Srinivas

Students prefer AP Inter 2nd Year English Grammar Pdf and Form Filling A Life Skill in English Inter 2nd Year for mastering language skills.

Inter 2nd Year English Form Filling A Life Skill with Answers

Form Filling A Life Skill in English Inter 2nd Year

Students prefer AP Inter 2nd Year English Grammar Pdf and Idioms and Phrases in English Inter 2nd Year for mastering language skills.

Inter 2nd Year English Idioms and Phrases with Answers

Idioms and Phrases in English Inter 2nd Year

→ Idioms are sets of words whose meanings are different from the sum total meaning of those words.
Ex : kick the bucket = die – no relation with the meaning of kick / the / bucket

→ Idioms are normally used in a fixed way.
Ex : once in a blue moon = rarely – The word order and the words are not changed.

→ Idioms bring in naturalness, fluency and competence.

→ Idioms are important as they are concise and expressive.

Examine the following idioms. Practise using them in your own sentences. Keep on improving your knowledge of idioms.

1. take to heart = to be deeply affected
2. to have a hand in = to be involved in something
3. change of heart = to change opinion
4. play into someone’s hands = to do something that benefits the opponent
5. by heart = memorize
6. at hand = nearby
7. have one’s heart set on = to strongly desire
8. in safe hands = in good care
9. young at heart = youthful in spirit
10. give a hand = help someone
11. out of hand = not in control
12. lost heart = became weak in spirit
13. hands down = without doubt
14. at heart = in reality, deep down
15. break one’s heart = make someone sad
16. on the other hand = in a different way
17. heart of gold – generous
18. change hands = pass ownership on to others
19. heavy heart = sad; unhappy
20. wash one’s hands of = not to take responsibility

Go through the idioms given above slowly and carefully. Have you noticed that all of them have either ‘heart’ or ‘hand’ as one of the components ? Keen observation is essential.

Practice

Match each of the following idioms / phrases / in Column A with its meaning given in Column B.

Column A	Column B
1. A blessing in disguise	a) Get to the point
2. A drop in the ocean	b) Miss an oppor tunity
3. Cut to the chase	c) Ease initial tension
4. Cost an arm and a leg	d) Contribute (ideas / resources)
5. Hit the sack	e) Accept consequences
6. Miss the boat	f) Very expensive
7. Bring to the table	g) Something that seems bad but is actually good
8. Play evil’s advocate	h) Go to sleep
9. Face the music	i) Argue the opposite to test an idea
10. Break the ice	j) Very small amount compared to what’s needed

Answer:

Column A	Column B
1. A blessing in disguise	g) Something that seems bad but is actually good
2. A drop in the ocean	j) Very small amount compared to what’s needed
3. Cut to the chase	a) Get to the point
4. Cost an arm and a leg	f) Very expensive
5. Hit the sack	h) Go to sleep
6. Miss the boat	b) Miss an opportunity
7. Bring to the table	d) Contribute (ideas / resources)
8. Play evil’s advocate	i) Argue the opposite to test an idea
9. Face the music	e) Accept consequences
10. Break the ice	c) Ease initial tension

Now go through the following sets of idioms. Observe the meanings and sentences in which those idioms are used. Take up a set a week, practise using those idioms in your own sentences.

I. 1) crocodile tears = pretending sadness
Be careful with persons who shed crocodile tears.

2) once in a blue moon = something that happens rarely
She attends classes once in a blue moon.

3) keep an eye on = observe carefully
Keep an eye on the recent developments regarding war.

4) a piece of cake = something very easy
Learning idioms is NOT a piece of cake!

5) on cloud nine = very happy
I am on cloud nine as I have learnt to use these five idioms in my own sentences in ten minutes.

II.
1) burn the candle at both ends = overwork nonstop
Burning the candle at both ends could be counterproductive at times.

2) hit the books = to study hard
Hit the books regularly, not just before exams.

3) let the cat out of the bag = make a secret known unintentio¬nally
The young boy let the cat out of the bag innocently about the family’s surprise visit to a relative.

4) The ball is in your court = The response now is yours.
We have given you complete information about idioms. Now, the ball is in your court. Respond and succeed.

5) throw in the towel = to stop trying: give up Keep on trying.
Never throw in the towel.

III. 1) in hot water = in difficulties
Why can’t you be a little alert ? You find yourself in hot water quite often.

2) pull strings = manage things; use influence for advantage
She pulls strings and stands first in class.

3) up in the air = uncertain
My career plans, because of many options, are still up in the air.

4) learn the ropes = understand how something is done
Taking up projects helps one learn the ropes of that work.

5) make ends meet = to survive with limited money
They work very hard to make ends meet.

IV. 1) Put all your eggs in one basket = Depend on just one plan.
Is it wise to put all your eggs in one basket? Diversify.

2) rule of thumb = a general principle
Verifying your answers twice is a rule of thumb.

3) a hard nut to crack = a difficult problem / person
Some feel the topic of idioms is a hard nut to crack.

4) think outside the box = think creatively
She thinks outside the box and solves any problem quickly.

5) go the extra mile = make extra effort
Our English teacher goes the extra mile to help us understand difficult topics.

V. 1) throw light on = make something clear
Our teacher’s examples throw light on complex concepts.

2) keep at bay = keep something away
He practises yoga and keeps stress at bay.

3) grasp at straws = try anything in hopeless condition
He knew not the correct answers. He is just grasping at straws.

4) pull your weight = do your share of work
All the students pulled their weight and cleaned the campus in two hours.

5) on the same page = in agreement
We are all on the same page about our plans to conduct an English quiz.

VI.
1) at loggerheads = in strong disagreement
The two sides were at loggerheads about the proposed solution.

2) fish out of water = one in an uncomfortable situation
The innocent villager felt like a fish out of water in the mall.

3) read between lines = get inner meaning – hidden meaning
Understanding poetry demands reading between the lines.

4) bird’s eye view = an overall view
Go through the last paragraph and you will get a bird’s-eye view of the topic.

VII.
1) at sixes and sevens = in confusion or disorder
Our college was at sixes and sevens after the transfer of the principal.

2) have the upper hand = to be in control
With her clever plans, she always has an upper hand.

3) in the nick of time – just at the last moment
He paid examination fee in the nick of time.

4) throw dust in someone’s eyes = mislead; cheat
Criminals try to throw dust in investigator’s eyes.

5) hit below the belt = act unfairly
Umpires urge players not to hit below the belt during the game.

VIII. 1) blow one’s own trumpet = boast
People say Trump blows his own trumpet.

2) eat humble pie – admit one’s mistake
The report compelled him to eat humble pie.

3) bear the brunt of = suffer the worst part
Coastal areas bear the brunt of cyclones.

4) stick to one’s gun = refuse to change opinion
If both sides stick to their guns, who can resolve the issue ?

5) put the cart before the horse = do things in reverse order
Don’t put the cart before the horse. Get all the ingredients ready before lighting the burner !

IX.
1) hit the nail on the head = say exactly the right thing
With her remarks, she hit the nail on the head.

2) break the ice = start a meeting in a social setting
He broke the ice with his humorous anecdotes.

3) a blessing in disguise = something good that seemed bad in the beginning
The injury turned out to be a blessing in disguise as he cancelled his journey and that saved his life.

4) bite the bullet = face something difficult with courage
It was a critical meeting. He decided to bite the bullet and attended it.

5) burn the midnight oil = work late into the night
His careful planning saved him from burning the midnight oil just before final examinations.

X.
1) miss the boat = miss an opportunity
She is very punctual, planned and careful. She never misses the boat.

2) call it a day = stop working for the day
I am damn tired. I think I should call it a day.

3) hit the sack = go to bed
She hits the sack exactly at 9 pm every day.

4) spill the beans = reveal a secret
Her comments spilled the beans about their secret plan.

5) kick the bucket = die
The old man kicked the bucket in his sleep.

Exercises

Choose the correct meaning of the following idioms from the given options.

I.
Question 1.
throw light on =
a) explain clearly
b) hide facts
c) switch on the light
Answer:
a) explain clearly

Question 2.
hit the sack =
a) leave home
b) pack luggage
c) go to bed
Answer:
c) go to bed

Question 3.
go the extra mile =
a) travel longer
b) make extra effort
c) give up
Answer:
b) make extra effort

Question 4.
a piece of cake =
a) tasty
b) easy
c) tough
Answer:
b) easy

Question 5.
miss the boat =
a) miss a chance
b) lose boat
c) fall in water
Answer:
a) miss a chance

II.
Question 1.
break the ice =
a) start a fight
b) open a conversation pleasantly
c) end a friendship
Answer:
b) open a conversation pleasantly

Question 2.
stick to one’s guns =
a) argue loudly
b) change opinion
c) refuse to change one’s opinion
Answer:
c) refuse to change one’s opinion

Question 3.
a blessing in disguise =
a) a secret enemy
b) something good that seemed bad at first
c) a false promise
Answer:
b) something good that seemed bad at first

Question 4.
hit the nail on the head =
a) say the right thing
b) make a mistake
c) start a quarrel
Answer:
a) say the right thing

Question 5.
spill the beans =
a) cook food
b) waste vegetables
c) reveal a secret
Answer:
c) reveal a secret

III.
Question 1.
in hot water =
a) in difficulties
b) bathing
c) relaxing
Answer:
a) in difficulties

Question 2.
on cloud nine =
a) happy
b) confused
c) angry
Answer:
a) happy

Question 3.
let the cat out of the bag =
a) reveal a secret unintentionally
b) free an animal
c) hide a secret
Answer:
a) reveal a secret unintentionally

Question 4.
keep an eye on =
a) ignore
b) watch
c) criticize
Answer:
b) watch

Question 5.
throw dust in someone’s eyes =
a) help
b) protect
c) deceive
Answer:
c) deceive

IV.
Question 1.
crocodile tears =
a) real sorrow
b) fake sadness
c) deep regret
Answer:
b) fake sadness

Question 2.
by the book =
a) according to rules
b) without effort
c) quickly
Answer:
a) according to rules

Question 3.
learn the ropes =
a) climb up
b) make ropes
c) understand how something is done
Answer:
c) understand how something is done

Question 4.
burn the candle at both ends =
a) overwork
b) waste money
c) use time
Answer:
a) overwork

Question 5.
at the drop of a hat =
a) quickly
b) instantly
c) clearly
Answer:
b) instantly

V.
Question 1.
the ball is in your court =
a) you lost
b) play a game
c) It is your decision now
Answer:
c) It is your decision now

Question 2.
make ends meet
a) meet relatives
b) manage with limited money
c) save money
Answer:
b) manage with limited money

Question 3.
pull strings =
a) use influence for advantage
b) play music
c) repair watch
Answer:
a) use influence for advantage

Question 4.
take to task =
a) punish
b) praise
c) ignore
Answer:
a) punish

Question 5.
pull your weight
a) gain weight
b) argue
c) do your fair share of work
Answer:
c) do your fair share of work

VI.
Question 1.
hit the books =
a) study hard
b) buy books
c) throw books
Answer:
a) study hard

Question 2.
touch base =
a) argue
b) play ball
c) briefly reconnect
Answer:
c) briefly reconnect

Question 3.
a hard nut to crack =
a) easy work
b) tough problem / person
c) nice man
Answer:
b) tough problem / person

Question 4.
think outside the box =
a) think properly
b) think negatively
c) think creatively
Answer:
c) think creatively

Question 5.
read between the lines =
a) understand hidden meaning
b) read fast
c) read silently
Answer:
a) understand hidden meaning

VII.
Question 1.
have the upper hand =
a) lose control
b) be in control
c) oppose control
Answer:
b) be in control

Question 2.
rule of thumb =
a) general principle
b) appreciation
c) criticism
Answer:
a) general principle

Question 3.
call it a day =
a) stop work for the day
b) decide the day for a meeting
c) celebrate success
Answer:
a) stop work for the day

Question 4.
in black and white =
a) multicoloured
b) old fashioned
c) written clearly
Answer:
c) written clearly

Question 5.
grasp at straws =
a) do something in hopelessness
b) gather hay
c) cut grass
Answer:
a) do something in hopelessness

VIII.
Question 1.
bite the bullet =
a) face something difficult boldly
b) fire your gun
c) crush bullets
Answer:
a) face something difficult boldly

Question 2.
kick the bucket =
a) show anger
b) bring water
c) die
Answer:
c) die

Question 3.
at loggerheads =
a) unanimous
b) in strong disagreement
c) dancing
Answer:
b) in strong disagreement

Question 4.
bird’s eye view =
a) overall view
b) looking at bird’s eye
c) aiming at a bird
Answer:
a) overall view

Question 5.
in cold blood =
a) angrily
b) without pity
c) courageously
Answer:
b) without pity

IX.
Question 1.
once in a blue moon =
a) rarely
b) frequently
c) generally
Answer:
a) rarely

Question 2.
fish out of water =
a) good fish
b) uncomfortable in a situation
c) wrong person
Answer:
b) uncomfortable in a situation

Question 3.
hit below the belt =
a) fight correctly
b) do right things
c) act unfairly
Answer:
c) act unfairly

Question 4.
in the nick of time =
a) just at the last moment
b) too early
c) after the last date
Answer:
a) just at the last moment

Question 5.
bear the brunt of =
a) share wealth
b) suffer the worst part
c) save oneself
Answer:
b) suffer the worst part

X.
Question 1.
put the cart before the horse =
a) do sensibly
b) do things in the wrong order
c) work hard like a horse
Answer:
b) do things in the wrong order

Question 2.
eat humble pie =
a) admit one’s mistake
b) cry bitterly
c) eat a lot
Answer:
a) admit one’s mistake

Question 3.
at sixes and sevens =
a) consecutively
b) in serial order
c) in confusion
Answer:
c) in confusion

Question 4.
burn the midnight oil =
a) save electricity
b) work late into night
c) sleep early
Answer:
b) work late into night

Question 5.
blow one’s own trumpet =
a) boast oneself
b) feel sad
c) play music
Answer:
a) boast oneself

Students prefer AP Inter 2nd Year English Grammar Pdf and Resume Writing in English Inter 2nd Year for mastering language skills.

Inter 2nd Year English Resume Writing with Answers

Resume Writing in English Inter 2nd Year

→ A resume is a short, clear and well-structured summary of one’s education, skills and achievements.

→ A resume shows one’s suitability for a particular job.

→ A good resume is brief, clear, relevant and honest.

Now see the differences between a resume and a CV.

Resume	CV (Curriculum Vitae)
a) French origin = summary	Latin roots = course of life
b) Shorter, concise (1 page)	Longer, detailed (36 pages)
c) used for job applications, internships, scholarships	used for academic, research, international applications
d) focused content: education; experience; skills, relevant achievements	detailed information ; education; experience; research; publications; awards; conferences; references
e) structured, concise, easy to go through	flexible; chronological or thematic; more descriptive
f)addressed to employers, recruiters; HR managers	sent to professors, academic committees, researchers
g) updated regularly for each job or opportunity	updated now and then for long-term academic growth
h) highly personalized to suit	less personalized, comprehensive the job needs

Parts of a Resume

Name	Particulars
1. Contact Information	a) Full name b) Phone number c) Email Id
2. Objective	Short but relevant – stating goals and expected outcomes in this job. Example; To secure a summer internship in sales field where I can utilise my communication skills and learn new strategies.
3. Education	Academic qualifications beginning with the latest degree; give name of the institution – course – year – percentage of marks
4. Experience	Part-time jobs, internships, voluntary service relevant to the job may be given with details of the organisation, job done, duration
5. Skills	Mention relevant technical and language skills – add interpersonal skills – like : Java, C++, problem solving
6. Achievements	Any awards, distinctions, honours received may be mentioned.
7. Hobbies	Hobbies that indicate one’s positive qualities like creativity can be added.
8. References	Address / contact numbers of persons (like professors, past employers) who can say good in you can be mentioned.
9. Declaration and Signature	Assurance about the authenticity of the information provided here should be given with signature, date and place below it.

Dear student, remember the above format (9 parts in the same order) and what and how to write in each part. If you can do this, full marks are guaranteed in the examination and you will be sure to get jobs later in your life!

All the best!

Now observe the following two model resumes slowly, clearly and carefully and master the art of writing resumes.

Model 1 (Intermediate Student):

Name : Amrutha Sinha

Phone : 8796452130

Email: amruthal37@gmail.com

Objective :
To get an opportunity in a local FM radio station where I can apply my creative communication skills to upgrade my skills and enhance the company’s image.

Education:

• Intermediate : Vivekananda Jr. College – 91%
• SSC : Ramakrishna High School for girls – 9.5 GPA

Skills:

• Basic computer knowledge
• Impactful communication skills

Achievements:
First prizes (every year) in cultural events in school and college

Hobbies:

• Reading humorous and witty stories
• Watching comedy shows

References : Available on request

Declaration:
I hereby assert that the information provided above is true.

VIJAYAWADA
15 April
Signature
Amrutha Sinha
(Amrutha Sinha)

Model 2:

Name: Rehana Begum

Phone: 7231556621

Email: rehanabl26@hotmail.com

Objective :
To join as a teacher in your school where 1 can impart man-making, stress free and value-based education to citizens-in-making.

Education:

• BA (English Lit) : Nagarjuna Degree College – 2026 – 73%
• Intermediate : National Junior College – 2023 – 84%
• SSC : Sri Sai Vidyalaya – 2021 – 9 GPA

Experience :

• Part-time teacher – 5 years
• Various schools – taught English, Hindi, Social Sciences

Skills:
Knowledge of different teaching apps application; quizzes

Awards:
Won prizes for five continuous years in self-government and elocution

Hobbies:
Reading teaching related books like Totto Chan

Reference:
Available on request

Declaration:
I do affirm that all the details submitted above are true.

Place: Naidupeta
Date: 10.03.2026
Signature
Rehana Begum
(Rehana Begum)

Dear student, given below is a well-structured format for you to practise filling in the details correctly and completely. Go ahead ! Good Luck !

Full Name: _____________________________________

Phone Number: __________________________________

Email : _____________________________________

Address : ____________________________________

Objective / Career Goal:
______________________________________
______________________________________

Education :
Degree / Course institution Year Percentage / CGPA

Work Experience / Internships (if any) :

Skills:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

Achievements / Awards:
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

Hobbies / Interests:
______________________________________
______________________________________

References:
______________________________________
______________________________________

Declaration :
I hereby declare that all the information provided above is true to the best of my knowledge and belief.

Place : __________ Date : __________
Signature : __________
_____________________________________

Exercises

1. Software Developer

Arjun Mehta recently graduated with a B.Tech in Computer Science from Andhra University, securing a 9.1 CGPA. During college, he developed several small apps and websites, and completed a 3 – month internship at Tech Solutions Pvt. Ltd., assisting in coding and debugging projects. Arjun is skilled in Java, Python, HTML, and CSS. He enjoys solving puzzles, participating in hackathons, and reading technology blogs. Arjun aspires to work as a software developer in a dynamic IT company where he can contribute to innovative projects and enhance his programming skills.

A.

Resume of Arjun Mehta

Name : Arjun Mehta

Mobile : 9849128550

Email: arjunmehta@gmail.com

Address : 10-1, Teachers Colony, Tenali

Objective :
To secure a software developer position in a dynamic IT major where I can contribute to innovative projects and advance my programming skills.

Education:

• B.Tech (C.S.E) Andhra University -2025 – 9.1 CGPA
• Intermediate : Govt. Junior College – 2021 – 94%
• SSC : Zilla Parishad High School – 2019 – 8.5 GPA

Experience:

• Three-Month Internship in an MNC (Tech Solutions Pvt. Ltd.)
• Assisted in coding and debugging projects

Skills:
Java, Python, HTML, CSS

Achievements:
First Prize in a Technical Fest (2024)

Hobbies:

• Solving puzzles
• Participating in hackathons
• Reading technology blogs

References:
Available on request

Declaration :
I hereby declare that all the particulars provided above are true.

Place: Tenali
Date: 13.04.2026
Signature
Arjun Mehta
(Arjun Mehta)

2. Doctor

Dr Priya Rangan recently completed her MBBS from Osmania Medical College with distinction. During her studies, she volunteered in community health camps and assisted senior doctors in patient care. Priya has strong analytical skills, excellent communicaton, and a caring attitude. She enjoys reading medical journals, practicing yoga, and mentoring junior students. Her goal is to work in a hospital as a junior doctor, gaining experience and providing compassionate healthcare to patients.

A.

Resume of Dr Priya Rangan

Name : Dr Priya Rangan

Mobile : 8800224433

Email: drpriyaran@gmail.com

Address : 13-2-1, Bhavanipuram, Vijayawada

Objective :
To work in a hospital as a junior doctor and gain experience in humane healthcare.

Education :

• MBBS : Osmania Medical College – 2025 – 80%
• Intermediate : Siddhartha Junior College – 2020 – 92%
• SSC : Nagarjuna High School for girls – 2018 – 9 GPA

Experience:
Volunteered in community health camps assisted doctors in patient care

Skills:

• Medical equipment using apps
• Strong analytical skills; excellent communication; caring attitude

Awards:
Best Volunteer award – twice 2022 – 2024

Hobbies:

• Reading Medical journals
• Practising yoga
• Mentoring junior students

References:
Available on request

Declaration:
I solemnly affirm that the particulars furnished above are true to the best of my knowledge.

Place : Vijayawada
Date: 16.03.2026
Signature
Priya Rangan
(Priya Rangan)

3. Teacher

Karan Reddy completed his B.Ed from Sri Chaitanya College of Education and has a strong passion for teaching young learners. During college, he interned at a local school, conducting lessons in English and Mathematics, and received positive feedback from both students and mentors. Karan is skilled in lesson planning, classroom management, and using educational technology. He enjoys reading, storytelling, and participating in educational workshops. He aims to work as a high school teacher, helping students learn effectively and develop confidence in their abilities.

A.

Resume of Karan Reddy

Name : Karan Reddy S

Mobile : 723910665

Email: karanl46@hotmail.com

Address: 13-1, Sanjana Courtyard, Beach Road, Kakinada

Objective :
To work in a high school, helping learners build confidence, competence and value system with smiles.

Education:

• B.Ed : Sri Chaitanya College of Education – 2025 – 90%
• B.A. : Maharshi Degree College – 2023 – 69%
• Intermediate : Nalanda Junior College – 2020 – 86%
• S.S.C : Govt. High School – 2018 – 8.5 GPA

Experience :

• Interned at a local school
• Handled Maths and English classes
• Positive feedback from students and mentors

Skills:
Lesson planning, classroom management using educational technology

Awards:
Prizes in self-government events; Merit certificate in Debating

Hobbies:
Reading, story telling, participating in workships (Teaching related)

References:
Available on request

Declaration :
I hereby declare that the details provided above are true to the best of my knowledge.

Place : Kakinada
Date : 17.04.2026
Signature
Karan Reddy
(Karan Reddy)

4. Journalist

Meera Srinivasan graduated with a BA in English and Journalism from Andhra University, scoring88%. She interned with a local newspaper, writing articles on social issues and conducting interviews. Meera is skilled in creative writing, news reporting, editing, and social media management. She enjoys blogging, photography, and debating. Her goal is to work as a reporter or content writer, using her writing skills to inform and engage readers.

A.

Resume of Meera Srinivasan

Name : Meera Srinivasan

Mobile: 8756102489

Email: meerasrini@gmail.com

Address : 13-8, JNTU Road, Ananthapuram

Objective :
To be in the role of a reporter or content writer applying my writing skills to inform and engage readers.

Education:

• B.C.J : Andhra University – 2025 – 88%
• B.A (English) : Andhra University – 2023 – 73%
• Intermediate : Royal Junior college – 2020 – 82%
• S.S.C : Govt. Girls High School-2018-8 GPA

Experience :

• Interned with a local newspaper
• Wrote articles on social issues
• Interviewed VIPs for press

Skills:
Creative writing, news reporting, editing, social media management

Hobbies:
Blogging, photography, debating

Awards:
Won many prizes in debating

References:
Available on request

Declaration :
I hereby declare that all the information provided above is true to the best of my knowledge and belief.

Place: Ananthapuram
Date : 19.03.2026
Signature
Meera Srinivasan
(Meera Srinivasan)

5. Chef

Md. Aftab completed a Diploma in Culinary Arts from the International Institute of Culinary Arts. During his training, he interned at a five-star hotel, assisting with menu planning, food preparation, and kitchen management. Aftab is skilled in baking, international cuisines, and kitchen hygiene. He enjoys experimenting with new recipes, watching cooking shows, and attending culinary workshops. Aftab aspires to work as a chef in a reputed restaurant or hotel, creating innovative dishes and refining his culinary skills.

A.

Resume of Aftab

Name: Md. Aftab

Mobile: 9847123456

Email: mdaftab@hotmail.com

Address : 18-798, Masjid Road, Kurnool

Objective :
To work as a chef in a reputed restaurant and to create innovative dishes and to refine my culinary skills.

Education:

• Diploma in Culinary Arts: International Institute of Culinary Arts – 2026 – A+ Grade
• Intermediate : St. Joseph’s Junior College – 2023 – 81%
• S.S.C : Madina Grammar School – 2021 – 8.5 GPA

Experience :

• Interned at a five-star hotel
• Assisted in menu planning
• Food preparation, Kitchen Management

Skills:
Baking, International cuisines, Kitchen hygiene

Awards:
Participation and Merit certificates in cooking competitions

Hobbies:
Experiments with new recipes, watching cooking shows, attending culinary workshops

References:
Available on request

Declaration :
I hereby declare that all the information provided above is true to the best of my knowledge and belief.

Place : Kurnool
Date : 21.03.2026
Signature
Md. Aftab
(Md. Aftab)

6. Civil Engineer

Mary Ratnamala recently graduated with a B.Tech in Civil Engineering from JNTU, securing a 8.7 CGPA. During her studies, she worked on several college projects involving building design, structural analysis, and sustainable construction. Mary completed a two-month internship at Green Build Pvt.Ltd., assisting in site surveys and project documentation. She is skilled in AutoCAD, MS Excel, project planning, and teamwork. Mary enjoys sketching architectural designs, reading about modern infrastructure, and volunteering for environmental initiatives. She aims to work as a civil engineer in a reputed firm, contributing to innovative and sustainable construction projects.

A.

Resume of Mary Ratnamala

Name : Mary Ratnamala

Mobile: 7329106548

Email: maryratan@yahoo.com

Address : 13-2, Eden Baugh, Church Road, Bapatla

Objective :
To work in a reputable construction unit and to contribute to innovative and sustainable construction projects (as my role model Hafeez Contractor did).

Education:

• B.Tech (Civil) : JNTU kakinada – 2026 – 8.7 CGPA
• Intermediate : All Saints Jr. College – 2022 – 85%
• S.S.C. : St. Joseph’s High School (G) 2020 – 9 GPA

Experience :

• Worked on many college projects
• Involved in Building design, Structural analysis and sustainable construction, Interned for 2 months with Green Build Pvt. Ltd., helped in site surveys and project documentation.

Skills:
AutoCAD, MS Excel, project planning, teamwork.

Awards:
Gold Medal-Structural Analysis Project

Hobbies:
Sketching architectural designs, reading about modern infrastructure, volunteering for environmental initiatives

References:
Available on request

Declaration :
I solemnly affirm that all the particulars provided above are true.

Place : Bapatla
Date : 19.03.2026
Signature
Mary Ratnamala
(Mary Ratnamala)

7. Graphic Designer

Anika Sharma completed her BFA in Graphic Design from the National Institute of Design. During college, she worked on branding, poster design, and digital illustrations, and interned at Creative Minds Studio for three months. She is skilled in Adobe Photoshop, Illustrator, Canva, and visual storytelling. Anika enjoys photography, sketching, and exploring art exhibitions. Her goal is to work as a graphic designer in a creative agency, designing compelling visual content for brands and campaigns.

A.

Resume of Anika Sharma

Name : Anika Sharma

Mobile : 8725913460

Email: anikasharma@hotmail.com

Address : 10-1 Kala Nilayam, Canal Road, Kavali

Objective :
To work in a creative agency as a graphic designer and to design compelling visual content for brands and campaigns.

Education:

• BFA in Graphic Design: National Institute of Design – 2025 – A⁺ grade
• B.A : National Degree College – 2023 – 76%
• Intermediate : Govt. Girls Junior College – 2020 – 83%
• SSC : ZPHS Girls High School – 2018 – 7.5 GPA

Experience :
Worked on branding, poster design and digital illustrations; Interned with Creative Minds Studio for three months

Skills:
Adobe, Photoshop, Illustrator, Canva, Visual Storytelling.

Awards:
Top Prize in Graphic Design Contest – 2023, 2024

Hobbies:
Photography, sketching, exploring art exhibitions

References:
Available on request

Declaration :
I do hereby declare that all the particulars furnished above are true to the best of my knowledge.

Place: Kavali
Date: 27.03.2026
Signature
Anika Sharma
(Anika Sharma)

8. Entrepreneur – Rohan Verma

Rohan Verma recently graduated with a BBA from Hyderabad Business School. While in college, he co-founded a small startup selling eco-friendly stationery, managing marketing, finance, and customer service. He is skilled in leadership, digital marketing, communication, and problem solving. Rohan enjoys reading business books, attending workshops, and mentoring peers in entrepreneurship. His aim is to expand his startup into a successful business and develop innovative products that help protect the environment.

A.

Resume of Rohan Verma

Name: Rohan Verma

Mobile: 8136459027

Email: vermar2112@gmail.com

Address: 14-B, Vanijya Bhavan, Gannavaram

Objective:
To expand my startup into a successful business and develop innovative products that help protect environment.

Education:

• BBA : Hyderabad Business School – 2023 – O Grade
• Intermediate : Siddhartha Junior College – 2020 – 92%
• SSC : Nagarjuna Public School – 2018 – 9.5 GPA

Experience :
Co-founded a small startup selling eco-friendly stationery, managing marketing, finance, customer service

Skills:
Leadership, Marketing, Problem-solving

Awards:
Honours from Environment Society for service in that area

Hobbies:
Reading business books, attending workshops, mentoring peers in entrepreneurship

References:
Available on request

Declaration :
I do hereby affirm that all the particulars provided above are true to the best of my knowledge.

Place : Gannavaram
Date: 14.04.2026
Signature
Rohan Verma
(Rohan Verma)

9. Athlete

Priyanka Das is a professional athlete specializing in track and field. She completed her schooling at Delhi Public School and trained at the National Sports Academy for five years. Priyanka has won state and national-level competitions in sprinting and long jump. She is skilled in endurance training, team collaboration, and maintaining fitness regimes. Priyanka enjoys yoga, nutrition research, and mentoring younger athletes. Her goal is to represent India in international competitions and inspire young athletes to pursue sports professionally.

A.

Resume of Priyanka Das

Name : Priyanka Das

Mobile: 9801273645

Email: priyankad0305@hotmail.com

Addreas: 10-3, Swamy Complex, Uppada Road, Pithapuram

Objective:
To represent India in international competitions to bring honours to our motherland and thereby to inspire young athletes to pursue sports professionally.

Education:

• National Sports Academy Training, 5 years
• SSC Delhi Public School – 2017 – 6 GPA

Experience :
Participation in track and field events at various levels – School, NSA, Town, District, State

Skills:
Endurance training, Team collaboration, Maintaining fitness regimes

Awards:
Medals at State and National Levels in sprinting and long jump – 8 Medals in all

Hobbies:
Yoga; Nutrition research; Mentoring younger athletes

References:
Available on request

Declaration:
I hereby declare that all the information provided above is true to the best of my knowledge.

Place : Pithapuram
Date: 05.04.2026
Signature
Priyanka Das
(Priyanka Das)

10. Environmental Scientist

Aditya Rao completed his M.Sc in Environmental Science from Osmania University with a specialization in biodiversity conservation. During his studies, he participated in field research on wetland ecosystems and interned with the Green Earth Foundation, conducting environmental impact assessments. He is skilled in data analysis, research methodologies, GIS mapping, and environmental reporting. Aditya enjoys hiking, wildlife photography, and volunteering in conservation projects. His career goal is to work in environmental research and policy-making to protect ecosystems and promote sustainable development.

A.

Resume of Aditya Rao

Name: Aditya Rao

Mobile: 9945276765

Email: raoaditya0202@yahoo.com.

Address: Aditya Nilayam, Near Post Office, Amalapuram

Objective:
To work as an environmental researcher and take part in policy-making to protect ecosystems and promote sustainable development.

Education:

• M.Sc (Envi. Sci) : Osmania University – Specialisation in Biodiversity Conservation – 2025 – 81%
• B.Sc : National Degree College – 2023 – 92%
• Intermediate : Govt. Junior College – 2020 – 94%
• S.S.C : Chanukya Vidya Nilayam – 2018 – 9.5 GPA

Experience :
Participated in field research on wetland ecosystems; Interned with Green Earth Foundation; Conducted environmental impact assessments.

Skills :
Data analysis, Research methodologies, GIS mapping. Environmental reporting

Awards:
Prizes at different levels in Environment-related competitions.

Hobbies:
Hiking wildlife photography volunteering in conservation projects

References:
Available on request

Declaration:
I hereby declare that all the information provided above is true to the best of my knowledge.

Place: Amalapuram
Date: 11.04.2026
Signature
Aditya Rao
(Aditya Rao)

Students always start with AP Board Solutions Class 12 English and The Hound of The Baskervilles Summary in English Telugu for seamless learning.

The Hound of The Baskervilles Summary in Telugu & English

The Hound of The Baskervilles Summary in English

Chapter 1 The Legend of the Hound Summary

Sir Arthur Conan Doyle was a famous British writer. Sherlock Holmes, his creation, continues to be the most popular detective characters in English literature. His works are remarkable for their suspense and logical deductions. ‘The Hound of the Baskervilles’ is a widely read novel by Doyle. It blends mystery, science, and superstition. It explores how fear and legend can be used as weapons and how reason and courage win over darkness.

Dr Watson is the narrator. He was close with Sherlock Holmes. Dr Mortimer visited them. He requested Holmes to help them. His problem was that a hound was the curse of Baskervilles. That hound had been killing one after the other member of Baskervilles family. The latest death had been that of Sir Charles. Holmes listened to Dr Mortimer keenly.

Chapter 2 The Problem and Sir Henry Summary

Holmes decided to help them. Dr Mortimer said that the threat was now to Sir Henry, the last of the Baskervilles. Holmes directed Mortimer to bring Sir Henry to him the following morning. Holmes asked Dr Mortimer many questions. Later, he studied the detailed map of the moor area. When Sir Henry came there, he brought a note that he received at his hotel. He also said that one of his new boots was missing. Holmes noticed a cabman following them. Holmes started studying all clues – the note, the lost boot and the cabman. He also employed a clever boy, Cartwright, to collect details from twenty-three hotels.

Chapter 3 Three Threads and Baskerville Hall Summary

Holmes and Dr Watson visited Sir Henry at Northumberland Hotel. Holmes enquired about Barrymore, the butler of Baskervilles. All the earlier clues the note, the lost boot, and the cabman turned out to be of no use. Holmes asked Dr Watson to go to Baskervilles Hall along with Sir Henry. Dr Watson was to watch the Barrymores, the groom, the naturalist Stapleton, his sister, and Mr Frankland. Dr Watson heard muffled sobs of a woman that night.

Chapter 4 The Stapletons and First Report Summary

Dr Watson could not find out the origin of sobs. He met Mr Stapleton and his ‘sister’. She warned him of the danger. Stapleton told Dr Watson about the Grimpen Mire. Dr Watson met Mr Frankland. Dr Watson found Barrymore suspicious. That night he saw Barrymore walk to a window and put a lamp there. Dr Watson reported all his findings to Holmes.

Chapter 5 The Light on the Moor and a New Lead Summary

Barrymore’s secret at the window was found out. They were helping Selden, their relative and the escaped convict. They also heard baying of a hound. They saw a candle, a brutal, dirty face. They tried to catch him but failed. Dr Watson noticed a tall man standing on a tor. Barrymore informed of a note from one Mrs Laura Lyons to Sir Charles on the day he died.

Chapter 6 The Man on the Tor and Night on the Moor Summary

Mr Laura Lyons was not of any help. Holmes was investigating secretly. Dr Watson met Holmes. That night they heard the hound again. They ran in that direction only to see Selden – in the stolen clothes of Sir Henry – crushed to death by the hound. Stapleton came there. Holmes suspected Stapleton. But waited for admissible proof.

Chapter 7 The Trap and the Hound Summary

Holmes discovered that Stapleton was, in fact, Hugo Baskerville. He laid the trap. He asked Sir Henry to go to Stapleton’s place to dine with them. And, on that night, as Sir Henry was returning to Baskerville Hall alone, Stapleton let his hound loose. It attacked Sir Henry. Holmes and Watson could shoot the hound dead, but not before it injured Sir Henry. The ‘demon hound’ lay dead, with painted phosphorus to make it glow. And with the help of Mrs Stapleton, they discovered that the true villain, Stapleton, trying to run away, was swallowed by the bog.

Chapter 8 Retrospect and Revelation Summary

Dr Mortimer brought the case of Baskervilles to Holmes. Holmes and Dr Watson investigated. They first encountered many clues – a note to Sir Henry, his missing boot, a following man etc. They also saw suspicious behaviour of the Barrymores, Selden, Mrs Laura Lyons and Frankland. Finally, they discovered the actual villain, Stapleton. Holmes laid the trap. The ‘demon hound’ was killed. Stapleton died in the mire. The Baskerville curse was ended. (Gist of the entire novel)

The Hound of The Baskervilles Summary in Telugu

సర్ అర్థర్ కోనన్ డోయల్ ప్రముఖ బ్రిటిష్ రచయిత. ఆయన సృష్టించిన షెర్లాక్ హోమ్జ్ ఇప్పటికి కూడా అత్యంత ప్రఖ్యాత నేర పరిశోధక పాత్రగా కొనసాగుతున్నారు (ఆంగ్ల సాహిత్యంలో). ఆయన రచనలలో ప్రత్యేకంగా గుర్తు పెట్టుకోవలసిన లక్షణములు ఉత్కంఠ మరియు తార్కిక అవగాహనా పర నిర్ణయాలు. “ది హౌండ్ ఆఫ్ ది బాస్కర్విలి’ డోయల్ యొక్క అత్యంత విస్తృతంగా చదవబడే నవల. అది రహస్యములను, శాస్త్రాన్ని మరియు మూఢ నమ్మకాలను కలిపి చిత్రిస్తుంది. అది భయాన్ని, కల్పిత గాథలను ఆయుధాలుగా ఎలా వాడుకోవచ్చో తెలుపుతుంది. ఇక తర్కం మరియు ధైర్యం అజ్ఞానపు చీకటిని ఎలా పారద్రోలతాయో కూడా వివరిస్తుంది.

డాక్టర్ వాట్సన్ కథకులు. ఆయన షెర్లాక్ హోమజ్క అత్యంత సన్నిహితులు. డాక్టర్ మోర్టిమర్ వారిని దర్శించారు. ఆయన హోమ్జ్ సహాయాన్ని అర్థించారు. వారి సమస్య : ఒకవేట కుక్క బాస్కర్విలీజ్ వంశానికి శాపంగా మారింది. బాస్కర్విలీజ్ కుటుంబంలో ఒకరి తరువాత ఒకరిని ఆ కుక్క చంపుతుంది. చివరి మరణం సర్ ఛార్లెస్. డాక్టర్ మోర్టిమర్ చెప్పింది అంతా హోమ్జ్ శ్రద్ధగా విన్నారు. (మొదటి అధ్యాయం)

హోమ్జ్ వారికి సహాయం చేయటానికి నిర్ణయించుకున్నారు. ఇప్పుడు ప్రమాదం సర్ హెన్రికి అని డాక్టర్ మార్టిమర్ చెబుతారు. సర్ హెన్రి బాస్కర్విలి వంశంలో చివరి వ్యక్తి. హోమ్జ్, సర్ హెన్రిని తన వద్దకు మరుసటి రోజు ఉదయం తీసుకురమ్మని డాక్టర్ మోర్టిమర్తో చెబుతారు. హోమ్ డాక్టర్ మార్టిమర్ను చాలా ప్రశ్నలు అడుగుతారు. తరువాత బాస్కర్విలి హాల్ ఉన్న బహిరంగ ప్రదేశ సవివర పటాన్ని క్షుణ్ణంగా అధ్యయనం చేస్తారు హోమ్ . సర్ హెన్రి వారి వద్దకు వచ్చినప్పుడు తనకు హోటల్ రూమ్లో అందిన చిన్న కాగితాన్ని హోమజ్కు చూపుతారు. అంతేకాక తన కొత్త బూట్ల జతలో ఒక బూటు కనిపించట్లేదు అన్నారు. వారిని ఒక కిరాయి కారు వెంబడిస్తున్నట్లు హోమ్జ్ గమనించారు. హోమ్జ్ ఈ ఆధారాలు అన్నింటిని అధ్యయనం చేయటం మొదలుపెట్టారు – ఉత్తరం, పోయిన బూటు మరియు వెంబడిస్తున్న కిరాయి కారు. హోమ్ అత్యంత తెలివైన తన సహచర బాలుడు కాక్టైరైట్కు 23 హోటల్స్ నుండి వివరాలు సేకరించమని పురమాయిస్తారు. (రెండవ అధ్యాయం)

హోమ్ మరియు డాక్టర్ వాట్సన్ సర్ హెన్రిని, వారు బస చేస్తున్న నార్తంబర్ల్యాండ్ హోటల్లో కలుసుకున్నారు. వారి వంటవాళ్ళు అయిన బ్యారిమోర్ల గురించి విచారించారు హోమ్. అంతకు ముందు వారికి లభించిన ఆధారాలు ఉత్తరం, పోయిన బూటు మరియు కిరాయి కారు నిరుపయోగం అని తేలింది. హోమ్జ్ డాక్టర్ వాట్సన్ను సర్ హెన్రితో కలిసి బాస్కర్విల్క్కు వెళ్ళమని చెప్పారు. అక్కడ డాక్టర్ వాట్సన్ బ్యారిమెర్లను, భవన పర్యవేక్షణ అధికారులను, ప్రకృతి అధ్యయన వేత్త స్ట్యాపుల్టన్ ను, ఆయన సోదరిని మరియు ఫ్రాంక్ల్యండ్ను ప్రత్యేకంగా గమనించాలి. బాస్కర్విలీజ్కు వచ్చిన మొదటి రోజే డాక్టర్ వాట్సన్క రాత్రిపూట ఒక స్త్రీ మూలుగులు వినిపించాయి. అవి వినపడకుండా నోటికి అడ్డం పెట్టుకున్నట్లు కూడా అనిపించింది. (మూడవ అధ్యాయం)

డాక్టర్ వాట్సన్ ఆ మూలుగులు ఎవరి నుండో తెలుసుకోలేక పోయారు. స్ట్యాపుల్టన్ను మరియు ఆయన ‘సోదరి’ని కలుసుకున్నారు డాక్టర్ వాట్సన్. డాక్టర్ వాట్సను బ్యారిమోర్ల ప్రవర్తన అనుమానాస్పదంగా ఉంటుంది. ఆ రాత్రి వాట్సన్ బ్యారిమోర్ అనుమానాస్పదంగా భవన చివరి గదిలోకి కిటికి వద్దకు రహస్యంగా వెళ్ళి అక్కడ ఒక దీపం ఉంచడం చూశారు. డాక్టర్ వాట్సన్ తను గమనించిన అన్ని విషయాలను సవివరంగా హోమజ్కు నివేదిస్తున్నారు. (నాలుగవ అధ్యాయం)

బాస్కర్విల్లో బ్యారిమోర్ల రహస్యం – రాత్రివేళ కిటికి దగ్గర దీపం పెట్టడం – ఎందుకో తెలిసింది. వారు సెల్డన్ – తమ బంధువు అనే తప్పించుకున్న నేరస్థుడికి ఆహారం అందిస్తున్నారు. అంతే కాక, అదే సమయంలో వారు ఒక వేటకుక్క అరుపులు కూడా విన్నారు. ఒక క్యాండిల్, ఒక క్రూర మురికి ముఖం కనిపించింది. ఆ తెలియని ముఖం ఉన్న వ్యక్తిని పట్టుకోవడానికి ప్రయత్నించారు కాని విఫలమయ్యారు. డాక్టర్ వాట్సన్ ఒక పొడుగాటి వ్యక్తి దూరంగా ఉన్న ఒక కొండపై నిల్చుండటం చూశారు. ఇంకా మిసెజ్ లౌరా ల్యాన్జ అనే ఆమె, సర్ ఛార్లెస్ చనిపోయిన రాత్రే ఆయనకు ఒక లేఖ రాసింది. ఆ విషయాలన్ని డాక్టర్ వాట్సన్ హోమజ్కు తెలియజేశారు. (అయిదవ అధ్యాయం)

మిసెజ్ లౌరా ల్యాన్జజ్ వల్ల ఏ ఉపయోగం లేకపోయింది. హోమ్ తన పరిశోధనను రహస్యంగా కొనసాగిస్తున్నారు, ఎవ్వరికీ – ఆఖరకు వాట్సన్కు కూడా – తెలియకుండా. డాక్టర్ వాట్సన్ అప్పుడు హోమజ్ను కలుసుకున్నారు. ఆ రాత్రి వారికి వేటకుక్క అరుపులు వినపడ్డాయి. ఆ దిశలో వారు పరుగెత్తారు. సెల్డన్ సర్ హెన్రీ దుస్తులు, దొంగిలించినవి, వేసుకొని ఉండగా ఆ వేటకుక్క సర్ హెన్రి అనుకుని (దుస్తుల వాసనతో) చంపివేసింది. స్ట్యాపుల్టన్ కూడా అక్కడకు వచ్చాడు. హోమజు స్ట్యాపుల్షన్పై అనుమానం. కానీ న్యాయస్థానం ఆమోదించే సాక్ష్యాధారాలకై ఎదురు చూస్తున్నారు. (ఆరవ అధ్యాయం)

స్ట్యాపుల్టన్ వాస్తవానికి హ్యూగో బాస్కర్విల్ అని హోమ్జ్ కనుగొన్నారు. వారు వల పన్నారు. హోమ్జ్ సర్ హెన్రిని ఆ రాత్రి స్ట్యాపుల్టన్ ఆహ్వానం మేరకు వారి ఇంట్లో భోజనం చేయమన్నారు. ఇక, ఆ రాత్రి సర్ హెన్రి ఒంటరిగా బాస్కర్విల్ హాల్కు తిరిగి వస్తున్నారు. స్ట్యాపుల్టన్ తన వేటకుక్కను వదిలిపెట్టాడు. అది సర్ హెన్రిపై దాడికి దిగింది. దాగి ఉన్న హోమ్జ్, డాక్టర్ వాట్సన్ ఆ కుక్కను కాల్చి చంపారు. కానీ అది అప్పటికే సర్ హెన్రిని గాయపరిచింది. అప్పటి దాకా ‘దెయ్యం కుక్క’గా నమ్మబడుతున్న అసలు కుక్క చచ్చిపడి ఉంది. మెరవటం కోసం దాని ముట్టకు పూసిన ఫాస్ఫరస్ కనిపిస్తుంది. ఇక మిసెస్ స్ట్యాపుల్టన్ సహాయంతో హోమ్జ్ మరియు డాక్టర్ వాట్సన్ తెలుసుకున్న అంశం: పారిపోయే క్రమంలో ఆ మంచు కురుస్తున్న రాత్రి చీకటిలో అసలు దుర్మార్గుడు స్ట్యాపుల్టన్ ఆ ఊబిలో పడి అంతరించిపోయాడు. (ఏడవ అధ్యాయం)

డాక్టర్ మార్టిమర్ బాస్కర్విలీజ్ విషయాన్ని హోమ్జ్ దృష్టికి తెచ్చారు. హోమ్ మరియు డాక్టర్ వాట్సన్ పరిశోధించారు. వారికి ముందుగా చాలా ఆధారాలు ఎదురయ్యాయి సర్ హెన్రికి చిన్న లేఖ, ఆయన పోగొట్టుకున్న ఒక బూటు, రహస్యంగా వెంబడిస్తున్న మనిషి మొదలగునవి. బ్యారిమెర్ల యొక్క అనుమానాస్పద ప్రవర్తనను కూడా వారు గమనించారు. ఇంకా సెల్డన్, మిసెజ్ లౌరా ల్యాన్జ మరియు ఫ్రాంక్ ల్యాండ్లను జాగ్రత్తగా చూశారు. చివరగా అసలు దుర్మార్గుడిని కనుగొన్నారు. ఆయనే స్ట్యాపుల్టన్. హోమ్ వల పన్నారు. హంతక ‘భూత కుక్క’ను అంతరింప చేశారు. స్ట్యాపుల్టన్ ఊబిలో కూరుకుపోయి మరణించాడు. బాస్కర్ విల్ శాపం అంతటితో ముగిసింది. (మొత్తం నవల సంక్షిప్త సారం)

The Hound of The Baskervilles Word Meanings

1. The Legend Of The Hound

Meanings And Explanations

hound (n) /haʊnd/(హౌండ్) a dog known for hunting; వేట కుక్క

Baskervilles (prop.n) /’bæskə(r)vIlz/ (బ్యాస్క(ర్)విల్) లేదా (బాస్క(ర్) విల్) name of a family, clan; ఒక కుటుంబం, వంశం పేరు

legend (n) /’led౩ənd/ (లెజండ్) a story depicting past events (may be true or not) గాధ; గత సంఘటనల వర్ణన (అవి నిజము కావచ్చు, కాకపోవచ్చు)

spariel (n) / ‘spænjəl/ (స్ప్యాన్యల్) a breed of dog, ఒక రకమైన కుక్క

coroner (n) /’ˈkɒrənə(r)/ (కొరన(ర్)) a medical doctor who performs autopsies and determines the time and cause of death; మృతదేహాలపై పరీక్ష జరిపి మరణ కారణం మరియు సమయం నిర్ధారించే వైద్యుడు

verdict (n) curse (n) /’v3:(r)dIkt/ (వ(ర్)డిక్ ) judgement; తీర్పు

Cause (n) /k3:(r)s/ (క(ర్)స్) a bane; శాపము

superstition (n) /ˌsuːpə(r)ˈstɪʃᵊn/ (సూప(ర్)స్టిషన్) blind belief; మూఢనమ్మకము

2. The Problem And Sir Henry

Meanings And Explanations

chill (n) /ʧɪl/ (చిల్) an uncomfortable sense of fear; ఇబ్బందికర భయము

enormous (adj) /ɪˈnɔː(r)məs/ (ఇనో(ర్)మస్) extremely large; gigantic; చాలా భారీ; బాగా పెద్దగా ఉన్న

alley (n) /ˈæli/ (యాలి) a narrow path; సన్నటి దారి

wicket gate (n) /’wIkIt geIt/ (వికిట్ గెఇట్) a small door beside a larger one; చిన్న ద్వారము (పెద్ద ద్వారం పక్కన)

farrier (n) /’færiə(r)/ (ఫ్యారిఅ(ర్)) one who takes care of horses’ feet; గుర్రముల పాదముల (డెక్కల) బాగోగులు చూసుకొను వ్యక్తి

inquest (n) /ˈɪnkwɛst/ (ఇంక్వెస్ట్) formal investigation; inquiry; అధికారిక పరిశీలన; విచారణ

fuss (n) /f∧S/ (ఫస్) worry, bother, talk; బాధ; విచారము; చర్చ

haunted (v-pp) /ˈhɔːntɪd/ (హోంటిడ్) visited frequently; inhabited; తరచుగా సందర్శించబడెను; నివసిస్తుండెను

moor (n) /mɔ:(r) or /mʊə(r)/ (మో(ర్) లేదా (ముఅ(ర్)) an open wild area; ఖాళీగా ఉన్న, వనం లాంటి స్థలము

torn (adj) /tɔ:(r)n/ (టో(ర్)న్) unable to decide between multiple options; అందుబాటులో ఉన్న భిన్న మార్గాల్లో ఏది చేపట్టాలో నిర్ణయించుకోలేని

cuff (n) /k∧f/(s) the end of a shirt sleeve that covers the wrist; మణికట్టును కప్పి ఉంచే చొక్కా చెయ్యి చివర

ordnance map (n) / ˈɔː(r)dnəns mæp/ (ఒ(ర్)డ్న్స్ మ్యాప్ ) a very detailed and high quality map of an area; ఒక ప్రాంతాన్ని వివరంగా చూపే నాణ్యత కల పటము

tweed (n) /twi:d/ (ట్వీడ్) a coarse woollen fabric; మొరటుగా, మందంగా ఉండే ఉన్ని గుడ్డ

leader (n) /’li:də(r)/ (లీడ(ర్)) the principal (main) article in a newspaper; వార్తాపత్రికలోని ముఖ్య కథనము

3. Three Threads And Baskerville Hall

Meanings And Explanations

den (n) /den/ (డెన్) a wretched place; mean place; నీచ, అసహ్యించుకోదగిన స్థలము

move (n) /mʊ:v/ (మూవ్) a step; an act; ఒక చర్య; పని

residue (n) /’rezidjʊ:/ (రెజిడ్యూ, the remaining part after some part has been taken away; మిగిలిన భాగము

desperate (adj) /ˈdɛspᵊrət/ (డెస్పరట్) extremely bad; చాలా చెడ్డ అయిన

cabinet (n) /’kaæbmit/ (క్యాబినిట్) a cupboard; అల్మైర

threads (n-pl) /θredz/ (తెజ్) (here) clues; ఆధారాలు

fare (n) /fea(r)/ (ఫెఅ(ర్)) a paying passenger, especially in a taxi; డబ్బు చెల్లించి కిరాయి కారులో వెళ్ళే ప్రయాణికుడు

guineas (n-pl) /’giniz/(గినిజ్) coins of currency; ద్రవ్య నాణెములు

wagonette (n) /’wæganit/ (వ్యాగనిట్) a small open carriage; చిన్న, పై కప్పు లేని వాహనము

convict (n) /kənˈvɪkt (కోన్విక్ట్) a person proved guilty of a crime; నేరము చేసినట్లుగా నిరూపించబడిన వ్యక్తి; శిక్ష పొందుతున్న వ్యక్తి

ruin (n) /’rʊ:In/ (రూఇన్) a destroyed or damaged building; శిథిలమైన, దెబ్బతిన్న భవనము

avenue (n) /’ævanjʊ:/ (యావన్యూ) a passage bordered by trees; ఇరు ప్రక్కల చెట్లు ఉన్న దారి / మార్గము

cloak (n) /kləʊk/ (క్లఉక్) a blanket-like covering; దుప్పటి లాగా కప్పివేసిన పొర

shuddered (v-pt) /ˈʃʌdə(r)d/ (షడ(ర్)డ్) shook nervously from fear; భయంతో వణికెను

muffled (v+ed = adj) /ˈmʌfᵊld/(మఫ్ల్డ్) covered up; stifled; 5 వేయబడిన; తగ్గించబడిన (శబ్దం – ఇక్కడ)

chiming (v+ing = adj) /t∫armin/ (చైమింగ్) making sound like a bell struck; గంట కొట్టినట్లు శబ్దం చేస్తున్న

rustle (n) /’r∧səl/ (రసల్) soft sound-crackling-made by dry leaves; ఎండుటాకులు రాసుకున్నప్పుడు వచ్చే గలగల శబ్దం

4. The Stapletons And First Report

Meanings And Explanations

scullery-maid (n) /skʌlᵊri-meɪd/ (స్కలరి మెఇడ్) a domestic servant; ఇంటి పనిమనిషి (స్త్రీ)

denied (v-pp) /dr’naId/(డినైడ్) said that something was not true; నిజము కాదు అనెను

loft (n) /lɒft/ (లొఫ్ట్) upstairs; attic; డాబాపైన; అటక

naturalist (n) /ˈnæʧᵊrᵊlɪst/ (న్యాచురలిస్ట్) one who studies trees and animals; చెట్లను, జంతువులను అధ్యయనం చేయు వ్యక్తి

mire (n) /’maɪn(r)/ (మైఅ(ర్)) deep mud; bog, ఊబి; బురద గుంట

swallow (v) /’ˈswɒləʊ/ (స్వొలఉ) take in; absorb; లోనికి తీసుకొను; లీనం చేసుకొను

amused (v-pt) /əˈmjuːzd/ (అమ్యూజ్డ్) entertained; made laugh; వినోద పరిచెను; నవ్వించెను

peeped (v-pt) /pi:pt/ (పీప్ట్) saw without being noticed; గమనించబడకుండా చూసెను

crouched (v-pt) /kraʊʧt/(క్రౌచ్) bent down; close to the floor; వంగెను; నేలకు దగ్గరగా కాళ్ళు వంచి ఉండెను

tangled (v-pp) /ˈtæŋɡᵊld/(ట్యాంగ్) intertwined; గజిబిజిగా కలిసి పోయెను; చిక్కు పడెను

5. The Light On The Moor And A New Lead

Meanings And Explanations

thick and fast (phrase) occurring in large numbers and rapidly; ఎక్కువ సంఖ్యలో మరియు వేగంగా సంభవిస్తున్న

creak (n) /kri:k/ (క్రీక్) the sound like that produced by friction; రాపిడి వల్ల పుట్టిన ధ్వని లాంటి శబ్దము

confessed (v-pt) /kənˈfɛst/ (3555) admitted to the truth; వాస్తవాన్ని ఒప్పుకొనెను

villainous (adj) /ˈvɪlənəs/(విలనస్ ) harmful; offensive; హానికర ; నేరపూరిత; బాధ కలిగించే’

conspiracy (n) /kən’spirəsi (కాన్స్పిరసీ ) agreement to commit some crime; కుట్ర

turn in (phrase) take a criminal to the police; నేరస్థులను రక్షక భటులకు అప్పగించుట

guttering (v+ing = adj) /ˈɡʌtərɪŋ/ (గటరింగ్) melting; కరిగిపోతున్న

flung (v-pt) /flʌŋ/ (past tense of ‘fling) (ఫ్లంగ్ ) threw; విసెరను

tor (n) /tɔ:(r)/ (టో (ర్ )) a hill ; గుట్ట ; కొండ

scrap (n) /skræp/(స్క్రాప్ ) a small piece; a fragment; ఒక చిన్న ముక్క; విడిపోయిన భాగము

grate (n) /greIt/ (గ్రెఇట్) a metal grill; లోహపు తడిక; జాలీ

6. The Man On The Tor And Night On The Moor

Meanings And Explanations

confronted (v-pt) /kənˈfrʌntɪd/ (కన్ ఫ్రంటిడ్ ) met; faced; కలిసెను; ఎదుర్కొనెను

stoutly (adv) /ˈstaʊtli/ (స్టఉట్) firmly; దృఢంగా; గట్టిగా

rendezvous (n) /ˈrɒndeɪvuː/ (రొండివు) a meeting; సమావేశము; కలుసుకొనటము Note the spelling and pronunciation carefully.

plausible (adj) /ˈplɔːzəbᵊl/(ప్లోజిబల్ ) acceptable; valid; true; ఆమోదయోగ్య; నిజమైన

restraint (n) /rɪˈstreɪnt/ (రెస్ట్ర్ ఇంట్ ) control; caution; reserve; అదుపు; జాగ్రత్త; మాట్లాడకపోవటం

ridge (n) /rId3/ (రిజ్) a chain of hills; రాళ్ళ / చిన్న గుట్టల వరుస

spiteful (adj) /ˈspaɪtfᵊl/ (సెట్ఫల్) hateful, malicious, intending to annoy; ద్వేషించే; హాని కలిగించే; విసిగించే

vantage (n) /ˈvɑːntɪʤ/ (వాంటిజ్) a place offering a good view; మంచి దృశ్యాలను చూపగల ప్రదేశము చూడటానికి అనుకూలంగా ఉన్న స్థానము

cocked (v-pp) /kɒkt/ (కొక్ట్ ) kept ready to fire; కాల్చడానికి సంసిద్ధంగా ఉంచిన

sardonic (adj) /sɑːˈ(r)dɒnɪk/ (సా(ర్)డొనిక్) ironically humorous; వ్యంగ్యంతో కూడిన హాస్యభరిత

bronzed (adj) /brɒnzd/ (బ్రొంజ్) sun-tanned; ఎండకు కమిలిన; శరీర ఛాయ మారిన

incognito (adj) /ɪnˈkɒɡnɪtəʊ/ (ఇన్కాగ్నిటఉ) without being known; రహస్యంగా; ఇతరులకు తెలియకుండా

a foeman worthy of our steel (metaphoric; idiomatic) an enemy with equal skill, strength and intelligence; సమాన నైపుణ్యం, శక్తి, మేధ కల శత్రువు

revelations (n-pl) /ˌrɛvəˈleɪʃᵊnz/ (రెవలెఇషన్) things discovered; కనుగొనబడిన అంశములు

uncanny (adj) /ʌnˈkæni/(అన్క్యాని) strange; mysterious; విచిత్ర; అర్థం కాని

stumbling (v+ing) /ˈstʌmbᵊlɪŋ/ (స్టంబలింగ్) falling; పడిపోవటం

savage (adj) /ˈsævɪʤ/ (స్యావిజ్) not civilised; అనాగరిక; మొరటు

torrent (n) /ˈtɒrᵊnt/ (టొరన్ ) fast flow; వరదలాంటి ప్రవాహము

resourceful (adj) /rɪˈzɔː(r)sfᵊl/ (రిసో(ర్)సల్) clever; తెలివైన

meticulous (adj) /məˈtɪkjələs/ (మిటిక్యులస్) cautious; జాగ్రత్తగా ఉండే

adamant (adj) /’ædəmant/ (యాడమంట్) firm; దృఢమైన

hearsay (n) /ˈhɪə(r)seɪ/ (హిఅ(ర్)సెఇ) information not proved; నిరూపించబడని సమాచారము

7. The Trap And The Hound

Meanings And Explanations

portraits (n-pl) /ˈpɔː(r)trəts/ (పో(ర్)ట్రెఇట్స్) paintings of persons; వ్యక్తుల చిత్రములు

cavalier (n) /ˌkævəˈlɪə(r)/ (క్యావలిఅ(ర్)) a military man; సైనికాధికారి

wicked (adj) /’wIkId/ (వికిడ్) evil; immoral; చెడ్డ; అనైతిక

gasp (v) /ga:sp/(గాస్ప్ ) draw breath suddenly as if from a shock; ఆందోళనకు గురి అయినట్లు శ్వాస ఆకస్మికంగా, వేగంగా తీసుకొను

baronet (n) /ˈbærənət/ (బ్యారనెట్) the bearer of a hereditary title; వారసత్వ హక్కు కల వ్యక్తి

trap (n) /træp/ (ట్ర్యాప్) a snare, a net; వల; ఉచ్చు

creep (v) /kriːp/ (క్రీప్) move slowly and quietly; నెమ్మదిగా మరియు నిశ్శబ్దముగా కదులు

scuffling (n) /ˈskʌfᵊlɪŋ/ (స్కఫలింగ్) a confused struggle; చిన్న ఇబ్బందికర పోరాటము; ప్రయత్నము

mastiff (n) /’mæstif/ (మ్యాస్టిఫ్) an old type of breed of dogs; ఒక పాత కాలపు కుక్క జాతి

stray (v) /strer/ (స్ట్రెఇ) go out of way; దారి తప్పు

8. Retrospect And Revelation

Meanings And Explanations

disreputable (adj) /dɪsˈrɛpjətəbᵊl/ (డిసెప్యుటబెల్) not considered to be respectable; గౌరవించతగని

entomology (n) /entǝ’molǝdzi/ (ఎన్టమొలజి ) the scientific study of insects; కీటక అధ్యయన శాస్త్రము

daubed (v-pt) /dɔːbd/ (డోబ్ ) painted; applied some substance; పూసెను; వేసెను

muzzle (n) /ˈmʌzᵊl/ (మజల్) the protruding part of an animal’s head which includes the nose, mouth and jaws; ఒక జంతువు యొక్క తల ముందు భాగము; ముట్టె; ముక్కు, మూతి, దవడలు కలిసి

luminous (adj) /ˈluːmɪnəs/(లూమినస్) glowing; shining; మెరిసే; వెలుగులు చిమ్మే

kenneled (v-pt) /ˈkɛnᵊld/ (కెనల్) housed (a dog) (ఇంట్లో) నివాసములో ఉంచెను (కుక్కను)

lurid (adj) /ˈlʊərɪd/ (ల్యుఅరిడ్) horrifying; భయానకమైన

accomplice (n) /əˈkʌmplɪs/ (అకొమ్న్) an associate in committing a crime; నేరం చేయుటలో సహచరుడు; సహనేరస్తుడు

bait (n) /beIt/ (బెయిట్) anything that lures someone into doing something; ఎవరినైనా ఏ పనైనా చేసేలా ఆకర్షించునది; ఎర

insinuation (n) /ɪnˌsɪnjuˈeɪʃᵊn/ (ఇన్సిన్యూఎఇషన్ ) the act of gaining favour; లాభము / ఉపయోగము పొందే చర్య

apparition (n) /æp:’rifan/ (యాపరిషన్) ghost; భూతము

covertly (adv) /ˈkəʊvɜːtli/ (కఉవ(ర్)ట్ లి ) secretly; రహస్యం గా

ambush (n) /’æmbuf/(యాంబుష్ ) an attack launched from a concealed position; రహస్య స్థలము నుండి చేయు దాడి

mauled (v-pt) /mɔːld/ (మోల్డ్ ) harmed; wounded; గాయపరచెను

rampage (n) /ræmˈpeɪʤ/(ర్యాంపేఇజ్) a course of violent action; హింసాత్మక చర్యల పరంపర

reproach (n) /rɪˈprəʊʧ/ (రిప్ర ఉచ్) a mild rebuke; shame; తేలికపాటి విమర్శ; సిగ్గు చేటు

derelict (adj) /ˈdɛrɪlɪkt/ (డెరలికెట్) given up; abandoned; వదిలివేయబడిన

doom (n) /dʊ:m/ (డూమ్) destiny; especially terrible; క్రూర విధి

unvarnished (adj) /ʌnˈvɑː(r)nɪʃt/(అనే వార్నిష్ట్) not covered; open; ఏమీ దాచని; స్పష్టంగా కనిపించే

hazard (n) /ˈhæzə(r)d/(హజ(ర్) డ్) danger; risk; ప్రమాదము

contrivance (n) /kənˈtraɪvᵊns/(కన్ (టైవన్స్) a strategy; an evil plan; ఎత్తుగడ; దుష్ట పన్నాగము

Andhra Pradesh BIEAP AP Inter 2nd Year English Study Material Pdf and The Hound of The Baskervilles Annotations Questions and Answers Pdf.

AP Inter 2nd Year English The Hound of The Baskervilles Questions and Answers Annotations

The Hound of The Baskervilles Annotations Pdf

Contextual Questions

Answer the following questions in 300 words each.

Question 1.
Describe Sherlock Holmes as a detective and a person, highlighting the qualities that make him remarkable in The Hound of the Baskervilles.
OR
Sketch the character of Sherlock Holmes.
Answer:
Introduction: Sir Arthur Conan Doyle wrote many detective stories. Sherlock Holmes, the detective Doyle created, won for him worldwide popularity. He blended logic and imagination effectively. His detective fiction is remarkable for gripping plots, vivid settings and keen psychological insight. His novel “The Hound of the Baskervilles’ masterfully combines detective fiction with Gothic atmosphere. The eerie moor, suspenseful plot and gradual revelation of truth sustain tension throughout. Holmes is logical and rational. That reinforces the victory of logic over legend. Doyle’s detailed descriptions and tight narrative structure make the novel thrilling and intellectually satisfying.

Main Answer: Sherlock Holmes is not just a character; he is a cultural phenomenon. He is an immortal detective personality. His appearance is unique. He is a tall, sharp-eyed and quietly extraordinary man with a pipe in hand, mind ablaze and eyes glinting. His bold statement is that truth hides in plain sight if only we care to look. His diagnosis of our weakness is we see but not observe. His direction to us is to notice the unnoticed, to think and to question. His unshakeable faith is in logic and science. His assets are his humanity, his heart, and his care.

Sherlock Holmes remains remarkable in “The Hound of the Baskervilles. He forms the soul of the story. Sans Sherlock Holmes, the story loses its sheen. At the beginning, Dr Mortimer tells Holmes about the curse of the Baskervilles. Holmes listens attentively. He notices leads. He eliminates some. He stays calm and focused. He meets Sir Henry. He utilises Cartwright’s and Dr Watson’s services. He chases the mystery. He shoots the hound. The villain, Stapleton, meets his end in the mire. Holmes ends the Baskervilles’ curse!

ఉపోద్ఘాతం : సర్ అర్థర్ కోనన్ డోయల్ చాలా నేర పరిశోధక కథలు, నవలలు రాశారు. ఆయన సృష్టించిన షెర్లాక్ హోమ్ అనే నేర పరిశోధక పాత్ర ఆయనకు ప్రపంచ గుర్తింపును, ప్రఖ్యాతిని తెచ్చిపెట్టింది. డోయల్ తర్కాన్ని మరియు భావుకతను ప్రతిభావంతంగా మరియు ప్రభావవంతంగా సమ్మిశ్రితం చేశారు. ఆయన యొక్క నేర పరిశోధక సాహిత్య ప్రత్యేకతలు : ఆకట్టుకునే కథాంశాలు, సుస్పష్ట వర్ణనతో కూడిన కథా స్థలాలు మరియు, నిశిత మానసిక పరిశీలన. ఆయన నవల ‘ది హౌండ్ ఆఫ్ ది బాస్కర్ విల్’ అత్యంత నైపుణ్యంతో నేర పరిశోధక కథలో పాత కాలపు అనాగరిక పరిసరాలను కలుపుతుంది. ఆ భయానక, నిగూఢ బహిరంగ ప్రదేశం (మూర్), ఉత్కంఠభరిత కథాంశం మరియు క్రమానుగత వాస్తవాల ప్రకటనలు కలిపి ఆ ఉత్కంఠను నవల ఆసాంతం సజీవంగా ఉంచుతాయి. హోమ్జ్ మంచి తార్కికుడు. ఆ గుణం కల్పిత గాథలపై శాస్త్రీయ స్ఫూర్తి విజయాన్ని నొక్కి చెబుతుంది.

ప్రధాన సమాధానం : షెర్లాక్ హోమ్జ్ కేవలం ఒక పాత్ర కాదు; ఆయన ఒక సాంస్కృతిక అద్భుతం. ఆయన ఒక మరణం లేని నేర పరిశోధక వ్యక్తిత్వం. ఆయన రూపం కూడా ప్రత్యేకం; ఆయనకు మాత్రమే స్వంతం. మంచి పొడగరి; స్ఫుర ద్రూపం (చురుకైన కళ్ళు); ప్రశాంతంగా ఉండే అసాధారణ వ్యక్తి; చేతిలో పైపు; మేధలో అగ్ని; కళ్ళల్లో మెరుపు. ఆయన సాహస ప్రకటన : సత్యం ఎప్పుడూ మనకు కనిపించేలానే ఉంటుంది; కాకపోతే చూడాలి అనే శ్రద్ధ మనకు ఉండాలి. ఇక మన బలహీనతలకు ఆయన చేసిన రోగ నిర్ధారణ: మనం చూస్తాము, పరిశీలించము. మనకు ఆయన అందించే నివారణా సూచన: గమనించబడని దానిని పరిశీలించండి; ఆలోచించండి; ప్రశ్నించండి. ఆయన దృఢ నమ్మకం – ఎప్పుడూ సడలనిది – శాస్త్రీయ దృక్పథం మరియు తార్కిక వాదన. ఆయన ఆస్తులు : ఆయన మానవత్వం, మంచి మనసు మరియు ఇతరుల పట్ల శ్రద్ధ.

‘ది హౌండ్ ఆఫ్ ది బాస్కర్విలి’ నవలలో షెర్లాక్ హోమ్జ్ ది ప్రత్యేకంగా గుర్తు పెట్టుకోదగిన పాత్ర. కథకు ఆత్మ, ప్రాణం మరియు సర్వస్వం ఆయనే. ఆయనే లేకుంటే, ఆ కథకు మెరుపులేదు, అసలు గుర్తింపే ఉండదు. ప్రారంభంలోనే డాక్టర్ మోర్టిమర్ బాస్కర్విలీజ్ శాపం గురించి హోమజ్కు వివరిస్తారు. హోమ్ ఏకాగ్రతతో వింటారు. ఆధారాలను జాగ్రత్తగా గమనిస్తారు. కొన్నింటిని తొలగిస్తారు, పరిశీలన తరువాత. పూర్తి ప్రశాంతంగా మరియు నిండైన ఏకాగ్రత తోనే ఉంటారు. సర్ హెన్రిని కలుసుకుంటారు. చురుకైన బాలుడు కార్ట్రైట్ మరియు నమ్మకస్తుడైన డాక్టర్ వాట్సన్ల సేవలు వాడుకుంటారు. రహస్యాన్ని సరియైన దిశలో వెంటాడుతారు. వేటకుక్కను కాల్చి చంపుతారు. కుట్రపూరిత హంతకుడు స్ట్యాపుల్టన్ ఊబిలో అంతరించిపోతాడు. హోమ్ విజయవంతంగా బాస్కర్విలీజ్ శాపానికి ముగింపు పలుకుతారు.

Question 2.
Watson is both narrator and observer. How does his limited perception challenge the idea of truth in storytelling? Can we ever know the ‘whole truth’?
OR
Sketch the character of Dr John Watson.
Answer:
Introduction: Sir Arthur Conan Doyle wrote many detective stories. Sherlock Holmes, the detective Doyle created, won for him worldwide popularity. He blended logic and imagination effectively. His detective fiction is remarkable for gripping plots, vivid settings and keen psychological insight. His novel ‘The Hound of the Baskervilles’ masterfully combines detective fiction with Gothic atmosphere. The eerie moor, suspenseful plot and gradual revelation of truth sustain tension throughout. Holmes is logical and rational. That reinforces the victory of logic over legend. Doyle’s detailed descriptions and tight narrative structure make the novel thrilling and intellectually satisfying.

Main Answer: Dr John Watson is the narrator and observer in “The Hound of the Baskervilles. He is an eternal companion of Sherlock Holmes. They form an inseparable pair. Dr Watson complements Holmes’s efforts. Then he complements his companion’s successes. He becomes the moral centre of the novel. The opening of the novel reveals Dr Watson’s limited perception. He sees facts faithfully. But he fails to meet Holmes’s expectations in deductions. He is strong in his loyalty. Yet he is weaker than Holmes in logical conclusions.

Yet, Watson’s limited perception never fails Holmes. His bravery well compensates for his shortcomings. His detailed diary entries and descriptions help Holmes solve mysteries. His empathy, warmth, and courage are his assets. He also serves as a bridge between Holmes and readers. His humanity is amazing. Even in the face of threat to his safety, he never uses his gun against an unarmed man.

Even when he learns that Holmes is on the Moor without his knowledge, he stays faithful. With so many commendable qualities, Dr Watson remains as a faithful partner of Holmes in his success. They stay on as pairs of intellect and emotion; logic and loyalty and duty and concern!

ఉపోద్ఘాతం : సర్ అర్థర్ కోనన్ డోయల్ చాలా నేర పరిశోధక కథలు, నవలలు రాశారు. ఆయన సృష్టించిన షెర్లాక్ హోమ్జ్ అనే నేర పరిశోధక పాత్ర ఆయనకు ప్రపంచ గుర్తింపును, ప్రఖ్యాతిని తెచ్చిపెట్టింది. డోయల్ తర్కాన్ని మరియు భావుకతను ప్రతిభావంతంగా మరియు ప్రభావవంతంగా సమ్మిశ్రితం చేశారు. ఆయన యొక్క నేర పరిశోధక సాహిత్య ప్రత్యేకతలు : ఆకట్టుకునే కథాంశాలు, సుస్పష్ట వర్ణనతో కూడిన కథా స్థలాలు మరియు, నిశిత మానసిక పరిశీలన. ఆయన నవల ‘ది హౌండ్ ఆఫ్ ది బాస్కర్ విల్’ అత్యంత నైపుణ్యంతో నేర పరిశోధక కథలో పాత కాలపు అనాగరిక పరిసరాలను కలుపుతుంది. ఆ భయానక, నిగూఢ బహిరంగ ప్రదేశం (మూర్), ఉత్కంఠభరిత కథాంశం మరియు క్రమానుగత వాస్తవాల ప్రకటనలు కలిపి ఆ ఉత్కంఠను నవల ఆసాంతం సజీవంగా ఉంచుతాయి. హోమ్జ్ మంచి తార్కికుడు. ఆ గుణం కల్పిత గాథలపై శాస్త్రీయ స్ఫూర్తి విజయాన్ని నొక్కి చెబుతుంది.

ప్రధాన సమాధానం : ‘ది హౌండ్ ఆఫ్ ది బాస్కర్విలి’ నవలలో డాక్టర్ జాన్ వాట్సన్ కథకులు మరియు పరిశీలకులు కూడా. షెర్లాక్ హోమజ్కు శాశ్వత సహచరులు. వారిద్దరూ కలిసి ఒక విడదీయరాని జంట. డాక్టర్ వాట్సన్, షెర్లాక్ హోమ్జ్ ప్రయత్నాలను పూరిస్తారు ఆలంబనగా ఉంచుతారు. తరువాత హోమ్జ్ విజయాలను అభినందిస్తారు. ఈ నవలకు డాక్టర్ వాట్సన్ నైతిక కేంద్ర బిందువుగా ఉంటారు.

నవల ప్రారంభమే మనకు వాట్సన్ అవగాహనా అవధులను (పరిమితులను) తెలియజెబుతుంది. వాస్తవాలను నమ్మదగిన రీతిలోనే పరిశీలించి గ్రహిస్తారు. కానీ వాని నుండి గ్రహించాల్సిన అంశాలను / నిర్ణయాలను హోమ్జ్ అంచనాల మేరకు అందుకోలేకపోతారు. అయినా, ఆయన విధేయతలో అగ్రగణ్యులు. తార్కిక ఫలితాలు సాధనలో హోమ్జ్ తరువాతే ! అయితే, డాక్టర్ వాట్సన్ యొక్క పరిమిత అవగాహన హోమ్జ్ విజయాలకు ఎన్నడూ అడ్డు రాలేదు. అతనిలో ఉన్న పరిమితులను, అతని అసమాన ధైర్యం చక్కగా భర్తీ చేస్తుంది. డాక్టర్ వాట్సన్ యొక్క సవివర డైఅరి రాతలు మరియు సంపూర్ణ వర్ణనలు హోమ్ రహస్య ఛేదనలకు ఎంతగానో ఉపయోగపడతాయి.

అతని సహానుభూతి, ఆప్యాయత మరియు ధైర్యం ఆయన ఆస్తులు. అంతేగాక ఆయన హోమజ్కు, పాఠకులకు మధ్య వారధిగా ఉంటారు. ఆయన మానవతా గుణం అత్యద్భుతం ! ఆయన క్షేమానికి పెను ప్రమాదం ఏర్పడిన సందర్భాలలో కూడా నిరాయుధుడిపై తన ఆయుధాన్ని ప్రయోగించని ధర్మ నిరతుడు.

తనకు తెలియకుండానే హోమ్ అక్కడే రహస్యంగా పరిశోధన చేస్తున్న విషయం తెలిసినా, వాట్సన్ విధేయతలో మార్పు లేదు. ఎన్నో అభినంద నీయ సుగుణాలతో డాక్టర్ వాట్సన్, హోమజ్కు విశ్వసనీయ సహచరుడిగా ఉంటారు. వారివురు మేధ, భావోద్వేగ; తర్క, విధేయ మరియు విధి, సానుభూతిల జంటలుగా ఉంటారు.

Question 3.
Discuss the friendship and partnership between Sherlock Holmes and Dr Watson, and explain why it is so effective in solving the mystery.
Answer:
Introduction: Sir Arthur Conan Doyle wrote many detective stories. Sherlock Holmes, the detective Doyle created, won for him worldwide popularity. He blended logic and imagination effectively. His detective fiction is remarkable for gripping plots, vivid settings, and keen psychological insight. His novel ‘The Hound of the Baskervilles’ masterfully combines detective fiction with Gothic atmosphere. The eerie moor, suspenseful plot, and gradual revelation of truth sustain tension throughout. Holmes is logical and rational. That reinforces the victory of logic over legend. Doyle’s detailed descriptions and tight narrative structure make the novel thrilling and intellectually satisfying.

Main Answer: Sherlock Holmes and Dr Watson enjoy close friendship and strong partnership. Most (not all) of Doyle’s detective works feature Holmes and Watson as associates. Their companionship plays a crucial role in solving the mystery of the hound.

Dr Watson starts his role with the examination of Dr Mortimer’s forgotten walking stick. He continues his crucial part with his visit to Sir Henry. His work on the Moor is very significant. He discovers the Barrymores’ suspicious behaviour. But he quickly finds out that they are harmless.

He meets Mr Stapleton, his sister, Frankland, Mrs Laura Lyons and sees Selden and a tall man. He records all his honest findings in his diaries or in letters. They help Holmes a lot in resolving the mystery. Dr Watson is an embodiment of many virtues. His loyalty, honesty, humanity and patience are of immense value. He forms an inseparable pair with Holmes. He is the moral centre of the novel. If Holmes is logical, Watson is loyal. One stands for intellect and the other for emotion. Together they form a balanced blend of all that is good! And that achieves success!

ఉపోద్ఘాతం : సర్ అర్థర్ కోనన్ డోయల్ చాలా నేర పరిశోధక కథలు, నవలలు రాశారు. ఆయన సృష్టించిన షెర్లాక్ హోమ్జ్ అనే నేర పరిశోధక పాత్ర ఆయనకు ప్రపంచ గుర్తింపును, ప్రఖ్యాతిని తెచ్చిపెట్టింది. డోయల్ తర్కాన్ని మరియు భావుకతను ప్రతిభావంతంగా మరియు ప్రభావవంతంగా సమ్మిశ్రితం చేశారు. ఆయన యొక్క నేర పరిశోధక సాహిత్య ప్రత్యేకతలు : ఆకట్టుకునే కథాంశాలు, సుస్పష్ట వర్ణనతో కూడిన కథా స్థలాలు మరియు, నిశిత మానసిక పరిశీలన. ఆయన నవల ‘ది హౌండ్ ఆఫ్ ది బాస్కర్ విల్’ అత్యంత నైపుణ్యంతో నేర పరిశోధక కథలో పాత కాలపు అనాగరిక పరిసరాలను కలుపుతుంది. ఆ భయానక, నిగూఢ బహిరంగ ప్రదేశం (మూర్), ఉత్కంఠభరిత కథాంశం మరియు క్రమానుగత వాస్తవాల ప్రకటనలు కలిపి ఆ ఉత్కంఠను నవల ఆసాంతం సజీవంగా ఉంచుతాయి. హోమ్జ్ మంచి తార్కికుడు. ఆ గుణం కల్పిత గాథలపై శాస్త్రీయ స్ఫూర్తి విజయాన్ని నొక్కి చెబుతుంది.

ప్రధాన సమాధానం : షెర్లాక్ హోమ్జ్ మరియు డాక్టర్ వాట్సన్ల మధ్య సన్నిహిత స్నేహ బంధము మరియు బలమైన భాగస్వామ్యము కొనసాగుతుంది. డోయల్ యొక్క నేర పరిశోధక రచనలలో (చాలా వరకు అన్నింటిలో కాదు) వారిద్దరి సహచర్యం వర్ధిల్లుతుంది. వారి అనుబంధం ప్రస్తుత నవలలో ‘భూత వేటకుక్క రహస్యాన్ని ఛేదించటంలో కీలక పాత్ర పోషిస్తుంది.

మోర్టిమర్ మరిచిపోయిన చేతి కర్ర పరిశీలనతో డాక్టర్ వాట్సన్ పాత్ర మొదలవుతుంది ఈ ఛేదనలో, సర్ హెన్రిని సందర్శించటంలో ప్రాధాన్యత కల ఆయన పని కొనసాగుతుంది. ఇక మూర్ (బాస్కర్ విల్ హాల్ ఉన్న సువిశాల ఖాళీ ప్రాంతం)లో డాక్టర్ వాట్సన్ చేసిన పని, పరిశీలన చాలా ముఖ్యమైనవి. బ్యారిమోర్ల అనుమానాస్పద ప్రవర్తనను కనుగొన్నది డాక్టర్ వాట్సన్నే. అయితే అత్యంత త్వరగానే వారు ప్రమాదకరం కాదు అని తెలుసుకుంటారు.

డాక్టర్ వాట్సన్ స్ట్యాపుల్టన్ ను, ఆయన ‘సోదరి’ని, ఫ్రాంక్ల్యండ్ను, మిసెజ్ లౌరా ల్యానజ్ను కలుసుకొంటారు మరియు సెల్డనన్ను మరియు ఒక పొడుగాటి మనిషిని చూస్తారు. ఆయన నిజాయితీగా, విధేయతతో కనుగొన్న ప్రతి అంశాన్ని తన డైఅరిలో కాని లేఖలలో కాని సరిగ్గా, సంపూర్ణంగా నమోదు చేస్తారు. ఆ వివరాలన్నీ హోమ్క్క సంక్లిష్ట సమస్యల పరిష్కారంలో చాలా ఉపయోగపడతాయి.

డాక్టర్ వాట్సన్ ఎన్నో సుగుణాల మానవ రూపం. ఆయన విధేయత, విశ్వసనీయత, నిజాయితీ, మానవత్వం మరియు సహన గుణం అపార విలువ కలవి. హోమ్తో జో ఆయనది విడదీయరాని బంధము. నవలకు ఆయన నైతిక కేంద్ర బిందువు. హోమ్జ్ తార్కికుడు, డాక్టర్ వాట్సన్ విశ్వసనీయుడు. ఒకరు మేధకు, మరొకరు భావోద్వేగాలకు ప్రతినిధులు. వారిద్దరూ కలిసి ‘మంచి’ మొత్తానికి సమ్మిశ్రమంగా ఉంటారు. అది వారి విజయ రహస్యము, సూత్రమూనూ!

Question 4.
Holmes solves the mystery, but who truly understands human nature – Holmes, Watson, or Mrs Stapleton? Support your answer with a detailed argument.
Answer:
Introduction: Sir Arthur Conan Doyle wrote many detective stories. Sherlock Holmes, the detective Doyle created, won for him worldwide popularity. He blended logic and imagination effectively. His detective fiction is remarkable for gripping plots, vivid settings and keen psychological insight. His novel ‘The Hound of the Baskervilles’ masterfully combines detective fiction with Gothic atmosphere. The eerie moor, suspenseful plot and gradual revelation of truth sustain tension throughout. Holmes is logical and rational. That reinforces the victory of logic over legend: Doyle’s detailed descriptions and tight narrative structure make the novel thrilling and intellectually satisfying.

Main Answer: Yes, Holmes solves the mystery. But Dr Watson, Mrs Stapleton, and other characters play their roles in helping Holmes. Yet, credit goes-should go-to Holmes in bringing all pieces together.

Coming to the point of understanding human nature, each one displays his or her own perception. Holmes stands out in understanding man. Detection depends more on one’s intentions than on mere leads. Holmes is the first to discover that the woman staying with Stapleton is his wife and not his sister as declared. His secret investigation shows his mastery of Dr Watson’s and Sir Henry’s nature.

Mrs Stapleton and Dr Watson are also good at understanding human nature. Mrs Stapleton’s knowledge of her husband’s crookedness is of some importance. Dr Watson is excellent in understanding others’ fears, faiths and frailties. Thus it is clear that they are all capable of studying man’s mind. Yet, the mastery of Holmes in recognising and analysing one’s motives is indeed outstanding.

ఉపోద్ఘాతం : : సర్ అర్థర్ కోనన్ డోయల్ చాలా నేర పరిశోధక కథలు, నవలలు రాశారు. ఆయన సృష్టించిన షెర్లాక్ హోమ్జ్ అనే నేర పరిశోధక పాత్ర ఆయనకు ప్రపంచ గుర్తింపును, ప్రఖ్యాతిని తెచ్చిపెట్టింది. డోయల్ తర్కాన్ని మరియు భావుకతను ప్రతిభావంతంగా మరియు ప్రభావవంతంగా సమ్మిశ్రితం చేశారు. ఆయన యొక్క నేర పరిశోధక సాహిత్య ప్రత్యేకతలు : ఆకట్టుకునే కథాంశాలు, సుస్పష్ట వర్ణనతో కూడిన కథా స్థలాలు మరియు, నిశిత మానసిక పరిశీలన. ఆయన నవల ‘ది హౌండ్ ఆఫ్ ది బాస్కర్ విల్’ అత్యంత నైపుణ్యంతో నేర పరిశోధక కథలో పాత కాలపు అనాగరిక పరిసరాలను కలుపుతుంది. ఆ భయానక, నిగూఢ బహిరంగ ప్రదేశం (మూర్), ఉత్కంఠభరిత కథాంశం మరియు క్రమానుగత వాస్తవాల ప్రకటనలు కలిపి ఆ ఉత్కంఠను నవల ఆసాంతం సజీవంగా ఉంచుతాయి. హోమ్జ్ మంచి తార్కికుడు. ఆ గుణం కల్పిత గాథలపై శాస్త్రీయ స్ఫూర్తి విజయాన్ని నొక్కి చెబుతుంది.

ప్రధాన సమాధానం : అవును, రహస్యాన్ని ఛేదించింది హోమ్జ్. కానీ ఈ విషయంలో హోమజ్కు డాక్టర్ వాట్సన్, శ్రీమతి స్ట్యాపుల్టన్ మరియు ఇతర పాత్రలు తమ వంతు సహాయం అందించారు. అయినప్పటికి ఘనత మొత్తం హోమ్జ్కే చెందుతుంది, చెందాలి కూడా. వీరందరి సహాయాన్ని – ముక్కలు, ముక్కలు – ఒక్క దగ్గరకి చేర్చి సమన్వయ పరిచి అంతిమ పరిష్కారం అందించింది ఖచ్చితంగా హోమ్జ్నే. ఇక మానవ స్వభావాన్ని అర్థం చేసుకోవటంలో ఒక్కొక్కరిది ఒక్కొక్క మార్గం. అయితే అందరికన్నా హోమ్ మిన్నగా ఉంటారు. మనిషిని అర్థం చేసుకోవటంలో పరిశోధనకు కేవలం ఆధారాలు ఉంటే సరిపోదు, మంచి ఉద్దేశ్యం కూడా ఉండాలి. స్ట్యాపుల్తోన్తో కలిసి ఉన్న స్త్రీ ఆయన భార్య – అందరూ నమ్ముతున్నట్లు ఆయన సోదరి కాదు – అని ముందుగా కనుగొన్నది హోమ్జ్. అంతేగాక ఆయన తన పరిశోధనను రహస్యంగా కొనసాగించడానికి కారణం డాక్టర్ వాట్సన్ మరియు సర్ హెన్రిల మనస్తత్వంపై మంచి అవగాహన ఉండటం.

శ్రీమతి స్ట్యాపుల్టన్ మరియు డాక్టర్ వాట్సన్లు కూడా మానవ నైజాన్ని గ్రహించటంలో నిపుణులే. శ్రీమతి స్ట్యాపుల్టన్ తన భర్త క్రూరత్వాన్ని అర్థం చేసుకోవడం వలనే ఆమె పాత్ర కీలకం అయింది. ఇక ఇతరుల భయాలు, బలహీనతలు, నమ్మకాలు అర్థం చేసుకోవడంలో డాక్టర్ వాట్సన్ది అందె వేసిన చెయ్యి. ఈ విధంగా వారందరూ మనిషి తత్వాన్ని అర్థం చేసుకునే సామర్థ్యం కలవారే. అయినా కూడా మానవుల ఉద్దేశాలను, వాటి వెనుక కారణాలను విశ్లేషించి నేరస్థుల గుట్టు రట్టు చేయటంలో హోమ్న్ది అసాధారణ నైపుణ్యం.

Question 5.
In the age of logic and progress, why does a ghost story still have such power? What does this say about the tension between faith in science and fear of the unknown?
Answer:
Introduction: Sir Arthur Conan Doyle wrote many detective stories. Sherlock Holmes, the detective Doyle created, won for him worldwide popularity. He blended logic and imagination effectively. His detective fiction is remarkable for gripping plots, vivid settings, and keen psychological insight. His novel “The Hound of the Baskervilles’ masterfully combines detective fiction with Gothic atmosphere. The eerie moor, suspenseful plot, and gradual revelation of truth sustain tension throughout. Holmes is logical and rational. That reinforces the victory of logic over legend. Doyle’s detailed descriptions and tight narrative structure make the novel thrilling and intellectually satisfying.

Main Answer: Yes, ours is the age of logic and progress. But that does not mean mystery finds no place. Ghosts thrill man even today. The paradox is top scientists offer prayers before beginning new projects. Even priests evince keen interest in science. In fact, they employ logic to influence others into their fold. This scenario supports the tension between faith in science and fear of the unknown.

Coming to the novel ‘The Hound of the Baskervilles ‘, this age of logic makes man curious to know if the ‘ghost’ is real. Holmes makes it very clear when he focuses on the ‘natural’ first. He implies that something ‘natural’ is projected as ‘supernatural’ to exploit the fear of unknown for one’s selfish interests.

And the novel clearly concludes that the mystery of the hound is man-made. Scientific knowledge of phosphorus is used to make the hound look glowing, giving it a mysterious look. Science prevails over superstition. Logic wins over legends. Modern man’s ego is satisfied. Hence the novel appeals to all.

ఉపోద్ఘాతం : : సర్ అర్థర్ కోనన్ డోయల్ చాలా నేర పరిశోధక కథలు, నవలలు రాశారు. ఆయన సృష్టించిన షెర్లాక్ హోమ్జ్ అనే నేర పరిశోధక పాత్ర ఆయనకు ప్రపంచ గుర్తింపును, ప్రఖ్యాతిని తెచ్చిపెట్టింది. డోయల్ తర్కాన్ని మరియు భావుకతను ప్రతిభావంతంగా మరియు ప్రభావవంతంగా సమ్మిశ్రితం చేశారు. ఆయన యొక్క నేర పరిశోధక సాహిత్య ప్రత్యేకతలు : ఆకట్టుకునే కథాంశాలు, సుస్పష్ట వర్ణనతో కూడిన కథా స్థలాలు మరియు, నిశిత మానసిక పరిశీలన. ఆయన నవల ‘ది హౌండ్ ఆఫ్ ది బాస్కర్ విల్’ అత్యంత నైపుణ్యంతో నేర పరిశోధక కథలో పాత కాలపు అనాగరిక పరిసరాలను కలుపుతుంది. ఆ భయానక, నిగూఢ బహిరంగ ప్రదేశం (మూర్), ఉత్కంఠభరిత కథాంశం మరియు క్రమానుగత వాస్తవాల ప్రకటనలు కలిపి ఆ ఉత్కంఠను నవల ఆసాంతం సజీవంగా ఉంచుతాయి. హోమ్జ్ మంచి తార్కికుడు. ఆ గుణం కల్పిత గాథలపై శాస్త్రీయ స్ఫూర్తి విజయాన్ని నొక్కి చెబుతుంది.

ప్రధాన సమాధానం : అవును, మన కాలం హేతువాదానికి, ప్రగతికి ప్రసిద్ధి. కాబట్టి అర్ధం కాని, అంతుబట్టని రహస్యాలకు తావు లేదు మన కాలంలో అనటం సరికాదు. భూతాలు నేడు కూడా మనిషికి ఉత్కంఠను కలిగిస్తున్నాయి. అత్యంత విచిత్రం ఏమిటంటే అగ్రశ్రేణి శాస్త్ర వేత్తలు కూడా తమ ముఖ్య పనులను ప్రారంభించే ముందు ప్రార్థనలు, పూజలు చేస్తారు. ఇక పూజారులు కూడా శాస్త్రీయ అధ్యయనంలో అమిత ఆసక్తి ప్రదర్శిస్తారు. నిజానికి దైవ భక్తులు తర్కాన్ని ఉపయోగించి ఇతరులను తమ మార్గంలోకి తెచ్చుకుంటారు. ఈ వాస్తవం మనకు విశ్వాసానికి మరియు విజ్ఞానానికి మధ్య ఉన్న ఘర్షణను వివరిస్తుంది, సమర్థిస్తుంది. ఇది శాస్త్రము పట్ల నమ్మకానికి మరియు తెలియని వాటి పట్ల భయానికి కారణాన్ని తెలియజెపుతుంది.

ఇక ప్రస్తుత నవల ‘ది హౌండ్ ఆఫ్ ది బాస్కర్విలి’ విషయానికి . వస్తే ప్రస్తుత హేతువాద సమాజం కూడా ‘భూతాలు’ నిజమా కాదా తెలుసుకోవాలనే ఆసక్తిని చూపుతుంది. ఈ విషయం పట్ల హోమ్జ్ దృక్కోణం చాలా స్పష్టంగా ఉంది. వారు ముందు వారి దృష్టిని పూర్తిగా ‘సహజ, నిజ’ అంశాల మీదే కేంద్రీకరిస్తున్నారు. ఆయన సూచించేది . పరోక్షంగా – ఏమిటంటే: సహజ అంశాన్ని, అసహజ, ప్రకృతి వ్యతిరేక (సూపర్న్యాచురల్) అంశంగా చూపుతున్నారు. (నిజమైన వేటకుక్కకు, ఫాస్ఫరస్ పూసి, మెరిసేలా చేసి, అసహజ, భూత వేటకుక్కగా చూపుతున్నారు.) దీని వెనుక స్వార్థపరుల దురుద్దేశం ఉంది. అది, తెలియని అంశాల పట్ల ఇతరులకు ఉన్న భయాన్ని తమకు అనుకూలంగా వాడుకోవటం.

అయితే నవల చివరలో ఈ వేటకుక్కకు సంబంధించిన రహస్యం మానవ సృష్టి అనేది స్పష్టం చేయబడింది. ఫాస్ఫరస్ యొక్క మండే గుణం అనే శాస్త్రీయ పరిజ్ఞానాన్ని వాడుకొని, ఆ వేటకుక్కకు మెరిసే లాగా పూసి, దానిని ఒక భూతపు జంతువులా చూపుతారు. తద్వారా మూఢ నమ్మకాన్ని ప్రేరేపిస్తున్నారు. కాని చివరలో దానిపై శాస్త్రం అంతిమ విజయం సాధిస్తుంది. కల్పిత గాథలపై తార్కిక విజ్ఞానం గెలుపొందుతుంది. తద్వారా ఆధునిక మానవుని అహం సంతృప్తి చెందుతుంది. ఈ కారణం చేత ఈ నవల ప్రతి పాఠకుని కూడా ఆకట్టుకుంటుంది.

Question 6.
Describe how the setting of the moor and Baskerville Hall helps to create the mood of mystery, suspense, and danger in the story.
Answer:
Introduction: Sir Arthur Conan Doyle wrote many detective stories. Sherlock Holmes, the detective Doyle created, won for him worldwide popularity. He blended logic and imagination effectively. His detective fiction is remarkable for gripping plots, vivid settings and keen psychological insight. His novel ‘The Hound of the Baskervilles’ masterfully combines detective fiction with Gothic atmosphere. The eerie moor, suspenseful plot and gradual revelation of truth sustain tension throughout. Holmes is logical and rational. That reinforces the victory of logic over legend. Doyle’s detailed descriptions and tight narrative structure make the novel thrilling and intellectually satisfying.

Main Answer: Doyle is remarkable for his vivid settings and their detailed descriptions. The story of the mysterious hound takes place mostly on the moor. And the Baskerville Hall is a part of the moor. Together they create the mood of mystery, suspense, and danger in the story. The moor is bleak, windswept and almost endless. It is mostly covered in fog and eerie silence. Strange sounds from unknown quarters frighten one. Narrow paths intertwine. High hills, dangerous Grimpen Mire and many such features add to the sense of mystery, suspense and fear.

Baskerville Hall is partly very old and a part new. It stands dim, ancient and brooding. Its shadowed corridors echo secrets. It, with its old features, creates an atmosphere of isolation, fear and lurking danger. The moor and the Hall effectively heighten suspense and deepen the novel’s haunting mystery.

But this very moor helps Holmes lay the trap, hide in shadows, shoot the hound, and end the devil. And the dangerous swamp (mire) renders poetic justice by swallowing Stapleton into it. Thus the setting plays a significant part in the novel.

ఉపోద్ఘాతం : సర్ అర్థర్ కోనన్ డోయల్ చాలా నేర పరిశోధక కథలు, నవలలు రాశారు. ఆయన సృష్టించిన షెర్లాక్ హోమ్ అనే నేర పరిశోధక పాత్ర ఆయనకు ప్రపంచ గుర్తింపును, ప్రఖ్యాతిని తెచ్చిపెట్టింది. డోయల్ తర్కాన్ని మరియు భావుకతను ప్రతిభావంతంగా మరియు ప్రభావవంతంగా సమ్మిశ్రితం చేశారు. ఆయన యొక్క నేర పరిశోధక సాహిత్య ప్రత్యేకతలు : ఆకట్టుకునే కథాంశాలు, సుస్పష్ట వర్ణనతో కూడిన కథా స్థలాలు మరియు, నిశిత మానసిక పరిశీలన. ఆయన నవల ‘ది హౌండ్ ఆఫ్ ది బాస్కర్ విల్’ అత్యంత నైపుణ్యంతో నేర పరిశోధక కథలో పాత కాలపు అనాగరిక పరిసరాలను కలుపుతుంది. ఆ భయానక, నిగూఢ బహిరంగ ప్రదేశం (మూర్), ఉత్కంఠభరిత కథాంశం మరియు క్రమానుగత వాస్తవాల ప్రకటనలు కలిపి ఆ ఉత్కంఠను నవల ఆసాంతం సజీవంగా ఉంచుతాయి. హోమ్జ్ మంచి తార్కికుడు. ఆ గుణం కల్పిత గాథలపై శాస్త్రీయ స్ఫూర్తి విజయాన్ని నొక్కి చెబుతుంది.

ప్రధాన సమాధానం : డోయల్ ప్రత్యేకత తన కథా వేదికలు సుస్పష్టంగా ఉండేలా చూసుకోవటం మరియు వాటిని సవివరంగా వర్ణించటం. ఈ నవలలో రహస్య ‘భూతకుక్క కథ సంభవించేది ప్రధానంగా ‘మూర్’లో. ఇక బాస్కర్విల్ హాల్ ఆ ‘మూర్’ (సువిశాల, చెట్లు, గుట్టలు కల భూ భాగం) లో భాగం. ఆ రెండు కలిసి కథకు ఒక రకమైన రహస్యాన్ని, ఉత్కంఠను మరియు అపాయకర లక్షణాలను ఆపాదిస్తాయి.

ఆ ‘మూర్’ అంధకార భరితం, విషాదకరం, వేగవంత గాలుల సహితం మరియు దాదాపుగా అంతం లేనట్లుగా కనిపిస్తుంది. అది ఎక్కువ సేపు మంచు పొరలతో కప్పబడి ఒక భయానక నిశ్శబ్దంతో ఆవరించబడి ఉంటుంది. తెలియని మూలల నుండి వచ్చే విచిత్ర శబ్దాలు అక్కడ ఉన్న వారికి వణుకు పుట్టిస్తాయి. ఇరుకు దారులు పరస్పరం మెలికలు వేసుకుంటాయి. ఎత్తైన కొండలు, అత్యంత హానికరమైన గ్రింపెన్ ఊబి ఇంకా ఇలాంటి లక్షణాలు ఈ నవల యొక్క రహస్య, ఉత్కంఠభరిత మరియు భయానక భావోద్వేగాలకు అదనపు పట్టును అందిస్తాయి.

బాస్కర్విల్ హాల్ సగ భాగం పాతది, కొంత భాగం కొత్తది. అది పురాతన భవనంలా, మసక మసకగా ఏదో విచారానికి చిహ్నంగా ఉంటుంది. దాని నీడలు నిండిన వరండాలు ఏవో రహస్యాలను ప్రతిధ్వనిస్తున్నాయి. దాని యొక్క పాతకాలపు నిర్మాణ శైలులతో ఒక రకమైన ఒంటరితనాన్ని, భయాన్ని మరియు ముంచుకొస్తున్న ప్రమాద భావనను కలిగిస్తుంది. ఆ ‘మూర్’, ఆ ‘హాల్’ కలిసి ఉత్కంఠను పెంచి పాఠకులను వెంటాడే రహస్య భావనను సమర్థవంతంగా పెంపొందిస్తాయి.

అయితే ఇదే మూర్ షెర్లాక్ హోమజ్కు బాగా ఉపకరిస్తుంది. అతను హంతకుడికి వల పన్నటానికి సహాయ పడుతుంది. నీడలలో దాచుకొని పరిశీలించడానికి అనుకూలంగా ఉంటుంది. వేటకుక్కను కాల్చి చంపి, భూతానికి ముగింపు పలకడానికి కూడా చక్కగా సరిపోతుంది. ఇక అందులో ఉన్న ప్రమాదభరిత ఊబి హంతకుడు స్ట్యాపుల్టన్్ను తనలోకి లాగుకొని, అంతమొందించి సహజ న్యాయ సూత్రాన్ని అమలు చేస్తుంది. ఈ రకంగా కథావేదిక అత్యంత కీలక పాత్రను పోషిస్తుంది ఈ నవలలో !

Question 7.
Discuss the role of women like Mrs Barrymore, Mrs Laura Lyons, and Mrs Stapleton in the novel and how they influence the plot.
Answer:
Introduction: Sir Arthur Conan Doyle wrote many detective stories. Sherlock Holmes, the detective Doyle created, won for him worldwide popularity. He blended logic and imagination effectively. His detective fiction is remarkable for gripping plots, vivid settings, and keen psychological insight. His novel “The Hound of the Baskervilles’ masterfully combines detective fiction with Gothic atmosphere. The eerie moor, suspenseful plot, and gradual revelation of truth sustain tension throughout. Holmes is logical and rational. That reinforces the victory of logic over legend. Doyle’s detailed descriptions and tight narrative structure make the novel thrilling and intellectually satisfying.

Main Answer: Women play important roles in the novel. They help the plot take unexpected turns. They lead and mislead too. Mrs Barrymore is from the Butler family. She is kind. Her sobs, red eyes, and hiding of them make Dr Watson suspect her. But later, the air becomes clear. Her care for Selden, their relative and the convict on run, is the real problem. But she reveals the role of Mrs Laura Lyons. Mrs Laura Lyons follows the instructions of Stapleton. She sends a note to Sir Charles to come to the gate. But she fails to turn up. Sir Charles dies on his way back. That way, her part leads Sir Charles to meet death. She fails to give Dr Watson complete information.

Beryl Stapleton plays the roles of both victor and victim. She is forced to pretend as her husband’s sister. When she opposes Stapleton’s evil plans, she is subjected to violence. She warns Dr Watson of the lurking danger to Sir Henry. She is known for her moral courage and power to endure pain quietly. She adds depth and emotion to the story. She proves a woman’s strength in the face of risks.

ఉపోద్ఘాతం : సర్ అర్థర్ కోనన్ డోయల్ చాలా నేర పరిశోధక కథలు, నవలలు రాశారు. ఆయన సృష్టించిన షెర్లాక్ హోమ్జ్ అనే నేర పరిశోధక పాత్ర ఆయనకు ప్రపంచ గుర్తింపును, ప్రఖ్యాతిని తెచ్చిపెట్టింది. డోయల్ తర్కాన్ని మరియు భావుకతను ప్రతిభావంతంగా మరియు ప్రభావవంతంగా సమ్మిశ్రితం చేశారు. ఆయన యొక్క నేర పరిశోధక సాహిత్య ప్రత్యేకతలు : ఆకట్టుకునే కథాంశాలు, సుస్పష్ట వర్ణనతో కూడిన కథా స్థలాలు మరియు, నిశిత మానసిక పరిశీలన. ఆయన నవల ‘ది హౌండ్ ఆఫ్ ది బాస్కర్ విల్’ అత్యంత నైపుణ్యంతో నేర పరిశోధక కథలో పాత కాలపు అనాగరిక పరిసరాలను కలుపుతుంది. ఆ భయానక, నిగూఢ బహిరంగ ప్రదేశం (మూర్), ఉత్కంఠభరిత కథాంశం మరియు క్రమానుగత వాస్తవాల ప్రకటనలు కలిపి ఆ ఉత్కంఠను నవల ఆసాంతం సజీవంగా ఉంచుతాయి. హోమ్జ్ మంచి తార్కికుడు. ఆ గుణం కల్పిత గాథలపై శాస్త్రీయ స్ఫూర్తి విజయాన్ని నొక్కి చెబుతుంది.

ప్రధాన సమాధానం : ఈ నవలలో స్త్రీల పాత్ర అత్యంత కీలకము. వారు కథను ఊహించని మలుపులు తిప్పుతారు. వారు ముందుకు నడిపిస్తారు మరియు పక్క దోవ పట్టిస్తారు కూడా. శ్రీమతి బ్యారిమోర్ వంటవారి కుటుంబం నుంచి వస్తుంది. ఆమె దయామయి. ఆమె మూలుగులు, ఎర్రబడ్డ కళ్ళు, వాటిని దాచి పెట్టే ప్రయత్నము డాక్టర్ వాట్సన్లో వారిపట్ల అనుమానాన్ని రేకెత్తిస్తాయి. కానీ, తరువాత విషయాలు స్పష్టమవుతాయి. తప్పించుకొని తిరుగుతున్న నేరస్థుడు, సెల్డన్, వారికి బంధువు అవ్వటం, అతనికి సహాయ పడాలనే ఆమె విశాల హృదయం అసలు సమస్య. ఆమె శ్రీమతి లౌరా ల్యాన్ పాత్రను వివరించటం ద్వారా కథ మరో మలుపు తిరుగుతుంది. శ్రీమతి లౌరా ల్యాన్ స్ట్యాపుల్టన్ సూచనలను పాటిస్తుంది. ఆమె సర్ ఛార్లెస్కు ఒక లేఖను పంపిస్తుంది. ఆయనకు మూర్ గేటు వద్దకు రమ్మని ఆ సందేశం. ఆయన వస్తారు, ఆమె రాదు (స్ట్యాపుల్టన్ సూచన రావద్దని). సర్ ఛార్లెస్ తిరిగి వెళ్ళేటప్పుడు మరణిస్తారు. ఆ విధంగా ఆమె పాత్ర సర్ ఛార్లెస్ మరణానికి దారి తీస్తుంది. అయితే ఆమె డాక్టర్ వాట్సన్క సంపూర్ణ సమాచారం ఇవ్వదు.

బెరిల్ స్ట్యాపుల్టన్ బాధితురాలు మరియు విజయురాలు కూడా ! ఆమె తన భర్తకు చెల్లిగా నటించేలా బలవంతం చేయబడుతుంది. స్ట్యాపుల్టన్ యొక్క దుర్మార్గపు ఎత్తుగడలను ఎదిరించినప్పుడు, ఆమె హింసించబడుతుంది. ఆమె సర్ హెన్రికి పొంచి ఉన్న ప్రమాదం గురించి డాక్టర్ వాట్సను ముందస్తుగా హెచ్చరిస్తుంది. ఆమెది అద్భుత నైతిక ధైర్యం. నిశ్శబ్దంగా బాధను భరించగల గొప్ప గుణం కూడా-కథకు లోతును, భావోద్విగ్నతను అందిస్తుంది ఆమె పాత్ర. ప్రమాదాలను ఎదిరించటానికి స్త్రీకి ఉన్న శక్తిని ఆమె నిరూపిస్తుంది.

Question 8.
Sketch the character of Stapleton.
OR
Discuss the role of Stapleton in the novel “The Hound of the Baskervilles.
Answer:
Introduction: Sir Arthur Conan Doyle wrote many detective stories. Sherlock Holmes, the detective Doyle created, won for him worldwide popularity. He blended logic and imagination effectively. His detective fiction is remarkable for gripping plots, vivid settings, and keen psychological insight. His novel “The Hound of the Baskervilles’ masterfully combines detective fiction with Gothic atmosphere. The eerie moor, suspenseful plot, and gradual revelation of truth sustain tension throughout. Holmes is logical and rational. That reinforces the victory of logic over legend. Doyle’s detailed descriptions and tight narrative structure make the novel thrilling and intellectually satisfying.

Main Answer: Mr Jack Stapleton is notorious for his villainy. He is, in fact, a member of Baskerville. His greed makes him determined to own the estate. He hides his cruel heart behind his calm smile. His charming appearance deceives everyone. He lives away from the moor for some time. He returns as an expert naturalist. He masters each secret path of the moor. He uses the mire to hide his crimes.

He spreads the legend of the curse. He trains a huge hound to kill his targets. He uses phosphorus paste to make the hound glow and look like a mysterious beast. He exploits the weak nerves of Sir Charles to kill him using fear as a weapon. He also uses Mrs Laura Lyons to make Sir Charles come out of his home alone. His last target is Sir Henry. But the entry of Holmes puts an end to his cruelty. He meets his death in the same mire that hides his crimes. His violence against his wife speaks volumes about his meanest mentality. Natural justice prevails over him.

ఉపోద్ఘాతం : సర్ అర్థర్ కోనన్ డోయల్ చాలా నేర పరిశోధక కథలు, నవలలు రాశారు. ఆయన సృష్టించిన షెర్లాక్ హోమ్ అనే నేర పరిశోధక పాత్ర ఆయనకు ప్రపంచ గుర్తింపును, ప్రఖ్యాతిని తెచ్చిపెట్టింది. డోయల్ తర్కాన్ని మరియు భావుకతను ప్రతిభావంతంగా మరియు ప్రభావవంతంగా సమ్మిశ్రితం చేశారు. ఆయన యొక్క నేర పరిశోధక సాహిత్య ప్రత్యేకతలు : ఆకట్టుకునే కథాంశాలు, సుస్పష్ట వర్ణనతో కూడిన కథా స్థలాలు మరియు, నిశిత మానసిక పరిశీలన. ఆయన నవల ‘ది హౌండ్ ఆఫ్ ది బాస్కర్ విల్’ అత్యంత నైపుణ్యంతో నేర పరిశోధక కథలో పాత కాలపు అనాగరిక పరిసరాలను కలుపుతుంది. ఆ భయానక, నిగూఢ బహిరంగ ప్రదేశం (మూర్), ఉత్కంఠభరిత కథాంశం మరియు క్రమానుగత వాస్తవాల ప్రకటనలు కలిపి ఆ ఉత్కంఠను నవల ఆసాంతం సజీవంగా ఉంచుతాయి. హోమ్జ్ మంచి తార్కికుడు. ఆ గుణం కల్పిత గాథలపై శాస్త్రీయ స్ఫూర్తి విజయాన్ని నొక్కి చెబుతుంది.

ప్రధాన సమాధానం : జాక్ స్ట్యాపుల్టన్ తన దుర్మార్గానికి పేరెన్నిక గన్నాడు. ఆయన నిజానికి బాస్కర్విల్టి కుటుంబీకుడే. అతని అపరిమిత స్వార్థం (అత్యాశ) ఆ సంపద మొత్తాన్ని స్వంతం చేసుకోవాలనే దురాశను కలిగిస్తుంది అతనికి. తన క్రూర స్వరూపాన్ని, తన ప్రశాంత చిరునవ్వు వెనుక విజయవంతంగా దాచి ఉంచుతాడు. తన యొక్క ఆకర్షణీయ రూపం ప్రతి ఒక్కరిని మోసం చేయగలుగుతుంది.

కొంత కాలం పాటు ఆయన మూర్కు దూరంగా బ్రతుకుతారు. మళ్ళీ ఒక నిపుణుడైన ప్రకృతి పరిశీలకునిలా మూర్లో అడుగుపెడతాడు. ఆ మూర్లోని ప్రతి రహస్య మార్గం ఆయనకు చిరపరిచితం. అక్కడ ఉన్న ఊబిని తన నేరాలు దాయటానికి వాడుకుంటారు.

కల్పిత గాథ అయిన బాస్కర్విలిజ్ శాపానికి విస్తృత ప్రచారం కల్పిస్తారు. తను చంపాలనుకున్న వారి మీద దాడి చేసేలా ఒక పెద్ద వేటకుక్కకు శిక్షణ ఇస్తారు. ఫాస్ఫరస్ చూర్ణాన్ని ఆ వేటకుక్క మూతికి పూసి, దానిని చీకట్లో మెరిసేలా చేసి, దానిని ఒక ‘భూత కుక్క’లా చూపిస్తారు.

సర్ ఛార్లెస్ యొక్క బలహీన నాడీ వ్యవస్థను తన స్వార్థానికి వాడుకుంటారు. సర్ ఛార్లెస్ భయాన్నే తన ఆయుధంగా వాడుకొని, ఆయన మరణించేలా చేస్తారు. ఇక సర్ ఛార్లెస్, ఆ రాత్రివేళ ఒంటరిగా బయటకు వచ్చేలా శ్రీమతి లౌరా ల్యానజ్ను వాడుకుంటారు.

అతను చివరగా ఎంచుకున్నది సర్ హెన్రిని చంపడానికి). అయితే హోమ్ ప్రవేశం అతని క్రూరత్వానికి, హత్యాపరంపరకు ముగింపు పలుకుతుంది. ఇప్పటిదాకా అతని నేరాలను దాచి పెట్టిన అక్కడి ఊబి, అతనిని తనలోకి లాక్కుని మరణించేలా చేస్తుంది. తన భార్య పట్ల తను చూపిన క్రూరత్వం అతని నీచత్వానికి నిలువెత్తు నిదర్శనము. సహజ న్యాయం అతని దుర్మార్గాన్ని, అతనిని అంతమొందిస్తుంది.

Question 9.
Sketch the characters of (a) Sir Henry, (b) Sir Charles, (c) Dr Mortimer and (d) Cartwright briefly.
Answer:
Introduction: Sir Arthur Conan Doyle wrote many detective stories. Sherlock Holmes, the detective Doyle created, won for him worldwide popularity. He blended logic and imagination effectively. His detective fiction is remarkable for gripping plots, vivid settings, and keen psychological insight. His novel ‘The Hound of the Baskervilles’ masterfully combines detective fiction with Gothic atmosphere. The eerie moor, suspenseful plot, and gradual revelation of truth sustain tension throughout. Holmes is logical and rational. That reinforces the victory of logic over legend. Doyle’s detailed descriptions and tight narrative structure make the novel thrilling and intellectually satisfying.

Main Answer: Sir Henry is the last heir of Baskervilles. He is bold, honest, and determined. He lives in Canada. On hearing the news of Sir Charles’s death, he comes back. In London, he receives threatening letters. His shoes are stolen. Yet he stands firm. He respects Holmes, follows his directions, gets injured, but survives.
Sir Charles becomes the victim of his own weak nerves and Stapleton’s villainy. He is remembered for his generosity and concern for his staff.

Dr Mortimer plays a small role but a decisive part. It is he who seeks Holmes’s service to resolve the mystery of Baskerville’s curse. He provides all the necessary information accurately. He leads Watson and Holmes in the right direction.

Cartwright is a clever boy. He carries out all the instructions from Holmes faithfully. He collects information from twenty- three hotels about the old issues of a newspaper. He also accompanies Holmes on the moor secretly. Thus he plays a significant part in the novel.

ఉపోద్ఘాతం : సర్ అర్థర్ కోనన్ డోయల్ చాలా నేర పరిశోధక కథలు, నవలలు రాశారు. ఆయన సృష్టించిన షెర్లాక్ హోమ్ అనే నేర పరిశోధక పాత్ర ఆయనకు ప్రపంచ గుర్తింపును, ప్రఖ్యాతిని తెచ్చిపెట్టింది. డోయల్ తర్కాన్ని మరియు భావుకతను ప్రతిభావంతంగా మరియు ప్రభావవంతంగా సమ్మిశ్రితం చేశారు. ఆయన యొక్క నేర పరిశోధక సాహిత్య ప్రత్యేకతలు : ఆకట్టుకునే కథాంశాలు, సుస్పష్ట వర్ణనతో కూడిన కథా స్థలాలు మరియు, నిశిత మానసిక పరిశీలన.

ఆయన నవల ‘ది హౌండ్ ఆఫ్ ది బాస్కర్ విల్’ అత్యంత నైపుణ్యంతో నేర పరిశోధక కథలో పాత కాలపు అనాగరిక పరిసరాలను కలుపుతుంది. ఆ భయానక, నిగూఢ బహిరంగ ప్రదేశం (మూర్), ఉత్కంఠభరిత కథాంశం మరియు క్రమానుగత వాస్తవాల ప్రకటనలు కలిపి ఆ ఉత్కంఠను నవల ఆసాంతం సజీవంగా ఉంచుతాయి. హోమ్జ్ మంచి తార్కికుడు. ఆ గుణం కల్పిత గాథలపై శాస్త్రీయ స్ఫూర్తి విజయాన్ని నొక్కి చెబుతుంది.

ప్రధాన సమాధానం : సర్ హెన్రి బాస్కర్విల్క్కు చివరి వారసులు. ఆయన ధైర్యశాలి, నిజాయితీ పరుడు మరియు స్థిరచిత్తుడు. వారు కెనడాలో నివసిస్తుండిరి. సర్ ఛార్లెస్ మరణ వార్త విని, వెనుకకు వస్తారు వారు. లండనులో ఉండగానే వారికి బెదిరింపు లేఖలు వస్తాయి. ఆయన బూట్లు దొంగిలించబడతాయి. అయినప్పటికి దృఢ నిశ్చయంతో ధైర్యంగా ఉంటారు. హోమజ్ను గౌరవిస్తారు. వారి సూచనలు పాటిస్తారు. గాయాల పాలవుతారు. అయినా తట్టుకొని కోలుకుంటారు.

సర్ ఛార్లెస్ తన బలహీన నాడీ వ్యవస్థ మరియు స్ట్యాపుల్టన్ యొక్క దుర్మార్గానికి బలి అవుతారు. ఆయన ఔదార్యానికి మరియు సిబ్బంది పట్ల ఆయన చూపే తపనకు ఆయనను అందరూ స్మరించుకుంటారు.
డాక్టర్ మోర్టిమర్ చిన్న పాత్ర కానీ నిర్ణయాత్మక విధానంలో పోషిస్తారు. బాస్కర్విలి శాప రహస్యాన్ని ఛేదించడానికి హోమ్ సేవలను వినియోగించింది . వారే. అవసరమైన సమాచారం మొత్తం సరిగ్గా అందిస్తారు. డాక్టర్ వాట్సన్ న్ను మరియు హోమజ్ను సరియైన దిశలో నడిపిస్తారు.

కాక్టైట్ తెలివైన బాలుడు. హోమ్ అప్పజెప్పిన అన్ని పనులను, వారి సూచనల ప్రకారమే విశ్వసనీయంగా చేస్తాడు. ఒక వార్తాపత్రిక పాత సంచికల గురించి 23 హోటల్ నుండి సమగ్ర సమాచారం సేకరిస్తాడు. హోమ్జ్ రహస్య పరిశోధనకు మూర్లో తోడుగా ఉంటాడు. ఈ విధంగా అతడు నవలలో ముఖ్యమైన పాత్రనే పోషిస్తాడు.

Students prefer AP Inter 2nd Year English Grammar Pdf and One Word Substitution in English Inter 2nd Year for mastering language skills.

Inter 2nd Year English One Word Substitution with Answers

One Word Substitution in English Inter 2nd Year

→ One-word substition is using single words in the place of phrases conveying the same meaning.
Example : One who loves books (4 words) = bibliophile

→ One-word substitutions make English brief and precise.

→ Mastering one-word substitutions helps one

1. improve language skills,
2. score better in academic and competitive examinations and
3. maintain time efficiency.

→ Study of roots and affixes is of great help in mastering this topic.

See the examples :

• auto = on one’s own
• graph = writing
• bio = life
• autobiography = one’s life story written by the same person
• automobile = that which moves on its own power
• biography = life story

→ Practise learning as many one-word substitutions as possible. Notice them first and use them later.

Observe the following groups with your attention on the meanings of roots and affixes.

Category 1: Different Types of Doctors

Word	Meaning
1. cardiologist	heart specialist (cardio = heart)
2. dermatologist	skin specialist (derma = skin)
3. neurologist	brain & nerves specialist (neuro nerves)
4. paediatrician	child specialist (paidos = child)
5. orthopaedist	bone specialist (ortho=straight, ped = child/foot)
6. gastroenterologist	gastroenterology (digestive system)
7. oncologist	cancer specialist (oncos = tumor)
8. ophthalmologist	eye doctor (ophthalmos = eye)
9. urologist	a specialist in urology (urinary tract and urogenital system)
10. dentist	teeth doctor (dens = tooth)
11. psychiatrist	mental health doctor (psyche = mind)
12. veterinarian	animal doctor (veterinae = animals )

Category 2: Fields of Study

Word	Meaning
1. anthropology	study of humans (anthropos = man)
2. archaeology	study of ancient remains (archaios = ancient)
3. ornithology	study of birds (omis = bird)
4. entomology	study of insects (entomon = insect)
5. zoology	study of animals (zoon = animal)
6. botany	study of plants (botane = plant)
7. psychology	study of the human mind
8. philology	study of languages (philo = love, logos = word)
9. seismology	study of earthquakes (seismos = shake)
10. meteorology	study of weather (meteoros = atmosphere)
11. geography	study of physical properties of the earth
12. oceanography	study of oceans (oceanos = ocean)

Category 3: Types of Governments & Rules

Word	Meaning
1. monarchy	rule by a king/queen (monos = one, arche = rule)
2. democracy	rule by people (demos=people)
3. aristocracy	rule by nobles (aristos = best)
4. plutocracy	rule by wealthy (ploutos = wealth)
5. oligarchy	rule by a few (oligos = few)
6. autocracy	rule by one absolute ruler (autos = self)
7. mobocracy	rule by the mob
8. theocracy	rule of religion / gods (theos = god)
9. bureaucracy	rule by officials (bureau = office)
10. technocracy	rule by technical experts (techne = skill)
11. kleptocracy	rule by corrupt leaders
12. anarchy	absence of govenment (an = without, arche = rule)

Category 4: Types of Killings

Word	Meaning
1. suicide	killing oneself (sui = self)
2. homicide	killing of a man (homo = man)
3. regicide	killing of a king (rex = king)
4. fratricide	killing of a brother (frater = brother)
5. patricide	killing of father (pater = father)
6. matricide	killing of mother (mater = mother)
7. pesticide	that which kills pests (insects)
8. infanticide	killing of infants (infans = baby)
9. genocide	mass killing of a people (genos = race)
10. parricide	killing of a parent / relative (parens = parent)
11. sororicide	killing of a sister (soror = sister)
12. weedicide	that which kills weeds (unwanted plants)

Category 5: Lovers and Haters

Word	Meaning
1. bibliophile	lover of books (biblio = book, phile = lover)
2. philatelist	stamp collector (philo = love, telos = tax)
3. numismatis	coin collector (numisma = coin)
4. philanthropist	one who loves humanity (philo = love, anthropos = man)
5. misanthrope	one who hates mankind (mis = hate)
6. misogynist	one who hates women (gyne = woman)
7. misogamist	one who hates marriage (misos = hatred : gamos = marriage; ist = person)
8. misandrist	one who hates men (andros = man).
9. bibliophobe	one who hates books (biblio = book, phobia = fear/hate)
10. philalethia	love of truth (philo = love; alethia = truth)
11. technophile	one who loves technology (techne = skill)
12. technophobe	one who fears technology

Category 6: Travellers and Migrants

Word	Meaning
1. itinerary	planned route of travel (iter = journey)
2. pilgrimage	religious journey (peregrinus = foreigner)
3. globetrotter	one who travels around the world
4. voyager	long journey traveler (esp. by sea)
5. nomad	wanderer without permanent home (nomas = roaming)
6. expatriate	one living outside native country (ex = out, patria = fatherland)
7. tourist	one who travels for pleasure
8. immigrant	one who enters a country (im = in,, migrare = move)
9. emigrant	ozne who leaves a country (e = out)
10. refugee	one who flees danger (refugium = shelter)
11. astronaut	one who travels in a spaceship
12. vagabond	homeless wanderer (vagus = wandering)

Category 7: People’s Roles and Characters

Word	Meaning
1. stoic	one indifferent to pleasure /pain
2. epicure	lover of luxury and fine food
3. ascetic	one who renounces worldly life (asketikos = monk- like)
4. connoisseur	expert judge in taste (cognoscere = to know)
5. zealot	fanatically committed person (zelos = passion)
6. fanatic	Over enthusiastic believer (fanum = temple)
7. iconoclast	one who breaks traditions (eikon = image, klastes = breaker)
8. introvert	one who is more thoughtful than social
9. hypocrite	pretender (hypokrites = actor)
10. charlatan	fraud (ciarlare = to chatter)
11. optimist	one who believes in the good to come
12. sycophant	flatterer (sukophantes = informer)

Category 8: Time and Sequence Words

Word	Meaning
1. posthumous	after death (post = after, humus = ground)
2. premature	happening before time (pre = before)
3. contemporary	belonging to same period (con = together, tempus = time)
4. synchronize	happen at same time (syn = together, chronos = time)
5. anachronism	something out of time (ana = against, chronos = time)
6. eternal	without end (aetemus = everlasting)
7. perpetual	continuing for an indefinitely long time
8. ephemeral	lasting a short time (ephemeros = short-lived)
9. interim	temporary / meanwhile period (inter = between)
10. provisional	temporary arrangement
11. timeless	uneffected by time; ageless
12. simultaneous	happening together

Category 9: Miscellaneous Important Words

Word	Meaning
1. polyglot	knows many languages (poly = many, glotta = tongue)
2. bilingual	speaks two languages (bi = two, lingua = tongue)
3. trilingual	speaks three languages
4. ambidextrous	can use both hands (ambi = both, dexter = right)
5. amphibian	lives on land and water (amphi = both)
6. omnipotent	All-powerful (omnis = all, potens = powerful)
7. omniscient	All-knowing (scire = know)
8. omnipresent	present everywhere
9. pessimism	a belief that bad will happen
10. omnicarnivore	an animal that eats many types of other animals
11. euphemism	mild word replacing harsh one (eu = good, phemi = speak)
12. Neologism	newly coined word (neo = new, logos = word)

Category 10: Manias and Phobias (Fears and Disorders)

Word	Meaning
1. ethnomania	excessive love towards their own people (ethno = race; mania = psychological disorder)
2. hydrophobia	a morbid fear of water (hydro = water; phobia = fear)
3. egomania	obsession with oneself (ego = self; mania = madness)
4. acrophobia	excessive fear of heights
5. pyromania	an uncontrollable desire to set fires (pyro = fire)
6. cynophobia	fear of dogs
7. kleptomania	an irresistible desire to steal without economic motive (klepto = stealing)
8. gamophobia	fear of marriage
9. graphomania	a passionate obsession with writing (graph = writing)
10. nomophobia	fear of being without a mobile phone or out of cell phone contact
11. oniomania	compulsive buying; an uncontrollable desire to buy
12. phobophobia	fear of fear itself; fear of having a phobia

Practice

In each of the following questions, choose the most suitable “One-word Substitution” for the given expressions:

Question 1.
A form of government ruled by a king or queen :
a) Democracy
b) Monarchy
c) Oligarchy
Answer:
b) Monarchy

Question 2.
The deliberate killing of a large group of people :
a) Suicide
b) Homicide
c) Genocide
Answer:
c) Genocide

Question 3.
The act of killing oneself:
a) Homicide
b) Suicide
c) Parricide
Answer:
b) Suicide

Question 4.
The act of speaking fluently and beautifully
a) Elocution
b) Equation
c) Ventriloquism
Answer:
a) Elocution

Question 5.
A government ruled by religious leaders :
a) Bureaucracy
b) Theocracy
c) Plutocracy
Answer:
b) Theocracy

Question 6.
The killing of a king :
a) Fratricide
b) Regicide
c) Genocide
Answer:
b) Regicide

Question 7.
A government ruled by a small group of powerful people :
a) Monarchy
b) Anarchy
c) Oligarchy
Answer:
c) Oligarchy

Question 8.
Rules of established behaviour
a) Exonerate
b) Etiquette
c) Honorary
Answer:
b) Etiquette

Question 9.
The killing of one’s father:
a) Patricide
b) Matricide
c) Infanticide
Answer:
a) Patricide

Question 10.
A government with no law or order:
a) Technocracy
b) Aristocracy
c) Anarchy
Answer:
c) Anarchy

Question 11.
The killing of one’s sister:
a) Foeticide
b) Sororicide
c) Fratricide
Answer:
b) Sororicide

Question 12.
A government ruled by the people :
a) Democracy
b) Theocracy
c) Autocracy
Answer:
a) Democracy

Exercises

In each of the following questions, choose the most suitable “One-word Substitution” for the given expressions:

I.
Question 1.
A government ruled by the noble class:
a) Aristocracy
b) Plutocracy
c) Bureaucracy
Answer:
a) Aristocracy

Question 2.
A person who loves books:
a) Bibliophile
b) Bibliophobe
c) Philatelist
Answer:
a) Bibliophile

Question 3.
A person who hates mankind :
a) Philanthropist
b) Misanthrope
c) Bibliophile
Answer:
b) Misanthrope

Question 4.
One who hates men :
a) Misandrist
b) Misanthrope
c) Philanthropist
Answer:
a) Misandrist

Question 5.
A believer in women’s rights:
a) Fanatic
b) Misogynist
c) Feminist
Answer:
c) Feminist

II.
Question 1.
That which cannot be heard :
a) inedible
b) Inaudible
c) Inevitable
Answer:
b) Inaudible

Question 2.
A person who moves from place to place :
a) Nomad
b) Expatriate
c) Itinerary
Answer:
a) Nomad

Question 3.
Happening too soon:
a) Contemporary
b) Eternal
c) Premature
Answer:
c) Premature

Question 4.
A person who loves technology:
a) Technophobe
b) Technophile
c) Misanthrope
Answer:
b) Technophile

Question 5.
A journey to a sacred place:
a) Pilgrimage
b) Expatriate
c) Refugee
Answer:
a) Pilgrimage

III.
Question 1.
Anything that leads to death :
a) Illegal
b) Fatal
c) Potable
Answer:
b) Fatal

Question 2.
A person who fears or hates technology :
a) Bibliophile
b) Technophile
c) Technophobe
Answer:
c) Technophobe

Question 3.
A person who leaves his country to settle elsewhere:
a) Emigrant
b) Nomad
c) Voyager
Answer:
a) Emigrant

Question 4.
One who collects coins:
a) Numismatist
b) Philanthropist
c) Technophile
Answer:
a) Numismatist

Question 5.
To cause things to happen at the same time :
a) Ephemeral
b) Interim
c) Synchronize
Answer:
c) Synchronize

IV.
Question 1.
One who is new to a trade or profession :
a) Innocent
b) Expert
c) Novice
Answer:
c) Novice

Question 2.
One who works for the welfare of others:
a) Misanthrope
b) Philanthropist
c) Misogynist
Answer:
b) Philanthropist

Question 3.
One who hates women:
a) Misandrist
b) Misogynist
c) Technophile
Answer:
b) Misogynist

Question 4.
One who dislikes books:
a) Bibliophobe
b) Bibliophile
c) Numismatist
Answer:
a) Bibliophobe

Question 5.
One who collects stamps:
a) Numismatist
b) Philatelist
c) Bibliophobe
Answer:
b) Philatelist

V.
Question 1.
A supposed cure for all diseases or problems :
a) Pantheism
b) Panorama
c) Panacea
Answer:
c) Panacea

Question 2.
A govenment ruled by one person with absolute power:
a) Democracy
b) Autocracy
c) Bureaucracy
Answer:
b) Autocracy

Question 3.
A peson who travels widely :
a) Globetrotter
b) Vagabond
c) Immigrant
Answer:
a) Globetrotter

Question 4.
A mild word used instead of a harsh one :
a) Euphemism
b) Neologism
c) Polyglot
Answer:
a) Euphemism

Question 5.
A person who goes on a long voyage:
a) Nomad
b) Voyager
c) Refugee
Answer:
b) Voyager

VI.
Question 1.
One who believes in the existence of God :
a) Theist
b) Agnostic
c) Rationalist
Answer:
a) Theist

Question 2.
A person who knows two languages:
a) Polyglot
b) Bilingual
c) Amphibian
Answer:
b) Bilingual

Question 3.
A person living outside his native country:
a) Emigrant
b) Immigrant
c) Expatriate
Answer:
c) Expatriate

Question 4.
A government controlled by officials or departments:
a) Monarchy
b) Plutocracy
c) Bureaucracy
Answer:
c) Bureaucracy

Question 5.
A person who comes to live in a foreign country :
a) Emigrant
b) Immigrant
c) Refugee
Answer:
b) Immigrant

VII.
Question 1.
Fit for drinking:
a) Edible
b) Potable
c) Tasty
Answer:
b) Potable

Question 2.
A detailed plan of a journey:
a) Voyager
b) Nomad
c) Itinerary
Answer:
c) Itinerary

Question 3.
A person forced to leave his country:
a) Immigrant
b) Expatriate
c) Refugee
Answer:
c) Refugee

Question 4.
The killing of an infant:
a) Infanticide
b) Genocide
c) Parricide
Answer:
a) Infanticide

Question 5.
An expert judge of taste :
a) Sycophant
b) Charlatan
c) Connoisseur
Answer:
c) Connoisseur

VIII.
Question 1.
Incapable of making mistakes:
a) Incorrigible
b) Invincible
c) Infallible
Answer:
c) Infallible

Question 2.
A person indifferent to pleasure or pain :
a) Stoic
b) Epicure
c) Zealot
Answer:
a) Stoic

Question 3.
One who attacks established beliefs:
a) Zealot
b) Iconoclast
c) Sycophant
Answer:
b) Iconoclast

Question 4.
A person who knows many languages:
a) Polyglot
b) Bilingual
c) Trilingual
Answer:
a) Polyglot

Question 5.
A person devoted to pleasure :
a) Stoic
b) Epicure
c) Ascetic
Answer:
b) Epicure

IX.
Question 1.
Extremely desirous of money :
a) Needy
b) Ambitious
c) Avaricious
Answer:
c) Avaricious

Question 2.
A person with excessive and irrational zeal:
a) Fanatic
b) Connoisseur
c) Ascetic
Answer:
a) Fanatic

Question 3.
Knowing everything:
a) Omnipotent
b) Omniscient
c) Neologism
Answer:
b) Omniscient

Question 4.
Arranged for the present time only:
a) Provisional
b) Eternal
c) Anachronism
Answer:
a) Provisional

Question 5.
One who pretends to be virtuous :
a) Hypocrite
b) Charlatan
c) Stoic
Answer:
a) Hypocrite

X.
Question 1.
A person who is above one hundred years old :
a) Centurion
b) Centenarian
c) Century
Answer:
b) Centenarian

Question 2.
A newly coined word :
a) Euphemism
b) Neologism
c) Anachronism
Answer:
b) Neologism

Question 3.
Happening after death :
a) Posthumous
b) Interim
c) Ephemeral
Answer:
a) Posthumous

Question 4.
A person who practices strict self-discipline :
a) Ascetic
b) Fanatic
c) Connoisseur
Answer:
a) Ascetic

Question 5.
Belonging to the same period of time :
a) Contemporary
b) Provisional
c) Anachronism
Answer:
a) Contemporary

XI.
Question 1.
Lasting forever:
a) Eternal
b) Ephemeral
c) Interim
Answer:
a) Eternal

Question 2.
Happening at the same time :
a) Posthumous
b) Premature
c) Simultaneous
Answer:
c) Simultaneous

Question 3.
A government ruled by the rich :
a) Oligarchy
b) Plutocracy
c) Technocracy
Answer:
b) Plutocracy

Question 4.
Lasting for a short time :
a) Eternal
b) Ephemeral
c) Contemporary
Answer:
b) Ephemeral

Question 5.
Able to use both hands equally well:
a) Ambidextrous
b) Amphibian
c) Omnipresent
Answer:
a) Ambidextrous

XII.
Question 1.
An animal that lives both on land and in water :
a) Euphemism
b) Omnipotent
c) Amphibian
Answer:
c) Amphibian

Question 2.
The deliberate killing of a large group of people :
a) Homicide
b) Suicide
c) Genocide
Answer:
c) Genocide

Question 3.
Having unlimited power:
a) Omnipotent
b) Omniscient
c) Omnipresent
Answer:
a) Omnipotent

Question 4.
A wanderer without a home :
a) Nomad
b) Vagabond
c) Globetrotter
Answer:
b) Vagabond

Question 5.
Present everywhere:
a) Omniscient
b) Euphemism
c) Omnipresent
Answer:
c) Omnipresent

Students prefer AP Inter 2nd Year English Grammar Pdf and Reading Comprehension (From Non-detailed Text) in English Inter 2nd Year for mastering language skills.

Inter 2nd Year English Reading Comprehension (From Non-detailed Text) with Answers

Reading Comprehension (From Non-detailed Text) in English Inter 2nd Year

Students prefer AP Inter 2nd Year English Grammar Pdf and Cloze Test in English Inter 2nd Year for mastering language skills.

Inter 2nd Year English Cloze Test with Answers

Cloze Test in English Inter 2nd Year

→ The word ‘cloze’ comes from the idea of ‘closure’ (completing).

→ Hence ‘cloze test’ means ‘fill in’ the blanks. A passage with some ‘missing words’ is given. The missing parts are to be supplied by the student.

→ ‘Cloze Tests’ a) help improve reading comprehension, b) enhance grammar knowledge c) better employable opportunities.

→ Understanding the context, knowledge of grammar and vocabulary and regular practice help one solve ‘cloze tests’.

Examine the examples given below.

Question 1.
Riya is a bright student. She always ___________ (1) her homework on time. She is very good ___________ (2) mathematics and often helps her friends. Her teachers are proud ___________ (3) her.
Options:
1. does / do / did
2. in / at / on
3. of / for / with
Answer:
1. does
2. at
3. of

Question 2.
Global warming is one of the biggest challenges faced by humanity today. It is mainly caused ___________ (1) the emission of greenhouse gases. These gases trap heat in the atmosphere, leading ___________ (2) rising temperatures. Unless urgent steps are taken, the consequences ___________ (3) be disastrous for all living beings.
Options:
1. by / from / with
2. to / for / in
3. will / would / should
Answer:
1. by
2. to
3. will

Question 3.
Technology has become an essential part of modern life. The internet has not only ___________ (1) communication faster but also opened new opportunities for learning and business. However, excessive use of digital devices ___________ (2) harmful effects on health. Therefore, it is ___________ (3) to strike a balance between the use of technology and maintaining real-life interactions.
Options:
1. made / make / making
2. have / has / had
3. important / importance / importantly
Answer:
1. made
2. has
3. important

Question 4.
Health is the greatest wealth. A person who ___________ (1) fit and healthy can enjoy life fully. Balanced diet and regular exercise play an important role ___________ (2) maintaining good health. We must also drink clean water and avoid junk food, which often is ___________ (3) for the body. Mental health is equally important; one should practise activities like yoga and meditation to stay ___________ (4). In the end, discipline and healthy habits always help us to remain ___________ (5) in life.
Options:
1. is / are / was
2. at / in / for
3. harmful / harmfully / harm
4. calm / sadness / tiring
5. successful / failure / success
Answer:
1. is
2. in
3. harmful
4. calm
5. successful

Question 5.
In celebrating Indian English, Tharoor shows how it is __________ (1) vibrant form of expression that has grown __________ (2) time. It reflects culture and creativity, __________ (3) it may differ from standard norms. Indian English is often __________ (4) expressive than others, speaking __________ (5) hearts of its people.
Options:
1. an / the / a
2. in / over / at
3. but / and / so
4. most / much / more
5. to / for / into
Answer:
1. a
2. over
3. but
4. more
5. to

Question 6.
Jill was walking to her class slowly. She was worried __________ (1) the History test she would have to __________ (2) that morning. As she was reaching the classroom, a piece of paper suddenly fluttered down and __________ (3) near her feet. As Jill glanced down at the paper, her heart nearly __________ (4) a beat. It was the History test paper complete __________ (5) answers !
Options:
1. with / about / along
2. take / get / do
3. came / landed / went
4. slowed / missed / got
5. in / for / with
Answer:
1. about
2. take
3. landed
4. missed
5. with

Question 7.
The message of forgiveness, as given by Desmond Tutu, reminds us that saying ‘‘I am sorry” can heal hearts. Many hesitate __________ (1) to admit mistakes __________ (2) fear or pride. We must learn __________ (3) forgive, __________ (4) it is easy or not. Only then can broken relations grow __________ (5) into trust again.
Options:
1. softly / often/ rareiy
2. because of / from / for
3. of / with / to
4. weather / wither / whether
5. back / in / over
Answer:
1. often
2. because of
3. to
4. whether
5. back

Question 8.
Oliver set out to walk to London. He had nothing in his pocket but a crust of bread. When that __________ (1) gone, he had to beg for food. He slept wherever he could find shelter. When the weather was fine, he __________ (2) on a field or under a hedge. He was cold, tired, hungry and ragged. His feet __________ (3) torn and bleeding. __________ (4) on he went for seven days. Then, early one morning, he __________ (5) the little town of Barnet, not far from London.
(From the abridged version of Oliver Twist by Charles Dickens)
Options:
1. is / was / were
2. sleep / slept / sleeping
3. was / are / were
4. But / And / So
5. enter / entering / entered
Answer:
1. was
2. slept
3. were
4. But
5. entered

Question 9.
Martin Luther King Jr’s speech reminds us that hope __________ (1) the human spirit. Determination helps us __________ (2) forward despite obstacles, while patience is ___________ (3) key virtue. We must choose __________ (4) or despair wisely, and act in __________ (5) with justice
Options:
1. fuel / fuels / fuelled
2. move / moving / moved
3. an / the / a
4. hoop / hop / hope
5. lines / line / lined
Answer:
1. fuels
2. move
3. a
4. hope
5. line

Question 10.
However, I didn’t care. As __________ (1) student of history, I had read Hiuen Tsang’s book Si-Yu-Ki. Before Tsang’s travel to India, everybody discouraged him from making the journey on foot, but he __________ (2) to listen and decided to go. In time, he became __________ (3) for his seventeen-year-long journey to India. Taking __________ (4) from Tsang, I told my family, ‘I want to do engineering. Come what may, I am ready for the __________ (5) of my actions.’
(From Three Thousand Stitches by Sudha Murty)
Options:
1. a / an / the
2. agreed / refused / nodded
3. fancy / famous / notorious
4. courage / courageous / courageously
5. complete / complicated / consequences
Answer:
1. a
2. refused
3. famous
4. courage
5. consequences

Question 11.
The old mansion stood on __________ (1) hill, silent and dark. Ravi moved __________ (2). holding a flickering torch. He was afraid __________ (3) some strange noise he had begun to hear just then. Suddenly he saw a shadow __________ (4). And for reasons unknown, it disappeared __________ (5) he blinked.
Options:
1. the / a / an
2. slow / slower / slowly
3. of / in / at
4. their / there / they’re
5. when / while / where
Answer:
1. a
2. slowly
3. of
4. there
5. when

Question 12.
We live in a galaxy that is about one hundred thousand light- years across and __________ (1) slowly rotating; the stars in its spiral arms orbit __________ (2) its centre about once every several hundred million years. Our sun is just __________ (3) ordinary, average-sized, yellow star, near the inner edge __________ (4) one of the spiral arms. We have certainly come a long way since Aristotle and Ptolemy, when we thought __________ (5) the earth was the centre of the universe!
(From A Brief History of Time by Stephen Hawking)
Options:
1. is / are / was
2. about / around / along
3. a / an / the
4. of / on / with
5. this / that / than
Answer:
1. is
2. around
3. an
4. of
5. that

Exercises

Complete the following cloze test by filling in the blanks with the suitable words given below.

Question 1.
If we want to make __________ (1). let’s put ourselves out to do things for __________ (2) people – things that require time, energy, unselfishness and thoughtfulness. When the Duke of Windsor was Prince of Wales, he was scheduled to tour South America, and __________ (3) he started out on that tour he spent months studying Spanish __________ (4) that he could make public talks in the language of the country; and the South Americans __________ (5) him for it.
(From How to Win Friends and Influence People by Dale Carnegie)
Options:
1. friends / enemies / relatives
2. our / your / other
3. after / before / during
4. and / so / but
5. lovely / loved / lovingly
Answer:
1. friends
2. our
3. before
4. so
5. loved

Question 2.
There are also echoes of Einstein in Hawking on a __________ (1) personal level. Their natural inquisitiveness and extraordinary intellects failed to shine __________ (2) the constraints of early, formal education. On a related note, __________ (3) men found their mathematical knowledge sometimes __________ (4) behind the advances in their theoretical thinking. In other words, both have at times struggled to conquer the maths that __________ (5) the phenomena they can visualize in their minds.
(From How to Think like Stephen Hawking by Daniel Smith)
Options:
1. more / most / many
2. without / within / withother
3. each / both / other
4. lag / lagged / lagging
5. explains / examples / enters
Answer:
1. more
2. within
3. both
4. lagging
5. explains

Question 3.
Looking back on my days as __________ (1) young scientist, I am aware that one of the most constant and powerful urges I experienced was my __________ (2) to be more than what I was at that moment. I desired to feel more, learn more, express more. 1 desired to __________ (3) . improve, purify, expand. I never used any outside influence to advance my career. All I had was the inner urge to seek more within __________ (4) . The key to my motivation has always been to look at how far 1 had still to go rather than how far I had come. After all, what is life but a __________ (5) of unsolved problems, ambiguous victories, and amorphous defeats ?
(From Wings of Fire: An Autobiography by A PJ Abdul Kalam)
Options:
1. an / a / the
2. desire / need / demand
3. growth / grow / grew
4. himself / myself / yourself
5. mixture / medium / mobile
Answer:
1. a
2. desire
3. grow
4. myself
5. mixture

Question 4.
Technology is great if we’re in control of it. It’s not so great if it takes control __________ (1) us. For example, if you have to write a research paper, you might sit down at your computer and use Google to look __________ (2) the information you need. However, if you’re not very disciplined, you might end up surfing the Web instead of writing that paper. In that case, Google and the Internet will have taken __________ (3) pulling you out of your state of flow. It has been scientifically shown that if we continually ask our brains __________ (4) switch back and forth between tasks, we waste – time, make more mistakes, and remember less __________ (5) what we’ve done.
(From Ikigai by Hector Garcia & Francis Miralles)
Options:
1. of / on / for
2. in / up / at
3. under / over / into
4. to / in / of
5. on / at / of
Answer:
1. of
2. up
3. over
4. to
5. of

Question 5.
A business executive __________ (1) me that he puts his dependence upon the ‘emergency powers of the human brain’. It is his theory, and a __________ (2) one, that a human being possesses extra powers that may be tapped and __________ (3)4 under emergency situations. In the ordinary conduct of day-by-day living, these emergency powers __________(4) dormant, but under extraordinary circumstances the personality is able, when called upon, to deliver extra power if __________ (5).
(From The Power of Positive Thinking by Dr Norman Vincent Peale)
Options:
1. tell / told / telling
2. sound / sounded / sounding
3. utilize / utilized / utilization
4. lies / lie / lied
5. needed / need / needing
Answer:
1. told
2. sound
3. utilized
4. lie
5. needed

Question 6.
The baby elephant wasn’t out of place in our home in north India __________ (1) India is where elephants belong, and in any case our house was full of pets __________ (2) home by Grandfather, who was in the Forest Service. __________ (3) the cassowary bird was different. No one had ever seen such a bird before-not in India, at least. Grandfather had picked it up __________ (4) a voyage to Singapore, where he’d been given the bird by a rubber planter who’d got it from a Dutch __________ (5) who’d got it from a man in Indonesia.
(From The Elephant and the Cassowary by Ruskin Bond)
Options:
1. but / because / so
2. brought / bring / bringing
3. So / But / Or
4. for / in / on
5. trade / trader / trading
Answer:
1. because
2. brought
3. But
4. on
5. trader

Question 7.
Rogers, summoned before the court, had __________ (1) little to tell. He had been busy all the morning about household duties and with the __________ (2) of lunch. He had taken cocktails on to the terrace before lunch and had __________ (3) gone up to remove his things from the attic to another room. He had not looked __________ (4) of the window during the morning and had seen nothing that could have any bearing upon the death of General Macarthur. He would swear definitely that there __________ (5) been eight china figures upon the dining-table when he laid the table for lunch.
(From And Then There were None by Agatha Christie)
Options:
1. vary / very / verify
2. preparation / prepare / preparedness
3. than / then / there
4. from / out / in
5. had / have / has
Answer:
1. very
2. preparation
3. then
4. out
5. had

Question 8.
“No more delays, comrades !’ cried Napoleon when the footprints had been examined. “There is work to be done. This very morning we __________ (1) rebuilding the windmill, and we will __________ (2) all through the winter, rain or shine. We will teach this miserable traitor that he cannot __________ (3) our work so easily. Remember, comrades, there must be no alteration in our plans : they shall be carried __________ (4) to the day. Forward, comrades ! Long live the windmill ! Long __________ (5) Animal Farm !”
(From Animal Farm by George Orwell)
Options:
1. begin / began / begins
2. build / built / builds
3. do / undo / redo
4. on / out / with
5. lives / live / leave
Answer:
1. began
2. build
3. undo
4. out
5. live

Question 9.
He could not __________ (1) the green of the shore now but only the tops of the blue hills that showed white as __________ (2) they were snow-capped and the clouds that looked like high snow mountains above them. The sea was very dark and the light __________ (3) prisms in the water. The myriad __________ (4) of the plankton were annulled now by the high sun and it was only the great deep prisms in the blue water that the old man saw now with his lines going straight down __________ (5) the water that was a mile deep.
(From The Old Man and The Sea by Ernest Hemingway)
Options:
1. see / saw / seen
2. though / through / thought
3. make / made /making
4. flecks / flicks / fleas
5. in / into / on
Answer:
1. see
2. though
3. made
4. flecks
5. into

Question 10.
‘Listen to me __________ (1), I will give you fifty copies of this and you will take them to the army camp at Belliali. The poor fellows there cannot have any __________ (2) of what is happening in the world since they are not allowed to listen in to truth, but only to the cock-and-bull stories that the British War Department __________ (3). Our boys must __________ (4) the truth. They must know where Subhas Babu is, where the Indian National Army is stationed, and what is to be done. It is our duty to propagate __________ (5) wherever it may be. Has not Mahatmaji told us so ?’
(From Waiting for the Mahatma by R.K. Narayan)
Options:
1. careful / carefully / caring
2. nation / notion / negotiation
3. issue / issues / issuing
4. know / knows / have been knowing
5. true / truth / truly
Answer:
1. carefully
2. notion
3. issues
4. know
5. truth

Students always start with AP Board Solutions Class 12 English and Hiroshima Child Summary in English Telugu for seamless learning.

Hiroshima Child Summary in Telugu & English

Hiroshima Child Summary in English

Nazim Hikmet was a Turkish poet. His works won for him worldwide reputation. Most of his writings were translated into multiple languages. The present poem ‘Hiroshima Child’ is a powerful plea for peace. It condemns war. Hikmet adopts a special technique. He makes a dead girl appeal for peace. It worked. A victim’s voice is authentic first. Her selfless prayer for other innocent children moves the readers. The speaker died when Atom bombs destroyed Hiroshima (Japan) on 6th August 1945.

At that time she was just seven. Her request goes on like this. “I come to every home. I knock on each door. Yet, none sees me, nor does one hear me. For, I am dead. I am just seven even today. For dead children do not grow. My hair was burned in flames. I lost my eyesight. My bones were reduced to dust. War was the villain. I ask not for fruits or food. I need nothing as I am dead. What I request you all is that you should fight for peace. Fight against wars. Let children live, grow, laugh, and play.”

Hiroshima Child Summary in Telugu

నాజమ్ హిక్మెట్ ఒక టర్కిష్ కవి. ఆయన రచనలు ఆయనకు ప్రపంచ వ్యాప్త ఖ్యాతిని తెచ్చిపెట్టాయి. ఆయన రచనలలో చాలా ఎక్కువ భాగం వివిధ భాషలలోకి అనువదించబడ్డాయి. ప్రస్తుత కవిత ‘హిరోషిమా చైల్డ్’ శాంతి కొరకు శక్తివంత విన్నపము. అది యుద్ధాన్ని ఖండిస్తుంది. హిక్మెట్ ఒక ప్రత్యేక ప్రక్రియను ఎంపిక చేసుకున్నారు ఇక్కడ. మరణించిన అమ్మాయి చేత శాంతి కొరకు విజ్ఞప్తి చేయిస్తున్నారు. అది అద్భుతంగా పని చేసింది. ఒక బాధితురాలి కంఠం ముందుగా అత్యంత నిజాయితీ భరితం. ఆమె నిస్వార్థ ప్రార్థన – పూర్తిగా ఇతర చిన్నారులకోసం పాఠకులను కదిలించి వేస్తుంది. కథకురాలు జపాన్లోని హిరోషిమా నగరంపై ఆగస్టు 6, 1945న అణుబాంబులు వేసినపుడు మరణిస్తుంది. అప్పుడు ఆమె వయసు కేవలం ఏడు సంవత్సరాలు.

ఆమె విన్నపము ఇలా కొనసాగుతుంది: “నేను ప్రతి ఇంటికి వస్తాను. ప్రతి తలుపు తడతాను. అయినా ఎవ్వరూ నన్ను చూడలేరు, వినలేరు. కారణం, నేను చనిపోయాను. నా వయసు ఇప్పుడు కూడా ఏడు సంవత్సరాలే. ఎందుకంటే మరణం తరువాత వయసు పెరగదు. ఆ యుద్ధ మంటలలో నా జుట్టు కాలిపోయింది. నా కంటి చూపు పోయింది. నా ఎముకలు నుగ్గు నుగ్గు అయ్యాయి. యుద్ధం అసలు దుర్మార్గుడు. నాకు ఫలాలు వద్దు, ఆహారం వద్దు ! నేను చనిపోయాను కనుక నాకు ఏమీ వద్దు. నేను విమ్ములందరను కోరుకునేది మీరందరూ శాంతి కొరకు పోరాటం చేయాలని. యుద్ధానికి వ్యతిరేకంగా పోరాడండి. పిల్లలందరిని బ్రతకనివ్వండి, పెరగనివ్వండి, నవ్వనివ్వండి మరియు ఆడుకోనివ్వండి.”

Hiroshima Child Word Meanings

Hiroshima (prop.n) /həˈrəʊʃəmə/ (హరటషమ) a city in Japan : atom bombs were hurled on it in the Second World War (on 6th August 1945); రెండవ ప్రపంచ యుద్దంలో ఆటంబాంబుల దాడికి గురి అయిన ఒక జపాన్ నగరము

tread (n) /tred/ (|టెట్) walk; నడక

scorched (v-pp) /skɔ:(r)tst/ (స్కో(ర్)చ్‌ట్) burnt; కాల్చబడెను; మండిపోయెను.

swirling (v+ing=adj) /’swɜ:(r)lıŋ/ (స్వ(ర్)లింగ్) moving in circular motion; సుళ్ళు తిరుగుతున్న

scattered (v-pp) /’skætə(r)d/ (స్క్యాట(ర్)డ్) moved and spread in different directions; అంతటా వెదజల్లబడెను

Students always start with AP Board Solutions Class 12 English and I Have a Dream Summary in English Telugu for seamless learning.

I Have a Dream Summary in Telugu & English

I Have a Dream Summary in English

Dare to Dream: Care to Achieve
Dream Big: Small Aim is a Big Crime
Martin Luther King Jr was a famous African American human rights activist and Baptist minister. The world remembers him even today as a courageous leader, a visionary speaker and a symbol of hope, equality, fraternity and human dignity. His speech on the occasion of ‘March on Washington’ on 28 August 1963 continues to attract global attention and appreciation. First, he condemns the way the U.S Constitution and Declaration of Independence (1863) failed to fulfil its promises even after 100 years. His use of the metaphor of a promissory note to describe that Act is very powerful.

He gives many instances to prove its failures. Then, he moves on to ‘now’. Only NOW. No more waiting. He ‘had a dream’. In that dream ‘slaves’ and ‘slaveowners’ sit together at the table of equality. Dark and desolate valley of segregation yields place to the sunlit path of justice. Equality, fraternity and liberty pervade the U.S from one corner to the other. King’s speech mesmerized millions. It continues to appeal to many. It touches hearts. It moves minds. For, it comes from a caring soul and thinking brain. Apart from the depth of the content, the height of the artistic skill impresses every reader.

I Have a Dream Summary in Telugu

కలలు కనండి ధైర్యంగా; సాకారం చేసుకోండి జాగ్రత్తగా !
పెద్ద లక్ష్యాలు (కలలు) పెట్టుకోండి : చిన్న ఆశయము పెద్ద నేరము.
మార్టిన్ లూథర్ కింగ్ జూ ॥ ప్రఖ్యాత ఆఫ్రికన్ అమెరికన్ మానవ హక్కుల కార్యకర్త. మతాధిపతి కూడా. సాహసోపేత నాయకుడిగా, దార్శనిక వక్తగా, ఆశ, సమానత్వం, సోదర భావం మరియు మనిషి హుందాతనానికి చిహ్నంగా ప్రపంచం ఆయనను నేటికి కూడా గుర్తు పెట్టుకుంటుంది. 28 ఆగస్టు 1963న ‘మార్చ్ ఆన్ వాషింగ్టన్’ సందర్భముగా ఆయన చేసిన ఉపన్యాసం ప్రపంచ దృష్టిని మరియు అభినందనను ఆకర్షిస్తుంది ఇప్పటికి, ఎప్పటికీ. ఆ ప్రసంగంలో కింగ్ ముందుగా అమెరికా వైఫల్యాలను ఎండగడతారు. ఆ దేశ రాజ్యాంగం కానీ, 1863 నాటి ప్రత్యేక చట్టం కానీ నల్లజాతీయులకిచ్చిన హామీలను 100 సంవత్సరాలు గడిచినా అమలు చేయలేదు. ఆ చట్టాన్ని కింగ్ ప్రామిసరీ నోటు అనే ఉపమేయంతో వర్ణించటం శక్తివంతంగా పనిచేస్తుంది. ఆ చట్ట వైఫల్యాలను నిరూపించే ఉదాహరణలు చాలా ఇస్తున్నారు కింగ్. తరువాత ఆయన ‘ప్రస్తుతం’ గురించి మాట్లాడుతున్నారు.

ఇప్పుడు మాత్రమే. ఇంకా ఎదురు చూపులు వద్దు. ఆయనకు ఒక గొప్ప ‘స్వప్నం’ ఉంది. అందులో (ఆ కలలో) బానిసలు, బానిస యజమానులు కలిసి సమానత్వం అనే ఒకే బల్ల వద్ద కూర్చుంటారు. విభజన అనే చీకటి, విచార లోయ న్యాయం అనే సూర్యకాంతి భరిత మార్గానికి తన స్థలాన్ని ఇస్తుంది. స్వేచ్ఛ, సోదర భావము మరియు సమానత్వం అమెరికాలోని మూల మూలలో విస్తరిస్తాయని కింగ్ కల. లక్షలాది మందిని మైమరిపించే ఉపన్యాసం కింగ్. అది ఇప్పటికీ చదివిన ప్రతివారిని ఆకట్టుకుంటుంది. మనసులను కదిలించి వేస్తుంది. మేధలను ఆలోచింప చేస్తుంది. ఎందుకు అంటే, అది ప్రేమించే మనసు నుంచి, ఆలోచించే మేధ నుండి ప్రభవించి, ప్రవహించింది కనుక. భావ గాంభీర్యానికి అదనంగా అత్యున్నత కళా నైపుణ్యం ప్రతి పాఠకుని ప్రభావితం చేస్తుంది.

I Have a Dream Word Meanings

demonstration (n) /demən’strer∫ən/ (డెమన్ స్టేస్ఇషన్) a public display of group opinion; a protest march; బహిరంగ ప్రదర్శన; నిరసన ఊరేగింపు

five score (20) years ago (phrase) one hundred years ago;వంద సవత్సరాలు క్రితం
emancipation (n) /imænsı’persən/ (ఇమ్యాన్సి పెఇషన్) the act of setting free from control (here-slavery); woo (ఇక్కడ – బానిసత్వం) నుండి విముక్తి కలిగించే చర్య

proclamation (n)  /proklǝ’meI∫sǝn/ (ప్రొక్లమెఇషన్ )formal public announcement; లాంఛన, బహిరంగ ప్రకటన

momentous (adj)  /məʊ’mentəs/ (మఉమెంటస్) very important; చాలా ప్రాధాన్యత కల

decree (n)  /dı’kri:/ (డిక్రీ) a law; an act; చట్టము; నియమము

beacon (n) /’bi:kən/(బీకన్) a guiding light; దారి చూపు దీపము

seared (v-pp) withering /sıa(r)d/ (సిత(ర్)డ్) burned; కాల్చెను

(v+ing = adj) /’wɪðərɪŋ/ (విదరింగ్) drying up; ఎండిపోయేలా చేసే; మాడిపోయేలా చేసే

captivity (n)  /kæp’tiviti/ (క్యాపిట్టివిటి) imprisonment; బంధించడము

crippled (v-pp) /’krıpəld/ ( క్రిపల్‌డ్) impaired; weakened; వికలాంగునిగా చేయబడెను; బలహీన పరచబడెను

manacle (n) /’mænəkəl/ (మ్యానకల్) a shackle; a chain; గొలుసు; బంధము; సంకెళ్ళు; బేడీలు

segregation (n) /segra’gerfon/ (సెగ్రగెఇషన్) separation of people based on race etc; జాతి మొదలగు అంశాల ఆధారంగా ప్రజలను వేరు పరచడము

discrimination (n) /diskrımı’nerfon/ (డిస్క్రిమినెఇషన్) unfair treatment of people based on race etc; a మొదలగు అంశాల ఆధారిత వివక్ష

languishing (v+ing) /’længwifr’n/ (ల్యాంగ్వేషింగ్) living in miserable conditions; దయనీయ పరిస్థితులలో జీవిస్తూ

exile (n) /’eksail/ (ఎక్సైల్) or /’egzail/ (ఎగ్జైల్) (here) an outsider / outcast; alien; socially excluded person; పరాయి వ్యక్తి / అంటరానివాడు; ఇతర దేశస్తుడు; సాంఘికంగా బహిష్కరించబడిన వ్యక్తి

inalienable (adj) /I’neillanabal/ (ఇనెఇలిఅనబల్) that which cannot be taken away; వెనుకకు తీసుకోవడం వీలుకాని; వేరు పరచలేని

defaulted (v-pp) /dI’foltid/ (డిఫొల్టిడ్) failed to perform duties; విధులు నిర్వహించటంలో విఫలమయ్యెను

bankrupt (adj) /’bærykrapt/ (బ్యాంక్రప్ట్) lacking funds, quality, value; నిధులు, నాణ్యత, విలువలు లోపించిన

vaults (n-pl) /volts/ (వొల్‌ట్‌స్) secure rooms that store currency; నగదు నిల్వ చేసే సురక్షిత గదులు

hallowed (adj) /’hæloud/ (హ్యాలఉడ్) sacred; holy; పవిత్ర

fierce (adj) /fiə(r)s/ (ఫిఅ(ర్)స్) severe; తీవ్ర

tranquilizing
(v+ing = adj) /’træykwilaızıŋ/ (ట్యాంక్విలైజింగ్) calming; ప్రశాంతపరచే; తీవ్రతను తగ్గించే

desolate (adj) /’desalət/ (డెసలట్) empty, barren; gloomy; ఖాళీ, నిస్సార, నిరుత్సాహ, విచార భరిత

quicksand (n) /’kwɪksænd/ (క్విక్‌స్యాండ్) something that pulls people or things down and sinks; ఊబి

sweltering (v+ing = adj) /’sweltərɪŋ/ (స్వెల్టరింగ్) very hot; తీవ్ర వేడిగా ఉన్న

discontent (n) /dıskən’tent/ (డిస్‌కంటెంట్) dissatisfaction; అసంతృప్తి

invigorating (v+ing = adj) /in’vigəreɪtıŋ/ (ఇన్‌విగరెఇటింగ్) making one strong, healthy; ఉత్తేజపరచే

blow off (phrase) reduce pressure; ఒత్తిడి తగ్గించు

whirlwinds (n-pl) /’w౩:(r)lwindz/ (వ(ర్)క్‌విండ్‌జ్) powerful stormy winds; శక్తివంత సుడిగాలులు

fatigue (n)  /fa’ti:g/ (ఫటీగ్) extreme tiredness; తీవ్ర అలసట

ghetto (n) /’getəʊ/ (గెటఉ) an isolated area with poor living conditions; సరియైన వసతులు లేని వేరుగా ఉన్న ప్రాంతము

stripped (v-pp) /stript/ (స్టిప్ట్) removed; తొలగించబడెను

righteousness (n)  /’rartfəsnəs/ (రైచస్‌నస్) holiness; ధర్మము; పవిత్రత

tribulations (n-pl) /tribju’le|fanz/ (ట్రిబ్యులెఇషన్) adversities; trying periods; ఆపత్కాలములు; కష్ట సమయములు

battered (v-pp) /’bætard/ (బ్యాటర్) attacked many times; పదే. పదే దాడి చేయబడిన

persecutions (n-pl) /p3(r)sa’kjujanz’/ (ప(ర్) సక్యుషన్ ) attacks; దాడులు

staggered (v-pp) /’stæga(r)d/ (స్ట్యాగ(ర్)డ్) moved unevenly; తడబడుతున్నట్లుగా అటూ ఇటూ కదలాడుతున్న

veterans (n-pl) /’veteranz/ (వెటరన్జ్) persons with experience in a field; అనుభవజ్ఞులు

redemptive (adj) /rɪ’demptıv/ (రిడెమ్‌ప్టివ్) recovering; bettering; improving; విముక్తి పొందుతున్న; మెరుగవుతున్న

wallow (v) /’wɒləʊ/ (వొలఉ) feel self-pity; మనపై మనమే సానుభూతి చూపుకొను

despair (n) /dI’speə(r)/ (డిస్పెఅర్) hopelessness; నిరాశ

oppression (n) /əˈpreʃən/ (అ(పెషన్) unfair control of other people; అణగద్రొక్కటం

vicious (adj) /’viʃəs/ (విష్‌స్) destructive, cruel; నాశనకర; క్రూర

interposition (n) /Intə(r) pəˈzɪʃən/ (ఇంట(ర్)పజిషన్) the act of intervening; జోక్యం చేసుకొనటం

nullification (n) /nʌlıfr’keıʃən the act of making something invalid; రద్దు పరచడం

engulfed (v-pp) /m’gʌlft/ (ఇన్‌గల్‌ఫ్‌ట్) overwhelmed; covered; చుట్టుముట్టబడు; ఆవరించబడు

exalted (v-pp) /Ig’zo:ltıd/ (ఇగ్‌జోల్టిడ్) elevated in position; ఉన్నత స్థాయిలోకి తేబడు

hew out (phrase) carve out; cut out; చెక్కు; తీర్చిదిద్దు

jangling (v+ing = adj) /’dʒæŋɡlıŋ/ (జ్యాంగ్లింగ్) producing harsh sounds; కఠోర శబ్దాలను ఉత్పత్తి చేయునట్టి

discords (n-pl) /’dıskɔ(r)dz/ (డిస్కొ(ర్)డ్‌జ్) lack of harmony; అపశృతులు

ring (v) /rɪŋ/ (రింగ్) echo; ప్రతిధ్వనించు

curvaceous (adj) /kɜː(r)’veɪʃəs/ (క(ర్)వెఇషస్) curvy; వంకర టింకరలుగా ఉన్న

molehill (n) /’məʊlhıl/ (మఉల్‌హిల్) a small mound of earth; పుట్ట

tenement (n) /’tenimant/ (టెనిమంట్) a building rented out to multiple tenants; చాలామందికి కిరాయికి ఇవ్వబడిన పెద్ద భవనం – చాలా కుటుంబాల నివాసము

Andhra Pradesh BIEAP AP Inter 2nd Year English Study Material Pdf and Hiroshima Child Annotations Questions and Answers Pdf.

AP Inter 2nd Year English Hiroshima Child Questions and Answers Annotations

Hiroshima Child Annotations Pdf

Contextual Questions

Answer the following contextual questions in the given pattern.
a) Identify the poem and name the poet of the given lines.
b) Discuss the context of the lines and appreciate them critically in about 75 words.

Question 1.
I knock yet remain unseen For I am dead for I am dead
Answer:
‘O ! War Vanish! Peace, Please Prevail !’
The Plea and the Pleader: The given heartwrenching words appear in ‘Hiroshima Child’. It is a powerful plea for peace. It flowed out from the mighty pen of Nazim Hikmet. His skillful art and feeling heart joined together to produce this painful poem. The Second World War formed the background. Bombs dropped on Hiroshima squeezed life out of millions of people. Even innocent children died for none of their faults. One such seven-year- old dead girl addresses us here.

Context and Critical Analysis: The strength of the poem is its speaker. She is a war victim. Her voice sounds authentic. It carries force and conviction. The poet exploits this strategy. That girl says the given words in the first stanza. She says she visits every home. She knocks each door. Yet, none sees her. Nor does someone hear her. The reason is obvious. She is the spirit of a dead child. She has no bodily form.

Comment: The repetition is at once forceful and effective.

ఓ యుద్ధమా, వెళ్ళిపో; శాంతీ, ఇక్కడే నిలిచి ఉండు.
విన్నపం మరియు విన్నవించుకొనువారు : గుండెను పిండివేసే ఈ పదాలు ‘హిరోషిమా చైల్డ్’ అనే పద్యంలో కనిపిస్తాయి. అది శాంతి కోసం అత్యంత శక్తివంత విజ్ఞాపన. అది నాజమ్ హిక్మెట్ యొక్క అత్యంత ప్రతిభావంత కలం నుండి పెల్లుబికి ప్రవహించిన పద్యం.

సందర్భం మరియు విమర్శనాత్మక విశ్లేషణ : ఈ కవిత శక్తి అంతా కథకురాలే ! ఆమె కంఠం నిజాయితీ భరితం. ఆమె గొంతు బలాన్ని, ఆమోద యోగ్యతను అందిస్తుంది తన ప్రార్థనకు. కవి ఈ ఎత్తుగడను బాగా ఉపయోగించుకున్నారు. పైన ఇచ్చిన పదాలను ఆ బాలిక మొదటి స్టాంజాలోనే అంటుంది. ఆమె అంటుంది తను ప్రతి ఇంటిని సందర్శిస్తున్నాను అని ! అన్ని తలుపులను తట్టుతుంది. అయినా ఎవ్వరూ ఆమెను చూడలేరు. ఏ ఒక్కరూ ఆమె మాటలు వినలేరు. కారణం సుస్పష్టం. ఆమె ఆత్మ మాత్రమే ! ఆమెకు శారీరక రూపం లేదు.
వ్యాఖ్య : పునరుక్తి శక్తివంతము మరియు ప్రభావవంతము.

Question 2.
I’m seven now as I was then. When children die, they do not grow
Answer:
‘O ! War Vanish! Peace, Please Prevail !’
The Plea and the Pleader: The given heartwrenching words appear in ‘Hiroshima Child’. It is a powerful plea for peace. It flowed out from the mighty pen of Nazim Hikmet. His skillful art and feeling heart joined together to produce this painful poem. The Second World War formed the background. Bombs dropped on Hiroshima squeezed life out of millions of people. Even innocent children died for none of their faults. One such seven-year- old dead girl addresses us here.

Context and Critical Analysis: The given words conclude the second stanza. The war victim continues her prayer. She was seven when she died in the bomb blast. She is still seven even after many years. She explains why. She speaks out the plain truth. When one dies, there is no more growth. That is why she is seven now as she was then! Facts, some, are so bitter! Yet they serve the needed purpose.

Comment: These tragic words jerk and push the reader into action.

ఓ యుద్ధమా, వెళ్ళిపో; శాంతీ, ఇక్కడే నిలిచి ఉండు.
విన్నపం మరియు విన్నవించుకొనువారు : గుండెను పిండివేసే ఈ పదాలు ‘హిరోషిమా చైల్డ్’ అనే పద్యంలో కనిపిస్తాయి. అది శాంతి కోసం అత్యంత శక్తివంత విజ్ఞాపన. అది నాజమ్ హిక్మెట్ యొక్క అత్యంత ప్రతిభావంత కలం నుండి పెల్లుబికి ప్రవహించిన పద్యం.

సందర్భం మరియు విమర్శనాత్మక విశ్లేషణ : ఇచ్చిన పదాలు కవిత రెండవ స్టాంజా ముగింపులో వస్తాయి. యుద్ధ బాధితురాలు తన ప్రార్థనను (శాంతి కొరకు) కొనసాగిస్తుంది. బాంబు పేలుళ్ళలో మరణించినప్పుడు కథకురాలి వయసు ఏడు సంవత్సరాలే ! అది జరిగి చాలా సంవత్సరాలు అయినా, ఆమె వయసు ఇప్పటికీ ఏడు సంవత్సరాలే ! ఎందుకు అలా ? ఆమే వివరిస్తుంది. స్పష్టంగా కనిపించే సత్యాన్ని బయట పెడుతుంది. మరణించిన తరువాత ఎదుగుదల ఉండదు. అందుకే ఆమె వయసు అప్పుడూ, ఇప్పుడూ ఏడు సంవత్సరాలే ! వాస్తవాలు, కొన్ని, అంత చేదు ! అయినప్పటికి అవి అవసర కార్యాన్ని నెరవేరుస్తాయి.

వ్యాఖ్య : ఈ బాధాకర పదాలు పాఠకుణ్ణి కుదిపి, కదిలించి కార్యరంగంలోకి ముందుకు నెడతాయి.

Question 3.
Death came and turned my bones to dust, and that was scattered by the wind.
Answer:
‘O ! War Vanish! Peace, Please Prevail !’
The Plea and the Pleader: The given heartwrenching words appear in ‘Hiroshima Child’. It is a powerful plea for peace. It flowed out from the mighty pen of Nazim Hikmet. His skillful art and feeling heart joined together to produce this painful poem. The Second World War formed the background. Bombs dropped on Hiroshima squeezed life out of millions of people. Even innocent children died for none of their faults. One such seven-year- old dead girl addresses us here.

Context and Critical Analysis: The given words picture the severity of those bombs. They killed millions of innocent civilians. The burning flames reduced her hair into ash. Her eyes were damaged. That cruel Death crushed her tender bones into dust. The wind scattered it all around. Death was pathetically painful to her. The poet plans to push everyone into a fight for peace with these moving words.

Comment: The words move every reader into tears first and into action next.

ఓ యుద్ధమా, వెళ్ళిపో; శాంతీ, ఇక్కడే నిలిచి ఉండు.
విన్నపం మరియు విన్నవించుకొనువారు : గుండెను పిండివేసే ఈ పదాలు ‘హిరోషిమా చైల్డ్’ అనే పద్యంలో కనిపిస్తాయి. అది శాంతి కోసం అత్యంత శక్తివంత విజ్ఞాపన. అది నాజమ్ హిక్మెట్ యొక్క అత్యంత ప్రతిభావంత కలం నుండి పెల్లుబికి ప్రవహించిన పద్యం.

సందర్భం మరియు విమర్శనాత్మక విశ్లేషణ : ఇచ్చిన పదాలు బాంబుల తీవ్ర నాశనకర శక్తిని చిత్రిస్తున్నాయి. ఆ అణుబాంబు అనేక లక్షల అమాయక పౌరుల జీవితాలను అంతమొందించింది. ఆ బాంబుల భీకర అగ్ని కీలలు ఆమె జుట్టును బూడిద చేశాయి. ఆమె కళ్ళు పూర్తిగా దెబ్బతిన్నాయి. ఆ క్రూర మృత్యువు ఆ పసిపాప లేత ఎముకలను నుగ్గు, నుగ్గు చేసింది. ఆ ఎముకల ధూళిని గాలి అన్ని దిశలా వెదజల్లింది. మరణం ఆమెకు అత్యంత దయనీయం మరియు బాధాకరము. ఈ కదిలించే పదాలతో కవి పాఠకులందరిని యుద్ధాన్ని వ్యతిరేకించే ఉద్యమంలోకి తీసుకువచ్చే ప్రణాళికతో ప్రయత్నిస్తున్నారు. శాంతికై పోరాడమని పిలుపు.

వ్యాఖ్య : పదాలు ముందు పాఠకుడికి కన్నీళ్ళను తెప్పిస్తాయి; తరువాత కార్యరంగంలోకి కదం తొక్కిస్తాయి.

Question 4.
So that the children of this world can live and grow and laugh and play
Answer:
‘O ! War Vanish! Peace, Please Prevail !’
The Plea and the Pleader: The given heartwrenching words appear in ‘Hiroshima Child’. It is a powerful plea for peace. It flowed out from the mighty pen of Nazim Hikmet. His skillful art and feeling heart joined together to produce this painful poem. The Second World War formed the background. Bombs dropped on Hiroshima squeezed life out of millions of people. Even innocent children died for none of their faults. One such seven-year- old dead girl addresses us here.

Context and Critical Analysis: This is the concluding couplet of the powerful poem. The appeal for peace becomes all the more ardent. The speaker strikes a note of hope here. She says she needs nothing for herself. She only wants peace. That too she asks for the sake of other children. She asserts that peace promotes prosperity. When peace pervades, children can live and grow and laugh and play. Four action words here demand our action for peace.

Comment: This final couplet with repetition of ‘and’ and children’s life, laughter, growth and play highlight the need for peace.

ఓ యుద్ధమా, వెళ్ళిపో; శాంతీ, ఇక్కడే నిలిచి ఉండు.
విన్నపం మరియు విన్నవించుకొనువారు : గుండెను పిండివేసే ఈ పదాలు ‘హిరోషిమా చైల్డ్’ అనే పద్యంలో కనిపిస్తాయి. అది శాంతి కోసం అత్యంత శక్తివంత విజ్ఞాపన. అది నాజమ్ హిక్మెట్ యొక్క అత్యంత ప్రతిభావంత కలం నుండి పెల్లుబికి ప్రవహించిన పద్యం.

సందర్భం మరియు విమర్శనాత్మక విశ్లేషణ : ఇచ్చిన పదాలు అత్యంత శక్తివంత కవిత యొక్క ముగింపు పంక్తులు (2) శాంతి కొరకు చేస్తున్న ఈ విన్నపం పతాక స్థాయికి చేరుకుంటుంది. ఇక్కడ కథకురాలు తన ఆశావాదపు స్ఫూర్తిని ప్రకటిస్తున్నారు. ఆమె తన కోసం ఏమీ కోరుకోవడం లేదు. కేవలం శాంతి కావాలి. అదీ ఇతర పిల్లల సుఖం కొరకు. శాంతి మాత్రమే అభివృద్ధిని తెస్తుంది అని నొక్కి చెబుతుంది. శాంతి వెల్లివిరిసి నప్పుడు, పిల్లలు బ్రతుకగలరు, ఎదగగలరు, నవ్వగలరు మరియు ‘ఆడుకోగలరు. ఇక్కడ ఉన్న నాలుగు క్రియా పదాలు మన ‘క్రియ’ (ac- tion – పని) ని బలంగా అర్థిస్తున్నాయి. ఆ పని శాంతి కొరకు.

వ్యాఖ్య : ఇచ్చిన ద్విపదలోని ‘అండ్’ పునరుక్తి మరియు పిల్లల జీవనం, నవ్వు, ఎదుగుదల మరియు ఆట శాంతి ఆవశ్యకతను నొక్కి చెబుతున్నాయి.

Hiroshima Child Questions and Answers

Answer the following questions in about 150 words each.

Question 1.
How does the poem ‘Hiroshima Child’ highlight the effect of war on childhood and how it pleads for peace of the world?
Answer:
‘WAR WINS; MAN VANISHES.’
Introduction: Nazim Hikmet was a Turkish poet of international reputation. His poem ‘Hiroshima Child’ is a haunting anti-war lyric. A seven-year-old war victim voices the violence spread by wars. With stark simplicity, the poem condemns nuclear violence. It urges collective responsibility for human safety. Its quiet plea for peace is profoundly enduring and universal. The theme and the form make the poem relevant forever.

Main Answer: ‘Hiroshima Child’ highlights the effects of war on children very effectively. And equally forceful is its plea for peace. The title, at the very outset, proposes the war theme. The spirit of a seven-year-old dead girl speaking strengthens the argument. The description of death further deepens the effect. The dead girl seeking peace for other children’s safety intensifies the efforts. The prayer, the narrator asserts, is for children to live, grow, laugh and play. This forms the fitting finale to the poem.

యుద్ధం గెలుస్తుంది; మనిషి అంతరిస్తాడు !
ఉపోద్ఘాతం : నాజమ్ హిక్మెట్ అంతర్జాతీయ ఖ్యాతి గడించిన ఒక టర్కిష్ కవి. ఆయన కవిత ‘హిరోషిమా చైల్డ్’ వెంటాడే యుద్ధ భీతి వ్యతిరేక గేయము. ఒక ఏడు సంవత్సరాల యుద్ధ బాధితురాలు యుద్ధాలు ప్రేరేపించే హింసకు వ్యతిరేకంగా తన గొంతు విప్పుతుంది. అత్యంత సరళ భాషను వాడే ఈ పద్యం, అణ్వాయుధ నాశనకర శక్తిని తీవ్రంగా ఖండిస్తుంది. మానవ జాతి సంక్షేమానికై సామూహిక బాధ్యత ఆవశ్యకతను వివరిస్తుంది. శాంతి కొరకు ఆ కవిత చేస్తున్న నిశ్శబ్ద విన్నపము దీర్ఘకాలిక, విశ్వవ్యాప్త అన్వయం కలిగి ఉంది. కవిత కథాంశము మరియు నిర్మాణశైలి కవితను ఏ కాలానికైనా వర్తించేలా చేస్తున్నవి.

ప్రధాన సమాధానం : యుద్ధ దుష్ప్రభావాలు పిల్లలపై ఎంత తీవ్రంగా ఉంటాయనే విషయాన్ని ‘హిరోషిమా చైల్డ్’ సమర్థవంతంగా ఎత్తి చూపుతుంది. అంతే శక్తివంతమైనది శాంతి కోసం ఆ పద్యం చేసే విన్నపం. అన్నింటికన్న ముందే కవిత నామధేయం ‘యుద్ధం’ కథాంశమని ప్రతిపాదిస్తుంది. ఏడు సంవత్సరాలప్పుడు చనిపోయిన బాలిక కథకురాలు కావడం ‘యుద్ధ’ కథాంశ వాదనను బలపరుస్తుంది. ఇక మరణ తీవ్రత వర్ణన ఈ చర్చను లోతుగా తీసుకువెళుతుంది. మరణించిన బాలిక ఇతర పిల్లల క్షేమం కొరకు ‘శాంతి’ని కోరుకోవటం ప్రయత్నాన్ని ప్రభావవంతం చేస్తుంది. కథకురాలు నొక్కి చెప్పేదేమంటే తన ప్రార్థన అమాయక పిల్లల బ్రతుకు, నవ్వు, ఎదుగుదల మరియు ఆట కోసమే అంటుంది. ఇది కవితకు చక్కని, సరియైన ముగింపుని అందిస్తుంది.

Question 2.
Why do you think that the Hiroshima Child doesn’t want anything for herself? What does she ask to fight for and why?
Answer:
‘WAR WINS; MAN VANISHES.’
Introduction: Nazim Hikmet was a Turkish poet of international reputation. His poem ‘Hiroshima Child’ is a haunting anti-war lyric. A seven-year-old war victim voices the violence spread by wars. With stark simplicity, the poem condemns nuclear violence. It urges collective responsibility for human safety. Its quiet plea for peace is profoundly enduring and universal. The theme and the form make the poem relevant forever.

Main Answer: Yes, the speaker in ‘Hiroshima Child’ asks nothing for herself. She is selfless (in many respects). And selfless service carries extra weight. This is the deeper reason. On the surface, the speaker is a dead child. Dead persons need nothing. So, the narrator asks nothing for herself. Even for living children she seeks not material benefits. She fights for their basic right to live, to grow, to laugh and to play. That makes the need for peace significant.

యుద్ధం గెలుస్తుంది; మనిషి అంతరిస్తాడు !
ఉపోద్ఘాతం : : నాజమ్ హిక్మెట్ అంతర్జాతీయ ఖ్యాతి గడించిన ఒక టర్కిష్ కవి. ఆయన కవిత ‘హిరోషిమా చైల్డ్’ వెంటాడే యుద్ధ భీతి వ్యతిరేక గేయము. ఒక ఏడు సంవత్సరాల యుద్ధ బాధితురాలు యుద్ధాలు ప్రేరేపించే హింసకు వ్యతిరేకంగా తన గొంతు విప్పుతుంది. అత్యంత సరళ భాషను వాడే ఈ పద్యం, అణ్వాయుధ నాశనకర శక్తిని తీవ్రంగా ఖండిస్తుంది. మానవ జాతి సంక్షేమానికై సామూహిక బాధ్యత ఆవశ్యకతను వివరిస్తుంది. శాంతి కొరకు ఆ కవిత చేస్తున్న నిశ్శబ్ద విన్నపము దీర్ఘకాలిక, విశ్వవ్యాప్త అన్వయం కలిగి ఉంది. కవిత కథాంశము మరియు నిర్మాణశైలి కవితను ఏ కాలానికైనా వర్తించేలా చేస్తున్నవి.

ప్రధాన సమాధానం : అవును, ‘హిరోషిమా చైల్డ్’ కథకురాలు తన కోసం ఏమీ అడగడం లేదు. ఆమె స్వార్థరహితురాలు (ఎన్నో విధాలుగా !). నిస్వార్థ సేవకు అదనపు విలువ ఉంటుంది. ఇది అత్యంత గంభీర, నిగూఢ కారణం. పైపైన చూస్తే, కథకురాలు మరణించిన బాలిక. మరణించిన వారికి స్వంత అవసరాలు ఏమీ ఉండవు. కావున కథకురాలు తన కోసం ఏమీ అడగదు. ఆఖరకు సజీవంగా ఉన్న పిల్లల కోసం కూడా ఆమె వస్తు రూపంగా ఏమీ అడగడం లేదు. ఆమె వారి ప్రాథమిక హక్కుల – జీవించటానికి, ఎదగడానికి, నవ్వడానికి, ఆడటానికి – కోసం అడుగుతుంది. ఆ వాదన శాంతి ఆవశ్యకతకు అదనపు ప్రాధాన్యతను అందిస్తుంది.

Andhra Pradesh BIEAP AP Inter 2nd Year English Study Material Pdf and I Have a Dream Annotations Questions and Answers Pdf.

AP Inter 2nd Year English I Have a Dream Questions and Answers Annotations

I Have a Dream Annotations Pdf

Contextual Questions

Answer the following contextual questions in the given pattern.
a) Identify the essay and name the author of the given lines.
b) Discuss the context of the lines and appreciate them critically in about 75 words.

Question 1.
Now is the time to rise from the dark and desolate valley of segregation to the sunlit path of racial justice.
Answer:
‘Dare to Dream Big and Care to Achieve.’
The Speech and the Speaker: We hear the given words in the world-famous speech titled ‘I Have a Dream’. The touching talk was given by Martin Luther King Jr on 28 August 1963 during the March on Washington. The words come from the deep core of his heart. They are packed with the pain and anguish racial discrimination forced on his people. He finds fault with the 1863 Declaration. He dreams equality for his people.

Context and Critical Analysis: Martin Luther King refers to the 1863 Emancipation Proclamation. He criticises its total failure. He adds that millions of slaves waited for one hundred long years for justice. But it was of no use. He says that it is the fierce urgency of NOW. Blacks cannot suffer any more. ‘NOW’ is the time, he asserts, to rise from this gloomy, lonely and low place of racial separation to the brilliantly illuminated highway of equality, dignity and liberty.

Comment: The imagery and metaphors touch the hearts and move the brains!

కలలు కనండి ధైర్యంగా; సాకారం చేసుకోండి జాగ్రత్తగా !
ఉపన్యాసం మరియు ఉపన్యాసకులు : ‘ఐ హ్యావ్ ఎ డ్రీమ్’ పేరుతో ప్రపంచ ప్రఖ్యాతి గాంచిన ఉపన్యాసంలో ఈ మాటలు వింటాము మనము. ఈ మనసులను స్పృశించే ప్రసంగం మనకు అందింది మార్టిన్ లూథర్ కింగ్ జూనియర్ ద్వారా. ఆగస్టు 28, 1963న ‘మార్చ్ ఆన్ వాషింగ్టన్’ సందర్భంగా చేసిన ఉపన్యాసం ఇది.

సందర్భం మరియు విమర్శనాత్మక విశ్లేషణ : మార్టిన్ లూథర్ కింగ్ ముందుగా 1863 నాటి ‘విముక్తి చట్టం’ గురించి మాట్లాడుతున్నారు. దాని పూర్తి వైఫల్యాన్ని విమర్శిస్తున్నారు. లక్షలాది బానిసలు వంద సంవత్సరాలుగా న్యాయం కొరకు ఎదురు చూస్తునే ఉన్నారు. కాని ఫలితం ఏమీ లేదు. కావున ఆయన ‘ఇప్పుడు’ న్యాయం జరగడం అత్యవసరం అంటున్నారు. నల్ల జాతీయులు ఇంకా ఎంతో కాలం ఈ బాధలు భరించరు. న్యాయం జరగవలసింది ‘ఇప్పుడు’ మాత్రమే. ఇది సమయం ఈ విభజన అనే విచార భరిత, చీకటి లోయ లోంచి స్వేచ్ఛ, సమానత్వం మరియు గౌరవం అనే తేజోమయ రాజమార్గంలోకి పయనించడానికి అంటున్నారు కింగ్.

వ్యాఖ్య : పద చిత్రాలు మరియు ఉపమేయాలు హృదయాలను స్పృశిస్తాయి మరియు మేధలను కదిలిస్తాయి.

Question 2.
I have a dream that one day this nation will rise up and live out the true meaning of its creed. We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal.
Answer:
‘Dare to Dream Big and Care to Achieve.’
The Speech and the Speaker: We hear the given words in the world-famous speech titled ‘I Have a Dream’. The touching talk was given by Martin Luther King Jr on 28 August 1963 during the March on Washington. The words come from the deep core of his heart. They are packed with the pain and anguish racial discrimination forced on his people. He finds fault with the 1863 Declaration. He dreams equality for his people.

Context and Critical Analysis: King’s appeal is emotion- packed. He urges everyone to give up despair. He entreats all to be hopeful. He says he believes in the American dream. He asserts that wisdom prevails on the whites. He dreams of good days when the country truly understands its beliefs. He declares that the crystal clear creed is that all men are created equal. His words imply that social justice can no longer be stopped.

Comment: The words have powerful magnetic energy to pull millions into their fold.

కలలు కనండి ధైర్యంగా; సాకారం చేసుకోండి జాగ్రత్తగా !
ఉపన్యాసం మరియు ఉపన్యాసకులు : ‘ఐ హ్యావ్ ఎ డ్రీమ్’ పేరుతో ప్రపంచ ప్రఖ్యాతి గాంచిన ఉపన్యాసంలో ఈ మాటలు వింటాము మనము. ఈ మనసులను స్పృశించే ప్రసంగం మనకు అందింది మార్టిన్ లూథర్ కింగ్ జూనియర్ ద్వారా. ఆగస్టు 28, 1963న ‘మార్చ్ ఆన్ వాషింగ్టన్’ సందర్భంగా చేసిన ఉపన్యాసం ఇది.

సందర్భం మరియు విమర్శనాత్మక విశ్లేషణ : కింగ్ యొక్క విన్నపము భావోద్వేగ భరితం. ఆయన ప్రతి ఒక్కరిని నిరాశను వదలండి అని కోరుకుంటున్నారు. అందరిని ఆశావాదంతో ముందుకు పదండి అని విన్నవించుకొంటున్నారు. ఆయనకు అమెరికను స్వప్నం పట్ల సంపూర్ణ నమ్మకము. తెల్లవారి వివేకము మేల్కొంటుంది అని ఆయన గట్టిగా చెబుతున్నారు. అమెరికనుల నమ్మకాన్ని అందరూ అర్థం చేసుకునే మంచి రోజులు వస్తాయని ఆయన కల కంటున్నారు. అందరూ పుట్టుక రీత్యా సమానులే అనేది సుస్పష్ట నమ్మకము. అతని మాటల అంతరార్థము : అన్యాయం ఇంక ఎంత కాలం నిలబడదు; సాంఘిక న్యాయం ఆగదు.

వ్యాఖ్య : ఈ పదాల శక్తివంత ఆకర్షణా శక్తి లక్షలాది మందిని తన ప్రభావంలోకి లాగగలుగుతుంది.

Question 3.
With this faith we will be able to transform the jangling discords of our nation into a beautiful symphony of brotherhood.
Answer:
‘Dare to Dream Big and Care to Achieve.’
The Speech and the Speaker: We hear the given words in the world-famous speech titled ‘I Have a Dream’. The touching talk was given by Martin Luther King Jr on 28 August 1963 during the March on Washington. The words come from the deep core of his heart. They are packed with the pain and anguish racial discrimination forced on his people. He finds fault with the 1863 Declaration. He dreams equality for his people.

Context and Critical Analysis: King’s words exhibit a hypnotic quality. He literally mesmerises millions. He wants everyone to be hopeful. He asserts that ‘faith’ makes one stronger. Belief makes miracles. These words infuse confidence. Self-belief results in competence. They together realise goals. Presently, racial inequality is like harsh noise. It is irritating. Soon, their faith will lead them to equality. And that equality will be like harmonious and melodious music. Brotherhood would ring in joy and smiles.

Comment: The metaphor of symphony is music to the readers’ ears.

కలలు కనండి ధైర్యంగా; సాకారం చేసుకోండి జాగ్రత్తగా !
ఉపన్యాసం మరియు ఉపన్యాసకులు : ‘ఐ హ్యావ్ ఎ డ్రీమ్’ పేరుతో ప్రపంచ ప్రఖ్యాతి గాంచిన ఉపన్యాసంలో ఈ మాటలు వింటాము మనము. ఈ మనసులను స్పృశించే ప్రసంగం మనకు అందింది మార్టిన్ లూథర్ కింగ్ జూనియర్ ద్వారా. ఆగస్టు 28, 1963న ‘మార్చ్ ఆన్ వాషింగ్టన్’ సందర్భంగా చేసిన ఉపన్యాసం ఇది.

సందర్భం మరియు విమర్శనాత్మక విశ్లేషణ : కింగ్ యొక్క పదాలు వశీకరణ శక్తిని సూచిస్తున్నాయి. లక్షలాది మందిని అక్షరాలా మైమరపింప జేస్తున్నారు ఆయన. ప్రతి ఒక్కరిని ఆశావాదం వదులుకోవద్దు అంటున్నారు. విశ్వాసం అందరిని శక్తివంతులను చేస్తుంది అంటున్నారు. నమ్మకం అద్భుతాలు సృష్టించగలదు. ఈ పదాలు ఆత్మవిశ్వాసాన్ని పెంపొం దిస్తున్నాయి. ఈ స్వీయ నమ్మకం సామర్థ్యాన్ని పెంచుతుంది. ఆ రెండు కలిసి లక్ష్యాలను చేరుకునేలా చేస్తాయి. ప్రస్తుతం జాతి వివక్ష కర్ణ కఠోర శబ్దాల రణగొణ ధ్వనిలా ఉంది. కానీ, త్వరలోనే వారి విశ్వాసం వారిని సమానత్వ తీరాలకు దారి తీస్తుంది. అప్పుడు, ఆ సమానత్వం సుస్వర రాగయుక్త, శ్రావ్య సంగీతంలా మనను అలరిస్తుంది. సోదర భావం ఆనందాన్ని మరియు చిరునవ్వులను ఆవిర్భవింప చేస్తుంది.

వ్యాఖ్య : రాగయుక్త స్వర సముదాయం అనే ఉపమేయం పాఠకుల చెవులకు సుమధుర సంగీతంలా తాకుతుంది !

Question 4.
So let freedom ring from the hilltops of New Hampshire… from every state and every city, we will be able to speed up that day when all of God’s children… will be free at last.
Answer:
‘Dare to Dream Big and Care to Achieve.’
The Speech and the Speaker: We hear the given words in the world-famous speech titled ‘I Have a Dream’. The touching talk was given by Martin Luther King Jr on 28 August 1963 during the March on Washington. The words come from the deep core of his heart. They are packed with the pain and anguish racial discrimination forced on his people. He finds fault with the 1863 Declaration. He dreams equality for his people.

Context and Critical Analysis: King rises sky-high as he concludes his talk. He wants freedom to embrace the vast

area of the U.S. He dreams that brotherhood floods valleys, plains, and touches hills. He adds that equality drenches states, cities, towns, villages and hamlets. He is so comprehensive that he leaves not even an inch of American soil. He classifies all Americans as God’s children. It is indeed a noble concept. He visualises freedom, brotherhood and dignity to ALL!

Comment: King’s visualisation draws universal energy for all Americans’ good.

కలలు కనండి ధైర్యంగా; సాకారం చేసుకోండి జాగ్రత్తగా !
ఉపన్యాసం మరియు ఉపన్యాసకులు : ‘ఐ హ్యావ్ ఎ డ్రీమ్’ పేరుతో ప్రపంచ ప్రఖ్యాతి గాంచిన ఉపన్యాసంలో ఈ మాటలు వింటాము మనము. ఈ మనసులను స్పృశించే ప్రసంగం మనకు అందింది మార్టిన్ లూథర్ కింగ్ జూనియర్ ద్వారా. ఆగస్టు 28, 1963న ‘మార్చ్ ఆన్ వాషింగ్టన్’ సందర్భంగా చేసిన ఉపన్యాసం ఇది.

సందర్భం మరియు విమర్శనాత్మక విశ్లేషణ : ప్రసంగ ముగింపు దశలో కింగ్ ఆకాశం అంత ఎత్తుకు ఎదుగుతున్నారు. అమెరికా సువిశాల భూభాగం మొత్తం స్వేచ్ఛా పరిష్వంగంలో పరవశించాలని కోరుకుంటున్నారు. ఇక సమానత్వం అమెరికాలోని లోయలు, గుట్టలు, మైదానాలను, పుట్టలను వెల్లువలా ముంచెత్తుతుందని కల కంటున్నారు. ఇక సోదర భావం అందరిని తడిపి వేస్తుంది అంటున్నారు – నగరాలు, పట్టణాలు, గ్రామాలు మరియు పల్లెలు – అన్నింటినీ. ఆయన ఎంత విస్తృత భావనతో ఉన్నారు అంటే, అమెరికాలోని అంగుళ భాగాన్ని కూడా వదలలేదు. అమెరికాలోని అందరిని భగవంతుని పిల్లలుగా వర్గీకరించారు. అది అత్యంత సమున్నత భావన. వారు అందరికి స్వేచ్ఛ, సోదర భావం మరియు సమానత్వం అందుతున్నట్లుగా ఊహించుకుంటున్నారు.

వ్యాఖ్య : కింగ్ యొక్క దార్శనిక శక్తి విశ్వ శక్తిని ఆకర్షిస్తుంది అందరు అమెరికనుల శ్రేయస్సుకై !

I Have a Dream Questions and Answers

Answer the following questions in about 150 words each.

Question 1.
How relevant is Martin Luther King Jr.’s dream today ?
Answer:
‘DREAM BIG; SMALL AIM IS A BIG CRIME.’
Introduction: Martin Luther King Jr was an African American leader, humanist and rights activist. The world remembers this Nobel Peace Prize winner (1964) as a courageous leader, visionary speaker and symbol of hope. The present piece ‘I Have a Dream’ was his inspiring address on 28 Au- gust 1963. It was delivered on the occasion of the March on Washington. It is a dream for liberty, equality, fraternity and dignity. It is poetry in prose form.

Main Answer: Martin Luther King’s dream is relevant today. It continues to be relevant as long as man lives. For his dream is for brotherhood. It is against a social evil – racial discrimination. Some kind of social evil inflicts mankind always. As such, King’s dream remains relevant. Moreover, the speech highlights the value of unity, resilience, faith, and non-violence. They are qualities of permanent importance. Hence the talk is very much applicable at any time or place.

కలలు కనండి ధైర్యంగా; సాకారం చేసుకోండి జాగ్రత్తగా ! ఉపోద్ఘాతం : మార్టిన్ లూథర్ కింగ్ జూ॥ ఒక ఆఫ్రికన్ అమెరికన్ నాయకుడు, మానవతా వాది మరియు హక్కుల కార్యకర్త. ప్రపంచం ఈ నొబెల్ శాంతి (1964) పురస్కార గ్రహీతను నేటికి కూడా ఒక గొప్ప సాహసోపేత నాయకుడిగా, దార్శనిక వక్తగా, ఆశావాదానికి చిహ్నంగా గుర్తు పెట్టు కుంటుంది. ప్రస్తుత ఖండిక ‘ఐ హ్యావ్ ఎ డ్రీమ్’ 28 ఆగస్టు 1963న చేసిన ప్రేరణాత్మక ప్రసంగము. అది ‘మార్చ్ ఆన్ వాషింగ్టన్’ సందర్భంగా చేసిన ఉపన్యాసము. అది స్వేచ్ఛ, సమానత్వం, సోదర భావం మరియు గౌరవం కోసం కన్న కల. అది గద్య రూపంలోని పద్యం.

ప్రధాన సమాధానం : మార్టిన్ లూథర్ కింగ్ కల నేటికీ వర్తిస్తుంది. మానవ జాతి మనుగడ కొనసాగినంత కాలం కింగ్ కలను అన్వయించుకోవచ్చు. ఎందుకు అంటే, ఆయన కల సోదర భావం కొరకు. అది జాతి వివక్ష అనే సాంఘిక దురాచారంపై పోరు. అయితే, ఏదో ఒక రకమైన సాంఘిక దురాచారం మానవజాతిని ఎప్పటికీ పీడిస్తూనే ఉంటుంది. అందుచేత కింగ్ కలకు సార్వకాలీనత, సార్వజనీనత అన్వయం ఉంటుంది. పైగా కింగ్ ప్రసంగం ఐకమత్యం, నిబ్బరము, విశ్వాసం మరియు అహింస లాంటి మానవతా విలువల ఔన్నత్యాన్ని నొక్కి చెబుతుంది. అవి శాశ్వత ప్రాధాన్యత కల విలువలు. అందుకు కూడా ఈ మాటల మంత్రం అన్ని కాలాలకు అన్ని ప్రాంతాలకు ఉపయుక్తం.

Question 2.
Discuss the central theme of Martin Luther King Jr.’s ‘I Have a Dream’?
Answer:
‘DREAM BIG; SMALL AIM IS A BIG CRIME.’
Introduction: Martin Luther King Jr was an African American leader, humanist, and rights activist. The world remembers this Nobel Peace Prize winner (1964) as a courageous leader, visionary speaker and symbol of hope. The present piece ‘I Have a Dream’ was his inspiring address on 28 Au- gust 1963. It was delivered on the occasion of the March on Washington. It is a dream for liberty, equality, fraternity and dignity. It is poetry in prose form.

Main Answer: ‘I Have a Dream’ centres round equality. It opposes racial discrimination. It recommends liberty, fraternity and dignity for all. Its main theme is universal brotherhood. To achieve it, King proposes hope, patience, resilience, non-violence and love as means. The central idea is noble. Its presentation is artistic. The talk is touching. It mesmerises millions even today. Its theme and form appeal to all. Hence it forms a part of textbooks worldwide.

కలలు కనండి ధైర్యంగా; సాకారం చేసుకోండి జాగ్రత్తగా !
ఉపోద్ఘాతం : మార్టిన్ లూథర్ కింగ్ జూ॥ ఒక ఆఫ్రికన్ అమెరికన్ నాయకుడు, మానవతా వాది మరియు హక్కుల కార్యకర్త. ప్రపంచం ఈ నొబెల్ శాంతి (1964) పురస్కార గ్రహీతను నేటికి కూడా ఒక గొప్ప సాహసోపేత నాయకుడిగా, దార్శనిక వక్తగా, ఆశావాదానికి చిహ్నంగా గుర్తు పెట్టుకుంటుంది. ప్రస్తుత ఖండిక ‘ఐ హ్యవ్ ఎ డ్రీమ్’ 28 ఆగస్టు 1963న చేసిన ప్రేరణాత్మక ప్రసంగము. అది ‘మార్చ్ ఆన్ వాషింగ్టన్’ సందర్భంగా చేసిన ఉపన్యాసము. అది స్వేచ్ఛ, సమానత్వం, సోదర భావం మరియు గౌరవం కోసం కన్న కల.. అది గద్య రూపంలోని పద్యం.

ప్రధాన సమాధానం : ‘ఐ హ్యావ్ ఎ డ్రీమ్’ కు కేంద్ర బిందువు ‘సమానత్వం’. అది జాతి వివక్షకు వ్యతిరేకము. ఆ ఉపన్యాసం అందరికీ స్వేచ్ఛ, సోదర భావం మరియు గౌరవం అందాలని నినదిస్తుంది. దాని యొక్క ప్రధాన అంశం విశ్వమానవ సౌభ్రాతృత్వం (సోదర భావం). దానిని సాధించుటకు కింగ్ ప్రతిపాదించిన ఆయుధాలు : ఆశ, సహనము, నిబ్బరము, అహింస మరియు ప్రేమ. ఈ ఉపన్యాస కేంద్ర బిందువు. అత్యున్నత ఆశయము. ఇక దానిని వ్యక్తీకరించిన తీరు అత్యంత కళాత్మకము. ఆ ప్రసంగం మనసులను సున్నితంగా స్పృశిస్తుంది. నేటికి కూడా అది లక్షలాది మందిని అక్షరాల మంత్రముగ్ధులను చేస్తుంది. దాని భావం మరియు రూపం కూడా అందరినీ ఆకట్టుకుంటుంది. కాబట్టే అది ప్రపంచ వ్యాప్తంగా పాఠ్యాంశం అవుతుంది.

Question 3.
Why is this speech considered one of the greatest speeches in history?
Answer:
‘DREAM BIG; SMALL AIM IS A BIG CRIME.’
Introduction: Martin Luther King Jr was an African American leader, humanist and rights activist. The world remembers this Nobel Peace Prize winner (1964) as a courageous leader, visionary speaker and symbol of hope. The present piece ‘I Have a Dream’ was his inspiring address on 28 Au- gust 1963. It was delivered on the occasion of the March on Washington. It is a dream for liberty, equality, fraternity and dignity. It is poetry in prose form.

Main Answer: Martin Luther King’s ‘I Have a Dream’ is considered one of the greatest speeches in history. Reasons are obvious and abundant. First, its theme touches divine heights. It records bitter pain of millions. The dream offers hope. It fills one with faith. It envisions liberty, equality, fraternity and dignity for all. This deeply humane theme is clothed in poetry par excellence. Imagery touches hearts. Metaphors mesmerise millions of minds. Repetition reinforces ideas. Musical rhythm overflows. Can we expect more?

కలలు కనండి ధైర్యంగా; సాకారం చేసుకోండి జాగ్రత్తగా !
ఉపోద్ఘాతం : మార్టిన్ లూథర్ కింగ్ జూ॥ ఒక ఆఫ్రికన్ అమెరికన్ నాయకుడు, మానవతా వాది మరియు హక్కుల కార్యకర్త. ప్రపంచం ఈ నొబెల్ శాంతి (1964) పురస్కార గ్రహీతను నేటికి కూడా ఒక గొప్ప సాహసోపేత నాయకుడిగా, దార్శనిక వక్తగా, ఆశావాదానికి చిహ్నంగా గుర్తు పెట్టుకుంటుంది. ప్రస్తుత ఖండిక ‘ఐ హ్యవ్ ఎ డ్రీమ్’ 28 ఆగస్టు 1963న చేసిన ప్రేరణాత్మక ప్రసంగము. అది ‘మార్చ్ ఆన్ వాషింగ్టన్’ సందర్భంగా చేసిన ఉపన్యాసము. అది స్వేచ్ఛ, సమానత్వం, సోదర భావం మరియు గౌరవం కోసం కన్న కల. అది గద్య రూపంలోని పద్యం.

ప్రధాన సమాధానం : మార్టిన్ లూథర్ కింగ్ జూ॥ యొక్క ఉపన్యాసం ‘ఐ ‘హ్యావ్ ఎ డ్రీమ్’ చరిత్ర యొక్క అత్యంత గొప్ప ప్రసంగాలలో ఒకటిగా నిలిచిపోతుంది. కారణాలు సుస్పష్టం మరియు అసంఖ్యాకం. ముందుగా ఆ ప్రసంగ ప్రధానాంశం దైవత్వపు ఎత్తులను తాకుతుంది. అది లక్షలాది మంది నల్లజాతీయుల ఆక్రందనను నమోదు చేస్తుంది. ఆ కల ఆశను రగిలిస్తుంది. అందరిలో విశ్వాసాన్ని నెలకొల్పుతుంది. అది అందరికీ స్వేచ్ఛ, సమానత్వం, సోదర భావం మరియు గౌరవం అందాలని ఆకాంక్షిస్తుంది. ఇక ఈ అత్యున్నత మానవతా విలువల సమాహారం అత్యుత్తమ కవితా రూపంలో అందించబడింది. పద చిత్రాలు గుండెలను తాకుతాయి. ఇక ఉపమేయాలు లక్షలాది మేధలను ప్రభావితం చేస్తాయి. పునరుక్తి ఆలోచనలకు అదనపు విలువను అందిస్తుంది. ఒక స్వరబద్ధ లయ అంతటా గలగలా పారుతుంది. ఇంకా ఎక్కువ ఆశిస్తామా ?