number.
Solution:
When a die is thrown once total number of possible outcomes = 6
1) For an even number, favourable outcomes = 3
Probability for an even number
= \(\frac{\text { No. of favourable outcomes }}{\text { Total No. of possible outcomes }}\)

2) For an odd prime number, favourable outcomes = 2
Probability for an odd prime number = \(\frac{2}{6}=\frac{1}{3}\)

Question 12.
A box contains 100 red cards, 200 yellow cards and 50 blue cards. If a card is drawn at random from the box, then find the probability that it will be
i) a blue card, ii) not a yellow card.
Solution:
Given,
Number of red cards =100
Number of yellow cards = 200
Number of blue cards = 50
Total number of cards in a box = 100 + 200 + 50 = 350

i) Let E₁ = Event of selecting that a card drawn is blue.
Probability (E₁)
= \(\frac{\text { Number of favourable outcomes }}{\text { Total Number of outcomes }}\)
= \(\frac{50}{350}=\frac{1}{7}\)

ii) Let E₂ = Event of selecting that a card drawn is not a yellow card. Probability (E₂)
= \(\frac{\text { Number of favourable outcomes }}{\text { Total Number of outcomes }}\)
= \(\frac{150}{350}=\frac{15}{35}=\frac{3}{7}\)

Question 13.
Prepare any two problems getting Probability using dice.
Solution:
1) Find the probability of getting an even number when the dice is thrown once?

2) What is the probability of getting an odd number when a dice is thrown once?

Question 14.
A bag contains 5 red, 5 green and 5 white balls of the same size. A ball is drawn at random from the bag. Is the probability of picking up a ball of any colour equally likely or not? Justify.
Solution:
Number of red balls = 5 = n(R)
No. of green balls = 5 = n(G)
No. of white balls = 5 = n(W)
Total balls = 15 = T(B)
Now probability of picking red balls
= P (R) = \(\frac{150}{350}=\frac{15}{35}=\frac{3}{7}\)
= \(\frac{5}{15}=\frac{1}{3}\)
Probability of picking green balls
= \(\frac{5}{15}=\frac{1}{3}\)
Probability of picking white balls
\(\frac{5}{15}=\frac{1}{3}\)

Question 15.
From a deck of 52 playing cards, King, Ace and 10 of Clubs were removed and remaining cards were well shuffled. If a card is drawn at random from the remaining, find the probability of
getting a card of
i) Club
ii) Ace
iii) Diamond king
iv) Club 5.
Solution:
Total number of possible outcomes
= 52 – 3 = 49
(i) Probability of getting a card of club Number of favourable outcomes
= \(\frac{\text { for getting a card of club }}{\text { Total No.of possible outcomes }}\)
= \(\frac{10}{49}\)
(ii) Probability of getting a card of ace = \(\frac{3}{49}\)
(iii) Probability of getting a card of diamond king = \(\frac{1}{49}\)
(iv) Probability of getting a card of club 5 = \(\frac{1}{49}\)

Question 16.
A bag contains 20 discs, which Are numbered from 1 to 20. If one disc is drawn at random from the bag, find the probability that it bears :
i) an even number,
ii) Prime number,
iii) Multiple of 5,
iv) Two digit odd number.
Solution:
Total number of possible outcomes = 20
i) For probability of the disc bears an even number
No. of favourable outcomes = 10 Probability
= \(=\frac{\text { No. of favourable outcomes }}{\text { Total No. of possible outcomes }}\) = \(\frac{10}{20}=\frac{1}{2}\)

ii) For probability of the disc bears a prime number
No.of favourable outcomes = 8
Probability = \(\frac{8}{20}=\frac{2}{5}\)

iii) For probability of the disc bears a multiple of 5
No. of favourable outcomes = 4
Probability = \(\frac{4}{20}=\frac{1}{5}\)

iv) For probability of the disc bears a two digit odd number
No. of favourable outcomes = 5
Probability = \(\frac{5}{20}=\frac{1}{4}\)

Question 17.
Two dice are thrown at the same time. What is the probability that the sum of two numbers appearing on the top of the dice is (a) 10, (b) less than or equal to 12, (c) a prime number, (d) multiple of ‘3’?
Solution:
Total number of possible outcomes when rolling two dice at a time 6 × 6 = 36
Favourable outcomes of getting each sum is 10.

a) Sum be 10 = {(5, 5), (4, 6), (6, 4)}
No. of favourable outcomes = 3
∴ Required probability
= P(E) = \(\frac{3}{36}=\frac{1}{12}\)

b) The outcomes favourable to the event “Less than or equal to 12” be denotes by’F’are
= {(1, 1) (1,2) (1,3) (1,4) (1,5) (1,6)
(2, 1) (2, 2) (2,3) (2,4) (2, 5) (2,6)
(3, 1) (3, 2) (3, 3) (3,4) (3, 5) (3,6)
(4, 1) (4, 2) (4,3) (4,4) (4, 5) (4,6)
(5, 1) (5, 2) (5, 3) (5,4) (5, 5) (5,6)
(6, 1) (6, 2) (6,3) (6,4) (6, 5) (6,6)}
No. of outcomes favourable to ‘F’ is n(F) = 36
∴ p(F) = \(\frac{\mathrm{n}(\mathrm{F})}{\mathrm{n}(\mathrm{S})}=\frac{36}{36}\) = 36 = 1

c) The outcomes favourable to the event “Sum of two numbers a prime number” be denoted by ‘G’ are (1, 1) (1, 2) (1,4) (1,6) (2, 1) (2, 3) (2, 5) (3, 2) (3, 4) (4, 1) (4, 3) (5, 2) (5, 6) (6, 1) (6, 5)
No. of outcomes favourable to ‘G’ is n(G) = 15
∴ p(G) = \(\frac{n(G)}{n(S)}=\frac{15}{36}=\frac{5}{12}\)

d) The outcomes favourable to the event “Sum of two numbers be multiple of 3” be denoted by ‘H’ are (1, 2) (1, 5) (2, 1) (2, 4) (3, 3) (3, 6) (4, 2) (4, 5) (5, 1) (5, 4) (6, 3) (6, 6)
No. of outcomes favourable to ‘H’ is n(H) =12
∴ p(H) = \(\frac{n(H)}{n(S)}=\frac{12}{36}=\frac{1}{3}\)

Question 18.
One card Is drawn from a well shuffled deck of 52 cards.
Find the probability of getting :
i) a King of red colour.
ii) the Jack of black.
iii) a black face card.
iv) the Queen of diamonds.
Solution:
Total no. of cards = 52
Total no. of possible outcomes = 52
A card is drawn randomly from a well shuffled deck of cards

i) No. of favourable outcomes forgetting a king of red colour = 2 Probability
= \(\frac{\text { No. of favourable outcomes }}{\text { Total No. of possible outcomes }}\)
= \(\frac{2}{52}=\frac{1}{26}\)

ii) No. of favourable outcomes forgetting the jack of black = 2
Probability = \(\frac{2}{52}=\frac{1}{26}\)

iii) No. of favourable outcomes forgetting a black face card = 6
Probability = \(\frac{6}{52}=\frac{3}{26}\)

iv) No. of favourable outcomes forgetting the Queen of diamonds = 1
Probability = \(\frac{1}{52}\)

Question 19.
Two digit numbers are formed by the digits 0, 1, 2, 3, 4, where the digits are not repeated. Find the probability that
i) the number formed is greater than 42.
ii) the number formed is a multiple of 4.
Solution:
Two digit numbers formed by the digits 0, 1,2,3,4
where the digits are not repeated
(10, 12, 13, 14, 20, 21, 23, 24, 30, 31, 32, 34, 40, 41, 42, 43)
∴ Sample space = (10, 12, 13, 14, 20, 21,23,24,30,31,32,34,40,
41, 42, 43)
∴ n(S) = 16
i) Probability of getting the number formed is greater than 42
\(No. of possible outcomes $F$ $=$ Total outcomes\)
here no. of possible outcomes = 1 (that is 43 only)
Probability = (1)
\(\frac{1}{16}\) ……………….(1)

ii) In the sample space multiples of ‘4’ = 12, 20, 24, 32, 40
∴ No. of multiples of 4 = 5
Now probability for forming a multiple of ‘4’ = \(\frac{5}{16}\) …………….. (2)

Question 20.
From a pack of 52 playing cards; Jacks, Queens, Kings and Aces of red colour are removed. From the remaining, a card is drawn at random. Find the probability that the card drawn is
i) a black queen,
ii) a face card,
iii) a blackjack,
iv) a red card.
Solution:
Total number of cards = 52
Card removed = 2 + 24-2 + 2 = 8
∴ Remaining number of cards = 52 – 8 = 44

i) Number of black queens = 2
∴ Required probability = \(\frac{2}{44}=\frac{1}{22}\)

ii) Number of face cards left = 2 + 2 + 2 = 6
∴ Required probability = \(\frac{6}{44}=\frac{3}{22}\)

iii) Number of blackjacks = 2
∴ Required probability = \(\frac{2}{44}=\frac{1}{22}\)

iv) Number of red cards left = 26 – 8
= 18
∴ Required probability = \(\frac{18}{44}=\frac{9}{22}\)

Question 21.
There are 3 red and 4 white balls in a bag. If a ball is taken randomly then calculate the probability of it to be a) red ball b) white ball.
Solution:
Total number of balls in the bag = 3 + 4 = 7
∴ Total outcomes = 7
a) Number of favourable outcomes for picking a red ball = 3
∴ Probability of red ball = \(\frac{\text { No. of favourable outcomes }}{\text { No. of total outcomes }}\) = \(\frac{3}{7}\)
outcomes 7
P(E) = \(\frac{3}{7}\)
Now number of favourable outcomes for picking a white ball = 4
∴ Probability for picking a white ball = \(\frac{4}{7}\)

Question 22.
Find the probability of existing 53 Sundays in a common year.
Solution:
In a common year, no. of days = 365
So number of weeks = 365 = (52) 7 + (1)
That means there are 52 weeks and 1 more day in a year.
So this 1 day may be any day of the week,
i.e., from Sunday to Saturday.
So number of possible outcomes = 7
Number of favourable outcomes for Sunday = 1
Hence the probability for 53 Sundays = \(\frac{1}{7}\)

Question 23.
In a skinner numbered from 1-20, find the probability of getting the following
(i) prime number
(ii) composite number
(iii) multiple of three.
Solution:
i) Numbers in the skinner is 1 to 20.
So the number of all possible outcomes = 20
List of prime numbers in the above skinner = 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19
So, number of favourable outcomes for a prime number = 8
∴ Probability of a prime number = \(\frac{8}{20}=\frac{2}{5}\)

ii) List of composite numbers in above skinner = 4,6,8,9,10,12,14,15,16,18,20
∴ Number of favourable outcomes for a composite number = 11
∴ Probability of getting composite number = \(\frac{11}{20}\)

iii) List of multiples of 3 in above skinner = 3, 6, 9, 12, 15 and 18
∴ Number of favourable outcomes for a multiple of 3 = 6
∴ Probability of getting a multiple of 3 = \(\frac{6}{20}=\frac{3}{10}\)

Question 24.
When a six face die is rolled find the probability of getting the following
i) getting less than five
ii) getting more than five.
Solution:
Faces on the dice = 6
∴ number of total possible outcomes = 6

i) List of possible out comes less than five = 1, 2, 3, 4
So number of favourable outcomes for less than five = 4
∴ Probability of getting a number less than five = \(\frac{4}{6}=\frac{2}{3}\)

ii) List of possible outcomes for getting more than five = (6)
∴ Number of possible outcomes for getting more than five = 1
∴ Probability of getting more than five = \(\frac{1}{6}\)

Question 25.
When two dice are rolled.
Fill the probability of the sum on their faces in the table given below.

Draw the bar graph for the above.
Solution:


Now on a graph paper
Consider “Sum on faces” on x-axis and respective probabilities on y-axis to draw bar graphs from the above table.

Question 26.
In a 50 marks examination, there is 80% possibility to pass in that exam. So find the probability for pass in exam.
Solution:
Possibility for pass in Exam = 80% = \(\frac{80}{100}\)
that means in out of 100 chances (total possible out comes = 100) 80 chances are favourable to pass (number of favourable out comes = 80)
∴ Probability for pass = \(=\frac{\text { number of favourable outcomes }}{\text { number of total possible outcomes }}\)
= \(\frac{80}{100}=\frac{4}{5}\)
then its probability = \(\frac{4}{5}\)

Question 27.
In a class 32 students out of 60 take tea. So find the probability of choosing randomly at student who doesn’t take tea.
Solution:
Total number of students = 60 = Number of possible outcomes.
Number of students take tea = 32
So number of students who don’t take tea = 60 – 32 = 28
Number of favourable outcomes for choosing a boy who doesn’t take tea = 28
∴ Its probability = \(\frac{28}{60}=\frac{7}{15}\)

Question 28.
In the following table, temperature and rainfall conditions are stated. Then find the possibility of rainfall and no rainfall.

Solution:
Position – I:
i) Rainfall possibility is high when temperature is more than 35°C.

Position – II :
Rainfall possibility is low when temperature is below 31°C.

Question 9.
Find the probability of winning of each team from the given table.

Solution:
i) Probability of winning to India when bats first = \(\frac{20}{30}\left(\frac{\text { Won }}{\text { Played }}\right)=\frac{2}{3}\) = 0.66
ii) Probability of Pakistan ~ 28 = \(\frac{12}{28}=\frac{3}{7}\) = 0.43
iii) Probability of Australia = \(\frac{22}{44}=\frac{1}{2}\) = 0.50
iv) Probability of Sri Lanka = \(\frac{20}{50}=\frac{2}{5}\) = 0.40
So highest probability of winning is with INDIA i.e., = \(\frac{140}{210}=\frac{2}{3}\) = 0.66

These AP 10th Class Maths Chapter Wise Important Questions Chapter 2 Sets will help students prepare well for the exams.

AP State Syllabus 10th Class Maths 2nd Lesson Important Questions and Answers 2 Sets

Question 1.
Write roster and builder form of “The set of all natural numbers which di-vide 42”.
Solution:
Factors of 42 = 1, 2, 3, 6, 7, 14, 21, 42
So roster form = {1, 2, 3, 6, 7, 14, 21, 42}
The builder form = {x/x ∈ N, x is a factor of 42}

Question 2.
Write A = {1, 2, 3, 4} in set builder form.
Solution:
The given set A = {1, 2, 3, 4}
The set builder form is A = {x/x ∈ N, x < 5}

Question 3.
Write all the subsets of B = {p, q}
Solution:
{p}, {q}, {p, q} and { } are the subsets of the given set B = {p, q}
As the n(B) = 2 then number of all sub-sets = 2ⁿ = 2² = 4

Question 4.
Write the following set {x : x = 2n + 1 and n ∈ N} in roster form.
Solution:
If n = 1 then 2n + 1 = 2(1) + 1
= 2 + 1 = 3
If n = 2 then 2n + 1 = 2(2) + 1
= 4 + 1 = 5
If n = 3 then 2n + 1 = 2(3) + 1 ‘
= 6 + 1 = 7
So {3, 5, 7, 9, } is the roster form of given set.

Question 5.
Give any two examples of disjoint sets from your daily life. ^j^Jiiae 1161
Solution:
I) A’ is set of Boys bom on Sunday
, ‘B’ is set of Boys born on Monday
Then A and B disjoint sets
∵ A ∩ B = Φ

II) P is a set of all Indians .
Q is a set of all Russians
then P ∩ Q = Φ
Hence P, Q are disjoint sets.

Question 6.
If A = {Prime numbers less than 10}, and B = {Positive odd numbers less than 10}, then find (i) A ∩ B (ii) B – A.
Solution:
A = {Prime numbers less than 10} and
B = {Positive odd numbers less than 10}
∴ A = {2, 3, 5, 7},B = {1,3,5, 7, 9}
∴ (A ∩ B) = {2, 3, 5, 7} ∩ {1,3, 5,7, 9} = {3,5,7} — (1)
and (B – A) = {1, 3, 5, 7, 9} – {2,3, 5,7} = {1,9} —–(2)

Question 7.
Write A = {3, 9,27, 81} in set – builder form.
Solution:
A = {x/x = 3ⁿ, n ∈ N and n < 5}

Question 8.
Write A = {2, 4, 8, 16} in set-builder form.
Solution:
Given set A = {2, 4, 8, 16}
Set builder form of A = {2x/x ∈ N, x < 5}

Question 9.
If A = \(\left\{\frac{1}{2}, \frac{1}{4}, \frac{1}{8}, \frac{1}{16}, \frac{1}{32}\right\}\) then write it in set-builder form.
Solution:

Question 10.
Write the set builder form of A = \(\left\{1, \frac{1}{4}, \frac{1}{9}, \frac{1}{16}, \frac{1}{25}\right\}\)
Solution:
\(\left\{1, \frac{1}{4}, \frac{1}{9}, \frac{1}{16}, \frac{1}{25}\right\}\) are in the form of \(\frac{1}{\mathrm{p}^{2}}\) whereas p < 6
So, A = {x : x = \(\frac{1}{\mathrm{p}^{2}}\); p ∈ N, and p < 6} is the set builder form.

Question 11.
Given A = {x : x is an even number less than 10}
B = {x : x is a prime number Less than 10} find A ∩ B.
Solution:
Given A = (x : x is an even number less then 10}
∴ A = {2,4, 6, 8}
and B = {x : x is a prime number less than 10}
∴ B = {2, 3, 5, 7}
A ∩ B = {2,4, 6, 8} ∩ {2, 3, 5, 7}
∴ A ∩ B = {2}

Question 12.
Set A is a sub set of set B. If n(A) = 4 and n(B) = 7, then find n(A ∪ B).
Solution:
A ⊂ B; n(A) = 4 and n(B) = 7
n(A ∪ B) = 7

Question 13.
Give one example for each question to set A and B, such that
i) A ∪ B = B, ii) A ∩ B = B.
Solution:
i) Let A = {1, 2, 3} and
B = {1,2,3,4, 5}
A ∪ B = {1,2, 3} ∪ {1, 2, 3, 4, 5}
= {1,2, 3,4, 5} = B
∴ A ∪ B = B

ii) Let A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,….}
B = {2, 4,’6, 8, 10, …..}
A ∩ B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,9,10,….} ∩ {2, 4, 6, 8, 10, …}
= {2, 4, 6, 8, 10, …..} = B
∴ A ∩ B = B

Question 13.
If A = {5, 6, 7}, B = {6, 7, 8, 9} find A – (A – B) and A ∩ B. What is your observation?
Solution:
A = {5, 7}, B = {6, 7, 8, 9}
A – B = {5, 6, 7} – {6, 7, 8, 9}
= {5, 6, 7, 8, 9} = {5}
A – (A – B) = {5, 6, 7} – {5} = {6, 7}
A ∩ B – {5, 6, 7} ∩ {6, 7, 8, 9} = {6, 7}
We observe that A – (A – B) = A ∩ B.

Question 14.
Read the diagram and answer the questions given below.

Find:
i) A ∪ B
ii) A – B
Solution:
i) A ∪ B = {1, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12}
ii) A – B = {1, 5, 6}

Question 15.
Let A = {x/x is an even number}
B = {x/x is an odd number}
C — {x/x is a prime number}
D = {x/x is a multiple of 5} Find
i) A ∪ B, ii) A ∩ B iii) C – D iv) A ∩ C.
Solution:
A = {x : x is an even number}
= {2,4,6,8,10 }
B = {x : x is an odd number}
= {1/3, 5,7,9, }
C = {x ; x is a prime number}
= {2,3,5,7,11, }
D = {x : x is a multiple of 5}
= {5, 10, 15, 20, 25, }
i) A ∪ B = {2, 4, 6, 8, 10, }∪{1,3, 5, 7, 9, ………..}
= {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10……}

ii) A ∩ B = {2, 4, 6, 8, 10, …………… } ∩ {1,3, 5, 7,9, ……. }
= {} = Φ

iii) C – D = {2, 3, 5, 7, 11, ………..} – {5, 10, 15, 20, 25, …………. }
= {2,3,7, 11, ……….. }

iv) A ∩ C = {2, 4, 6, 8, 10, ………….. } ∩{2,3,5,7,11 ………….. }
= {2}

Question 16.
If A = {1,2,3, 4} and
B = {I, 2, 3, 5, 6} then find
i) A ∩ B, ii) B ∩ A iii) A – B and iv) B – C then comment on the above
Solution:
Given A = {1, 2, 3, 4} and
B = {1, 2, 3, 5, 6} then
i) A ∩ B = {1, 2, 3, 4} ∩ {1, 2, 3, 5, 6}
= {1,2,3}
ii) B ∩ A= {1,2, 3, 5, 6} ∩ {l,2, 3, 4}
= {1,2, 3}
So A ∩ B = B ∩ A
iii) A – B = {1,2, 3, 4} – {1,2, 3, 5,6}
= {4}
iv) B – A= {1,2, 3, 5, 6} – {1,2, 3, 4}
= {5,6}
So A – B ≠ B – A.

Question 17.
If A = {x : x is natural number}, B = {x: x is an even natural number}, C = {x, x is an odd natural number}, then find A ∩ B, A ∩ C, A – B, A – C and describe sets in set builder form.
Solution:
A = {1, 2, 3, 4, ………….}
B = {2,4, 6, 8, ………….. }; C = {1,3,5,7, ………….. }
For finding,
A∩B = {1,2,3,4, } ∩ {2,4,6,8, …. }
= {2, 4, 6, 8…………. }
= {x/x is an even natural number}
For finding,
A ∩ C = {1,2,3,4,…….} ∩ {1,3,5,7, ………. }
= {1,3,5,7 :…….}
A = {x/x is an odd natural number}
For findging
A – B = {1,2,3,4, ……….. } – {2,4,6,8, …………… }
= {1,3,5, ………….. }
= {x/x is an odd natural number}
For finding
A – C = {1,2,3,4,…….}-{1,3,5,7, }
= {2,4,6,8, ,…}
= {x/x is an even natural number}

Question 18.
If A = {3, 6, 9, 12, 15, 18,21},
B = {4, 8, 12, 16, 20}; then check whether A ∪ B = B ∪ A and A – B = B – A
Solution:
A ∪ B = {3,6,9,12,15,18,21}∪ {4,8,12,16,20}
= {3,4,6,8,9,12,15,16,18,20,21}
B ∪ A = {4,8,12,16,20} ∪ {3,6,9,12,15,18,21}
= {3,4,6,8,9,12,15,16,18,20,21}
A ∪ B = B ∪ A
A – B = {3,6,9,12,15,18,21} – {4,8,12,16,20} = {3,6,9,15,18,21}
B – A= {4,8,12,16,20} – {3,6,9,12,15,18,21} = {4,8,16,20}
A – B ≠ B – A

Question 19.
If A = {x : x is a natural number }
B = {x : x is an even number}
C = {x : x is an odd number }
D = {x : x is a prime number} then find A∪B,A∩C,B∩C and B ∩ D. Wbat do you notice ?
Solution:
A = {x : x is a natural number}
= {1,2,3, , }
B = {x : x is an even number}
= {2,4,6, }
C = {x : x is an odd number} .
= {1,3,5, …}
D = {x : x is a prime number = {2,3,5, }
A ∪ B = {1, 2, 3 …………}{2, 4, 6……………. }
= {1,2,3……………}
A ∩ C = {1, 2, 3…………. } ∩ {1, 3, 5………….. }
= {1, 3, 5………….. }
B ∩ C = {2,4,6……. }∩{1,3,5……….. }
= {} = ø
B ∩ D = {2,4,6,…} ∩ {2,3,5,…} = {2}
Noticed that A∪ B = A
A ∩ C = C

Question 20.
If A = {x : x is a natural number less than is 6}
B = {x : x is a prime number which is a divisor of 60} ,
C = {x : x is an odd natural number less than 10}
D = {x : x is an even natural number which is a divisor of 48}
Then write roster form for all above sets and find
i) A ∪ B
ii) B ∩ C
iii) A – D
iv) D – B
Solution:
Given sets in roster form.
A= {1,2, 3,4, 5}, B = {1,2, 3, 5}
C = {1, 3, 5, 7, 9}
D = {2, 4, 6, 8, 12, 16, 24}
i) A∪B = {1,2,5,4,5} ∪ {l,2,3,5}
= {1,2,3,4,5}
ii) B ∩C = {l,2,3,5} ∩ {l,3, 5,7,9}
= {1,3, 5}
iii) A – D. = {1,2, 3, 4,5} – {2, 4, 6, 8, 12, 16, 24}
= {1,3,5}
iv) D – B = {2, 4, 6, 8, 12, 16, 24} – {1,2, 3, 5}
= {4,6,8,12,16,24}

Question 21.
If A = {x : x is an even natural number and x < 12},
B = {x : x is a natural number and divisor of 6},
then find i) (A ∪ B) – (A ∩ B),
ii) (A – B) ∪ (B – A) What do you notice ?
Solution:
A = {2, 4, 6, 8, 10}; B = {1, 2, 3, 6}
A ∪ B = {2, 4, 6, 8, 10} ∪ {1, 2, 3, 6}
= {1,2,3,4,6,8,10}
A ∩ B = {2, 4, 6, 8, 10} ∩ {1, 2, 3, 6}
= {2, 6}
(A ∪ B) – (A ∩ B) = {1, 2, 3, 4, 6, 8, 10} – {2,6} = {1,3,4,8,10}
A – B = {2,4, 6, 8, 10} -{1,2, 3, 6}. ‘
= {4, 8, 10}
B – A = {1,2, 3, 6}-{2, 4, 6, 8, 10}
= {1,3}
(A – B) ∪ (B – A)- {4, 8, 10} ∪ {1,3}
= {1,3,4, 8, 10}
Noticed that (A ∪ B) – (A ∩ B) = (A – B) ∪ (B – A)

Question 22.
If A = {x/x e W, x < 10}
B = {x/x is a factor of 10}
C = {1², 2², 3²,10²}, then
Find i) A ∪ B ii) A ∩ B iii) A – C iv) B – C
Solution:
Given A = {x/x e W, x < 10}
B = {x/x is a factor of 10}
C = {1², 2², 3², ………….. 10²},
So A = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
B = {1,2, 5, 10}
C = {1,4, 9,16,25,36,49,64, 81,100}

i) A ∪ B
= {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} ∪ {1,2,5,10}
= {0, 1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10} ……. (1)
ii) A ∩ B = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} ∩ {1,2, 5, 10} = {1,2, 5} ………….. (2)
iii) A – C = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} – {1,4,9,16,25,36,49, 64, 81, 100}
= {0, 2, 3, 5,6, 7, 8} ……………. (3)
iv) B – C = {1, 2, 5, 10}- {1,4,9,16,25,36,49,64, 81, 100}
= {2, 5, 10} ……………(4)

Question 23.
If A = {x:x is a prime number and x < 20} B = {x : x = 2x + 1, x ∈ W and x < 9), find i) A ∩ B
ii) B ∩ A
iii) A – B
iv) B – A What do you observe ?
Solution:
A = {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19}
B = {1, 3, 5, 7}
i) A ∩ B = {2, 3, 5, 7,11, 13,17,19} ∩ {1,3, 5,7}
= {3,5,7} .
ii) B ∩ A = {1, 3, 5, 7} ∩ {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19} = {3,5,7}
iii) A – B = {2, 3,5,7, 11, 13, 17, 19} – {1,3, 5,7}
= {2, 11, 13, 17, 19}
iv) B – A = {1,3,5, 7} – {2, 3, 5, 7, li; 13, 17, 19}
= {1}
∴ We observed A ∩ B = B ∩ A
A – B ≠ B – A

Question 24.
A = {- 2, 1, 3, 4, 5}, B = {7, 3, 5, 2, 8} and C = {- 2, 4, 5, 8, 9}.
Find the following sets.
i) A – (B ∪ C), ii) (A – B) ∩ (A – C).
What is your observation ?
Solution:
A = {-2, 1, 3, 4, 5}; B = {7, 3, 5, 2, 8}, C = {- 2, 4, 5, 8, 9}
i) A – (B ∪ C)
B ∪ C = {7, 3, 5, 2, 8} ∪ {- i, 4, 5, 8, 9} = {-2, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9}
A – (B ∪ C) = {-2, 1, 3, 4, 5}- {-2, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9}
= {1}

ii) (A – B) ∩ (A – C)
A – B = {-2, 1,3,4, 5} – {7, 3, 5, 2, 8} = {-2,1,4}
A – C ={-2,1,3,4,5} – { – 2,4, 5,8,9)
= {1, 3)
(A – B) ∩ (A – C)= {-2, 1,4} ∩ {1,3}
= {1}
∴ A – (B ∪ C) = (A – B) ∩ (A – C)

Question 25.
A = {Regular Polygons}, B = {Triangles} and C = {Quadrilaterals}. Find
i) A ∩ B ii) A ∩ C iii) A – B iv) A – C
Solution:
A = {Triangles, Quadrilaterals, Pentagon, Hexagon, Heptagon}
B = {Triangles}; C = {Quadrilaterals}
i) A ∩ B = {Triangles, Quadrilaterals, Pentagon, Hexagon, Heptagon} ∩ {Triangles} =  {Triangles}
ii) A ∩ C = {Triangles, Quadrilaterals, Pentagon, Hexagon, Heptagon} ∩ {Quadrilaterals} = {Quadrilaterals}
iii) A-B = {Triangles, Quadrilaterals, Pentagon, Hexagon, Heptagon} – {Triangles} = {Quadrilaterals, Pentagon, Hexagon, Heptagon}
iv) A – C = {Triangles, Quadrilaterals, Pentagon; Hexagon, Heptagon} – {Quadrilaterals}
= {Triangles, Pentagon, Hexagon, Heptagon}

These AP 8th Class Social Studies Important Questions 6th Lesson Minerals and Mining will help students prepare well for the exams.

AP State Syllabus 8th Class Social 6th Lesson Important Questions and Answers Minerals and Mining

Question 1.
How has been the contribution of mining to economy identified in this chapter?
Answer:
India is underdeveloped country immediately after independence. These mines yield income to the government and also get royalty, when the mines were given to others. So I think this is the contribution of mining to economy.

Question 2.
What is the use of the stick in coal mines?
Answer:
The stick is used to check the blasted place in the mine by tapping.

Question 3.
What is meant by SCCL?
Answer:
Singareni Collieries Company Limited.

Question 4.
Write about the quality of Barytes.
Answer:
Barytes available in the upper layers are of lower grade while those mined from depth are of higher grade. Quality is determined by the grain size of the stone.

Question 5.
How many kinds of minerals are there? What are they?
Answer:
Environmentalists differentiate minerals into two kinds of resources-renewable and non-renewable. Renewable resources are those which can be regenerated like wood.
Most minerals are non-renewable. There is only a limited amount of these available on the earth. If we finish them then there will not be any more of it. These are called non-renewable sources of energy, e.g.: gold, coal, petroleum.

Question 6.
Match the following.
1) Bauxite     ( ) A) Non-conductors of electricity
2) Mica         ( ) B) Roof sheets
3) Chrome    ( ) C) Aluminium
4) Asbestos  ( ) D) Wash basin
5) Feldspar   ( ) E) Stainless steel
Answer:
1) C,
2) A,
3) E,
4) B,
5) D

Question 7.
Fili in the blanks:
1. Ten rings in Hollage indicates danger.
2. Narrow tunnel in mine is mine shaft.
3. Coal layer is called coal seam.
4. The coal drilling area is called face.
5. Coal is transported through conveyor belts.

Question 8.
Appreciate the mineral resources of Andhra Pradesh.
Answer:
Mineral Resources of Andhra Pradesh:
Andhra Pradesh is very rich in mineral resources. It is a large producer of granites of various colours, Kadapa stones, etc., used in buildings. It also produces limestone and dolomite used in cement industry. Northern districts have large coal deposits (Kothagudem in Godavari valley) while the Krishna Godavari basin has great potential for mineral oil and gas. AP is historically known for its famous diamond mines too and some of the largest diamonds in the world were found here.

Question 9.
What are the sensitivities in obtaining minerals from mines?
Answer:
Most of the mining practices result in disturbing the surface area – it can mean cutting down forests, destroying fields and habitations, creating large pits or mounds. Mines also need large amounts of water to wash the minerals. This results in polluting the nearby rivers and water sources. This usually means that older use of the land cannot be continued and farmers or tribal people have to leave the land. Even people who live nearby face problems created by mining. At the same time mining employs a large number of people who come to live in nearby areas and build new townships. It thus provides livelihood for nearly ten lakh people in India and over one lakh people in Andhra Pradesh. The work of miners is also very hazardous, as they are constantly exposed to accidents besides breathing in poisonous substances which cause long term health damage.

Question 10.
What aspects of regulations in the mining by the government do you agree with? And why?
Answer:
If the government introduced sophisticated methods and technology instead of giving the mines on lease, I feel better.
The reasons are:

1. The private people may not take the safety measures.
2. Their attitudes may cause ‘0’ (zero) minerals to the future citizens.
3. The right percentage of royalty may not reach the government properly.
4. The unused mines may not be closed in view of expenditure.

So I support the government regulation only.

Question 11.
Why is the SCCL interested in open cast?
Answer:
When compared to underground mines, the open casts are less expensive. Machines can be used widely in these. So SCCL is interested in open casts.

Question 12.
Why is the mining of atomic fuels in the hands of government?
Answer:
Atomic fuels are most valuable. We have less reserves of them. They play a key role in our safety. So they are in the hands of government.

Question 13.
Why should the residents of mining areas be rehabilitated?
Answer:
The residents of mining areas are the owners of those lands. The lands are confiscated from them by force. So they should be rehabilitated.

Question 14.
Read a news report of 29 June 2009:

Sinqareni coal mines open wounds

By Our Correspondent
WARANGAL, June 28: Singareni Collieries Company Limited (SCCL) has decided to adopt Open Cast Mining (OCM), to meet the demand for coal. The decision could render 20,000 people homeless and affect 200 villages. The mines will also affect an estimated 3,000 hectares of forests.

“If the mining underground produces 1,500 tonnes of coal a day, open cast mines pro-duce 10,000 tonnes per day and obviously at a much lesser cost,” said a senior SCCL official.

While that is so, the open cast mining will displace thousands of families, destroy scores of habitations and cause loss of livelihood to locals. According to the company official, the company will pay compensatory afforestation charges and develop forests on an equal amount of land where it has lopped off the jungles. It will pay Rs. 4.38 to Rs. 10.43 lakh per hectare, he said. The local people also complained that due to these mines which dig up the earth and create huge artificial hills of loose earth, rivers and streams are getting choked and ground water is getting polluted and there is acute scarcity of even drinking water.

Now answer the following questions.
1. When was this news published?
Answer:
It was of 29-6-2009.

2. What is meant by SCCL?
Answer:
Singareni Collieries Company Limited.

3. What will happen with this decision?
Answer:
The decision could render 20,000 people homeless and affect 200 villages. The mines will also affect an estimated 3,000 hectares of forests.

4. Underground mines, open cast mines – which are profitable to the company?
Answer:
Opencast mines

5. What did the local people complain?
Answer:
The local people complained that due to these mines which dig up the earth and create huge artificial hills of loose earth, rivers and streams are getting choked and ground water is getting polluted and there is acute scarcity of even drinking water.

Question 15.
Look at the mineral map of Andhra Pradesh and fill the table.

Answer:

Mineral	Districts
Barytes	P.S.R. Nellore, Y.S.R Kadapa, Ongole.
Limestone	Ananthapur, Y.S.R. Kadapa, Ongole, Kurnool, Vizianagaram, Guntur, West Godavari.
Granite	Chittoor, Ongole, Krishna, Srikakulam, Vizianagaram.
Iron ore	Y.S.R. Kadapa, Ananthapur, Ongole, Krishna.
Mica	Nellore
Crude oil	West Godavari

These AP 10th Class Maths Chapter Wise Important Questions 1st Lesson Real Numbers will help students prepare well for the exams.

AP State Syllabus 10th Class Maths 1st Lesson Important Questions and Answers Real Numbers

Question 1.
Find the HCF of 60 and 100 by using Euclid division lemma.
Solution:

∴ HCF of 60 and 100 is 20

Question 2.
Find the value of log₅ \(\sqrt{625}\) Mar. 19
Soluton:
Given that log₅ \(\sqrt{625}\)
= log₅25 = logs₅5²
= 2 log₅ 5 { ∵ log_a xⁿ = n log_a x}
= 2 .1 = 2

Question 3.
Express \(\frac{36}{99}\) as a decimal number.
Solution:
\(\frac{36}{99}=\frac{4 \times 9}{9 \times 11}=\frac{4}{11}=0 . \overline{36}\)

Question 4.
Write the Expand Form of log \(\frac{\mathbf{a}^{\mathrm{m}} \mathbf{b}^{\mathrm{n}}}{\mathrm{c}^{\mathrm{z}}}\)
Solution:
log \(\frac{\mathbf{a}^{\mathrm{m}} \mathbf{b}^{\mathrm{n}}}{\mathrm{c}^{\mathrm{z}}}\)
= log a^mbⁿ – log c^z
[ ∵ log \(\frac{\mathrm{x}}{\mathrm{y}}\) = logx – logy].
= log a^m + log bⁿ – log c^z
[ ∵ logxy = logx + logy]
= mloga + nlogb – zlogc.

Question 5.
If x² + y² = 7xy, then prove that \(\log \left(\frac{x+y}{3}\right)=\frac{1}{2}(\log x+\log y)\)
Sol.
Given x² + y² = 7xy now add (2xy) on both sides. We get
x² + y² + 2xy = 7xy + 2xy = 9xy
Considering square root on both sides we get

Question 6.
Find the HCF of 1260 and 1440 by us¬ing Euclid’s division lemma.
Solution:
Given numbers 1260 and 1440
1440 – 1260 x 1 + 180
1260 = 180 x 7 + 0
∴ HCF of 1260 and 1440 is 180.

Question 7.
Using the Euclid’s division lemma, find the HCF of 4830 and 759.
Solution:
Given numbers are 4830 and 759
4830 = 759 x 6 + 276
759 = 276 x 2 + 207
276 = 207 x 1 + 69
207 = 69 x 3 + 0
∴ HCF of 4830 and 759 = 69

Question 8.
If x² + y² = lOxy, then prove that 2log (x – y) = log x + log y + 3 log 2.
Solution:
Given x² + y² = 10xy
Now subtract ‘2xy’ on both sides
x² + y² – 2xy = 10xy – 2xy = 8xy
(x – y)² = 8xy
taking “logarithm” on both sides
log (x – y)² = log 8xy = log 8 + log x + logy
⇒ 2 log (x – y) = 3 log 2 + log x + log y

Question 9.
Is log₁₀5 rational number or irrational number ? Justify your answer.
Solution:
Let log₁₀5 = x
Then 10^x = 5
But 2 can’t be written as 10^x for any value of x.
∴ log 5 is irrational.

Question 10.
Express 1.2333333 In \(\frac{\mathbf{p}}{\mathbf{q}}\) form where p and q are co-primes.
Solution:
Let x = 1.2333333
= \(1.2 \overline{3}\)

Question 11.
Prove that \(\sqrt{5}+\sqrt{7}\) is irrational.
Solution:
To show that \(\sqrt{5}+\sqrt{7}\) is an irrational. Let us prove this by contradiction.
So let us assume \(\sqrt{5}+\sqrt{7}\) = a
Where ‘a’ is a rational number.
⇒ \(\sqrt{7}\) = a – \(\sqrt{5}\) now squaring on both sides we get
(\(\sqrt{7}\))² = (a-\(\sqrt{5}\))²
⇒ 7 = a² + 5 – 2a\(\sqrt{5}\)
2a\(\sqrt{5}\) = a² + 5 – 7 = a² – 2
⇒ \(\sqrt{5}=\frac{\mathrm{a}^{2}-2}{2 \mathrm{a}}\) in which L.H.S part
\(\sqrt{5}\) is an irrational and RHS part \(\left(\frac{a^{2}-2}{2 a}\right)\)
(∵ ‘a’ is a rational)
So from the above a rational number and an irrational numbers are equal, which is impossible, which is wrong, So our assumption is wrong.
Hence given \(\sqrt{5}+\sqrt{7}\) won’t be a rational.
Therefore \(\sqrt{5}+\sqrt{7}\) is an irrational.

Question 12.
Show that \(\sqrt{3}\) is irrational.
Solution :
Let \(\sqrt{3}\) be rational then \(\sqrt{3}\) = a/b
(where a, b are coprimes and b ≠ 0) ⇒ b\(\sqrt{3}\) = a
Squaring on both sides, we get
3b² = a²
3 divides a² => 3 divides a (1)
There exists an integer c, such that
a = 3c
⇒ a² = 9c²
⇒ 3b² = 9c² (∵ a² = 3b²)
⇒ b² = 3c²
3 divides b² => 3 divides b (2)
From (1) & (2)
3 is a common factor for a and b This contradicts the fact that a and b are coprimes
∴ Our assumption that \(\sqrt{3}\) is rational is wrong.
∴ \(\sqrt{3}\) is irrational.

Question 13.
Show that \(2+5 \sqrt{3}\) is irrational.
Solution:
Given that \(2+5 \sqrt{3}\) is an irrational. On the contrary, let us assume that \(2+5 \sqrt{3}\) is a rational number.

Here p, q being integers we can say that \(\frac{p-2 q}{5 q}\) is a rational number. This contradicts the fact that \(\sqrt{3}\) is an irra-tional number. This is due to our as-sumption “2 + 5\(\sqrt{3}\) is a rational num-ber”.
Hence our assumption is wrong.
∴ 2 + 5\(\sqrt{3}\) is an irrational number.

Question 14.
Prove that \(\sqrt{5}+\sqrt{11}\) is irrational.
Solution:
Let us assume that \(\sqrt{5}+\sqrt{11}\) is ratio¬nal number.
Let us \(\sqrt{5}+\sqrt{11}=\frac{\mathrm{a}}{\mathrm{b}}\) where a, b are b
co – primes b ≠ 0
∴ \(\sqrt{5}=\frac{a}{b}-\sqrt{11}\)
Squaring on both sides, we get

Since, a, b are integers \(\frac{a^{2}+6 b^{2}}{2 a b}\) is rational number.
So \(\sqrt{11}\) is rational number.
This contradicts the fact that \(\sqrt{11}\) is irrational number.
Hence \(\sqrt{5}+\sqrt{11}\) is irrational number.

Question 15.
Show that \(\sqrt{5}+\sqrt{3}\) is an irrational number.
Solution:
Suppose \(\sqrt{5}+\sqrt{3}\) is not an irrational number. \(\sqrt{5}+\sqrt{3}\) is a rational number.
Let \(\sqrt{5}+\sqrt{3}\) = p/q where q ≠ 0 and
p, q ∈ Z squaring on both sides
5 + 3 – 2\(\sqrt{15}\) = \(\frac{\mathrm{p}^{2}}{\mathrm{q}^{2}}\)
\(\sqrt{15}=\frac{8 q^{2}-p^{2}}{2 q^{2}}\)
p, q ∈ Z & q ≠ 0
8q² – p² & 2q² ∈ Z and also 2q² ≠ 0.
So \(\frac{8 q^{2}-p^{2}}{2 q^{2}}\) is a rational number.
but \(\sqrt{15}\) is an irrational number.
An irrational number never be equal to a rational number.
So our supposition that \(\sqrt{5}+\sqrt{3}\) is not an irrational number is false.
∴ \(\sqrt{5}+\sqrt{3}\) is an irrational number.

Question 16.
Prove that \(\sqrt{7}+\sqrt{11}\) is irrational.
Jane 2019
Solution:
Let us assume that \(\sqrt{7}+\sqrt{11}\) is ratio¬nal number.
Let us \(\sqrt{7}+\sqrt{11}\) = a/b
co – primes b ≠ 0.
∴ \(\sqrt{7}=\frac{a}{b}-\sqrt{11}\)
Squaring on both sides, we get
\(7=\frac{a^{2}}{b^{2}}+11-2 \frac{a}{b} \sqrt{11}\)
Rearranging

Since, a, b are integers \(\frac{a^{2}+4 b^{2}}{2 a b}\) is ra- tional number.
So \(\sqrt{11}\) is rational number.
This contradicts the fact that \(\sqrt{11}\) is irrational number.
Hence \(\sqrt{7}+\sqrt{11}\) is irrational number.

Question 17.
If (2)^{x + 1} = (3)^{1 -x}, find the value of x.
Solution:
(2)^{x + 1} = (3) ^{1 – x}
(x+ l)log₁₀2 = (1-x)log₁₀3
x log₁₀2 + 1 log₁₀2 = 1 log₁₀ 3 – x log₁₀ 3
x log₁₀ 2 + x log₁₀ 3 = log₁₀ 3 – log₁₀ 2
x (log₁₀ 2 + log₁₀ 3) – log₁₀3 – log₁₀ 2
x = \(\frac{\log _{10} 3-\log _{10} 2}{\log _{10} 2+\log _{10} 3}\)

Fundamental Theorem of Arithmetic :

Question 18.
Support the Fundamental theorem of Arithmetic by considering some examples.
Solution:
Every composite number can be ex-pressed as a product of primes, and this factorization is unique, apart from the order in which the prime factors occur.
Ex: 1) Now let us consider a com¬posite number 186.
∴ 186 can be factorised 2 x 3 x 31 where 2, 3 and 31 are primes.
Ex: 2) Now consider another com¬posite number 384.
∴ 384 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 3 = 2⁷ x 3 where these 2 and 3 are primes.
Thus we can express any composite number as a product of some primes. Thus the theorem is valid.

Question 19.
Write 210 as product of prime factors.
Solution:
210 = 3 x 70
= 3 x 7 x 10
= 3 x 7 x 5 x 2
∴ way of 2 x 3 x 5 x 7.
So the composite number 210 can be written as product of primes 2, 3, 5 and 7 in the way of 2 x 3 x 5 x 7.

Question 20.
Is the units digit in the value of 6n where ‘n’ is a natural number is zero? Justify your answer.
Solution:
No, the units number in the value of 6n where ‘n’ is a natural number will not be zero.
Why because, if a (composite) number is written as product of prime factors having 2 and 5 then the units digit becomes zero.
In this case
6 = 2 x 3 that means 6 has only 2 in its factors but not 5.
Hence in the value of 6ⁿ, the units digit will not be equal to zero.

Question 21.
If the HCF of 306 and 657 is 9, then find their LCM.
Solution:
The given two numbers are 306, and 657.
HCF of given numbers = 9
From the formula
LCM x HCF = Product of given two numbers
(LCM) (9) = 657 x 306
∴ LCM = \(\frac{657 \times 306}{9}\) = 22, 338
∴ LCM of 306 and 657 is 22,338.

Question 22.
Find the HCF of 45,75 from Euclid’s division lemma.
Solution:
Let us write 45 and 75 in the form of a = bq + r where a = 75, b = 45
∴ 75 = 45 (1) + 30
Again using lemma a = bq + r, where
a = 45, and b = 30,
we get, 45 = 30 (1) + 15
then 30 = 15 (2) + 0
Here we get remainder ‘0’ when we
divide it by 15.
So 15 is HCF of 45 and 75.

Question 23.
How do you say 7 x 11 x 13 + 13 and 7 x 6 x 5 x 4 x 3 x 2 x 1 + 5 are complex numbers ? Explain it.
Solution:
The given
7 x 11 x 13 + 13= 13 [(7 x 11) + 1] = 13 [77 + 1] =13 x 78
So we can express 7 x 11 x 13 + 13 as product of 13 and 78 that means 13 and 78 are factors of given 7 x 11 x 13 + 13. Hence it is a composite number.
Similarly
7 x 6 x 5 x 4 x 3 x 2 x 1 + 5 = 5[(7 x 6 x 4 x 3 x 2 x 1) + 1]
= 5 [1008 + 1] = 5 x 1009
That means 7 x 6 x 5 x 4 x 3 x 2 x 1 + 5 can be written as product of two factors 5 and 1009. Hence (7 x 6 x 5 x 4 x 3 x 2 x 1) + 5 is a complex number because it has more than 2 factors.

Logarithms :

Question 24.
Express the following in log form,
i) 2⁵ = 32
ii) 3³ = 27
iii) 5³ = 125
Solution:
If a^x = N then log_aN = x(by definition)
i) if 2⁵ = 32 then log₂32 =5
ii) if 3³ = 27 then log₃27 = 3 j log forms
iii) if 5³ = 125 then log₅125 = 3

Question 25.
Calculate the value of log₂512.
Solution:
We can write 512 as 2⁹.
log₂512 = log_a2⁹ = 9 log 22 = 9 (1)
= 9 (∵ log_aa = 1)
log₂512 = 9

Question 26.
Calculate the value of log₁₀ 0.01.
Solution:
We can write 0.01 = \(\frac{1}{100}=\frac{1}{10^{2}}\) = 10^-2
Then log₁₀0.01= log₁₀ 10^-2
= -2log₁₀10
= – 2
∴ log₁₀0.01 = -2( ∵ log₁₀10= 1)

Question 27.
Express log₅125 = 3 in its exponential form.
Solution:
We know that
if log_ax = N then a^N = x
So, log₅125 = 3 => 5³ = 125
[∵ x = 125, a = 5, N = 3]
∵ 5³ = 125 is the exponential form of log₅125 = 3

Question 28.
Prove that log_axy = log_ax + log_ay.
Solution:
Let log_axy = p => a^p = xy …………(1)
Let log_ax = q => a^q = x ……….. (2)
Similarly, let log_ay = r then a^r = y …………… (3)
Now put the values of ‘x’ and ‘y’ in the equation (1)
a^p = xy
= a^q. a^r [∵ x = a^q, y = a^r]
a^p = a^{q + r} [ ∵ a^m . aⁿ = a^{m + n}]
⇒ p = q + r
Now reproduce the values of p, q and r.
We get, log_axy = log_ax + log_ay Hence proved.

Question 29.
[H⁺] ion concentration in a soap used by Sankar is 9.2 x 10^-22. Then find its pH using logarithm.
Solution:
The [H⁺] ion concentration in the soap is 9.2 x 10^-22.
Then the pH = – log₁₀ [H⁺]
= -log₁₀ (9.2 x 10^-22)
= -[log₁₀9.2 + log₁₀10^-22] = -log109.2-(-22).
logio10
= -0.96 + 22 = 21.04
Hence pH = 21.04 (Actually it is not possible, pH is always less than 14.)

Irrational Numbers :

Question 30.
Choose the irrational numbers from the following given
\(\begin{aligned}
&\sqrt{2}, \sqrt{3}, 5,5.75,1.735, \ldots \ldots \ldots \ldots, \\
&\sqrt{8}, \sqrt{4}, \sqrt{16}
\end{aligned}\) ……………
Solution:
\(\sqrt{2}, \sqrt{3}, \sqrt{8}\), ……………… are irrational numbers.

Question 31.
Define the irrational numbers. Give examples.
Solution:
Definition of irrational numbers :
A number which can be expressed nei-ther as a terminating decimal nor as a non-terminating decimal is called an irrational number.
These are denoted with ‘S’ or Q’
(OR)
A number which cannot be repre¬sented in the form of p/q is called an irrational.
Ex : \(\sqrt{2}, \sqrt{3}, \sqrt{5}, \sqrt{6}, \sqrt{7}, \sqrt{8}, \sqrt{11}, \sqrt{12}, \ldots \ldots \ldots\)

Question 32.
Write the differences between rational and irrational numbers.
Solution:

Irrational Numbers	Rational Numbers
1. These are neither in the form of terminating decimal nor as a non-terminating, recurring decimals.	1. These are either in the form of termina ting or as a non-terminating, recurring decimal.
2. We cannot express them in the form of p/q (q ≠ 0).	2. We can express them in the form of p/q (q ≠ 0)
3. \(\sqrt{\mathrm{p}}\) is an irrational when p is a prime.	3. All natural numbers/integers are rational numbers.
4. We denote them with ‘Q’’ or ‘S’.	4. We denote them with ‘Q’.
5. We cannot find their square root value exact. Ex : \(\sqrt{2}, \sqrt{3}, \sqrt{5}, \ldots \ldots \ldots\) …………….	5. Ex :  \(\frac{5}{8}, \frac{6}{7}\)1, – 3,…………..

Question 33.
Plot \(\sqrt{2}, \sqrt{3}, \sqrt{5}\) on number line.
Solution:
Now consider a right angle triangle with 1 cm each leg as shown in figure. AB = AC = 1 cm, then
hypotenuse = BC = \(\sqrt{1^{2}+1^{2}}=\sqrt{2}\)
Now plot a point ‘D’ on the line AB such that AD = BC = \(\sqrt{2}\)

Now plot a point ‘E’ on the line AB
such that AE = CD = \(\sqrt{3}\)
Now plot a point ‘F’ on the line AB
such that AF = CE = 2
Now plot another point ‘G’ on the line
AB such that
AG = CG = \(\sqrt{1^{2}+2^{2}}=\sqrt{1+4}=\sqrt{5}\)
The point ‘D’ is \(\sqrt{2}\) , ‘E’ is \(\sqrt{3}\) , ‘F’ is \(\sqrt{4}\) , and the point ‘G’ is \(\sqrt{5}\) on num¬ber line.

Question 34.
Find the value of \(\sqrt{2}\) upto 4 decimals.
Solution:

Question 35.
Where do we use irrational numbers in our day to day life ?
Solution:
1. We use the value of π in finding perimeter and area of a circle (n is an irrational).
2. To find the length of the diagonal of a square we use \(\sqrt{2}\) which is an irrational one.
3. To find the T.S.A., curved surface area and volumes of solids viz cyl-inder, sphere, and cone etc. We use K in above case which is an irratio¬nal one.
4. For calculation of compound inter-est, E.M.I. (equal monthly install-ments) in Banks they use ‘e’ value which is an irrational one.
5. We use these numbers in space and economics related matters thor-oughly.

Question 36.
Establish the relation between diago-nal and side of a square.
Solution:
Let the side of square ABCD = a
Then its diagonal AC = Hypotenuse of ΔABC.

So the diagonal of a square is a\(\sqrt{2}\) when its side is ‘a’.

Question 37.
Is π a rational or irrational ? Give reasons.
Solution:
π is an irrational number. The value of
π is approximately \(\frac{22}{7}\)
But not exactly,
\(\frac{22}{7}\) = 3.14285714286. eventhough 22
\(\frac{22}{7}\) is in the form of p/q.
π is an irrational.

These AP 8th Class Physical Science Important Questions 8th Lesson Combustion, Fuels and Flame will help students prepare well for the exams.

AP State Syllabus 8th Class Physical Science 8th Lesson Important Questions and Answers Combustion, Fuels and Flame

8th Class Physical Science 8th Lesson Combustion, Fuels and Flame 1 Mark Important Questions and Answers

Question 1.
What do you mean by combustion?
Answer:
A chemical process in which a material reacts with oxygen present in air to generate heat is called combustion.

Question 2.
What is ignition temperature?
Answer:
The lowest temperature at which a substance catches fire is called ignition temperature.

Question 3.
What are inflammable substances? Give examples.
Answer:
The substance which have very low ignition temperature easily catch fire are called inflammable substances, e.g.: Petrol, alcohol, LPG, etc.

Question 4.
What is explosion?
Answer:
A chemical reaction takes place with the evolution of heat, light, sound and large amount of gas is called explosion.

Question 5.
What is calorific value? What is its unit?
Answer:
Calorific value of a fuel is the amount of heat energy produced on complete combustion of 1 kg of that fuel.
It is measured in kilo joules per kg. (kJ/kg)

Question 6.
Which zone of a flame does a goldsmith use for melting gold and silver and why?
Answer:
The goldsmith would use outermost zone for melting gold and silver because it is hottest zone due to complete combustion.

Question 7.
Explain how CO₂ is able to control fires?
Answer:
When CO₂ released from the cylinder on fire, it expands enormously in volume and cools down. So, it is not only forms a blanket around fire, it also brings down the temperature of fuel. That is why it is an excellent fire extinguisher.

Question 8.
Paper by itself catches fire easily whereas a piece of paper wrapped around an aluminium pipe does not ?
Answer:
When you heat a piece of paper wrapped around an aluminium pipe the heat is taken up by aluminium pipe so the paper does not reach its ignition temperature.

Question 9.
Can the process of rusting be called combustion? Discuss.
Answer:
Rusting of Iron is a combustion reaction. Combustion is a process in which elements combine with oxygen. During formation of rust iron atoms combine oxygen in the air forming iron oxides or rust.

Question 10.
Name the products formed when a candle burns in air.
Answer:
The products formed are carbondioxide and water because wax is mixture of hydrocarbons.

8th Class Physical Science 8th Lesson Combustion, Fuels and Flame 2 Marks Important Questions and Answers

Question 1.
What are combustible and non combustible materials and give examples for them?
Answer:
Combustible materials:
The materials which burn when brought near a flame are called combustible materials, e.g. : Petrol, diesel, kerosene, etc.
Non-combustible materials:
The materials which do not burn when brought near a flame are called non-combustible materials, e.g.: Pebbles, sand, clay, iron, etc.

Question 2.
What are the different types of combustion and define them?
Answer:
Combustion is two types.

1. Spontaneous combustion:
   The type of combustion in which material suddenly bursts into flames without the application of apparent cause is called spontaneous combustion.
2. Rapid combustion:
   The type of combustion in which materials burns rapidly and produce heat and light is called rapid combustion.

Question 3.
What are the different zones present in a candles and what are the colours of those zones?
Answer:
There are three zones in a candle.

1. Outermost zone: This is the hottest part which is in blue colour.
2. Middle zone: This is moderately hot part which is in yellow colour.
3. Dark zone: This is least hot part which is in black colour.

Question 4.
In an experiment 4.5 kg of a fuel was completely burnt. The heat produced was measured to be 1,80,000 KJ. Calculate the calorific value of fuel?
Answer: The mass of fuel = 4.5 kg
The heat produced = 1,80,000 KJ
heat produced 1,80,000
The calorific value of fuel = \(\frac{\text { heat produced }}{\text { mass of the fuel }}\) = \(\frac{1,80,000}{4.5}\) = 40,000 KJ/Kg
mass of the fuel 4.5

Question 5.
LPG is better domestic fuel than wood?
Answer:

1. On burning wood it produces lot of smoke and also complete burning does not takes place whereas LPG undergo complete combustion so does not produce smoke.
2. Due to incomplete combustion wood produce harmful gas like carbon monoxide whereas LPG does not produce carbon monoxide.
3. Wood has high ignition temperature so does not burn immediately whereas LPG has low ignition temperature burns easily.

Question 6.
How do you appreciate use of fossil fuels in daily life?
Answer:
We are depend upon fossil fuels for our daily needs like cooking, transportation, running machinery and producing electricity, etc. Everywhere we go there is use of fossil fuel. Without fossil/fuels we may be in stone age. So the use of fossil fuels in daily life should be thoroughly appreciated.

Question 7.
What would happen if oxygen stops to support combustion? – Make a guess. And if it is the situation for what other fuels are useful?
Answer:
If oxygen stops to support combustion there is no other gas which will support combustion. Then fossil fuels are not useful in producing heat, energy and electricity.
So we should have to prefer alternative sources of energy like solar energy, wind energy, tidal energy, biomass energy, geothermal energy, etc. for our energy needs.

Question 8.
Let us assume that you are on the moon. If you try to focus sun light on a paper using magnifying glass, does the paper catch fire? or not? Why?
Answer:
No, moon reflects entire sunlight that falls on the surface because it acts as perfect reflector. Whereas earth is also acts as reflector but green house gases present in atmosphere absorbing the sunlight and resending on earth. So paper can be burnt on earth by using magnifying glass but it is not possible on moon.

Question 9.
Why does tap water is not used to control fire involving electrical equipment ?
Answer:

1. Tap water cannot be used to control the fire involving electric equipment because it is a good conductor of electricity.
2. It conducts electricity resulting in electrical shock to the user.

Question 10.
Explain how carbon dioxide is able to control fires.
Answer:
Carbon dioxide, being heavier than oxygen, covers the fire like blanket and also brings down the temperature of fuel. Since the contact between the fuel and oxygen is cut off the fire comes under control.

8th Class Physical Science 8th Lesson Combustion, Fuels and Flame 4 Marks Important Questions and Answers

Question 1.
How does candle works?
Answer:

1. A candle is mainly a source of light and heat.
2. A candle is made of wax in which a thick thread inserted wax in the candle melts when it is lighted by a match stick.
3. A little of wax forms vapour.
4. This vapour combines with oxygen in the air to form flame.
5. The heat of the flame melts more of the wax from the top of the candle.
6. The melted liquid wax moves upward through the thread. It also changes to vapour when it reaches the top of the wick and byrns with the flame.

8th Class Physical Science 8th Lesson Combustion, Fuels and Flame Important Questions and Answers

Question 1.
Spirit burns quickly like petrol but sodium metal and white phosphorous burns without any ignition.
Complete the following table and rewrite it in the table.

Rapid combustible substances	Spontaneous combustible substances

Answer:

Rapid combustible substances	Spontaneous combustible substances
1)  Material burns rapidly and produce heat and light. 2)   Spirit burns quickly. 3)   Petrol burns quickly.	1)  Material suddenly bursts into flames without the application of apparent cause. 2)   Sodium burns without any ignition. 3)   Phosphorous burns without any ignition.

Question 2.

Fuel	Calorific Value (K.J / Kg)
Cow dung	6,000 – 8,000
Coal	25,000 – 30,000
Petrol, Diesel	45,000
LPG	55,000
Hydrogen	1,50,000

Answer the following questions.
i) Name the fuel having highest calorific value.
ii) How much heat energy is released when one kg of petrol burnt?
iii) Name two fuels which causes less pollution.
iv) Mention any one of the alternate energy source which is not mentioned in the above table.
Answer:
i) Hydrogen
ii) 45,000 Kilo Joules
iii) Hydrogen, L.P.G
iv) Solar power, Gobar gas, Wind power, Bio-diesel.

These AP 9th Class Telugu Important Questions 11th Lesson ధర్మదీక్ష will help students prepare well for the exams.

AP State Syllabus 9th Class Telugu 11th Lesson Important Questions and Answers ధర్మదీక్ష

9th Class Telugu 11th Lesson ధర్మదీక్ష Important Questions and Answers

I. అవగాహన – ప్రతిస్పందన

క్రింది పరిచిత గద్యాలను చదివి. ప్రశ్నలకు జవాబులు రాయండి.

1. బాగా చీకటి పడింది. అయినా ఇంకా ఆవు తిరిగి రాలేదు. గోశాలలో గోవత్సాలన్నీ తోకలెత్తి పెట్టి ఎంతో సంతోషంగా పాలు కుడుచుకుంటున్నాయి. కాని ఆ ఒక్క ఆవుదూడ మాత్రం ‘అంబా’ ‘అంబా’ అని అదేపనిగా అరవడం మొదలు పెట్టింది. ఆ దూడ పుట్టినప్పటి నుంచీ నందగోపాలుని ఇల్లంతా పాడి పంటలతో కలకలలాడింది. అందుచేత ఆ ఆవన్నా, ఆ దూడన్నా నందగోపాలుని కెంతో ఇష్టం. అది అదే పనిగా అరవడం మొదలు పెట్టేసరికి అతని కారాత్రి మరి అన్నం సయించలేదు.
ప్రశ్నలు:
1. గోశాలలో ఆవుదూడలు ఎలా ఉన్నాయి?
2. ‘నందగోపాలుడికి ఆ దూడ అంటే ఎంతో ఇష్టం’ ఎందుకు?
3. నందగోపాలుడికి ఆ రాత్రి అన్నం ఎందుకు సయించలేదు?
4. పై పేరాపై మీరు ఒక ప్రశ్న తయారుచేయండి.
జవాబులు:
1. గోశాలలో ఆవుదూడలు అన్నీ తోకలు ఎత్తిపెట్టి, ఎంతో సంతోషంగా పాలు తాగుతున్నాయి.
2. ఆ దూడ పుట్టినప్పటి నుండి నందగోపాలుడి ఇల్లంతా పాడిపంటలతో కలకలలాడింది. అందుకే ఆ దూడ అంటే నందగోపాలుడికి ఎంతో ఇష్టం.
3. నందగోపాలుడికి ఇష్టమైన ఆవు ఇంటికి రాలేదు. అందువల్ల దాని దూడ ‘అంబా’ అంటూ అరవడం మొదలు పెట్టింది. అందుకే నందగోపాలుడికి ఆ రాత్రి అన్నం సయించలేదు.
4. ఆవుదూడ ‘అంబా’ ‘అంబా’ అని ఎందుకు అరుస్తోంది?

2. “నందుడంతలో గోవును వటవృక్షచ్ఛాయలో నిలిపి నురుగులు గక్కుకుంటూ పరుగెత్తుకు వచ్చి బుద్ధదేవుని పాదాలపై సాగిలపడ్డాడు. కొంత సేపటికి లేచి అతివినయంగా దోసిలి ఒగ్గి నిలబడ్డాడు. చివరికెలాగైనా దర్శన భాగ్యమైనా లభించింది గదా ! అని ఎంతో సంతోషించాడు. వెంటనే గౌతముడు లేచి నిలబడ్డాడు. వెనువెంటనే భిక్షువులందరూ లేచి నిలుచున్నారు! బుద్ధదేవుడెంతో ఆత్రంగా పక్కనే నిలబడిన భిక్షువులతో “ఇంకా భోజన పదార్థాలేమైనా మిగిలి ఉన్నాయా ?” అన్నాడు.
ప్రశ్నలు:
1. అవును నందుడు ఎక్కడ నిలబెట్టాడు?
2. నందుడు ఎందుకు సంతోషించాడు?
3. “ఇంకా భోజన పదార్థాలు మిగిలి ఉన్నాయా?” అని ఎవరు, ఎవరిని అడిగారు?
4. పై పేరా పై మీరు ఒక ప్రశ్న తయారుచేయండి.
జవాబులు:
1. ఆవును నందుడు వటవృక్షచ్ఛాయలో నిలబెట్టాడు.
2. తాను ఆలస్యంగా వచ్చినా, తనకు గౌతమబుద్ధుని దర్శన భాగ్యం లభించింది కదా అని నందుడు సంతోషించాడు.
3. బుద్ధుడు తన శిష్యులను “ఇంకా భోజన పదార్థాలు మిగిలి ఉన్నాయా?” అని అడిగాడు.
4. నందుడు బుద్ధుని పాదాలపై పడిన తర్వాత ఏమి జరిగింది?

3. “నందగోపుని భోజనానంతరం బుద్ధదేవుడతనిని వెంటబెట్టుకొని నెమ్మదిగా వటవృక్షచ్ఛాయకు తిరిగివచ్చాడు. వెంటనే అష్టాంగ ధర్మ ప్రవచనం ప్రారంభమైంది. అమృతవర్ష ప్రాయమైన ఆ ప్రసంగం ఆలకిస్తూ, భిక్షువులు, ఆళవీ గ్రామస్థులు ఆనంద తరంగాలలో తలమునకలైనారు. ధర్మప్రవచనం చేస్తూన్నంత సేపు బుద్ధదేవుడు చిరునవ్వులతో నందగోపాలుని వైపలవోకగా తిలకిస్తూనే ఉన్నాడు.
ప్రశ్నలు:
1. బుద్ధుడు భోజనానంతరం నందుడిని ఎక్కడకు తీసుకువచ్చాడు?
2. బుద్ధుని ధర్మప్రవచనం ఎలా ఉంది?
3. ఆనంద తరంగాలలో ఎవరు తలమునకలయ్యారు? ఎందుకు?
4. పై పేరాపై మీరు ఒక ప్రశ్న తయారుచేయండి.
జవాబులు:
1. భోజనానంతరం బుధుడు నందుని వెంటబెట్టుకొని వటవృక్షచ్చాయకు వచ్చాడు.
2. బుద్ధుని ధర్మప్రవచనం, అమృతవర్ష ప్రాయంగా ఉంది.
3. అమృత వర్షం వంటి బుుడి ధర్మప్రవచనం విని భిక్షువులు, ఆళవీ గ్రామస్తులు ఆనంద తరంగాలలో తలమునకలయ్యారు.
4. ధర్మప్రవచనం చేస్తునప్పుడు బుద్ధుడు ఏమి చేశాడు?

4. ఈ క్రింది గద్యాన్ని చదివి, ప్రశ్నలకు సమాధానాలు రాయండి. (S.A. II – 2018-19)

“మీదే వూరు నాయనా”
“అళవీగ్రామమే”

“అలాగా ! అయితే పొరుగూళ్ళ జనం అంతా తీర్థ ప్రజలాగ ఇక్కడకే వస్తూంటే నీవు ఉన్న గ్రామం విడిచి పెట్టి పోతాలేమయ్యా” ! అని ఒక చిరునవ్వు విసిరాడా ముసలి తాత నందుడతనికి తన ప్రయాణ కారణం తెలియజేసాడు. అడవిలో ఆ ఆవు ఏ పులివాత పడిందోనని భయపడుతున్నానని కూడా అన్నాడు. ఆ మాట విన్న తరువాత ముసలి తాత మరి అతని మాటకడ్డు చెప్పలేక తన దారిని వెళ్ళిపోయాడు. అతని వెంట ఇంకా ఎందరెందరో పరిసర గ్రామస్థులు అళవీగ్రామం వైపు నడిచి వెళ్ళాడు.

అది చూడగానే నందగోపాలుని హృదయంలో ఆరాటం ప్రారంభమయింది. గోవు గొడవ విడిచి పెట్టి తాను కూడా వారి వెంటపడి పోవాలని అనుకున్నాడు. ఇక ఈ సమయంలో కాకపోతే మరింక తథాగతుని దర్శన భాగ్యమే కలగదేమో అని అతనికొక భయం పట్టుకుంది. వెంటనే వెనక్కి తిరిగి రెండు మూడడుగులు వేశాడు.
ప్రశ్నలు:
1. పొరుగూళ్ళ నుండి జనం అళవీ గ్రామానికి ఎవరిని దర్శించడానికి వెళుతున్నారు?
2. నందుడు తాతతో తానే విషయంలో భయపడుతున్నానన్నాడు?
3. నందుడు ఏ ఊరి నందు నివసించేవాడు?
4. పై పేరాననుసరించి సరైన ప్రశ్న తయారుచేయండి.
జవాబులు:
1. తథాగతుని
2. ఆవు
3. అళవీ
4. పై పేరాలో ద్విగు సమాసానికి చెందిన ఉదాహరణను గుర్తించండి.

5. క్రీ.శ. 7వ శతాబ్దారంభం నుంచీ తెలుగు పదం శాసనాలలో కనబడుతున్నదని సుప్రసిద్ధ చారిత్రక పరిశోధకలు మల్లంపల్లి సోమశేఖర శర్మగారు చెబుతారు. ఒక శాసనంలో “తెలుంగునాడు” అనే ప్రయోగం కూడ ఉంది. అప్పటికే ఆంధ్ర, తెలింగ, తెలుంగ శబ్దాలు ఒక జాతిని, దేశాన్ని తెలిపేందుకు వాడారని తెలుస్తోంది. తొలుత ఏర్పడిన తెలుగు పదం త్రిలింగ, త్రైలింగ ఐనట్లు చరిత్రకారులు చెబుతున్నారు.
ప్రశ్నలు – జవాబులు:
1. తెలుగు పదం శాసనాలలో ఎప్పటి నుండి కనబడుతున్నది?
జవాబు:
7వ శతాబ్దం

2. దీనిలో సుప్రసిద్ధ చారిత్రక పరిశోధకులు ఎవరు?
జవాబు:
మల్లంపల్లి సోమశేఖర శర్మ

3. శాసనంలో ఉన్న ప్రయోగం ఏది?
జవాబు:
తెలుంగనాడు

4. జాతిని, దేశాన్ని తెలిపేందుకు వాడిన పదాలేవి?
జవాబు:
ఆంధ్ర, తెలింగ, తెలుంగ

6. గంగానది వరద రోజులలో తప్ప – మిగిలిన రోజులలో ప్రశాంతంగా ఉంటుంది. మురుగుకాలువ మోతతో ప్రవహిస్తుంది. అలాగే పెద్దలు హుందాగా ప్రవర్తిస్తారు. అల్పులు ఆవేశానికి లోనై, దురుసుతనంతో ప్రవర్తిస్తారు.
ప్రశ్నలు – జవాబులు:
1. ప్రశాంతంగా ప్రవహించేది?
జవాబు:
గంగానది

2. మోతతో ప్రవహించేది?
జవాబు:
మురుగు కాలువ

3. హుందాగా ప్రవర్తించేది ఎవరు?
జవాబు:
పెద్దలు

4. అల్పులు ఎలా ప్రవర్తిస్తారు?
జవాబు:
ఆవేశానికిలోనై, దురుసుతనంతో

7. అయిపోయిన పనిని గురించి చింతింపవద్దు. దుష్టులను మెచ్చుకొనవద్దు. నీకు సాధ్యము కాని దానిని పొందలేక పోతినని చింతించుట పనికిరాదు. భగవంతుడు ఇచ్చిన దానితో తృప్తి చెందుము.
ప్రశ్నలు – జవాబులు:
1. దేని గూర్చి చింతింపకూడదు?
జవాబు:
అయిపోయిన పని గూర్చి

2. ఎవరిని మెచ్చుకోకూడదు?
జవాబు:
దుష్టులను

3. భగవంతుడు ఇచ్చినదానితో ఏమి చెందాలి?
జవాబు:
తృప్తి

4. ‘సాధ్యము’ వ్యతిరేకపదం?
జవాబు:
అసాధ్యం

II. స్వీయరచన

అ) క్రింది ప్రశ్నలకు నాలుగైదు వాక్యాలలో సమాధానాలు రాయండి.

ప్రశ్న 1.
‘ధర్మదీక్ష’ ప్రక్రియను గూర్చి రాయండి.
జవాబు:
ధర్మదీక్ష పాఠం పిలకా గణపతి శాస్త్రిగారు రాసిన “ప్రాచీన గాథాలహరి” అనే పుస్తకంలోనిది. ఇది కథా ప్రక్రియకు చెందినది. కథాంశం ప్రాచీనమైన, రచన ఆధునిక వచనంలో సాగింది. “కథ్యతే ఇతి కథా” అని వ్యుత్పత్తి. కథ పిల్లల్లో సున్నిత భావాలు పెంపొందిస్తుంది. ధర్మ ప్రబోధాన్ని, ఉత్తమ గుణాలను పెంపొందించడంలో కథ ఉపకరిస్తుంది.

ప్రశ్న 2.
భోజన సమయంలో నందగోపుడు బుద్ధునికి చెప్పిన విషయాలేవి?
జవాబు:
బుద్ధుడు నందగోపుని భోజనం పూర్తి అయ్యేవరకు అతని ప్రక్కనే కూర్చున్నాడు. ఎంతో ఆప్యాయంగా అతని గోవును గూర్చి, కోడె దూడను గూర్చి ఎన్నో కుశల ప్రశ్నలు వేశాడు. నందగోపుడు తన కోడెదూడ నుదుటి మీది నల్లని మచ్చలను గురించీ, ఒంటిమీది సుడులను గురించి ఎవరికీ తెలియని రహస్య సాముద్రిక విషయాలెన్నో చెప్పాడు. ప్రత్యేకంగా వంశపారంపర్యంగా తెలుసుకొన్న గోసాముద్రిక రహస్యాలు బుద్ధునికి చెప్పాడు.

ప్రశ్న 3.
బౌద్ధ భిక్షకులు (కొందరు అసూయ చెందడానికి కారణమేమిటి?
జవాబు:
ఆళవీ గ్రామం పరిసర గ్రామాలు బుద్ధుని దర్శనం కోసం, ధర్మబోధ వినడం కోసం ఎదురు చూస్తున్నాయి. కానీ గౌతమ దేవుని విశాల నేత్రాలు అప్పుడు ఎవరికోసమో నిరీక్షించడం శ్రమణకులు గమనించారు. ఆ తర్వాత వచ్చిన నందగోపునికి తానే దగ్గరుండి భోజనం వడ్డించడం వారికి ఆశ్చర్యం కల్గించింది. చుట్టూరా నిలిచిన కొందరు భిక్షకులకు వారి ప్రసంగాలు విడ్డూరాన్ని కలిగించాయి. ఆ తర్వాత ధర్మ ప్రవచనం చేస్తున్నంత సేపు బుద్ధదేవుడు చిరునవ్వుతో నందగోపాలుని వైపు అలవోకగా చూస్తూనే ఉన్నాడు. బుద్ధుని ఈ చర్య భిక్షకులకు అసూయ కలగడానికి కారణమైంది.

ఆ) క్రింది ప్రశ్నలకు పది పన్నెండు వాక్యాలలో సమాధానాలు రాయండి.

ప్రశ్న 1.
అష్టాంగ ధర్మాలు/ మార్గాలు ఏవి?
జవాబు:
కేశములను పూర్తిగా నశింపజేయుటకు గల మార్గమేది? అను ప్రశ్నకు బుద్ధుడు ఇట్లు పల్కెను – ఆర్య ! అష్టాంగ మార్గమే క్లేశ క్షయానికి దారితీయును. అవి :
అష్టాంగ మార్గాలు.
1. సమ్యక్ దృష్టి – అసమంజసములైన భావములతో కాక విషయమును ఉన్నది ఉన్నట్లుగా తెలిసికొనుట.
2. సమ్యక్ వాక్కు – సౌమ్యముగా, సత్యమును, కరుణతో చెప్పుట.
– సామ్యముగా, సత్యములు తమ
3. సమ్యక్ కర్మ – శాంతం, శుద్ధం, ధార్మికము అగు కర్మలను ఆచరించుట.
4. సమ్యక్ సంకల్పం లక్ష్యం – ఉన్నతములు, గంభీరములు అగు భావాలతో ఉండుట.
5. సమ్యక్ చేతన మనస్తత్వం – జీవహింస చేయకుండ సచ్చీలమున జీవించుట
6. సమ్యక్ జీవనం – సునిశితమైన పరిశీలన, తీక్షణమైన బుద్ధి కలిగియుండుట
7. సమ్యక్ వ్యాయామం – యమ నియమాది సాధనములను ఆచరణలోకి తెచ్చుట.
8. సమ్యక్ భావన – జీవితానికి లక్ష్యాలగు తాత్త్విక విషయాలపై మననం, ధ్యాననం కలిగి ఉండుట.

వ్యక్తీకరణ – సృజనాత్మకత

క్రింది ప్రశ్నకు సమాధానము రాయండి. మీ ఊరిలో జరిగిన / నీవు చూసిన ఆధ్యాత్మిక ప్రసంగాన్ని గూర్చి మిత్రునికి లేఖ రాయండి. మిత్రునికి లేఖ
జవాబు:

ఒంగోలు, x x x x x ప్రియమిత్రుడు విష్ణుదత్తకు, నేను క్షేమం. నీవు క్షేమమే కదా ! ఇటీవల మా ఊరిలో గొప్ప ఆధ్యాత్మిక ప్రసంగం జరిగింది. ‘రామాయణం మన జీవన పారాయణం’ అంశం మీద చాగంటి కోటేశ్వరరావు గారు ప్రవచనం చెప్పారు. ఎంత బాగుందో ! రామాయణం కుటుంబ బాంధవ్యాలను మనం ఆదర్శంగా తీసుకోవాలని, గౌరవాన్ని, అనురాగాన్ని పంచాలని వివరించారు. మన ఇల్లు బాగుంటేనే దేశం బాగుంటుందని తెలిపారు. ఇలా ఎన్నో విషయాలను ఆ వేదికపై నుండి చక్కగా తెలియజేసారు. నీవు కూడా ఇటువంటి ప్రసంగాన్ని వినమని కోరుతూ ……. నీ ప్రియ మిత్రుడు, కె. లీలాకృష్ణ సాయిశ్రీ ప్రసాద్. చిరునామా : యస్. విష్ణుదత్త, 9వ తరగతి, జిల్లా పరిషత్ హైస్కూల్, బాపట్ల.

III. భాషాంశాలు (పదజాలం , వ్యాకరణం)

1. పర్యాయపదాలు:

ఆవు : గోవు, ధేనువు
పులి : శార్దూలం, వ్యాఘ్రం, పుండరీకం
నేత్రం : కన్ను, చక్షువు
నిర్వాణం : మోక్షం, కైవల్యం
ఉద్రేకం : ఆవేశం, కోపం
సూర్యుడు : భానుడు, భాస్కరుడు, ఆదిత్యుడు
శ్రమణకులు : సన్యాసులు, భిక్షువులు
ఆచార్యుడు : గురువు, ఉపాధ్యాయుడు
ఆరాటం : తొందర, ఆత్రం

2. వ్యుత్పత్యర్థాలు :

అదృష్టం : దృష్టము కానిది (భ్యాగం)
అతిథి : తిథివార నక్షత్రములు చూడకుండా వచ్చేవాడు (చుట్టం, స్నేహితుడు)
ఆచార్యుడు : వేదవ్యాఖ్యానము చేయువాడు (గురువు)
నిర్వాణము : సుఖదుఃఖాలు లేనిది (మోక్షం)
హృదయం : హరింపబడునది (గుండె, మనస్సు)
అమృతం : మృతం లేనిది (సుధ)
అసూయ : గుణములందు దోషారోపాణ చేయుట (ఓర్వలేనితనం)
దీక్ష : యజ్ఞాది క్రియారంభమున అనుష్ఠింపబూనుకొనెడు (ఆచార నియమం)

3. నానార్థాలు :

భాగ్యం : అదృష్టం, సంపద
పక్షం : పగ, ప్రక్క రెక్క, 15 రోజులు, బలం
జ్యోతి : ప్రకాశం, ధనం, కొడుకు, చంద్రుడు
నేత్రం : కన్ను, పేరు, ఏఱు, పట్టువస్త్రం
ప్రసంగం : విషయ విస్తరం, ప్రస్తావం, భక్తి, సంభాషణ
వంశం : తండ్రి తాతల పరంపర, వెన్నెముక, వెదురు, కులము, పిల్లనగ్రోవి.
గోవు : ఆవు, కన్ను, బాణం, దిక్కు
అహ్నం : పగలు, రోజు, కాలము
భానువు : సూర్యుడు, శివుడు, వృద్ధుడు
బుద్ధుడు : పండితుడు, బుద్ధదేవుడు

4. ప్రకృతి – వికృతులు :

భాగ్యం – బాగెము
ప్రశ్న – పన్నము
ప్రాణం – పానం
బిక్ష – బిచ్చము
రాత్రి – రాతిరి, రేయి, రేతిరి
ఆశ్చర్యం – అచ్చెరువు
దృష్టి – దిస్టి
గౌరవం – గారవం
విడ్డూరం – విడ్వరం
ధర్మం – దమ్మము
హృదయం – ఎద, ఎడద
భోజనం – బోనం
అంబా – అమ్మా
సంతోషం – సంతసం
వంశం – వంగడం
ముఖము – మొగము

5. సంధులు :

అరుణ + ఉదయ = అరుణోదయ – గుణసంధి
నూతన + ఆనంద + ఆవేశాలు = నూతనానందావేశాలు – సవర్ణదీర్ఘ సంధి
మధ్య + అహ్నం = మధ్యాహ్నం – సవర్ణదీర్ఘ సంధి
నిడు + ఊర్పు = నిట్టూర్పు – ద్విరుక్తటకరాదేశ సంధి
కాషాయ + అంబరధారులు = కాషాయాంబరధారులు – సవర్ణదీర్ఘ సంధి
ప్రతి + అక్షము = ప్రత్యక్షము – యణాదేశ సంధి
ఆసన్నము + అగు = ఆసన్నమగు – ఉత్వసంధి
సుఖ + ఆసనం = సుఖాసనం – సవర్ణదీర్ఘ సంధి
నేత్రము + లు = నేత్రాలు – లు,ల, నల సంధి
క్షుధ + ఆరుడు = క్షుధార్తుడు – సవర్ణదీర్ఘ సంధి
సమ్యక్ + బుద్ధి = సమ్యగ్బుద్ధి – జశ్త్వసంధి
దుః+ సహము = దుస్సహము – విసర్గ సంధి
శ్రమ + ఆర్జితం = శ్రమార్జితం – విసర్గ సంధి
ఆరాటము + పడు = ఆరాటపడు – పడ్వాది సంధి
ప్రతి + ఏకం = ప్రత్యేకం – యణాదేశ సంధి
నెఱు + మది = నెమ్మది – ప్రాతాది సంధి
సూత్రం : అన్యంబులకు సహితమిక్కార్యంబు కొండకచో కానంబడియెడు.
భోజన + అనంతరం = భోజనానంతరం – సవర్ణదీర్ఘ సంధి
మహా + ఆత్ముడు = మహాత్ముడు – సవర్ణదీర్ఘ సంధి

6. సమాసాలు :

గోశాల = గోవుల యొక్క శాల లో – షష్ఠీ తత్పురుష సమాసం
శిష్య సమూహం = శిష్యుల యొక్క సమూహం – షష్ఠీ తత్పురుష సమాసం
పెన్నిధి = పెద్ద (గొప్ప) దైననిధి – విశేషణ పూర్వపద కర్మధారయ సమాసం
సుఖాసనం = సుఖమైన ఆసనం – విశేషణ పూర్వపద కర్మధారయ సమాసం
వటవృక్షం = మట్టి అను పేరుగల వృక్షం – సంభావనా పూర్వపద కర్మధారయ సమాసం
మధ్యాహ్నం = అహ్నము మధ్య భాగం – ప్రథమా తత్పురుష సమాసం.
దుస్సహము = సహింపరానిది – అవ్యయీభావ సమాసం
చిరునవ్వు = చిన్నదైన నవ్వు – విశేషణ పూర్వపద కర్మధారయ సమాసం
శ్రావస్తీనగరం = శ్రావస్తి అనే పేరుగల నగరం – సంభావనా పూర్వపద కర్మధారయ సమాసం
ముఖజ్యోతి = ముఖమనెడి జ్యోతి – రూపక సమాసం
ధర్మప్రవచనం = ధర్మమును గూర్చి ప్రవచనం – ద్వితీయా తత్పురుష సమాసం
సందర్శన భాగ్యం = సందర్శనమనెడి భాగ్యం – రూపక సమాసం
ఆకటి చిచ్చు = ఆకలి అనెడి చిచ్చు – రూపక సమాసం
మహాత్మ = గొప్పదైన ఆత్మ – విశేషణ పూర్వపద కర్మధారయ సమాసం

9th Class Telugu 11th Lesson ధర్మదీక్ష 1 Mark Bits

1. కందర్ప దర్పదములగు సుందర దరహాసములు – ఈ వాక్యంలో అలంకారాన్ని గుర్తించండి. (S.A. I – 2018-19)
ఎ) వృత్త్యనుప్రాస
బి) లాటానుప్రాస
సి) ఛేకానుప్రాస
డి) అర్థాంతరన్యాస
జవాబు:
సి) ఛేకానుప్రాస

2. నా హృదయంలో వాగ్గేవి కొలువై ఉంది. – (వికృతి పదం గుర్తించండి) (S.A. II – 2017-18)
ఎ) ఎదయం
బి) సదయం
సి) ఎద
డి) ఎదడ
జవాబు:
సి) ఎద

3. ఓ కుమారా ! నీకు వంద వందనాలు – ఏ అలంకారమో గుర్తించండి. (S.A. II – 2017-18)
ఎ) లాటానుప్రాస
బి) ఛేకానుప్రాస
సి) అంత్యానుప్రాస
డి) అర్థాంతరన్యాస
జవాబు:
బి) ఛేకానుప్రాస

4. నందగోపుడు భోజనం చేశాడు. (గీత గీసిన పదానికి గణాన్ని గుర్తించండి) (S.A. III – 2016-17)
ఎ) త గణము
బి) మ గణము
సి) ర గణము
డి) భ గణము
జవాబు:
ఎ) త గణము

5. “ఏమిటి విశేషం” అని నందగోపుడు అడిగాడు. (ఈ ప్రత్యక్ష కథనానికి పరోక్ష కథనాన్ని గుర్తించండి. ) (S.A. III – 2016-17)
ఎ) “ఏమిటి విశేషమని” నందగోపుడు అడగలేదు.
బి) ఏమిటి విశేషమని నందగోపుడు అడిగాడు.
సి) “విశేషం ఏంటి” అని నందగోపుడు అడిగాడు.
డి) ఏమి విశేషం లేదా అని నందగోపుడు అడిగాడు.
జవాబు:
బి) ఏమిటి విశేషమని నందగోపుడు అడిగాడు.

6. ఆయన దర్శన భాగ్యం కలుగుతుందో ! కలగదో ! (ఏ రకమైన వాక్యమో గుర్తించండి. ) (S.A. III – 2016-17)
ఎ) హేత్వర్ణకం
బి) సామర్థ్యార్థకం
సి) సందేహాహాకం
డి) ఆశీరర్థకం
జవాబు:
సి) సందేహాహాకం

భాషాంశాలు (పదజాలం, వ్యాకరణం)

1. అర్థాలు :

7. మార్కుల కోసం ఆరాటపడడం కాదు. శ్రద్ధ ఉండాలి – గీత గీసిన పదానికి అర్థం గుర్తించండి.
A) కోపం
B) ఆత్రపడు
C) సంతోషం
D) కష్టం
జవాబు:
B) ఆత్రపడు

8. భిక్షవులు బుద్ధుని వెంట నడిచారు – గీత గీసిన పదానికి అర్థం గుర్తించండి.
A) బిచ్చగాళ్ళు
B) మునులు
C) సన్యాసులు
D) జనులు
జవాబు:
C) సన్యాసులు

9. ప్రతి ఒక్కరు వ్యసనాలను విసర్జించాలి – గీత గీసిన పదానికి అర్థం గుర్తించండి.
A) విడుచు
B) పొందు
C) దగ్గర
D) దూరం
జవాబు:
A) విడుచు

10. పెద్దల మాట ఆలకించాలి – గీత గీసిన పదానికి అర్థం గుర్తించండి.
A) చూడు
B) విను
C) శ్రద్ధ
D) మాట్లాడు
జవాబు:
B) విను

11. చిన్నపిల్లల ముద్దుమాటలు చూసి పెద్దలు మురిసిపోతారు – గీత గీసిన పదానికి అర్థం గుర్తించండి.
A) గంతులు
B) బాధ
C) సంతోషం
D) ఎగతాళి
జవాబు:
C) సంతోషం

12. అపరిచితులతో చనువుగా ఉండరాదు – గీత గీసిన పదానికి అర్థం గుర్తించండి.
A) కోపం
B) ద్వేషం
C) ఇష్టం
D) స్నేహం
జవాబు:
D) స్నేహం

13. నందుని హృదయంలో జిజ్ఞాస రేకెత్తింది – గీత గీసిన పదానికి అర్థం ఏమిటి ?
A) కోపము
B) తెలుసుకోవాలనే కోరిక
C) ఆనందము
D) ఆసక్తి
జవాబు:
B) తెలుసుకోవాలనే కోరిక

14. భిక్షువులను అతిథి సత్కారాలతో ఎంతో ఆప్యాయంగా ఆదరించారు – గీత గీసిన పదం అర్థం గుర్తించండి.
A) ప్రేమగా
B) గౌరవంగా
C) ఇష్టంగా
D) కోపంగా
జవాబు:
A) ప్రేమగా

15. కొంత సేపటికి శ్రవణకులు అందరూ వటవృక్షచ్ఛాయలో సమాసీనులయ్యారు – గీత గీసిన పదానికి అర్థం గుర్తించండి.
A) గ్రామ ప్రజలు
B) శిష్యులు
C) బౌద్ధ భిక్షువులు
D) సన్యాసులు
జవాబు:
C) బౌద్ధ భిక్షువులు

16. అవగాహన చేసికొన్న వారికి నిర్వాణం కరతలామలకం – గీత గీసిన పదానికి అర్థం ఏమిటి ?
A) బాగా తెలిసినది
B) చేయి
C) ఉసిరికాయ
D) సంపాదింపబడేది
జవాబు:
A) బాగా తెలిసినది

2. పర్యాయపదాలు :

17. గోవు దేవతల ప్రతిరూపంగా పూజలందుకుంటుంది – గీత గీసిన పదానికి పర్యాయపదాలు గుర్తించండి.
A) ఆవు దూడ
B) ధేనువు, ఆవు
C) గిడ్డి, గరుడ
D) మొదవు, మేగము
జవాబు:
B) ధేనువు, ఆవు

18. మన జాతీయ జంతువు పులి – గీత గీసిన పదానికి పర్యాయపదాలు గుర్తించండి.
A) వ్యాఘ్రం, కరి
B) శార్దూలం, సారంగి
C) పుండరీకం, శార్దూలం
D) సింహం, నక్క
జవాబు:
C) పుండరీకం, శార్దూలం

19. బుద్ధుని వెంట శ్రవణుకులు నడిచారు – గీత గీసిన పదానికి పర్యాయపదాలు గుర్తించండి.
A) జనులు, ప్రజలు
B) రైతులు, కూలీలు
C) మునులు, ఋషులు
D) సన్యాసులు, భిక్షువులు
జవాబు:
D) సన్యాసులు, భిక్షువులు

20. ‘నిర్వాణం’ – గీత గీసిన పదానికి పర్యాయపదాలు గుర్తించండి.
A) మోక్షం, కైవల్యం
B) మోక్షం, శుభం
C) ముక్తి, విముక్తి
D) స్వర్గం, నరకం
జవాబు:
A) మోక్షం, కైవల్యం

21. సర్వలోకాలకు కాంతి ప్రదాత సూర్యుడు – గీత గీసిన పదానికి పర్యాయపదాలు గుర్తించండి.
A) భానుడు, చంద్రుడు
B) భాస్కరుడు, తస్కరుడు
C) ఆదిత్యుడు, రవి
D) రవి, రాము
జవాబు:
C) ఆదిత్యుడు, రవి

22. కన్నులతో వినే శక్తి పాముకు కలదు – గీత గీసిన పదానికి పర్యాయపదాలు గుర్తించండి.
A) నేత్రం, ఆత్రం
B) చక్షువు, దృష్టి
C) అక్షి, పక్షి
D) నయనం, నయం
జవాబు:
B) చక్షువు, దృష్టి

23. అది నందుడు పెంచి పెద్దచేసిన ఆవు – గీత గీసిన పదానికి పర్యాయపదాలు గుర్తించండి.
A) హయము, తురగము
B) గిడ్డి, ధేనువు
C) మొదవు, హరి
D) కపిల, హస్తి
జవాబు:
B) గిడ్డి, ధేనువు

3. వ్యుత్పత్త్యర్థాలు :

24. ‘దృష్టము కానిది‘ భాగ్యం – గీత గీసిన పదానికి వ్యుత్పత్త్యర్థం గుర్తించండి.
A) దురదృష్టం
B) అదృష్టం
C) భోగం
D) శుభం
జవాబు:
B) అదృష్టం

25. దుఃఖాదులు లేనిదే జీవితం లేదు – గీత గీసిన పదానికి వ్యుత్పత్త్యర్థం గుర్తించండి.
A) నిర్వాకం
B) నిర్వహణ
C) నిర్వాణం
D) బాధ
జవాబు:
C) నిర్వాణం

26. ‘హృదయం’ దీనికి వ్యుత్పత్తి గుర్తించండి.
A) హరింపబడునది
B) ద్వేషించునది
C) ప్రేమించునది
D) దయలేనిది
జవాబు:
A) హరింపబడునది

27. ‘గుణములందు దోషారోపణ చేయుట’ హీనుల పని – వ్యుత్పత్త్యర్థం తగినది గుర్తించండి.
A) మదం
B) కోపం
C) అసూయ
D) ద్వేషం
జవాబు:
C) అసూయ

28. యజ్ఞాది క్రియారంభమున అనుష్ఠింప పూనుకొనెడు ఆచారనియమం – సరైనది గుర్తించండి.
A) కంకణ బద్దులు
B) దీక్ష
C) నడుం కట్టుట
D) పట్టుదల
జవాబు:
B) దీక్ష

29. “తిథి, వార నియమాలు లేకుండా వచ్చేవాడు” – ఈ పదానికి వ్యుత్పత్యర్థం ఏది?
A) బంధువు
B) అతిథి
C) అభ్యాగతి
D) సోదరుడు
జవాబు:
B) అతిథి

4. నానార్థాలు :

30. పక్షములు రెండు. శుక్లపక్షం, కృష్ణపక్షం – గీత గీసిన పదానికి నానార్థాలు గుర్తించండి.
A) రెక్క ముక్క
B) ప్రక్క సందు
C) 15 రోజులు, రెక్క
D) బలం, శక్తి
జవాబు:
C) 15 రోజులు, రెక్క

31. అహ్మము యొక్క మధ్యభాగం మధ్యాహ్నం – గీత గీసిన పదానికి నానార్థాలు గుర్తించండి.
A) పగలు, రాత్రి
B) రోజు, కాలం
C) కాలం, సమయం
D) రోజు, దినం
జవాబు:
B) రోజు, కాలం

32. వంశం నిలబెట్టేది వివాహమే కదా ! – గీత గీసిన పదానికి నానార్థాలు గుర్తించండి.
A) కులం, కలం
B) వెదురు, బెదురు
C) వెన్నెముక, ఎముక
D) తండ్రితాతలపరంపర, పిల్లనగ్రోవి
జవాబు:
D) తండ్రితాతలపరంపర, పిల్లనగ్రోవి

33. బుద్ధుడు మానవాళికి ఒక కొత్త దారి చూపాడు – గీత గీసిన పదానికి నానార్థాలు గుర్తించండి.
A) తెలియనివాడు, అమాయకుడు
B) మేధావి, తెలివి
C) పండితుడు, పామరుడు
D) బుద్ధదేవుడు, పండితుడు
జవాబు:
C) పండితుడు, పామరుడు

34. జ్యోతులు వెలిగించే కార్తీకమాసం పవిత్రమైంది – గీత గీసిన పదానికి నానార్థాలు గుర్తించండి.
A) చంద్రుడు, బుధుడు
B) ప్రకాశం, కొడుకు
C) ధనం, డబ్బు
D) కొడుకు, పుత్రుడు
జవాబు:
B) ప్రకాశం, కొడుకు

35. నేత్రదానంతో మరొకరికి చూపు నివ్వండి – గీత గీసిన పదానికి నానార్థాలు గుర్తించండి.
A) కన్ను, పేరు
B) ఏరు, పారు
C) పట్టువస్త్రం, గుడ్డ
D) పేరు, నామం
జవాబు:
B) ఏరు, పారు

36. పెద్దల ప్రసంగాలు అమృతతుల్యాలు – గీత గీసిన పదానికి నానార్థాలు గుర్తించండి.
A) విషయవిస్తారం, కథ
B) మాటలు, పాటలు
C) భక్తి, ముక్తి
D) సంభాషణ, ప్రస్తావం
జవాబు:
D) సంభాషణ, ప్రస్తావం

37. ‘ఒక చిరునవ్వు విసిరాదా ముసలి తాత” – గీత గీసిన పదానికి నానార్థాలు గుర్తించండి.
A) తండ్రి తండ్రి, ముసలి
B) తండ్రి, బ్రహ్మ
C) బ్రహ్మ, ముసలిది
D) రక్షకుడు, తల్లి తండ్రి
జవాబు:
B) తండ్రి, బ్రహ్మ

5. ప్రకృతి – వికృతులు :

38. లేగదూడలు తల్లులకై ‘అంబా‘ అని అరుస్తున్నాయి – గీత గీసిన పదానికి వికృతి పదం గుర్తించండి.
A) అంబ
B) అమ్మా
C) అబ్బా
D) అయ్యా
జవాబు:
B) అమ్మా

39. చిన్నపిల్లలకు ఎవరి కన్ను పడకుండా దిస్టి చుక్క పెడతారు – గీత గీసిన పదానికి ప్రకృతి పదం గుర్తించండి.
A) దోషం
B) చూపు
C) దృష్టి
D) కన్ను
జవాబు:
C) దృష్టి

40. వ్యాసుడు భిక్ష పాత్రను పగులగొట్టాడు – గీత గీసిన పదానికి వికృతి పదం గుర్తించండి.
A) బిచ్చము
B) బిక్ష
C) భిచ్చం
D) బికష
జవాబు:
A) బిచ్చము

41. భోజనం చేసేటప్పుడు మెతుకులు చుట్టూ పడకూడదు – గీత గీసిన పదానికి వికృతి పదం గుర్తించండి.
A) బువ్వ
B) అన్నం
C) సద్ది
D) బోనం
జవాబు:
D) బోనం

42. దమ్మము తప్పి ప్రవర్తించకూడదు – గీత గీసిన పదానికి ప్రకృతి పదం గుర్తించండి.
A) న్యాయం
B) ధర్మం
C) అహింస
D) సత్యం
జవాబు:
B) ధర్మం

43. తాను చేసుకున్న పూర్వ పుణ్యం అంతే కదా! – గీత గీసిన పదానికి వికృతిని గుర్తించండి.
A) పుణ్యము
B) పున్నెం
C) పున్యము
D) పూర్వము
జవాబు:
B) పున్నెం

44. ఆకటి చిచ్చు వేధించినా, అతడు గోపాలక ధర్మం వీడలేదు – గీత గీసిన పదానికి ప్రకృతి ఏది?
A) చిచ్చి
B) శుచి
C) అగ్ని
D) చిత్తు
జవాబు:
C) అగ్ని

6. సంధులు :

45. అరుణోదయ కాంతులతో తూర్పు దిక్కు మెరుస్తోంది – గీత గీసిన పదానికి సంధిని గుర్తించండి.
A) సవర్ణదీర్ఘ
B) వృద్ధి
C) గుణ
D) యణాదేశ
జవాబు:
C) గుణ

46. ‘నిడు + ఊర్పు’ – సంధి పేరేమిటి?
A) టుగాగమ
B) ద్విరుక్తటకారం
C) ప్రాతాది
D) జశ్త్వ
జవాబు:
B) ద్విరుక్తటకారం

47. ‘సమ్యగ్బుద్ధి’ విడదీయము.
A) సమ్యక్ + బుద్ధి
B) సమ్య + బుద్ధి
C) సమ్య + కుబుద్ధి
D) సమయక్ + బుద్ధి
జవాబు:
A) సమ్యక్ + బుద్ధి

48. కింది వానిలో విసర్గసంధి ఉదాహరణను గుర్తించండి.
A) నేత్రాలు
B) సుఖాసనం
C) మధ్యాహ్నం
D) దుస్సహం
జవాబు:
D) దుస్సహం

49. ‘నెఱ + మది’ – సంధి పేరేమిటి?
A) ఆమ్రేడిత సంధి
B) ప్రాతాది
C) పడ్వాది
D) యణాదేశ
జవాబు:
B) ప్రాతాది

50. ప్రతి + ఏకం – సంధి చేయండి.
A) ప్రతేకం
B) ప్రతియేకం
C) ప్రత్యేకం
D) ప్రతిఏకం
జవాబు:
C) ప్రత్యేకం

51. యణాదేశ సంధికి ఉదాహరణను గుర్తించండి.
A) ప్రత్యక్షం
B) అరుణోదయం
C) ఆరాటపడు
D) నేత్రాలు
జవాబు:
A) ప్రత్యక్షం

52. ‘సుఖాసనం’ – సంధిని గుర్తించండి.
A) గుణ
B) యణాదేశ
C) వృద్ధి
D) సవర్ణదీర్ఘ
జవాబు:
D) సవర్ణదీర్ఘ

53. ‘నిట్టూర్పు’ పదాన్ని విడదీయండి.
A) నిట్ట + ఊర్పు
B) నిట్టు + ఊర్పు
C) నిడు + ఊర్పు
D) నిట + టూర్పు
జవాబు:
C) నిడు + ఊర్పు

54. ‘పొరుగూళ్ళు’ – ఈ పదంలో గల సంధి ఏది?
A) అత్వసంధి
B) సవర్ణదీర్ఘ సంధి
C) ఉత్వసంధి
D) ఇత్వసంధి
జవాబు:
C) ఉత్వసంధి

55. ‘హృదయాంతరాళంలో ప్రేమ లేదు’ – గీత గీసిన పదం ఏ సంధి?
A) గుణ సంధి
B) వృద్ధి సంధి
C) అత్వ సంధి
D) సవర్ణదీర్ఘ సంధి
జవాబు:
D) సవర్ణదీర్ఘ సంధి

7. సమాసాలు:

56. నేడు ప్రభుత్వం గోశాలలపై శ్రద్ధ పెట్టాలి – గీత గీసిన పదానికి విభక్తిని గుర్తించండి.
A) కంటె
B) వలన
C) యొక్క
D) అందు
జవాబు:
D) అందు

57. ‘సహింపరానిది’ – సమాసపదం గుర్తించండి.
A) స్వభావోక్త
B) ఉత్ప్రేక్ష
C) ఉపమా
D) యమకం
జవాబు:
D) యమకం

58. ‘ముఖ జ్యోతి’ దీనిలోని విభక్తిని గుర్తించండి.
A) కొఱకు
B) యొక్క
C) చేత
D) అనెడి
జవాబు:
D) అనెడి

59. సంభావనా పూర్వపద కర్మధారయ సమాసానికి ఉదాహరణను గుర్తించండి.
A) శ్రావస్తీ నగరం
B) చిరునవ్వు
C) ఆకటిచిచ్చు
D) మహాత్మ
జవాబు:
A) శ్రావస్తీ నగరం

60. ‘మధ్యాహ్నం’ సమాసం గుర్తించండి.
A) రూపక
B) అవ్యయిభావ
C) ప్రథమా తత్పురుష
D) చతుర్టీ
జవాబు:
C) ప్రథమా తత్పురుష

61. ధర్మమును గూర్చి ప్రవచనం – గీత గీసిన పదానికి విభక్తిని గుర్తించండి.
A) ప్రథమా
B) ద్వితీయా
C) తృతీయా
D) చతుర్థి
జవాబు:
D) చతుర్థి

62. విశేషణ పూర్వపద కర్మధారయ సమాసానికి ఉదాహరణను గుర్తించండి.
A) శ్రావస్తీ నగరం
B) సందర్శన భాగ్యం
C) మధ్యాహ్నం
D) పెన్నిధి
జవాబు:
B) సందర్శన భాగ్యం

63. ‘భిక్షాపాత్రము’-ఇది ఏ సమాసమో గుర్తించండి.
A) తృతీయా తత్పురుష
B) చతుర్దీ తత్పురుష
C) దంద్వము
D) షష్ఠీ తత్పురుష
జవాబు:
B) చతుర్దీ తత్పురుష

64. ‘మధ్యాహ్నము’ – ఈ సమాసానికి విగ్రహవాక్యాన్ని గుర్తించండి.
A) అహ్నము యొక్క మధ్య భాగం
B) అహ్నము మరియు మధ్యము
C) మధ్యముగా ఉన్న అహ్నము
D) మధ్యమును, అహ్నమును
జవాబు:
A) అహ్నము యొక్క మధ్య భాగం

65. ‘అతిదూరము కానిది’ – సమాసపదంగా కూర్చండి.
A) అతి దూరము
B) అనతి దూరము
C) అభ్యంతరము
D) అదూరము
జవాబు:
B) అనతి దూరము

8. అలంకారాలు :

66. “గౌతముని ముఖజ్యోతి ఉదయిస్తున్న సూర్యబింబంలా ఉంది” – గీత గీసిన పదంలోని అలంకారాన్ని గుర్తించండి.
A) ఉపమా
B) రూపక
C) అతిశయోక్తి
D) శ్లేష
జవాబు:
B) రూపక

67. “గౌతముని ముఖ వర్చస్సు ఉదయించే సూర్యబింబంలా ఉంది” – దీనిలో అలంకారాన్ని గుర్తించండి.
A) సాససం
B) దుస్సహం
C) అసహ్యం
D) అసహనం
జవాబు:
C) అసహ్యం

68. “ఎండ నెత్తి మాడ్చింది. ఆకలి దహిస్తోంది. నాలుక పిడచ గట్టింది” – దీనిలోని అలంకారం గుర్తించండి.
A) స్వభావోక్తి
B) శ్లేష
C) అతిశయోక్తి
D) ముక్తపదగ్రస్తం
జవాబు:
A) స్వభావోక్తి

69. ఒకే అక్షరం, లేదా రెండు మూడక్షరాలు, వాక్యం చివర మాటిమాటికీ వస్తే, దాన్ని ఏ అలంకారం అంటారు?
A) వృత్త్యనుప్రాస
B) ఛేకానుప్రాస
C) అంత్యానుప్రాస
D) ఉపమాలంకారం
జవాబు:
C) అంత్యానుప్రాస

70. ‘గ్రామస్తులు ఆనంద తరంగాలలో తలమునకలయ్యారు’ – ఈ వాక్యంలో గల అలంకారాన్ని గుర్తించండి.
A) రూపకము
B) ఉపమా
C) ఉత్ప్రేక్ష
D) వృత్త్యనుప్రాస
జవాబు:
A) రూపకము

71. ‘ఫలము’ – ఈ పదం ఏ గణము?
A) భ గణం
B) ర గణము
C) త గణము
D) న గణము
జవాబు:
D) న గణము

9. ఆధునిక వచనాన్ని గుర్తించడం :

72. ‘మీ సభా కార్యక్రమము నంతయుఁ జెడఁ గొట్టితిని’ – ఈ వాక్యానికి ఆధునిక వచనాన్ని గుర్తించండి. (S.A. II – 2018-19)
A) మీ సభా కార్యక్రమాన్నంతా చెడగొట్టాను
B) మీ సభా కార్యక్రమాన్ని అంతా చెడగొట్టితిని
C) మీ సభా కార్యక్రమం చెడగొట్టాము
D) మీ సభలో కార్యక్రమాన్ని అంతా చెడగొట్టారు
జవాబు:
A) మీ సభా కార్యక్రమాన్నంతా చెడగొట్టాను

73. ‘జపించు వేదమటవీ మధ్యంబులో నేద్పగున్’ – ఈ వాక్యానికి ఆధునిక వచనాన్ని గుర్తించండి.
A) జపించే వేదం, అడవి మధ్యలో ఏడ్పవుతుంది
B) జపించే వేదము, అటవీ మధ్యంలో ఏడుపు
C) జపించే వేదము అటవీ మధ్యలో ఏడ్పు
D) జపించే వేదం అటవి మధ్యమంలో ఏడ్పవుతుంది
జవాబు:
A) జపించే వేదం, అడవి మధ్యలో ఏడ్పవుతుంది

10. కర్తరి, కర్మణి వాక్యాలను గుర్తించడం :

74. గౌతముడు ఎన్ని ప్రశ్నలు వేసాడు – కర్మణి వాక్యం గుర్తించండి.
A) ఎన్నో ప్రశ్నలు వేశాడు గౌతముడు
B) గౌతముడు వేసాడ ఎన్నో ప్రశ్నలు
C) గౌతమునిచే ఎన్నో ప్రశ్నలు వేయబడ్డాయి
D) ప్రశ్నలు ఎన్నో గౌతముడు వేసాడు
జవాబు:
C) గౌతమునిచే ఎన్నో ప్రశ్నలు వేయబడ్డాయి

75. అటువైపు చూడబడ్డారు – కర్తరి వాక్యం గుర్తించండి.
A) చూడబడ్డారు అటువైపు
B) అటువైపు చూచారు
C) వైపు అటు చూడబడ్డారు
D) అటు చూసి
జవాబు:
B) అటువైపు చూచారు

76. బుద్ధుడు ప్రవచనం ముగించాడు – కర్మణి వాక్యం గుర్తించండి.
A) బుద్ధునిచే ప్రవచనం ముగించబడింది
B) బుద్దునిచే ప్రవచనం ముగించాడు
C) బుద్ధుడు ప్రవచనం ముగించబడింది.
D) ప్రవచనంచే బుద్దుడు ముగించబడింది.
జవాబు:
A) బుద్ధునిచే ప్రవచనం ముగించబడింది

77. పెక్కు విషయములను ఉపన్యసించారు – ఈ కర్తరి వాక్యానికి కర్మణి వాక్యాన్ని గుర్తించండి.
A) పెక్కు విషయాలు ఉపన్యసిస్తారు
B) పెక్కు విషయాలు ఉపన్యసింపబడ్డాయి
C) పెక్కు విషయములు ఉపన్యసింపబడతాయి
D) పెక్కు విషయాలు ఉపన్యసింపబడును
జవాబు:
B) పెక్కు విషయాలు ఉపన్యసింపబడ్డాయి

78. ‘ఎన్నో విషయాలు కృష్ణారావుగారిచే వివరింపబడ్డాయి – ఈ కర్మణి వాక్యానికి కర్తరి వాక్యాన్ని
A) ఎన్నో విషయాలను కృష్ణారావుగారు వివరిస్తారు అవుతుంది
B) ఎన్నో విషయాలను కృష్ణారావుగారు వివరించారు
C) ఎన్నో విషయాలు కృష్ణారావుగారు వివరింపగలరు
D) ఎన్నో విషయాలు కృష్ణారావుగారు తెలిపారు
జవాబు:
B) ఎన్నో విషయాలను కృష్ణారావుగారు వివరించారు

11. ప్రత్యక్ష, పరోక్ష కథనాలను గుర్తించడం :

79. “నేనేమి ఎరగని వట్టి అమాయకుణ్ణి” అని అన్నాడు – పరోక్ష కథనం గుర్తించండి.
A) నేను ఏమి ఎరగని వట్టి అమాయకుణ్ణి అన్నాడు.
B) తానేమి ఎరగని వట్టి అమాయకుణ్ణి అన్నాడు.
C) అతను ఏమి ఎరగని వట్టి అమాయకుణ్ణి అన్నాడు.
D) తానేమి ఎరగని వట్టి అమాయకుణ్ణి అన్నాడు.
జవాబు:
D) తానేమి ఎరగని వట్టి అమాయకుణ్ణి అన్నాడు.

80. “నాయనా ! నీ లేగదూడ తల్లి దగ్గర పాలు తాగుతోంది. నీవు భోజనం చేయి” అని అన్నాడు – పరోక్ష కథనం గుర్తించండి.
A) (అతనితో) లేగదూడ తల్లి దగ్గర పాలు తాగుతోంది. భోజనం చేయి అని అన్నాడు.
B) అతనిని సంబోధిస్తూ లేగదూడ తల్లి దగ్గర పాలు తాగుతోంది, భోజనం చేయని అన్నాడు.
C) బాబూ లేగదూడ తల్లి దగ్గర పాలు తాగుతోంది భోజనం చేయని అన్నాడు.
D) అతనితో తమ లేగదూడ తల్లివద్ద పాలు తాగుతోంది. భోజనం చేయని అన్నాడు.
జవాబు:
B) అతనిని సంబోధిస్తూ లేగదూడ తల్లి దగ్గర పాలు తాగుతోంది, భోజనం చేయని అన్నాడు.

81. “మా అన్నయ్య ముస్తఫాకమల్ కి ఒక కిరాణా దుకాణం ఉంది” అన్నారు కలామ్ – ఈ ప్రత్యక్ష కథనానికి పరోక్ష కథనాన్ని గుర్తించండి.
A) తమ అన్నయ్య ముస్తఫాకమల్ కి, ఒక కిరాణా దుకాణం ఉందని కలామ్ అన్నారు.
B) మా అన్నయ్య ముస్తఫాకమలకు కిరాణా దుకాణం ఉందని కలామ్ అన్నారు.
C) వారి అన్నయ్య ముస్తఫాకమల్ కి కిరాణ దుకాణం ఉందని కలామ్ చెప్పారు.
D) నా అన్నయ్య ముస్తఫాకమల్ కి కిరాణా దుకాణం ఉండేదని కలామ్ అన్నారు.
జవాబు:
A) తమ అన్నయ్య ముస్తఫాకమల్ కి, ఒక కిరాణా దుకాణం ఉందని కలామ్ అన్నారు.

12. వ్యతిరేకార్థక వాక్యాన్ని గుర్తించడం :

82. సమృద్ధిగా ఉన్నాయి.
A) సమృద్ధిగా ఉండవచ్చు
B) సమృద్ధిగా ఉంటాయి
C) సమృద్ధిగా లేవు
D) సమృద్ధిగా ఉంటున్నాయి
జవాబు:
C) సమృద్ధిగా లేవు

83. కుశల ప్రశ్నలు వేశాడు.
A) కుశల ప్రశ్నలు వేస్తాడు
B) కుశల ప్రశ్నలు వేయలేదు
C) కుశల ప్రశ్నలు వేయవచ్చు
D) కుశల ప్రశ్నలు వేస్తుంటాడు
జవాబు:
B) కుశల ప్రశ్నలు వేయలేదు

84. ‘సన్యాసులందరితో కలిసి భోజనం చేశారు’ – ఈ వాక్యానికి వ్యతిరేకార్థ వాక్యాన్ని గుర్తించండి.
A) సన్యాసులందరితో కలిసి భోజనం చేయలేదు
B) సన్యాసులు భోజనం చేస్తారు
C) సన్యాసులు భోజనం చేయరు
D) సన్యాసులు భోజనం తినగలరు
జవాబు:
A) సన్యాసులందరితో కలిసి భోజనం చేయలేదు

85. ‘నందుడతనికి తన ప్రయాణ కారణం తెలియజేశాడు’ – దీనికి వ్యతిరేకార్థక వాక్యం గుర్తించండి.
A) నందుడతనికి తన ప్రయాణ కారణం తెలుపలేదు
B) నందుడతనికి తన ప్రయాణ కారణం తెలియజేయలేదు
C) నందుడతనికి తన ప్రయాణ కారణం తెలుపడు
D) నందుడతనికి తన ప్రయాణ కారణం తెలుపరు
జవాబు:
B) నందుడతనికి తన ప్రయాణ కారణం తెలియజేయలేదు

13. వాక్యరకాలను గుర్తించడం :

86. ఎంతో భయభక్తులతో సాగిలపడి, లేచి నిలబడ్డాడు – ఇది ఏ రకమైన వాక్యం?
A) సంయుక్త
B) సంక్లిష్ట
C) సామాన్య
D) మహావాక్యం
జవాబు:
B) సంక్లిష్ట

87. గౌతముడు నిలబడ్డాడు, శిష్యులు నిలబడ్డారు – ఇది ఏ రకమైన వాక్యం?
A) సంక్లిష్ట
B) మహావాక్యం
C) సంయుక్త
D) సామాన్య
జవాబు:
C) సంయుక్త

88. ‘ఆచార్యుని కెదిరింపకు’ – ఇది ఏ రకమైన వాక్యం?
A) ఆశీరర్ధకం
B) విద్యర్థకం
C) నిషేధార్థకం
D) అనుమత్యర్థకం
జవాబు:
C) నిషేధార్థకం

89. ‘రాముడు చెట్టు ఎక్కి కాయలు కోశాడు’ – ఇది ఏ రకమైన వాక్యం?
A) సామాన్య వాక్యం
B) సంక్లిష్ట వాక్యం
C) సంయుక్త వాక్యం
D) మహావాక్యం
జవాబు:
B) సంక్లిష్ట వాక్యం

14. ప్రక్రియలను గుర్తించడం:

90. చిరునవ్వు చూసి ఆనందం కలిగింది – గీత గీసిన పదం ఏ ప్రక్రియ?
A) చేదరకం
B) క్వార్థకం
C) శత్రర్థకం
D) ప్రశ్నార్థకం
జవాబు:
B) క్వార్థకం

91. ఈ గ్రామానికెందుకు వచ్చానో ఎరుగుదురా? – గీత గీసిన పదం ఏ ప్రక్రియ?
A) ధాత్వార్ధం
B) తద్ధర్మార్థకం
C) ప్రశ్నార్థకం
D) నిశ్చయార్థకం
జవాబు:
C) ప్రశ్నార్థకం

92. ‘వాటిని ఇనప్పెట్టెలో పెట్టి తాళాలు వేసి’ – గీత గీసిన పదాలు, ఏ రకం అసమాపక క్రియకు చెందును?
A) చేదర్థకం
B) క్వార్ధకం
C) ప్రశ్నార్థకం
D) శత్రర్థకం
జవాబు:
B) క్వార్ధకం

93. వర్తమానకాల అసమాపక క్రియను ఏమంటారు?
A) చేదర్థకం
B) క్వార్థకం
C) శత్రర్థకం
D) అద్యర్థకం
జవాబు:
C) శత్రర్థకం

These AP 10th Class Physical Science Chapter Wise Important Questions 11th Lesson Electric Current will help students prepare well for the exams.

AP State Syllabus 10th Class Physics 11th Lesson Important Questions and Answers Electric Current

10th Class Physics 11th Lesson Electric Current 1 Mark Important Questions and Answers

Question 1.

Find the quantity of current in the above circuit. (AP March 2017)
Answer:
R = 3 + 5 + 2 = 10 Ω
I = \(\frac{1.5}{10}\) = 0.15 A.

Question 2.

Three resistors A, B and C are connected as shown in the figure. Each of them dissipates energy to a maximum of 18 W. Find the maximum current that can flow through the three resistors. (TS March 2015)
Answer:

Question 3.
What happens if we use a fuse made up of same wire which is used to make the electric circuit? (TS March 2017)
Answer:
It doesn’t work as a fuse. If high voltage occurs fuse do not melt and circuit will not be opened / breaked. So home appliances will be damaged.

Question 4.
Write any two differences between ohmic and non- ohmic conductors. (TS June 2018)
Answer:

Ohmic conductors	Non-ohmic conductors
Ohmic conductors follow the Ohms law.	Non-ohmic conductors do not follow the Ohms law.
Ohmic conductors are electric conductors.	Non-ohmic conductors are semicon­ductors.
V-I graph of ohmic conductors is a straight line.	V-I graph of non-ohmic conductors is a curve.

Question 5.
Draw the electric circuit with the help of a Battery, Voltmeter, Ammeter, Resistance and connecting wires. (TS March 2018)
Answer:

Question 6.
What happens, if the household electric appliances are connected in series? (TS March 2019)
Answer:
If all household appliances are connected in series, then if one appliances stop working due to failure then all the appliances stops working due incomplete circuit.

Question 7.
Define lightning.
Answer:
Lightning is an electric discharge between two clouds or between cloud and earth.

Question 8.
Define drift speed or drift velocity.
Answer:
The electrons in the conductor move with a constant average speed called drift speed or drift velocity.

Question 9.
Define conductors.
Answer:
The materials which can conduct electricity are called conductors.
Eg : Copper, Silver, Aluminium.

Question 10.
Define insulators.
Answer:
The materials which can’t conduct electricity are called insulators or non – conductors.
Eg: Wood, Rubber.

Question 11.
Define semi-conductors.
Answer:
The materials whose resistivity is 10⁵ to 10¹⁰ times more than that of metals and 10¹⁵ to 10¹⁶ times less than that of insulators.
Eg: Silicon, Germanium,

Question 12.
How does a battery work?
Answer:
In a circuit, the battery stores chemical energy and this energy converts into electric energy. Thus a battery works.

Question 13.
Define lattice.
Answer:
Conductors like metals contain a large number of free electrons while the positive ions are fixed in their locations. The arrangement of the positive ions is called lattice.

Question 14.
Define potential difference.
Answer:
Work done by the electric force on unit positive charge to move it through a distance is called potential difference.

Question 15.
Define electromotive force.
Answer:
Electromotive force (emf) is defined as the work done by the chemical force to move unit positive charge from negative terminal to positive terminal of the battery.

Question 16.
Define resistance of a conductor.
Answer:
The obstruction to the motion of the electrons in a conductor is called resistance of a conductor.

Question 17.
Define resistivity (ρ).
Answer:
Resistivity is a constant.

Question 18.
Write Ohm’s formula.
Answer:
V = IR, where V is the potential difference (voltage), I is the electric current and R is the resistance.

Question 19.
Define resistor.
Answer:
The material which offers resistance to the motion of electrons is called a resistor.

Question 20.
What is a multimeter?
Answer:
It is an electronic measuring instrument that combines several measurement functions in one unit.

Question 21.
Define electric power.
Answer:
The product of voltage and electric current is called electric power.

Question 22.
Define electric energy.
Answer:
The product of electric power and time is called electric energy.

Question 23.
What is lattice?
Answer:
The arrangement of positive ions in a conductor is known as lattice.

Question 24.
Name two special characteristics of fuse wire.
Answer:
High resistivity and low melting point.

Question 25.
Name two special characteristics of heating coil.
Answer:
High resistivity and high melting point.

Question 26.
How does resistivity vary with material of conductor?
Answer:
The resistivity is less for a good conductor and is large for a bad conductor.

Question 27.
If length of a particular conductor increased by two times and its area of crosssection decreased by four times, then what happens to its resistivity?
Answer:
The resistivity of the conductor does not change because resistivity does not depend on dimensions of conductor.

Question 28.
What does the slope of V -1 graph for an Ohmic conductor represent?
Answer:
For an Ohmic conductor the slope of V -1 graph represents the resistance.

Question 29.
Express the units of ohm in terms of volt and ampere.
Answer:
1) The SI unit of resistance is ‘Ohm’.
2) Ohm = \(\frac{\text { Volt }}{\text { Ampere }}\)

Question 30.
What is the resultant resistance of this combination?

Answer:
R, R, R Ω resistances are in parallel.
⇒ Resultant resistance = \(\frac{R}{3}\)

Question 31.
What are the quantities are conserved in Kirchhoff’s and Is’ laws?
Answer:
According to Ist law, charge, and 2^nd law, energy are conserved.

Question 32.
If the length and radius of a conductor are both halved. What happend resistance of wire?
Answer:
Length and radius are halved.

Resistance is doubled.

Question 33.
If work done is W and the charge that flows through is Q, then what is the equation 1 of potential difference?
Answer:

Question 34.
How many electrons constitutes a current of one ampere?
Answer:
6.25 × 10¹⁸ electrons in one second.

Question 35.
What are the maximum and minimum resistances are prepared by 30Ω, 30Ω, 30Ω?
Answer:
Maximum resistance = 30 + 30 + 30 = 90Ω
Minimum resistance = \(\frac{30}{3}\) = 10 Ω

Question 36.
Electric current I = nqA,v_d. Write the representation of letters.
Answer:
n = Electron density
A = Area of cross – section
v_d = drift velocity
q = charge of electron .

Question 37.
What is the resistance of bulb marked 60W and 120V?
Answer:

Question 38.
From figure, if V_A = 10V, then V_B = ?

Answer:
V_A – IR – E = V_B
10 – 1 × 5 – 3 = V_B
10 – 5 – 3 = V_B
2 = V_B
∴ V_B = 2 volts

Question 39.
Write the examples of non-ohmic conductors.
Answer:
Non-ohmic conductors are electrolytes, semi conductors, vacuum tubes.

Question 40.
What is meant by electric shock?
Answer:
When the current flows through the body the functioning of organs inside the body gets disturbed. This disturbance inside the body is felt as electric shock.

Question 41.
There is no electric shock on bird, when stand on the Electric wires. Why?
Answer:
When the bird stands on a high voltage wire, there is no potential differences between the legs of the bird, so no current passes through the bird.

Question 42.
Which factors are influence the resistivity of wire?
Answer:
a) Temperature,
b) Nature of material.

Question 43.
The length of wire is doubled and area of cross-section also doubled. What is the change in resistivity.
Answer:
Resistivity is independent of length and Area of cross-section.
Resistivity is not change.

Question 44.
A battery of 6V is applied across a resistance of 15Ω. Find the current flowing through the circuit.
Answer:

Question 45.
The formula V = I R is applicable for what substances?
Answer:
V = IR is applicable for
a) Ohmic conductors,
b) Non-ohmic conductor.

Question 46.
Resistance of a conductor of length 75 cm is 3.250. Calculate the length of a similar conductor, whose resistance is 16.25Ω.
Answer:

Question 47.
If four wires of each resistance R are joined to form a square, then what is the resistance between its opposite vertices?
Answer:

Resistance of ABC = 2R
Resistance of ADC = 2R
2R & 2R are parallel ⇒ Resultant = ‘R’

Question 48.
How much power consumption in a day of 100W television utilised 10 hours?
Answer:
Power consumption = \(\frac{100 \mathrm{~W} \times 10 \mathrm{~h}}{1000}\)
1 KWH or 1 unit.

Question 49.
How should we connect a voltmeter to measure voltage?
Answer:
The voltmeter must be connected in parallel to the electric device to measure the potential difference across the ends of the electric device.

Question 50.
How are ammeter and voltmeter connected in a circuit?
Answer:
Ammeter is always connected in series and voltmeter is always connected in parallel in a circuit.

Question 51.
Is the voltmeter connected in series or parallel in circuit? Why?
Answer:
Voltmeter should be connected parallel in the circuit to measure the potential difference between two points of conductor.

Question 52.
State whether the home appliances like Fridge, TV, Computer are connected in series or parallel Why?
Answer:
They are connected in parallel because if any one device is damaged, the rest will work as usual because the circuit does not break.

Question 53.
Why are copper wires used as connecting wires?
Answer:
Copper is a good conductor of electricity so copper wires are used as connecting wires.

Question 54.
Why is the fuse wire fitted in a porcelain casing?
Answer:
Porcelain is an insulator of electricity. So fuse wire is fitted in a porcelain casing.

Question 55.
Draw the diagram of potential – current of a copper conductor.
Answer:

Temperature T = 27°C
It is a straight line passing through origin.

Question 56.
Draw the shape of V – I graph for a silicon.
Answer:

Silicon is a semi conductor.
It is not obey the Ohm’s law.

Question 57.
Is there any application of Ohm’s Law in daily life?
Answer:

• Electrical device like electric bulb, iron box and regulators are some applications of Ohm’s Law.
• Fuse in household circuits is also another application of Ohm’s Law.

Question 58.
Two wires of the same material and same length have radii r₁ and r₂ respectively. Compare (i) their resistance, (ii) their resistivities.
Answer:

Resistivity for a same material is same. So their ratio =1:1.

Question 59.
A wire of resistance is doubled on itself, then what is its new resistance?
Answer:
Suppose length is l, area of cross-section is A and resistance is R.

Question 60.
Calculate effective resistance between points A and B.

Answer:
R₁ = 1 Ω, R₂ = 2 Ω are in series. So R’ = 1 + 2 = 3 Ω.
Now R₃ and R’ are in parallel.

Question 61.
A fuse is rated 8A. Can it be used with an electrical appliance of rating 5 KW and 200 V?
Answer:
Given P = 5 KW = 5 × 1000 = 5000 W; V = 200 V.

So a fuse of rate 8 A is not suitable because it uses current of 25 A.

Question 62.
A current of 2A is passed through a coil of resistance 75 Ω for 2 minutes. How much heat energy is produced?
Answer:
Given i = 2A, R = 75 Ω and t = 2 min. = 2 × 60 sec. = 120 sec.
Heat energy produced H = i² Rt = 2² × 75 × 120 = 36000 J = 36 KJ.

Question 63.
What is ,the resistance under normal working conditions of a 240 V electric lamp rated at 60 W?
Answer:
P = 60 W; V = 240V.

Question 64.
State the use of Ammeter. How should the Ammeter be connected in electric circuit?
Answer:
Ammeter should be connected in series in a circuit.

Question 65.
What is current value of x?

Answer:
2 + 3 = 5 of ‘A’
5 – 1 = 4 of ‘B’
2x = 4
x = 2 A at ‘C’

Question 66.
What is the value of V_A, when V_B = 8V?

Answer:
V_A – 6 × 1 – 3 = V_B
V_A – 6 – 3 = 8
V_A = 8 + 9
V_A = 17 volts

Question 67.
In the figure, how much current passing through 6Ω resistor?

Answer:
Answer:
R₁ : R₂ = 6 : 4
R₁ : R₂ = 3 : 2
i₁ : i₂ = R₂ : R₁ = 2 : 3
∴ i₁= 2A
i₂ = 3A

10th Class Physics 11th Lesson Electric Current 2 Marks Important Questions and Answers

Question 1.
Observe the graph of potential difference (V) drawn between two ends of a conductor and current (I) passing through it. Answer the following questions :

a) Which law is used to explain the graph? State it.
b) What is the resistance of the conductor? (AP June 2017)
Answer:
a) Ohm’s law is used to explain the given graph.
Ohm’s Law :
The potential difference between the ends of a conductor is directly proportional to the electric current passing through it at constant temperature.

Question 2.
Draw the experimental set-up to verify that V/I is constant for a conductor. (TS March 2016)
Answer:

Question 3.
A house has 3 tube-lights of 20 watts each. On the average, all the tube-lights are kept on for five hours. Find the energy consumed in 30 days. (AP SCERT : 2019-20)
Answer:
Number of tube lights = 3
Wattage = 20 watts each
Consumed hours = 5 hrs

Consumed energy for 30 days = 0.3 × 30 = 9 KWH (or) 9 units.

Question 4.
How do the resistors 6 Ω, 10 Ω to be connected in a circuit to get minimum resistance? Find the resultant resistant of the circuit. (TS June 2019)
Answer:

1. Resistors 6Ω, 10Ω should be connected in parallel connection in a circuit to get minimum resistance.
2. Resultant resistance
   

Question 5.
Write two examples for ohmiq and non-ohmic materials each. (TS June 2019)
Answer:
Ohmic materials : Copper, Aluminium
Non – ohmic materials : Germanium, Silicon

Question 6.
Give reasons for using lead in making fuses.
Answer:

• Lead is used in making fuses because it has low melting point EK resistivity.
• If the current in the lead wire exceeds certain value, the wire will heat up and melt, so the circuit in the households is opened and all the electric devices are saved.

Question 7.
How can we decide the direction of electric current in a conductor?
Answer:
We know I = nqAv_d. In this n and A are positive. Hence the direction of current is determined by the signs of the charge ‘q’ and drift speed v_d.

1. For electrons, q is negative and v_d is positive. Then the product of q and v_d is negative. So the direction of electric current is opposite to the flow of negative charge.
2. For positive charge, the product of q and v_d is positive. Hence, the direction of electric current can be taken as the direction of flow of positive charges.

Question 8.
What are the devices used in a circuit?
Answer:
1) Ammeter :
It is used to measure current.

2) Volt meter:
It is used to measure potential difference across the ends of conductor.

3) Rheostat:
It varies current in a circuit.

4) Switch :
It is useful to make a circuit or break a circuit.

5) Cell:
It is source of electric energy in the circuit.

6) Multimeter :
It is useful to measure current, voltage and resistance in the circuit.

Question 9.
A student says “Potential difference and Emf are same.” Justify your answer.
Answer:
Both are different because potential difference is the work done by the electric force on unit positive charge to move it through a distance between two points whereas emf is the chemical force to move unit positive charge from negative terminal to positive terminal of the battery.

Question 10.
Define Ohmic and non-ohmic conductors and give two examples each of them.
Answer:
Ohmic conductors :
The conductors which obey Ohm’s law are called ohmic conductors, e.g, : Copper, Iron.

Non-ohmic conductors :
The conductors which do not obey Ohm’s law are called non-ohmic conductors, e.g. : Semiconductors, Electrolytes.

Question 11.
Explain the Junction law of Kirchhoff.
Answer:

1. At any junction point the sum of the currents into the junction must be equal to the sum of currents leaving the junction.
2. There is no accumulation of electric charges at any junction in a circuit.
   I₁ + I₄ + I₆ = I₅ + I₂ + I₃

Question 12.
Write differences between overloading and short circuiting.
Answer:
Current chooses a path which has least resistance. So sometimes electrical appliances get damaged by passage of excess of current due to short circuit.

When so many electrical appliances are connected to the same electrical main point, maximum current can be drawn from the mains which causes overheating and may cause a fire which is called overloading.

Question 13.
The V-I graph for a series combination and for parallel combination of two resistors is shown in figure. Which of the two A or B, represent parallel combination? Give reason for your answer.

Answer:
i) For same change in I, change in V is less for the straight line A than for the straight line B (i.e., straight line A is less steeper than B).
ii) So the straight line A represents small resistance, while straight line B represents more resistance.
iii) In parallel combination, the resistance decreases, while in series combination, the resistance increases, so A represents a parallel combination.

Question 14.
Two resistors are joined with a battery such that
a) same current flows in each resistor.
b) potential difference is small across each resistor.
c) equivalent resistance is less than either of the two resistors.
d) equivalent resistance is more than either of the resistors.
State how are the resistors connected in each of the above case.
Answer:
a) Since same current is flowing in each resistor, they are connected in series.

b) Potential difference is same across same resistor that shows they are connected in parallel.

c) Equivalent resistance is less than the either of the two resistances which shows they are connected in parallel because in parallel connection resistance decreases.

d) Equivalent resistance is more than the individual resistances which indicate that they are connected in series. Since in series connection resistance increases.

Question 15.
Which of the cables, one rated 5A and other 15 A will be thicker wire? Give reason for your answer.
Answer:
i) To carry larger current, the resistance of wire should be low, so its area of cross-section should be large.

ii) Because the second cable carrying 15 A ampere current which indicates it has low resistance that is more surface area which implies it is thicker wire.

Question 16.
When a potential difference 30V is applied across a resistor, it draws a current of 3A. If 20V is applied across the same resistor, what will be the current?
Answer:
Situation : 1

Situation : 2

Question 17.
Is Ohm’s Law universally applicable for all conducting elements? If not, give example of elements which do not obey the Ohm’s Law.
Answer:

• Ohm’s Law is not applicable for all conducting elements.
• For example, some semi-conductors like silicon, germanium do not obey the Ohm’s Law.
• Those which do not obey Ohm’s Law are called non-ohmic materials.
• LED’s are non-ohmic materials.

Question 18.
Alloys are used in electrical heating devices rather than the pure metal. Why?
Answer:
Alloys are homogeneous mixtures of two or more metals. Generally alloys have more resistivity than the metals from which they have been prepared. As the resistivity increases heating effect of conductor also increases. So alloys are preferred in heating devices.

Question 19.
A switch should not be touched with wet hands. Why?
Answer:

• A switch should not be touched with wet hands.
• If water reaches the live wire, it forms a conducting layer between the hand and the live wire of the switch through which the current passes to the hand, and the person may get a total shock.

Question 20.
Which material is used for power transmission? Why?
Answer:

• The wires which are used for connections and for power transmission are made of material such as copper or aluminium.
• The reason is their resistivity is very small and they are made thick so that their resistance can be considered to be negligible.
• Further, the loss of electrical energy due to heating is also negligible in them.

Question 21.
Which material is preferred for heating element? Why?
Answer:

• The heating elements or resistance wires (or standard resistors) are made of material such as nichrome, manganin, constantan, etc. for which the resistivity is quite large and the effect of change in temperature on their resistance is negligible.
• So electrical energy is converted into heat energy when current passes through the wire.

Question 22.
Draw the symbols of the following.
i) Battery
ii) Resistance
iii) Ammeter
iv) Voltmeter
v) Key
vi) Rheostat
Answer:

Question 23.
Draw V-I graphs of Ohmic and non-ohmic conductors.
Answer:

Question 24.
Draw a circuit diagram with a cell, an electric bulb, an ammeter and plug key.
Answer:

Question 25.
Draw a circuit diagram to verify the Ohm’s Law.
Answer:

Question 26.
If 60 C of charge passes through a conductor for 1 minute, find the current through the conductor.
Answer:

Question 27.
The work done in moving 6 C of charge through a circuit is 12 J. Find the potential difference in the circuit.
Answer:

Question 28.
Resistance of two resistors are 6 Ω, 12 Ω respectively. Find the resultant resistance if the resistors are connected (1) in series (2) in parallel.
Answer:

Question 29.
10 equal resistors of resistance 20 are connected in a circuit. Find the resultant resistance if they are connected in series or in parallel ?
n = 10; R = 20 Ω
In series connection resultant resistance R’ = nR = 10 × 20 = 200 Ω

Question 30.
From the figure find the current through 6 Ω, 12 Ω resistors and find the resultant resistance in the circuit and also find current in the circuit.

Answer:
R₁ =6 Ω; R₂ = 12 Ω; V = 6 V

Question 31.
Find which has greater resistance. 1 KW heater or a 100 W tungsten bulb, both marked for 230 V.
Answer:

Question 32.
Two wires (one is copper and other is aluminium) have equal area of cross-section and have the same resistance. Find which one is longer.
Answer:
Suppose the resistance of copper and aluminium wires are R₁ and R₂. Suppose their area of cross-section is A.
The resistivity of copper (ρ₁) = 1.68 × 10^-8
The resistivity of aluminium (ρ₂) = 2.82 × 10^-8

Question 33.
Three equal resistances are connected In series, then in parallel. What will be the ratio of their resultant resistances?
Answer:
Suppose the resistance of equal resistors is ‘R’. Suppose they are connected in series. Then their equivalent resistance R’ = R + R + R = 3R
If they are connected in parallel their equivalent resistance R” = \(\frac{R}{3}\)
∴ Ratio of resultant resistances = R’: R” = 3R : \(\frac{R}{3}\) = 9 : 1

Question 34.
How is Ideal earthing helpful during short circuiting?
Answer:

• During short circuiting an excessive current flows through the live wires.
• It will pass to earth through the earth wire if there is local earthing otherwise it may cause a fire due to overheating of the live wires.

Question 35.
You have three resistor values 2Ω, 3Ω and 5Ω. How will you join them Sd that the total resistance Is less than 2Ω? Find resultant resistance.
Answer:
Given R₁ = 2Ω, R₂ = 3Ω, R₃ = 5Ω.
The resistors should be joined in parallel.

Question 36.
An electric kettle Is rated 3 KW, 250 V. Give reason whether this kettle can be used in a circuit which contains a 13 A fuse?
Answer:
V = 250 V, P = 3KW = 3000 W

The fuse is suitable because safe limit of current for kettle is 12 A.

Question 37.
Two resistors of 4 Ω and 6 Ω are connected parallel. The combination is connected across 6 V battery of negligible resistance. Find, i) the power supplied by the battery and ii) the power dissipated in each resistance.
Answer:
i) R₁ = 4 Ω, R₂ = 6 Ω, V = 6V.

ii) In parallel connection the resultant resistance

Question 38.
In the circuit shown below calculate the value of x if the equivalent resistance between A and B is 4 Ω.

Answer:
Given R₁ = 4 Ω, R₂ = 8Ω, R₃ = x Ω and R₄ = 5 Ω.
And resultant resistance R = 4 Ω.
R₁ and R₂ are in series.
Resultant resistance R’ = R₁ + R₂ = 4Ω + 8Ω = 12 Ω.
R₃ and R₄ are also in series.
Resultant resistance R” = R₃ + R₄ = x + 5
R’ and R” are in parallel.

Question 39.
A wire of 9 Ω resistance having 30 cm length is tripled on itself. What is its new resistance?
Answer:
Given R = 9 Ω, l = 30 cm and suppose area of cross-section A.

10th Class Physics 11th Lesson Electric Current 4 Marks Important Questions and Answers

Question 1.
A house has four tube-lights, three fans and a television. Each tube-light draws 40 W. The fan draws 80 W and the television draws 100 W. On an average, all the tube-lights are kept on for 5 hours, all fans for 12 hours and the television for 6 hours everyday. Find the cost of electric energy used in 30 days at the rate of Rs. 3.00 per KWH. (AP March 2015)
Answer:
The power used by
1) Four tube-lights of 40 W for 5 hours in 30 days
= 4 × 40 × 5 × 30 = 2400 WH

2) Three fans of 80 W for 12 hours in 30 days
= 3 × 80 × 12 × 30 = 86400 WH

3) One television of 100 W for 6 hours in 30 days
= 1 × 100 × 6 × 30 = 18000 WH

4) Total electric energy used
= 24000 + 86400 + 18000 = 128400 WH

W.H. converted into K.W.H. = 128.4 K.W.H. \(\left[\because \frac{128400}{1000}\right]\)
Cost of 1 unit = Rs. 3.00
Amount to be paid for 128.4 units = 128.4 × 3 = Rs. 385.20

Question 2.
Observe the given circuit. (AP June 2017)
R₁ and R₂ are two resistors and R₁ = R₂ = 4Ω. Emf of the battery E is 10 V.

Answer the following questions.
a) How are the resistors R₁ and R₂ connected in the circuit ?
b) What is the potential difference across R₁?
c) What is the effective resistance of the circuit?
d) What is the total current drawn from the battery?
Answer:
a) Resistors R₁ and R₂ are connected in parallel in the given circuit.
b) The potential difference across R₁ is ‘E’ volts = 10 V.

Question 3.
State Kirchhoff’s Loop law and explain. (AP June 2018)
Answer:
Loop law :
The algebraic sum of the increases and decreases in potential difference across various components of the circuit in a closed circuit loop must be zero.

Explanation :
Let us imagine in a circuit loop the potential difference between the two points at the beginning of the loop has a certain value. As we move around the circuit loop and measures the potential difference across each component in the loop, the potential difference may decrease or increase depending upon the nature of the element like a resistor or battery. But when we have completely traversed the circuit loop and arrive back at starting point. The net change in the potential difference must be zero. Thus the algebraic sum of changes in potential difference is to be zero.
(OR)
Let us apply loop law to a circuit as below.

for the loop ACDBA
– V₂ + I₂R2₂ – I₁R₁ + V₁ = 0

for the loop EFDCE
-(I₁ + I₂)R₃ – I₂R₂ + V₂ = 0

for the loop EFBAE
-(I₁ + I₂)R₃ – I₁R₁ + V₁ = 0

Question 4.

Observe the above diagram and answer the following. (AP March 2018)
a) Are all the resistors connected in parallel or series?
b) What is the equivalent resistance of the combination of three resistors?
c) In this system, which physical quantity is constant?
d) If R₁ = 2Ω, R₂ = 3Ω, R₃ = 4Ω. find equivalent resistance.
Answer:
a) Connected in series.
b) R_eq = R₁ + R₂ + R₃
c) Current (I)
d) R_eq = R₁ + R₂ + R₃
=2 + 3 + 4
= 9Ω

Question 5.
How do you verify that resistance of a conductor of uniform cross-section area is proportional to the length of the conductor at constant temperature? (TS March 2015)
Answer:
Aim :
To verify the relation between re.M+iance and lenath of the conductor.

1) Required material :
Wires or spokes of different lengths with same cross-section area of the same metal.
2) Battery
3) Ammeter
4) Key
5) Connecting wires.

Procedure :
1) Construct a circuit with Battery, Ammeter, Switch (key) and connecting wires, keeping some space at the both ends.
2) Connect the selected wires or spokes at the ends to complete the circuit.

3) Connect the wires or spokes individually and record the current using ammeter.

Conclusion :
If the current flowing in the circuit decreases with an increase in the length of the wire or spokes (Resistance increases), we can say that the resistance of the conductor is proportional to the length of the conductor.

Question 6.
What are the factors affecting the resistance of an electric conductor? Explain any two factors. (TS June 2015)
Answer:
The factors affecting the resistance of an electrical conductor are

1. Nature of material
2. Temperature
3. Length of the conductor
4. Area of cross-section of conductor

Explanation :

1. As the temperature increases the resistance increases and vice versa.
2. As the material changes resistance changes.
3. Resistance is directly proportional to length of the conductor (if T and A are kept constant). R ∝ l
4. Resistance is inversely proportional to area of cross-section (if 1 and T are kept constant). R ∝ \(\frac{1}{A}\)

Question 7.
What is the relationship between length of a conductor and its resistance? Write the experimental procedure to verify that relationship. (TS Junc 2017)
Answer:

• The resistance of a conductor is directly proportional to its lenght for a constant potential difference.
• Take iron spokes of different lengths with same cross-sectional arreas.
• Make a circuit by connecting an iron spoke with battery, ammeter and switch in series.
• Put the switch on and allow the current to pass in the circuit. Measure the ammeter reading.
• Repeat this for other lengths of the iron spokes. Note the corresponding values of currents.
• The resistance of each spoke increases with increase in the length of the spoke.

Question 8.
Find the resultant resistance for the following given arrangement. Find the current when this arrangement is connected with 9 V battery. (TS March 2017)

Answer:
The diagram is not clear so award 4 marks in the public examinations.

Question 9.
12 V battery is conncected in a circuit and to this 4Ω, 12Ω resistors are connected in parallel, 3Ω resistor is connected in series to this arrangement. Draw the electric circuit from this information and find the current in the circuit. (TS June 2018)
Answer:

Question 10.
In a circuit,60V battery, three resistances R₁ = 10 Ω, R₂ = 20 Ω and R₃ = x Ω are connected in series. If 1 ampere current flows in the circuit, find the resistance in R₃ by using Kirchhoffs loop law. (TS March 2018)
Answer:

Given
I = 1 amp
R₁ = 10Ω
R₂ = 20Ω
R₃ = xΩ
V = 60V
In ADCBA loop
– IR₃ – IR₂ – IR₁ + V = 0
– lx – 1 × 20- 1 × 10 + 60 = 0
– x – 30 + 60 = 0
– x + 30 = 0
x = 30Ω

Question 11.
List out the material required for the experiment “The effect of increasing of cross-section of a conductor upon its resistance” and write the experimental procedure. (TS June 2019)
Answer:
Aim :
To show that the effect of increasing of cross-section of a conductor upon its resistance.

Required Material :
Battery eliminator, Key, Ammeter, Manganin wires of equal lengths but different cross sectional areas, Copper connecting wires.

Procedure :

• Collect manganin wires of equal lengths but different cross sectional areas.
• Make a circuit as shown in the figure.

• Connect one of the wires between points ‘P’ and ‘Q’.
• Note the value of the current using the ammeter connected to the circuit and note it.
• Repeat this with other wires.
• Note the corresponding values of currents in each case and note them.

Conclusion :
We can notice that the current flowing through the wire increases with increasing their cross sectional area.

Question 12.
Derive an expression to find drift velocity of electrons.
Answer:

• Consider a conductor with cross sectional area A. Assume that the two ends of the conductor are connected to a battery to make the current flow through it.
• Let ‘v_d‘ be the drift speed of the charges and ‘n’ be the number of charges present in the conductor in a unit volume.
• The distance covered by each charge in one second is ‘v_d‘

• Then the volume of the conductor for this distance = Av_d
• ∴ The number of charges contained in that volume = n.Av_d
• Let q be the charge of each carrier.
• Then the total charge crossing the cross sectional area at position D in one second is ‘n q A_d‘.
  This is equal to electric current.
  ∴ Electric current I = n q Av_d.
  ∴ v_d = \(\frac{I}{nqA}\)

Question 13.
Derive an expression to measure emf of a battery.
Answer:
Electromotive force (emf) is defined as the work done by the chemical force to move unit positive charge from negative terminal to positive terminal of the battery.

1. Let this chemical force be F_c.

2. This chemical force does some work to move a negative charge ‘q’ from positive terminal to negative terminal against the electric force Fe. Let this work be ‘W’.

3. ∴ The work done by the chemical force to move 1 coloumb of charge from the

This S.I unit of emf is ‘volt’ and is measured using voltmeter.

Question 14.
What are the factors on which the resistance of conductor depends? Give the corresponding relation.
Answer:

• The value of resistance of a conductor depends on temperature for constant potential difference.
• Resistance of a conductor depends on the material of the conductor.
• Resistance of a conductor is directly proportional to its length, i.e., R ∝ l.
• Resistance of a conductor is inversely proportional to the area of cross-section of the material, i.e., R ∝ \(\frac{1}{A}\)

Question 15.
What do you mean by (i) short circuit (ii) overloading? What are the safety precautions taken to avoid these problems in domestic electric circuits?
Answer:
Short circuit:
Sometimes current chooses a path which has least resistance which is called short circuit.

Overloading :
The over heating due to drawing excess of current from a single main is called overloading.
Precautions to avoid damage due to short circuit and overloading.

1. Using fuse
2. Connecting electrical appliances in various mains.
3. Earthing

Question 16.
A circuit is set up as shown in the figure. Calculate the current and potential difference across R₁, R₂ and R₃, when
a) keys K₁ and K₂ are both closed,
b) key K₁ is closed and K₂ is open,
c) key K₁ is open and K₂ is closed.

Answer:
a) When both the keys K₁ and K₂ are closed :
The resistors R₁ and R₃ are parallel.
So resultant resistance R_p = \(\frac{R_{1} R_{3}}{R_{1}+R_{3}}=\frac{6 \times 4}{6+4}\) = 2.4 Ω.
The resistor R₁ and R_p are in series as shown in figure.

Total resistance of circuit R_s= R₁ + R_p = 6 + 2.4 = 8.4 Ω
Current I = \(\frac{V}{R_{S}}=\frac{4.2}{8.4}\) = 0.5 =A.
Potential difference across R₁ is V₁ = IR₁ = 0.5 × 6 = 3V.
Potential difference across the combination of R₂ and R₃ is
V’ = V – V₁ = 4.2 – 3 = 1.2 V.
Now since R₂ and R₃ are in parallel,
Potential difference across R₂ = Potential difference atross R₃ = V’ = 1.2 V

b) When the key K₁ is closed and key K₂ is open : The resistor R₃ will not be in circuit.
The resistors R₁ and R₂ are in series.
Total, resistance R_s = R₁ + R₂ = 6 + 6=12 Ω.
Current I = \(\frac{V}{R_{s}}=\frac{4.2}{12}\) = 0.35 A
The same current will flow through each resistor R₁ and R₂.
Potential difference across R₁ is V₁ = IR₁ = 0.35 × 6 = 2.1 V.
Potential difference across R₂ is V₂ = IR₂ = 0.35 × 6 = 2.1 V.
The current and potential difference across R₃ will be zero.

c) When key K₁ is open and key K₂ is closed :
No current flows through R₁ R₂ and R₃ since the circuit is incomplete. Hence potential difference across R₁, R₂ and R₃ is zero.

Question 17.
For the combination of resistance shown in figure, find the equivalent resistance between (a) C and D, (b) A and B.

Answer:
a) Between C and D :
The resistors R₂, R₃ and R₄ are in series. They can be replaced by an equivalent resistance R_s where
R_s = R₂ + R₃ + R₄ = 3 + 3 + 3 = 9 Ω
The resistance R₅ and R_s are in parallel between the points C and D.
The equivalent resistance between C and D then

Thus the equivalent resistance between C and D is 2.25 Ω.

b) Between A and B :
Now the resistors R₁, R_p and R₆ are in series between the points a and B.

The equivalent resistance between A and B is
R_AB = R₁ + R_p + R₆ = 3 +2.25 + 3 = 8.25 Ω.

Question 18.
How does resistance and resistivity vary with temperature?
Answer:

• For a metallic conductor, the resistance increases w ith the increase in temperature. The resistance of filament of bulb is more w hen it is glowing than when it is not glowing. The specific resistance or resistivity also increases with increase in temperature.
• For alloys (such as constantan and manganin), the resistance and the resistivity remains practically unchanged with the increase in temperature.
• For semi conductors (such as silicon, germanium, etc.), the resistance decreases with the increase in temperature.
  eg.: the resistance of carbon also decreases with the increase in its temperature.

Question 19.
Why is a copper wire unsuitable for making fuse wire?
Answer:

• A fuse is a short piece of wire made up of a material of high resistivity and of low melting point so that it may easily melt due to overheating when current in excess to the prescribed limit passes through it.
• The thickness of wire is different in different fuses depending on the amount of current which is permitted to flow through them.
• Generally an alloy of lead and tin is used as the material of the fuse wire because it has a high resistivity and low’ melting point.
• A copper wire is unsuitable for using as fuse wire because copper has low resistivity and high melting point.
• Therefore the use of an ordinary’ wire as a fuse must be avoided.

Question 20.
Why is current rating of a fuse required?
Answer:
1) The electric wiring for light and fan circuit uses a thin fuse wire of low current carrying capacity because the line wire has a current carrying capacity of 5A.

2) Thicker fuse wires of higher current carry ing capacity (15 A) are used for large current consuming appliances such as air conditioner, geyser, washing machine, etc. because the line wire for such dev ices have current carrying capacity of 15A.
The current rating of a fuse in a circuit can be obtained by the following relation.

Question 21.
Describe the activity with the help of diagram to establish the relationship between Current (I) flowing in a conductor and potential difference (V) maintained across its ends.
Answer:
Aim :
To establish the relationship between Current (I) flowing in a conductor and potential difference (V) maintained across its ends.

Material required :
5 dry cells of 1.5 V each, conducting wires, an ammeter, a volt meter, thin iron spoke of length 10 cm, LED and key.
Diagram :

Procedure :

• Connect a circuit as shown in the figure.
• Solder the conducting wires to the ends of the iron spoke.
• Close the key.
• Note the readings- of current from ammeter and potential difference from volt meter in the given table,

• Now connect two cells (in series) instead of one cell in the circuit.
• Note the respective readings of the ammeter and voltmeter and record the values in the table.
• Repeat the same for three cells, four cells and five cells respectively.
• Record the values of V and I corresponding to each case in the table.
•  Find \(\frac{V}{I}\) for each set of values.
  Conclusion : The ratio of \(\frac{V}{I}\) is constant.
• From this activity we can conclude that the potential difference between the ends of the iron spoke (conductor) is directly proportional to the current passing through it. This means V ∝ I.

Question 22.
In an experiment to verify Ohm’s Law the following values are given below. Draw a graph of ‘I’ versus ‘V’. Show that the graph conforms Ohm’s Law and find the resistance of the resistor.

Answer:
1) Graph between ‘V’ and ‘I’.

2) From the above graph,
Straight line §hows that the relation between potential difference (V) and current (I) as \(\frac{V}{I}\) is constant.

3) V ∝ I.

4) The potential difference between the ends of a conductor is directly prbportional to the electric current passing through it at constant temperature.

5) This is the Ohm’s Law and the graph conforms it.
Resistance of the resistor

Question 23.
Identify the defects 1ft the circuit. Redraw it.

Answer:
Defects in the circuit:

1. Ammeter was connected in parallel in the circuit.
2. Volt meter was connected in series in the circuit.
3. Positions of resistor and battery were reversed.

Correct diagram :

Question 24.
What is the advantage of MCB over fuse?
Answer:

• These days instead of fuses, Miniature Circuit Breakers (MCB) are used for each lighting circuit.
• They switch off the circuit in a very short time duration in case of short-circuiting or some fault in the line.
• After repairing the fault in the circuit, the MCB is again switched on.
• Thus, the use of MCB is better than a fuse. It avoids the inconvenience of connecting a new fuse wire and it is much safer due to its quick response.

Question 25.
A circuit is shown in the picture.

The current passing through A is I.
a) What is the potential difference between A and B?
b) What is the equivalent resistance between A and B?
c) What amount of current is flowed through C and D?
Answer:
a) According to KirchhofPs loop law the algebraic sum of increase and decrease in potential difference across various components of the circuit in a closed circuit loop must be zero.
So the potential difference across CD is zero because it is a closed loop.

b) Here 20 Ω, 5 Ω are parallel to each other and resultants are in series to each other. Resultant resistance of 20 Ω and 5 Ω.

Question 26.

Observe the picture. The potential values at A, B, C are 70 V, 0 V, 10 V
a) What is the potential at D?
b) Find the ratio of the flow of current in AD, DB, DC.
Answer:

a) By following Ohm’s law potential difference is (V) = IR
In the given circuit we are applying junction laws.
‘D’ works as junction so, I = I₁ + I₂
Let p.d at D is V₀.

b)

Question 27.
Observe the circuit R₁ = R₂ = R₃ = 200 Ω. If reading of voltmeter is 100 V, resistance of voltmeter is 1000 Ω.
Find the Emf of the battery.

Answer:
Given values are R₁ = R₂ = R₃ = 200 Ω.
and Voltmeter reading = V = 100 V.
Resistance of Voltmeter = R_v = 1000 Ω.
In the given circuit R₁ and R₂ are in series R = R₁ + R₂ = 200 + 200 = 400 Ω
Resultant resistance (400 Ω) and voltmeter (1000 Ω) are always in parallel.

Question 28.
A circuit is made with a copper wire as shown in the diagram. We know that conductor’s resistance is directly proportional to its length. Calculate the equivalent resistance between points 1 and 2.

Answer:

Let the resistance of the wire be ‘R’ and length of the wire be ‘l’.
The shape of the circuit be square length of the side (l) = R
In a square, diagonal is \(\sqrt{2}\) times its length = \(\sqrt{2}\)l
Resistance towards diagonal is \(\sqrt{2}\)R
The circuit diagrams for the given arrangement are along PTR and QTS is ineffective as no current flows through it.
PQ and PS are in series so effective resistance is R₁ + R₂ = R + R = 2R.
QR and SR are in series so effective resistance is R₁ + R₂ = R + R = 2R.
Redrawn of the circuit again as resultant resistance between the points 1 and 2 is

Question 29.
From the adjacent figure,

i) Find the potential at D.
ii) Find the current that passes through AD, DB and DC.
Answer:
Suppose from A and C current is flowing through the circuit and at B current is flowing away from the circuit. Suppose potential at D is V.
∴ I₁ + I₂ = I₃ (where I₁ I₂ are current into the junction. I₃ is the current away from the junction)

Question 30.
Find the electric current drawn from the battery of emf 8V from the given circuit.
Answer:

According Kirchhoffs loop law
6I₁ + 3I₁ – 8 = 0
9I₁ = 8
I₁ \(\frac{8}{9}\) = 0.89 A
∴ Cuttent in 8 V is 0.89 A

Question 31.
A household uses the following electric appliances.
i) Refrigerator of rating 400 W each for ten hours each day.
ii) Two electric fans of rating 80 W each for 12 hours each day.
iii) Six electric tubes of rating 18 W each for 6 hours each day. Calculate the electric bill of the household in a month if the cost per unit electric energy is Rs. 3.00.
Answer:
i) Electrical energy consumed by Refrigerator in a month (in KWH)

ii) Electrical energy consumed by two electrical fans in a month (in KWH)

iii) Electrical energy consumed by electric tubes in a month (in KWH)

Total electrical energy consumed by all the electrical appliances
= 120 + 57.6 + 19.44 = 197.04 units
Cost of 1 unit = ₹ 3
Cost of 197.04 units = 197.04 × 3 = ₹ 591.12

Question 32.
What is the reason for connecting the fuse in the live wire?
Answer:

• The fuse is always connected in the live wire of the circuit.
• If the fuse is put in the neutral wire, due to excessive flow of current the fuse burns, current stops flowing in the circuit.
• But the appliance remains connected to the high potential point of the supply through the live wire.
• Now if a person touches the appliance, he may get a shock as the person will come in contact with the live wire through the appliance.

Question 33.
In the diagram given below, two resistors R₁ and R₂ of 3Ω and 6Ω respectively are connected in parallel across a battery of potential difference 12 V. Calculate the electrical energy consumed in 1 minute in each resistance.

Answer:
Given R₁ = 3 Ω, R₂ = 6 Ω, V= 12 V, t = 1 min 60 sec.
The resistors R₁ and R₂ are connected in parallel, so the voltage V across each resistor is equal to 12 V.

Question 34.
Calculate the electrical energy consumed in a month, in a house using 2 bulbs of 100 W each and 2 fans of 60 W each, if the bulbs and fans are used for an average of 10 hours each day.
If the cost per unit is ₹ 3, calculate the amount of electrical bill to be paid per month.
Answer:
Given power of each bulb = 100 W
Power of each fan = 60 W
Time t =10 hours each day
Power of 2 bulbs = 2 × 100 = 200 W
Power of 2 fans = 2 × 60 = 120 W
Total power = 200 + 120 = 320 W = \(\frac{320}{1000}\) = 0.32 KW
Time duration of consumption 10 hours per day per month
= 10 hours × 30 = 300 hours
∴ Total energy consumed = Total power x Time duration
= 0.32 KW × 300 h = 96 KWh
∴ Total cost = 96 x 3 = ₹ 288.

Question 35.
What resistance must be connected to a 15 Ω resistance to provide an effective resistance of 6 Ω?
Answer:
Given R₁ = 15 Ω, R₂ = ?, Effective resistance R_p = 6 Ω.
Since the effective resistance has decreased, R2 must be connected in parallel with R₁

These AP 9th Class Telugu Important Questions 5th Lesson పద్యరత్నాలు will help students prepare well for the exams.

AP State Syllabus 9th Class Telugu 5th Lesson Important Questions and Answers పద్యరత్నాలు

9th Class Telugu 5th Lesson పద్యరత్నాలు Important Questions and Answers

I. అవగాహన – ప్రతిస్పందన

క్రింది అపరిచిత పద్యాలను చదివి, ప్రశ్నలకు జవాబులు రాయండి.

1. జన్మభూమి కంటే స్వర్గంబు వేరేది?
మాతృభాష కంటె మధురమేది?
కన్నతల్లి కంటె ఘనదైవమింకేది?
తెలియుమయ్య నీవు తెలుగు బిడ్డ !
ప్రశ్నలు:
1. మనిషికి స్వర్గం ఏది?
2. మాతృభాష ఎలాంటిది?
3. మనిషికి దైవం ఏది?
4. ‘తెలుగు’ ప్రకృతి పదం?
జవాబులు :
1. జన్మభూమి
2. మధురమైనది
3. కన్నతల్లి
4. త్రిలింగ

2. అక్కరకు రాని చుట్టము
మ్రొక్కిన వరమీని వేల్పు మోహరమున దా
నెక్కిన బారని గుఱ్ఱము
గ్రక్కున విడువంగ వలయు గదా సుమతీ !
ప్రశ్నలు:
1. ‘అక్కర’ అంటే ఏమిటి?
2. ఎటువంటి వేల్పును విడిచి పెట్టాలి?
3. సుమతీ శతకం వ్రాసినదెవరు?
4. ఇంకా వేటిని విడవాలని ఈ పద్యం చెబుతోంది?
జవాబులు :
1. అవసరం
2. మొక్కినా వరం ఇవ్వని
3. బద్దెన
4. అవసరానికి ఉపయోగపడని చుట్టాన్ని, ఇష్టంతో ఎక్కినా నడవని గుఱ్ఱాన్ని,

3. ఈ కింది పద్యాన్ని చదివి ఇచ్చిన ప్రశ్నలకు జవాబులు రాయండి.
గుడ్లగూబ పెద్ద గుడ్లున్నదైనను
సుంతయైన వెలుగు చూడలేదు
విద్యలున్న నేమి విజ్ఞత లేకున్న
వాస్తవమ్ము నార్ల వారి మాట
ప్రశ్నలు:
1. వెలుగు చూడలేని పక్షి ఏది?
2. మనిషికి ఏది ముఖ్యమని పై పద్యంలో చెప్పారు?
3. “సుంతయైన” అనే పదానికి అర్థం ఏమై ఉంటుంది?
4. పై పద్యం ఆధారంగా ఒక ప్రశ్న తయారుచేయండి.
జవాబులు:
1. గుడ్లగూబ
2. విజ్ఞత
3. కొంచమైన
4. పై పద్యంలో మకుటం ఏది?

4. ఈ కింది పద్యాన్ని చదివి ఇచ్చిన ప్రశ్నలకు జవాబులు రాయండి. (S.A. II – 2018-19)
అల్పుడెపుడు పల్కు నాడంబరముగాను
సజనుండు పల్కు చల్లగాను
కంచుమ్రోగునట్లు కనకంబు మ్రోగునా?
విశ్వదాభిరామ వినురవేమ?
ప్రశ్నలు:
1. సజ్జనుడు ఏ విధంగా మాట్లాడుతాడు?
2. అల్పుని పలుకులు ఎలా ఉంటాయి?
3. పై పద్యం ఏ విషయం గురించి చెప్తోంది?
4. పై పద్యానికి తగిన ప్రశ్నను తయారుచేయండి.
జవాబులు:
1. శాంతంగా / మంచిగా
2. ఆడంబరంగా
3. మాటతీరును (మంచివాని మాటతీరు, అల్పుని మాటతీరు)
4. పై పద్యానికి ‘ఓటికుండకు మోత ఎక్కువ’ అన్న సామెత వర్తిస్తుందా?

5. ఈ కింది అపరిచిత పద్యాన్ని చదివి ఇచ్చిన ప్రశ్నలకు జవాబులు రాయండి.
తలనుండు విషము ఫణికిని
వెలయంగా తోకనుండు వృశ్చికమునకున్
తల తోక యనక నుండును
ఖలునకు నిలువెల్ల విషముగదరా సుమతీ !
ప్రశ్నలు :
1. పై పద్యంలో దేని గురించి చెప్పారు?
2. పై పద్యం ఏ శతకంలోనిది?
3. తేలుకు విషం ఎక్కడ ఉంటుంది?
4. పై పద్యానికి తగిన ప్రశ్నను తయారుచేయండి.

6. కింది పద్యాన్ని చదవండి. ఇచ్చిన ప్రశ్నలకు సమాధానం రాయండి. (S.A. III – 2015-16)
కలిమిగల లోభికన్నను
విలసి తముగ పేద మేలు వితరణి యైనన్
చలిచెలమ మేలుగాదా !
కుల నిధియంబోధి కన్న గువ్వల చెన్నా !
ప్రశ్నలు :
1. లోభిని ఎవరితో పోల్చారు?
2. లోభియైన ధనవంతుని కంటె ఎవరు మేలు?
3. ‘చలి చెలమ’ అంటే మీకేమి తెలిసింది?
4. పై పద్యం ద్వారా అలవరచుకోవలసిన గొప్పగుణమేది?
జవాబులు:
1. సముద్రంతో
2. దానం చేసే బుద్ధి గల పేదవాడు
3. చిన్న నీటిగుంట
4. దానగుణం

7. కింది పద్యాన్ని చదవండి. ఇచ్చిన ప్రశ్నలకు సమాధానం రాయండి. (S.A. I – 2017-18)
పూజకన్న నెంచ బుద్ది నిధానంబు
మాటకన్న నెంచ మనసు దృఢము
కులముకన్న నెంచ గుణము ప్రధానంబు
విశ్వదాభిరామ వినురవేమ.
ప్రశ్నలు :
1. పూజకన్నా ముఖ్య మైనది ఏది?
2. మాటకన్నా దృఢమైనది ఏది?
3. విధానము, సుధానము ఇటువంటి పదాలను ప్రాస పదాలు అంటారు. పై పద్యంలో అటువంటి పదాలు ఉన్నాయి. వెతికి రాయండి.
4. పై పద్యం ఆధారంగా ఒక ప్రశ్న తయారుచేయండి.
జవాబులు:
1. బుద్ధి
2. మనసు
3. నిధానంబు – ప్రధానంబు / పూజకన్న – మాటకన్న / రామ – వేమ
4. ఈ పద్యంలోని మకుటం ఏది?
జవాబులు:
1. చెడ్డవాని స్వభావాన్ని గూర్చి చెప్పారు.
2. సుమతీ
3. తోకలో
4. పై పద్యంలోని ప్రాణుల పేర్లు రాసి, వాటి అర్థం

8. కింది పద్యాన్ని చదవండి. ఇచ్చిన ప్రశ్నలకు సమాధానం రాయండి. (S.A. III – 2016-17)
తగిలినంతమేర దహియించుకొనిపోవు
చెడ్డవాని చెలిమి చిచ్చువోలె
మంచివారి మైత్రి మలయమారుతవీచి
లలిత సుగుణజాల తెలుగుబాల !
ప్రశ్నలు:
1. మలయమారుతంలా ఉండేదేది?
2. ఈ పద్యం ఏ శతకం లోనిది?
3. పై పద్యానికి తగిన శీర్షిక సూచించండి.
4. చెడ్డవాడి చెలిమిని గురించి ఒక ప్రశ్న తయారు చేయండి. రాయండి.
జవాబులు:
1. మంచివాని మైత్రి
2. తెలుగుబాల
3. చెలిమి
4. చెడ్డవాడి చెలిమిని కవి దేనితో పోల్చాడు?

II. స్వీయరచన

అ) క్రింది ప్రశ్నలకు నాలుగైదు వాక్యాలలో సమాధానాలు రాయండి.

ప్రశ్న 1.
కూచిమంచి తిమ్మకవి ‘శ్రీ భర్గ శతకం’ ద్వారా ఏమి చెప్పదలచారు?
జవాబు:
గాజుపూస విలువైన రత్నం ఎప్పటికీ కాలేదు. కాకి హంసగానూ, జోరీగ తేనెటీగ గానూ, దున్నపోతు సింహంగానూ, జిల్లేడు చెట్టు కల్పవృక్షం గానూ ఎప్పటికీ కాలేవు. అట్లే పిసినారి అయిన దుర్జనుడు రాజు కాలేడు – అని చెప్పడం ద్వారా వ్యక్తిత్వం అనేది పుట్టుకతో వస్తుంది గాని మధ్యలో రాదని తెలుస్తోంది.

ప్రశ్న 2.
లోకంలో భగవంతునికి నిజమైన సేవకుడు ఎవరు?
జవాబు:
లోకంలో భగవంతునికి నిజమైన సేవకుడు సత్యవంతుడు. మరియు దురాచారుడు కానివాడు. విచక్షణతో మెలిగేవాడు. దుర్జనులతో స్నేహం చేయనివాడు. భక్తులతో స్నేహంగా ఉండేవాడు. కామాతురుడు కానివాడు. ఈ లక్షణాలు ఎవరికైతే ఉంటాయో వాళ్ళే నిజమైన సేవకులని యథావాక్కుల అన్నమయ్య తెలిపారు.

ప్రశ్న 3.
“స్నానంబుల్ నదులందు …………….” అను పద్యం ద్వారా పోతవ ఏమి తెలియజేస్తున్నాడు?
జవాబు:
బమ్మెర పోతన తన ‘నారాయణ శతక’ పద్యం ద్వారా భక్తిలేని జపతపాలు వృథా అని తెలియజేస్తూ “ఓ నారాయణా ! నీ పేరును తలవనివాడు, నీ మీద భక్తి లేనివాడు ఎన్ని నదుల్లో స్నానం చేసినా అది ఏనుగు స్నానంలా వృథానే ! మౌనంగా మనస్సులో వేద మంత్రాలు చదివినా అది అరణ్యరోదనే. ఎన్ని హోమాలు చేసినా అది బూడదలో వేసిన నెయ్యిలా వ్యర్థమే” – అని నిజమైన భక్తి లేని పూజాదికాలు చేయడం ద్వారా సమయం ఖర్చు అవుతుందేకాని భగవంతునికి దగ్గర కాలేమని ఈ పద్యం ద్వారా పోతన తెలిపారు.

ప్రశ్న 4.
‘శతకం’ అంటే ఏమిటి? (S.A. I – 2019-2017)
జవాబు:
శత (నూఱు) పద్యాల సమాహారమే శతకం. నూఱుపద్యాల పైగా గల సాహిత్య ప్రక్రియ శతకం. మకుట నియమం దీనికున్న ఆకర్షణ.

ఏకపద మకుటం, ఏకపాద మకుటం, ద్విపాద మకుటం దీనిలోని భేదాలు. మకుటం అంటే కిరీటం. కిరీటం (తలపాగ) మనిషికి అందాన్ని ఇచ్చినట్లు, పద్యానికి మకుటం కూడా శోభనిస్తుంది. శతక పద్యాలు ఏ పద్యానికి ఆ పద్యమే స్వతంత్ర్య భావాన్ని కలిగి సమాజానికి మార్గదర్శనం చేస్తాయి. ఉదా : సుమతీ, వేమన మొ||.

ప్రశ్న 5.
“భద్రగిరిపై కొలువైన స్వామి” అంటే ఎవరు? ఆయనను కవి ఏమని వర్ణించాడు?
జవాబు:
భద్రుడనే భక్తుడు శ్రీమన్నానారాయణుని కోసం తపస్సు చేశాడు. తనను కొండగా మలచమని, తనపై సీతాలక్ష్మణులతో గూడి శ్రీరామునిగా వెలవమని కవి ఈ విధంగా ప్రార్థించాడు. “భద్రాద్రిపై వెలసిన ఓ స్వామీ ! దశరథుని కుమారుడైన ఓ రామా ! సముద్రమంత దయ గలవాడా ! నీవు యుద్ధంలో శత్రువుల్ని నాశనం చేశావు. గరుత్మంతుణ్ణి వాహనంగా చేసుకున్నావు. కష్టాలనే కారుచీకట్లను తొలగించగల సూర్యుడవు. హృదయమంతా దయతో నింపుకున్నావు. సీతాదేవి హృదయ కమలానికి తుమ్మెద లాంటి వాడవు. రాక్షసులనే కలువల్ని నాశనం చేయగల మదపుటేనుగువు, చక్కని శరీరాకృతి గల వాడవు.”

ప్రశ్న 6.
‘మంచి నడవడికను వదలిపెట్టకు’ అని తెలుసుకున్నారు కదా ! మంచి నడవడికకు కొన్ని ఉదాహరణలు రాయండి.
జవాబు:
ఆరోగ్యాన్ని కలిగించే ఆహారపు అలవాట్లను కలిగిఉండటం, ఇతరులను తక్కువ చేసి చూడకపోవడం, పెద్దలను గౌరవించడం. సత్యాన్నే మాట్లాడటం, పరులకు కీడు చేయకపోవడం, ఇతరులను బాధించకుండా నేర్పుగా తన పనులను సాధించుకోవడం. మర్యాదగా ప్రవర్తించడం, ఇతరుల మనోభావాలను గౌరవించడం.

ఆ) క్రింది ప్రశ్నలకు పది లేక పన్నెండు వాక్యాలలో సమాధానాలు రాయండి.

ప్రశ్న 1.
శతక పద్యాలు సమాజానికి ఏమి చెప్పదలచాయి?
జవాబు:
నూరు పద్యాలు గల సాహిత్య ప్రక్రియ శతకం. తెలుగు సాహిత్యంలో ఒక ప్రత్యేక ఒరవడి సృష్టించిన ప్రత్యేకత శతకానిదే. ఏ పద్యానికి ఆ పద్యమే స్వతంత్ర భావాన్ని కల్గి ఉండి ద్రాక్షగుత్తుల వలె మధురమైనవి శతకపద్యాలు. మనిషికి కిరీటం లాగా పద్యానికి మకుటం శోభను కల్గిస్తుంది.

“సమాజ హితం కోరేది సాహిత్యం ” అని పెద్దల మాట. సూటిగా మంచి విషయాన్ని చెప్పడం కన్న కథ రూపంలోను, పద్య రూపంలోను, కవిత రూపంలోను చెప్పడం వల్ల త్వరగా మనసుకు చేరుతుంది. అదే మన పూర్వులు చేసిన ప్రయత్నం. శతక పద్యాలు ప్రధానంగా ప్రబోధకాలు. కొన్ని భక్తి, వైరాగ్య, శృంగార హాస్య మొ|| అంశాలపై కూడా వచ్చాయి. సమాజంలోని చెడును, అజ్ఞానాన్ని తొలగించడానికి, ప్రజలను చైతన్యవంతులను చేయడానికి ఆయుధంగా కవుల శతక ప్రక్రియను ఎంచుకున్నారు. పాల్కురికి సోమనాథుని ‘వృషాధిప శతకం’ తొలి శతకంగా పేరు గాంచింది. నాటి నుండి నేటి కాలం వరకు శతక పద్యాలు రానివారు ఉండరు అనడంలో అతిశయోక్తి లేదు. చిన్నతనం నుండే శతకపద్యాలు ధారణ చేయడం మనల్ని మనమే సంస్కరించుకోవడం అవుతుంది. “కష్టబెట్టబోకు కన్న తల్లి మనసు, తల్లిదండ్రి మీద దయలేని పుత్రుండు, ఉపకారికి నుపకారము, తనకోపమే తన శత్రువు, పట్టు పట్టరాదు పట్టి విడువరాదు, అల్పుడెపుబల్కు నాడంబరముగాను, చదువది యెంత కల్గిన రసజ్ఞత యించుక చాలకున్ననా” – ఇలాంటి ఆణిముత్యాల వంటి పద్యాలు నేర్చుకోవడం వల్ల మానసిక ఎదుగుదల పెరుగుతుంది. సంబంధం బాంధవ్యాలు పెరుగుతాయి.

పెద్దయిన తర్వాత ప్రత్యేకంగా సైకాలజిస్టులను, మానసిక నిపుణులను కలిసి కౌన్సిలింగ్ తీసుకోవల్సిన పరిస్థితులు మనమే కల్పిస్తున్నాము. కవులు తమ విలువైన సమయాన్ని, జీవితాన్ని భావితరాల వారమైన మనం బాగుండాలని లోకం తీరును కళ్ళకు కట్టినట్లుగా ఉదాహరణలతో సహా రక్తాన్నే సిరాగా చేసి, రచించారు. వారి కష్టాన్ని గుర్తించి మనం మన భావితరాల వారి భవిష్యత్తును దృష్టియందుంచుకొని శతక పద్యాలు ధారణ చేయడం విధిగా భావించాలి.

వ్యక్తీకరణ – సృజనాత్మకత

క్రింది ప్రశ్నకు సమాధానము రాయండి.

ప్రశ్న 1.
నీవు చదివిన ఒక శతకాన్ని గూర్చి మిత్రునికి లేఖ రాయండి.
జవాబు:

తెనాలి, x x x x ప్రియమిత్రుడు ప్రవీడు నేను క్షేమం. నీవు క్షేమమని తలుస్తాను. ఇటీవల మా పాఠశాల గ్రంథాలయంలో ‘భాస్కర శతకం’ పద్యాల పుస్తకం తీసుకొని, శ్రద్ధగా చదివాను. వాటిలో సుమారు 25 పద్యాలు కంఠస్థం చేసాను. వాటిలోని అర్థాలు ఎంత బాగున్నాయో! మొదటి రెండు పాదాలు నీతితో, చివరి రెండు పాదాలు ఉదాహరణతో మారయ(ద) వెంకయ్య బాగా రాసారు. “దానము సేయ గోరిన వదాన్యుకీయగ శక్తిలేనిచో”, “తెలియని కార్యమెల్లఁగడ తేర్చుట కొక్క వివేకి జేకొనన్”, “చదువది యెంత కల్గిన రసజ్ఞత యించుక చాలకున్న నా”, “పలుమాఱు సజ్జనుండు ప్రియ భాషలె పల్కుగోర వాక్యముల్” – వంటి పద్యాలు నీతిని బోధిస్తాయి. నాకు ప్రేరణనిచ్చాయి. నీవు చదివిన ఏదేని శతకం గూర్చి రాయి. ఇట్లు, నీ ప్రియమిత్రుడు, కె. జశ్వంత్. చిరునామా: డి. ప్రవీణ్ కుమార్, 9వ తరగతి, జిల్లా పరిషత్ హైస్కూల్, బాపట్ల, గుంటూరు జిల్లా.

ప్రశ్న 2.
తేలికైన మాటలతో ఒక పద్యాన్ని రాయండి. / కవిత రాయండి.
జవాబు:
నాదియన్న చింత నాదిలో పుట్టెనా
పెరిగి పెద్దదైన తిరిగి పోదు
మొక్కపీకవచ్చు మొద్దును గాదురా
బుద్ధి కలిగినంత సిద్ధి కలుగు !

ప్రశ్న 3.
శతక పద్యాల ద్వారా మీరు గ్రహించిన నైతిక విలువలు పెంపొందే సూక్తులు ఐదింటిని రాయండి.
జవాబు:
శతకం ద్వారా గ్రహించిన నైతిక విలువలు :

1. ఎన్ని కష్టాలు ఎదురైనా ధర్మాన్ని వీడకూడదు.
2. ఎల్లప్పుడూ సత్యాన్నే పలకాలి.
3. ఫలితాన్ని ఆశించక పని చేయాలి.
4. గురువుల మాటకు ఎదురు చెప్పకూడదు.
5. చెడు నడతను విడిచిపెట్టాలి.
6. అందరికీ సాయం చేస్తూ ఆనందంగా బ్రతకాలి.
7. సమాజానికి హాని చేసే పనులు చేయకూడదు.
8. పేదవారి పట్ల నిర్లక్ష్యంగా ప్రవర్తించకూడదు.

III. భాషాంశాలు (పదజాలం, వ్యాకరణం)

1. పర్యాయపదాలు :

జలధి : సముద్రం, రత్నాకరం, సాగరం
సూర్యుడు : రవి, భాస్కరుడు, దివాకరుడు
చంద్రుడు : శశాంకుడు, సోముడు
జగడం : కలహం, తగాదా, కొట్లాట
వైరి : శత్రువు, రిపు, విరోధి
అటవి : అడవి, అరణ్యం, కాన, విపినం
హోమం : యజ్ఞం, యాగం, యూపం
ఆచార్యుడు : గురువు, ఉపాధ్యాయుడు

2. వ్యుత్పత్త్యర్థాలు :

సత్వం : సత్పురుషులందు పుట్టునది (నిజం)
నరకము : పాపులను తన సమీపమున పొందించునది, పరులు దీనియందు మొఱ పెట్టుదురు (ఒక లోకం)
నారాయణుడు : అవతారములందు నర సంబంధమయిన శరీరాన్ని పొందువాడు/ఉదకము స్థానముగా కలవాడు (పద్మం)
నిశాచరులు : రాత్రియందు సంచరించేవారు (రాక్షసులు)
అమృతం : మరణం లేనిది (సుధ)
జలధి : జలములు దీనిచే ధరింపబడును (సముద్రం)
పంచాస్యం : విస్తీర్ణమైన ముఖములు కలది (సింహం)
గురువు : అంధకార మనెడి అజ్ఞానమును ఛేదించువాడు (ఉపాధ్యాయుడు)
అబ్జము : నీటియందు పుట్టినది (పద్మము)

3. నానార్థాలు :

శైలము : కొండ, రసాంజనం, ఆనకట్ట, సాంబ్రాణి
జలము : నీరు, జడము, ఎఱ్ఱ తామర, ఎఱ్ఱ కలువ
ఈశ్వరుడు : శివుడు, ప్రభువు, పరమాత్మ,
శ్రేష్ఠవాచకం : అపకారం, మాలిన్యం, తగనిది, అశుభం
విభూతి : భస్మం, సంపద
శ్రీ : లక్ష్మి, సాలెపురుగు, విషం

4. ప్రకృతి – వికృతులు :

శ్రీ – సిరి
కుత్సితం – కుచ్చితం
శీత – సీతువు (చల్లని, మంచు)
బిక్ష – బిచ్చము
భక్తుడు – బత్తుడు
సాధువు – సాదువు
ద్రవ్యం – డబ్బు
ఘనము – గనము (అధికం)
రాజు – ఱేడు
దుష్టుడు – తుంటరి
ఈశ్వర – ఈసరుడు
భక్తి – బత్తి
రత్నము – రతనము
పుణ్యం – పున్నెం
కార్యము – కరము
మొల్లము – ముల్లె (ధనం)
రతి – రంతు
భూతి – బూది
అటవి – అడవి
హృదయం – ఎద, ఎడద
భూమి – బూమి
క్రుజ్ – కొంగ
స్నానము – తానము
బూతి – బూడి, భస్మం
తురంగం – తురికి (గుఱ్ఱం)
పుష్పం – పూవు
విషం – విసము

5. గణాలు :

9th Class Telugu 5th Lesson పద్యరత్నాలు 1 Mark Bits

1. స్త్రీలకు విరులు అన్న మక్కువ ఎక్కువ – (గీత గీసిన పదానికి అర్థం గుర్తించండి) (S.A. I – 2018-19)
ఎ) ఆభరణాలు
బి) కేశాలు
సి) వంకీలు
డి) పూవులు
జవాబు:
డి) పూవులు

2. మధువనమంతా మధువ్రతములతో నిండి ఉంది – (గీత గీసిన పదానికి వ్యుత్పత్యర్థాన్ని గుర్తించండి) (A S.A. I – 2018-19)
ఎ) మధువు సేకరించడం వ్రతంగా గలది
బి) మధువు సేకరింపకపోవడం వ్రతంగా గలది
సి) మధువును సేకరించడం వ్రతంగా లేనిది
డి) మధువును సేకరించే వ్రతం కలది
జవాబు:
ఎ) మధువు సేకరించడం వ్రతంగా గలది

3. సత్మీర్తి దిగంతము వరకు వ్యాపిస్తుంది – (గీత గీసిన పదానికి సంధి విడదీయుము)
ఎ) దిక్ + అంతము
బి) దిస్ + అంతము
సి) దిగం + తము
డి) ది: + అంతము
జవాబు:
ఎ) దిక్ + అంతము

4. కార్యాలోచనమును ఒంటరిగా చేయరాదు – (గీత గీసిన పదానికి విగ్రహవాక్యం గుర్తించండి) (S.A. I – 2018-19)
ఎ) కార్యము వల్ల ఆలోచనము
బి) కార్యము యొక్క ఆలోచనము
సి) కార్యమును గురించి ఆలోచనము
డి) కార్యమును ఆలోచనమును కలుగుట
జవాబు:
సి) కార్యమును గురించి ఆలోచనము

5. ఓ రాజా ! నీవే కీర్తిమంతుడవు – చంద్రుడే కాంతిమంతుడు (అలంకారాన్ని గుర్తించండి) (S.A. I – 2018-19)
ఎ) ఉపమాలంకారం
బి) రూపక
సి) ఉత్ప్రేక్ష
డి) దృష్టాంత
జవాబు:
డి) దృష్టాంత

6. పంచాస్యం మత్తగజాన్ని బాధించింది. (గీత గీసిన పదానికి అర్థం గుర్తించండి) (S.A. II – 2018-19)
ఎ) పులి
బి) ఎలుగు
సి) చిరుత
డి) సింహం
జవాబు:
డి) సింహం

7. దైవ పూజా సమయంలో విరులు విరివిగా వాడతారు – (గీత గీసిన పదానికి అర్థం గుర్తించండి) (S.A. II – 2018-19)
ఎ) అగరువత్తులు
బి) దీపాలు
సి) పూలు
డి) ఫలాలు
జవాబు:
సి) పూలు

8. భారమైన జడలు కలిగిన వాడు – (వ్యుత్పత్త్యర్థం గుర్తించండి) (S.A. II – 2018-19)
ఎ) భారవి
బి) శైవుడు
సి) వాసవుడు
డి) ధూర్జటి
జవాబు:
డి) ధూర్జటి

9. విద్యాధనం – సర్వధన ప్రధానం – (గీత గీసిన పదానికి విగ్రహవాక్యం గుర్తించండి) (S.A. II – 2018-19)
ఎ) విద్యతో ధనం
బి) విద్యను ధనంగా గలది
సి) విద్య అనెడి ధనం
డి) విద్య యొక్క ధనం
జవాబు:
సి) విద్య అనెడి ధనం

10. కన్నులారా హిమాలయాలను దర్శించాలని శారద వాంఛ – (గీత గీసిన పదానికి అర్థం గుర్తించండి) (S.A. II – 2017-18)
ఎ) వాదన
బి) కోరిక
సి) ఊహ
డి) మనవి
జవాబు:
బి) కోరిక

11. మూడు అడుగుల దూరంలో ఏనుగు కనిపించేసరికి భయం వేసింది – గీత గీసిన పదాలకు నానార్థపదం గుర్తించండి. (S.A. II – 2017-18)
ఎ) హస్తి
బి) కపి
సి) గజం
డి) అష్టపది
జవాబు:
సి) గజం

12. కుత్సితముగాని దరి కలిగినది – (వ్యుత్పత్త్యర్థం గుర్తించండి) (S.A. II – 2017-18)
ఎ) మేఘం
బి) నది
సి) సరస్సు
డి) అకూపారం
జవాబు:
డి) అకూపారం

13. పంచాస్యం ఏనుగు కుంభస్థలంపైకి దూకింది – (గీత గీసిన పదానికి వ్యుత్పత్త్యర్థం గుర్తించండి) (S.A. II – 2017-18)
ఎ) ఐదైన ముఖాలు కలది
బి) వెడల్పైన ముఖం కలది
సి) పంచముఖాలతో ఉన్నది
డి) కుత్సితమైన అవయవం కలది
జవాబు:
బి) వెడల్పైన ముఖం కలది

14. సృష్టిలో ‘సమస్తాన్ని తనలో ధరించేది’ అనే అర్థాన్ని సూచించే వ్యుత్పత్తి పదం గుర్తించండి. (S.A. III – 2016-17)
ఎ) ధర
బి) పృథ్వి
సి) పుడమి
డి) నేల
జవాబు:
ఎ) ధర

15. ఖగములను వేటాడుట తప్పు. (గీత గీసిన పదానికి వ్యుత్పత్తిని గుర్తించండి.) (S.A. III – 2016-17)
ఎ) ఆకాశంలో సంచరించనిది
బి) ఆకాశంలో సంచరించేది
సి) ఆకాశం నుండి నేలకు రాలేది
డి) ఆకాశంలో సంచరించడం రానిది
జవాబు:
బి) ఆకాశంలో సంచరించేది

16. సజ్జనులు స్నేహం చేయదగినవారు. (సంధి విడదీసిన పదాన్ని గుర్తించండి.) (S.A. III – 2016-17)
ఎ) సద్ + జనులు
బి) సత్ + జనులు
సి) సః + జనులు
డి) స + జనులు
జవాబు:
బి) సత్ + జనులు

17. వాక్యాలకు బింబ ప్రతిబింబత్వం ఉంటే – అలంకారం గుర్తించండి. (S.A. II – 2018-19)
ఎ) రూపకం
బి) ఉత్ప్రేక్ష
సి) ఉపమాలంకారం
డి) దృష్టాంతం
జవాబు:
డి) దృష్టాంతం

18. ‘చేతిరాత గుండ్రంగా రాయడం’ అనే విషయాన్ని విధ్యర్థకంగా మార్చండి.( S.A. III – 2016-17)
ఎ) చేతిరాత గుండ్రంగా రాయండి.
బి) దయచేసి చేతిరాత గుండ్రంగా రాయకండి.
సి) చేతిరాత గుండ్రంగా రాయొద్దు
డి) చేతిరాత గుండ్రంగా ఉంటే బాగుంటుంది
జవాబు:
ఎ) చేతిరాత గుండ్రంగా రాయండి.

19. “ఆడుకోవడం” అనే విషయాన్ని అనుమత్యర్థక వాక్యంగా మార్చండి. (S.A. III – 2016-17)
ఎ) ఆడుకోవచ్చు
బి) ఆడుకోకూడదు
సి) ఆడుకుంటారా?
డి) ఆడుకోవద్దు
జవాబు:
ఎ) ఆడుకోవచ్చు

భాషాంశాలు (పదజాలం, వ్యాకరణం)

1. అర్ధాలు :

20. దుష్టుల ఆలోచనలు కుత్సితంగా ఉంటాయి – గీత గీసిన పదానికి అర్థం గుర్తించండి.
A) అద్భుతం
B) మోసం
C) తెలివి
D) మంచి
జవాబు:
B) మోసం

21. సముద్రం మేర దాటి పొంగుతుంది – గీత గీసిన పదానికి అర్థం గుర్తించండి.
A) ఇల్లు
B) వీధి
C) హద్దు
D) సునామీ
జవాబు:
C) హద్దు

22. ఉత్తముడు దుర్జనుల గోష్ఠిని పొందడు – గీత గీసిన పదానికి అర్థం గుర్తించండి.
A) కొలువు
B) కొలుపు
C) మాట
D) పోట్లాట
జవాబు:
A) కొలువు

23. జోరీగ మధువ్రతేంద్రమగునా? – గీత గీసిన పదానికి అర్థం గుర్తించండి.
A) సీతాకోక చిలుక
B) హంస
C) కందిరీగ
D) తుమ్మెద
జవాబు:
D) తుమ్మెద

24. మంచివారితో జగడం కీడును కలిగించును – గీత గీసిన పదానికి అర్థం గుర్తించండి.
A) స్నేహం
B) తగాదా
C) మాట
D) తిరగటం
జవాబు:
B) తగాదా

25. విష్ణువు ఖగరాజును వాహనంగా చేసుకొన్నాడు – గీత గీసిన పదానికి అర్థం గుర్తించండి.
A) పాము
B) నెమలి
C) పక్షి
D) ఎద్దు
జవాబు:
C) పక్షి

26. నదులన్నీ అకూపారంబులో కలుస్తాయి – గీత గీసిన పదానికి అర్థం గుర్తించండి. (S.A. III – 2016-17)
A) నేల
B) ఆకాశం
C) సముద్రం
D) పర్వతం
జవాబు:
C) సముద్రం

27. ‘మంచి నడవడి‘ – అనే అర్థాన్నిచ్చే శబ్దాన్ని గుర్తించండి.
A) దురాచారం
B) ఆచారం
C) నడక
D) నడవండి
జవాబు:
B) ఆచారం

28. ‘మంచి బుద్ధి కలవాడు‘ – అనే అర్థాన్ని ఇచ్చే పదం కింది వాటిలో ఏది?
A) బుద్ధి
B) దుర్బుద్ధి
C) బుద్ధిమంతుడు
D) సుమతి
జవాబు:
D) సుమతి

29. పవి పుష్పంబగు – గీత గీసిన పదానికి అర్థము గుర్తించండి.
A) ఇంద్రుడు
B) వజ్రాయుధం
C) వజ్రం
D) కల్పవృక్షం
జవాబు:
B) వజ్రాయుధం

2. పర్యాయపదాలు :

30. సూర్యుడు నళినీబాంధవుడు – గీత గీసిన పదానికి సమానార్థాలు గుర్తించండి.
A) రవి, చంద్రుడు
B) భాస్కరుడు, దినకరుడు
C) ప్రభాకరుడు, సోముడు
D) కుజుడు, శుక్రుడు
జవాబు:
B) భాస్కరుడు, దినకరుడు

31. పున్నమి నాటి చంద్రుడు – గీత గీసిన పదానికి పర్యాయపదాలు రాయండి.
A) చందురుడు, ఇంద్ర
B) చంద్ర, సూర్య
C) సోముడు, శశాంకుడు
D) రవి, గోపి
జవాబు:
C) సోముడు, శశాంకుడు

32. రత్నాలకు నిలయం రత్నాకరం – గీత గీసిన పదానికి సమానార్థాలు రాయండి.
A) జలధి, సాగరం
B) సముద్రం, వనం
C) విపినం, సంద్రం
D) గగనం, గహసం
జవాబు:
A) జలధి, సాగరం

33. ధర్మరాజు అజాతశత్రువు – గీత గీసిన పదానికి సమానార్థాలు రాయండి.
A) వైరి, వైరు
B) రిపు, పురి
C) విరోధి, వనధి
D) వైరి, రిపువు
జవాబు:
D) వైరి, రిపువు

34. నారదుడు కలహ భోజనుడు – గీత గీసిన పదానికి సమానార్థాలు రాయండి.
A) జగడం, జడగం
B) తగాదా, కొట్లాట
C) తగాదా, తదాగా
D) పోట్లాట, పోటు
జవాబు:
B) తగాదా, కొట్లాట

35. ఋషులు లోకకళ్యాణం కోసం హోమాలు చేసారు – గీత గీసిన పదానికి సమానార్థాలు రాయండి.
A) యాగం, ఆగం
B) యూపం, పాపం
C) యజ్ఞం, యాగం
D) యజ్ఞం, అజ్ఞం
జవాబు:
C) యజ్ఞం, యాగం

36. ఆచార్యుని ఎదిరించక – గీత గీసిన పదానికి సమానార్థాలు రాయండి.
A) గురువు, ఉపాధ్యాయుడు
B) గురువు, వేత్త
C) ఒజ్జ, సజ్జ
D) గురువు, తరువు
జవాబు:
A) గురువు, ఉపాధ్యాయుడు

37. క్రూర భుజంగమున్ గవయ గూడునె – గీత గీసిన పదానికి సమానార్థక పదం గుర్తించండి.
A) కొంగ
B) దుష్టుని
C) సర్పము
D) సింహము
జవాబు:
C) సర్పము

38. జలధుల్మేరల నాక్రమించి ఉప్పొంగినన్ – గీత గీసిన పదానికి సమానార్థక పదం గుర్తించండి.
A) నదులు
B) పర్వతాలు
C) మైదానాలు
D) సముద్రాలు
జవాబు:
D) సముద్రాలు

39. నన్ను పంచాస్యమౌనా? – గీత గీసిన పదానికి సమాననార్ధక పదమును గుర్తించండి.
A) సింహము
B) ఏనుగు
C) తేనెటీగ
D) పులి
జవాబు:
A) సింహము

40. శ్రీరాముడు ఖగరాజ తురంగుడు – గీత గీసిన పదానికి సమానార్ధక పదం ఏది?
A) పక్షి
B) రాజు
C) గరుత్మంతుడు
D) దేవేంద్రుడు
జవాబు:
C) గరుత్మంతుడు

41. అకూపారంబు భూమీ స్థలంబవు – గీత గీసిన పదానికి సమానార్థక పదం ఏది?
A) శైలము
B) సముద్రము
C) నది
D) వజ్రాయుధం
జవాబు:
B) సముద్రము

42. ‘జలజాత ప్రియ శీతభానులు యథా సంచారముఱ్ఱప్పినం’ – గీత గీసిన పదానికి పర్యాయపదాలు గుర్తించండి.
A) సూర్యుడు, చంద్రుడు
B) చంద్రుడు, సముద్రము
C) చంద్రుడు, చందమామ
D) మిత్రుడు, రవి
జవాబు:
C) చంద్రుడు, చందమామ

43. జలధుల్మేరల నాక్రమించి ఉప్పొంగినన్ – గీత గీసిన పదానికి పర్యాయపదాలు గుర్తించండి.
A) సముద్రము, అకూపారము
B) శైలము, సురావనజము
C) మధువ్రతము, భుజంగము
D) ఉదధి, ఏఱు
జవాబు:
A) సముద్రము, అకూపారము

44. ‘గజ స్నానంబు చందంబగున్ ?’ – గీత గీసిన పదానికి పర్యాయపదాలు గుర్తించండి.
A) పాము, ఏనుగు
B) హస్తి, కరి
C) తేనెటీగ, భృంగము
D) సింహము, ఇభము
జవాబు:
B) హస్తి, కరి

45. అకూపారంబు భూమీ స్థలంబవున్ – గీత గీసిన పదానికి పర్యాయపదాలు గుర్తించండి.
A) శైలము, పర్వతం
B) జలధి, సాగరము
C) ఉదధి, భుజంగము
D) సముద్రము, నది
జవాబు:
B) జలధి, సాగరము

46. ‘క్రూర భుజంగమున్ గవయ గూడునె ?’ – గీత గీసిన పదానికి పర్యాయపదాలను గుర్తించండి.
A) పాము, సర్పము
B) నాగము, నగము
C) పంచాస్యము, శార్దూలం
D) దుష్టుడు, దుర్మార్గుడు
జవాబు:
A) పాము, సర్పము

3. వ్యుత్పత్యర్థాలు :

47. సత్పురుషులందు పుట్టినది ఎప్పటికి నిలిచి ఉండును – గీత గీసిన పదానికి వ్యుత్పత్త్యం గుర్తించండి.
A) బుద్ధి
B) సత్యం
C) మేథ
D) తెలివి
జవాబు:
B) సత్యం

48. “మరణం లేనిది” – దీనికి వ్యుత్పత్యర్థం గుర్తించండి.
A) అమరణం
B) చిరంజీవి
C) అమృతం
D) స్వర్గం
జవాబు:
C) అమృతం

49. ‘పాపులను తన సమీపమున పొందించునది’ – దీనికి వ్యుత్పత్త్యం గుర్తించండి.
A) నరకం
B) నకరం
C) స్వర్గం
D) భూవి
జవాబు:
A) నరకం

50. ‘నారాయణుడు’ – వ్యుత్పత్తి పదం ఏది?
A) ఉదకంలో లేనివాడు
B) ఉదకం స్థానంగా కలవాడు
C) పాముపై నిద్రించేవాడు
D) సుదర్శనం కలవాడు
జవాబు:
B) ఉదకం స్థానంగా కలవాడు

51. ‘రాత్రియందు సంచరించేవారు’ – దీనికి వ్యుత్పత్త్యర్థం గుర్తించండి.
A) దయ్యాలు
B) భూతాలు
C) మనుష్యులు
D) రాక్షసులు
జవాబు:
D) రాక్షసులు

52. జలములు దీనిచే ధరింపబడును – దీనికి వ్యుత్పత్త్యర్థం గుర్తించండి.
A) జలాశయం
B) జలధి
C) తటాకం
D) కాలువ
జవాబు:
B) జలధి

53. ‘అజ్ఞానమనే అంధకారాన్ని పోగొట్టేవాడు’ – ఈ వ్యుత్పత్తి గల పదం ఏది?
A) సూర్యుడు
B) చంద్రుడు
C) గురువు
D) జ్ఞానము
జవాబు:
C) గురువు

54. ‘వెడల్పైన ముఖం కలది’ – అనే వ్యుత్పత్త్యర్థం గుర్తించండి. (S.A. I – 2018-19)
A) దీర్ఘముఖము
B) పంచాస్యము
C) ద్విముఖము
D) సుముఖము
జవాబు:
B) పంచాస్యము

4. నానార్థాలు :

55. శైల పుత్రి పార్వతి – గీత గీసిన పదానికి నానార్థాలు రాయండి.
A) కొండ, గిరి
B) కొండ, ఆనకట్ట
C) రసాంజనం, రసం
D) సాంబ్రాణి, పన్నీర
జవాబు:
B) కొండ, ఆనకట్ట

56. జల ప్రవాహం ఎక్కువగా ఉన్నప్పుడు ప్రయాణం ప్రమాదం – గీత గీసిన పదానికి నానార్థాలు రాయండి.
A) నీరు, పానీయం
B) జడం, గడ
C) నీరు, ఎల్టతామర
D) కలువ, పూలు
జవాబు:
C) నీరు, ఎల్టతామర

57. ఈశ్వరుడు అంతటా కలడు – గీత గీసిన పదానికి నానార్థాలు రాయండి.
A) శివుడు, ప్రభువు
B) పరమాత్మ, స్వర్గం
C) శ్రేష్ఠవాచకం, వాచకం
D) శివుడు, శంకరుడు
జవాబు:
A) శివుడు, ప్రభువు

58. కీడు చేసిన వానికి మేలు చేయుట ఉత్తముల లక్షణం – గీత గీసిన పదానికి నానార్థాలు రాయండి.
A) తగనిది, తగిన
B) అపకారం, అశుభం
C) మాలిన్యం, మలినం
D) ఉపకారం, మేలు
జవాబు:
B) అపకారం, అశుభం

59. విభూతి స్వచ్ఛత చంద్రకాంతిని తలపిస్తుంది – గీత గీసిన పదానికి నానార్థాలు రాయండి.
A) బూడిద, బూతి
B) భస్మం, పొడి
C) సంపద, భస్మం
D) బూడిద, పొడి
జవాబు:
C) సంపద, భస్మం

60. స్త్రీలను బాధపెట్టిన ఇంట శ్రీ నిలువదు – గీత గీసిన పదానికి నానార్థాలు రాయండి.
A) లక్ష్మి, సాలెపురుగు
B) లక్ష్మి, సిరి
C) సంపద, ధనం
D) విషం, విసం
జవాబు:
B) లక్ష్మి, సిరి

61. నీరు, గరళం – అనే నానార్ధములు గల పదాన్ని గుర్తించండి.
A) జలము
B) ఉదకము
C) విషము
D) క్షీరము
జవాబు:
C) విషము

62. గజసైన్యం విజయాన్ని సాధించింది – గీత గీసిన పదానికి నానార్థాలు గుర్తించండి. (S.A. I – 2018-19)
A) గజం, అడుగు
B) ఏనుగు, మూడడుగుల కొలత
C) ఎనిమిది, ఐదు
D) హస్తి, గజము
జవాబు:
B) ఏనుగు, మూడడుగుల కొలత

5. ప్రకృతి – వికృతులు :

63. రాట్టులు పోయారు. రాజ్యాలు పోయాయి – గీత గీసిన పదానికి వికృతి పదం గుర్తించండి.
A) ప్రభువు
B) నాయకుడు
C) భూపతి
D) రేడు
జవాబు:
D) రేడు

64. దుష్టుల సహవాసం చెడుకు కారకం – గీత గీసిన పదానికి ప్రకృతి పదం గుర్తించండి.
A) దుసుట
B) తుంటరి
C) దుష్ట
D) దుసట
జవాబు:
B) తుంటరి

65. బిచ్చమెత్తి బ్రతికేవారిని చులకన చేయవద్దు – గీత గీసిన పదానికి ప్రకృతి పదం గుర్తించండి.
A) బిక్చ
B) భిక్ష
C) భిక్ష
D) అర్థి
జవాబు:
C) భిక్ష

66. పాప పుణ్యాలు కర్మను బట్టి ప్రాప్తిస్తాయి – గీత గీసిన పదానికి వికృతి పదం గుర్తించండి.
A) పున్నెం
B) పున్నం
C) పుషైం
D) పున్యం
జవాబు:
A) పున్నెం

67. సిరి లేనివాడు ఎందుకు కొరగాడు – గీత గీసిన పదానికి ప్రకృతి పదం గుర్తించండి.
A) ధనం
B) లక్ష్మీ
C) శ్రీ
D) ద్రవ్యం
జవాబు:
C) శ్రీ

68. శుచిగా స్నానమాచరించనివాడు చర్మరోగి కాగలడు – గీత గీసిన పదానికి వికృతి పదం గుర్తించండి.
A) సానం
B) తానం
C) స్థానం
D) పానం
జవాబు:
B) తానం

69. ఘనమైన కార్యాలు ఘనులే చేయగలరు – గీత గీసిన పదానికి వికృతి పదం గుర్తించండి.
A) కారం
B) కర్యం
C) కర్ణం
D) కార్టం
జవాబు:
C) కర్ణం

70. కొల్లేరు సరస్సు కొంగవంటి పక్షి జాతులకు విడిది ప్రాంతం – గీత గీసిన పదానికి ప్రకృతి పదం గుర్తించండి.
A) కొక్కొర
B) క్రుజ్
C) కొక్కెర
D) బకం
జవాబు:
B) క్రుజ్

71. రాయంచలు మానస సరోవరంలో క్రీడిస్తున్నాయి – గీత గీసిన పదానికి ప్రకృతి పదాన్ని గుర్తించండి.
A) హంస
B) రాజహంస
C) రాజు
D) భుజంగము
జవాబు:
B) రాజహంస

72. మీ ఇంట్లో పూవులు లేవా? – గీత గీసిన పదానికి ప్రకృతి ఏది?
A) పుష్పము
B) సుమము
C) కుసుమం
D) విరి
జవాబు:
A) పుష్పము

73. మీది గజస్నానము వలె వ్యర్థము – గీత గీసిన పదానికి
వికృతిని గుర్తించండి.
A) సానము
B) తానము
C) స్తనం
D) నానము
జవాబు:
B) తానము

6. సంధులు :

74. సవర్ణదీర్ఘ సంధికి ఉదాహరణను కింది వాటిలో గుర్తించండి.
A) పంచాస్యం
B) సర్వేశ్వరా
C) ప్రాప్తమగు
D) నామోక్తి
జవాబు:
A) పంచాస్యం

75. ఉత్తునకు సంధి నిత్యం – ఇది ఏ సూత్రమో కింద గుర్తించండి.
A) గుణసంధి
B) త్రికసంధి
C) ఉత్వసంధి
D) ఇత్వసంధి
జవాబు:
C) ఉత్వసంధి

76. ‘సద్భక్తి’ – విడదీయుము.
A) సదా + భక్తి
B) సత్ + భక్తి
C) సత్ + బక్తి
D) సద + భక్తి
జవాబు:
B) సత్ + భక్తి

77. జశ్త్వసంధికి ఉదాహరణను గుర్తించండి.
A) రాజౌనా
B) సర్వేశ్వరా
C) పదాబ్దం
D) వాగీశుడు
జవాబు:
D) వాగీశుడు

78. ‘శ్రీకాళహస్తీశ్వరా’ – సంధి పేరేమిటి?
A) వృద్ధి
B) గుణ
C) సవర్ణదీర్ఘ
D) త్రిక
జవాబు:
C) సవర్ణదీర్ఘ

79. ‘నామో!’ సంధి పేరేమిటి?
A) యణాదేశ
B) గుణ
C) యడాగమ
D) ఆమేడ్రితం
జవాబు:
B) గుణ

80. క, చ, ట, త, ప, ఫ, ఛ, ఠ, ఢ, ఫ, శ, ష, స వర్ణాలకు జరిగే సంధి ఏది?
A) జశ్త్వసంధి
B) త్రికసంధి
C) శ్చుత్వసంధి
D) గసడదవాదేశ సంధి
జవాబు:
A) జశ్త్వసంధి

81. కింది వాటిలో గుణసంధి సూత్రం కిందివాటిలో ఏదో గుర్తించండి.

జవాబు:
D)

82. “మధుప్రతేంద్రం” – అనే పదాన్ని విడదీయండి. (S.A. II – 2017-18)
A) మధు + ప్రతేంద్రం
B) మధువ్ర + తేంద్రం
C) మధువ్రత + ఇంద్రం
D) మధువ్రత + ఏంద్రం
జవాబు:
C) మధువ్రత + ఇంద్రం

83. ‘నింద సేయబోకు’ – అనే పదాన్ని విడదీసి, సంధి పేర్కొనండి.
A) నింద + చేయబోకు – గసడదవాదేశ సంధి
B) నింద సేయన్ + బోకు – సరళాదేశ సంధి
C) నింద సేయ + బోకు – యణాదేశ సంధి
D) నింద + సేయబోకు – యడాగమ సంధి
జవాబు:
A) నింద + చేయబోకు – గసడదవాదేశ సంధి

84. సర్వేశ్వరా ! – గీత గీసిన పదం ఏ సంధి?
A) సవర్ణదీర్ఘ సంధి
B) గుణసంధి
C) యణాదేశ సంధి
D) వృద్ధి సంధి
జవాబు:
B) గుణసంధి

85. ‘ జోరీగ’ విడదీయండి.
A) జోరు + ఈగ
B) జోర + ఈగ
C) జోరి + ఇగ
D) జో + రీగ
జవాబు:
A) జోరు + ఈగ

86. ‘ధరాత్మజ’ ఈ పదంలో గల సంధి ఏది?
A) సవర్ణదీర్ఘ సంధి
B) గుణసంధి
C) యణాదేశ సంధి
D) గసడదవాదేశ సంధి
జవాబు:
A) సవర్ణదీర్ఘ సంధి

7. సమాసాలు :

87. చల్లగా నూఱేండ్లు జీవించండని పెద్దలు దీవిస్తారు – గీత గీసిన పదానికి సమాసం పేరేమిటి?
A) ద్వంద్వం
B) ద్విగువు
C) బహుజొహి
D) రూపకం
జవాబు:
B) ద్విగువు

88. గురువుల నుండి శిష్యులు అమృత వాక్కులు పొందాలి – గీత గీసిన పదానికి సమాసం పేరేమిటి?
A) నజ్
B) అవ్యయీభావ
C) రూపకం
D) ప్రథమా
జవాబు:
C) రూపకం

89. ‘అరవిందం వంటి ముఖం’ సమాసపదంగా మార్చండి.
A) అరవింద ముఖం
B) ముఖ అరవిందం
C) పద్మముఖం
D) ముఖారవిందం
జవాబు:
D) ముఖారవిందం

90. ‘కాంతామణి’ విగ్రహవాక్యం గుర్తించండి.
A) మణి వంటి కాంత
B) మణే కొంత ఐ
C) కాంత వంటి మణి
D) మణి గల కాంత
జవాబు:
A) మణి వంటి కాంత

91. ఉపమాన ఉత్తరపద కర్మధారయ సమాసానికి ఉదాహరణను గుర్తించండి.
A) చిగురుకేలు
B) తేనెమాట
C) తనూలత
D) జుంటిమోవి
జవాబు:
C) తనూలత

92. రూపక సమాసానికి ఉదాహరణను గుర్తించండి.
A) సుధామధురం
B) జ్ఞానజ్యోతి
C) కరకమలం
D) కాంతామణి
జవాబు:
B) జ్ఞానజ్యోతి

93. ‘దుష్టచిత్తుడు’ – సమాసం పేరేమిటి?
A) ద్విగువు
B) ద్వంద్వ
C) రూపకం
D) బహువ్రీహి
జవాబు:
D) బహుజ్జీవీ

94. ధనాఢ్యుడైన వాడు దాత అనిపించుకోవాలి – గీత గీసిన పదం ఏ సమాసం? (S.A. II – 2017-18)
A) ప్రథమా
B) తృతీయా
C) బహువ్రీహి
D) ద్వితీయా
జవాబు:
B) తృతీయా

95. విశేషణ పూర్వపద కర్మధారయ సమాసానికి ఉదాహరణను గుర్తించండి.
A) కార్యాలోచనం
B) ఫణాగ్రభాగం
C) అనర్హరత్నాలు
D) అజ్ఞాన తిమిరం
జవాబు:
C) అనర్హరత్నాలు

96. ‘కార్యము యొక్క ఆలోచనము’ సమాస పదంగా కూర్చండి.
A) కార్యపు ఆలోచన
B) కార్యాలోచనము
C) కార్య లోచనలు
D) కార్య ఆలోచన
జవాబు:
B) కార్యాలోచనము

97. ‘నూఱేండ్లు’ పదానికి విగ్రహవాక్యం గుర్తించండి.
A) నూఱు సంవత్సరాలు గలది
B) నూటైన ఏండ్లు
C) నూఱును, ఏండ్లును
D) నూఱు ఏండ్లు కలది
జవాబు:
B) నూటైన ఏండ్లు

98. ‘మధువ్రతము’ – ఇది ఏ సమాసమో పేర్కొనండి.
A) బహువ్రీహి
B) ద్విగు
C) తత్పురుషము
D) అవ్యయీభావము
జవాబు:
A) బహువ్రీహి

99. ‘ముఖారవిందం’ సమాసానికి విగ్రహవాక్యాన్ని గుర్తించండి.
A) ఉపమాలంకారం
B) రూపకాలంకారం
C) దృష్టాంతం
D) స్వభావోక్తి
జవాబు:
C) దృష్టాంతం

100. ‘జ్ఞాన జ్యోతి’ – ఈ సమాస నామాన్ని గుర్తించండి.
A) ఉపమాన పూర్వపద కర్మధారయం
B) రూపక సమాసం
C) ద్విగు సమాసం
D) ఉపమాన ఉత్తరపద కర్మధారయం
జవాబు:
B) రూపక సమాసం

8. గణాలు :

101. ‘స – భ – ర – న – మ – య-వ’ – ఇవి ఏ పద్య గణాలు?
A) శార్దూలం
B) మత్తేభం
C) ఉత్పలమాల
D) చంపకమాల
జవాబు:
B) మత్తేభం

102. ‘అవనీ’ గురులఘువులు గుర్తించండి.
A) III
B) UUU
C) IIU
D) UII
జవాబు:
C) IIU

103. ‘UII’ దీనికి సరి అయిన పదాన్ని గుర్తించండి.
A) భువనం
B) మండపం
C) శ్రీకాళ
D) మండలి
జవాబు:
D) మండలి

104. మత్తేభ వృత్తానికి యతిస్థానం గుర్తించండి.
A) 14
B) 10
C) 11
D) 13
జవాబు:
A) 14

105. భ,ర,న,భ,భ,ర,వ గణాలు గల పద్యం ఏ వృత్తానికి చెందినది?
A) ఉత్పలమాల
B) చంపకమాల
C) శార్దూలము
D) కందము
జవాబు:
A) ఉత్పలమాల

106. స,భ,ర,న,మ,య,వ గణాలు గల పద్యం ఏ వృత్తానికి చెందినది?
A) శార్దూలం
B) ఉత్పలమాల
C) మత్తేభం
D) చంపకమాల
జవాబు:
C) మత్తేభం

107. ‘కుమారా’ అనేది ఏ గణము?
A) భ గణం
B) యగణము
C) న గణం
D) ర గణం
జవాబు:
B) యగణము

9. అలంకారాలు :

108. వాక్యాలకు బింబ ప్రతిబింబత్వం ఉన్నట్లయితే, అది ఏ అలంకారం? (S.A. III – 2016-17 S.A.II – 2018-19)
A) ముఖం వంటి అరవిందం
B) అరవిందం వంటి ముఖం కలది
C) అరవిందము వంటి ముఖం
D) ముఖమును, అరవిందమును
జవాబు:
C) అరవిందము వంటి ముఖం

109. ‘స్నానంబుల్ నదులందు జేయుట గజస్నానంబు చందంబగున్’ ఈ వాక్యంలోని అలంకారమేది?
A) రూపకము
B) ఉత్ప్రేక్ష
C) అర్థాంతరన్యాస
D) ఉపమాలంకారం
జవాబు:
D) ఉపమాలంకారం

110. ‘రంగ దరాతి భంగ ఖగరజ తురంగ విపత్పరం పరోత్తుంగ తమః పతంగ‘ – ఈ వాక్యంలో గల అలంకారమేది?
A) వృత్త్యనుప్రాస
B) అంత్యానుప్రాస
C) యమకము
D) ఛేకానుప్రాస
జవాబు:
B) అంత్యానుప్రాస

111. ‘నానా హోమము లెల్ల బూడిదలలోన న్వేల్చు నెయ్యె చను’ ఈ వాక్యంలో గల అలంకారాన్ని గుర్తించండి.
A) రూపకము
B) ఉత్ప్రేక్ష
C) ఉపమ
D) యమకం
జవాబు:
C) ఉపమ

10. వ్యతిరేకార్థక వాక్యాన్ని గుర్తించడం:

112. గాజు పూస విలువైన రత్నం కాదు – వ్యతిరేక వాక్యం గుర్తించండి.
A) గాజు పూస విలువైన రత్నమా
B) గాజు పూస విలువైన రత్నము
C) గాజు పూస విలువైన నగ
D) రత్నం విలువలేని గాజు పూస
జవాబు:
B) గాజు పూస విలువైన రత్నము

113. పిసినారియైన దుర్మార్గుడు, రాజు కాలేడు – వ్యతిరేక వాక్యం గుర్తించండి.
A) పిసినారి రాజు కాగలడు
B) దుర్మార్గుడు రాజు కాగలడు
C) పిసినారియైన దుర్మార్గుడు, రాజు కాగలడు
D) రాజు దుర్మార్గుడు పిసినారి
జవాబు:
C) పిసినారియైన దుర్మార్గుడు, రాజు కాగలడు

114. మంచివారితో తగవు హాని చేయదు – వ్యతిరేక వాక్యం గుర్తించండి.
A) తగవు హాని చేస్తుంది
B) తగవు హాని చేయదు
C) చెడ్డవారితో తగవు హాని చేయదు
D) మంచివారితో తగవు హాని చేస్తుంది
జవాబు:
D) మంచివారితో తగవు హాని చేస్తుంది

11. ప్రక్రియలను గుర్తించడం:

115. పేదలను నిందిస్తే, కీడు జరుగుతుంది – గీత గీసిన పదం ఏ ప్రక్రియకు చెందినది?
A) ఆశ్చర్యార్థకం
B) ఉక్తార్థం
C) చేదర్థకం
D) విధి
జవాబు:
C) చేదర్థకం

116. మంచివాడు నీతిమార్గాన్ని తప్పి సంచరించడు – గీత గీసిన పదం ఏ ప్రక్రియకు చెందినది?
A) అనంతర్యార్థకం
B) తుమున్నర్థకం
C) క్వార్థకం
D) ప్రేరణార్థకం
జవాబు:
C) క్వార్థకం