Srinivas

Thoroughly reviewing AP Inter 1st Year English Model Papers and AP Inter 1st Year English Question Paper March 2023 helps in understanding the examiner’s expectations.

AP Inter 1st Year English Question Paper March 2023

Time : 3 Hours
Max.Marks: 100

Section – A

I. Annotate ANY TWO of the following in about 10-15 lines each : (2 × 4 = 8)

1) There can be glory in failure and despair in success.

2) The compartment was full of people, but no one came to the rescue of the girl being robbed and attacked.

3) This Tsunami-genic earthquake was one of the ten worst earthquakes in recorded history and was also the single worst tsunami in history.

4) Universities are the hopes of our national leaders.

II. Annotate ANY TWO of the following in about 10-15 lines each : (2 × 4 = 8)

1) Leave behind llion and Carthage to antique dealers,
And plan fresh methods to stop Hiroshimas.

2) “Strike, strike at the root of penury in my heart.”

3) My body fertilizes like a field, becomes a fundamental element.

4) The poor mechanic porters crowding in Their heavy burdens at his narrow gate ;

III. Answer ANY TWO of the following in about 10-15 lines each. (2 × 4 = 8)

1) What is Rajaji’s advice to the students of higher learning ?

2) What is cultural or knowledge oriented tourism ?

3) What were the difficulties faced by Arunima while climbing the Everest ? What do you learn from her story ?

4) How is the teacher expected to inculcate honesty and worldly wisdom in the child ?

IV. Answer ANY TWO of the following in about 10-15 lines each. (2 × 4 = 8)

1) What is the theme of the poem “As I Grew Older” ?

2) Why does the poet call the body ‘a breathing corpse’ ?

3) According to Shakespeare, what are the lessons that human beings must learn from honey bees ?

4) Why does the poet, Kamala Wijeratne, want us to make a medicine with herbs to cure mass lunacy ?

V. Answer ANY ONE of the following questions in about 25-30 lines each. (1 × 8 = 8)

1) How did the people in olden days show concern for social values ? Explain this in the light of the short story Will he come home’ ?

2) Is the title ‘The Informer” appropriate ? (or) Give an account of the parents’ reactions to the boy’s disappearance from the house.

3) Justify the statement “A diseased mind is even more harmful than the actual disease itself’ with reference to O.Henry’s ‘The Last Leaf.

Section – B

VI. Read the following passage carefully and answer the questions that follow. (5 × 1 = 5)

The ‘Swachh Bharat Abhiyan’ is a Massive Mass Movement that seeks to create a clean India. To accelerate the efforts to achieve universal sanitation coverage and to put focus on sanitation, the Prime Minister of India, launched the Swachh Bharat Mission on 2 October 2014. The Mission Coordinator shall be Secretary, Ministry of Drinking Water and Sanitation (MDWS) with two sub-missions – the Swachh Bharat Mission (Gramin) and the Swachh Bharat Mission (Urban). The Mission aims to achieve a Swachh Bharat by 2019. ‘Swachchata’ (Cleanliness) of our mother and as a fitting tribute to Mahatma Gandhi on his 150^th birt anniversary.

The honourable Chief Minister of Andhra Pradesh has established Swachha Andhra Corporation (SAC) which was incorporated on 1st May 2015 with a goal to achieve the campaign “Swachh Bharat Mission”. The main aim is to eliminate open defecation, eradicate manual scavenging, manage solid and liquid waste management and promote information, education and communication and capacity building activities to maintain the cleanliness and hygiene in urban and rural areas of Andhra Pradesh. The Swachha Andhra Corporation is taking up the activities of construction of individual Household Toilets, Community Toilets and Public Toilets.

1) What are the two sub-missions of Swachh Bharat Mission ?

2) What is the best tribute that we can pay to Mahatma Ganchi ?

3) What is the goal of Swachh Andhra Corporation ?

4) Write the antonym of “liquid” fromt he above passage.

5) Pick out the relevant synonym for ‘hygiene’.

VII. Read the following passage carefully and anser the questions that follow. (5 × 1 = 5)

Gary Chapman in his book, ‘Love as a Way of Life’ uses the vivid metaphor for words as being either ‘bullets or seeds’. If we use our words as bullets with a feeling of superiority and condemnation, we are not going to be able to restore a relationship to love. If we use our words as seeds with a feeling of supportiveness and sincere good will. We can rebuild a relationship in positive and life-affirming ways.

When we need to talk candidly about something difficult with another person, we must focus on the conversation with keen attention and purpose. During the conversation, we must listen patiently, speak tact fully, and tell the truth as we understand it. We must align our words, voice inflection and tone, eye expression, body language and actions with our inner awareness in an honest exchange.

1) What is the title of the book written by Gary Chapman ?

2) How does the writer describe words ?

3) How can we rebuild a relationship in positive and life-affirming ways ?

4) What is the noun form of the word ‘patiently’ ?

5) Find a word in the passage which means the same as the word ‘frankly’.

Section – C

Note : The answers to the questions in this Section should be written at ONE PLACE in the answer book separately. The entire Section should be answered in one stretch and not mixed with other sections.

VIII. Fill in the blanks with ‘a’, ‘an’ or ‘the’ : (6 × 1/2 = 3)

a) English is ____ international language.

b) _____ man who is in white pyjamas is my uncle.

c) Telugu is called ____ Italian of the East.

d) They sell oil at Rs. 60 ____ litre.

e) I saw ____ untidy girl.

f) Please give me ____ hundred rupee note.

IX. Fill in the blanks with suitable prepositions : (6 × 1/2 = 3)

a) We have a party ____ his birthday.

b) He poured the milk ____ the jug.

c) Advita prefers to go ___ foot.

d) Sindhuri takes ____ her mother.

e) My brother lives ____ Bengaluru.

f) The cat is ____ the chair.

X. Fill in the blanks with suitable forms of the verbs given in the brackets: (5 × 1 = 5)

a) She ____ to the cinema every weekend for years, (go)
Answer:

b) When I reached the station, the train ____. (leave)
Answer:

c) She not yet ____ from the music class, (return)

d) Look ! Andy ____ in the garden, (play)

e) Children chocolates, (like)

XI. Rewrite the sentences as directed : (5 × 1 = 5)

a) The children have broken the window.”
(Change the voice)

b) Vijay said, “I am searching for my wallet.”
(Change into Indirect speech)

c) The Hindu is one of the most leading news papers.
(Begin the sentence with Very few) .

d) It was cloudy. I went out with an umbrella.
(Combine the sentences using ‘As)

e) Let’s go to a movie now, ____ ?
(Add a question tag)

XII. Rewrite the following sentences correcting the underlined part. (5 × 1 = 5)

Note : The entire sentence must be written.

a) We enjoyed at the party.

b) It is a four hours journey.

c) He is worst than I.

d) We should not make noise.

e) Neither of my daughters look like me.

XIII. Use ANY THREE of the following phrasal verbs in your own sentences : (3 × 1 = 3)

a) pick up

b) look for

c) get up

d) come in

e) bring up

f) drop out

XIV. Identify the silent consonants in the following words : (6 × 1/2 = 3)

a) block

b) reign

c) autumn

d) mirth

e) alms

f) hour

XV. Identify the parts of speech of the underlined words : (6 × 1/2 = 3)

a) Congrats ! finally you won the match.

b) Meena doubts if she will pass the test.

c) We will certainly do it.

d) Elizabeth walks gracefully.

e) My brother is stronger than me.

f) That is not what I mean.

XVI. Match the words in Column A’ with their meanings/definitions in Column ‘B’ : (6 × 1/2 = 3)

XVII. Read the following tree-diagram and convert it into a paragraph : (5 × 1 = 5)

Five Indian cities are accounted for the most International passenger traffic air-ports. Delhi tops the position in this category with a share of 27 percent followed by Mumbai (21 percent), Chennai (8 percent share), Kochi (7 percent) and Bengaluru (5 percent share). Draw a bar graph depicting this information.

XVIII. Read the following transcriptions and write ANY FIVE words in ordinary spellings :

a) /kArid3/

b) /hjuimsn/

c) /hosprtl/

d) /tjarld/

e) /blAd/

f) /srtrzen/

g) /drd3rtl/

h) /dri:m/

i) /liidsjrp/

j) \(/\text { ‘derndzərəs/ }\)

(OR)

Find the word that is different from the other words in the group with regard to the sound of the underlined letters :

a) easy end eel

b) olive one once

c) trust just music

d) silk supper shoe

e) bun fun turn

XlX.Write the number of syllables for ANY SIX of the following words : (6 × 1/2 = 3)

a) weather

b) looping

c) affordable

d) informer

e) honourable

f) sort

g) today

h) continent

i) security

j) wrest

XX. Complete the following dialogue : (4 × 1 = 4)

Harsha : Rainy season is coming soon !
Varsha : Yeah! We should be ready with and raincoat.
Harsha : Actually rainy season is not really enjoyable for me.
Varsha : Wet season is good for us, isn’t it ? We can grow many easily.
Harsha : Well, you’re right, but I’m very sensitive to cold weather, and when I catch the . I can be easily getting flu or cough.
Varsha : So prevention is better than cure. Be ready with
Harsha : I hate taking medicine. Especially chemical ones.

Thoroughly reviewing AP Inter 1st Year English Model Papers and AP Inter 1st Year English Question Paper March 2019 helps in understanding the examiner’s expectations.

AP Inter 1st Year English Question Paper March 2019

Time : 3 Hours
Max.Marks: 100

Section – A

(a) Universities are hope of our national leaders.
Answer:
Context : This passage is taken from the lesson “What makes a nation”. C. Rajagopalachari made an inspiring speech at the Nagpur Institute of Technology in the 1948. While giving suggestions to the students, he spoke about some of the important points to be noted by the students.

Explanation: While making a speech at the Nagpur Institute of Technology, in his concluding words¹ he pointed out the importance of the universities. Leaders gave preference² to education. They started universities to produce educated³ youth. India’s independence could be safe guarded⁴ only when the culture of this country had been enriched. Honesty and hard work could be maintained by the university student. Everything shall be good and worthy⁵ only when the aims of our national leaders become true. Thus the importance of the universities is stressed⁶.

General Relevance: India, at the time of the function, was simply a baby in Independence.⁷ Political leaders were trying to develop the country in all the spheres.⁸ Universities were also developed, to impart⁹, discipline and to bring awakening¹⁰ in the minds of the people.

1. పూర్తిచేస్తున్న మాటలు
2. ప్రత్యేకత
3. చదువుకొనిన
4. కాపాడబడిన
5. తగినట్టి
6. నొక్కిచెప్పబడెను
7. స్వాతంత్య్రము
8. రంగములలో
9. నేర్పుట
10. మేల్కొలుపు

సందర్భము : సి. రాజగోపాలాచారి రచించిన “What Makes a Nation” అనబడే పాఠం నుండి ఈ లైను తీసికొనబడినది. సి. రాజగోపాలాచారి చాలా భావస్ఫోరకమైన సంభాషణ చేశాడు. ఇది నాగపూరు Institute of Technology లో 1948లో ఇవ్వబడినది. ఆయన సలహాలనిస్తూ విద్యార్థులకు కొన్ని ముఖ్యమైన గమనింపదగిన మాటలు చెప్పారు.

వివరణ : తన సంభాషణ కొనసాగిస్తూ, నాగపూర్ టెక్నలాజికల్ ఇన్స్టిట్యూట్లో మాట్లాడుతూ ఆయన యూనివర్సిటీల గురించి మాట్లాడారు. నాయకులు చదువుకు ప్రాధాన్యతనిచ్చారు. చదువుకొన్న యువత కొరకు వారు యూనివర్సిటీలు ప్రారంభించారు. దేశం యొక్క సంస్కృతి నిలబెట్టినప్పుడే భారతదేశం యొక్క స్వాతంత్య్రము కాపాడబడుతుంది. నిజాయితీ, కష్టపడి పనిచేసే తత్వము అనునివి యూనివర్శిటీ విద్యార్థి అలవరచుకొనాలి. మన జాతీయ నాయకుల అభిప్రాయములు నిజమైనప్పుడే ప్రతి విషయము మంచిగాను, తగినదిగాను ఉంటుంది. ఈ విధంగా యూనివర్శిటీల గొప్పతనం నొక్కి చెప్పబడినది.

సాధారణ భావన : ఈ ఫంక్షన్ సమయంలో, స్వాతంత్ర్యం విషయంలో ఒక పసిబిడ్డ వంటింది. అన్ని రంగాలలో దేశాన్ని అభివృద్ధి పరచాలని నాయకులు ప్రయత్నిస్తున్నారు. క్రమశిక్షణ నేర్పడానికి, ప్రజల మనస్సులు వికాసవంతం చేయడానికి యూనివర్శిటీలు . అభివృద్ధి చేయబడ్డాయి.

(b) Someday I will prove, without a doubt, the truth of what happened to me.
Answer:
Context : This passage is taken from the prose lesson “She Conquered Everest”. Which was compiled by Dr. B. Sowjanya. It is about the courageous lady Arunima Sinha and her life ambition.

Explanation: Arunima Sinha was injured¹ in her train journey to Delhi. She was thrown on the other track, by the criminals. A train ran over her left leg. She was amputated². She was in the hospital bed for recovery³. A rod was inserted in her right leg. In spite of all this, she had a firm opinion to withstand⁴ the challenge. She said that she would one day come out of the calamity⁵ and would prove to be successful. In her words, she expressed her inner passion⁶ to scale the Everest. Anyhow she was successful.

General Relevance: To reach the goal in one’s life is a great thing. But it involves a lot of effort. The obstructions could not deter her decision and she climbed the mountain. Many people were amazed at this deed.

1. గాయపడెను
2. అవయవము కోయబడుట
3. కోలుకొనుట
4. సహించుట, ఎదిరించి నిలబడుట
5. ఇబ్బంది
6. గట్టివాంఛ
7. ఎక్కుట
8. కలిగించుట
9. చలింపజేయుట
10. ఆశ్చర్యపడుట

సందర్భము : డా॥ సౌజన్య గారు సేకరించిన, “She Conquered Everest” అనే పాఠములో నుండి ఈ ప్యాసేజి తీసుకొనబడింది. అది, ధైర్యము గల అమ్మాయి అయిన అరుణిమ సిన్హా మరియు ఆమె యొక్క జీవితాశయం గురించినదై యున్నది.

వివరణ : ఢిల్లీ వెళుతున్న ప్రయాణంలో అరుణిమ సిన్హా గాయపడ్డారు. ఆ నేరస్తులు ఆమెను అవతలి ట్రాక్ మీదకి విసరివేశారు. ఒక రైలు ఆమె యొక్క ఎడమ కాలి మీదుగా పోయింది. ఆమె కాలు తెగగొట్టారు. ఆమె బాగుపడడానికి ఆసుపత్రిలో బెడ్ మీదనున్నారు. ఆమె కుడికాలిలో ఒక రాడ్ పెట్టారు. ఆమె ఇన్ని బాధలున్నా తన యొక్క ఛాలెంజిని విరమించలేదు. ఒకానొకదినాన ఆమె తన ఇబ్బందుల నుండి బయటికివచ్చి తనను తాను నిరూపించుకొనగలనంటున్నది. ఆమె తన మనసులోని కోరిక, ఎవరెస్టునధిరోహించాలనే ఆలోచనను ఈ మాటలలో వ్యక్తపరిచారు. ఏది ఏమైనా ఆమె జయంపొందారు.

సాధారణ భావన : గమ్యం చేరగలగడం అనేది ఒక వ్యక్తి జీవితంలో చాలా గొప్ప విషయం. కానీ దానికి చాలా శ్రమ అవసరము. ఆటంకములు ఆమె మనస్సులో నిర్ణయాన్ని మార్చలేకపోయింది. ఆమె ఆ పర్వతాన్ని ఎక్కారు. చాలా మంది ప్రజలు ఆ పనిని బట్టి ఆశ్చర్యపడ్డారు.

(c) India Meteorological Department has strengthened India’s capacity to prepare for and cope with disasters.
Answer:
Context : This line is taken from the essay “Disaster Management” compiled by Dr. A. Madhavi Latha. It is about disaster management. The essay is informative and useful.

Explanation: The writer gives a definition for disaster management. Then she wants to tell about the Meteorological¹ Department. Disaster management is a great subject useful for the whole of the world. NIDM was started and some important steps to have awareness², preparedness and mitigation have been taken up. Forecast and warning informations are to save people in havoc³. Software application also is arranged by these institutions. So department is doing a lot for the disaster management.

General Relevance: When there is a problem for the people, it is to be addressed by the government. Here the Meteorological department of the government of this country is working for the safety of the people and so it leads an important role⁴ in disaster management.

1. వాతావరణ శాస్త్రము
2. ఎరుగుట, తెలిసికొనియుండుట
3. విపత్తు
4. పాత్ర

సందర్భము : డాక్టరు ఏ. మాధవీలత గారు సంకలనం చేసిన “Disaster Management” అనబడే వ్యాసము నుండి ఈ లైను తీసికొనబడినది. అది disaster management ను గురించినదై యున్నది. ఈ వ్యాసము విషయ పరిజ్ఞానము కలది మరియు ఉపయోగకరము.

వివరణ : Disaster management అను పదమునకు చెబుతున్నారు రచయిత. అప్పుడు ఆమె వాతావరణ శాస్త్రము గురించి చెప్పారు. Disaster management అనునది ప్రపంచమంతటికి ఉపయోగపడే విషయము. NMDM ప్రారంభించబడి, విషయ పరిజ్ఞానము, సిద్ధపాటు మరియు నష్టము తగ్గించుకొనుట అను విషయములు చేపట్టి కొన్ని ముఖ్యమైన అడుగులు వేశారు. ముందుగానే ఊహించి గ్రహించుట మరియు Warning Information ఇచ్చి ప్రజలను విపత్తు నుండి రక్షించడానికి ప్రయత్నించారు. ఈ సంస్థలు software కూడా ఉపయోగిస్తున్నారు. కనుక ఈ డిపార్ట్మెంట్ డిజాస్టమేనేజిమెంటు కొరకు చాలా చేస్తున్నది..

సాధారణ భావన : ప్రజలకు సమస్య వుంటే ప్రభుత్వము దానిని తీర్చాలి. ఈ వాతావరణశాస్త్ర డిపార్ట్మెంట్ వారు ప్రజల క్షేమం కొరకు ప్రయత్నిస్తున్నారు. కనుక disaster management లో అది ప్రధాన పాత్ర పోషిస్తుంది.

(d) Teach him to have faith in his own ideas, even if everyone tells him they are wrong.
Answer:
Context : This passage is taken from the lesson “Abraham Lincoln’s Letter to His Son’s Teacher” written by Abraham Lincoln, the noted 16^th President of the U.S.A. It is about his appeal to the teacher, in instructing a boy of tender age.

Explanation: The author advises the teacher to be careful in his dealing with the boy. The boy must become an individual having complete knowledge of the world. He should know the mystery¹ in the creation of birds, bees and flowers. He should be a dependent upon himself. He should not blindly follow the crowds. After listening to everybody, he should conclude² himself to do whatever he wants to do. Thus he should become an individual with virtue³.

General Relevance: It is general for one to consider the opinion of the crowds, but a teacher, according to the author, should guide the boy in the right direction to decide the way for himself. A boy should become resolute1 in his decisions.

1. విచిత్రము
2. పూర్తిచేయుట
3. సుగుణము
4. మార్పులేని నిర్ణయము కలిగియుండుట, నిబ్బరముగానుండట

సందర్భము : “Abraham Lincoln’s Letter to his Son’s Teacher” అనే పాఠము నుండి ఈ వాక్య భాగము తీసుకొనబడినది. దీనిని USA కు 16వ రాష్ట్రపతియైన అబ్రహాంలింకన్ వ్రాశారు. చిన్న వయస్సులో నున్న బాలునికి ఎలా చదువు చెప్పాలి అనే విషయమై ఆయన చేసిన విజ్ఞాపన.

వివరణ : రచయిత, ఆ బాలునితో జాగ్రత్తగా వ్యవహరించవలెనని ఉపాధ్యాయునికి సలహా ఇస్తున్నాడు బాలుడు ఈ ప్రపంచంలో జ్ఞానము కలిగినవాడుగా సిద్ధం కావాలని చెప్పారు. పక్షులు, తేనెటీగలు మరియు పూల మొక్క సృష్టి చాలా విచిత్రము అని అతడు, తెలిసికొనాలి. అతడు తన మీదనే తాను ఆధారపడియుండాలి. అతడు సమాజాన్ని గ్రుడ్డిగా అనుసరించరాదు. ప్రతివారు చెబుతున్నది విని, అతడు తాననుకొన్నది తను చేసే పద్ధతిలో ఉండాలి. ఈ విధంగా అతడు మంచి గుణములు కలిగినవాడు కావాలి.

సాధారణ భావన : సహజంగా జనం యొక్క ఉద్దేశాన్ని పరిశీలించడం అనేది సహజమైన విషయము. కానీ రచయిత ఉద్దేశం ప్రకారం, ‘బాలుణ్ణి సరియైన మార్గంలో నడిపించాలి. అతడు తన మార్గంతానే నిర్ణయించుకొనగలిగేలా చేయాలి. ఒక అబ్బాయి తన నిర్ణయముల విషయములో నిబ్బరంగా ఉండాలి.

2. Annotations (Poetry) :

(a) To break this shadow into a thousand lights of sun, into a thousand wirling dreams of sun.
Answer:
Context: These lines are taken from the poem “As I Grew Older’ written by the Black Poet Langston Hughes. The poem is filled with the revolting aims of the black people in America. His former views about his dream are given here.

Explanation: The poet had an impediment¹ on his way to realise his dream. It was as big as a wall touching the sky. The wall was there between the individual and his dream. The person was left in its shadow². There was no other go except to yield³ to the circumstances.

He could not strike the wall and so he could not go into the light of the Sun. But, the person had a decisive⁴ mind. He knew that the problem was strong. But he smashed⁵ the walls of race. He broke it into pieces. There was no trace of it actually the race discrimination⁶ was thrown away from the country through the effects of great leaders like Abraham Lincoln. The poet waited patiently⁷, put his energies into the struggle and finally got it. This the bright light of thousand suns shone over the thousand dreams of the aspirants.

General relevance: The problem was very powerful. The people suppressed⁸ were many. But there was a great struggle. Everyone participated in it. The poet got his dream succeeded because, he had a decisive mind.

1. ఆటంకము
2. నీడ
3. లోబడుట
4. నిర్ణయాత్మకమైన
5. నాశనమైన
6. జాతి వివక్షత
7. ఓర్పుగా
8. అణచివేసెను

సందర్భము : Langston Hughes అనబడే నల్లజాతి కవి వ్రాసిన “As I Grew Older” అనే పద్యం నుండి ఈ వాక్యములు తీసుకొనబడినవి. ఈ పద్యము అమెరికాలోని నల్లజాతి ప్రజల తిరుగుబాటు, ఆలోచనలతో నిండియున్నది. ఆయన కల పట్ల ఆయనకు గల ప్రాథమిక ఆలోచనలు ఇక్కడ ఇవ్వబడినవి.

వివరణ : తన కల నెరవేరడానికి, కవికి ఒక ఆటంకము ఉంది. ఆకాశాన్నంటే గోడంత ఎత్తున ఉన్నది. ఆ వ్యక్తికి, ఆ కలకు మధ్య అడ్డుగోడగా ఉండెను. ఆ వ్యక్తి దాని నీడలోకి వెళ్ళెను. పరిస్థితులకు లోబడుట తప్ప వేరొక దారి లేదు. ఆ గోడను తాను పడగొట్టలేడు గనుక సూర్యుని వెలుగులోనికి వెళ్ళలేడు. కానీ ఆయనకు నిర్ణయాత్మకమైన మనసుంది. ఆ సమస్య బలమైనది అని ఆయనకు తెలుసు. కానీ జాతి గోడలను నాశనం చేశాడు. దానిని ముక్కలుగా చేశాడు. వాటి గురుతులే లేవు. వాస్తవంగా అబ్రహాం లింకన్ వంటి ‘గొప్ప నాయకుల ప్రయత్నముల చేత ఈ జాతి వివక్షత పారద్రోలబడింది. కవి ఓర్పుగా ఎదురు చూశాడు. తన శక్తిని ఉపయోగించాడు మరియు చివరికి సాధించాడు. ఈ విధంగా వేయి సూర్యుల కాంతి, ఆ వేయి కలలు గంటున్న వారిపై ప్రకాశించింది.

సాధారణ భావన : ఈ సమస్య చాలా శక్తివంతమైనది. ఎంతోమంది అణచివేయబడ్డారు. కానీ గొప్ప పోరాటం జరిగింది. అందరూ పాల్గొన్నారు. కవి తన కలను నెరవేర్చుకున్నాడు. ఎందుకంటే ఆయనకు గట్టి నిశ్చయత ఉంది.

(b) I know why your eyes leap away when they meet mine, why they quickly stray from their quiet contact.
Answer:
Context: These lines are taken from the poem ‘To A Student’ written by Kamala Wijeratne. In this poem the poet gives a message to the youth. This world is filled with hatred and bloodshed. A student should understand the real atmosphere and try to pursue peace and hormony.

Explanation: In these lines, the poet expresses her worry at the students attitude. He could not look straightly into the eyes of the teacher. His ears have been filled with the news of bloodshed and hatred. So the student is afraid of the statement of the teacher. News of dangerous incidents, ethnic conditions, landmines, explosions, splinters of bones is heard by the student. So, the poet thinks it correct for the student to turn away his eyes and ears to the advice of the teacher. The poet fights against the day to day cruel events.

General relevance: The poet’s view that it is correct for the student to be a verse to any of the advice given by a teacher, seems to be correct. The anguish in the mind of the poet about the pitiable condition of the students is clearly shown in these lines.

సందర్భము : కమలా విజేరత్నే వ్రాసిన ‘To A Student’ అనబడే పద్యము నుండి ఈ వాక్యములు తీసుకొనబడినవి. ఈ పద్యంలో ఆ కవి యువతకు మంచి ఉపదేశము ఇస్తున్నారు. ప్రపంచమంతా ఏహ్యభావము మరియు యుద్ధము అనే వాటితో నిండిపోయి ఉన్నవి. విద్యార్థి నిజమైన వాతావరణమును గ్రహించి శాంతి, సమగ్రతలను సాధించడానికి ఉద్యుక్తుడు కావాలి.

వివరణ : ఆ విద్యార్థి యొక్క పరిస్థితిని బట్టి కవి, తన యొక్క ఆందోళన తెలుపుచున్నారు. ఆ ఉపాధ్యాయుని కళ్ళల్లోనికి అతడు సూటిగా చూడలేకపోతున్నాడు. రక్తపాతము మరియు ఏహ్యభావమునకు సంబంధించిన వార్తలతో అతని చెవులు నిండిపోయి ఉన్నది. అందుచేత ఆ విద్యార్థి ఉపాధ్యాయుని ప్రకటన పట్ల భయపడుతున్నాడు. ప్రమాదకరకమైన సంఘటనలు రక్తపాతము గల స్థితులు, మందుపాతరలు పేల్చివేతలు, ఎముకల ముక్కలు చెల్లాచెదురగుట మొదలైన వారి వార్తలు అతనికి వినబడుతున్నాయి. అందుచేత ఆ విద్యార్థి తన ముఖమును త్రిప్పుకొని, తన చెవులతో వినకుండా ఉండడం సమంజసమే అని ఉపాధ్యాయుడనుకొంటున్నారు. రోజురోజుకు జరుగుతున్న క్రూరమైన సంఘటనలకు వ్యతిరేకంగా కవి పోరాడుతున్నారు.

సాధారణ భావన : ఒక ఉపాధ్యాయుని నుండి వచ్చే ఏ విధమైన సలహాలనైనను వినకుండా విద్యార్థి వ్యతిరేక భావన చూపడం అనేది సరియైనదే అని కవి అనుకొంటున్నారు. కవిగారి మనసులోని ఆందోళన అనగా ఆ విద్యార్థి యొక్క దీనస్థితిని బట్టి కలిగిన దయనీయమైన భావన ఈ వాక్యములలో కనబడుతున్నది..

(c) Give me the strength never to disown the poor.
Answer:
Context: These lines are extracted from the poem “This is my Prayer to thee my Lord” written by Rabindranath Tagore. He was a Nobel laureate and his poems are filled with philosophy. Here this small poem is a prayer to God to make him a real follower.

Explanation: Rabindranath Tagore’s prayer is honest. He prays to the God Almighty¹ to make him successful in his deeds of love. He wants to have equanimity both at happiness and at difficulties. He wants to show affection² towards the poor and the needy. His mind should rise to the supreme level of showing love at others without selfishness. He wants to utilise³ his strength for the good of the people.

General relevance: The prayer is a universal⁴ appeal. It pertains to the world of truth, love and service. It is a general ambition that the righteous⁵ people aim at.

1. సర్వ శక్తిమంతుడు
2. ప్రేమ
3. ఉపయోగించుకొనుట
4. విశ్వజనీయమైన
5. నీతిగల, సత్యవంతులైన

సందర్భము : ఈ వాక్యాలు రవీంద్రనాథ్ ఠాగూర్ గారు రచించిన ‘This is my Prayer to thee my Lord’ అనే ఈ పద్యం నుండి తీసుకొనబడినవి. ఆయన నోబెల్ బహుమతి గ్రహీత మరియు ఆయన పద్యములు వేదాంతముతో నింపబడినవి. ఈ చిన్న పద్యము, నిజమైన follower గా దేవునికి ప్రార్థించే విధానము అయి ఉన్నది.

వివరణ : రవీంద్రనాథ ఠాగూర్ గారు పద్యంలో చాలామంచి వివరణలు ఇచ్చారు. ఆయన తన జీవితంలో స్థిత ప్రజ్ఞత కలిగి ఉండాలి. ఈ పద్యంలో చెప్పబడిన స్థితప్రజ్ఞత అనే నీతి జీవితంలో చాలా ముఖ్యమైనది. ఈ రెండు విషయాలలో సమతౌల్యం ఉండాలి. సంతోషంలో మరియు విచారంలో హృదయం పాడుచేయబడరాదు. మిగతా చిన్న చిన్న విషయాలన్నింటిని అధిగమించి, ఉన్నతమైన భావాలతో నిండిన మనస్సును కోరుతున్నారు.

సాధారణ భావన : ఠాగూరు గారి ప్రార్థన గొప్ప కోరికలతో నిండియున్నది. బీదవారికి, అవుసరలతో ఉన్న వారికి ప్రేమ, అనురాగము చూపాలి. అట్టివారి పట్ల విజయవంతమైన ప్రేమను ఆశిస్తున్నారు.

(d) Others, like soldiers armed in their stings make boot upon the summer’s velvet buds.
Answer:
Context: These lines are taken from the poem “Common Wealth of Bees” written by Shakespeare. It is extracted from the play Henry V, Act I and Scene 2. The example of a beehive¹ is given here, by the dramatist, to bring a lesson.

Explanation: William Shakespeare describes the Beehive with all its specialities¹. There is the king bee around which all the other bees surround. There are worker bees, male bees, soldier bees and others. The soldiers have stingers² to fight against the enemy. The soldiers make an expedition upon the beautiful and tender³ flowers. They make a booty of honey and return to the hive. In summer we see these busy bees running towards the plants. Sometimes, we use their stings⁴ against the enemy. Similarly, the citizens of a kingdom should do their duty carefully and save the king and the kingdom. At every level of this work, there is discipline and the bees make a good example of this activity⁵.

General relevance: A group of bees in a hive, does whatever work is given to it. The soldier bees work hard and collect honey to save it in the beehive. Sometimes they are like soldiers going against the enemy and often they are soldiers to fight and collect the booty from the gardens.

1. ప్రత్యేకతలు
2. కుట్టేముళ్ళు
3. సున్నితమైన
4. ముళ్ళు
5. పని
6. సంపద, ఎక్కువ ప్రయోజనాలు

సందర్భము : విలియం షేక్స్పియర్ వ్రాసిన Common Wealth of Bees అనే పద్యం నుండి ఈ వాక్యములు తీసుకొనబడినవి. అది హెన్రీ – V, మొదటి Act, 2వ సీను నుండి తీసుకొనబడినది. ఒక తేనెపట్టు యొక్క ఉదాహరణ, ఒక పాఠము కొరకు ఇవ్వబడినది.

వివరణ : షేక్స్పియర్ ఒక తేనెపట్టును గురించి, దాని ప్రత్యేకతలను గురించి వర్ణించారు. రాజు ఈగ చుట్టూ మిగతా ఈగలు ప్రోగవుతాయి. శ్రామిక ఈగలు, మగ ఈగలు, సైనిక ఈగలు మరియు ఇతరములున్నాయి. శత్రువుతో పోరాడడానికి సైనిక ఈగలు ముళ్ళు కలిగియున్నవి. అందంగా, సున్నితంగా ఉన్న పూలమీద అవి దండయాత్ర చేస్తాయి. అవి విస్తారంగా తేనెను సంపాదించిన ఇంటికి చేరుతాయి. వేసవిలో ఇవి మొక్కలవైపు వెళ్ళడం చూస్తాము. కొన్నిసార్లు అవి తమ శత్రువుల మీద ముల్లు గుచ్చుతుంది. అదే విధంగా ప్రజలు, రాజును, రాజ్యాన్ని జాగ్రత్తగా చూచుకొనడానికి ప్రయత్నించాలి. ఈ పనిలో ప్రతిస్థాయిలో క్రమశిక్షణ ఉన్నది. తేనెటీటలు దీనికి మంచి ఉదాహరణయై ఉన్నది.

సాధారణ భావన : ఒక తేనెపట్టులోని ఈగలు వాటికివ్వబడిన దానిని చేస్తాయి. సైనిక ఈగలు కష్టపడి పనిచేసి, తేనెపట్టును తేనెతో నింపుతాయి. కొన్నిసార్లు అవి శత్రువుల మీద సైనికుల వలె ఉంటాయి. కొన్నిసార్లు అవి సైనికులుగా ఎక్కువ మొత్తంలో తేనెను, తోటల నుండి తెస్తాయి.

3. Paragraph Questions (Prose):

(a) What is Rajaji’s advice to the students of higher learning ?
Answer:
C. Rajagopalachari gave an inspiring speech at Nagpur Institute of Technology in the year 1948. He was a statesman and an orator. He was very happy to listen¹ to the speech made by a girl student. He thought that a new trend² had emerged³ in the society. Girl students are competing with boys. The youth of India has to maintain good character. They should live upto the standards of India. The country had a great tradition⁴. They should become good bricks in the construction⁵ of a nation. Honesty⁶ and hard work should be maintained by the students. Straight forwardness⁷ is needed at every stage. As we got independence we should accept our responsibility and should make the nation strong.

1. వినుట
2. విధానము
3. వేగంగా వచ్చెను
4. సంప్రదాయము
5. కట్టడము
6. నిజాయితీ
7. ఋజుమార్గవర్తన

శ్రీ రాజగోపాలచారి 1948లో నాగపూరు ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ టెక్నాలజీలో ఒక భావస్ఫోరకమైన సంభాషణ చేశారు అతడు మంచి రాజనీతిజ్ఞుడు మరియు ఉపన్యాసకుడు. ఒక అమ్మాయి మాట్లాడినది ఎంతో సంతోషంగా విన్నాడు. ఒక నూతన ఒరవడి ప్రారంభమైనది అనుకొన్నాడు. విద్యార్థినులు, విద్యార్థులతో పోటీపడుతున్నారు. భారతదేశపు యువత మంచి ప్రవర్తనను నేరపాలి. భారతదేశపు ప్రమాణములకు తగినట్లు బ్రతకాలి. ఈ దేశానికి ఒక మంచి సంప్రదాయము కలదు. ఈ జాతి నిర్మాణములో వారు మంచి రాళ్ళుగా తయారు కావాలి. విద్యార్థులు నిజాయితీ, కష్టపడి పనిచేయుట అనునవి అలవాటు చేసికొనాలి. ఋజుమార్గ వర్తన అనునది ప్రతిస్థాయిలో కావాలి. మనకు స్వాతంత్ర్యము వచ్చింది గనుక మన బాధ్యతను అంగీకరించి, ఈ జాతిని బలపరచాలి.

(b) How can the teacher instill faith, love and courage in Lincoln’s son ?
Answer:
Abraham Lincoln wrote a letter to the teacher of his son. His letter is filled with a number of suggestions to the teacher. The teacher should be careful in his dealing with the boy. The boy should be adventurous¹. He should know that a friend should be seen in an enemy. His behaviour with others should be gentle². Cynicism should not be encouraged. He must be adventurous to tackle wars, tragedy and sorrow. Faith in himself leads to faith in mankind³. Thus faith, love and courage could be instiled⁴ in Lincoln’s son.

1. ధైర్యము కలిగిన వాడు
2. సున్నితంగా
3. మానవజాతి
4. పాదుకొల్పుట, కలుగజేయుట

అబ్రహాంలింకన్ తన కుమారుని ఉపాధ్యాయునికి ఒక ఉత్తరం వ్రాశారు. ఆ ఉత్తరంలో ఉపాధ్యాయునికి ఎన్నో సలహాలున్నవి. ఉపాధ్యాయుడు, ఆ బాలుని పట్ల బహుజాగ్రత్తగా వ్యవహరించాలి. ఆ అబ్బాయి ధైర్యశాలి అయియుండాలి. ఒక శత్రువులో ఒక మిత్రుణ్ణి చూడగలిగి యుండాలి. ఇతరులతో అతని ప్రవర్తన సౌమ్యంగా ఉండాలి. ఇతరుల అభివృద్ధిని ఓర్చలేని లక్షణాన్ని ప్రోత్సహించరాదు. యుద్ధాలు, బాధలు, విచారాలను ధైర్యంగా ఎదుర్కొవాలి. తన మీద తనకు నమ్మకముంటే అది మానవజాతి మీద నమ్మకం కలిగిస్తుంది. ఈ విధంగా విశ్వాసము, ప్రేమ మరియు ధైర్యము అను వానిని లింకన్ గారి కుమారునిలో నింపాలి.

(c) How does information technology, according to Abdul Kalam and Rajan, change the agriculture sector ?
Answer:
APJ Abdul Kalam and Y.S.Rajan wrote the essay “Digital Technologies”. They have a vision for India in all its development. Digital technology is useful to develop the sectors of Agriculture, Industry and Service. Agriculture sector should use Information Technology more intensity¹. Monitoring the crops², soil³ conditions, water resources⁴, better weather forecasts, marketing of the products should be connected with these new technologies. Then only agriculture can be developed to make India self sufficient.

1. బలంగా
2. పంటలు
3. నేల
4. వనరులు

APJ Abdul Kalam మరియు Y.S.రాజన్ అనువారు “Digital Technologies” అనబడే ఈ వ్యాసాన్ని వ్రాశారు. వారు భారతదేశము యొక్క అభివృద్ధిని గురించి ఒక vision (దార్శనికత) కలిగి యున్నారు. డిజిటల్ టెక్నాలజీ అనునది, వ్యవసాయము, పరిశ్రమలు మరియు సేవా రంగములు అభివృద్ధి చెందుటకు పనికి వస్తుంది. వ్యవసాయరంగము, ITని పూర్తిగా ఉపయోగించుకోవాలి. పంటలు పండించుట, నేల స్వభావములు, నీటి వనరులు, మంచి వాతావరణ అంచనాలు, తయారయిన వస్తువుల యొక్క వ్యాపారము మొదలైనవి. ఈ క్రొత్త technologies కు సంధానం చేయాలి. అప్పుడే వ్యవసాయము అభివృద్ధి చెంది, భారతదేశము స్వయం సమృద్ధమవుతుంది.

(d) What are the difficulties faced by Arunima while climbing Everest? What do you learn from her story?
Answer:
Dr. B. Sowjanya compiled the particulars of the life of Arunima Sinha, with the title. She Conquered Everest. Arunima Sinha got her left leg amputated and a rod was inserted1 in the right leg. She had firm decision to go over the Everest. She did a basic course in mountaineering. She took the blessings of Bachendripal. As she started climbing the mountain, the ankle² and heel³ were swiveling. She was losing grip. There was severe pain in the other leg. At a height of 3500 feet, on the death zone, there were many dead bodies and she was not afraid of the situation⁴. Eventhough oxygen was less in quantity, she moved forward and reached the summit⁵ on 21^st May 2013. Even after that she was in a critical⁶ position. Her helper brought a new cylinder of oxygen and thus she could survive. The confidence and courage saved⁷ her. From her life, everybody should learn that all the obstructions⁸ could be put aside⁹ when there is a strong will and continuous effort.

1. లోపల వుంచబడెను
2. మడమ
3. మడమను కప్పియుంచే తొడుగు
4. పరిస్థితి
5. శిఖరము
6. విపత్కరమైన
7. కాపాడెను
8. అడ్డంకులు
9. ప్రక్కను

డా॥ బి. సౌజన్య “She conquered Everest” అనే పేరుతో అరుణిమ సిన్హా యొక్క జీవిత విశేషాలను సేకరించారు. అరుణిమ సిన్హా యొక్క ఎడమకాలు తెగగొట్టబడినది మరియు కుడికాలులో ఒక రాడ్డు వున్నది. ఆమె ఎవరెస్టు మీదికి వెళ్లాలని గట్టి నిశ్చయముతో వున్నది. పర్వతారోహణలో ఒక చిన్న కోర్సు చేశారు. బచేంద్రిపాల్ అను వారి ఆశీస్సులు పొందింది. ఆమె పైకెక్కుతుండగా కాలు మడమ వేరయి పట్టు తప్పుతోంది. రెండవకాలిలో భయంకరమైన నొప్పి. 3500 అడుగుల ఎత్తు death zone లో శవాలు వున్నా, ఆమె ఆ పరిస్థితికి భయపడలేదు. ఆక్సిజన్ తక్కువగా వున్నా ఆమె ముందుకు సాగి 2013 మే 21న ఆ శిఖరాన్ని చేరుకొన్నారు. దాని తర్వాత కూడా విపత్కర పరిస్థితిలో వున్నారు. ఆమె సహాయకుడు ఒక క్రొత్త ఆక్సిజన్ సిలిండరు తేగా ఆమె రక్షింపబడింది. ఆమె నమ్మకము మరియు ధైర్యము ఆమెను రక్షించాయి. ఎన్ని అడ్డంకులు వచ్చినా వాటిని ప్రక్కన పెట్టడానికి, గట్టి నమ్మకము, ఎడతెగని శ్రమ వుంటే చాలు అని ఆమె జీవితాన్ని బట్టి ప్రతి ఒక్కరు గ్రహించాలి.

4. Paragraph Questions (Poetry) :

(a) What is the theme of the poem “As I Grew Older” ?
Answer:
Langston Hughes wrote the poem ‘As I Grew Older’. He was an African American poet. He produced a lot of literature. His literature is filled with the problems of the black people in America. ‘As I Grew Older, is an aspiration of this poet for his dream.

In the former days, the poet could not understand the problems around. As days pass by, things started to come before him. A big wall had grown between himself and his dream. It was the obstacle of race discrimination.¹ The darkness of this wall, threw him into the shadow. Beyond the wall there was the bright light of the Sun. He wanted to break down² the wall. The barrier of his race discrimination was so powerful that he could not easily do away with it. But in the heart of hearts,³ he had a belief. Without a dream, life is worthless, without achieving the dream, one could not survive⁴ in the world. The poet used powerful language to break the evil of the society. He wanted to smash the wall into pieces. He thought that his effort would give him spiritual strength. He wanted to prove it through his efforts. Thus the poet presented a poem, which enthused⁵ the reader towards superior ambitions. His dream was realised.

1. జాతివివక్షత
2. పగిలిపోవుట
3. హృదయాంతరాళాలలో
4. జీవించియుండుట
5. వేగంగా గ్రహించుట

Longston Hughes ‘As I Grew Older’ అనబడే పద్యాన్ని వ్రాశారు. ఆయన ఒక ఆఫ్రికన్ అమెరికా దేశీయుడు. ఆయన చాలా సాహిత్యము వ్రాశారు. అమెరికాలోని నల్లవారి సమస్యలతో ఈ సాహిత్యము నిండి ఉంటుంది. ‘ As I Grew Older’ అనునది కవికి తన కల పట్ల గల ఉత్సుకతయైయున్నది.

ఆయన తొలిరోజులలో కవి తన చుట్టూ ఉన్న పరిస్థితులను అర్థం చేసుకొనలేదు. రోజులు గడిచాక సమస్యలు ఆయన ముందుకు రావడం ప్రారంభమైనది. ఆయనకు ఆయన కలకు మధ్య ఒక గోడ పెరిగింది. అది జాతి వివక్షత అనే ఆటంకము. ఆ గోడ యొక్క చీకటి అతనిని ఛాయలోనికి నడిపింది. ఆ వెనుక చక్కని సూర్యుని వెలుతురున్నది. ఆ గోడను విరుగగొట్టాలని ఆయన అనుకొంటున్నాడు. జాతి వివక్ష అనే ఆటంకము అంత తేలికగా తీసివేయలేనిదిగా ఉండెను. కానీ ఆయన హృదయాంతరాళంలో అతనికి ఒక నమ్మకం ఉంది. కల లేకపోతే జీవితం వ్యర్థం. కలను సాధించకుండా ప్రపంచంలో మనిషి జీవించలేడు. సంఘంలోని చెడును తొలగించడానికి కవి గట్టి భాషను వాడారు. ఆ గోడని ముక్కలు చేయాలనుకొన్నాడు. ఆయన ప్రయత్నాలు అతనికి ఆత్మీయశక్తినిస్తాయి అనుకొన్నాడు. అతడు దానిని తన ప్రయత్నముల ద్వారా నిరూపించాలను కొన్నాడు. ఈ విధంగా విలువైన ఆశయాల వైపుకు నడిపించే ఒక పద్యాన్ని కవి మనకు ఇచ్చాడు. ఆయన కల నెరవేరింది.

(b) How unique is Tagore’s Prayer to God ?
Answer:
Rabindranath Tagore was a poet, dramatist¹ and a philosopher². He was a Nobel laureate³ for the book Gitanjali. In the 36^th song of Gitanjali, Tagore submits himself to God. He prays to God to help him by means of striking at the depths⁴ of his heart. This prayer is aimed at getting the strength to serve the poor. His thoughts should be at the higher level. He should submit himself to God wholeheartedly⁵. Thus this small poem extends⁶ the aim of love and service. Both joys and sorrows should be taken equally. Thus the prayer is filled with unique⁷ ideas.

1. నాటక రచయిత
2. వేదాంతి
3. నోబెల్ గ్రహీత
4. లోతులు
5. హృదయమంతటితో
6. చెప్పుచున్నది
7. ప్రత్యేకమైన

రవీంద్రనాథ ఠాగూర్గారు ఒక కవి, నాటకకర్త మరియు ఒక వేదాంతి. ‘గీతాంజలి’ అను పుస్తకమునకు ఆయన నోబెల్ బహుమతి గ్రహీత అయినారు. 36వ పద్యంలో ఠాగూరు గారు తనను తాను భగవంతునికి సమర్పించుకున్నారు. తన హృదయపు లోతులలోనికి వెళ్ళి ఆయనను మార్చవలెనని, అట్టి సహాయము కొరకు వేడుకొన్నారు. బీదవారికి సహాయము చేయుటకు కావలసిన శక్తిని ప్రసాదించుటకు ఈ ప్రార్థన ఉద్దేశించబడినది. ఆయన ఆలోచనలు ఉన్నత స్థాయిలో ఉండాలి. అతడు హృదయపూర్వకంగా భగవంతునికి అర్పించుకొనాలి. ఈ విధంగా ఈ చిన్న పుస్తకము ప్రేమ మరియు సేవ అనే విషయాలను చూపుతున్నది. కష్టములు మరియు ఆనంధము ఒకటిగా (సమానంగా) తీసుకొనాలి. ఈ విధంగా ఈ పద్యము ప్రత్యేకత కలిగియున్నది.

(c) Explain the power of words according to the poet in the poem “Boby”.
Answer:
K. Sivareddy, a poet, in Telugu literature produced a number of books and got fame¹. His poem ‘Body’ was translated into English by M. Sridhar and Alladi Uma. The body and its existence² is described in a varied way. A body is potentially strong and it has words to make it lively. Body is like a War Ship. It is strong and proves itself to be lively by means of the usage of words. There are words useful for struggles, tears and wars. The body is like a fertile³ field, giving powerful store of words. The words coming from a womb⁴ strike the massive ocean⁵ and brings a change in the atmosphere. Some words are like arrows aimed at the opponent. Just like the continuous fire in a forest, the body is always hot and it is maintained by the heat of words. The sound of a word roars⁶ from the pen. Thus, words are the most activating agencies of the body. The body ignites other bodies, when they come closer and this is also possible because of the usage of words.

1. కీర్తి
2. అస్థిత్వము
3. సారవంతమైన
4. గర్భము
5. మహాసముద్రము
6. పెద్దశబ్దముతో అరచును.

కె. శివారెడ్డి అను తెలుగు కవిగారు తెలుగు సాహిత్యంలో చాలా పుస్తకాలు రచించి పేరు సంపాదించారు. M. శ్రీధర్ మరియు అల్లాడి ఉమ అనువారు Body అనే ఈ పద్యాన్ని ఇంగ్లీషులోకి తర్జుమా చేశారు. శరీరము దాని అస్థిత్వము ఒక భిన్నమైన రీతిలో వ్రాశారు. ఒక శరీరము బలం కలది మరియు దానిని సజీవంగా ఉంచుటకు మాటలుంటాయి. శరీరము ఒక యుద్ధ నౌక వంటిది. అది బలంగా వుంటుంది. మాటల ద్వారా దానిని సజీవంగా ఉంచగలుగునట్లు నిరూపించబడుతున్నది. పోట్లాటలకు, కన్నీటికి మరియు యుద్ధాలకు పనికి వచ్చుమాటలున్నాయి. శరీరము ఒక సారవంతమైన భూమి వంటిది. అది బలముగల మాటల సమూహమును కలిగియున్నది. గర్భమునుండి వచ్చుమాటలు మహాసముద్రాన్ని తాకి, వాతావరణంలో మార్పు తెస్తాయి. ప్రత్యర్థి మీద ఎక్కు పెట్టిన బాణములవంటివి కొన్ని మాటలు. అడవిలో ఎడతెగకుండా అగ్నియున్నట్లు మనిషి శరీరము ఎల్లప్పుడు వేడిగా వుంటుంది. మాటలతో ఆ వేడిని అలాగే నిలపాలి. ఆ మాటల హోరు కలం నుండి విన్పిస్తుంది. ఈ విధంగా మాటలు శరీరానికి చురుకుదనం ఇచ్చేవిగా వున్నాయి. దగ్గరకు వస్తే ఒక శరీరము ఇతర శరీరములను వెలిగించగలవు, ఇది మాటల ద్వారా కూడా సాధ్యము.

(d) According to Shakespeare, what are the lessons that human beings must learn from honey-bees?
Answer:
William Shakespeare was a play wright and a poet. He wrote a number of plays. ‘Common Wealth of Bees’ is an extract from the drama Henry V, Act I and Scene 2, Here the arch-bishop¹ of canterbury gives an interesting advice to the young king. King Henry was asked to look to the bee-hive.

The bee-hive is like a common wealth. There are many bees in the hive. There is a queen bee but Shakespeare takes it as king bee in his play. Around there are worker bees. There are soldiers to fight against the enemy. Some bees cover the holes with wax. The mechanic bees are there which do their own work. All the bees work from different angles² but for one goal. They collect honey for the whole of the crowd. They do it in order and none would swerve³ the duty. In the same manner the citizens of a kingdom should work carefully for the welfare of the kingdom.

Soldiers should be ready for war, workers to do their work, clever lawyers should work for law and order and every wing should work accordingly. The only goal is to keep the kingdom and the king safe. Shakespeare’s comparison is thought provoking⁴.

1. క్రీస్తు మతస్థుల ప్రధాన గురువు
2. కోణం
3. మార్గము నుండి తిప్పు
4. పుట్టించునట్టి

విలియం షేక్స్పియరు ఒక నాటక రచయిత మరియు కవి. ఆయన అనేక నాటకాలు వ్రాశారు. హేన్రీV, Act I, సీన్ 2 నుండి”Common Wealth of Bees” అనబడే ఈ భాగము తీసికొనబడింది. ఇక్కడ క్యాంటర్ బరీ ఆర్చిబిషప్ గారు, యువకుడైన రాజు ఒక మంచి సలహానిచ్చాడు. రాజుగారిని తేనెటీగల పట్టును చూడమంటున్నాడు.

తేనెపట్టు, ఒక కామన్వెల్త్ వలె వున్నది. ఆ పట్టులో అనేక ఈగలున్నాయి. దానిలో ఒక రాణి ఈగ ఉంటుంది. కానీ షేక్సి ఎయరు దానిని రాజుగా తీసికొంటున్నాడు. దాని చుట్టూ శ్రమపడే తేనెటీగలున్నాయి. శత్రువు మీద పోరాడడానికి సైనిక ఈగలున్నాయి. కొన్ని రంధ్రములను Waxతో పూడ్చుచున్నాయి. కొన్ని మెకానిక్ ఈగలు ఆ పనిని చేస్తున్నాయి. అన్ని ఈగల వేర్వేరు దిశలనుండి పని చేస్తున్నాయి గాని ఒకే గమ్యముతో చేస్తున్నాయి. అవి ఈగలన్నింటి కొరకు తేనెను ప్రోగుచేస్తాయి. అవి ఒక క్రమంలో చేస్తాయి. ఏ ఒక్కటి తన డ్యూటీని తప్పదు. అదే విధంగా ప్రతి పౌరుడూ, రాజ్యం కొరకు జాగ్రత్తగా పనిచేయాలి. సైనికులు యుద్ధానికి సిద్ధంగా వుండాలి, పనివారు పనికి తెలివైన న్యాయవాదులు న్యాయముకొరకు అలాగే ప్రతి విభాగము తనపనిలో వుండాలి. రాజ్యమును, రాజును క్షేమంగా వుంచడమే ధ్యేయంగా వుండాలి. షేక్స్పియర్ యొక్క పోలిక ఆలోచింపజేస్తున్నది.

5. Paragraph Questions (Non-detailed) :

(a) Give an account of the series of troubles the narrator experienced in the wake of winning a road engine.
Answer:
Rasipuram Krishnaswami Narayan was an Indo-Anglian writer. He wrote novels and short stories and got a great fame in the whole world. ‘Engine Trouble’ is an interesting short story.

The narrator¹ won a road engine in a lottery, for a ticket purchased² for two annas. He was happy that he got a big road engine which would bring him great fortune³. The engine was at the Gymkhana grounds and it has to be moved from that place. The Municipal authorities urged⁴ him to shift it. He paid rent for three months but it was burdensome⁵ for him and his family. He wanted to sell it. Nobody came forward to buy it.

The narrator firmly⁶ believed that one day it would make him rich. He requested some of the drivers to drive the engine but of no use⁷. There was a bargain with the secretary of a local club. The Municipal Chairman also expressed his helplessness⁸. The temple priest accepted to send the temple elephant to drag⁹ it. Fifty coolies at the rate of eight annas a day (half a rupee) got ready to push the engine from behind. The road engine had to be moved for half a furlong from the place.

The elephant was dragging the engine, the coolies were pushing¹⁰ from behind, and Joseph the driver was in the driver’s seat. A huge crowd¹¹ gathered there. As a result of confused dragging by the elephant, the driver Joseph and coolies in their own way. The engine went straight to the opposite wall and smashed¹² it. The difficulties of the narrator were multiplied¹³.

The dynamic world showed a way out. To his luck, a Swamiji arranged a yoga feat. He said that he would be ready to have the engine over his chest. But he needed a road engine and asked Municipal Chairmen for it. He didn’t have it. Then the narrator said that he had it. Are everything was ready to move the engine. The Swamiji’s assistant would drive the engine. Suddenly at this moment, a police officer came and stopped the show, there was no other go, for the narrator except to leave the town.

Luckily for him an earthquake hit the area. There was much damage¹⁴. Even the big Road Engine was moved into a discused well nearby. The owner of the house was very happy. The municipal authorities asked him to close it down. The engine fitted well like a cork. The owner accepted to construct the compound wall himself and also promised to pay all the expenditure, he had in that affair. When luck plucks, no one checks¹⁵. Loss to many by the earthquake, became a gain to the narrator.

1. కథను చెబుతున్న వ్యక్తి
2. కొనెను
3. అదృష్టము
4. ఒత్తిడి చేసెను
5. భారము
6. బలంగా
7. ప్రయోజనము లేని
8. నిస్సహాయత
9. లాగుట
10. వెనుక నుండి నెట్టుట
11. పెద్ద గుంపు
12. నాశనము చేసెను
13. రెట్టింపయ్యెను
14. నష్టము
15. అదృష్టము కలిసొస్తే ఎవరూ ఆపలేరు.

తెలుగు సారాంశము

రాశీపురం కృష్ణస్వామి నారాయణ్ అనువారు Indo-Anglian రచయిత. అయన నవలలు, చిన్న కథలు వ్రాసి, ప్రపంచంలో ప్రసిద్ధికెక్కారు. Engine Trouble అనునది ఆకర్షణీయమైన చిన్న కథ.

2 అణాలకు కొన్న ఒక లాటరీ టికెట్టు ద్వారా, ఈ కథకుడు ఒక రోడ్డు ఇంజను పొందాడు. ఆ పెద్ద ఇంజను అతనికి గొప్ప అదృష్టం తెచ్చిపెడుతుందని అతడు చాలా సంతోషంగా ఉండెను. ఆ ఇంజను జింఖానా గ్రౌండులో ఉండెను. దానిని అక్కడి నుండి కదపాలి. మున్సిపల్ అధికారులు, దానిని అక్కడ నుండి కదుపవలసినదిగా ఒత్తిడి చేశారు. మూడునెలలు దానికి అద్దె కట్టాడు గానీ అది భారంగా ఉండెను. దానిని అమ్మాలని అనుకొన్నాడు. ఎవరూ ముందుకు రాలేదు.

ఆ కథకుడు, తాను ఏదో ఒకనాడు అది ధనవంతుణ్ణి చేస్తుంది అనుకొన్నాడు. కొంతమంది డ్రైవర్లను అడిగినా వారు దానిని కదపలేదు. స్థానిక క్లబ్ సెక్రటరీతో సంప్రదించాడు. మున్సిపాలిటీ చైర్మన్ కూడా తన అశక్తతను ప్రకటించారు. దానిని లాగడానికి, దేవాలయ అర్చకుడు, దేవాలయ ఏనుగును పంపడానికి అంగీకరించాడు. 50 మంది కూలీలు రోజుకు 8 అణాలు (అర్ధరూపాయి) చొప్పున సిద్ధంగా ఉన్నారు. ఆ ఇంజను అక్కడి నుండి అరఫర్లాంగు దూరం కదలాలి.

ఏనుగు ఇంజనును లాగుతోంది, కూలీలు వెనుకనుండి నెట్టుతున్నారు. డ్రైవరు జోసఫ్ డ్రైవరు సీటులోనున్నాడు. పెద్దగుంపుగా ప్రజలు చేరారు. ఆ ఏనుగు కంగారుపడి తన ఇష్టము వచ్చినట్లు లాగింది. ఎదురుగా ఉన్న ఇంటి కాంపౌండు గోడకు తగిలి దానిని నాశనం చేసింది. కథకుని కష్టాలు పెరిగినాయి. అప్పుడు ఎంతో డబ్బు ఖర్చుపెట్టాలి.

ఈ ప్రపంచం మారుతూ వుంటుంది. అది ఒక మార్గం చూపింది. అదృష్టవశాత్తు ఒక స్వామీజీ ఒక యోగా కార్యక్రమం చేస్తున్నాడు. ఆ ఇంజనును తన గుండె మీద నడిపించగలనన్నాడు. ప్రతి విధమైన పని ముగించబడింది. స్వామీజీ యొక్క సహయకుడు ఇంజన్ను నడుపుతాడు. సరిగా అదే సమయంలో ఒక పోలీసు అధికారి వచ్చి దానిని ఆపివేశాడు. ఊరు విడచి వెళ్లడం తప్ప గత్యంతరం లేదు.

అదృష్టవశాత్తు ఒక భూకంపం వచ్చింది. చాలా నష్టం జరిగింది. ఆ పెద్ద ఇంజన్ కూడా ఎదురు ఇంటిలో ఉన్న పనికిరాని నూతిలో పడిపోయింది. ఆ ఇంటి యజమాని చాలా సంతోషించాడు. మున్సిపల్ అధికారులు దానిని మూసివేయమని తాకీదులు పంపారు. ఆ ఇంజన్ సరిగ్గా సరిపోయింది. తన కాంపౌండు గోడను తానే కడతానని, మరియు అప్పటివరకు అతనికి ఖర్చు తాను ఇస్తానని అంగీకరించాడు. అదృష్టం కలిసివస్తే ఎవ్వరూ ఆపలేరు. భూకంపం వలన ఎంతో మందికి నష్టము గానీ కథకునికి అది లాభదాయకమైనది.

(b) Why did Vijaya panic? Describe her reaction and anxiety about the missing of her son who had not returned home from college?
Answer:
P. Satyavathi is a noted Telugu writer. She produced a lot of Telugu stories and got reputation¹ with her prize winners stories. Her stories go round the lives of women and are very interesting with humour² and anxiety. The story is translated into English by
Y. Padmavathi.

Modern changes in life style have brought a lot of changes in thinking. Invention of Television, made a notable³ change in our daily life. Women sit before this small machine hours together and are accustomed⁴ to follow the stories, serials and other progra-mmes. They include horror⁵, envy⁶, revenge⁷ and so on. Women are habituated to think about these serials and are anxious to know the conclusion. Savitramma is the grandmother of Vijaya. Vijaya’s son is studying B.Tech. One day the boy did not return home, after the college hours.

Vijaya’s anxiety grew hour by hour. She had watched many episodes⁸ on the screen of the T.V. There were many stories running in her mind. Accidents while riding a motorbike, Laptop snatching by robbers and ultimate¹⁰ fightings, comments on the girl friend at a birth- day party, and ultimate death in the river fightings while swimming, cricket betting problems and several other incidents come into her mind. She was helpless¹¹. It was late in the night and the boy had not turned up. She did not take food not even a glass of water. The grandmother was trying to comfort her. The mother was in panic¹².

Vijaya was thinking in the negative¹³ side only. Her mind was fully dumped¹⁴ with similar events exhibited on the screen of the T.V. The grandmother was remembering similar experiences in her life and was trying to bring some solace¹⁵. Vijaya was recollecting the occasions in which she suggested the boy not to go in for anybody’s rescue. This idea was not acceptable to grandmother. She said that there should be compassion in one’s life. They were anxious but the boy did not come, even the next morning. The author did not tell about the boy’s return. It is not known whether the boy will come or not.

1. గౌరవము
2. హాస్యము
3. గమనింపదగిన
4. అలవాటుపడెను
5. భయోత్పాతము
6. అసూయ
7. ప్రతీకారము
8. భాగములు
9. లాగుకొనుట
10. తరువాతి
11. నిస్సహాయ స్థితి
12. భయోత్పాతము
13. వ్యతిరేకమైన
14. నింపెను
15. ఓదార్పు.

తెలుగు సారాంశము

పి. సత్యవతి గారు పేరుపొందిన తెలుగు రచయిత. ఆమె చాలా సంఖ్యలో తెలుగులో కథలు వ్రాసి, ప్రైజులు పొంది గొప్ప గౌరవము సంపాదించారు. ఆమె కథలు ఆడవారి జీవితాల చుట్టూ నడుస్తాయి. అవి హాస్యము మరియు ఆతురత అను లక్షణములు కలిగియుంటాయి. వై. పద్మావతి గారు దీనిని ఇంగ్లీషులోనికి తర్జుమా చేశారు.

జీవిత విధానములో ఆధునిక మార్పు, వేరైన ఆలోచనా ధోరణిని తెచ్చిపెట్టినది. T.V. ని కనిపెట్టడం మన నిత్యజీవితంలో గొప్ప మార్పు తెచ్చిపెట్టింది. స్త్రీలు ఈ చిన్న పెట్టె ముందు గంటల తరబడి కూర్చుండి, ఆ కథలను, సీరియల్స్ను మరియు ఇతర ప్రోగ్రామ్లు చూడడానికి అలవాటయ్యారు. అవి భయోత్పాతము, అసూయ, పగ తీర్చుకొనుట మొదలైనవి కలిసియుంటాయి. స్త్రీలు ఈ కార్యక్రమాలను, ధారావాహికలను చూడడానికి అలవాటుపడి, వారి ముగింపు తెలుసుకొనడానికి ఎక్కువ ఆతురత కలిగియుంటారు. సీతారావమ్మ అను ఆమె విజయగారి అమ్మమ్మ అయియున్నది. విజయ కుమారుడు B.Tech చదువుతున్నాడు. ఒకరోజున ఆ అబ్బాయి మామూలుగా కాలేజి తరువాత వచ్చే విధంగా రాలేదు.

విజయగారి ఆతురత గంట గంటకు పెరుగుతోంది. ఆమె T.V. తెరపై అనేక కథాభాగాలు చూసింది. ఆమె మనసులో అనేక కథలు మెదులుతున్నాయి. మోటారు సైకిలు నడుపుట, ల్యాప్ట్యాప్ లాగివేయుట అనంతరం యుద్ధాలు, పుట్టిన రోజు పార్టీలో స్నేహితురాలి మీద కామెంట్లు చేయుట, ఈదుతూ నదిలో మునిగిపోవుట, క్రికెట్ బెట్టింగు సమస్యలు, అలాంటి అనేక ఇతర సమస్యలు ఆమె మనసులోకి వచ్చాయి. ఆమె నిస్సహాయస్థితిలో ఉంది. గడియారం చూసింది. చాలా ప్రొద్దుపోయింది కానీ ఆ అబ్బాయి రాలేదు. ఆమె అన్నం తినలేదు. గ్లాసు నీళ్లు కూడా త్రాగలేదు. అమ్మమ్మ ఆమెను ఓదార్చడానికి ప్రయత్నిస్తోంది. తల్లి భయోత్పాతంలో ఉంది.

విజయ వ్యతిరేకంగానే ఆలోచిస్తున్నది. T.V. తెరమీద చూపబడిన, అలాంటి భయంకరమైన దృశ్యాలే కనబడుతున్నాయి. అమ్మమ్మ తన జీవితంలోని ఇలాంటి అనుభవాలను గుర్తుచేసి కొంటున్నారు. మరియు ఆమెకు ఓదార్పు కొరకు ప్రయత్నిస్తోంది. ఎవరికి సహాయానికి వెళ్లవద్దు అని తాను చెప్పిన సలహాను విజయ గుర్తుచేసికొంటోంది. ఈ విషయము అమ్మమ్మకు నచ్చలేదు. ఒక మనిషి జీవితంలో సానుభూతి ఉండాలి అంటున్నది. వారు చాలా ఆతురత పడుతున్నారు. కానీ ఆ అబ్బాయి మరుసటి ఉదయం కూడా రాలేదు. రచయిత్రి ఆ అబ్బాయి తిరిగి రావడం గురించి చెప్పలేదు. ఆ అబ్బాయి వస్తాడా, రాడా అనేది తెలియదు.

(c) Justify the statement “A diseased mind is even more harmful than the actual disease itself” with reference to O. Henry’s ‘The Last Leaf.
Answer:
O. Henry was an American short story writer. His stories have the ironic endings. They belong to the American common man¹ of the 20^th century. The story Last Leaf is with affection, sacrifice² and friendship.

Johnsy and Sue were artists maintaining a studio in Newyork. Those days Johnsy was with pneumonia and she was afraid of the disease. She believed that the disease would take her life. Sue was hopeful of her friend’s survival. She was taking care of her. While drawing pictures she took old Mr. Behrman as her model paint. He was a drunkard but wanted to become a noted painter. He used to say that he would great a master piece. But everytime he failed because of his habits³ and health.

That day Sue told Behrman about the illhealth⁴ of Johnsy and her fear. Johnsy was looking through the window. She could see an old vine creeper⁵ on the other wall. The leaves of the plant were falling down and so she thought that her days were also being counted. It was her firm opinion⁶ that she would die as the last leaf falls down. Behrman come to know this from Sue. He could not accept the notion⁷ of Johnsy.

That night there was one leaf and Johnsy said that the last leaf would fall down by the next morning and that she would also die. Sue said that it was wrong. The doctor visited and said that Johnsy was completely alright. The last leaf did not fall down. It was hanging⁸ over there. She had some courage. The doctor said that Behrman was dead. Sue explained that Behrman painted the picture of the leaf on the wall and it saved her life. The last leaf was Behrman’s master piece. Behrman sacrificed his life painting the leaf in wind and the rain⁹. His leaf saved Johnsy and thus it became a master piece.

1. సామాన్యుడు
2. త్యాగము
3. దురలవాట్లు
4. అనారోగ్యము
5. తీగ
6. గట్టి భావన
7. ఉద్దేశము
8. వ్రేలాడుచున్న
9. గాలి మరియు వర్షము.

తెలుగు సారాంశము

O. హెన్రీ అమెరికాకు సంబంధించిన Short story writer అయివున్నారు. ఆయన కథలు ironic endings కలిగి ఉంటాయి. అవి 20వ శతాబ్దపు సామాన్య మానవునికి సంబంధించినవై ఉంటాయి. Last Leaf అనే ఈ చిన్న కథలో ప్రేమ, త్యాగము మరియు స్నేహభావము కనబడుతున్నాయి.

Johnsy మరియు Sue అనువారు న్యూయార్క్ ఒక స్టూడియోను నిర్వహిస్తున్న కళాకారిణులు. ఆ రోజులలో Johnsy న్యూమోనియా వ్యాధితో బాధపడుతుండెను. ఆ రోగమంటే ఆమెకు భయము కలిగింది. ఆ రోగము ఆమె ప్రాణం తీస్తుంది అని నమ్మింది. Sue తన స్నేహితురాలి ఆరోగ్యమును గురించి నమ్మకంగా ఉన్నది. ఆమె తన స్నేహితురాలిని చాలా జాగ్రత్తగా చూసుకొంటున్నది. బొమ్మలు గీసేటప్పుడు ఆమె Behrmanను మోడల్గా తీసికొంటుంది. అతడు త్రాగుబోతు మరియు తానొక గొప్ప Painter కావలెనని అనుకొంటాడు. తానొక master piece సృష్టిస్తానని అంటుంటాడు. కానీ అతని దురలవాట్లు, అనారోగ్యము కారణంగా, ప్రతిసారి సాధించలేకపోతున్నాడు.

ఆ రోజు Johnsy యొక్క అనార్యోగము మరియు ఆమె భయమును గూర్చి Sue, బెహర్మన్కు చెప్పింది. Johnsy ఆ కిటికీ గుండా చూస్తున్నది. ఆమె ఒక Ivy తీగను చూస్తున్నది. దాని ఆకులు రాలుతున్నాయి. అందుచేత తన రోజులు కూడా లెక్కింపబడుతున్నాయి అనుకొంది. ఆ చివరి ఆకులు రాలిపోతే తానుకూడా చనిపోతాననుకొంది. Behrman ఈ విషయం విన్నాడు. Johnsy యొక్క అభిప్రాయంతో అతడు ఏకీభవించలేదు.

ఆ రాత్రి ఒక్క ఆకు మాత్రమే ఉంది. Johnsy అన్నది, ‘ఆకు ఆ రాత్రి రాలిపోతుంది. తెల్లవారేసరికి తాను కూడా చనిపోతాను”, అని అన్నది. అలా కాదు అని Sue అన్నది. డాక్టరు వచ్చాడు. Johnsy పూర్తిగా ఆరోగ్యంగా ఉన్నది అన్నాడు. ఆ చివరి ఆకు రాలిపోలేదు. అక్కడే వ్రేలాడుతున్నది. ఆమెకు ధైర్యం వచ్చింది. డాక్టరు, Behrman చనిపోయాడని చెప్పాడు. Sue, బెహర్మన్ ఆ చివరి ఆకును, చిత్రించాడని అది Johnsy ప్రాణాన్ని రక్షించిందని తెలిపింది. ఆ Last Leaf అనునది Behrman యొక్క Master piece అయి యున్నది. అతడు చలిగాలి, వర్షంతో ఆ చివరి ఆకును చిత్రించాడు. ఆయన యొక్క చిత్రణ అనగా ఆ ఆకు ఆమె ప్రాణాన్ని రక్షించింది గనుక అది Master piece.

Section-B

6. Read the following passage carefully and answer the questions that follow : (5 × 1 = 5)

Whenever I hold a strategic planning session, the first value that all the executives agree on is integrity. Leaders know that honesty and integrity are foundations of lead- ership. Leaders stand up for what they believe in. For example, Jon Huntsman is a multi-billionaire who started a chemical company from scratch and grew it into a $ 12 billion enterprise. His book, Winners Never Cheat, is filled with stories taken from his own experience in which he steadfastly refused to compromise his principles. Huntsman says that integrity is the reason that he has been as successful as he is. “There are, basically, three kinds of people, the unsuccessful, the temporarily successful, and those who become and remain successful. The difference is character” he writes. Leaders with integrity are not afraid to face the truth. This is called the reality principle, or “seeing the world as it really is, not as you wish it to be.” It is perhaps the most important principle of leadership and dependent on integrity because it demands truthfulness and honesty.

Questions:

Question 1.
What are the foundations of leadership?
Answer:
Honesty and integrity.

Question 2.
What is the title of the book written by Jon Huntsman ?
Answer:
“Winners Never Cheat”

Question 3.
Name the kinds of people mentioned in the passage.
Answer:
The unsuccessful, the temporarily successful, those who become successful and remain successful.

Question 4.
Write the adjective form of the word ‘truth’.
Answer:
True.

Question 5.
The author emphasizes the importance of
(Choose the right option)
a) honesty and integrity
b) success
c) leadership.
Answer:
c) leadership.

Question 7.
Read the following passage carefully and answer the questions that follow : (5 × 1 = 5)

Throughout the 1700’s and 1800’s, continual rebellion occurred as the Indian people tried to drive the British out. The British government took control of the East India Company after a large rebellion in 1857. Conditions for the sepoys, Indian soldiers in the British army, caused unrest among them. They had lower pay than the Indians of the upper caste and saw discrimination in matters of privilege and promotion by the

British officers. The situation which finally pushed the soldiers to rebel was that tallow from cows and lard from pigs were put into the gun cartridges. The soldiers had to bite of the tallow or wax before putting them into their rifles. This offended both Muslims and Hindus for religious reasons. Mangal Pandey, a 29 year old sepoy played a key role in Sepoy mutiny. He urged the other sepoys to revolt against the British. Most of these rebels were defeated by spring, 1859. However, the revolt brought about great changes in relations between Indian and Britain.

Questions:

Question 1.
Who took control of East India Company after the rebellion in 1857 ?
Answer:
The British Government.

Question 2.
According to the passage, what does the word ‘sepoy’ mean?
Answer:
Sepoy means Indian soldiers in the British Army.

Question 3.
Who played a key role in Sepoy mutiny?
Answer:
Mangal Pandy, a 29 year old sepoy.

Question 4.
Which brought changes in relationship between India and British ?
Answer:
The revolt against the British.

Question 5.
What is antonym for the word ‘rebel’ ?
Answer:
accept.

Section – C

Note: The answers to questions in this section should be written at ONE PLACE in the answer-book separately. The entire section should be answered in one stretch and not mixed with other sections.

Question 8.
Fill in the blanks with ‘a’, ‘an’ or ‘the’ : (6 × 1⁄2 = 3)

(a) Cricket is ……… interesting game.
Answer:
an

(b) Hindus read ……… Gita.
Answer:
the

(c) My uncle is …… doctor.
Answer:
a

(d) Mr. Brown in …….. European.
Answer:
a

(e) ……… Himalayas are in the North of India.
Answer:
the

(f) Radhika is ………… orphan.
Answer:
an

Question 9.
Fill in the blanks with suitable prepositions :

(a) We have a party …….. his birthday.
Answer:
on

(b) I prefer to travel ………… train.
Answer:
by

(c) Amaravati is the capital city ……….. Andhra Pradesh.
Answer:
of

(d) I have been waiting for you ………… 7 o’clock.
Answer:
since

(e) The thieves broke down the door ………. a hammer.
Answer:
with

(f) John warned his son to keep away …….. bad company.
Answer:
from

Question 10.
Fill in the blanks with the suitable forms of the verbs given in the brackets : (5 × 1 = 5)

(a) He…………….. (study). Don’t disturb him now.
Answer:
is studing

(b) What …….. (be) your name?
Answer:
is

(c) When I entered her room, she ……. (play) the piano.
Answer:
was playing

(d) We ……… (finish) our breakfast half an hour ago.
Answer:
finished

(e) Someday I ……………… (write) a novel.
Answer:
will write

Question 11.
Rewrite the sentences as directed: (5 × 1 = 5)

(a) Roja has given me a gift. (Change the voice)
Answer:
I has been given a gift by Roja.
(Or)
A gift has been given to me by Roja.

(b) The teacher said to me, “I want to talk to you about your son’s progress”. (Change into indirect speech)
Answer:
The teacher told me that he wanted to talk to me about my son’s progress.

(c) Rahim is the best conductor. (Rewrite using “good”)
Answer:
No other conductor is as good as Rahim.

(d) This question is very difficult. I cannot answer. (Combine the sentences using too – to)
Answer:
This question is too difficult for me to answer.

(e) My brothers can’t swim. (Add a question tag)
Answer:
My brothers can’t Swim, can they?

Question 12.
Rewrite the following sentences correcting the underlined part: (5 × 1 = 5)

The entire sentence must be written.

(a) Cow is an useful animal.
Answer:
Cow is a useful animal.

(b) Look! Somebody knock at the door.
Answer:
Look! somebody is knocking at the door.

(c) She has been absent since three days.
Answer:
She has been absent for three days.

(d) Why are you angry on me?
Answer:
Why are you angry with me.

(e) When I am watching TV, the phone rang.
Answer:
When I was watching T.V., the phone rang.

Question 13.
Use ANY THREE of the following phrasal verbs in your own sentences: (3 × 1 = 3)

(a) turn off
Answer:
turn off: I have turned off all the lights and locked the door.

(b) walk out
Answer:
walk out: Two members of the committee walked out to show their resentment to the deliberations.

(c) look after
Answer:
Look after : Mother looks after her children affectionately.

(d) drop out
Answer:
drop out: There are many dropouts in the contest.

(e) end up
Answer:
end up: If you don’t study well, you will end up in a poorly paid job.

(f) get up.
Answer:
get up: He gets up at 50′ clock.

Question 14.
Identify the silent consonants in the following words : (6 × 1/2 = 3)

(a) debt
Answer:
debt = b

(b) psychology
Answer:
psychology = p

(c) castle
Answer:
castle = t

(d) guard
Answer:
guard = r

(e) folk
Answer:
folk = l

(f) reign
Answer:
reign = g

15. Identify the parts of speech of the underlined words : (6 × 1⁄2 = 3)

(a) Oh dear! What happened?
Answer:
Oh dear – Interjection

(b) Sneha found her cat outside.
Answer:
her – Adjective

(c) Meena doubts it she’ll pass the test.
Answer:
it – Conjunction

(d) Emma is smart and beautiful.
Answer:
is – Verb

(e) The bridegroom looked so handsome.
Answer:
handsome – Adjective

(f) The new car broke down.
Answer:
new – Adjective

16. Match the words in Column ‘A’ with their meanings/definitions in Column ‘B’ : (6 × 1⁄2 = 3)

Answer:
1) f
2) e
3) g
4) c
5) b
6) a

Question 17.
Convert the given information into a pie-chart : (1 × 5 = 5)

Mr. Gowtham’s monthly income is Rs. 30,000. He spends 25% of his salary on rent and 15% on food. Another 15% is spent on the education of his children. He uses 5% of his income for entertainment. Household and other expenses consume 20% of his salary. The remaining 20% of his income is saved.
Answer:

Or

Write a paragraph conveying the information given in the following tree diagram:

Answer:
It is the tree diagram of the positions of officials in an office.

Commissioner is the head of all. There are four different officers under him, Chief Accounts Officer, Additional Commissioner, Administrative Officer and State Officer. Next to the CAO, comes two officials Accounts Officer and Accounts head. The Accounts Head has two officers, officer 1 and Officer 2.

There are two Deputy Commissioners under the Additional Commissioner. Next to the Deputy Commissioner I, there are three divisions
1. Drug Division,
2. Project Division
3. Capital Project division.
Under the Deputy Commissioner 2 there are two projects Korba project and Admin project. Administrative Officers and the Estate officer work direct under the Commissioner.

Question 18.
Read the following transcriptions and write ANY FIVE words in ordinary spellings : (5 × 1 = 5)

For example: /hæpl/ = happy.

a) /mɅðǝ(r)/
Answer:
muder

b) /æksIdǝnt/
Answer:
accident

c) \(/ \mathrm{feI} \theta /\)
Answer:
faith

d) /sItIzn/
Answer:
citizen

e) /pI: pl/
Answer:
people

f) /k^stəmə(r)/
Answer:
customer

g) /hju:mǝn/
Answer:
human

h) /ǝbrɔ : d/
Answer:
abroad

i) /skIl/
Answer:
skill

j) /vændtl/
Answer:
vanity

Or

Find the word that is different from the other words in the group with regard to the sound of the underlined letters :

(a) lit sit site
Answer:
site

(b) author capture rapture
Answer:
another

(c) food look book
Answer:
food

(d) rosy lay rely
Answer:
rosy

(e) ode old odd
Answer:
odd

Question 19.
Write number of the syllables for ANY SIX of the following words :

(a) Confide
Answer:
Disyllabic

(b) Hound
Answer:
Monosyllabic word

(c) Innovation
Answer:
Polysyllabic

(d) Sort
Answer:
Monosyllabic

(e) Stray
Answer:
Monosyllabic

(f) Mystery
Answer:
Trisyllabic

(g) Despair
Answer:
Disyllabic

(h) Security
Answer:
Polysyllabic

(i) Insolent
Answer:
Trisyllabic

(j) Intervention.
Answer:
Polysyllabic

Question 20.
Complete the following dialogue :

Anil : Hi what’s going on!
Siril : Good! Thanks, how about you ?
Anil : Good! where are you (1) ……………….. now?
Siril : At shoes factory. But I am trying to find another job.
Anil : Really? Why?
Siril : : You know? I have been working there for more than 6 years, but I can’t even buy a ……….. (2)
Anil : But do you like the job? the people?
Siril : Yes of course. The place is nice and the ……………(3) are too.
Anil : Well, if you like the job and the workplace, I suggest that you apply ………… (4) for a house.
Answer:
1) working
2) bycle
3) people
4) loan.

Thoroughly reviewing AP Inter 1st Year English Model Papers and AP Inter 1st Year English Question Paper May 2019 helps in understanding the examiner’s expectations.

AP Inter 1st Year English Question Paper May 2019

Time : 3 Hours
Max.Marks: 100

Section – A

I. Annotations (Prose) :

a) “Teach him to learn how to gracefully lose and enjoy Winning when he does win”.
Answer:
Context: These lines are taken from the lessson “Abraham Lincoln’s Letter to his Son’s Teacher”, written by Abraham Lincoln, the noted 16th President of the U.S.A. It is about his appeal to the teacher, in instructing a boy of tender age.

Explanation: The author advises the teacher to be careful¹ in his dealing with the boy. The boy should have development in all spheres of life. He should tackle wars, tragedy and sorrow. Victory² and failures are natural in this world. The boy must have self confidence. He should not be disheartened when he loses. When he wins, he should feel joy and satisfaction³. This will make him honest and self reliant.

General Relevance: In this world, life is a blend of both success and failure. One should take the both equally. It is natural for one to get both these experiences. He should show right response to the occasion.

1. జాగ్రత్తగా ఉన్న
2. జయము, గెలుపు
3. తృప్తి

సందర్భము : “Abraham Lincoln’s Letter to his Son’s Teacher” అనే పాఠము నుండి ఈ వాక్య భాగము తీసుకొనబడినది. దీనిని USA కు 16వ రాష్ట్రపతియైన అబ్రహాం లింకన్ వ్రాశారు. చిన్న వయస్సులో ఉన్న బాలునికి ఎలా చదువు చెప్పాలి అనే విషయమై ఆయన చేసిన విజ్ఞాపన.

వివరణ : రచయిత, ఆ బాలుని విషయంలో జాగ్రత్తగా ఉండాలని ఉపాధ్యాయునికి సలహా ఇచ్చాడు. ఆ అబ్బాయి అన్ని రంగాలలో అభివృద్ధిని కలిగియుండాలి. అతడు యుద్ధాన్ని, బాధలను, విచారాన్ని ఎదిరించాలి. ఈ ప్రపంచంలో విజయాలు మరియు అపజయాలు సహజముగా ఉంటాయి. ఆ అబ్బాయికి ఆత్మనిబ్బరత ఉండాలి. ఓడినప్పుడు అతడు గుండె ధైర్యం చెడరాదు. గెలిచినప్పుడు సంతోషము మరియు సంతృప్తి కలిగియుండాలి. ఇది అతనిని నిజాయితీపరునిగా మరియు స్వయం సమృద్ధం అయ్యే విధంగా చేస్తుంది.

సాధారణ భావన : ఈ ప్రపంచంలో జీవితం, జయాపజయాలు కలిగియుంటుంది. ఆ రెంటిని సమానంగా తీసికొనాలి. ఈ రెండు అనుభవాలు ఒక మనిషికి సహజము. సందర్భానికి తగినట్లు సరియైన ప్రతిస్పందన చూపాలి.

b) She hung up her boots for a while and although she was a law graduate, she was facing the brunt1 of unemployment.
Answer:
Context : This passage is taken from the prose lesson “She Conquered Everest”. Which was compiled by Dr. B. Sowjanya. It is about the courageous lady Arunima Sinha and her life ambition².

Explanation: Arunima Sinha studied law. She was a cyclist and a player of Football as well as volley ball. She needed a job but with the law graduation she could not get a job. For some time she was away from sports and tried to get a job. She suffered because of unemployment.

General Relevance: It is natural to find difficulties in the life of an individual. Similarly³ Arunima Sinha suffered with unemployment and she could come out of this problem in a mysterious⁴ way.

1. వ్యతిరేక ఫలితములు
2. వాంఛ
3. అదేవిధంగా
4. విచిత్రంగా

సందర్భము : డా॥ సౌజన్య గారు సేకరించిన, “She Conquered Everest” అనే పాఠములో నుండి ఈ ప్యాసేజి తీసుకొనబడింది. అది, ధైర్యము గల అమ్మాయి అయిన అరుణిమ సిన్హా మరియు ఆమె యొక్క జీవితాశయం గురించినదై యున్నది. వివరణ : అరుణిమ సిన్హా ‘లా’ చదివారు. ఆమె సైక్లిస్టు మరియు ఫుట్బాల్ మరియు వాలీబాల్ ఆడగలవారు. ఆమెకు ఒక ఉద్యోగము కావాలి కానీ ‘లా’ పట్టభద్రతతో ఉద్యోగము రాలేదు. కొంతకాలము ఆటలు ఆపి, ఉద్యోగం కొరకు ప్రయత్నించారు. ఆమె నిరుద్యోగమును బట్టి ఇబ్బందిపడ్డారు.

సాధారణ భావన : ఒకవ్యక్తి జీవితంలో కష్టపడడం అనేది సహజము. అదే రీతిలో అరుణిమ సిన్హా కూడా నిరుద్యోగంతో బాధపడ్డారు. కానీ ఆమె చాలా విచిత్రంగా ఈ సమస్య నుండి బయటపడ్డారు.

c) Coming to packing, wherever possible we can avoid the older route of plastics, though they are necessary for some products. Bio – degradable tapioca – linked paper packages have been developed in our country.
Answer:
Context: These lines are taken from the lesson ‘Digital Technologies’ written by APJ Abdul Kalam and Y.S. Rajan. Technology has developed and many changes exist in our daily life. Here, it helps how the new trend of packing should be adopted.

Explanation: Information Technology is useful to bring a new face to our business. New technology has brought new applications¹ in the fields of Agriculture industry and communications². A new way of packing is also taking place as days pass by. The use of plastics has to be given up. A new production tapioca³ has been brought into use. It is different from the plastic material. It is degradable after some time and the problem of plastics, shall be rooted⁴ out.

General Relevance: As years roll by new trend and traditions come into effect. New way of packing is described here in this passage.

1. ఉపయోగించబడు
2. ప్రసార విషయాలు
3. త్వరగా కరిగిపోవు జిగురు పదార్ధము
4. లేకుండా చేయుట

సందర్భము : ‘Digital Technologies’ అనబడే, APJ అబ్దుల్ కలామ్ మరియు Y.S. రాజన్లు వ్రాసిన పాఠంలోని ఈ lines తీసికొనబడినవి. టెక్నాలజీ అభివృద్ధి చెంది చాలా మార్పులు నిత్య జీవితంలో కనబడుతున్నాయి. ఈ Sensing Systems ఎలా పనిచేస్తున్నాయో తెలుపుచున్నది ఈ వ్యాసము.

వివరణ : Information Technology చెప్పుకొనదగినంత మార్పు అన్ని జీవిత రంగాలలోను, తెచ్చినది. వ్యవసాయము, వ్యాపారము, మార్కెటింగులతో పాటు, టూరిజమ్ కూడా నూతన ఒరవడిని పొందింది. డిజిటల్ టెక్నాలజీ ద్వారా స్థలాలను చూపుట సంగీతంలో నూతన విధానము పెంపొందించుట, సంస్కృతి, చరిత్ర పటముల యొక్క ఎలక్ట్రానిక్ మెయిల్ మొదలైనవి ఈ విభాగమును మరింత ఆకర్షణీయంగా చేసినది. ఈనాడు టూరిస్టులు, ఆధునిక సిస్టముల ద్వారా ఎంతో విషయము అందించ బడుతున్నారు. ఈ విధంగా అర్ధవంతం అయినది. I.T ద్వారా దీనిని మరింత వేగంగా ఏర్పరచుకొంటున్నారు.

సాధారణ భావన : టూరిజంకు వ్యాపారంలో కూడా డిజిటల్ టెక్నాలజీ ప్రాధాన్యత వహిస్తోంది. ఈనాడు డిజిటల్ చిత్రాల ద్వారా ప్రపంచమంతటిలోని టూరిస్టు స్థలాలను ప్రపంచం తెలిసికొంటోంది.

d) Universities are hopes of our national leaders.
Answer:
Context : This passage is taken from the lesson “What makes a nation”. C. Rajagopalachari made an inspiring speech at the Nagpur Institute of Technology in the 1948. While giving suggestions to the students, he spoke about some of the important points to be noted by the students.

Explanation: While making a speech at the Nagpur Institute of Technology, in his concluding words¹ he pointed out the importance of the universities. Leaders gave preference² to education. They started universities to produce educated³ youth. India’s independence could be safe guarded⁴ only when the culture of this country had been enriched. Honesty and hard work could be maintained by the university student. Everything shall be good and worthy⁵ only when the aims of our national leaders become true. Thus the importance of the universities is stressed⁶.

General Relevance: India, at the time of the function, was simply a baby in Independence⁷. Political leaders were trying to develop the country in all the spheres⁸. Universities were also developed, to impart⁹, discipline and to bring awakening¹⁰ in the minds of the people.

1. పూర్తిచేస్తున్న మాటలు
2. ప్రత్యేకత
3. చదువుకొనిన
4. కాపాడబడిన
5. తగినట్టి
6. నొక్కిచెప్పబడెను
7. స్వాతంత్య్రము
8. రంగములలో
9. నేర్పుట
10. మేల్కొలుపు

సందర్భము : సి. రాజగోపాలాచారి రచించిన “What Makes a Nation” అనబడే పాఠం నుండి ఈ లైను తీసికొనబడినది. సి. రాజగోపాలాచారి చాలా భావస్ఫోరకమైన సంభాషణ చేశాడు. ఇది నాగపూరు Institute of Technology లో 1948లో ఇవ్వబడినది. ఆయన సలహాలనిస్తూ విద్యార్థులకు కొన్ని ముఖ్యమైన గమనింపదగిన మాటలు చెప్పారు.

వివరణ : తన సంభాషణ కొనసాగిస్తూ, నాగపూర్ టెక్నలాజికల్ ఇన్స్టిట్యూట్లో మాట్లాడుతూ ఆయన యూనివర్సిటీల గురించి మాట్లాడారు. నాయకులు చదువుకు ప్రాధాన్యతనిచ్చారు. చదువుకొన్న యువత కొరకు వారు యూనివర్సిటీలు ప్రారంభించారు. దేశం యొక్క సంస్కృతి నిలబెట్టినప్పుడే భారతదేశం యొక్క స్వాతంత్ర్యము కాపాడబడుతుంది. నిజాయితీ, కష్టపడి పనిచేసే తత్వము అనునవి యూనివర్శిటీ విద్యార్థి అలవరచుకొనాలి. మన జాతీయ నాయకుల అభిప్రాయములు నిజమైనప్పుడే ప్రతి విషయము మంచిగాను, తగినదిగాను ఉంటుంది. ఈ విధంగా యూనివర్శిటీల గొప్పతనం నొక్కి చెప్పబడినది.

సాధారణ భావన : ఈ ఫంక్షన్ సమయంలో, స్వాతంత్య్రం విషయంలో ఒక పసిబిడ్డ వంటింది. అన్ని రంగాలలో దేశాన్ని అభివృద్ధి పరచాలని నాయకులు ప్రయత్నిస్తున్నారు. క్రమశిక్షణ నేర్పడానికి, ప్రజల మనస్సులు వికాసవంతం చేయడానికి యూనివర్శిటీలు అభివృద్ధి చేయబడ్డాయి.

II. Annotations (Poetry) :-

a) “Creatures that, by a rule in nature, teach the art of order to a peopled kingdom”.
Answer:
Context: These lines are taken from the poem “Common wealth of Bees” written by Shakespeare. It is extracted from the play Henry V, Act I and Scene 2. The example of a beehive¹ is given here, by the dramatist, to bring a lesson.

Explanation: Shakespeare compares the kingdom of Henry V to a beehive. It is like the common wealth of bees. A queen bee is the central attraction² in the hive but Shakespeare compares the king to this important figure. Around the worker bees, the male bees, the mechanic bees, the intelligent bees, the soldier bees surround³ it. The activity in the beehive is quite punctual⁴. There is no deviation from any side. The worker bee runs miles and miles to collect the honey, the mechanic covers the holes with wax⁵ the soldiers fight with the enemy and the lazy bees sleep without any movement. Similarly, the kingdom is ruled over by the king but the common wealth⁶ of different people will work punctually. This sort of active work has to be turned out. We can learn it from the bees.

General relevance: Shakespeare’s advice to keep the kingdom safe by means of the activity of the people at each level is worthy to be followed. If everybody works in his own way sincerely, there is great success.

1. తేనెపట్టు
2. ఆకర్షణ
3. ముసురుట
4. సరియైన సమయము
5. మైనము
6. విధము

సందర్భము : విలియం షేక్స్పియర్ వ్రాసిన Common Wealth of Bees అనే పద్యం నుండి ఈ వాక్యములు తీసుకొనబడినవి. అది హెన్రీ – V, మొదటి Act, 2వ సీను నుండి తీసుకొనబడినది. ఒక తేనెపట్టు యొక్క ఉదాహరణ, ఒక పాఠము కొరకు ఇవ్వబడినది.

వివరణ : హెన్రీ – V యొక్క రాజ్యము ఒక తేనెపట్టుతో పోల్చబడినది. అది తేనెటీగల Common Wealth వలె ఉన్నది. ఒక తేనెపట్టులో రాణి ఈగ ప్రధాన ఆకర్షణ కానీ ఇక్కడ షేక్స్పియర్ ఈ పాత్రను రాజుగా తెలుపుచున్నాడు. చుట్టూరా మగ ఈగలు, శ్రామిక ఈగలు, మెకానిక్ ఈగలు, తెలివైన ఈగలు, సైనిక ఈగలు చుట్టుముడుతున్నవి. ఆ తేనెపట్టులో పని సమయానికి జరుగుతుంది. ఏ విధముగానూ దానిలో తేడా ఉండదు. శ్రామిక ఈగ మైళ్ళ కొలది దూరం తేనెను ప్రోగుచేయుటకు వెళ్ళును. మెకానిక్ ఈగ ఆ రంధ్రములను మైనంతో నింపుతాయి. సైనికులు శత్రువుతో పోరాడుతాయి. బద్ధకంగా ఉండే ఈగలు ఏమీ చలనం లేకుండా నిద్రపోతాయి. అదే విధంగా ఆ రాజ్యమును ఒక రాజు పరిపాలిస్తాడు. ప్రజలు అందరూ సమయానికి జాగ్రత్తగా పనిచేస్తారు. ఇట్టి చురుకైన పని జరగాలి. దానిని మనం తేనెటీగల నుండి నేర్చుకొనవచ్చును.

సాధారణ భావన : రాజ్యమును ప్రజల కార్యక్రమాల ద్వారా ప్రతిస్థాయిలో మంచిగా ఉంచాలని షేక్స్పియర్ ఇచ్చిన సలహా అనుసరించడానికి తగినది. ప్రతివాడు తన ధోరణిలో తాను జాగ్రత్తగా పనిచేస్తే గొప్ప విజయం లభిస్తుంది.

b) Give me the strength
never to disown the poor.
Answer:
Context: These lines are extracted from the poem “This is my Prayer to thee my Lord” written by Rabindranath Tagore. He was a Nobel laureate and his poems are filled with philosophy. Here this small poem is a prayer to God to make him a real follower.

Explanation: Rabindranath Tagore’s prayer is honest. He prays to the God Almighty¹ to make him successful in his deeds of love. He wants to have equanimity both at happiness and at difficulties. He wants to show affection² towards the poor and the needy. His mind should rise to the supreme level of showing love at others without selfishness. He wants to utilise³ his strength for the good of the people.

General relevance: The prayer is a universal appeal. It pertains to the world of truth, love and service. It is a general ambition that the righteous people aim at.

1. సర్వ శక్తిమంతుడు
2. ప్రేమ
3. ఉపయోగించుకొనుట
4. విశ్వజనీయమైన
5. నీతిగల, సత్యవంతులైన

సందర్భము : ఈ వాక్యాలు రవీంద్రనాథ్ ఠాగూర్ గారు రచించిన “This is my Prayer to thee my Lord’ అనే ఈ పద్యం నుండి తీసుకొనబడినవి. ఆయన నోబెల్ బహుమతి గ్రహీత మరియు ఆయన పద్యములు వేదాంతముతో నింపబడినవి. ఈ చిన్న పద్యము, నిజమైన follower గా దేవునికి ప్రార్థించే విధానము అయి ఉన్నది.

వివరణ : రవీంద్రనాథ ఠాగూర్ గారు పద్యంలో చాలామంచి వివరణలు ఇచ్చారు. ఆయన తన జీవితంలో స్థిత ప్రజ్ఞత కలిగి ఉండాలి. ఈ పద్యంలో చెప్పబడిన స్థితప్రజ్ఞత అనే నీతి జీవితంలో చాలా ముఖ్యమైనది. ఈ రెండు విషయాలలో సమతౌల్యం ఉండాలి. సంతోషంలో మరియు విచారంలో హృదయం పాడుచేయబడరాదు. మిగతా చిన్న చిన్న విషయాలన్నింటిని అధిగమించి, ఉన్నతమైన భావాలతో నిండిన మనస్సును కోరుతున్నారు.

సాధారణ భావన : ఠాగూరు గారి ప్రార్థన గొప్ప కోరికలతో నిండియున్నది. బీదవారికి, అవసరలతో ఉన్న వారికి ప్రేమ, అనురాగము చూపాలి. అట్టివారి పట్ల విజయవంతమైన ప్రేమను ఆశిస్తున్నారు.

c) And then the wall rose, Rose slowly, slowly,
Between me and my dream. Rose until it touched the sky –
The wall. Shadow. I am black.
Answer:
Context: These lines are taken from the poem “As I Grew Older” written by the Black Poet Langston Hughes. The poem is filled with the revolting aims of the black people in America. His former views about his dream are given here.

Explanation: The poet who was a great aspirant for freedom, pointed out in the lines, the greatest obstacle, in the life of American black people. The poet had a dream in his earlier days and he did not see any problem in achieving¹ it at that time. As days passed by the mind had ripened² and the practical problems came up before him. There was a great wall of racial discrimination between the poet and his dream. It was so great a wall that its height was beyond³ his reach. Americans had a fascination⁴ for race and this had grown at every nook and corner of the country. There was a fierce battle over this problem. The poet had to withstand the problems. He was kept in the dark. He had to come out. But he was a black by race. Yet, the efforts from all sides of the society, the unbeaten⁵ will of the black people in America, it was smashed and the wall had no existence at all.

General relevance: The poet spoke about the facts around. He being a black man, had to fight against this discrimination. Things were favourable⁶ and the barrier was thrown away. Here the indomitable⁷ will of the poet is praise worthy.

1. పొందుట
2. పండినప్పుడు
3. అవతల
4. మోహము
5. నిబ్బరమైన
6. అనుకూలమైన
7. మార్పు చేయలేని

సందర్భము : Langston Hughes అనబడే నల్లజాతి కవి వ్రాసిన “As I Grew Older” అనే పద్యం నుండి ఈ వాక్యములు తీసుకొనబడినవి. ఈ పద్యము అమెరికాలోని నల్లజాతి ప్రజల తిరుగుబాటు, ఆలోచనలతో నిండియున్నది. ఆయన కల పట్ల ఆయనకు గల ప్రాథమిక ఆలోచనలు ఇక్కడ ఇవ్వబడినవి.

వివరణ : అమెరికాలోని నల్లజాతి ప్రజల జీవితంలో, ముఖ్యమైన ఆగంటమును, స్వాతంత్రాభిలాష బలంగా కలిగిన కవిగారు సూచించారు. ఆ కవి ప్రాథమిక దినములలో ఒక కలను కలిగియున్నాడు. దానిని సాధించడానికి అప్పుడు ఆయనకు ఏ ఆటంకాలు కనిపించలేదు. కాలం గడిచిన తర్వాత వాస్తవ సమస్యలు ఆయన ముందుకు వచ్చినవి. ఆ కవికి, ఆయన కలకు మధ్య జాతి వివక్షత అనే ఒక గొప్ప గోడ వచ్చింది. అది అందనంత ఎత్తు అయినది.

అమెరికా వారికి జాతిపిచ్చియుంటుంది. అది మూలమూలలకు ప్రాకింది. దానిమీద ఒక బలమైన యుద్ధం జరిగింది. కవి ఆ కష్టాలను తట్టుకొనవలసి వచ్చెను. ఆయన చీకటిలోనికి త్రోయబడ్డాడు. అతడు బయటికి రావాలి. కానీ అతడు జాతిరీత్యా నల్లజాతివాడు. కానీ సంఘంలోని అన్ని కోణాల నుండి చేసిన ప్రయత్నాల వలన, ఆ నల్లవారి ధైర్యమైన ప్రవర్తన వలన అది నాశనమయ్యింది. అటు తరువాత దాని రూపుకూడా లేకుండా పోయింది.

సాధారణ భావన : తన చుట్టూరా ఉన్న పరిస్థితులను గురించి కవి మాట్లాడుతున్నాడు. అతడు నల్లజాతి వాడు కనుక ఆ వివక్షత పట్ల పోరాడాలి. పరిస్థితులు అనుకూలించి, ఆ అడ్డు తొలగించబడింది. ఇక్కడ కవి యొక్క నిబ్బరమైన విధానము పొగడదగినది.

d) My body fertilizes like a field
becomes a fundamental element.
Answer:
Context: These lines are taken from the poem ‘Body’ written by K. SivaReddy and translated into English by M. Sridhar and Alladi Uma. The poem is an interesting description of a human body and the potentiality of words. Body is not simply a physical organism but also a potential entity for life.

Explanation: While describing the potentiality of a body the poet touches different qualities giving good comparisons. Here, the body is capable of imagining¹ various things, it is not decaying and there are words enabling it to quarrel or fight. These words are like arrows at certain times. The body is compared to a field². Just like the land being fertilized, whenever the occasion comes, the body is strengthened and prepared for the next activity. The body does not decay or does not become weak because it gets its strength from words which are powerful. It is ready to ignite others.

General relevance: The poet suggests a great recognition to the body. It does not decay nor it does become weak, Whenever there is an opportunity³, the body shall rejuvenate itself and becomes a recognised element.

1. తలంపు, భ్రమ
2. పొలం, భూమి
3. అవకాశం

సందర్భము : K. Sivareddy గారు వ్రాయగా M. Sridhar మరియు అల్లాడి ఉమాగార్లు ఇంగ్లీషులోనికి అనువదించిన పద్యము ‘Body’ నుండి ఈ లైనులు తీసికొనబడినవి. ఈ పద్యము మానవ శరీరము యొక్క వర్ణనను అలాగే మాటలలోని” శక్తిని వర్ణిస్తున్నది. శరీరము అనునది కేవలము శరీరములోని అవయవము మాత్రమేగాక జీవితంలోనున్న ఒక బలమైన ప్రత్యేకతను సూచిస్తున్నది.

వివరణ : మంచి పోలికలు చెబుతూ, శరీరము యొక్క శక్తిని వివరిస్తూ దానియొక్క ప్రత్యేక లక్షణాలు కవి వర్ణించారు. ఇక్కడ శరీరము అనేక విషయములను ఊహించుటకు శక్తిని కలిగియున్నది. అది పాలిపోదు, యుద్ధము చేయడానికి లేక పోరాడడానికి పనికి వచ్చే చాలా మాటలున్నాయి. కొన్ని సార్లు అవి బాణములవలెనుంటాయి. శరీరము ఒక పొలమును పోలియున్నది. ఏవిధంగా ఒక నేలను సారవంతం చేస్తారో, సందర్భమువచ్చినప్పుడు, శరీరము బలపరచబడుతుంది. తరువాతి పనికి సిద్ధపరచబడుతుంది. శరీరము పాలిపోదు లేక బలహీనముకాదు ఎందుకనగా దానికి శక్తి బలమైన మాటలనుండి వస్తుంది. అది ఇతరులను పురికొల్పడానికి పనికివస్తుంది.

సాధారణ భావన : కవి శరీరానికి ఎక్కువ ప్రత్యేకత ఇస్తున్నాడు. అది వాడి పోదు బలహీనము కాదు. అవకాశమున్నప్పుడు శరీరము తిరిగి శక్తిని పొంది, ఒక గుర్తింపు పొందినదిగా అవుతుంది.

III. Paragraph Questions (Prose) :

a) How is the teacher expected to inculcate honesty and worldly wisdom in the child?
Answer:
Abraham Lincoln wrote a letter to the teacher of his son. His letter is filled with a number of suggestions to the teacher. The teacher should prepare the boy to tackle wars, tragedy and sorrow. He should have faith, love and courage in life. A friend should be seen in an enemy. Victory and failures are natural¹ in this world. His behaviour with others should be gentle. Cynicism should not be encouraged². The boy must have faith in himself. He should not blindly follow the crowd. Thus honesty³ and worldly wisdom⁴ could be seen in a child.

1. సహజము
2. ప్రోత్సహించుట
3. నిజాయితీ
4. తెలివి

అబ్రహాంలింకన్ తన కుమారుని ఉపాధ్యాయునికి ఒక ఉత్తరం వ్రాశారు. ఆ ఉత్తరంలో ఉపాధ్యాయునికి ఎన్నో సలహాలున్నవి. ఉపాధ్యాయుడు, ఆ అబ్బాయిని యుద్ధాలు, విచారగ్రస్త సంఘటనలు, బాధలు ఎదుర్కొనగలుగునట్లు చేయాలి. అతనికి జీవితంలో నమ్మకము, ప్రేమ మరియు మనో నిబ్బరము ఉండాలి. ఒక శత్రువులో మిత్రుణ్ణి చూడగలగాలి. ఈ ప్రపంచంలో జయాలు, అపజయాలు సహజము. అతని ప్రవర్తన ఇతరుల పట్ల సౌమ్యంగా ఉండాలి. ఇతరుల అభివృద్ధి చూచి ఓర్వలేనితనాన్ని ప్రోత్సహించరాదు. అతడు తన మీద తనకు నమ్మకం కలిగి ఉండాలి. జనాన్ని గ్రుడ్డిగా వెంబడించరాదు. నిజాయితీ మరియు ప్రపంచ జ్ఞానము, ఒక బిడ్డలో కనిపించాలి.

b) Describe the incident that led to the amputation of the left leg of Arunima. Describe the way she was treated after she was found beside the tracks.
Answer:
Dr. B. Sowjanya compiled the particulars of Arunima Sinha. She was the resident of U.P. State. As she studied law, being a sports girl, she applied for a job in Central Industrial Security Force. As the date of birth was wrongly entered, she wanted to go to Delhi to correct the error. There, in the train journey, some robbers tried to take away a gold ornament¹. She fought against them bravely. The criminals caught hold of her and threw her out of the carriage. She fell on the other track. A train ran over her left leg. She was admitted² into a hospital. They decided to cut her left leg. But there was no anesthesia. Yet, the brave girl asked them to amputate. Her left leg was cut and the right leg was supported³ by a rod. She was given the best treatment at AIIMS. Her body recovered⁴ quickly to the surprise of everybody, She decided to scale the Everest.

1. నగ
2. చేర్చబడెను
3. సహాయము చేసెను
4. బాగుపడెను

డా॥ బి. సౌజన్యగారు అరుణిమ సిన్హా యొక్క వివరములను సమీకరించారు. ఆమె యు.పి.కి చెందినవారు. ఆమె ‘లా’ చదివి, ఆటలలో ప్రావీణ్యత కలిగి యుండుట చేత Central Industrial Security Force లో ఉద్యోగము కొరకు దరఖాస్తు చేసికొన్నారు. ఆమె పుట్టిన తేదీ తప్పుగా నమోదు అగుటవలన, ఆమె ఢిల్లీ వెళ్లి తప్పు సరిచేయించుకొనాలి అనుకొన్నారు. రైలు ప్రయాణంలో దొంగలు ఆమె బంగారు గొలుసును కాజేయడానికి ప్రయత్నించారు. ఆమె ధైర్యంగా పోరాడారు. ఆ నేరస్తులు ఆమెను పట్టుకొని బండిలో నుండి బయటికి విసిరేశారు. ఆమె అవతలి ట్రాక్పై పడినారు. ఒక రైలు ఆమె ఎడమ కాలిమీదుగా వెళ్లింది. ఆమె హాస్పిటల్లో చేరింది. వారు ఆమె ఎడమ కాలిని కోయాలి అని అన్నారు. కానీ అక్కడ అనస్తీషియా లేదు. అయినప్పటికీ ఆ ధైర్యము గల బాలిక, కాలికి ఆపరేషన్ చేయమని అడిగింది. ఆమె ఎడమకాలు తెగ గొట్టబడింది మరియు కుడికాలు ఒక రాడ్డుతో సహాయము పొందింది. AIIMS లో మంచి వైద్యం అందింది. ఆమె శరీరము త్వరగా కోలుకుంది. అందరూ ఆశ్చర్యపడేవిధంగా ఆమె ఎవరెస్టును ఎక్కాలని నిర్ణయించింది.

c) What is cultural or knowledge oriented tourism ?
Answer:
APJ Abdul Kalam and Y.S.Rajan wrote the essay “Digital Technologies”. They have a vision for India in its development. Digital technology is useful in all its spheres. According to the authors, in tourism also, these should be radical changes. There are many tourist spots in India. Tajmahal, Goa, the beautiful Northeast, the Deserts, the Himalayas and others attract tourists. But tourism¹ should be cultural² or knowledge³ oriented. The spots have cultural importance. These is a great knowledge behind⁴ the visit of these places. All the knowledge and cultural importance should be given sufficiently early to the tourists. It is possible only when we use digital technology properly⁵. The person who visits the spot, with some knowledge of the importance of the place, shall be satisfied. He thinks that his tourist journey is knowledge oriented and he is in touch with the culture of the country.

1. యాత్ర
2. సంస్కృతపరమైన
3. జ్ఞాన యుక్తము
4. వెనుక
5. సరియైన రీతిలో

‘రచయితల ఉద్దేశం ప్రకారము టూరిజంలో గొప్ప మార్పులు రావాలి. తాజ్మహల్, గోవా, అందమైన వాయువ్య రాష్ట్రాలు, ఎడారులు, హిమాలయాలు మరియు అనేకములు యాత్రికులనాకర్షిస్తాయి. కానీ యాత్ర అనునది cultural మరియు జ్ఞాన సంపూర్ణంగా ఉండాలి. ఈ స్థలాలు పురాతన ప్రాధాన్యత కలిగి వున్నాయి. ఈ స్థలాలను సందర్శించడం వెనుక చాలా జ్ఞానము దాగియున్నది. వాటి యొక్క జ్ఞానము మరియు సాంస్కృతిక ప్రాధాన్యత, తగినంత ముందుగానే యాత్రికులకందించాలి. అది మనం డిజిటల్ టెక్నాలజీ సరిగా వాడినప్పుడే సాధ్యము. ఆ ప్రదేశము యొక్క ప్రాధాన్యత తెలుపు జ్ఞానముతో. ఆ స్థలమును దర్శించునప్పుడు అతడు కొంత తృప్తి పడతాడు. అతడు తన ప్రయాణము జ్ఞానముతో నిండి యున్నదని, ఆ దేశ సంస్కృతిని ఎరిగియున్నామని గ్రహిస్తాము.

d) “Citizens of character are future of the nation” support your answer wtih views of Raja gopalachari.
Answer:
C. Rajagopalachari, gave an inspiring speech at Nagpur Institute of Technology, in the 1948. He was a statesman¹ and an orator². In his speech given to the students, he stressed³ upon the need of good character. Citizens with character only could build the nation. They should line upto the standards of India. As they got independence, they should become good bricks⁴ to construct a bright future. There should be no competition for positions. They should accept their responsibility⁵ as individuals. The path of rectitude⁶ should occupy the first place. Leadership is the need of the hour. India could grow like a natural organic body if everybody lived upto the mark. Universities should prepare the students to maintain honesty and straight forwardness. The future of India depends upon the people with character.

1. రాజనీతిజ్ఞుడు
2. వక్త
3. నొక్కిపలికెను
4. రాళ్ళు
5. బాధ్యత
6. నీతి

C. రాజగోపాలాచారి, నాగపూర్ టెక్నలాజికల్ ఇన్స్టిట్యూట్లో ఒక భావస్ఫోరకమైన సంభాషణ చేశారు. అతడు మంచి రాజనీతిజ్ఞుడు మరియు వక్త. విద్యార్థులకిచ్చిన ఆ సంభాషణలో ఆయన మంచి ప్రవర్తన గురించి నొక్కి చెప్పాడు. మంచి శీలము కలవారే ఒక జాతిని కట్టగలరు. భారతదేశపు మెట్టుకు తగినట్లుండాలి. దేశానికి స్వాతంత్ర్యము వచ్చింది గనుక మంచి భవిష్యత్తు నిర్మాణంలో వారు మంచి రాళ్ళుగా కావాలి. స్థాయికొరకు పోటీలుండరాదు. వ్యక్తలుగా తమ బాధ్యతను నిర్వహించాలి. మంచి ప్రవర్తన అనేది ప్రాధాన్యత నొందాలి. ఈనాడు కావలసింది నాయకత్వము. ప్రతివారు తమ తమ రీతిలో సరియైన రీతిలోనుంటే భారతదేశము ఒక మేలైన అవయవ సౌష్టవము గల శరీరముగా ఎదుగుతుంది. నిజాయితీ మరియు ఋజుమార్గ వర్తనము కలవారిని యూనివర్సిటీలు తయారుచేయాలి. మంచి ప్రవర్తన కలిగిన వారిమీద ఇండియా భవిష్యత్తు ఆధారపడి ఉన్నది.

IV. Paragraph Questions (Poetry) :

a) According to Shakespeare, what are the lessons that human beings must learn from honey bees ?
Answer:
William Shakespeare was a play wright and a poet. He wrote a number of plays. ‘Common Wealth of Bees’ is an extract from the drama Henry V, Act I and Scene 2, Here the arch-bishop¹ of canterbury gives an interesting advice to the young king. King Henry was asked to look to the bee-hive.

The bee-hive is like a common wealth. There are many bees in the hive. There is a queen bee but Shakespeare takes it as king bee in his play. Around there are worker bees. There are soldiers to fight against the enemy. Some bees cover the holes with wax. The mechanic bees are there which do their own work. All the bees work from different angles² but for one goal. They collect honey for the whole of the crowd. They do it in order and none would swerve³ the duty. In the same manner the citizens of a kingdom should work carefully for the welfare of the kingdom.

Soldiers should be ready for war, workers to do their work, clever lawyers should work for law and order and every wing should work accordingly. The only goal is to keep the kingdom and the king safe. Shakespeare’s comparison is thought provoking⁴.

1. క్రీస్తు మతస్థుల ప్రధాన గురువు
2. కోణం
3. మార్గము నుండి తిప్పు
4. పుట్టించునట్టి

విలియం షేక్స్పియరు ఒక నాటక రచయిత మరియు కవి. ఆయన అనేక నాటకాలు వ్రాశారు. హేన్రీ V, Act I, సీన్ 2 నుండి “Common Wealth of Bees” అనబడే ఈ భాగము తీసికొనబడింది. ఇక్కడ క్యాంటర్ ్బరీ ఆర్చిబిషప్ గారు, యువకుడైన రాజు ఒక మంచి సలహానిచ్చాడు. రాజుగారిని తేనెటీగల పట్టును చూడమంటున్నాడు.

తేనెపట్టు, ఒక కామన్వెల్త్ వలె వున్నది. ఆ పట్టులో అనేక ఈగలున్నాయి. దానిలో ఒక రాణి ఈగ ఉంటుంది. కానీ షేక్స్పియరు దానిని రాజుగా తీసికొంటున్నాడు. దాని చుట్టూ శ్రమపడే తేనెటీగలున్నాయి. శత్రువు మీద పోరాడడానికి సైనిక ఈగలున్నాయి. కొన్ని రంధ్రములను waxతో పూడ్చుచున్నాయి. కొన్ని మెకానిక్ ఈగలు ఆ పనిని చేస్తున్నాయి. అన్ని ఈగల వేర్వేరు దిశలనుండి పని చేస్తున్నాయి గాని ఒకే గమ్యముతో చేస్తున్నాయి. అవి ఈగలన్నింటి కొరకు తేనెను ప్రోగుచేస్తాయి. అవి ఒక క్రమంలో చేస్తాయి. ఏ ఒక్కటి తన డ్యూటీని తప్పదు. అదే విధంగా ప్రతి పౌరుడూ, రాజ్యంకొరకు జాగ్రత్తగా పనిచేయాలి. సైనికులు యుద్ధానికి సిద్ధంగా వుండాలి, పనివారు పనికి తెలివైన న్యాయవాదులు న్యాయముకొరకు అలాగే ప్రతి విభాగము తనపనిలో వుండాలి. రాజ్యమును, రాజును క్షేమంగా వుంచడమే ధ్యేయంగా వుండాలి. షేక్స్పియర్ యొక్క పోలిక ఆలోచింపజేస్తున్నది.

b) What kind of strength does Tagore seek and why?
Answer:
Rabindranath Tagore was a poet, dramatist and a philosopher. He was a nobel laureate fot the book Gitanjali. In the 36^th song of Gitanjali, Tagore submits a prayer to God. He prays to God to strike him at the penury1 of heart. He needs strength to love the poor and the needy². He should bear the difficulties and enjoy the happy occasions. There are so many trifles³ in the life of a man. He should not think of these problems in the journey of life.

He should have a heaven on Earth. He should get the divine⁴ qualities. He should build India on the base⁵ of qualities like kindness and love. His love should not be selfish. He should have real service towards the needy. Thus an individual seeks the strength to beat and he wants it because he likes it.

1. బీదరికము
2. అవసరములలో ఉన్నవారు
3. చాలా చిన్న విషయములు
4. దైవికమైన
5. మూలము

రవీంద్రనాథ్ ఠాగూర్ గారు కవి, నాటకకర్త మరియు వేదాంతి అయి ఉన్నారు. ‘గీతాంజలి’ అనే పుస్తకము ద్వారా ఆయన నోబెల్ బహుమతి పురస్కార గ్రహీత అయ్యారు. గీతాంజలిలోని 36వ పద్యంలో, ఠాగూర్ గారు ఒక ప్రార్థన చేస్తున్నారు. ఆయన తన హృదయంలోని లేమిని కొట్టాలి అని అడిగారు. ఆయనకు బీదవారు, అవసరములలో ఉన్నవారికి ప్రేమ చూపుటకు కావలసిన శక్తిని కోరుచున్నారు. అతడు కష్టాలను సహించాలి మరియు సంతోష సమయాలను ఆనందంగా తీసుకొనాలి. ఒక మనిషి జీవితంలో అనేక చిన్న, చిన్న విషయాలుంటాయి. జీవితయానంలో వచ్చే ఈ సమస్యలను గురించి ఆలోచించరాదు. భూమిమీద స్వర్గాన్ని కోరుతున్నాడు. అతనికి దైవిక లక్షణాలుండాలి. దయ, ప్రేమ అను లక్షణాల మీద ఆధారపడి భారతదేశాన్ని కట్టాలి. అతని ప్రేమ, స్వార్థపూరితంగా ఉండరాదు. అవసరములలో ఉన్న వారికి నిజమైన సేవ చేయాలి. ఈ విధంగా ఒక వ్యక్తి శక్తి కలిగి ఉండాలి. అది ఆయన కోరుతున్నాడు. ఎందుకంటే అది ఆయనకు ఇష్టము.

c) “Hold fast to dreams, for when dreams go, Life is a barrer field frozen with snow”. How did Langston Hughes hold fast to his saying’ as he grew older?
Answer:
Langston Hughes was an African American poet. His literature is filled with the problems of the black people in America. Here in the poem” As I Grew Older’ he expresses his agony towards the life of the black people. In his childhood, the poet did not know the problems of life and so he had a dream of his own. As he grew older, he was aware¹ of the wall of race standing before him. But he was steady² in his trials,³ to make the dream true. It is true that one has to hold fast the dreams. It they are gone, life is but frozen⁴. The poet knew this and he wanted to pursue his ambition. There was darkness around. He could not enter the brightness of the Sun, it he could not break the wall of race. So he tried to throw away the obstacle and get the light of a thousand Suns. A number of dreams were realised by him and his life became fruitful.⁵ Everyone must have a dream in life and must try to fulfill it.

1. ఎరిగియుండుట
2. నిబ్బరంగా
3. ప్రయత్నము
4. గడ్డకట్టిన
5. ఫలవంతము

Langston Hughes ఆఫ్రికన్, అమెరికన్ కవి. అమెరికాలోని నల్లజాతి ప్రజల సమస్యలతో ఆయన సాహిత్యం నిండి ఉంటుంది. ఇక్కడ ‘As I Grew Older’ అనే ఈ పద్యంలో కవి తన ప్రజలైన నల్లవారి జీవితం పట్ల మానసిక ఆందోళన తెలుపుతున్నారు. చిన్నతనంలో కవికి జీవిత సమస్యలు తెలియవు. అందువలన ఒక కలను కలిగియున్నాడు. అతడు పెరిగి పెద్దవాడవుతుండగా, జాతి అనే గోడ తన ముందు నిలబడడం గ్రహించాడు. కానీ ఆయన తన ప్రయత్నాలలో జాగ్రత్తగా ఉన్నాడు. తన కలను నిజం చేయడానికి జాగ్రత్తగా ఉన్నాడు. ఒక వ్యక్తి తన జీవితంలో కలలను కలిగి ఉండాలనేది సత్యము. అవి లేకుంటే జీవితం మృతమే. కవికి ఈ విషయం తెలుసు. తన కోరికను అనుసరించాలనుకున్నాడు. చుట్టూరా చీకటి ఉన్నది. ఆ ‘తెగ’ అనబడే గోడ పగులగొట్టకపోతే అతడు సూర్యుని వెలుగులోనికి వెళ్ళలేడు. అందుచేత ఆ ఆటంకాన్ని తొలగించి, ఒక వేయి సూర్యుల వెలుగులోనికి వెళ్ళాలి అనేక కలలు ఫలించి జీవితం ఫలభరితమయ్యింది. ప్రతివాడికి ఒక కల ఉండాలి. దానిని పూర్తి చేయడానికి తప్పక ప్రయత్నించాలి.

d) I found a word and carefully placed it next to another. “Soon I had a bridge and a pathway to a wonderful future”. Tim Hollingworth.
Answer:
K. Sivareddy, a poet in Telugu Literature produced a number of books and got fame. His poem ‘Body’ was translated into English by M. Sridhar and Alladi Uma. The body and its existence is described in a varied¹ way. A body is potentially strong and it has words to make it lively². Here the statement given by Hollingworth is an important topic for study. The statement says that the future is built upon the bridge of words. When we speak certain words meaningfully, they help us, develop our personality. Words are like arrows to shoot at. Words float³ on views just like the boats on rivers. Through soft words, friendship is created. Through words the character of an individual is created and through. An individual the words are also created. Body is always on heat and it is maintained by the heat of words. Thus words make this world lively and the body revolves⁴ round the words.

1. వైవిధ్యముగల
2. చురుకుగా, సజీవంగా
3. తేలియాడుట
4. చుట్టూరా తిరుగును

తెలుగు సాహిత్యంలో కవియయిన కె. శివారెడ్డి చాలా పుస్తకములు రచించి పేరు సంపాదించారు. M. శ్రీధర్ మరియు అల్లాడి ఉమయనువారు ఆయన పద్యము అయిన ‘Body’ ని ఇంగ్లీషులోనికి తర్జుమా చేశారు. శరీరము దాని ఉనికిని ఆయన ప్రత్యేక రీతిలో చెప్పారు. ఒక శరీరము బలిష్టమైనది. దానిని చురుకుగా నుంచుటకు మాటలుంటాయి. ఇక్కడ ‘Hollingworth’ గారు వ్రాసిన ప్రకటన గురించి చదువవలయును. భవిష్యత్తు అనేది ఇప్పటి మాటల వంతెన మీద ఆధారపడుతుంది అని ఆ ప్రకటన చెబుతున్నది.

అర్థవంతంగా కొన్ని మాటలు మాట్లాడితే మన వ్యక్తిత్వమును పెంచడానికి సహాయపడుతుంది. మాటలు, వేయదగిన బాణముల వంటివి. నదులలో నావలు నడుస్తున్నట్లుగా, ఊహల మీద శరీరం నడుస్తుంది. మృదువైన మాటలతో స్నేహం ఏర్పడుతుంది. మాటల ద్వారా ఒక వ్యక్తి యొక్క ప్రవర్తన ఏర్పడుతుంది మరియు వ్యక్తి ద్వారా మాటలు వస్తాయి. శరీరం వేడిగా ఉంటుంది. దానిని మాటలవేడితో అలాగే ఉంచగలగుతున్నారు. ఈ విధంగా మాటలు ప్రపంచాన్ని చురుకుగా నుంచుతుంది. శరీరము మాటల చుట్టూ తిరుగుతుంది.

V. Paragraph Questions (Non-detailed) :

a) The narrator said “Nature came to my rescue in an unexpected manner”. How did nature help the narrator get rid of his troubles ?
Answer:
Rasipuram Krishnaswami Narayan was an Indo-Anglian writer. He wrote novels and short stories and got a great fame in the whole world. ‘Engine Trouble’ is an interesting short story.

The narrator¹ won a road engine in a lottery, for a ticket purchased² for two annas. He was happy that he got a big road engine which would bring him great fortune³. The engine was at the Gymkhana grounds and it has to be moved from that place. The Municipal authorities urged⁴ him to shift it. He paid rent for three months but it was burdensome⁵ for him and his family. He wanted to sell it. Nobody came forward to buy it.

The narrator firmly⁶ believed that one day it would make him rich. He requested some of the drivers to drive the engine but of no use⁷. There was a bargain with the secretary of a local club. The Municipal Chairman also expressed his helplessness⁸. The temple priest accepted to send the temple elephant to drag⁹ it. Fifty coolies at the rate of eight annas a day (half a rupee) got ready to push the engine from behind. The road engine had to be moved for half a furlong from the place.

The elephant was dragging the engine, the coolies were pushing¹⁰ from behind, and Joseph the driver was in the driver’s seat. A huge crowd¹¹ gathered there. As a result of confused dragging by the elephant, the driver Joseph and coolies in their own way. The engine went straight to the opposite wall and smashed¹² it. The difficulties of the narrator were multiplied¹³.

The dynamic world showed a way out. To his luck, a Swamiji arranged a yoga feat. He said that he would be ready to have the engine over his chest. But he needed a road engine and asked Municipal Chairmen for it. He didn’t have it. Then the narrator said that he had it. Are everything was ready to move the engine. The Swamiji’s assistant would drive the engine. Suddenly at this moment, a police officer came and stopped the show, there was no other go, for the narrator except to leave the town.

Luckily for him an earthquake hit the area. There was much damage¹⁴. Even the big Road Engine was moved into a discused well nearby. The owner of the house was very happy. The municipal authorities asked him to close it down. The engine fitted well like a cork. The owner accepted to construct the compound wall himself and also promised to pay all the expenditure, he had in that affair. When luck plucks, no one checks¹⁵. Loss to many by the earthquake, became a gain to the narrator.

1. కథను చెబుతున్న వ్యక్తి
2. కొనెను
3. అదృష్టము
4. ఒత్తిడి చేసెను
5. భారము
6. బలంగా
7. ప్రయోజనము లేని
8. నిస్సహాయత
9. లాగుట
10. వెనుక నుండి నెట్టుట
11. పెద్ద గుంపు
12. నాశనము చేసెను
13. రెట్టింపయ్యెను
14. నష్టము
15. అదృష్టము కలిసొస్తే ఎవరూ ఆపలేరు

రాశీపురం కృష్ణస్వామి నారాయణ్ అనువారు Indo-Anglian రచయిత. అయన నవలలు, చిన్న కథలు వ్రాసి, ప్రపంచంలో ప్రసిద్ధికెక్కారు. Engine Trouble అనునది ఆకర్షణీయమైన చిన్న కథ.

2 అణాలకు కొన్న ఒక లాటరీ టికెట్టు ద్వారా, ఈ కథకుడు ఒక రోడ్డు ఇంజను పొందాడు. ఆ పెద్ద ఇంజను అతనికి గొప్ప అదృష్టం తెచ్చిపెడుతుందని అతడు చాలా సంతోషంగా ఉండెను. ఆ ఇంజను జింఖానా గ్రౌండులో ఉండెను. దానిని అక్కడి నుండి కదపాలి. మున్సిపల్ అధికారులు, దానిని అక్కడ నుండి కదుపవలసినదిగా ఒత్తిడి చేశారు. మూడునెలలు దానికి అద్దె కట్టాడు గానీ అది భారంగా ఉండెను. దానిని అమ్మాలని అనుకొన్నాడు. ఎవరూ ముందుకు రాలేదు.

ఆ కథకుడు, తాను ఏదో ఒకనాడు అది ధనవంతుణ్ణి చేస్తుంది అనుకొన్నాడు. కొంతమంది డ్రైవర్లను అడిగినా వారు దానిని కదపలేదు. స్థానిక క్లబ్ సెక్రటరీతో సంప్రదించాడు. మున్సిపాలిటీ చైర్మన్ కూడా తన అశక్తతను ప్రకటించారు. దానిని లాగడానికి, దేవాలయ అర్చకుడు, దేవాలయ ఏనుగును పంపడానికి అంగీకరించాడు. 50 మంది కూలీలు రోజుకు 8 అణాలు (అర్ధరూపాయి) చొప్పున సిద్ధంగా ఉన్నారు. ఆ ఇంజను అక్కడి నుండి అరఫర్లాంగు దూరం కదలాలి.

ఏనుగు ఇంజనును లాగుతోంది, కూలీలు వెనుకనుండి నెట్టుతున్నారు. డ్రైవరు జోసఫ్ డ్రైవరు సీటులోనున్నాడు. పెద్దగుంపుగా ప్రజలు చేరారు. ఆ ఏనుగు కంగారుపడి తన ఇష్టము వచ్చినట్లు లాగింది. ఎదురుగా ఉన్న ఇంటి కాంపౌండు గోడకు తగిలి దానిని నాశనం చేసింది. కథకుని కష్టాలు పెరిగినాయి. అప్పుడు ఎంతో డబ్బు ఖర్చుపెట్టాలి.

ఈ ప్రపంచం మారుతూ వుంటుంది. అది ఒక మార్గం చూపింది. అదృష్టవశాత్తు ఒక స్వామీజీ ఒక యోగా కార్యక్రమం చేస్తున్నాడు. ఆ ఇంజనును తన గుండె మీద నడిపించగలనన్నాడు. ప్రతి విధమైన పని ముగించబడింది. స్వామీజీ యొక్క సహయకుడు ఇంజన్ను నడుపుతాడు. సరిగా అదే సమయంలో ఒక పోలీసు అధికారి వచ్చి దానిని ఆపివేశాడు. ఊరు విడచి వెళ్లడం తప్ప గత్యంతరం లేదు.

అదృష్టవశాత్తు ఒక భూకంపం వచ్చింది. చాలా నష్టం జరిగింది. ఆ పెద్ద ఇంజన్ కూడా ఎదురు ఇంటిలో ఉన్న పనికిరాని నూతిలో పడిపోయింది. ఆ ఇంటి యజమాని చాలా సంతోషించాడు. మున్సిపల్ అధికారులు దానిని మూసివేయమని తాకీదులు పంపారు. ఆ ఇంజన్ సరిగ్గా సరిపోయింది. తన కాంపౌండు గోడను తానే కడతానని, మరియు అప్పటివరకు అతనికి ఖర్చు తాను ఇస్తానని అంగీకరించాడు. అదృష్టం కలిసివస్తే ఎవ్వరూ ఆపలేరు. భూకంపం వలన ఎంతో మందికి నష్టము గానీ కథకునికి అది లాభదాయకమైనది.

b) How is “The Last Leaf” by O. Henry a story of hope, friendship and sacrifice.
Answer:
O. Henry was an American short story writer. His stories have the ironic endings. They belong to the American common man¹ of the 20^th century. The story Last Leaf is with affection, sacrifice² and friendship.

Johnsy and Sue were artists maintaining a studio in Newyork. Those days Johnsy was with pneumonia and she was afraid of the disease. She believed that the disease would take her life. Sue was hopeful of her friend’s survival. She was taking care of her. While drawing pictures she took old Mr. Behrman as her model paint. He was a drunkard but wanted to become a noted painter. He used to say that he would great a master piece. But everytime he failed because of his habits³ and health.

That day Sue told Behrman about the illhealth⁴ of Johnsy and her fear. Johnsy was looking through the window. She could see an old vine creeper⁵ on the other wall. The leaves of the plant were falling down and so she thought that her days were also being counted. It was her firm opinion⁶ that she would die as the last leaf falls down. Behrman come to know this from Sue. He could not accept the notion⁷ of Johnsy.

That night there was one leaf and Johnsy said that the last leaf would fall down by the next morning and that she would also die. Sue said that it was wrong. The doctor visited and said that Johnsy was completely alright. The last leaf did not fall down. It was hanging⁸ over there. She had some courage. The doctor said that Behrman was dead. Sue explained that Behrman painted the picture of the leaf on the wall and it saved her life. The last leaf was Behrman’s master piece. Behrman sacrificed his life painting the leaf in wind and the rain⁹. His leaf saved Johnsy and thus it became a master piece.

1. సామాన్యుడు
2. త్యాగము
3. దురలవాట్లు
4. అనారోగ్యము
5. తీగ
6. గట్టి భావన
7. ఉద్దేశము
8. వ్రేలాడుచున్న
9. గాలి మరియు వర్షము

O. హెన్రీ అమెరికాకు సంబంధించిన Short story writer అయి ఉన్నారు. ఆయన కథలు ironic endings కలిగి ఉంటాయి. అవి 20వ శతాబ్దపు సామాన్య మానవునికి సంబంధించినవై ఉంటాయి. Last Leaf అనే ఈ చిన్న కథలో ప్రేమ, త్యాగము మరియు స్నేహభావము కనబడుతున్నాయి.

Johnsy మరియు Sue అనువారు న్యూయార్క్ లో ఒక స్టూడియోను నిర్వహిస్తున్న కళాకారిణులు. ఆ రోజులలో Johnsy న్యూమోనియా వ్యాధితో బాధపడుతుండెను. ఆ రోగమంటే ఆమెకు భయము కలిగింది. ఆ రోగము ఆమె ప్రాణం తీస్తుంది అని నమ్మింది. Sue తన స్నేహితురాలి ఆరోగ్యమును గురించి నమ్మకంగా ఉన్నది. ఆమె తన స్నేహితురాలిని చాలా జాగ్రత్తగా చూసుకొంటున్నది. బొమ్మలు గీసేటప్పుడు ఆమె Behrman ను మోడల్గా తీసికొంటుంది. అతడు త్రాగుబోతు మరియు తానొక గొప్ప Painter కావలెనని అనుకొంటాడు. తానొక master piece సృష్టిస్తానని అంటుంటాడు. కానీ అతని దురలవాట్లు, అనారోగ్యము కారణంగా, ప్రతిసారి సాధించలేకపోతున్నాడు.

ఆ రోజు Johnsy యొక్క అనార్యోగము మరియు ఆమె భయమును గూర్చి Sue, బెహర్మన్క చెప్పింది. Johnsy కిటికీ గుండా చూస్తున్నది. ఆమె ఒక Ivy తీగను చూస్తున్నది. దాని ఆకులు రాలుతున్నాయి. అందుచేత తన రోజులు కూడా లెక్కింపబడుతున్నాయి అనుకొంది. ఆ చివరి ఆకులు రాలిపోతే తానుకూడా చనిపోతాననుకొంది. Behrman ఈ విషయం విన్నాడు. Johnsy యొక్క అభిప్రాయంతో అతడు ఏకీభవించలేదు.

ఆ రాత్రి ఒక్క ఆకు మాత్రమే ఉంది. Johnsy అన్నది, ‘ఆకు ఆ రాత్రి రాలిపోతుంది. తెల్లవారేసరికి తాను కూడా చనిపోతాను’, అని అన్నది. అలా కాదు అని Sue అన్నది. డాక్టరు వచ్చాడు. Johnsy పూర్తిగా ఆరోగ్యంగా ఉన్నది అన్నాడు. ఆ చివరి ఆకు రాలిపోలేదు. అక్కడే వ్రేలాడుతున్నది. ఆమెకు ధైర్యం వచ్చింది. డాక్టరు, Behrman చనిపోయాడని చెప్పాడు. Sue, బెహర్మన్ ఆ చివరి ఆకును, చిత్రించాడని అది Johnsy ప్రాణాన్ని రక్షించిందని తెలిపింది. ఆ Last Leaf అనునది Behrman యొక్క Master piece అయి యున్నది. అతడు చలిగాలి, వర్షంతో ఆ చివరి ఆకును చిత్రించాడు. ఆయన యొక్క చిత్రణ అనగా ఆ ఆకు ఆమె ప్రాణాన్ని రక్షించింది గనుక అది Master piece.

c) Is the title “The Informer’ appropriate ? (Or) Give an account of the parent’s reactions to the boy’s disappearance from the house.
Answer:
The play ‘The Informer’¹ was written by Bertolt Brecht a German play wright. It is a one act play written and produced as an anti-Nazi play. The circumstances at the time of the rule of Hitler, were frightening. All the people were very much afraid of the Gestapo or the government officials. The despotic² rule had informers at every level. Mr and Mrs Klimbtsch were very cautions about their behaviour. That day they were engaged in a dialogue. It was tense. When there was a phone call, they did not attend to it of their own. Their maid was asked to answer. They were afraid³ of the police.

Husband was a school teacher and he was in anxiety. Their dialogue extended over trivial matters. They inspect some informer coming to their house. One complains that the other was intension⁴ and the other the same. Meanwhile their boy, left the house after getting some money for the mother. The couple was in heated discussion but it was about very small things. The man was anxious because there was rain outside.

Their dialogue turned towards the boy they talked of him and his future. Mother was more anxious in this affair⁵. Both were suspecting his friendship with the Gestapo. Their dialogue extended towards the mistakes if any committed against the government even by means of complaining before others. The father’s duty as a teacher was completely good and there was no lapse. They can think that they are safe. But at this juncture a phone call came and again tension prevailed.

After some time the door was tapped. Both were at their wits’ends. They suspect an informer coming to them. They stood at a corner. The door was opened and the boy surprised them entering into the house having chacolates in his hands. He bought⁶ them with the money given by his mother. Tense was eased but the boy was not an informer. The fear of an informer prevailed in the house there also. Thus the title is appropriate.

1. తెలియజేయువాడు
2. ఎదురులేని
3. భయపడిన
4. అభిప్రాయపడటం
5. వ్యవహారం
6. కొనడం

‘The Informer’ అను పేరుగల ఈ నాటిక Bertolt Brecht అనే జర్మను నాటిక రచయిత వ్రాశారు. హిట్లరు పరిపాలనా కాలంలో పరిస్థితులు భయంకరముగా నుండెను. ప్రతివారు Gestapo లేక ప్రభుత్వ అధికారుల పట్ల చాలా భయపడుతున్నారు. ఆ నియంతృత్వ పరిపాలనకు ప్రతిచోట Informers ఉన్నారు. Mr and Mrs. Klimbtsch అనే దంపతులు ఈ విషయం చాలా జాగ్రత్తగా వున్నారు. వారు ఆ రోజు ఒక సంభాషణలోనున్నారు. అది చాలా ఒత్తిడిని కలుగజేస్తుండెను. ఒక ఫోన్కాల్ వస్తే దానికి జవాబు వారు స్వయంగా ఇవ్వరు. తమ సేవకురాలిని జవాబిమ్మని చెప్పారు. వారికి పోలీసుల భయం.

భర్త స్కూలు టీచరు. ఆయన చాలా కంగారులో వుంటాడు. వారి సంభాషణ చాలా తేలికైన విషయాల మీద నడిచింది. తమ ఇంటికి informer వస్తున్నాడేమోనని అనుమానము. ఒకరు, మరొకరిని చాలా ఒత్తిడిలో ఉన్నావంటూ మాట్లాడుకొంటారు. ఈ సమయంలో వారి అబ్బాయి వారి తల్లి దగ్గర కొంత డబ్బు తీసికొని బయటికి వెళ్లాడు. వారిద్దరు గట్టిగా వాదించుకొన్నారు కానీ అవి చాలా తేలిక విషయాల మీద మాత్రమే. ఆ మనిషి బయటి వర్షాన్ని చూసి కంగారు పడతాడు.

వారి సంభాషణ కుమారుడివైపుకు తిరుగుతుంది. అతని భవిష్యత్తును గురించి మాట్లాడుకొంటారు. ఈ విషయంలో వారి తల్లికి మరీ ఆందోళనగా వుంది. అతడు Gestapo తో స్నేహం చేస్తున్నాడేమోనని అనుమానిస్తున్నారు. వారి సంభాషణలో పొరపాటున ప్రస్తుత పరిపాలన గురించి ఎవరితోనైనా తప్పుగా మాట్లాడామా అని ఆలోచన వస్తుంది. తండ్రి టీచరుగా మంచిగా డ్యూటీ చేశాడు. ఏమీ తప్పు లేదు. వారు క్షేమము అనుకొనవచ్చును. కానీ ఈ సమయంలో మరొక ఫోన్కాల్ వచ్చింది. మరలా ఒత్తిడి నిలచియుంది.

కొంత సమయం తరువాత తలుపు మ్రోగింది. వారిద్దరికి భయమనిపించింది. ఇన్ఫార్మర్ వస్తున్నట్లు ఊహించుకొన్నారు. ఒక మూలన నిలబడ్డారు. తలుపు తెరచుకొంది. అబ్బాయి చాక్లెట్లు చేతితో పట్టుకొని లోనికి వచ్చి అందరికీ ఆశ్చర్యం కలిగించాడు. వారి అమ్మ ఇచ్చిన డబ్బుతో వాటిని కొన్నాడు. మనసు చాలా తేలిక పడింది. కానీ ఆ అబ్బాయి informer కాదు. తరువాత కూడా informér పట్ల భయం నిలబడియుంది. ఈ విధంగా ఈ పేరు దీనికి తగియున్నది.

Section – B

VI. Read the following passage carefully and answer the questions that follow. (5 × 1 = 5)

Throughout the 1700’s and 1800’s continual rebellion occurred as the Indian people tried to drive the British out. The British government took control of the East India Company after a large rebellion in 1857. Conditions for the sepoys, Indian soldiers in the British army, caused unrest among them. They had lower pay than the Indians of the upper caste and saw discrimination in matters of privilege and promotion by the British officers. The situation which finally pushed the soldiers to rebel was that tal- low from cows and lard from pigs were put into the gun cartridges. The soldiers had to bite off the tallow or wax before putting them into their rifles. This offended both Muslims and Hindus for religious reasons. Mangal Pandy, a 29-year-old sepoy played a key role in Sepoy mutiny. He urged the other sepoys to revolt against the British. Most of these rebels were defeated by spring, 1859. However, the revolt brought about great changes in relations between India and Britain.

Questions:

Question 1.
Who took control of East India Company after the rebellion in 1857 ?
Answer:
The British Government.

Question 2.
According to the passage, what does the word ‘sepoy’ mean?
Answer:
Sepoy means Indian soldiers in the British Army.

Question 3.
Who played a key role in sepoy mutiny ?
Answer:
Mangal Pandy, a 29 year old sepoy.

Question 4.
Which brought changes in relationship between India and British ?
Answer:
The revolt against the British.

Question 5.
What is the antonym for the word, ‘rebel’ ?
Answer:
accept.

VII. Read the following passage carefully and answer the questions that follow. (5 × 1 = 5)

Betrand Russell appeals to all concerned as a human being, a member of the species man, whose continued existence is in doubt. A war with the hydrogen bombs put an end to the human race. In his view, it seems that the ‘general public’ have not realised the real impact of a war with atomic bombs. A hydrogen bomb is 25,000 times as powerful as that which destroyed Hiroshima. So the stark, dreadful and inescapable problem before us is whether we shall put an end to the human race or if we shall give up wars. He explains in great detail the role of ordinary people in the peace process and requests the ‘general public’ to be remove aware and assertive so that the fate of the nations need not be decided by despotic leaders alone.

Questions :

Question 1.
According to Bertrand Russell, What puts an end to the human race?
Answer:
The hydrogen bomb.

Question 2.
Who have not realised the real impact of a war with atomic bombs ?
Answer:
The General public.

Question 3.
Who does Bertrand request to be move aware and assertive ?
Answer:
Ordinary people, the general public.

Question 4.
Antonym for ‘despotic’ is _____
Answer:
Democratic.

Question 5.
How many times is Hydrogen bomb as powerful as that which destroyed Hiroshima ?
Answer:
25,000 times.

Section – C

Note: The answers to questions in this section should be written at ONE PLACE in the answer book separately. The entire section should be answered in one stretch and not mixed with other sections.

VIII. Fill in the blanks with a, an or the. (6 × 1/2 = 3)

(a) Rukmini is ……….. orphan.
Answer:
an

(b) Akbar is ………………. second greatest emperor among Mughals.
Answer:
the

(c) For me breakfast is ……… best meal of the day.
Answer:
the

(d) ………. us and England are allies.
Answer:
the

(e) Milk is available at Rs. 70 ………. litre.
Answer:
a

(f) The apples of Kashmir are …….. best.
Answer:
the

IX. Fill in the blanks with suitable prepositions. (6 × 1/2 = 3)

(a) Amaravathi is the capital city ……. Andhra Pradesh.
Answer:
of

(b) The mango harvest in A.P. lasts ………….. April to June.
Answer:
from

(c) Mohan likes to drink coffee ……… the morning.
Answer:
in

(d) Who does this bag belong ……… ?
Answer:
to

(e) Let us stick ………….. our original plan.
Answer:
to

(f) He objected …………. contest for the seat.
Answer:
to

X. Fill in the blanks with the suitable forms of the verbs given in the brackets. (5 × 1 = 5)

(a) He often …… coffee. (drink)
Answer:
drinks

(b) This house …………………………….. three lakhs in 1980. (cost)
Answer:
costed

(c) I ……… seventeen on my next birthday. (be)
Answer:
will be

(d) At dinner time our family never …….. T.V. (watch)
Answer:
watches

(e) Sindhu……….. tennis since she was seven. (play)
Answer:
has been playing

(f) Can I have some milk before I ………….. to bed. (go)
Answer:
go

XI. Rewrite the sentences as directed. (5 × 1 = 5)

(a) Can you write the story? (Change into Passive voice)
Answer:
Can the story be written by you?

(b) The earth moves round the sun, said the teacher. (Into Indirect Speech)
Answer:
The teacher said that the earth moves round the Sun.

(c) Rajani is more beautiful than Sita. (Use beautiful)
Answer:
Sita is not as beautiful as Rajani.

(d) I am tired. I want to go to bed early.
(Use ‘therefore’ and combine the sentences into one).
Answer:
I am tired therefore I want to go to bed early.

(e) He never goes there. (Add a Question Tag)
Answer:
He never goes there, does he?

XII. Rewrite the following sentences correcting the underlined part. The entire sentence must be written. 5 × 1 = 5

(a) Look, somebody knock at the door.
Answer:
Look, somebody is knocking at the door.

(b) One should love his country.
Answer:
One should love one’s country.

(c) When I reached the station, the train left.
Answer:
When I reached the station, the train had left.

(d) There is an institution for blind in the city.
Answer:
There is an institution for the blind in the city.

(e) One of the boys, sing well.
Answer:
One of the boys sings well.

XIII. Use ANY THREE of the following phrasal verbs in your own sentences. (3 × 1 = 3)

(a) wake up
Answer:
They wake up at 5 A.M.

(b) call off
Answer:
The students called off the strike.

(c) makeup
Answer:
She made up her mind to contest the seat.

(d) yield to
Answer:
She did not yield to pressure from others.

(e) agree with
Answer:
I do not agree with my sister’s opinion.

(f) come from
Answer:
Nehru came from a noble family.

XIV. Identify the silent consonants in the following words. (6 × 1/2 = 3)

(a) scissors
Answer:
c

(b) alarm
Answer:
r

(c) dough
Answer:
gh

(d) knight
Answer:
k

(e) honest
Answer:
h

(f) report
Answer:
t

XV. Identify the parts of speech of the underlined words. (6 × 1⁄2 = 3)

(a) It was ten last night when we parted.
Answer:
Verb

(b) This book is mine.
Answer:
Adjective

(c) I wake up early.
Answer:
Adverb

(d) You may do it if you like.
Answer:
Conjunction

(e) Oh, he is the winner.
Answer:
Interjunction

(f) I know, it is a creature.
Answer:
Noun

XVI. Match the words in Column ‘A’ with their meanings/definitions in Column ‘B’. (6 × 1/2 = 3)

Answer:
1) f
2) e
3) b
4) a
5) d
6) g

XVII. Convert the following bar graph into a paragraph. (1 × 5 = 5)

Answer:
The illustration is a vertical bar graph depicting the results of a test given to a hypothetical class of students. Each letter grade (A through E) is denoted by a vertical bar of a certain height on the X axis. The Y axis shows percentage of students. The total of the percentages is equal to 100. The percentage of students receiving a specific grade is directly proportional to the height of the bar representing that grade.

As can be seen in the pie chart, half of the students got B grade. It is followed by A grade. One fourth of the students in the class attained A grade. Almost an equal number of students, i.e., 13% and 12% of the class were assessed with C and D grades respectively. Only 2% of the students, the least in the class were given E grade.

OR

A survey conducted on a group of students about the time they spend on watching television disclosed the fact that 4 students watched TV 0 to 2 hours a week. All the same 7 students watched 3 to 5 hours a week; 22 students watched 7 to 9 hours; 32 students watched 10 to 12 hours a week and 4 students watched 15 to 17 hours a week. Convert the above information into a bar graph.
Answer:

XVIII. Read the following transcriptions and write ANY FIVE words in ordinary spellings. (5 × 1 = 5)

(a) /sku :l/
Answer:
school

(b) \(/ \mathrm{fei} \theta) /\)
Answer:
faith

(c) /skil/
Answer:
skill

(d) /sǝkses/
Answer:
success

(e) /hju:mǝn/
Answer:
human

(f) /ǝdventfǝr/
Answer:
adventure

(g) /dri :m/
Answer:
dream

(h) /nlovlti/
Answer:
novelti

(i) \(\text { /e } \theta \text { nik/ }\)
Answer:
ethnic

(j)

Answer:
nation

OR

Find the word that is different from the other words in the group with regard to the sound of the underlined letters:

(a) like bike limit
Answer:
limit

(b) genuine gont guest
Answer:
guest

(c) trust just music
Answer:
music

(d) cough pouch pound
Answer:
cough

(e) lead learn lean
Answer:
learn

XIX. Write the number of syllables for ANY SIX of the following words : (6 × 1/2 = 3)

(a) hauled
Answer:
Monosyllabic
(1 syllable)

(b) resilience
Answer:
Polysyllabic
(4 syllables)

(c) security
Answer:
Polysyllabic
(4 syllables)

(d) lunacy
Answer:
Trisyllabic
(3 syllables)

(e) available
Answer:
Polysyllabic
(4 syllables)

(f) honourable
Answer:
Polysyllabic
(4 syllables)

(g) soul
Answer:
Monosyllabic
(1 syllable)

(h) immune
Answer:
Disyllabic
(2 syllables)

(i) reach
Answer:
Monosyllabic
(1 syllable)

(j) surrender
Answer:
Trisyllabic
(3 syllables)

XX. Complete the following dialogue :

Tourist : Hello good afternoon!
Receptionist : Good afternoon, Sir! How may I
Tourist : Yes, this is my first trip here. I don’t want to miss the best moment here. But I have no idea where to go. Can you recommend?
Tourist : Of course, Sir. You may go to Tanah Lot temple. It’s one of the major ____ here.
Receptionist : OK, tell me about it.
Tourist : Certainly, Sir. It is on the southwest coast of Bali. There is a sacred spring there. You can also meet ____ there.
Tourist : The holy snakes ?? I’m afraid of snake!
Receptionist : The snakes are believed as the guardians of the temple. You are safe, the snakes never attack people unless they are disturbed. The view there is very amazing.
Tourist : Well, can you ____ a tour guide for me?
Receptionist : Alright, Sir. So I will arrange a trip including a tour guide for you for tomorrow.
Tourist : How much is it?
Receptionist : It is USD 20 per person including a buffet dinner.
_________
Answer:
Tourist : Hello good afternoon!
Receptionist : Good afternoon, Sir! How may I ___ you ?
Answer: help
Tourist : Yes, this is my first trip here. I don’t want to miss the best moment here. But I have no idea where to go. Can you recommend?
Tourist : Of course, Sir. You may go to Tanah Lot temple. It’s one of the major ___ here.
Answer: temples
Receptionist : OK, tell me about it.
Tourist : Certainly, Sir. It is on the southwest coast of Bali. There is a sacred spring there. You can also meet ____ there.
Answer: the holy snakes
Tourist : The holy snakes?? I’m afraid of snake!
Receptionist : The snakes are believed as the guardians of the temple. You are safe, the snakes never attack people unless they are disturbed. The view there is very amazing.
Tourist : Well, can you ____ a tour guide for me?
Answer: get
Receptionist : Alright, Sir. So I will arrange a trip including a tour guide for you for tomorrow.
Tourist : How much is it?
Receptionist : It is USD 20 per person including a buffet dinner.

Thoroughly reviewing AP Inter 1st Year English Model Papers and AP Inter 1st Year English Question Paper April 2022 helps in understanding the examiner’s expectations.

AP Inter 1st Year English Question Paper April 2022

Section – A

I. Annotate ANY TWO of the following in about 10-15 lines each. (2 × 4 = 8)

a) Unless we are very strenuous in our conduct and honest in our minds, we can not make a glorious India.

b) “Someday I will Prove, without a doubt, the truth of what happened to me”.

c) Teach him to have faith in his own ideas, even it everyone tells him they are wrong.

d) Rapid improvements in advanced sensors would make it possible to have such sensing systems at affordable prices in many of our sectors.

II. Annotate ANY TWO of he following in about 10-15 lines each. (2 × 4 = 8)

a) Give me the strength to make my love fruitful in service.

b) I know why your eyes leap away
When they meet mine,
Why they quickly stray
From their quiet contact

c) Others like soldiers, armed in their strings
Make boot upon the summer’s velvet buds :

d) To break this shadow
Ino a thousand lighs of Sun,
Into a thousand whirling dreams of Sun !

III. Answer ANY TWO of tthe following in about 10-‘5 lines each. (2 × 4 = 8)

a) How can the teacher instill faith, love and courage in Lincoln’s Son ?

b) Satellite navigational systems are going to transform marketing logistics in a complete way! How do the writers explain this ?

c) What were the difficulties faced by Arunima while climbing the Everes ? What do you learn from her story?

d) “Citizens of character are future of the naion” – Support your answer wih the views of Rajaji.

IV. Answer ANY TWO of the following in about 10-15 lines each. (2 × 4 = 8)

a) According to Shakespeare, what are the lessons that human beings must learn from honey bees ?

b) “Hold fast to dreams for when dreaming go, Life is a barren field frozen with snow”. How did Langston Hughes hold fast to his saying as he grew older ?

c) What are Tagore’s views oh equanimity ?

d) Briefly explain the theme of the poem ‘To a Student”.

V Answer ANY ONE of the following questions in about 25-30 lines each. (1 × 8 = 8)

a) How is “The Last Leaf’ by OHeiiry a story of hope, friendship and sacrifice ?

b) How did people in the olden days show concern for social values ? Explain this in the light of the story “Will he come Home”?

c) The anrrator said “Nature came to my rescue in an unexpected manner”. How did nature help, the narrator get rid of his troubles?

Section – B

VI. Read the following passage carefully and answer he questions that follow. (5 × 1 = 5)

When he was bom everyone ‘advised’ his parents to get rid of the kid as he was blind. But his parents, who were not affluen by any count, choose to take care of him, that too, to the best of their abilities and gave him educaion. Forbes has named him in the list of super achievers from Asia under the age of 30 but visually challenged Srikanth Bolla is in no mood to celebrate. His goal is , to get into the Forbes list of richest persons and he won’t settle for anything less. ‘

Such is he determination of the 25 year-old, who was bom blind and. overcame all adversities to become the first intemaitonal Wind student at the Massachusetts institute of Technology (MIT) and now heads a Rs.30-crore ($ 4.6 million) company.

Visiting manufacturing plants in different locations in Telanganai and Karnataka, attending business meetings and in between, troble-shooting over the phone, the CEO of Bollan Industries is a busy man.

Born in a family of farmers inMachilipatnam in Andhra Pradesh, life has been one long struggle for him. After passing his class 10 exam, he chose die -science stream for the plus-two stage but was not permitted to write the Joint Entrace Exam for IIT aspirants as he was blind.

“I said when IIT doesn’t want me, I don’t want DT either. Let me find the best opportunity in the world-better than IIT. MIT being the top school in he world, I always waned to go there and I went there”, said Srikanth, who has a B.Sc., in Mannagement from MIT.

1) What did people advise the parents of Srikanth when he was born ?

2) What was the goal of Srikanth ?

3) Why did Srikanth decide to study in MIT ?

4) Write the antonym of‘Permit”.

5) Answer ‘True’ or ‘False’.

Srikanth missed a great chance because he could not take Joint Entrance Exam for IIT.

VII. Read the following passage and answer the questions that follow. (5 × 1 = 5)

Tagore insisted that education should be imparted in an atmosphere of nature with all its beauty, colours, sounds, forms and such other manifestations. In his opinion, education in natural sur-roundings develops intimacy with the world and the power of communication with nature. Nature according to him, was the manuscript of God. So he emphasized that education must enable a person to realize his immediate relationship with nature, it should take the child nearer nature and therefore, in close proximity of God. It should help him to leam freely and spontaneously from the book of nature. Since nature never betrays the heart that loves her, she will provide the child with spontaneous development and natural growth.

1) What according to Tagore develops intimacy with the world ?

2) What was considered as the manuscript of God ?

3) “It shoud take child nearer nature”. It’s refers to what ?

4) Name the two things that are provided by Nature.

5) Write the present tense form of ‘emphasized’.

Section – C

Note: The answers to questions in this Section should be written at ONE PLACE in the answer book separately. The entire Section should be answered in one stretch and not to be mixed with other Section.

VIII. Fill in the blanks with suitable Articles. (6 × 1/2 = 3)

a) Babar is ____ first Mughal King in India.

b) He thinks he is ____ Shakespeare.

c) I saw ____ Untidy child.

d) Hindus read ____ Bhagavadgeetha.

e) Can you find me ____ small house for rent ?

f) My sister is ___ NCC officer.

XIV. Identify the silent consonants in the following words. (6 × 1/2 = 3)

a) Buffet

b) align

c) knight

d) neighbour

e) gargle

f) Psalm

XV. Identify the part of speech of the underlined words. (6 × 1/2 = 3)

a) She was born in 2005.

b) He solved the problem quickly.

c) Congrats! finally you won the match.

d) Do you smoke ?

e) The new car broke down.

f) Madhav is rich but he does not speand a pie.

XVI. Match the words in column A with their meanings/definitions in Column B. (6 × 1/2 = 3)

XVII. Here is a list of crops that grow in Kurnool district, Prepare a Pie diagram. (5 × 1 = 5)

Sonamasuri 50%

Red gram 25%

Maize 5%

Jowar 10%

Millet 10%

(OR)

Musical instruments are divided into three main classes according to the way they are played. Some instruments are played by blowing air into them. These are called wind instruments. Some of these are said to be of the wood wind family. Examples of wood wind instruments are the flute, the clarinet and the hom. There are also various other wind instruments such as the mouth-organ and the bagpipes. Some instruments are played by banging or striking them. Instruments like this are called percussion instruments are played by banging or striking them. Instruments like this are called percussion instruments. The last big group of musical instruments have strings. There are four kinds of stringed instruments. Examples are the harp and the guitar, the violin and cello.

Convert the above passage into a “tree-diagram”.

XVIII. Read the following transcriptions and write ANY FIVE words in ordinary spellings. (5 × 1 = 5)

1) /ti:tjs(r)/

2) /aemPjutelt/

3) /KASt3mǝ(r)/

4) /Sltizn/

5) /difikoiti/

6) /did3iti

7) \(/ \mathrm{m \Lambda} \text { Әә(r) }\)

8) /neijn/

9) /hju:mon/

10) \(\text { /fei } \theta /\)

Find the word that is different from the other words in the group with regard to the sound of the underlined letters.

1) Xerox, X-mas, X-Ray

2) gate, gem, gentle

3) one, orange, often

4) cheap, chin, character

5) culture, vulture, voltage

XIX. Write the number of syllables for ANY SIX of the following words. (6 × 1/2 = 3)

a) engine

b) politics

c) dictionary

d) new

e) security

f) mutter

g) revulsion

h) community

i) administration

j) sort

XX. Complete the following dialogue. . (4×1 = 4)

Rishitha : Do you think that children now a days are more
Kavitha : Well, depends children in big cities perhaps tend to be happy and naughty.
Rishitha : I agree with you. I wonder why !
Kavitha : Do you know that its mostly caused by
Rishitha : But sometimes children who don’t like watching TV are also naughty.
Kavitha : They are influenced by their environment. Children are still unstable, they are changeable.
Rishitha : What is the best done by parents to stop on TV?
I think its rather hard to stop violence on TV, because children today have much more freedom and to watch TV anywhere and anytime as well. Moreover, the media is concerned more about profit rather than quality.

Thoroughly reviewing AP Inter 1st Year English Model Papers Set 10 helps in understanding the examiner’s expectations.

AP Inter 1st Year English Model Paper Set 10 with Solutions

Time: 3 Hours
Max. Marks : 100

Section – A

(a) “Teach him to have faith in his own ideas, even if everyone tells him they are wrong”.
Answer:
Context : This passage is taken from the lesson “Abraham Lincoln’s Letter to His Son’s Teacher” written by Abraham Lincoln, the noted 16^th President of the U.S.A. It is about his appeal to the teacher, in instructing a boy of tender age.

Explanation: The author advises the teacher to be careful in his dealing with the boy. The boy must become an individual having complete knowledge of the world. He should know the mystery¹ in the creation of birds, bees and flowers. He should be a dependent upon himself. He should not blindly follow the crowds. After listening to everybody, he should conclude² himself to do whatever he wants to do. Thus he should become an individual with virtue³.

General Relevance: It is general for one to consider the opinion of the crowds, but a teacher, according to the author, should guide the boy in the right direction to decide the way for himself. A boy should become resolute⁴ in his decisions.

1. విచిత్రము
2. పూర్తిచేయుట
3. సుగుణము
4. మార్పులేని నిర్ణయము కలిగియుండుట, నిబ్బరముగానుండట

సందర్భము : “Abraham Lincoln’s Letter to his Son’s Teacher” అనే పాఠము నుండి ఈ వాక్య భాగము తీసుకొనబడినది. దీనిని USA కు 16వ రాష్ట్రపతియైన అబ్రహాంలింకన్ వ్రాశారు. చిన్న వయస్సులో నున్న బాలునికి ఎలా చదువు చెప్పాలి అనే విషయమై ఆయన చేసిన విజ్ఞాపన.

వివరణ : రచయిత, ఆ బాలునితో జాగ్రత్తగా వ్యవహరించవలెనని ఉపాధ్యాయునికి సలహా ఇస్తున్నాడు బాలుడు ఈ ప్రపంచంలో జ్ఞానము కలిగినవాడుగా సిద్ధం కావాలని చెప్పారు. పక్షులు, తేనెటీగలు మరియు పూల మొక్క సృష్టి చాలా విచిత్రము అని అతడు తెలిసికొనాలి. అతడు తన మీదనే తాను ఆధారపడియుండాలి. అతడు సమాజాన్ని గ్రుడ్డిగా అనుసరించరాదు. ప్రతివారు చెబుతున్నది విని, అతడు తాననుకొన్నది తను చేసే పద్ధతిలో ఉండాలి. ఈ విధంగా అతడు మంచి గుణములు కలిగినవాడు కావాలి.

సాధారణ భావన : సహజంగా జనం యొక్క ఉద్దేశాన్ని పరిశీలించడం అనేది సహజమైన విషయము. కానీ రచయిత ఉద్దేశం ప్రకారం, బాలుణ్ణి సరియైన మార్గంలో నడిపించాలి. అతడు తన మార్గంతానే నిర్ణయించుకొనగలిగేలా చేయాలి. ఒక అబ్బాయి తన నిర్ణయముల విషయములో నిబ్బరంగా ఉండాలి.

(b) The compartment was full of people, but no one came to the rescue of the girl being robbed and attacked.
Answer:
Context: This passage is taken from the prose lesson “She Conquered Everest”. Which was compiled by Dr. B. Sowjanya. It is about the courageous lady Arunima Sinha and her life ambition.

Explanation: Arunima Sinha had a problem about her date of birth. She wanted to correct it and so started for Delhi, to set it right. In the compartment of the train, some criminals tried to snatch¹ her gold chain. She was brave and fought against them. The people in the comartment did not come to the rescue² of Arunima. They were afraid of the robbers³ and so he had to fight against them. She was caught up by the cirminals and was thrown out of the compartment. She fell on the other track. Similtaneously⁴ her left leg was run over by a train. She became a physically challenged girl.

General Relevance: The Society, nowadays does not care for others. People are selfish⁵ and here, eventhough there are sufficient⁶ number of people, they did not help her. This line describes the selfish nature of the people.

1. బలవంతంగా లాగుకొనుట
2. రక్షణ
3. దోపిడి దొంగలు
4. తదనంతరము
5. స్వార్ధపరుడైన
6. తగినంత

సందర్భము : డా॥ సౌజన్య గారు సేకరించిన, “She Conquered Everest” అనే పాఠములో నుండి ఈ ప్యాసేజి తీసుకొనబడింది. అది, ధైర్యము గల అమ్మాయి అయిన అరుణిమ సిన్హా మరియు ఆమె యొక్క జీవితాశయం గురించినదై యున్నది.

వివరణ : అరుణిమ సిన్హా తన పుట్టిన తేదీ విషయంలో ఒక సమస్య కలిగియున్నారు. దానిని సరిచేయాలని ఆమె ఢిల్లీ. వెళ్ళడానికి బయలుదేరారు. రైలుపెట్టెలో కొంతమంది నేరస్తులు ఆమె యొక్క బంగారు గొలుసును దొంగిలించాలని తలంచారు. ఆమె ధైర్యంగా వారిని ఎదిరించి పోరాడింది. పెట్టెలో వున్న వారు ఎవరూ ఆమెకు సహాయంగా రాలేదు. వారికి ఆ దొంగలంటే భయం. అందుచే ఆమె వారి మీద పోరాడవలసి వచ్చింది. ఆమెను, నేరస్తులు పట్టుకొని బయటికి విసిరివేశారు. అవతలి రైలుట్రాక్ మీద పడిపోయింది. తరువాత ఆమె ఎడమ కాలు మీద నుండి ఒక రైలు వెళ్ళింది. ఆమె వికలాంగురాలైనది.

సాధారణ భావన : ఈనాటి సమాజము ఇతరుల గురించి ఆలోచించదు. ప్రజలు స్వార్ధపరులు. ఇక్కడ అనేక మంది ప్రజలున్నప్పటికీ వారు ఆమెకు సహాయపడలేదు. ఈ లైను ప్రజల యొక్క స్వార్ధ చింతనను తెలుపుచున్నది.

(c) Some modern technologies like Automated Teller Machines (ATM), automatic cheque clearing systems, telephonic banking, credit cards and electronic fund transfers are being introduced in a small way and will be prevalent in most of the banks in the coming years.
Answer:
Context: These lines are taken from the lesson ‘Digital Technologies’ written by APJ Abdul Kalam and Y.S. Rajan. Technology has developed and many changes exist in our daily life. Here it explains how the sensing systems are useful, in different fields.

Explanation : While explaining, how the technology of information, has emerged, the authors give some examples in this field. ATM, automatic cheque clearing systems, credits cards and others has come into use. These systems are being brought to villages also. Much time is saved. Banking and Insurance fields are also developed by the new technology. In course² of time these systems also shall be enhanced³ to the whole of the country. I.T. shall improve⁵ banking and insurance system also.

General Relevance: Digital Technology is a new invention⁴ and it is being developed in all the spheres. We should have this new technology involved in all the fields. Information Technology is with great importance in modern times.

1. త్వరగా వచ్చెను
2. కాలక్రమంలో
3. పెంపొందెను
4. పరిశోధన
5. పెరుగుట

సందర్భము : ‘Digital Technologies’ అనబడే, APJ అబ్దుల్ కలామ్ మరియు Y.S. రాజన్లు వ్రాసిన పాఠంలోని ఈ lines తీసికొనబడినవి. టెక్నాలజీ అభివృద్ధి చెంది చాలా మార్పులు నిత్య జీవితంలో కనబడుతున్నాయి. ఈ Sensing Systems ఎలా పనిచేస్తున్నాయో తెలుపుచున్నది ఈ వ్యాసము.

వివరణ : Information Technology అనునది వ్యాపారమునకు ఒక క్రొత్త రూపు ఇస్తున్నది. Agriculture, పరిశ్రమలు మరియు ప్రసార విభాగాలలో క్రొత్త టెక్నాలజీ క్రొత్త విధానము పొందింది. ఒక క్రొత్త రకమైన Packing విధానము కూడా వస్తున్నది. ప్లాస్టిక్స్ ఉపయోగించడం మానివేయాలి. Tapioca అనే ఒక జిగురు పదార్ధము ఉపయోగిస్తున్నారు. అది ప్లాస్టిక్ భిన్నమైంది. కొంతకాలానికి అది పట్టు కోల్పోతుంది. తద్వారా ప్లాస్టిక్స్ సమస్య లేకుండా పోతుంది.

సాధారణ భావన : కాలం జరుగుతున్న కొలదీ, క్రొత్త విధానాలు, రీతులు ముందుకు వస్తున్నాయి. ఈ ప్యాసేజీలో క్రొత్త రకమైన ప్యాకింగు గురించి చెప్పబడినది.

(d) Unless we are strenuous in our conduct and honest in our minds we cannot make a glorious India.
Answer:
Context : This passage is taken from the lesson “What makes a nation”. C. Rajagopala- chari made an inspiring speech at the Nagpur Institute of Technology in the 1948. While giving suggestions to the students, he spoke about some of the important points to be noted by the students.

Explanation: While continuing the speech, the speaker made an appeal¹ to the youth. He suggested that the independence, given recently², should be guarded. Character and conduct should be good. Everybody should understand the responsibility³. There should be no selfish ends. We should be honest if we wanted to bring a glorious India. There should be no wrangling⁴ or competitive ambitions⁵. We must strive to construct a powerful nation.

General Relevance: The speaker expected that there should be powerful effort by the youth. Then only we can have a glorious country. It becomes strong.

1. విన్నపము
2. ఈ మధ్యను
3. బాధ్యత
4. గొడవలు
5. పోటీ కాంక్షలు

సందర్భము : సి. రాజగోపాలాచారి రచించిన “What Makes a Nation” అనబడే పాఠం నుండి ఈ లైను తీసికొనబడినది. సి. రాజగోపాలాచారి చాలా భావస్ఫోరకమైన సంభాషణ చేశాడు. ఇది నాగపూరు Institute of Technologyలో 1948లో ఇవ్వబడినది. ఆయన సలహాలనిస్తూ విద్యార్థులకు కొన్ని ముఖ్యమైన గమనింపదగిన మాటలు చెప్పారు.

వివరణ : తన సంభాషణ కొనసాగిస్తూ, ఆయన యువతకు ఒక విన్నపం చేస్తున్నాడు. ఈ మధ్యనే వచ్చిన స్వాతంత్ర్యము కాపాడబడాలి. ఒక వ్యకి యొక్క ప్రవర్తన, శీలము మంచిగా ఉండాలి. ప్రతివారు తమ యొక్క బాధ్యతను గుర్తించాలి. స్వార్థపూరిత ఆలోచనలుండరాదు. ఘనమైన భారతము కావాలంటే మనం నిజాయితీగా ఉండాలి. పోట్లాటలు, పోటీ కోరికలు ఉండరాదు. ఒక బలమైన జాతిని నిర్మించాలి.

సాధారణ భావన : యువత గట్టి ప్రయత్నము కలిగి ఉండాలని ఆశిస్తున్నాడు. అప్పుడే మనం ఘనమైన భారతము పొందగలము. అది బలంగా ఉంటుంది.

II. Annotations (Poetry) :

(a) “So many a thousand actions, once a foot,
End in one purpose, and be all well borne without defeat”.
Answer:
Context: These lines are taken from the poem “Common Wealth of Bees” written by Shakespeare. It is extracted from the play Henry V, Act I and Scene 2. The example of a beehive is given here, by the dramatist, to bring a lesson.

Explanation: The honey bee has a purpose¹ for Shakespeare. He describes it and compares it to a kingdom. In the kingdom, the citizens have got different assignments². In the beehive the king bee, the worker bee, the male bee, the mechanic bee and others work in their own way. There are different works allotted to each of them. All should work from different angles but with one goal, (i.e.,) the collection of honey. So also the citizens should get their own share of work. Some should become lawyers, some should become soldiers, some hard workers and soon. Finally all these actions coming from different sections get the same result. All the rivers reach the ocean, all the ways coming from different sides, lead to a corner place, all the arrows³ are aimed at one goal⁴. So also the citizens should learn a lesson from the bees.

General relevance: The author’s opinion in giving the lines is getting the only result, finally. The aim of the bees is to store honey for the crowd. In the same manner, the efforts of the citizens should be the supreme⁵ act of saving the king and the kingdom.
1. కారణము
2. ఇవ్వబడిన పని
3. బాణములు
4. ధ్యేయము
5. ఉన్నతోన్నతమైన

సందర్భము : విలియం షేక్స్పియర్ వ్రాసిన Common Wealth of Bees అనే పద్యం నుండి ఈ వాక్యములు తీసుకొనబడినవి. అది హెన్రీ – V, మొదటి Act, 2వ సీను నుండి తీసుకొనబడినది. ఒక తేనెపట్టు యొక్క ఉదాహరణ, ఒక పాఠము కొరకు ఇవ్వబడినది.

వివరణ : షేక్స్పియరుకు తేనెటీగతో పనియున్నది. దానిని వర్ణించి ఒక రాజ్యంతో పోల్చుచున్నాడు. రాజ్యములో పౌరులు వేర్వేరు పనులు కలిగియున్నారు. తేనెపట్టులో రాజు ఈగ, శ్రామికఈగ, మగఈగ, మెకానిక్ ఈగ మరియు ఇతరములు వేర్వేరుగా ఉన్నాయి. వాటికి ప్రత్యేకమైన పనులు ఇవ్వబడినవి. అందరూ వేర్వేరు స్థానాల నుండి ఒక గమ్యం కొరకు పనిచేయాలి. అది తేనెను ప్రోగుచేయుట. అలాగే ప్రజలు తమ వాటా పనిని పొందాలి. కొందరు న్యాయవాదులుగా, కొందరు సైనికులుగా, కొందరు కష్టపడి పనిచేసేవారుగా. ఈ విధంగా ఉండాలి. వేర్వేరు విధాలుగా జరుగుతున్న ఈ పనులు ఒకే ఫలితాన్ని పొందాలి. నదులన్నీ సముద్రం చేరుతాయి, దారులన్నీ ఒకేచోటికి వస్తాయి. బాణములన్నియు ఒకే గురివైపుకు పోతుంటాయి. అదే విధంగా ప్రజలు తేనెటీగల నుండి ఒక పాఠం నేర్చుకోవాలి.

సాధారణ భావన : ఈ పద్యములోని లైన్స్ యొక్క ఉద్దేశ్యము, చివరికి ఒకే ప్రతిఫలమును గురించి చెప్పుట. తేనెటీగలు తమ. గుంపు కొరకు తేనె ప్రోగుచేయాలి. అదే రీతిగా, పౌరుల ప్రయత్నములన్నియు రాజును, రాజ్యమును కాపాడే గొప్ప పనికి సంబంధించినవే.

(b) Give the strength,
to make my love fruitful in service.
Answer:
Context: These lines are extracted from the poem “This is my Prayer to thee my Lord” written by Rabindranath Tagore. He was a Nobel laureate and his poems are filled with philosophy. Here this small poem is a prayer to God to make him a real follower.

Explanation: Rabindranath Tagore gave interesting explanations in the poem. He prays to God that he should have equinimity¹ in his life. The moral from the poem in maintaining equanimity is very important, in one’s life. There should be a balance² between the two things. At the times of happiness and at the time of sorrow, his heart should not be disturbed³. He aims at a mind that is high above all the “other trifling things”.

General relevance: The prayer of Tagore is filled with the best ambitions. He wants to show love and affection to the poor and needy people. He aims at a successful love.

1. స్థిత ప్రజ్ఞత, అన్ని సమయాలలో ఏకదృష్టి కదృష్టి కలిగియుండుట
2. సమతౌల్యము
3. పాడుచేయబడుట

సందర్భము : ఈ వాక్యాలు రవీంద్రనాథ్ ఠాగూర్ గారు రచించిన This is my Prayer to thee my Lord’ అనే ఈ పద్యం నుండి తీసుకొనబడినవి. ఆయన నోబెల్ బహుమతి గ్రహీత మరియు ఆయన పద్యములు వేదాంతంతో నింపబడినవి. ఈ చిన్న పద్యము,, నిజమైన follower గా దేవునికి ప్రార్థించే విధానము అయి ఉన్నది.

వివరణ : రవీంద్రనాథ ఠాగూర్ గారి ప్రార్థనలో నిజాయితీ ఉంది. శక్తివంతమైన దేవుడికి, తనను ప్రేమ విషయాలలో విజయవంతం చేయమని అడుగుతున్నారు. సంతోషం మరియు ఇబ్బందులలో స్థిత ప్రజ్ఞతను కోరుతున్నారు. బీదలు మరియు అవసరములలో ఉన్నవారి పట్ల ప్రేమ చూపాలని కోరుతున్నారు. స్వార్థం లేని ప్రేమను ఇతరుల పట్ల చూపగల ఉన్నతమైన మనస్సును పొందడానికి సహాయం చేయాలి. తన శక్తిని ఇతరుల మంచి కొరకు ఉపయోగించాలనుకొంటున్నారు.

సాధారణ భావన : ఈ ప్రార్థన విశ్వజనీయమైనది. అది సత్యము, ప్రేమ మరియు సేవ అను ప్రపంచమునకు సంబంధించినది. అది మంచివారు నిజాయితీపరులు ఆశించే సహజమైన కోరికయైయున్నది.

(c) My body fertilizes like a field
becomes a fundamental element.
Answer:
Context: These lines are taken from the poem ‘Body’ written by K. SivaReddy and translated into English by M. Sridhar and Alladi Uma. The poem is an interesting description of a human body and the potentiality of words. Body is not simply a physical organism but also a potential entity for life.

Explanation: While describing the potentiality of a body the poet touches different qualities giving good comparisons. Here, the body is capable of imagining¹ various things, it is not decaying and there are words enabling it to quarrel or fight. These words are like arrows at certain times. The body is compared to a field². Just like the land being fertilized, whenever the occasion comes, the body is strengthened and prepared for the next activity. The body does not decay or does not become weak because it gets its strength from words which are powerful. It is ready to ignite others.

General relevance: The poet suggests a great recognition to the body. It does not decay nor it does become weak, Whenever there is an opportunity³, the body shall rejuvenate itself and becomes a recognised element.

1. తలంపు, భ్రమ
2. పొలం, భూమి
3. అవకాశం

సందర్భము : K. Sivareddy గారు వ్రాయగా M. Sridhar మరియు అల్లాడి ఉమాగార్లు ఇంగ్లీషులోనికి అనువదించిన పద్యము ‘Body’ నుండి ఈ లైనులు తీసికొనబడినవి. ఈ పద్యము మానవ శరీరము యొక్క వర్ణనను అలాగే మాటలలోని శక్తిని వర్ణిస్తున్నది. శరీరము అనునది కేవలము శరీరములోని అవయవము మాత్రమేగాక జీవితంలోనున్న ఒక బలమైన ప్రత్యేకతను సూచిస్తున్నది.

వివరణ : మంచి పోలికలు చెబుతూ, శరీరము యొక్క శక్తిని వివరిస్తూ దానియొక్క ప్రత్యేక లక్షణాలు కవి వర్ణించారు. ఇక్కడ శరీరము అనేక విషయములను ఊహించుటకు శక్తిని కలిగియున్నది. అది పాలిపోదు, యుద్ధము చేయడానికి లేక పోరాడడానికి వనికి వచ్చే చాలా మాటలున్నాయి. కొన్ని సార్లు అవి బాణములవలెనుంటాయి. శరీరము ఒక పొలమును పోలియున్నది. ఏవిధంగా ఒక నేలను సారవంతం చేస్తారో, సందర్భమువచ్చినప్పుడు, శరీరము బలపరచబడుతుంది. తరువాతి పనికి సిద్ధపరచబడుతుంది. శరీరము పాలిపోదు లేక బలహీనముకాదు ఎందుకనగా దానికి శక్తి బలమైన మాటలనుండి వస్తుంది. అది ఇతరులను పురికొల్పడానికి పనికివస్తుంది.

సాధారణ భావన : కవి శరీరానికి ఎక్కువ ప్రత్యేకత ఇస్తున్నాడు. అది వాడి పోదు బలహీనము కాదు. అవకాశమున్నప్పుడు శరీరము తిరిగి శక్తిని పొంది, ఒక గుర్తింపు పొందినదిగా అవుతుంది.

(d) Leave behind Ilion and carthage to antique, dealers,
And plan fresh method to stop Hiroshimas.
Answer:
Context: These lines are taken from the poem ‘To A Student’ written by Kamala Wijeratne. In this poem the poet gives a message to the youth. This word is filled with hatred and bloodshed. A student should understand the real atmosphere and should try to pursue peace and hormony.

Explanation: In the concluding lines the poet points out the destruction experienced at the wars of Ilion and Carthage. The awesome¹ killings of Hiroshima are also remembered. It is the great desire of the poet, to stop this destruction. The hatred and war experienced in the world was because of the lunatic² dealings of the people. One race rises against the other. One warrior fights against the other warrior to show his supremacy³ over him. The people of Hiroshima were at a stake for the worst ambition of the enemy. So the poet shows a way out. We should think of new ways and means to get peace in the world.

General relevance: History teaches lessons. Sometimes it repeats⁴ to hit the people in a worst way. So people should learn lesson from the previous incidents of history and try to establish peaceful terms for the good of the society.

1. భయంకరమైన
2. పిచ్చియైన
3. ఆధిపత్యము
4. మరల మరల వచ్చును

సందర్భము : కమలా విజేరత్నే వ్రాసిన To A Student’ అనబడే పద్యము నుండి ఈ వాక్యములు తీసుకొనబడినవి. ఈ పద్యంలో ఆ కవి యువతకు మంచి ఉపదేశము ఇస్తున్నారు. ప్రపంచమంతా ఏహ్యభావము మరియు యుద్ధము అనే వాటితో నిండిపోయి ఉన్నవి. విద్యార్థి నిజమైన వాతావరణమును గ్రహించి శాంతి, సమగ్రతలను సాధించడానికి ఉద్యుక్తుడు కావాలి.

వివరణ : పద్యము ముగింపు లైనులలో కవి, ఇలియన్ మరియు కార్తేజి అను స్థలాలలో జరిగిన యుద్ధాల వల్ల జరిగిన నష్టాన్ని గురించి మాట్లాడారు. హిరోషిమాలో జరిగిన భయంకరమైన చావులు కూడా గుర్తుచేసుకున్నారు. ఈ నాశనాన్ని ఆపడం ఆ కవి యొక్క ఉద్దేశము. ప్రజల యొక్క పిచ్చి భావనల మూలంగా ప్రపంచంలో ఏహ్యత మరియు యుద్ధము జరిగినది. ఒక జాతి మరియొక జాతి మీదకి లేస్తుంది. తన ఆధిక్యతను చూపుటకు ఒక సైనికుడు మరొకని మీదకి లేస్తాడు. హిరోషిమా ప్రజలు ప్రమాదంలో పడ్డారు ఎందుకంటే శత్రువు యొక్క కాంక్ష వలన. కనుక కవి ఒక మార్గం చూపుతున్నాడు. క్రొత్తపుంతలు త్రొక్కి ప్రపంచ శాంతిని స్థాపించాలి.

సాధారణ భావన : చరిత్ర పాఠాలు నేర్పుతుంది. కొన్నిసార్లు అది మరల వచ్చి ఎంతో చెడ్డ రీతిలో ప్రజలను ఇబ్బంది పెడుతుంది. కనుక చరిత్ర నుండి పాఠాలు నేర్చుకొని, సంఘానికి మంచి జరగడం కొరకు, శాంతియుత మార్గాలు వెదకాలి.

III. Paragraph Questions (Prose) :

a) Why was Arunima Sinha desparately trying to get into job?
Answer:
Dr. B. Sowjanya compiled the particulars of Arunima Sinha. Being the resident of a small district in U.P. Arunima Sinha studied Law. Her father died when she was at the age of 3 years. Her brother in law advised her try for a job in the parliamentary force of the army but she could not get it. Then she applied¹ for a job in Central Industrial Security Force. As the date of birth was noted wrongly, she could not get this job also. She was left in a desparate² mood. Some how she wanted to correct the error and so she was on a journey to Delhi, by train. In the train some criminals³ threw him away over the other railway track, which made her physically challenged⁴.

1. అర్జీదాఖలుచేసెను
2. నిస్సహాయమైన
3. నేరస్తులు
4. వికలాంగురాలు

డా॥ బి. సౌజన్యగారు అరుణిమ సిన్హాకు సంబంధించిన వివరములను సేకరించారు. ఆమె యు.పి. కు సంబంధించిన వారు మరియు ‘లా’ చదివారు. ఆమె 3 సంవత్సరాల వయసులో ఉన్నప్పుడు తండ్రి చనిపోయారు. ఆమె యొక్క బావగారు ‘Parliamentary Force of Army’ లో ఉద్యోగం కొరకు ప్రయత్నించమని సలహా ఇచ్చారు. కానీ దానిని ఆమె పొందలేదు. అప్పుడు ఆమె Central Industrial Security Force లో ఉద్యోగం కొరకు దరఖాస్తు చేశారు. ఆమె పుట్టిన తేది తప్పుగా నమోదు చేయబడుట చేత ఆమె ఆ ఉద్యోగము పొందలేదు. ఆమె చాలా నిరాశాజనక పరిస్థితులలో ఉండెను. ఏదో విధంగా ఆమె ఆ తప్పును సరిచేయించాలని అనుకొన్నారు. అందుచేత రైలులో ఢిల్లీ ప్రయాణమయ్యారు. కొంతమంది నేరస్తులు ఆమెను రైలు పెట్టె. నుండి బయటికి త్రోసివేశారు. మరొక రైల్వేట్రాక్ మీద పడినారు. దానిచేత ఆమె వికలాంగురాలయింది.

b) How is the teacher expected to inculcate honesty and worldly wisdom in the child?
Answer:
Abraham Lincoln wrote a letter to the teacher of his son. His letter is filled with a number of suggestions to the teacher. The teacher should prepare the boy to tackle wars, tragedy and sorrow. He should have faith, love and courage in life. A friend should be seen in an enemy. Victory and failures are natural¹ in this world. His behaviour with others should be gentle. Cynicism should not be encouraged². The boy must have faith in himself. He should not blindly follow the crowd. Thus honesty³ and worldly wisdom⁴ could be seen in a child.

1. సహజము
2. ప్రోత్సహించుట
3. నిజాయితీ
4. తెలివి.

అబ్రహాంలింకన్ తన కుమారుని ఉపాధ్యాయునికి ఒక ఉత్తరం వ్రాశారు. ఆ ఉత్తరంలో ఉపాధ్యాయునికి ఎన్నో సలహాలున్నవి. ఉపాధ్యాయుడు, ఆ అబ్బాయిని యుద్ధాలు, విచారగ్రస్త సంఘటనలు, బాధలు ఎదుర్కొనగలుగునట్లు చేయాలి. అతనికి జీవితంలో నమ్మకము, ప్రేమ మరియు మనో నిబ్బరము ఉండాలి. ఒక శత్రువులో మిత్రుణ్ణి చూడగలగాలి. ఈ ప్రపంచంలో జయాలు, అపజయాలు సహజము. అతని ప్రవర్తన ఇతరుల పట్ల సౌమ్యంగా ఉండాలి. ఇతరుల అభివృద్ధి చూచి ఓర్వలేనితనాన్ని ప్రోత్సహించరాదు. అతడు తన మీద తనకు నమ్మకం కలిగి ఉండాలి. జనాన్ని గ్రుడ్డిగా వెంబడించరాదు. నిజాయితీ మరియు ప్రపంచ జ్ఞానము, ఒక బిడ్డలో కనిపించాలి.

c) “Citizen of character are future of the nation” Support your answer with views of Rajagopalachari.
Answer:
C. Rajagopalachari, gave an inspiring speech at Nagpur Institute of Technology, in the 1948. He was a statesman¹ and an orator². In his speech given to the students, he stressed³ upon the need of good character. Citizens with character only could build the nation. They should line upto the standards of India. As they got independence, they should become good bricks⁴ to construct a bright future. There should be no competition for positions. They should accept their responsibility⁵ as individuals. The path of rectitude⁶ should occupy the first place. Leadership is the need of the hour. India could grow like a natural organic body if everybody lived upto the mark. Universities should prepare the students to maintain honesty and straight forwardness. The future of India depends upon the people with character.

1. రాజనీతిజ్ఞుడు
2. వక్త
3. నొక్కిపలికెను
4. రాళ్ళు
5. బాధ్యత
6. నీతి

C. రాజగోపాలాచారి, నాగపూర్ టెక్నలాజికల్ ఇన్స్టిట్యూట్లో ఒక భావస్ఫోరకమైన సంభాషణ చేశారు. అతడు మంచి రాజనీతిజ్ఞుడు మరియు వక్త. విద్యార్థులకిచ్చిన ఆ సంభాషణలో ఆయన మంచి ప్రవర్తన గురించి నొక్కి చెప్పాడు. మంచి శీలము కలవారే ఒక జాతిని కట్టగలరు. భారతదేశపు మెట్టుకు తగినట్లుండాలి. దేశానికి స్వాతంత్ర్యము వచ్చింది గనుక మంచి భవిష్యత్తు నిర్మాణంలో వారు మంచి రాళ్ళుగా కావాలి. స్థాయికొరకు పోటీలుండరాదు. వ్యక్తలుగా తమ బాధ్యతను నిర్వహించాలి. మంచి ప్రవర్తన అనేది ప్రాధాన్యత నొందాలి. ఈనాడు కావలసింది నాయకత్వము. ప్రతివారు తమ తమ రీతిలో సరియైన రీతిలోనుంటే భారతదేశము ఒక మేలైన అవయవ సౌష్టవము గల శరీరముగా ఎదుగుతుంది. నిజాయితీ మరియు ఋజుమార్గ వర్తనము కలవారిని యూనివర్సిటీలు తయారుచేయాలి. మంచి ప్రవర్తన కలిగిన వారిమీద ఇండియా భవిష్యత్తు ఆధారపడి ఉన్నది.

d) How does Information Technology, according to Abdul Kalam and Rajan, change the agriculture sector?
Answer:
APJ Abdul Kalam and Y.S.Rajan wrote the essay “Digital Technologies”. They have a . vision for India in all its development. Digital technology is useful to develop the sectors of Agriculture, Industry and Service. Agriculture sector should use Information Technology more intensity¹. Monitoring the crops², soil³ conditions, water resources⁴, better weather forecasts, marketing of the products should be connected with these new technologies. Then only agriculture can be developed to make India self sufficient.

1. బలంగా
2. పంటలు
3. నేల
4. వనరులు

APJ Abdul Kalam మరియు Y.S.రాజన్ అనువారు “Digital Technologies” అనబడే ఈ వ్యాసాన్ని వ్రాశారు. వారు భారతదేశము యొక్క అభివృద్ధిని గురించి ఒక vision (దార్శనికత) కలిగి యున్నారు. డిజిటల్ టెక్నాలజీ అనునది, వ్యవసాయము, పరిశ్రమలు మరియు సేవా రంగములు అభివృద్ధి చెందుటకు పనికి వస్తుంది. వ్యవసాయరంగము, ITని పూర్తిగా ఉపయోగించుకోవాలి. పంటలు పండించుట, నేల స్వభావములు, నీటి వనరులు, మంచి వాతావరణ అంచనాలు, తయారయిన వస్తువుల యొక్క వ్యాపారము మొదలైనవి ఈ క్రొత్త technologies కు సంధానం చేయాలి. అప్పుడే వ్యవసాయము అభివృద్ధి చెంది, భారతదేశము స్వయం సమృద్ధమవుతుంది.

IV. Paragraph Questions (Poetry) :

a) According to Shakespeare, what are the lessons that human beings must learn from
honey bees ?
Answer:
William Shakespeare was a play wright and a poet. He wrote a number of plays. ‘Common Wealth of Bees’ is an extract from the drama Henry V, Act I and Scene 2, Here the arch- bishop’ of canterbury gives an interesting advice to the young king. King Henry was asked to look to the bee-hive.

The bee-hive is like a common wealth. There are many bees in the hive. There is a queen bee but Shakespeare takes it as king bee in his play. Around there are worker bees. There are soldiers to fight against the enemy. Some bees cover the holes with wax. The mechanic bees are there which do their own work. All the bees work from different angles² but for one goal. They collect honey for the whole of the crowd. They do it in order and none would swerve³ the duty. In the same manner the citizens of a kingdom should work carefully for the welfare of the kingdom.

Soldiers should be ready for war, workers to do their work, clever lawyers should work for law and order and every wing should work accordingly. The only goal is to keep the kingdom and the king safe. Shakespeare’s comparison is thought provoking⁴.

1. క్రీస్తు మతస్థుల ప్రధాన గురువు
2. కోణం
3. మార్గము నుండి తిప్పు
4. పుట్టించునట్టి

విలియం షేక్స్పియరు ఒక నాటక రచయిత మరియు కవి. ఆయన అనేక నాటకాలు వ్రాశారు. హేన్రీV, Act I, సీన్ 2 నుండి “Common Wealth of Bees” అనబడే ఈ భాగము తీసికొనబడింది. ఇక్కడ క్యాంటర్ ్బరీ ఆర్చిబిషప్ గారు, యువకుడైన రాజు ఒక మంచి సలహానిచ్చాడు. రాజుగారిని తేనెటీగల పట్టును చూడమంటున్నాడు.

తేనెపట్టు, ఒక కామన్వెల్త్ వలె వున్నది. ఆ పట్టులో అనేక ఈగలున్నాయి. దానిలో ఒక రాణి ఈగ ఉంటుంది. కానీ షేక్సి ఎయరు దానిని రాజుగా తీసికొంటున్నాడు. దాని చుట్టూ శ్రమపడే తేనెటీగలున్నాయి. శత్రువు మీద పోరాడడానికి సైనిక ఈగలున్నాయి. కొన్ని రంధ్రములను waxతో పూడ్చుచున్నాయి. కొన్ని మెకానిక్ ఈగలు ఆ పనిని చేస్తున్నాయి. అన్ని ఈగల వేర్వేరు దిశలనుండి పని చేస్తున్నాయి గాని ఒకే గమ్యముతో చేస్తున్నాయి. అవి ఈగలన్నింటి కొరకు తేనెను ప్రోగుచేస్తాయి. అవి ఒక క్రమంలో చేస్తాయి. ఏ ఒక్కటి తన డ్యూటీని తప్పదు. అదే విధంగా ప్రతి పౌరుడూ, రాజ్యంకొరకు జాగ్రత్తగా పనిచేయాలి. సైనికులు యుద్ధానికి సిద్ధంగా వుండాలి, పనివారు పనికి తెలివైన న్యాయవాదులు న్యాయముకొరకు అలాగే ప్రతి విభాగము తనపనిలో వుండాలి. రాజ్యమును, రాజును క్షేమంగా వుంచడమే ధ్యేయంగా వుండాలి. షేక్స్పియర్ యొక్క పోలిక ఆలోచింపజేస్తున్నది.

b) What are Tagores views on equanimity?
Answer:
Rabindranath Tagore was a poet, dramatist and a philosopher. He was a Nobel laure- ate for his book Gitanjali. In the 36^th song of this poem, Tagore submits a prayer to God. He prays to God to strike him at the penury of heart. The concept of equanimity¹ is suggested by Tagore in the poem. There are difficulties as well as joys in the life of an individual. He prays to his God to bestlow² his lovely by keeping him equal at both the experiences. He should love the poor and the needy. He should rise to the occasion when there were trifles. To have the same experience at both the occasions is expected by Tagore. He should be faithful in his service at both the circumstances. Equanimity is a virtue³ of life.

1. స్థిత ప్రజ్ఞత, అన్ని యెడల సమాన భావము
2. అనుగ్రహించుట
3. మంచి లక్షణము

రవీంద్రనాథ ఠాగూర్ గారు ఒక కవి, నాటకకర్త మరియు వేదాంతి అయి ఉన్నారు. ‘గీతాంజలి’ అను పుస్తకమునకు ఆయన నోబెల్ బహుమతి పొందారు. దీనిలోని 36వ పద్యంలో ఠాగూర్ గారు దేవునికి ఒక ప్రార్థన చేశారు. హృదయంలోని పేదరికపు స్థితిలోని ఆలోచనలను కొట్టాలని దేవుణ్ణి ప్రార్థించారు. ‘స్థిత ప్రజ్ఞత’ అనే లక్షణమును ఠాగూర్ తన పద్యంలో పొందుపరచారు. ఒక వ్యక్తి జీవితంలో కష్టాలు మరియు సుఖాలు ఉంటాయి. అట్టి రెండు రకాల అనుభవాలతో ఒకే రకమైన స్థితిలో నుంచుటకు ప్రేమ చూపవలసినదిగా ఆయన కోరుచున్నారు. ఆయన బీదవారిని, అవసరములలో ఉన్న వారిని ప్రేమించాలి, ఇబ్బందులున్నప్పుడు తగిన శక్తి పొందాలి అనే ఈ రెండు రకాల పరిస్థితులలోను విశ్వాసపాత్రంగా ఉండాలి అని తెలిపారు. స్థిత ప్రజ్ఞత అనేది జీవితపు విలువైయున్నది.

c) “Hold fast to dreams, for when dreams go, Life is a barrer field frozen with snow”. How did Langston Hughes hold fast to his saying’ as he grew older?
Answer:
Langston Hughes was an African American poet. His literature is filled with the prob- lems of the black people in America. Here in the poem” As I Grew Older’ he expresses his agony towards the life of the black people. In his childhood, the poet did not know the problems of life and so he had a dream of his own. As he grew older, he was aware¹ of the wall of race standing before him. But he was steady² in his trials,³ to make the dream true. It is true that one has to hold fast the dreams. It they are gone, life is but frozen.⁴ The poet knew this and he wanted to pursue his ambition. There was darkness around. He could not enter the brightness of the Sun, it he could not break the wall of race. So he tried to throw away the obstacle and get the light of a thousand Suns. A number of dreams were realised by him and his life became fruitful⁵. Everyone must have a dream in life and must try to fulfill it.

1. ఎరిగియుండుట
2. నిబ్బరంగా
3. ప్రయత్నము
4. గడ్డకట్టిన
5. ఫలవంతము

Langston Hughes ఆఫ్రికన్, అమెరికన్ కవి. అమెరికాలోని నల్లజాతి ప్రజల సమస్యలతో ఆయన సాహిత్యం నిండి ఉంటుంది. ఇక్కడ ‘As I Grew Older’ అనే ఈ పద్యంలో కవి తన ప్రజలైన నల్లవారి జీవితం పట్ల మానసిక ఆందోళన తెలుపుతున్నారు. చిన్నతనంలో కవికి జీవిత సమస్యలు తెలియవు. అందువలన ఒక కలను కలిగియున్నాడు. అతడు పెరిగి పెద్దవాడవు అవుతుండగా, జాతి అనే గోడ తన ముందు నిలబడడం గ్రహించాడు. కానీ ఆయన తన ప్రయత్నాలలో జాగ్రత్తగా ఉన్నాడు. తన కలను నిజం చేయడానికి జాగ్రత్తగా ఉన్నాడు. ఒక వ్యక్తి తన జీవితంలో కలలను కలిగి ఉండాలనేది సత్యము. అవి లేకుంటే జీవితం మృతమే. కవికి ఈ విషయం తెలుసు. తన కోరికను అనుసరించాలనుకున్నాడు. చుట్టూరా చీకటి ఉన్నది. ఆ ‘తెగ’ అనబడే గోడ పగులగొట్టకపోతే అతడు సూర్యుని వెలుగులోనికి వెళ్ళలేడు. అందుచేత ఆ ఆటంకాన్ని తొలగించి, ఒక వేయి సూర్యుల వెలుగులోనికి వెళ్ళాలి అనేక కలలు ఫలించి జీవితం ఫలభరితమయ్యింది. ప్రతివాడికి ఒక కల ఉండాలి. దానిని పూర్తి చేయడానికి తప్పక ప్రయత్నించాలి.

d) Why does the poet call the body a “breathing corpse” ?
Answer:
K. Sivareddy a poet in Telugu literature produces a number of books and got fame. His poem ‘Body’ is translated into English by M. Sudhir and Alladi Uma. The body and its existence is described in a varied way. A Body is potentially strong and it has words to make it lively.

The body is capable to do any sort of deeds. A body is not simply a biological¹ organism but it has got an identify of its own. When the body is alive it is like a corpse with breath.

We close the eyes but we can imagine the movements with the help of the sounds. Just like the ships floating on the oceans, body floats on views. It breaths and there are struggles², tears, was sounds and others through the spears of words. Body aims at independence. He invites people to come near the body and listen to its sounds. If anybody touches the body, it electrifies³ the other person with the powers in the body. Thus a corpse with breathing is the body with activity.

1. జీవశాస్త్ర సంబంధమైన
2. పోరాటము
3. ఝల్లుమనిపించు

కె. శివారెడ్డిగారు తెలుగు సాహిత్యాన్ని, అనేక పుస్తకాలను రచించి మంచి పేరు పొందిన కవిగారు. M. సుధీర్ మరియు అల్లాడి ఉమ అనువారు ఆయన పద్యము అయిన Body ను ఇంగ్లీషులోనికి తర్జుమా చేశారు. శరీరము, దాని అస్థిత్వము అనునది ఒక ప్రత్యేక రీతిలో చెప్పబడినది ఒక శరీరము అనునది చాలా బలంగా వుంటుంది. దానిని చురుకుగా ఉంచడానికి మాటలుంటాయి.

శరీరము ఏ పనులు చేయడానికైనా సమర్థత కలిగియుంటుంది. ఒక శరీరము అనునది శారీరక సౌష్టవము మాత్రమే కాక తన కంటూ ఒక ప్రత్యేకత కలిగియున్నది. శరీరము ప్రాణమున్నప్పుడు అది శ్వాసనిండిన ఒక కట్టెగా వున్నది. మనం కళ్ళు మూసుకొన్నా చుట్టూరా జరుగుతున్న కార్యకలాపములు శబ్దం మూలంగా ఊహించగలము. సముద్రాలలో ఓడలు తేలియాడుతున్నట్లు, శరీరము ఊహలమీద తేలియాడును. అది శ్వాసించును. పోట్లాటలు, కన్నీళ్ళు మరియు యుద్ధ శబ్ధములు మరియు ఇతరములు మాటల ఆయుధములతో వచ్చును. శరీరానికి స్వాతంత్ర్యం కావాలి. తన శరీరమునకు సమీపించి దాని శబ్దములను వినుమని చెబుతున్నాడు. ఒక శరీరమును తాకితే, మరొక శరీరములో చురుకుదనం ఏర్పడి ఆ శరీరానికి అనేక శక్తులనిస్తుంది. ఈ విధంగా శ్వాసకలిగిన కట్టె అనునది చురుకుగా పనిచేయు శరీరము.

V. Paragraph Questions (Non-detailed) :

(a) Give an account of the srious of troubles, the narrator experience i the wake of ‘ winning a road engine.
Answer:
Rasipuram Krishnaswami Narayan was an Indo-Anglian writer. He wrote novels and short stories and got a great fame in the whole world. ‘Engine Trouble’ is an interesting short story.

The narrator¹ won a road engine in a lottery, for a ticket purchased² for two annas. He was happy that he got a big road engine which would bring him great fortune³. The engine was at the Gymkhana grounds and it has to be moved from that place. The Municipal authorities urged⁴ him to shift it. He paid rent for three months but it was burdensome⁵ for him and his family. He wanted to sell it. Nobody came forward to buy it.

The narrator firmly⁶ believed that one day it would make him rich. He requested some of the drivers to drive the engine but of no use⁷. There was a bargain with the secretary of a local club. The Municipal Chairman also expressed his helplessness⁸. The temple priest accepted to send the temple elephant to drag⁹ it. Fifty coolies at the rate of eight annas a day (half a rupee) got ready to push the engine from behind. The road engine had to be moved for half a furlong from the place.

The elephant was dragging the engine, the coolies were pushing¹⁰ from behind, and Joseph the driver was in the driver’s seat. A huge crowd¹¹ gathered there. As a result of confused dragging by the elephant, the driver Joseph and coolies in their own way. The engine went straight to the opposite wall and smashed¹² it. The difficulties of the narrator were multiplied¹³.

The dynamic world showed a way out. To his luck, a Swamiji arranged a yoga feat. He said that he would be ready to have the engine over his chest. But he needed a road engine and asked Municipal Chairmen for it. He didn’t have it. Then the narrator said that he had it. Are everything was ready to move the engine. The Swamiji’s assistant would drive the engine. Suddenly at this moment, a police officer came and stopped the show, there was no other go, for the narrator except to leave the town.

Luckily for him an earthquake hit the area. There was much damage¹⁴. Even the big Road Engine was moved into a discused well nearby. The owner of the house was very happy. The municipal authorities asked him to close it down. The engine fitted well like a cork. The owner accepted to construct the compound wall himself and also promised to pay all the expenditure, he had in that affair. When luck plucks, no one checks¹⁵. Loss to many by the earthquake, became a gain to the narrator.

1. కథను చెబుతున్న వ్యక్తి
2. కొనెను
3. అదృష్టము
4. ఒత్తిడి చేసెను
5. భారము
6. బలంగా
7. ప్రయోజనము లేని
8. నిస్సహాయత
9. లాగుట
10. వెనుక నుండి నెట్టుట
11. పెద్ద గుంపు
12. నాశనము చేసెను
13. రెట్టింపయ్యెను
14. నష్టము
15. అదృష్టము కలిసొస్తే ఎవరూ ఆపలేరు.

రాశీపురం కృష్ణస్వామి నారాయణ్ అనువారు Indo-Anglian రచయిత. అయన నవలలు, చిన్న కథలు వ్రాసి, ప్రపంచంలో ప్రసిద్ధికెక్కారు. Engine Trouble అనునది ఆకర్షణీయమైన చిన్న కథ.

2 అణాలకు కొన్న ఒక లాటరీ టికెట్టు ద్వారా, ఈ కథకుడు ఒక రోడ్డు ఇంజను పొందాడు. ఆ పెద్ద ఇంజను అతనికి గొప్ప అదృష్టం తెచ్చిపెడుతుందని అతడు చాలా సంతోషంగా ఉండెను. ఆ ఇంజను జింఖానా గ్రౌండులో ఉండెను. దానిని అక్కడి నుండి కదపాలి. మున్సిపల్ అధికారులు, దానిని అక్కడ నుండి కదుపవలసినదిగా ఒత్తిడి చేశారు. మూడునెలలు దానికి అద్దె కట్టాడు గానీ అది భారంగా ఉండెను. దానిని అమ్మాలని అనుకొన్నాడు. ఎవరూ ముందుకు రాలేదు.

ఆ కథకుడు, తాను ఏదో ఒకనాడు అది ధనవంతుణ్ణి చేస్తుంది అనుకొన్నాడు. కొంతమంది డ్రైవర్లను అడిగినా వారు దానిని . కదపలేదు. స్థానిక క్లబ్ సెక్రటరీతో సంప్రదించాడు. మున్సిపాలిటీ చైర్మన్ కూడా తన అశక్తతను ప్రకటించారు. దానిని లాగడానికి, దేవాలయ అర్చకుడు, దేవాలయ ఏనుగును పంపడానికి అంగీకరించాడు. 50 మంది కూలీలు రోజుకు 8 అణాలు (అర్ధరూపాయి) చొప్పున సిద్ధంగా ఉన్నారు. ఆ ఇంజను అక్కడి నుండి అరఫర్లాంగు దూరం కదలాలి.

ఏనుగు ఇంజనును లాగుతోంది, కూలీలు వెనుకనుండి నెట్టుతున్నారు. డ్రైవరు జోసఫ్ డ్రైవరు సీటులోనున్నాడు. పెద్దగుంపుగా ప్రజలు చేరారు. ఆ ఏనుగు కంగారుపడి తన ఇష్టము వచ్చినట్లు లాగింది. ఎదురుగా ఉన్న ఇంటి కాంపౌండు గోడకు తగిలి దానిని నాశనం చేసింది. కథకుని కష్టాలు పెరిగినాయి. అప్పుడు ఎంతో డబ్బు ఖర్చుపెట్టాలి.

ఈ ప్రపంచం మారుతూ వుంటుంది. అది ఒక మార్గం చూపింది. అదృష్టవశాత్తు ఒక స్వామీజీ ఒక యోగా కార్యక్రమం చేస్తున్నాడు. ఆ ఇంజనును తన గుండె మీద నడిపించగలనన్నాడు. ప్రతి విధమైన పని ముగించబడింది. స్వామీజీ యొక్క సహయకుడు ఇంజన్ను నడుపుతాడు. సరిగా అదే సమయంలో ఒక పోలీసు అధికారి వచ్చి దానిని ఆపివేశాడు. ఊరు విడచి వెళ్లడం తప్ప గత్యంతరం లేదు.

అదృష్టవశాత్తు ఒక భూకంపం వచ్చింది. చాలా నష్టం జరిగింది. ఆ పెద్ద ఇంజన్ కూడా ఎదురు ఇంటిలో ఉన్న పనికిరాని నూతిలో పడిపోయింది. ఆ ఇంటి యజమాని చాలా సంతోషించాడు. మున్సిపల్ అధికారులు దానిని మూసివేయమని తాకీదులు పంపారు. ఆ ఇంజన్ సరిగ్గా సరిపోయింది. తన కాంపౌండు గోడను తానే కడతానని, మరియు అప్పటివరకు అతనికి ఖర్చు తాను ఇస్తానని అంగీకరించాడు. అదృష్టం కలిసివస్తే ఎవ్వరూ ఆపలేరు. భూకంపం వలన ఎంతో మందికి నష్టము గానీ కథకునికి అది లాభదాయకమైనది.

(b) Sketch the character of Gangu.
Answer:
The father of the immaculate child is Gangu. The story was written by Premchand and was translated by P.C. Ghai.

Gangu was one of the servants at the house of the narrator of the story. He was a brahmin by birth and was egoistic of his caste. He was quite innocent in his deeds. He thinks that he should be honoured by the other servants. Oneday when he came before the owner, he was scolded for his behaviour, Gangu was so conseious towards his position and said politely that he wanted to quit the job.

He told the decision of marrying a widow to the master in a polite manner. He was rigid in his decision. The advice of the master was not cared for. He did not care whether she was married three times or whether her character was good or not. He simply was lured by her beauty. At times he thought that she was cleverer than him. She found a godless in her. He was very happy that she maintained the family in a planned manner.

Gangu did not find fault with Gomti, when she ran away after 6 months of married life with him. He supported her and spoke infavour of her. His master’s views were denied. He did not feel unhappy eventhough she had given birth to a child after six months of stay with him. He went to the hospital and brought her to his house. His mind was with broad views. He thought that all the behaviour of his wife was because of the circumstances. His behaviour was so great that he accepted her and the child was taken to be a sweet result of their married life. He thought that he was his own child. The behaviour praised by one and all. The master praised him.

(c) How did the people in olden days show concern for social values? Explain the light of the short story “Will he come home”.
Answer:
P. Satyavathi is a noted Telugu writer. She produced a lot of Telugu stories and got reputation¹ with her prize winners stories. Her stories go round the lives of women and are very interesting with humour² and anxiety. The story is translated into English by Y. Padmavathi.

Modern changes in life style have brought a lot of changes in thinking. Invention of Television, made a notable³ change in our daily life. Women sit before this small machine hours together and are accustomed⁴ to follow the stories, serials and other programmes. They include horror⁵, envy⁶, revenge⁷ and so on. Women are habituated to think about these serials and are anxious to know the conclusion. Savitramma is the grandmother of Vijaya. Vijaya’s son is studying B.Tech. One day the boy did not return home, after the college hours.

Vijaya’s anxiety grew hour by hour. She had watched many episodes⁸ on the screen of the T.V. There were many stories running in her mind. Accidents while riding a motorbike, Laptop snatching by robbers and ultimate¹⁰ fightings, comments on the girl friend at a birthday party, and ultimate death in the river fightings while swimming, cricket betting problems and several other incidents come into her mind. She was helpless¹¹. It was late in the night and the boy had not turned up. She did not take food not even a glass of water. The grandmother was trying to comfort her. The mother was in panic¹².

Vijaya was thinking in the negative¹³ side only. Her mind was fully dumped¹⁴ with similar events exhibited on the screen of the T.V. The grandmother was remembering similar experiences in her life and was trying to bring some solace¹⁵. Vijaya was recollecting the occasions in which she suggested the boy not to go in for anybody’s rescue. This idea was not acceptable to grandmother. She said that there should be compassion in one’s life. They were anxious but the boy did not come, even the next morning. The author did not tell about the boy’s return. It is not known whether the boy will come or not.

1. గౌరవము
2. హాస్యము
3. గమనింపదగిన
4. అలవాటుపడెను
5. భయోత్పాతము
6. అసూయ
7. ప్రతీకారము
8. భాగములు
9. లాగుకొనుట
10. తరువాతి
11. నిస్సహాయ స్థితి
12. భయోత్పాతము
13. వ్యతిరేకమైన
14. నింపెను.
15. ఓదార్పు.

పి. సత్యవతి గారు పేరుపొందిన తెలుగు రచయిత. ఆమె చాలా సంఖ్యలో తెలుగులో కథలు వ్రాసి, ప్రైజులు పొంది గొప్ప గౌరవము సంపాదించారు. ఆమె కథలు ఆడవారి జీవితాల చుట్టూ నడుస్తాయి. అవి హాస్యము మరియు ఆతురత అను లక్షణములు కలిగియుంటాయి. వై. పద్మావతి గారు దీనిని ఇంగ్లీషులోనికి తర్జుమా చేశారు.

జీవిత విధానములో ఆధునిక మార్పు, వేరైన ఆలోచనా ధోరణిని తెచ్చిపెట్టినది. T.V. ని కనిపెట్టడం మన నిత్యజీవితంలో గొప్ప మార్పు తెచ్చిపెట్టింది. స్త్రీలు ఈ చిన్న పెట్టె ముందు గంటల తరబడి కూర్చుండి, ఆ కథలను, సీరియల్స్ను మరియు ఇతర ప్రోగ్రామ్లు చూడడానికి అలవాటయ్యారు. అవి భయోత్పాతము, అసూయ, పగ తీర్చుకొనుట మొదలైనవి కలిసియుంటాయి. స్త్రీలు ఈ కార్యక్రమాలను, ధారావాహికలను చూడడానికి అలవాటుపడి, వారి ముగింపు తెలుసుకొనడానికి ఎక్కువ ఆతురత కలిగియుంటారు. సీతారావమ్మ అను ఆమె విజయగారి అమ్మమ్మ అయియున్నది. విజయ కుమారుడు B.Tech చదువుతున్నాడు. ఒకరోజున ఆ అబ్బాయి మామూలుగా కాలేజి తరువాత వచ్చే విధంగా రాలేదు.

విజయగారి ఆతురత గంట గంటకు పెరుగుతోంది. ఆమె T.V. తెరపై అనేక కథాభాగాలు చూసింది. ఆమె మనసులో అనేక కథలు మెదులుతున్నాయి. మోటారు సైకిలు నడుపుట, ల్యాప్ట్యాప్ లాగివేయుట అనంతరం యుద్ధాలు, పుట్టిన రోజు పార్టీలో స్నేహితురాలి మీద కామెంట్లు చేయుట, ఈదుతూ నదిలో మునిగిపోవుట, క్రికెట్ బెట్టింగు సమస్యలు, అలాంటి అనేక ఇతర సమస్యలు ఆమె మనసులోకి వచ్చాయి. ఆమె నిస్సహాయస్థితిలో ఉంది. గడియారం చూసింది. చాలా ప్రొద్దుపోయింది కానీ ఆ అబ్బాయి రాలేదు. . ఆమె అన్నం తినలేదు. గ్లాసు నీళ్లు కూడా త్రాగలేదు. అమ్మమ్మ ఆమెను ఓదార్చడానికి ప్రయత్నిస్తోంది. తల్లి భయోత్పాతంలో ఉంది.

విజయ వ్యతిరేకంగానే ఆలోచిస్తున్నది. T.V. తెరమీద చూపబడిన, అలాంటి భయంకరమైన దృశ్యాలే కనబడుతున్నాయి. అమ్మమ్మ తన జీవితంలోని ఇలాంటి అనుభవాలను గుర్తుచేసికొంటున్నారు. మరియు ఆమెకు ఓదార్పు కొరకు ప్రయత్నిస్తోంది. ఎవరికి సహాయానికి వెళ్లవద్దు అని తాను చెప్పిన సలహాను విజయ గుర్తుచేసికొంటోంది. ఈ విషయము అమ్మమ్మకు నచ్చలేదు. ఒక మనిషి జీవితంలో సానుభూతి ఉండాలి అంటున్నది. వారు చాలా ఆతురత పడుతున్నారు. కానీ ఆ అబ్బాయి మరుసటి ఉదయం కూడా రాలేదు. రచయిత్రి ఆ అబ్బాయి తిరిగి రావడం గురించి చెప్పలేదు. ఆ అబ్బాయి వస్తాడా, రాడా అనేది తెలియదు.

Section-B

VI. Read the following passage carefully and answer the questions that follow. (5 × 1 = 5)

The capitalist system of society does not foster healthy relations among human beings. A few people own all the means of production and others-though nominally few have to sell their labour under conditions imposed upon them. The emphasis of capitalism being on the supreme importance of material wealth the intensity of its appeal is to the acquisitive intensity. It promotes worship of economic power with little regard to the means employed for its acquisition and the end that it serves.

By its exploitation of human beings to the limits of endurance its concentration is on the largest profit rather than maximum production. Thus the division of human family is done on the basis of economic circumstance. All this is injurious to division of human dignity. And when the harrowed poor turn to the founders of religion for succor, they rather offer a subtle defense for the established order. They promise future happiness for their present suffering and conjure up visions of paradise to redress the balance to soothe the suffering and the revolt of the tortured men. The system imposes injustice, the religion justifies it.

Questions:

Question 1.
Does the capital system maintain healthy relations?
Answer:
No, it does not maintain healthy relations.

Question 2.
Which promotes the worship of economic power?
Answer:
The emphasis of capitalism.

Question 3.
On what basis is the division of human family done?
Answer:
On the basis of economic circumstance.

Question 4.
What is the antonym for ‘impose’ ?
Answer:
Remit.

Question 5.
What justifies the injustice imposed by the system?
Answer:
Religions.

VII. Read the following passage carefully and answer the questions that follow. (5 × 1 = 5 )

It is sad, but true, that many people focus on negative things. On the other hand, bees are very optimistic. You’ll never find a bee saying. “Oh, I’d like to get some nectar, but that flower has too many thorns !”. Forget it – the bees look right past the thorns and go straight to the flower. Instead of focusing on the negative, they’re always looking for that which is sweet. Being positive also helps bees stay persistent when looking for nectar. Sometimes they have to travel for miles to find a flower full of nectar. They also have to deal with people shooing them away from their gardens. But have you noticed that they always come right back? They’re focused on their mission of gathering sweet nectar, not the obstacles that stand in their way. Like the bees, you should also be optimistic. Your attitude to others is like a witness. You will always go after that which is positive and be a sweet example to everyone around you.

Questions:

Question 1.
What is the mission of the bees?
Answer:
It is the mission of gathering sweet nectar.

Question 2.
What do people focus on ?
Answer:
Focus on negative things.

Question 3.
What do help the bees to stay persistent ?
Answer:
Positive thinking.

Question 4.
Find the word in the passage which means ‘continuing’.
Answer:
Persistent.

Question 5.
Write the antonym of the word ‘optimistic’.
Answer:
Pessimistic.

Section – C

Note: The answers to questions this section should be written at ONE PLACE in the answer book separately. The entire section should be answered in one stretch and not mixed with other sections.

VIII. Fill in the blanks with a, an or the. (6 × 1/2 = 3)

(a) He is the member of ……………. union.
Answer:
a

(b) It is …….. unique offer.
Answer:
a

(c) She is …………. orphan.
Answer:
an

(d) ……… apple a day keep the doctor away.
Answer:
an

(e) Mummy is in …….. kitchen.
Answer:
the

(f) I read ……… Bible everyday.
Answer:
the

IX. Fill in the blanks with suitable prepositions.

(a) Teja has been absent …….. Monday.
Answer:
since

(b) This is a comfortable house to live ………
Answer:
in

(c) Let us meet at the restaurant …….. 7.0 P.M.
Answer:
at

(d) The Pandits have lived here ……… ten years.
Answer:
for

(e) I prefer ……….. travel by train.
Answer:
to

(f) The plane took ……. on time.
Answer:
off

X. Fill in the blanks with suitable forms of the verbs given in the brackets. (5 × 1 = 5)

(a) I ………….. a lot of work today. (do)
Answer:
will do

(b) Yesterday I …… up at 50′ clock. (get)
Answer:
got up

(c) She jumped off the bus while it ……………………………………… (move)
Answer:
was moving

(d) We always ………. movies on Sunday. (watch)
Answer:
watch

(e) Look, the monkey ………. a banana. (eat)
Answer:
is eating

(f) Yashita ……… in Delhi for the next three days. (be)
Answer:
will be

XI. Rewrite the sentences as directed. (5 × 1 = 5)

a) Mohan threw a ball (Change the voice)
Answer:
A ball was thrown by Mohan.

b) ‘I bought a car yesterday’ said Suresh. (Into Indirect Speech)
Answer:
Suresh said that he had bought a car the previous day.

c) Shakespeare is the greatest dramatist (Change to Positive Degree)
Answer:
No other dramatist is as great as Shakespeare.

d) The man is in white shirt. He is my father (Combine using ‘who’)
Answer:
The man who is in white shirt is my father.

e) You must tell me. (Add a Question Tag)
Answer:
You must tell me, must it you?

XII. Rewrite the following sentences correcting the underlined part. The entire sentence must be written.

a) We should not make noise.
Answer:
We should not make a noise.

b) All applications for this job has been received.
Answer:
All applications for this job have been received.

c) His name is in middle of the list.
Answer:
His name is in the middle of the list.

d) His independent from his parents.
Answer:
He is independent of his parents.

e) Sanjana is going to home.
Answer:
Sanjana is going home.

XIII. Use ANY THREE of the following phrasal verbs in your own sentences. (3 × 1 = 3)

a) break down
Answer:
My car broke down, when I was going to Tirupati.

b) look after
Answer:
Mother looks after her children carefully.

c) look into
Answer:
The supervisor looked into the matter seriously.

d) drop out
Answer:
There are many dropouts at class ten.

e) fall past
Answer:
I am sorry, the pot fell a past.

f) east away.
Answer:
The disease eats away the liver.

XIV. Identify the silent consonants in the following words. (6 × 1/2 = 3)

a) bonquet
Answer:
c

b) should
Answer:
b

c) castle
Answer:
d

d) laugh
Answer:
g

e) monarch
Answer:
h

f) wreath.
Answer:
t

XV. Identify the part of speech of the underlined words.

a) Haste makes waste.
Answer:
Verb

b) He wrote two letters.
Answer:
Pronoun

c) I am searching for a better alternative.
Answer:
Adjective

d) He works hard.
Answer:
Adverb

e) There is a wall beside the tree.
Answer:
Preposition

f) Raju and Ramana are friends.
Answer:
Conjunction

XVI. Match the words in Column ‘A’ with their meanings/definitions in Column ‘B’. (6 × 1⁄2 = 3)

Answer:
(1) d
(2) e
(3) b
(4) f
(5) a
(6) c

XVII. Convert the following tree diagram into a paragraph. (1 × 5 = 5)

Answer:
It is the tree diagram of the positions of officials in an office.

Commissioner is the head of all. There are four different officers under him, Chief Accounts Officer, Additional Commissioner, Administrative Officer and State Officer. Next to the CAO, comes two officials Accounts Officer and Accounts head. The Accounts Head has two officers, officer 1 and Officer 2.

There are two Deputy Commissioners under the Additional Commissioner. Next to the Deputy Commissioner I, there are three divisions
1. Drug Division,
2. Project Division
3. Capital Project division.
Under the Deputy Commissioner 2 there are two projects Korba project and Admin project. Administrative Officers and the Estate officer work direct under the Commissioner.

OR

Show the following information in a route map indicating the land marks. You are selected for the A.P. State Pratibha Award. You are asked to attend-the award presentation at Gnana Soudha. The following are the directions from the city square junction keep walking till you reach ‘Y’ junction. At ‘Y’ junction take right. A few yards ahead you see Amaravathi Mall on your right facing the Vidya Marg, Take Vidya Marg turn. You find A.P. Gnana Soudha Complex on your right beside APSDC building. Draw a route map duly indicating the land marks and arrow marks till the venue.
Answer:

XVIII. Read the following transcriptions and write ANY FIVE words in ordinary spellings. (5 × 1 = 5)

a. /’æmpjutert/
Answer:
amputate

b. /tfa:ns/
Answer:
chance

c. /im’pɔ:tnt/
Answer:
important

d. /’vestidz/
Answer:
vestige

e. /trǝ’difn/
Answer:
tradition

f. /’li:dǝsip/
Answer:
leadership

g. /ǝ’fǝ:dǝbl/
Answer:
affortable

h. /dri:m/
Answer:
dream

i. /’difikǝlti/
Answer:
difficulty

j. /i:s’Oetik/
Answer:
aesthetic

OR

Find the word that is different from the other words in the group with regard to the sound of the underlined letters:

a. genuine gent guest
Answer:
guest

b. cl0se cl0ne cover
Answer:
cover

c. feather father truth
Answer:
truth

d. culture vulture voltage
Answer:
voltage

e. olive one once
Answer:
olive.

XIX. Write the number of syllables for ANY SIX of the following words : (6 × 1/2 = 3)

a. today
Answer:
Disyllabic
(2 syllables)

b. strategy
Answer:
Trisyllabic
(3 syllables)

c. onslaught
Answer:
Disyllabic
(2 syllables)

d. amputate
Answer:
Trisyllabic
(3 syllables)

e. resilence
Answer:
Trisyllabic
(3 syllables)

f. mystery
Answer:
Trisyllabic
(3 syllables)

g. sort
Answer:
Monosyllabic
(one syllable)

h. security
Answer:
Polysyllabic
(4 syllables)

i. giggle
Answer:
Disyllabic
(2 syllables)

j. civil
Answer:
Disyllabic
(2 syllables)

XX. Complete the following dialogue : (4 × 1 = 4)

Siddhu : What must be done to reduce crime?
Madhu : Family has an important role in reducing ____. I think lack of good parenting leads to crime.
Siddhu : What do you think about the ____?
Madhu : Law enforcement is really crucial. People can do crime, but if the government took a firmstance, then things would improve.
Siddhu : What else can be helpful?
Madhu : People’s prosperity is what really matter actually. Lack of ____ supported by povertymind will eventually turn out to crime.
Siddhu : So the government and the society are ____?
Madhu : Absolutely. They must be in line to combat the crimes.
Answer:
Siddhu : What must be done to reduce crime?
Madhu : Family has an important role in reducing ____. I think lack of good parenting leads to crime.
Answer: crime
Siddhu : What do you think about the ____?
Madhu : Law enforcement is really crucial. People can do crime, but if the government took a firmstance, then things would improve.
Siddhu : What else can be helpful?
Madhu : People’s prosperity is what really matter actually. Lack of ___ supported by poverty mind will eventually turn out to crime.
Answer:
riches
Siddhu : So the government and the society are ___?
Answer: responsible
Madhu : Absolutely. They must be in line to combat the crimes.
Answer: law enforcement

Thoroughly reviewing AP Inter 1st Year English Model Papers Set 9 helps in understanding the examiner’s expectations.

AP Inter 1st Year English Model Paper Set 9 with Solutions

Time: 3 Hours
Max. Marks : 100

Section – A

I. Annotations (Prose) :

a) “Teach him to learn how to gracefully lose and enjoy Winning when he does win”.
Answer:
Context : These lines are taken from the lessson “Abraham Lincoln’s Letter to his Son’s Teacher”, written by Abraham Lincoln, the noted 16th President of the U.S.A. It is about his appeal to the teacher, in instructing a boy of tender age.

Explanation: The author advises the teacher to be careful¹ in his dealing with the boy. The boy should have development in all spheres of life. He should tackle wars, tragedy and sorrow. Victory² and failures are natural in this world. The boy must have self confidence. He should not be disheartened when he loses. When he wins, he should feel joy and satisfaction³. This will make him honest and self reliant.

General Relevance: In this world, life is a blend of both success and failure. One should take the both equally. It is natural for one to get both these experiences. He should show right response to the occasion.

1. జాగ్రత్తగా వున్న
2. జయము, గెలుపు
3. తృప్తి

సందర్భము : “Abraham Lincoln’s Letter to his Son’s Teacher” అనే పాఠము నుండి ఈ వాక్య భాగము తీసుకొనబడినది. దీనిని USA కు 16వ రాష్ట్రపతియైన అబ్రహాంలింకన్ వ్రాశారు. చిన్న వయస్సులో నున్న బాలునికి ఎలా చదువు చెప్పాలి అనే విషయమై ఆయన చేసిన విజ్ఞాపన.

వివరణ : రచయిత, ఆ బాలుని విషయంలో జాగ్రత్తగా ఉండాలని ఉపాధ్యాయునికి సలహా ఇచ్చాడు. ఆ అబ్బాయి అన్ని రంగాలలో అభివృద్ధిని కలిగియుండాలి. అతడు యుద్ధాన్ని, బాధలను, విచారాన్ని ఎదిరించాలి. ఈ ప్రపంచంలో విజయాలు మరియు అపజయాలు సహజముగా ఉంటాయి. ఆ అబ్బాయికి ఆత్మనిర్భరత ఉండాలి. ఓడినప్పుడు అతడు గుండె ధైర్యం చెడరాదు. గెలిచినప్పుడు సంతోషము మరియు సంతృప్తి కలిగియుండాలి. ఇది అతనిని నిజాయితీపరునిగా మరియు స్వయం సమృద్ధం అయ్యే విధంగా చేస్తుంది.

సాధారణ భావన : ఈ ప్రపంచంలో జీవితం, జయాపజయాలు కలిగియుంటుంది. ఆ రెంటిని సమానంగా తీసికొనాలి. ఈ రెండు అనుభవాలు ఒక మనిషికి సహజము. సందర్భానికి తగినట్లు సరియైన ప్రతిస్పందన చూపాలి.

b) “Someday I will prove, without a doubt, the truth of what happened to me.”
Answer:
Context: This passage is taken from the prose lesson “She Conquered Everest”. Which was compiled by Dr. B. Sowjanya. It is about the courageous lady Arunima Sinha and her life ambition.

Explanation: Arunima Sinha was injured¹ in her train journey to Delhi. She was thrown on the other track, by the criminals. A train ran over her left leg. She was amputated². She was in the hospital bed for recovery³. A rod was inserted in her right leg. In spite of all this, she had a firm opinion to withstand⁴ the challenge. She said that she would one day come out of the calamity⁵ and would prove to be successful. In her words, she expressed her inner passion⁶ to scale the Everest. Anyhow she was successful.

General Relevance: To reach the goal in one’s life is a great thing. But it involves a lot of effort. The obstructions could not deter her decision and she climbed the mountain. Many people were amazed at this deed.

1. గాయపడెను
2. అవయవము కోయబడుట
3. కోలుకొనుట
4. సహించుట, ఎదిరించి నిలబడుట
5. ఇబ్బంది.
6. గట్టివాంఛ
7. ఎక్కుట
8. కలిగించుట
9. చలింపజేయుట
10. ఆశ్చర్యపడుట

సందర్భము : డా॥ సౌజన్య గారు సేకరించిన, “She Conquered Everest” అనే పాఠములో నుండి ఈ ప్యాసేజి తీసుకొనబడింది. అది, ధైర్యము గల అమ్మాయి అయిన అరుణిమ సిన్హా మరియు ఆమె యొక్క జీవితాశయం గురించినదై యున్నది.

వివరణ : ఢిల్లీ వెళుతున్న ప్రయాణంలో అరుణిమ సిన్హా గాయపడ్డారు. ఆ నేరస్తులు ఆమెను అవతలి ట్రాక్ మీదకి విసరివేశారు. ఒక రైలు ఆమె యొక్క ఎడమ కాలి మీదుగా పోయింది. ఆమె కాలు తెగగొట్టారు. ఆమె బాగుపడడానికి ఆసుపత్రిలో బెడ్ మీదనున్నారు. ఆమె కుడికాలిలో ఒక రాడ్ పెట్టారు. ఆమె ఇన్ని బాధలున్నా తన యొక్క ఛాలెంజిని విరమించలేదు. ఒకానొకదినాన ఆమె తన ఇబ్బందుల నుండి బయటికివచ్చి తనను తాను నిరూపించుకొనగలనంటున్నది. ఆమె తన మనసులోని కోరిక, ఎవరెస్టునధిరోహించాలనే ఆలోచనను ఈ మాటలలో వ్యక్తపరిచారు. ఏది ఏమైనా ఆమె జయంపొందారు.

సాధారణ భావన : గమ్యం చేరగలగడం అనేది ఒక వ్యక్తి జీవితంలో చాలా గొప్ప విషయం. కానీ దానికి చాలా శ్రమ అవసరము. ఆటంకములు ఆమె మనస్సులో నిర్ణయాన్ని మార్చలేకపోయింది. ఆమె ఆ పర్వతాన్ని ఎక్కారు. చాలా మంది ప్రజలు ఆ పనిని బట్టి ఆశ్చర్యపడ్డారు.

c) Some modern technologies like Automated Teller Machines (ATM), automatic cheque clearing systems, telephonic banking, credit cards, and electronic fund transfers are being introduced in a small way and will be prevalent in most of the banks in the coming years.
Answer:
Context: These lines are taken from the lesson ‘Digital Technologies’ written by APJ Abdul Kalam and Y.S. Rajan. Technology has developed and many changes exist in our daily life. Here it explains how the sensing systems are useful, in different fields.

Explanation : While explaining, how the technology of information, has emerged, the authors give some examples in this field. ATM, automatic cheque clearing systems,credits cards and others has come into use. These systems are being brought to villages also. Much time is saved. Banking and Insurance fields are also developed by the new technology. In course² of time these systems also shall be enhanced³ to the whole of the country. I.T. shall improve banking and insurance system also.

General Relevance : Digital Technology is a new invention⁴ and it is being developed in all the spheres. We should have this new technology involved in all the fields. Information Technology is with great importance in modern times.

1. త్వరగా వచ్చెను
2. కాలక్రమంలో
3 పెంపొందెను
4. పరిశోధన
5. పెరుగుట

సందర్భము : ‘Digital Technologies’ అనబడే, APJ అబ్దుల్ కలామ్ మరియు Y.S. రాజన్లు వ్రాసిన పాఠంలోని ఈ lines తీసికొనబడినవి. టెక్నాలజీ అభివృద్ధి చెంది చాలా మార్పులు నిత్య జీవితంలో కనబడుతున్నాయి. ఈ Sensing Systems ఎలా పనిచేస్తున్నాయో తెలుపుచున్నది ఈ వ్యాసము.

వివరణ : Information Technology అనునది వ్యాపారమునకు ఒక క్రొత్త రూపు ఇస్తున్నది. Agriculture, పరిశ్రమలు మరియు ప్రసార విభాగాలలో క్రొత్త టెక్నాలజీ క్రొత్త విధానము పొందింది. ఒక క్రొత్త రకమైన Packing విధానము కూడా వస్తున్నది. ప్లాస్టిక్స్ ఉపయోగించడం మానివేయాలి. Tapioca అనే ఒక జిగురు పదార్ధము ఉపయోగిస్తున్నారు. అది ప్లాస్టిక్ భిన్నమైంది. కొంతకాలానికి అది పట్టు కోల్పోతుంది. తద్వారా ప్లాస్టిక్స్ సమస్య లేకుండా పోతుంది.

సాధారణ భావన : కాలం జరుగుతున్న కొలదీ, క్రొత్త విధానాలు, రీతులు ముందుకు వస్తున్నాయి. ఈ ప్యాసేజీలో క్రొత్త రకమైన ప్యాకింగు గురించి చెప్పబడినది.

d) Character is not merely a copy of book ideal. It is the wisest national policy that can be conceived by any statesman.
Answer:
Context: These lines are taken from the lesson “What Makes a Nation”. In his inspiring speech at the Nagpur Institute of Technology, in the year 1948, Rajaji gave a number of suggestions to the youth. One such advice is given here.

Explanation: According to Rajagopalachari, youth of India should maintain good character. If India has to develop, people should be straight forward in their attitude¹. Character is not simply a word to note but it depends² upon the activity³. Character should be with integrity⁴ and morality⁵. A statesman has to stress upon it and should guide the people to follow the path of rectitude. It should be useful for the development of the nation. Freedom, which gave the people, a new way of life, should be saved. Thus a glorious⁶ future would be in store for the nation.

General Relevance: India’s independence should be guarded by each every citizen of the country. Character is the need of the hour. The real meaning of the word should be known and followed.

1. ఆలోచనా విధానము
2. ఆధారపడి యుండును
3. కార్యక్రమము
4. సమగ్రత
5. నీతి
6. ఘనమైన

సందర్భము : సి. రాజగోపాలాచారి రచించిన “What Makes a Nation” అనబడే పాఠం నుండి ఈ లైను తీసికొనబడినది. సి. రాజగోపాలాచారి చాలా భావస్ఫోరకమైన సంభాషణ చేశాడు. ఇది నాగపూరు Institute of Technology లో 1948లో ఇవ్వబడినది. ఆయన సలహాలనిస్తూ విద్యార్థులకు కొన్ని ముఖ్యమైన గమనింపదగిన మాటలు చెప్పారు.

వివరణ : రాజాగోపాలాచారి ఉద్దేశం ప్రకరము, భారతీయ యూత్కు మంచి ప్రవర్తన కావాలి. భారతదేశం అభివృద్ధి చెందాలంటే ప్రజలు తమ ప్రవర్తనలో నిజాయితీ కలిగి యుండాలి. శీలము అనునది కేవలం పేరు పెట్టి, అనేది మాత్రమే కాదు. అది కార్యక్రమము మీద ఆధారపడి ఉంటుంది. శీలము అనేది విద్య, సమగ్రత, నీతి అనువాని మీద ఆధారపడుతుంది. ఒక రాజకీయవేత్త దానిమీద ఒత్తి పలకాలి తిన్నని మార్గంలో పయనించడానికి, ప్రజలను మార్గంలో నడిపించాలి. అది జాతి సంక్షేమం కొరకు ఉపయోగపడాలి. స్వాతంత్ర్యము, ఒక క్రొత్త జీవితాన్ని చూపింది. దానిని రక్షించాలి. ఈ విధంగా ఒక ఘనమైన భారతదేశాన్ని మనం నిలబెట్టుకొనాలి.

సాధారణ భావన : భారతీయ స్వాతంత్ర్యము ప్రతి ఒక్కరు భద్రపరచుచూ కొన్ని ప్రజలు చేసే దాని మీద ఆధారపడియుంటుంది. దానిని నిజమైన అర్థము తెలిసి ఉండాలి. అది అనుసరింపబడాలి.

II. Annotations (Poetry) :

a) “Creatures that, by a rule in nature, teach the art of order to a peopled kingdom”.
Answer:
Context : These lines are taken from the poem “Common wealth of Bees” written by Shakespeare. It is extracted from the play Henry V, Act I and Scene 2. The example of a beehive¹ is given here, by the dramatist, to bring a lesson.

Explanation: Shakespeare compares the kingdom of Henry V to a beehive. It is like the common wealth of bees. A queen bee is the central attraction² in the hive but Shakespeare compares the king to this important figure. Around the worker bees, the male bees, the mechanic bees, the intelligent bees, the soldier bees surround³ it. The activity in the beehive is quite punctual⁴. There is no deviation from any side. The worker bee runs miles and miles to collect the honey, the mechanic covers the holes with wax⁵ the soldiers fight with the enemy and the lazy bees sleep without any movement. Similarly, the kingdom is ruled over by the king but the common wealth⁶ of different people will work punctually. This sort of active work has to be turned out. We can learn it from the bees.

General relevance: Shakespeare’s advice to keep the kingdom safe by means of the activity of the people at each level is worthy to be followed. If everybody works in his own way sincerely, there is great success.

1. తేనెపట్టు
2. ఆకర్షణ
3. ముసురుట
4. సరియైన సమయము
5. మైనము
6. విధము

సందర్భము : విలియం షేక్స్పియర్ వ్రాసిన Common Wealth of Bees అనే పద్యం నుండి ఈ వాక్యములు- తీసుకొనబడినవి. అది హెన్రీ – V, మొదటి Act, 2వ సీను నుండి తీసుకొనబడినది. ఒక తేనెపట్టు యొక్క ఉదాహరణ, ఒక పాఠము కొరకు ఇవ్వబడినది.

వివరణ : హెన్రీ – V యొక్క రాజ్యము ఒక తేనెపట్టుతో పోల్చబడినది. అది తేనెటీగల Common Wealth వలె ఉన్నది. ఒక తేనెపట్టులో రాణి ఈగ ప్రధాన ఆకర్షణ కానీ ఇక్కడ షేక్స్పియర్ ఈ పాత్రను రాజుగా తెలుపుచున్నాడు. చుట్టూరా మగ ఈగలు, శ్రామిక ఈగలు, మెకానిక్ ఈగలు, తెలివైన ఈగలు, సైనిక ఈగలు చుట్టుముడుతున్నవి. ఆ తేనెపట్టులో పని సమయానికి జరుగుతుంది. ఏ విధముగానూ దానిలో తేడా ఉండదు. శ్రామిక ఈగ మైళ్ళ కొలది దూరం తేనెను ప్రోగుచేయుటకు వెళ్ళును. మెకానిక్ ఈగ ఆ రంధ్రములను మైనంతో నింపుతాయి. సైనికులు శత్రువుతో పోరాడుతాయి. బద్ధకంగా ఉండే ఈగలు ఏమీ చలనం లేకుండా నిద్రపోతాయి. అదే విధంగా ఆ రాజ్యమును ఒక రాజు పరిపాలిస్తాడు. ప్రజలు అందరూ సమయానికి జాగ్రత్తగా పనిచేస్తారు. ఇట్టి చురుకైన పని జరగాలి. దానిని మనం తేనెటీగల నుండి నేర్చుకొనవచ్చును.

సాధారణ భావన : రాజ్యమును ప్రజల కార్యక్రమాల ద్వారా ప్రతిస్థాయిలో మంచిగా ఉంచాలని షేక్స్పియర్ ఇచ్చిన సలహా అనుసరించడానికి తగినది. ప్రతివాడు తన ధోరణిలో తాను జాగ్రత్తగా పనిచేస్తే గొప్ప విజయం లభిస్తుంది.

b) Give me strength to raise my mind
high above daily trifles”.
Answer:
Context: These lines are extracted from the poem “This is my Prayer to thee my Lord” written by Rabindranath Tagore. He was a Nobel laureate and his poems are filled with philosophy. Here this small poem is a prayer to God to make him a real follower.

Explanation: In this prayer, he aspires¹ to have so many things. He prays to God to go deep into the heart and strike the penury. He wants to have a mind with belief² in love. He wants to love the poor and the needy. He should strive to have a widening thought in his mind. Tagore wants to drive away the trifles and to raise his deeds, to the supreme³ level.

General relevance: Tagore’s intention is to rise to the supreme heights of character. One should think of the aspirations in making one’s deeds successful. Transparency⁴ of thought and word, should be there, to make the life, successful.

1. కోరుకొనును
2. నమ్మకము
3. ఉన్నతోన్నతమైన
4. విశాలదృష్టి

సందర్భము : ఈ వాక్యాలు రవీంద్రనాథ్ ఠాగూర్ గారు రచించిన ‘This is my Prayer to thee my Lord’ అనే ఈ పద్యం నుండి తీసుకొనబడినవి. ఆయన నోబెల్ బహుమతి గ్రహీత మరియు ఆయన పద్యములు వేదాంతముతో నింపబడినవి. ఈ చిన్న పద్యము, నిజమైన follower గా దేవునికి ప్రార్థించే విధానము అయి ఉన్నది.

వివరణ : ప్రార్థనలో ఆయన అనేక విషయాలను ఆశిస్తున్నారు. హృదయపు లోతులలోనికి వెళ్ళి అక్కడ లేమిని కొట్టాలి అని దేవుణ్ణి ప్రార్థిస్తున్నారు. ప్రేమపట్ల విశ్వాసము గల మనసు కోరుతున్నారు. బీదవారిని, అవుసరతలలో ఉన్నవారిని ప్రేమించాలని తలచుచున్నారు. తన మనస్సులో విశాలమైన ఆలోచన కావాలి అని ఠాగూరు గారు తనలోని తేలిక భావనలను తోసివేసి ఉన్నతమైన స్థాయిలో ఉన్న కార్యక్రమముల వైపుకు తనను మేల్కొల్పాలి అని అంటున్నారు.

సాధారణ భావన : వ్యక్తి ప్రవర్తలోని ఉన్నత విలువలకు చేరాలి అనేది ఠాగూరు గారి అభిప్రాయము. ప్రతి మనిషి తన పనులను విజయవంతం చేయడానికి ఆశ కలిగి ఆలోచించాలి. ఆలోచనలో మరియు మాటలలో విశాలత ఉండాలి. తద్వారా జీవితం విజయవంతం కావాలి.

c) To break this shadow
Into a thousand lights of Sun,
Into a thousand whirling dreams / of Sun!
Answer:
Context: These lines are taken from the poem “As I Grew Older’ written by the Black Poet Langston Hughes. The poem is filled with the revolting aims of the black people in America. His former views about his dream are given here.

Explanation: The poet had an impediment¹ on his way to realise his dream. It was as big as a wall touching the sky. The wall was there between the individual and his dream. The person was left in its shadow². There was no other go except to yield³ to the circumstances. He could not strike the wall and so he could not go into the light of the Sun. But, the person had a decisive⁴ mind. He knew that the problem was strong. But he smashed the walls of race. He broke it into pieces. There was no trace of it actually the race discrimination⁶ was thrown away from the country through the effects of great leaders like Abraham Lincoln. The poet waited patiently⁷, put his energies into the struggle and finally got it. This the bright light of thousand suns shone over the thousand dreams of the aspirants.

General relevance: The problem was very powerful. The people suppressed⁸ were many. But there was a great struggle. Everyone participated in it. The poet got his dream succeeded because, he had a decisive mind.

1. ఆటంకము
2. నీడ
3. లోబడుట
4. నిర్ణయాత్మకమైన
5. నాశనమైన
6. జాతి వివక్షత
7. ఓర్పుగా
8. అణచివేసెను

సందర్భము : Langston Hughes అనబడే నల్లజాతి కవి వ్రాసిన “As I Grew Older” అనే పద్యం నుండి ఈ వాక్యములు తీసుకొనబడినవి. ఈ పద్యము అమెరికాలోని నల్లజాతి ప్రజల తిరుగుబాటు, ఆలోచనలతో నిండియున్నది. ఆయన కల పట్ల ఆయనకు గల ప్రాథమిక ఆలోచనలు ఇక్కడ ఇవ్వబడినవి.

వివరణ : తన కల నెరవేరడానికి, కవికి ఒక ఆటంకము ఉంది. ఆకాశాన్నంటే గోడంత ఎత్తున ఉన్నది. ఆ వ్యక్తికి, ఆ కలకు మధ్య అడ్డుగోడగా ఉండెను. ఆ వ్యక్తి దాని నీడలోకి వెళ్ళెను. పరిస్థితులకు లోబడుట తప్ప వేరొక దారి లేదు. ఆ గోడను తాను పడగొట్టలేడు గనుక సూర్యుని వెలుగులోనికి వెళ్ళలేడు. కానీ ఆయనకు నిర్ణయాత్మకమైన మనసుంది. ఆ సమస్య బలమైనది అని ఆయనకు తెలుసు. కానీ జాతి గోడలను నాశనం చేశాడు. దానిని ముక్కలుగా చేశాడు. వాటి గురుతులే లేవు. వాస్తవంగా అబ్రహాం లింకన్ వంటి గొప్ప నాయకుల ప్రయత్నముల చేత ఈ జాతి వివక్షత పారద్రోలబడింది. కవి ఓర్పుగా ఎదురు చూశాడు. తన శక్తిని ఉపయోగించాడు మరియు చివరికి సాధించాడు. ఈ విధంగా వేయి సూర్యుల కాంతి, ఆ వేయి కలలు గంటున్న వారిపై ప్రకాశించింది.

సాధారణ భావన : ఈ సమస్య చాలా శక్తివంతమైనది. ఎంతోమంది అణచివేయబడ్డారు. కానీ గొప్ప పోరాటం జరిగింది. అందరూ పాల్గొన్నారు. కవి తన కలను నెరవేర్చుకున్నాడు. ఎందుకంటే ఆయనకు గట్టి నిశ్చయత ఉంది.

d) But why can’t your irises lock with mine ?
Our ears stop all unkind sound?
Let us shake off these brand names
And search for a herb that heals,
Make a poultice to cure mass lunacy
Answer:
Context: These lines are taken from the poem ‘To A Student’ written by Kamala Wijeratne. In this poem the poet gives a message to the youth. This word is filled with hatred and bloodshed. A student should understand the real atmosphere and should try to pursue peace and hormony.

Explanation: After explaining all the practical things available in the society, the poet turns to the student and asks these questions. The iris of the teacher and that of the student should unite, as the lesson is being given. The ears have to listen carefully to the words spoken by the teacher. There should be no disturbance. To achieve this supreme status, the student should forget all the ethnic² atmosphere around. He should forget all about hatred and bloodshed. He should have a healing³ for the illness. The disease is the news of war, bomb explosions⁴, killings and others. It could be healed⁵ with the herbal medicine of peaceful life. The lunacy of fights, struggles and wars should be cured⁶ with the right medicine.

General relevance: When youth understands the real circumstances, it would advance⁷ to set them right. The disease of selfishness and egoism⁸ should go and peace and harmony should cure the lunacy.

1. నష్టములు
2. రక్తపాత సంబంధమైన
3. బాగుపడుట, స్వస్థత
4. పేల్చివేతలు
5. బాగుచేయుట
6. స్వస్థపరచెను

సందర్భము : కమలా విజేరత్నే వ్రాసిన To A Student’ అనబడే పద్యము నుండి ఈ వాక్యములు తీసుకొనబడినవి. ఈ పద్యంలో ఆ కవి యువతకు మంచి ఉపదేశము ఇస్తున్నారు. ప్రపంచమంతా ఏహ్యభావము మరియు యుద్ధము అనే వాటితో నిండిపోయి ఉన్నవి. విద్యార్థి నిజమైన వాతావరణమును గ్రహించి శాంతి, సమగ్రతలను సాధించడానికి ఉద్యుక్తుడు కావాలి.

వివరణ : ఉన్న వాస్తవ పరిస్థితులన్ని తెలియజేసిన తరువాత, కవి విద్యార్థి వైపుకు తిరిగి ఈ ప్రశ్నలు అడుగుతున్నారు. పాఠము జరుగుతున్నప్పుడు teacher యొక్క కనుగుడ్డు, ఆ విద్యార్థి యొక్క కనుగుడ్డు కలసిపోవాలి. Teacher చెబుతున్న మాటలు విద్యార్థి జాగ్రత్తగా వినాలి. ఎట్టి ఇబ్బంది ఉండరాదు. ఈ మేలైన స్థితి కొరకు, విద్యార్థి చుట్టూరా ఉన్న రక్తపాత విషయాలన్నీ మరచిపోవాలి. ఏహ్యత మరియు రక్తపాతము గుర్తులో ఉండరాదు. ఈ రోగానికి ఒక స్వస్థత కావాలి. ఆ రోగము యుద్ధవార్తలు, మందుపాతరలు, చంపుకోవడాలు ఇతరములు. ప్రశాంతమైన జీవితము అనే మూలికా వైద్యంతో అది సాధ్యము. యుద్ధాలకైయుండు పిచ్చి పోట్లాటలు మరియు యుద్ధాలు సరియైన మందుతో బాగుచేయబడాలి.

సాధారణ భావన : యువత వాస్తవ పరిస్థితులు అర్థం చేసుకొన్నప్పుడు అది వారిని బాగుచేస్తుంది. స్వార్థపరత మరియు అహంభావము అను రోగము పోవాలి. శాంతి మరియు సమగ్రత ఈ పిచ్చిని కుదర్చాలి.

III. Paragraph Questions (Prose) :

a) How can the teacher instil faith, love and courage in Lincoln’s son ?
Answer:
Abraham Lincoln wrote a letter to the teacher of his son. His letter is filled with a number of suggestions to the teacher. The teacher should be careful in his dealing with the boy. The boy should be adventurous¹. He should know that a friend should be seen in an enemy. His behaviour with others should be gentle². Cynicism should not be encouraged. He must be adventurous to tackle wars, tragedy and sorrow. Faith in himself leads to faith in mankind³. Thus faith, love and courage could be instiled⁴ in Lincoln’s son.

1. ధైర్యము కలిగినవాడు
2. సున్నితంగా
3. మానవజాతి
4. పాదుకొల్పుట, కలుగజేయుట

అబ్రహాంలింకన్ తన కుమారుని ఉపాధ్యాయునికి ఒక ఉత్తరం వ్రాశారు. ఆ ఉత్తరంలో ఉపాధ్యాయునికి ఎన్నో సలహాలున్నవి. ఉపాధ్యాయుడు, ఆ బాలుని పట్ల బహుజాగ్రత్తగా వ్యవహరించాలి. ఆ అబ్బాయి ధైర్యశాలి అయియుండాలి. ఒక శత్రువులో ఒక మిత్రుణ్ణి చూడగలిగి యుండాలి. ఇతరులతో అతని ప్రవర్తన సౌమ్యంగా ఉండాలి. ఇతరుల అభివృద్ధిని ఓర్చలేని లక్షణాన్ని ప్రోత్సహించరాదు. యుద్ధాలు, బాధలు, విచారాలను ధైర్యంగా ఎదుర్కొవాలి. తన మీద తనకు నమ్మకముంటే అది మానవజాతి మీద నమ్మకం కలిగిస్తుంది. ఈ విధంగా విశ్వాసము, ప్రేమ మరియు ధైర్యము అను వానిని లింకన్గారి కుమారునిలో నింపాలి.

b) Why was Arunima Sinha desperately trying to get into a job ?
Answer:
Dr. B. Sowjanya compiled the particulars of Arunima Sinha. Being the resident of a small district in U.P. Arunima Sinha studied Law. Her father died when she was at the age of 3 years. Her brother in law advised her try for a job in the parliamentary force of the army but she could not get it. Then she applied¹ for a job in Central Industrial Security Force. As the date of birth was noted wrongly, she could not get this job also. She was left in a desparate² mood. Some how she wanted to correct the error and so she was on a journey to Delhi, by train. In the train some criminals³ threw him away over the other railway track, which made her physically challenged⁴.

1. అర్జీ దాఖలు చేసెను
2. నిస్సహాయమైన
3. నేరస్తులు
4. వికలాంగురాలు

డా॥ బి. సౌజన్యగారు అరుణిమ సిన్హాకు సంబంధించిన వివరములను సేకరించారు. ఆమె యు.పి. కు సంబంధించిన వారు మరియు ‘లా’ చదివారు. ఆమె 3 సంవత్సరాల వయసులో ఉన్నప్పుడు తండ్రి చనిపోయారు. ఆమె యొక్క బావగారు ‘Parlia- mentary Force of Army’ లో ఉద్యోగం కొరకు ప్రయత్నించమని సలహా ఇచ్చారు. కానీ దానిని ఆమె పొందలేదు. అప్పుడు ఆమె Central Industrial Security Force లో ఉద్యోగం కొరకు దరఖాస్తు చేశారు. ఆమె పుట్టిన తేది తప్పుగా నమోదు చేయబడుట చేత ఆమె ఆ ఉద్యోగము పొందలేదు. ఆమె చాలా నిరాశాజనక పరిస్థితులలో ఉండెను. ఏదో విధంగా ఆమె ఆ తప్పును సరిచేయించాలని అనుకొన్నారు. అందుచేత రైలులో ఢిల్లీ ప్రయాణమయ్యారు. కొంతమంది నేరస్తులు ఆమెను రైలు పెట్టె నుండి బయటికి త్రోసివేశారు. మరొక రైల్వేట్రాక్ మీద పడినారు. దానిచేత ఆమె వికలాంగురాలయింది.

c) Write about Bhopal gas leak disaster.
Answer:
Dr. A. Madhavi Latha compiled the particulars of diaster management in the essay “Disaster Management”. It is informative and useful. There are two kinds of disasters we experience in our day to day life, Natural disasters and Man made disasters. One of the man made disasters is Bhopal Gas leak disaster. It was a gruesome¹ situation created by this leakage. It happened because of human failure in managing the technology. In the year .1984, Poisonous gas from a business concern in Bhopal, Madhya Pradesh was leaked. 50,000 people were affected by it. There were severe problems with lungs, eyes and skin. Many people became disabled². Some of the sufferers are alive to-day. This gruesome situation was caused because of neglegence and carelessness. The Bhopal Gas leakage disaster, should become a warning for future times.

1. భయంకరమైన, కష్టతరమైన
2. పనికిరానివారుగా, ఉపయోగరహితము

‘Disaster Management’ అనబడే ఈ వ్యాసంలో, విపత్తుల నిర్వహణకు సంబంధించిన వివరములను డా. ఏ. మాధవీలత గారు సంకలనం చేశారు. అది ఉపయోగకరంగాను, వివరణాత్మకంగాను ఉన్నది. రెండు రకాల విపత్తులు మన జీవితంలో కనబడుతాయి. సహజ విపత్తులు, మనుష్యుల చేత వచ్చిన విపత్తులు. ఈ మనిషి వలన వచ్చిన విపత్తులలో భోపాల్ గ్యాస్ లీక్ విపత్తు ఒకటి. ఈ లీకేజి వలన సృష్టింపబడిన భయంకరమైన పరిస్థితి. సాంకేతికను నడిపించుటలో జరిగిన తప్పువలన అది జరిగినది. మధ్యప్రదేశ్లోని భోపాల్ నగరంలో 1984లో, విషపూరిత గ్యాస్, ఒక వ్యాపార సంస్థ నుండి వెలువడింది. 50,000 మంది దానివలన ఇబ్బందిపడ్డారు. ఊపిరితిత్తులు, కళ్ళు, చర్మము మొదలైనవాటిలో సమస్యలు వచ్చాయి. చాలామంది వికలాంగులైనారు. కేవలం అశ్రద్ధ, నిర్లక్ష్యము వలన ఈ భయోత్పాతము ఏర్పడినది. భోపాల్ గ్యాస్ లీకేజి విపత్తు, భావి కాలానికి ఒక సవాలు కావాలి.

d) What is Rajaji’s advice to the students of higher learning?
Answer:
C. Rajagopalachari gave an inspiring speech at Nagpur Institute of Technology in the year 1948. He was a statesman and an orator. He was very happy to listen’ to the speech . made by a girl student. He thought that a new trend2 had emerged3 in the society. Girl students are competing with boys. The youth of India has to maintain good character. They should live upto the standards of India. The country had a great tradition1. They should become good bricks in the construction of a nation. Honesty and hard work should be maintained by the students. Straight forwardness’ is needed at every stage. As we got independence we should accept our responsibility and should make the nation strong.

1. వినుట
2. విధానము
3. వేగంగా వచ్చెను
4. సంప్రదాయము
5. కట్టడము
6. నిజాయితీ
7. ఋజుమార్గవర్తన

శ్రీ రాజగోపాలచారి 1948లో నాగపూరు ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ టెక్నాలజీలో ఒక భావస్ఫోరకమైన సంభాషణ చేశారు అతడు మంచి రాజనీతిజ్ఞుడు మరియు ఉపన్యాసకుడు. ఒక అమ్మాయి మాట్లాడినది ఎంతో సంతోషంగా విన్నాడు. ఒక నూతన ఒరవడి ప్రారంభమైనది అనుకొన్నాడు. విద్యార్థినులు, విద్యార్థులతో పోటీపడుతున్నారు. భారతదేశపు యువత మంచి ప్రవర్తనను నేరపాలి. భారతదేశపు ప్రమాణములకు తగినట్లు బ్రతకాలి. ఈ దేశానికి ఒక మంచి సంప్రదాయము కలదు. ఈ జాతి నిర్మాణములో వారు మంచి రాళ్ళుగా తయారు కావాలి. విద్యార్థులు నిజాయితీ, కష్టపడి పనిచేయుట అనునవి అలవాటు చేసికొనాలి. ఋజుమార్గ వర్తన అనునది ప్రతిస్థాయిలో కావాలి. మనకు స్వాతంత్ర్యము వచ్చింది గనుక మన బాధ్యతను అంగీకరించి, ఈ జాతిని బలపరచాలి.

IV. Paragraph Questions (Poetry) :

a) “Real results will emerge when we realize the power of combined individual actions.” How can you justify this statement in the light of the poem, “Common wealth of Bees” ?
Answer:
William Shakespeare was a play wright. He wrote a number of plays. In the play Henry V Act I scene 2, we have interesting lines entitled “Common Wealth of Bees. Here he describes the bee hive and asks us to follow the honey bees. A bee hive is a place where different kinds of bees are available. The main bee is the queen bee which is shown to be the king bee, by Shakespeare. Around there are male bees, worker bees and others. All these bees have only one goal¹ to collect honey. Some go even to distant places and collect the honey. The holes are covered with fine wax. Some bees are useful to fight against the enemy. All the bees are depending² upon the worker bees. Here when we see the work of each bee it is very interesting. Every bee shall do the work in its own way. But all of them put together shall do the whole of the work. So individual effort³ shall do good to the whole society when it is taken up carefully⁴. People of the country should also work in the same way.

1. గమ్యస్థానం
2. ఆధారపడియుండు
3. కష్టం, ప్రయత్నం
4. జాగ్రత్తగా

విలియం షేక్స్పియరు ఒక నాటక రచయిత. ఆయన అనేక నాటకాలు వ్రాశారు. Henry V, Act I, Scene 2 లో Common Wealth of Bees అనే పేరుతో చాలా మంచి లైనులు ఇవ్వబడినవి. ఇక్కడ ఆయన తేనె పట్టును వర్ణించి, మనలను తేనెటీగలను వెంబడించాలని చెబుతున్నారు. ఒక తేనె పట్టులో రకరకాలైన తేనెటీగలుంటాయి. ముఖ్యమైనది రాణి ఈగ. ఇక్కడ షేక్స్పియరు దానిని ‘రాజు ఈగ’గా పేర్కొన్నారు. దాని చుట్టూరా మగ ఈగలు, శ్రమ ఈగలు మరియు ఇతరములుంటాయి. ఈ ఈగలన్నింటికి ఒకే గమ్యము అనగా తేనె ప్రోగు చేయడమే. ఆ రంధ్రములు waxతో పూతపూస్తాయి. కొన్ని ఈగలు శత్రువు మీద పోరాడడానికి పనికివస్తాయి. అన్ని ఈగలు శ్రమ ఈగల మీద ఆధారపడియుంటాయి. ఒక్కొక్క ఈగ పనిని చూస్తే చాలా ఆసక్తికరంగా ఉంటుంది. ప్రతి ఈగ తనదైనరీతిలో పనిచేస్తుంది. అన్నీ కలసి ఏకంగా పనినంతటిని చేస్తాయి. కనుక వ్యక్తిగత పని అనేది, సంఘమంతటికి, జాగ్రత్తగా చేస్తే, చాలా పనికి వస్తుంది. దేశప్రజలు కూడా అలాగే పనిచేయాలి.

b) What kind of strength does Tagore seek and why ?
Answer:
Rabindranath Tagore was a poet, dramatist and a philosopher. He was a nobel laure-ate fot the book Gitanjali. In the 36^th song of Gitanjali, Tagore submits a prayer to God. He prays to God to strike him at the penury¹ of heart. He needs strength to love the poor and the needy². He should bear the difficulties and enjoy the happy occasions. There are so many trifles³ in the life of a man. He should not think of these problems in the journey of life. He should have a heaven on Earth. He should get the divine⁴ qualities. He should build India on the base⁵ of qualities like kindness and love. His love should not be selfish. He should have real service towards the needy. Thus an individual seeks the strength to beat and he wants it because he likes it.

1. బీదరికము
2. అవసరములలో ఉన్నవారు
3. చాలా చిన్న విషయములు,
4. దైవికమైన
5. మూలము

రవీంద్రనాథ్ ఠాగూర్ గారు కవి, నాటకకర్త మరియు వేదాంతి అయి ఉన్నారు. ‘గీతాంజలి’ అనే పుస్తకము ద్వారా ఆయన నోబెల్ బహుమతి పురస్కార గ్రహీత అయ్యారు. గీతాంజలిలోని 36వ పద్యంలో, ఠాగూర్ గారు ఒక ప్రార్థన చేస్తున్నారు. ఆయన తన హృదయంలోని లేమిని కొట్టాలి అని అడిగారు. ఆయనకు బీదవారు, అవసరములలో ఉన్నవారికి ప్రేమ చూపుటకు కావలసిన శక్తిని కోరుచున్నారు. అతడు కష్టాలను సహించాలి మరియు సంతోష సమయాలను ఆనందంగా తీసుకొనాలి. ఒక మనిషి జీవితంలో అనేక చిన్న చిన్న విషయాలుంటాయి. జీవితయానంలో వచ్చే ఈ సమస్యలను గురించి ఆలోచించరాదు. భూమిమీద స్వర్గాన్ని కోరుతున్నాడు. అతనికి దైవిక లక్షణాలుండాలి. దయ, ప్రేమ అను లక్షణాల మీద ఆధారపడి భారతదేశాన్ని కట్టాలి. అతని ప్రేమ, స్వార్థపూరితంగా ఉండరాదు. అవసరములలో ఉన్న వారికి నిజమైన సేవ చేయాలి. ఈ విధంగా ఒక వ్యక్తి శక్తి కలిగి ఉండాలి. అది ఆయన కోరుతున్నాడు. ఎందుకంటే అది ఆయనకు ఇష్టము.

c) Explain the power of words according to the poet in the poem “Body”.
Answer:
K. Sivareddy, a poet, in Telugu literature produced a number of books and got fame¹. His poem ‘Body’ was translated into English by M. Sridhar and Alladi Uma. The body and its existence² is described in a varied way. A body is potentially strong and it has words to make it lively. Body is like a War Ship. It is strong and proves itself to be lively by means of the usage of words. There are words useful for struggles, tears and wars. The body is like a fertile³ field, giving powerful store of words. The words coming from a womb⁴ strike the massive ocean⁵ and brings a change in the atmosphere. Some words are like arrows aimed at the opponent. Just like the continuous fire in a forest, the body is always hot and it is maintained by the heat of words. The sound of a word roars⁶ from the pen. Thus, words are the most activating agencies of the body. The body ignites other bodies, when they come closer and this is also possible because of the usage of words.

1. కీర్తి
2. అస్థిత్వము
3. సారవంతమైన
4. గర్భము
5. మహాసముద్రము
6. పెద్దశబ్దముతో అరచును

కె. శివారెడ్డి అను తెలుగు కవిగారు తెలుగు సాహిత్యంలో చాలా పుస్తకాలు రచించి పేరు సంపాదించారు. M. శ్రీధర్ మరియు అల్లాడి ఉమ అనువారు Body అనే ఈ పద్యాన్ని ఇంగ్లీషులోకి తర్జుమా చేశారు. శరీరము దాని అస్థిత్వము ఒక భిన్నమైన రీతిలో వ్రాశారు. ఒక శరీరము బలం కలది మరియు దానిని సజీవంగా ఉంచుటకు మాటలుంటాయి. శరీరము ఒక యుద్ధ నౌక వంటిది. అది బలంగా వుంటుంది. మాటల ద్వారా దానిని సజీవంగా ఉంచగలుగునట్లు నిరూపించబడుతున్నది. పోట్లాటలకు, కన్నీటికి మరియు యుద్ధాలకు పనికి వచ్చుమాటలున్నాయి. శరీరము ఒక సారవంతమైన భూమి వంటిది. అది బలముగల మాటల సమూహమును కలిగియున్నది. గర్భమునుండి వచ్చుమాటలు మహాసముద్రాన్ని తాకి, వాతావరణంలో మార్పు తెస్తాయి. ప్రత్యర్థి మీద ఎక్కు పెట్టిన బాణములవంటివి కొన్ని మాటలు. అడవిలో ఎడతెగకుండా అగ్నియున్నట్లు మనిషి శరీరము ఎల్లప్పుడు వేడిగా వుంటుంది. మాటలతో ఆ వేడిని అలాగే నిలపాలి. ఆ మాటల హోరు కలం నుండి విన్పిస్తుంది. ఈ విధంగా మాటలు శరీరానికి చురుకుదనం ఇచ్చేవిగా వున్నాయి. దగ్గరకు వస్తే ఒక శరీరము ఇతర శరీరములను వెలిగించగలవు, ఇది మాటల ద్వారా కూడా సాధ్యము.

d) Briefly explain the theme of the poem “To a Student”.
Answer:
Kamala Wijeratne a poet from Ceylon wrote her views on peace and harmony¹. She is a noted poet giving powerful message through this poem “To A Student”. According to the poet, this world is filled with hatred² and bloodshed³. According to the poet, the student is not able to look at her face. He cannot listen to the advice. It happens become the students mind is filled with fear and anxiety⁴. There we find bloodshed, splinters of bones, bursts of land mines and other frightening things everywhere. Only the news of war and hatred is heard. The student is tired⁵ of this heavy atmosphere. The poet advices the student to think for a while. She asks him to look at the bright future, if all this ethnic⁶ atmosphere is destroyed. A peaceful atmosphere will exist. The dreadening⁷ circumstances after the wars of Ilion, Carthage or Hiroshima should not be repeated. So, the student should be treated properly from the contagions⁸ disease of unrest⁹ and war. Thus the poem suggests a valuable idea to the future generations¹⁰.

1. సమగ్రత
2. ఏవగింపు
3. రక్తపాతము
4. ఆతురత
5. విసిగిపోయెను
6. రక్తపాతమైన
7. భయోత్పాతమును కలిగించు
8. అంటువ్యాధి
9. అల్లరి మరియు యుద్ధము
10. భవిష్యత్ తరాలు

కమలా విజేరత్నే అనే కవి శాంతి సమగ్రతల గురించి తన భావనలను చెప్పుచున్నారు. “To A Student” అనబడే ఈ పద్యం ద్వారా బలమైన సందేశం పంపుతున్నారు. కవి ఉద్దేశ్యంలో ఈ ప్రపంచం ఏవగింపు మరియు రక్తపాతంతో నిండియుంది. కవి “ఉద్దేశం ప్రకారం విద్యార్థి తన ముఖము చూడలేకపోతున్నాడు. ఆమె సలహాను వినలేకపోతున్నారు. ఎక్కడ చూచినా విద్యార్థి మనసు భయంతో, ఆందోళనలతో నిండి యున్నది. రక్తపాతము, ఎముకల ముక్కలు, మందుపాతరలు మరియు ఇతర భయంకర సంగతులు జరుగుతున్నాయి. ఎక్కడ చూచినా ఏహ్యభావము, యుద్ధము మాత్రమే వినబడుతున్నాయి. విద్యార్థిని ఆలోచించమని సలహా ఇస్తున్నారు. ఈ భయంకర పరిస్థితి మారిన తరువాత వచ్చే మంచి భవిష్యత్తును గురించి ఆలోచించాలి. విద్యార్థి ఈ భారమైన సంగతులతో విసిగిపోయాడు. ఒక క్షణం ఆలోచించమంటున్నారు. భవిష్యత్తులో నుండి మంచిని గురించి ఊహించమంటున్నారు కవిగారు. ఒక ప్రశాంత వాతావరణం కనబడుతుంది. ఇలియాన్, కార్తేజ్ మరియు హిరోషిమా పరిస్థితులు పునరావృతం కాకూడదు. ఈ ‘అశాంతి మరియు యుద్ధము’ అనే రోగం నుండి విడుదల కావాలి. భావి తరాలకు ఒక మంచి భావము తెలుపబడినది.

V. Paragraph Questions (Non-detailed) :

a) The narrator said “Nature came to my rescue in an unexpected manner”. How did nature help the narrator get rid of his troubles?
Answer:
Rasipuram Krishnaswami Narayan was an Indo-Anglian writer. He wrote novels and short stories and got a great fame in the whole world. ‘Engine Trouble’ is an interesting short story.

The narrator¹ won a road engine in a lottery, for a ticket purchased² for two annas. He was happy that he got a big road engine which would bring him great fortune³. The engine was at the Gymkhana grounds and it has to be moved from that place. The Municipal authorities urged⁴ him to shift it. He paid rent for three months but it was burdensome⁵ for him and his family. He wanted to sell it. Nobody came forward to buy it.

The narrator firmly⁶ believed that one day it would make him rich. He requested some of the drivers to drive the engine but of no use⁷ There was a bargain with the secretary of a local club. The Municipal Chairman also expressed his helplessness⁸. The temple priest accepted to send the temple elephant to drag⁹ it. Fifty coolies at the rate of eight annas a day (half a rupee) got ready to push the engine from behind. The road engine had to be moved for half a furlong from the place.

The elephant was dragging the engine, the coolies were pushing¹⁰ from behind, and Joseph the driver was in the driver’s seat. A huge crowd¹¹ gathered there. As a result of confused dragging by the elephant, the driver Joseph and coolies in their own way. The engine went straight to the opposite wall and smashed¹² it. The difficulties of the narrator were multiplied¹³.

The dynamic world showed a way out. To his luck, a Swamiji arranged a yoga feat. He said that he would be ready to have the engine over his chest. But he needed a road engine and asked Municipal Chairmen for it. He didn’t have it. Then the narrator said that he heard it. Are everything was ready to move the engine. The Swamiji’s assistant would drive the engine. Suddenly at this moment, a police officer came and stopped the show, there was no other go, for the narrator except to leave the town.

Luckily for him an earthquake hit the area. There was much damage¹⁴. Even the big Road Engine was moved into a discused well nearby. The owner of the house was very happy. The municipal authorities asked him to close it down. The engine fitted well like a cork. The owner accepted to construct the compound wall himself and also promised to pay all the expenditure, he had in that affair. When luck plucks, no one checks¹⁵. Loss to many by the earthquake, became a gain to the narrator.

1. కథను చెబుతున్న వ్యక్తి
2. కొనెను
3. అదృష్టము
4. ఒత్తిడి చేసెను
5. భారము
6. బలంగా
7. ప్రయోజనము లేని
8. నిస్సహాయత
9. లాగుట
10. వెనుక నుండి నెట్టుట
11. పెద్ద గుంపు
12. నాశనము చేసెను
13. రెట్టింపయ్యేను
14. నష్టము
15. అదృష్టము కలిసొస్తే ఎవరూ ఆపలేరు

రాశీపురం కృష్ణస్వామి నారాయణ్ అనువారు Indo-Anglian రచయిత. అయన నవలలు, చిన్న కథలు వ్రాసి, ప్రపంచంలో ప్రసిద్ధికెక్కారు. Engine Trouble అనునది ఆకర్షణీయమైన చిన్న కథ.

2 అణాలకు కొన్న ఒక లాటరీ టికెట్టు ద్వారా, ఈ కథకుడు ఒక రోడ్డు ఇంజను పొందాడు. ఆ పెద్ద ఇంజను అతనికి గొప్ప అదృష్టం తెచ్చిపెడుతుందని అతడు చాలా సంతోషంగా ఉండెను. ఆ ఇంజను జింఖానా గ్రౌండులో ఉండెను. దానిని అక్కడి నుండి కదపాలి. మున్సిపల్ అధికారులు, దానిని అక్కడ నుండి కదుపవలసినదిగా ఒత్తిడి చేశారు. మూడునెలలు దానికి అద్దె కట్టాడు గానీ అది భారంగా ఉండెను. దానిని అమ్మాలని అనుకొన్నాడు. ఎవరూ ముందుకు రాలేదు.

ఆ కథకుడు, తాను ఏదో ఒకనాడు అది ధనవంతుణ్ణి చేస్తుంది అనుకొన్నాడు. కొంతమంది డ్రైవర్లను అడిగినా వారు దానిని కదపలేదు. స్థానిక క్లబ్ సెక్రటరీతో సంప్రదించాడు. మున్సిపాలిటీ చైర్మన్ కూడా తన అశక్తతను ప్రకటించారు. దానిని లాగడానికి, దేవాలయ అర్చకుడు, దేవాలయ ఏనుగును పంపడానికి అంగీకరించాడు. 50 మంది కూలీలు రోజుకు 8 అణాలు (అర్ధరూపాయి) చొప్పున సిద్ధంగా ఉన్నారు. ఆ ఇంజను అక్కడి నుండి అరఫర్లాంగు దూరం కదలాలి.

ఏనుగు ఇంజనును లాగుతోంది, కూలీలు వెనుకనుండి నెట్టుతున్నారు. డ్రైవరు జోసఫ్ డ్రైవరు సీటులోనున్నాడు. పెద్దగుంపుగా ప్రజలు చేరారు. ఆ ఏనుగు కంగారుపడి తన ఇష్టము వచ్చినట్లు లాగింది. ఎదురుగా ఉన్న ఇంటి కాంపౌండు గోడకు తగిలి దానిని నాశనం చేసింది. కథకుని కష్టాలు పెరిగినాయి. అప్పుడు ఎంతో డబ్బు ఖర్చు పెట్టాలి.

ఈ ప్రపంచం మారుతూ వుంటుంది. అది ఒక మార్గం చూపింది. అదృష్టవశాత్తు ఒక స్వామీజీ ఒక యోగా కార్యక్రమం చేస్తున్నాడు. ఆ ఇంజనును తన గుండె మీద నడిపించగలనన్నాడు. ప్రతి విధమైన పని ముగించబడింది. స్వామీజీ యొక్క సహయకుడు ఇంజన్ను నడుపుతాడు. సరిగా అదే సమయంలో ఒక పోలీసు అధికారి వచ్చి దానిని ఆపివేశాడు. ఊరు విడచి వెళ్లడం తప్ప గత్యంతరం లేదు.

అదృష్టవశాత్తు ఒక భూకంపం వచ్చింది. చాలా నష్టం జరిగింది. ఆ పెద్ద ఇంజన్ కూడా ఎదురు ఇంటిలో ఉన్న పనికిరాని నూతిలో పడిపోయింది. ఆ ఇంటి యజమాని చాలా సంతోషించాడు. మున్సిపల్ అధికారులు దానిని మూసివేయమని తాకీదులు పంపారు. ఆ ఇంజన్ సరిగ్గా సరిపోయింది. తన కాంపౌండు గోడను తానే కడతానని, మరియు అప్పటివరకు అతనికి ఖర్చు తాను ఇస్తానని అంగీకరించాడు. అదృష్టం కలిసివస్తే ఎవ్వరూ ఆపలేరు. భూకంపం వలన ఎంతో మందికి నష్టము గానీ కథకునికి అది లాభదాయకమైనది.

b) Justify the statement “A diseased mind is even more harmful than the actual disease itself” with reference to O. Henry’s The Last Leaf’.
Answer:
O. Henry was an American short story writer. His stories have the ironic endings. They belong to the American common man¹ of the 20^th century. The story Last Leaf is with affection, sacrifice² and friendship.

Johnsy and Sue were artists maintaining a studio in Newyork. Those days Johnsy was with pneumonia and she was afraid of the disease. She believed that the disease would take her life. Sue was hopeful of her friend’s survival. She was taking care of her. While drawing pictures she took old Mr. Behrman as her model paint. He was a drunkard but wanted to become a noted painter. He used to say that he would great a master piece. But everytime he failed because of his habits³ and health.

That day Sue told Behrman about the illhealth⁴ of Johnsy and her fear. Johnsy was looking through the window. She could see an old vine creeper⁵ on the other wall. The leaves of the plant were falling down and so she thought that her days were also being counted. It was her firm opinion⁶ that she would die as the last leaf falls down. Behrman come to know this from Sue. He could not accept the notion⁷ of Johnsy.

That night there was one leaf and Johnsy said that the last leaf would fall down by the next morning and that she would also die. Sue said that it was wrong. The doctor visited and said that Johnsy was completely alright. The last leaf did not fall down. It was hanging⁸ over there. She had some courage. The doctor said that Behrman was dead. Sue explained that Behrman painted the picture of the leaf on the wall and it saved her life. The last leaf was Behrman’s master piece. Behrman sacrificed his life painting the leaf in wind and the rain⁹. His leaf saved Johnsy and thus it became a master piece.

1. సామాన్యుడు
2. త్యాగము
3. దురలవాట్లు
4. అనారోగ్యము
5. తీగ
6. గట్టి భావన
7. ఉద్దేశము
8. వ్రేలాడుచున్న
9. గాలి మరియు, వర్షము

O. హెన్రీ అమెరికాకు సంబంధించిన Short story writer అయివున్నారు. ఆయన కథలు ironic endings కలిగి ఉంటాయి. అవి 20వ శతాబ్దపు సామాన్య మానవునికి సంబంధించినవై ఉంటాయి. Last Leaf అనే ఈ చిన్న కథలో ప్రేమ, త్యాగము మరియు స్నేహభావము కనబడుతున్నాయి.

Johnsy మరియు Sue అనువారు న్యూయార్క్ ఒక స్టూడియోను నిర్వహిస్తున్న కళాకారిణులు. ఆ రోజులలో Johnsy న్యూమోనియా వ్యాధితో బాధపడుతుండెను. ఆ రోగమంటే ఆమెకు భయము కలిగింది. ఆ రోగము ఆమె ప్రాణం తీస్తుంది అని నమ్మింది. Sue తన స్నేహితురాలి ఆరోగ్యమును గురించి నమ్మకంగా ఉన్నది. ఆమె తన స్నేహితురాలిని చాలా జాగ్రత్తగా చూసుకొంటున్నది. బొమ్మలు గీసేటప్పుడు ఆమె Behrmanను మోడల్గా తీసికొంటుంది. అతడు త్రాగుబోతు మరియు తానొక గొప్ప Painter కావలెనని అనుకొంటాడు. తానొక master piece సృష్టిస్తానని అంటుంటాడు. కానీ అతని దురలవాట్లు, అనారోగ్యము కారణంగా, ప్రతిసారి సాధించలేకపోతున్నాడు.

ఆ రోజు Johnsy యొక్క అనార్యోగము మరియు ఆమె భయమును గూర్చి Sue, బెహర్మన్కు చెప్పింది. Johnsy ఆ కిటికీ, గుండా చూస్తున్నది. ఆమె ఒక Ivy తీగను చూస్తున్నది. దాని ఆకులు రాలుతున్నాయి. అందుచేత తన రోజులు కూడా లెక్కింపబడుతున్నాయి అనుకొంది. ఆ చివరి ఆకులు రాలిపోతే తానుకూడా చనిపోతాననుకొంది. Behrman ఈ విషయం విన్నాడు. Johnsy యొక్క అభిప్రాయంతో అతడు ఏకీభవించలేదు.

ఆ రాత్రి ఒక్క ఆకు మాత్రమే ఉంది. Johnsy అన్నది, ‘ఆకు ఆ రాత్రి రాలిపోతుంది. తెల్లవారేసరికి తాను కూడా చనిపోతాను’, అని అన్నది. అలా కాదు అని Sue అన్నది. డాక్టరు వచ్చాడు. Johnsy పూర్తిగా ఆరోగ్యంగా ఉన్నది అన్నాడు. ఆ చివరి ఆకు రాలిపోలేదు. అక్కడే వ్రేలాడుతున్నది. ఆమెకు ధైర్యం వచ్చింది. డాక్టరు, Behrman చనిపోయాడని చెప్పాడు. Sue, బెహర్మన్ ఆ చివరి ఆకును, చిత్రించాడని అది Johnsy ప్రాణాన్ని రక్షించిందని తెలిపింది. ఆ Last Leaf అనునది Behrman యొక్క Master piece అయి యున్నది. అతడు చలిగాలి, వర్షంతో ఆ చివరి ఆకును చిత్రించాడు. ఆయన యొక్క చిత్రణ అనగా ఆ ఆకు ఆమె ప్రాణాన్ని రక్షించింది గనుక అది Master piece.

c) Is the title “The Informer’ appropriate ?
(Or)
Give an account of the parents’ reactions to the boy’s disappearance from the house?
Answer:
The play “The Informer’¹ was written by Bertolt Brecht a German play wright. It is a one act play written and produced as an anti-Nazi play. The circumstances at the time of the rule of Hitler, were frightening. All the people were very much afraid of the Gestapo or the government officials. The despotic² rule had informers at every level. Mr and Mrs Klimbtsch were very cautions about their behaviour. That day they were engaged in a dialogue. It was tense. When there was a phone call, they did not attend to it of their own. Their maid was asked to answer. They were afraid³ of the police.

Husband was a school teacher and he was in anxiety. Their dialogue extended over trivial matters. They inspect some informer coming to their house. One complains that the other was intension⁴ and the other the same. Meanwhile their boy, left the house after getting some money for the mother. The couple was in heated discussion but it was about very small things. The man was anxious because there was rain outside.

Their dialogue turned towards the boy they talked of him and his future. Mother was more anxious in this affair⁵. Both were suspecting his friendship with the Gestapo. Their dialogue extended towards the mistakes if any committed against the government even by means of complaining before others. The father’s duty as a teacher was completely good and there was no lapse. They can think that they are safe. But at this juncture a phone call came and again tension prevailed.

After some time the door was tapped. Both were at their wits’ends. They suspect an informer coming to them. They stood at a corner. The door was opened and the boy surprised them entering into the house having chacolates in his hands. He bought⁶ them with the money given by his mother. Tense was eased but the boy was not an informer. The fear of an informer prevailed in the house there also. Thus the title is appropriate.

1. తెలియజేయువాడు
2. ఎదురులేని
3. భయపడిన
4. అభిప్రాయపడటం
5. వ్యవహారం
6. కొనడం

‘The Informer’ అను పేరుగల ఈ నాటిక Bertolt Brecht అనే జర్మను నాటిక రచయిత వ్రాశారు. హిట్లరు పరిపాలనా కాలంలో పరిస్థితులు భయంకరముగా నుండెను. ప్రతివారు Gestapo లేక ప్రభుత్వ అధికారుల పట్ల చాలా భయపడుతున్నారు. ఆ నియంతృత్వ పరిపాలనకు ప్రతిచోట Informers ఉన్నారు. Mr and Mrs. Klimbtsch అనే దంపతులు ఈ విషయం చాలా జాగ్రత్తగా వున్నారు. వారు ఆ రోజు ఒక సంభాషణలోనున్నారు. అది చాలా ఒత్తిడిని కలుగజేస్తుండెను. ఒక ఫోన్కాల్ వస్తే దానికి జవాబు వారు స్వయంగా ఇవ్వరు. తమ సేవకురాలిని జవాబిమ్మని చెప్పారు. వారికి పోలీసుల భయం.

భర్త స్కూలు టీచరు. ఆయన చాలా కంగారులో వుంటాడు. వారి సంభాషణ చాలా తేలికైన విషయాల మీద నడిచింది. తమ ఇంటికి informer వస్తున్నాడేమోనని అనుమానము. ఒకరు, మరొకరిని చాలా ఒత్తిడిలో ఉన్నావంటూ మాట్లాడుకొంటారు. ఈ సమయంలో వారి అబ్బాయి వారి తల్లి దగ్గర కొంత డబ్బు తీసికొని బయటికి వెళ్లాడు. వారిద్దరు గట్టిగా వాదించుకొన్నారు కానీ అవి చాలా తేలిక విషయాల మీద మాత్రమే. ఆ మనిషి బయటి వర్షాన్ని చూసి కంగారు పడతాడు.

వారి సంభాషణ కుమారుడివైపుకు తిరుగుతుంది. అతని భవిష్యత్తును గురించి మాట్లాడుకొంటారు. ఈ విషయంలో వారి తల్లికి మరీ ఆందోళనగా వుంది. అతడు Gestapo తో స్నేహం చేస్తున్నాడేమోనని అనుమానిస్తున్నారు. వారి సంభాషణలో పొరపాటున ప్రస్తుత పరిపాలన గురించి ఎవరితోనైనా తప్పుగా మాట్లాడామా అని ఆలోచన వస్తుంది. తండ్రి టీచరుగా మంచిగా డ్యూటీ చేశాడు. ఏమీ తప్పు లేదు. వారు క్షేమము అనుకొనవచ్చును. కానీ ఈ సమయంలో మరొక ఫోన్కాల్ వచ్చింది. మరలా ఒత్తిడి నిలచియుంది.

కొంత సమయం తరువాత తలుపు మ్రోగింది. వారిద్దరికి భయమనిపించింది. ఇన్ఫార్మర్ వస్తున్నట్లు ఊహించుకొన్నారు. ఒక మూలన నిలబడ్డారు. తలుపు తెరచుకొంది. అబ్బాయి చాక్లెట్లు చేతితో పట్టుకొని లోనికి వచ్చి అందరికీ ఆశ్చర్యం కలిగించాడు. వారి అమ్మ ఇచ్చిన డబ్బుతో వాటిని కొన్నాడు. మనసు చాలా తేలిక పడింది. కానీ ఆ అబ్బాయి informer కాదు. తరువాత కూడా informer పట్ల భయం నిలబడియుంది. ఈ విధంగా ఈ పేరు దీనికి తగియున్నది.

Section – B

VI. Read the following passage carefully and answer the questions that follow. (5 × 1 = 5)

Tagore insisted that education should be imparted in an atmosphere of nature with all its beauty, colours, sounds, forms and such other manifestations. In his opinion, education, in natural surroundings, develops intimacy with the world and the power of communication with nature. Nature, according to him, was maniscript of God. So he emphasized that education must enable a person to realize his immediate relationship with nature. It should take the child nearer nature and, therefore, in close proximity of God. It should help him to learn freely and spontaneously from the book of Nature. Since nature never betrays the heart that loves her, she will provide the child with spontaneous development and natural growth.

Questions :

Question 1.
What according to Tagore develops intimacy with the world?
Answer:
Education in natural surroundings.

Question 2.
What was considered as the manuscript of God?
Answer:
Nature.

Question 3.
“It should take the child nearer nature”, “it’ refers to what?
Answer:
The immediate relationship with nature.

Question 4.
Name the two things that are provided by Nature.
Answer:
She will provide the child with spontaneous development and natural growth.

Question 5.
Write the present tense form of ’emphasized’.
Answer:
Emphasize.

VII. Read the following passage carefully and answer the questions that follow. (5 × 1 = 5)

“I say to you today, my friends, even though we face the difficulties of today and tomorrow, I still have a dream. I have a dream that one day this nation will rise up, live out the true meaning of its creed. I have a dream that one day on the red hills of Georgia sons of former slaves and sons of former slave-owners will be able to sit down together at the table of brotherhood. I have a dream that my four little children will one day live in a nation where they will not be judged by the colour of their skin but by the content of their character. I have a dream…. I have a dream that one day in Alabama, with its vicious racists, with its governor having his lips dripping with the words of interposition and nullification, one day right there in Alabama little black boys and black girls will be able to join hands with little white boys and white girls as sisters and brothers.” – On 28 August in 1963, Dr. Martin Luther King, Jr. spoke these immortal worlds to a crowd of over 2,00,000 people who had gathered for the now historic march on Washington to demand an end to racial segregation in the USA, and for equality in jobs and civil rights.

Questions :

Question 1.
What sort of discrimination did the speaker fight against ?
Answer:
Racial discrimination.

Question 2.
What were his dreams?
Answer:
He had a dream that the nation will live upto the true meaning of it, the former slaves and former slave owners sit together at the table. That there should be recognition for character but not the colour of the skin.

Question 3.
The speaker used rhetorical technique of repetition in his speech. Find the phrase repeated in the passage.
Answer:
I have a dream’.

Question 4.
Who is the speaker?
Answer:
Dr. Martin Luther King, Jr.

Question 5.
Locate the word in the passage which means a person who shows discrimination against people of other races.
Answer:
Racist.

Section – C

Note: The answers to questions in this section should be written at ONE PLACE in the answer book separately. The entire section should be answered in one stretch and not mixed with other sections.

VIII. Fill in the blanks with a, an or the. (6 × 1/2 = 3)

(a) The higher you go ………. colder it gets.
Answer:
the

(b) He is ……. ……. European.
Answer:
a

(c) I want to see ……… second book.
Answer:
the

(d) I told him ………. hundred times not to smoke.
Answer:
a

(e) This is ……….. interesting lesson.
Answer:
an

(f) Telugu is called ……….. Italian of the East.
Answer:
an

IX. Fill in the blanks with suitable prepositions. (6 × 1/2 = 3)

(a) The dog jumped ……… the gate.
Answer:
off

(b) What do you do …… sundays.
Answer:
on

(c) The college runs from 8.00 A.M ………… 5. P.M.
Answer:
to

(d) He was seen ……….. the masses.
Answer:
among

(e) I received him …………. the airport.
Answer:
at

(f) I will stay in the city ………. holidays.
Answer:
during

X. Fill in the blanks with the suitable forms of the verbs given in the brackets. (5 × 1 = 5)

(a) Where …………… you now? (go)
Answer:
are you going

(b) What do you do ……… T.V. at Seven O’ clock yesterday evening. (watch)
Answer:
was watching

(c) By the time, I go home, my children ……….. (sleep)
Answer:
will be sleeping

(d) The clock …….. just …….. 10 (strike)
Answer:
has just struck

(e) I …………. the story just now. (complete)
Answer:
have completed

(f) He …….. in the garden since morning (work)
Answer:
has been working

XI. Rewrite the sentences as directed. (5 × 1 = 5)

(a) She is making coffee. (Change into Passive voice)
Answer:
Coffee is being made by her.

(b) “I saw you yesterday” said Arjun. (Into Indirect Speech)
Answer:
Arjun said that he had seen him the previous day.

(c) No other metal is as heavy as lead. (Change into superlative degree)
Answer:
Lead is the heaviest metal.

(d) The coffee is very hot. It cannot be drink. (Use too-to)
Answer:
The coffee is too hot to drink.

(e) Pass me the salt. (Add a Question Tag)
Answer:
Pass me the salt, won’t you?

XII. Rewrite the following sentences correcting the underlined part. The entire sentence must be written.

(a) I have seen that man yesterday.
Answer:
I saw that man yesterday.

(b) Don’t ask me money.
Answer:
Don’t ask me for money.

(c) She has been absent since three days.
Answer:
She has been absent for three days.

(d) None of the boys are attending the function now.
Answer:
None of the boys is attending the function now.

(e) A small group of birds are flying in the sky.
Answer:
A small group of birds is flying in the sky.

XIII. Use ANY THREE of the following phrasal verbs in your own sentences. (3 × 1 = 3)

(a) give away
Answer:
The Principal gave away the prizes.

(b) meet with
Answer:
He have met with an accident just now.

(c) put up
Answer:
He put up at a hostel in Vijayawada.

(d) quarrel with
Answer:
The boys are quarrelling with the guests.

(e) yield to
Answer:
I don’t yield to the pressure of my friends.

(f) carry foward
Answer:
All the entries in this page are to be carried forward.

XIV. Identify the silent consonants in the following words. (6 × 2 = 3)

(a) gnarled
Answer:
g

(b) absent
Answer:
c

(c) calm
Answer:
l

(d) autumn
Answer:
n

(e) debtor
Answer:
b

(f) knave
Answer:
k

XV. Identify the parts of speech of the underlined words. (6 × 1⁄2 = 3)

(a) Gracy spoke loudly
Answer:
Adverb

(b) He fell off the byke.
Answer:
Preposition

(c) Either Ramana or Ravi will come here.
Answer:
Conjunction

(d) Who did it.
Answer:
Pronoun

(e) Nice! You won the distinction:
Answer:
Interjection

(f) I like my parents.
Answer:
Noun

XVI. Match the words in Column ‘A’ with their meanings/definitions in Column ‘B’. (6 × 1/2 = 3)

Answer:
1) c
2) d
3) h
4) b
5) e
6) a

XVII. Read the following tree-diagram and convert it into a paragraph. (1 × 5 = 5)

Answer:
It is a tree diagram showing the tree of literature. Literature can be divided into two heads,

1. Verse,
2. Prose.

Verse again divided into two parts.

1. Poetry
2. Drama.

Pertaining to Prose it is divided into two

1. Fiction
2. Non-Fiction.

Novel, short story come under Fiction and Biography, Eassay and Criticism come under now Fiction Prose.

OR

According to a survey, the literacy rate in a rural area is as follows: In region 1, the number of literates is 285. In region 2, the number of literates is 300. In region 3, the number of literates is 450. In region 4, the number of literates is 350. Show the given data in the form of a bar diagram.
Answer:

XVIII. Read the following transcription and write ANY FIVE words in ordinary spellings. (5 × 1 = 5)

(a) /indzǝi/
Answer:
enjoy

(b)/edzukeit/
Answer:
educate

(c) /elǝwentli/
Answer:
eloquently

(d) /tsænt/
Answer:
chant

(e) /bj uitifl/
Answer:
beautiful

(f) /æksidǝnt/
Answer:
accident

(g) /ǝgriment/
Answer:
agreement

(h) /imitein/
Answer:
imitation

(i) /sitlznfir/
Answer:
Stelzner

(j) septembǝ(r)/
Answer:
September

OR

Find the word that is different from the other words in the group with regard to the sound of the underlined letters:

(a) no go to
Answer:
to

(b) beat bet seat
Answer:
bet

(c) honour hour huge
Answer:
huge

(d) music basic physics
Answer:
basic

(e) knife knight king
Answer:
king

XIX. Write the number of syllables for ANY SIX of the following words : (6 × 2 = 3)

(a) prowl
Answer:
Monosyllabic
(1 syllable)

(b) informer
Answer:
Trisyllabic
(3 syllables)

(c) protocol
Answer:
Trisyllabic
(2 syllables)

(d) meager
Answer:
Disyllabic
(2 syllables)

(e) insolent
Answer:
Trisyllabic
(3 syllables)

(f) intelligence
Answer:
Polysyllabic
(4 syllables)

(g) civil
Answer:
Disyllabic
(2 syllables)

(h) crooked
Answer:
Disyllabic
(2 syllables)

(i) weather
Answer:
Disyllabic
(2 syllables)

(j) wrest
Answer:
Monosyllabic
(1 syllable)

XX. Complete the following dialogue : (4 × 1 = 4)

Anchor : Excuse me, I’m from Side by Side TV channel. Can I have a few minutes for an _____ ?
Dancer : Sure, with pleasure!
Anchor : _____ It was quite an achievement!
Dancer : Thank you very much.
Anchor : How do you feel about winning this prestigious dance competition?
Dancer : Wow……unbelievable! I’m surprised, proud and touched at once.
Anchor : When was the first you were interested in ………?
Dancer : When I was 5 years old. My mom took me to a live dance show. And I started to love it.
Anchor : Do you take special …………. or do you just do self-learning to sharpen your talent?
Dancer : Well, I do both of them. I also learn from some prominent dancers.
Answer:
Anchor : Excuse me, I’m from Side by Side TV channel. Can I have a few minutes for an _____?
Answer: interview
Dancer : Sure, with pleasure!
Anchor : _____ ! It was quite an achievement!
Answer: If is sure
Dancer : Thank you very much.
Anchor : How do you feel about winning this prestigious dance compe-tition?
Dancer : Wow……unbelievable! I’m surprised, proud and touched at once.
Anchor : When was the first you were interested in ______ ?
Answer: dancing
Dancer : When I was 5 years old. My mom took me to a live dance show. And I started to love it.
Anchor : Do you take special ____ or do you just do self-learning to sharpen your talent?
Answer: classes
Dancer : Well, I do both of them. I also learn from some prominent dancers.

Thoroughly reviewing AP Inter 1st Year English Model Papers Set 7 helps in understanding the examiner’s expectations.

AP Inter 1st Year English Model Paper Set 7 with Solutions

Time: 3 Hours
Max. Marks : 100

Section – A

I. Annotate ANY TWO of the following in 10 to 15 lines each:

(a) There can be glory in failure and despair in success.
Answer:
Context: These lines are taken from the lesson “Abraham Lincoln’s Letter to Pis Son’s Teacher”, written by Abraham Lincoln, the noted 16^th President of the U.S.A. It is about his appeal to the teacher in instructing a boy of tender age.

Explanation: The author advises the teacher to be careful in his dealing with the boy. The boy should have development¹ in all spheres of life. There are many ups and downs in life. Victory and failures are natural in this world. The teacher should prepare the boy to tackle the situation. The boy should know that a failure is always glorious² and success sometimes may lead to despair³ also. So he should be ready to be practical⁴ in his life.

General Relevance: The letter is a general appeal to the teachers. The boy should be ready to bear⁵ the difficulties and expect a success in course of time. Similarly⁶ he should know that a success may also lead to despair, after wards.

1. అభివృద్ధి
2. ఘనమైన
3. నిరాశ
4. ఆచరణ పూర్వకంగా
5. సహించుట
6. అదేవిధంగా

సందర్భము : “Abraham Lincoln’s Letter to his Son’s Teacher” అనే పాఠము నుండి ఈ వాక్య భాగము తీసుకొనబడినది. దీనిని USA కు 16వ రాష్ట్రపతియైన అబ్రహాంలింకన్ వ్రాశారు. చిన్న వయస్సులో నున్న బాలునికి ఎలా చదువు చెప్పాలి. అనే విషయమై ఆయన చేసిన విజ్ఞాపన.

వివరణ : ఆ బాలుని విషయములో జాగ్రత్తగా వ్యవహరించాలని ఉపాధ్యాయునికి సలహా ఇస్తున్నారు, రచయిత. బాలుడు అన్ని రంగాలలో అభివృద్ధి చెందాలి. జీవితంలో అనేక ఎగుడు దిగుడులుంటాయి. జయము మరియు అపజయము అనునవి సహజము. ‘ఉపాధ్యాయుడు ఆ అబ్బాయి ఈ పరిస్థితిని తట్టుకొనే విధంగా తయారు చేయాలి. ఓటమి అనేది ఎల్లప్పుడు ఘనమైనది అని ఆ అబ్బాయి గ్రహించాలి మరియు జయము అనేది కొన్ని సార్లు నిరాశ కూడా దారితీయవచ్చు. అందుచేత అతడు తన జీవితంలో అన్ని విషయములలో ఆచరణపూర్వకంగా ఉండాలి.

సాధారణ భావన : ఈ ఉత్తరం సాధారణంగా అందరు ఉపాధ్యాయులకు సంబంధించినది. బాలురు కష్టాలను ఓర్చుకొనడానికి సిద్ధంగానుండి, కాలక్రమంలో విజయాన్ని సాధించాలి. అదేవిధంగా కొన్నిసార్లు నిరాశలోనికి కూడా పోవచ్చును అని తెలిసికొనాలి.

(b) Her oxygen was critically low and her Sherpa warned her that she might lose her life.
Answer:
Context : This passage is taken from the prose lesson “She Conquered Everest”. Which was compiled by Dr. B. Sowjanya. It is about the courageous lady Arunima Sinha and her life ambition.

Explanation: Arunima Sinha, the amputee was on her way to the summit of the Everest. Inspite of all the trouble and pain, she could cross the death zone also at a height of 3500 feet. She was not afraid of the dead bodies on the ground. By that time the oxygen was very low and so she was advised¹ by her helper, sherpa, to becareful. Somehow she moved forward and erected² the Indian flag on the summit on 21^st May 2013. Thereafter she was saved by her helper who supplied a new cylinder of oxygen.

General Relevance: These lines show how an adventurous individual, encounters3 problems till the end of the trial. Arunima Sinha reached almost the summit but the oxygen seemed to be not sufficient. She did not hesitate to move forward and proved her effi- ciency.

1. సలహానిచ్చెను
2. స్థాపించెను
3. ఎదుర్కొనుట
4. ఆలస్యము చేయుట, వెనుకాడుట

సందర్భము : డా॥ సౌజన్య గారు సేకరించిన, “She Conquered Everest” అనే పాఠములో నుండి ఈ ప్యాసేజి తీసుకొనబడింది. అది, ధైర్యము గల అమ్మాయి అయిన అరుణిమ సిన్హా మరియు ఆమె యొక్క జీవితాశయం గురించినదై యున్నది. వివరణ : కాలుతెగగొట్టబడిన అరుణిమ సిన్హా, ఎవరెస్టు శిఖరాన్నెక్కడానికి ప్రయత్నిస్తోంది. చాలా కష్టాలునప్పటికి ఎలాగో 3500 అడుగుల ఎత్తున ఉన్న డెత్ జోన నన్ను చేరింది. అక్కడవున్న శవాలను చూచి భయపడిపోలేదు. అప్పటికి ఆక్సిజన్ చాలా తక్కువగా’ ఉన్నది. అందుచేత ఆమె సహాయకుడైన షేర్పా ఆమెను జాగ్రత్తగా ఉండుమని సలహానిచ్చాడు. ఏదోవిధంగా ముందుకు పోయి ఆమె 2013 మే 21న ఆ శిఖరం చేరి భారత జాతీయ పతాకం స్థాపించింది. తరువాత సహాయకుడు క్రొత్త ఆక్సిజన్ సిలిండరు తెచ్చి ఆమెను బ్రతికించాడు.

సాధారణ భావన : ఒక ప్రయత్నంలో నున్న సాహస వ్యక్తి చివరి వరకు సమస్యలను ఎదుర్కొంటూనే వుంటాడు అనడానికి ఇది ప్రతీకగానున్నది. అరుణిమ సిన్హా దాదాపు శిఖరం చేరారు కాని ఆక్సిజన్ తక్కువగా కనిపించింది. కానీ ఆమె ముందుకు వెళ్ళడానికి సంకోచించక తన శక్తిని నిరూపించుకొన్నారు.

(c) India Meteorological Department has strengthened India’s capacity to prepare for and cope with disasters.
Answer:
Context : This line is taken from the essay “Disaster Management” compiled by Dr. A. Madhavi Latha. It is about disaster management. The essay is informative and useful.

Explanation: The writer gives a definition for disaster management. Then she wants to tell about the Meteorological¹ Department. Disaster management is a great subject useful for the whole of the world. NIDM was started and some important steps to have awareness², preparedness and mitigation have been taken up. Forecast and warning informations are given to save people in havoc³. Software application also is arranged by these institutions. So this department is doing a lot for the disaster management.

General Relevance: When there is a problem for the people, it is to be addressed by the government. Here the Meteorological department of the government of this country is working for the safety of the people and so it leads an important role⁴ in disaster management.

1. వాతావరణ శాస్త్రము
2. ఎరుగుట, తెలిసికొనియుండుట
3. విపత్తు
4. పాత్ర

సందర్భము : డాక్టరు ఏ. మాధవీలత గారు సంకలనం చేసిన “Disaster Management” అనబడే వ్యాసము నుండి ఈ లైను తీసికొనబడినది. అది disaster management ను గురించినదై యున్నది. ఈ వ్యాసము విషయ పరిజ్ఞానము కలది మరియు ఉపయోగకరము.

వివరణ : Disaster management అను పదమునకు చెబుతున్నారు రచయిత. అప్పుడు ఆమె వాతావరణ శాస్త్రము గురించి చెప్పారు. Disaster management అనునది ప్రపంచమంతటికి ఉపయోగపడే విషయము. NIDM ప్రారంభించబడి, విషయ పరిజ్ఞానము, సిద్ధపాటు మరియు నష్టము తగ్గించుకొనుట అను విషయములు చేపట్టి కొన్ని ముఖ్యమైన అడుగులు వేశారు. ముందుగానే ఊహించి గ్రహించుట మరియు Warning Information ఇచ్చి ప్రజలను విపత్తు నుండి రక్షించడానికి ప్రయత్నించారు. ఈ సంస్థలు software కూడా ఉపయోగిస్తున్నారు. కనుక ఈ డిపార్ట్మెంట్ డిజాస్టమేనేజిమెంటు కొరకు చాలా చేస్తున్నది.

సాధారణ భావన : ప్రజలకు సమస్య వుంటే ప్రభుత్వము దానిని తీర్చాలి. ఈ వాతావరణ శాస్త్ర డిపార్ట్మెంట్ వారు ప్రజల క్షేమం కొరకు ప్రయత్నిస్తున్నారు. కనుక disaster management లో అది ప్రధాన పాత్ర పోషిస్తుంది.

(d) Unless we are very strenuous in our conduct and honest in our minds, we cannot make a glorious India.
Answer:
Context: This passage is taken from the lesson “What makes a nation”. C. Rajagopalachari made an inspiring speech at the Nagpur Institute of Technology in the 1948. While giving suggestions to the students, he spoke about some of the important points to be noted by the students.

Explanation: While continuing the speech, the speaker made an appeal¹ to the youth. He suggested that the independence, given recently², should be guarded. Character and conduct should be good. Everybody should understand the responsibility³. There should be no selfish ends. We should be honest if we wanted to bring a glorious India. There should be no wrangling⁴ or competitive ambitions⁵. We must strive to construct a powerful nation.

General Relevance: The speaker expected that there should be powerful effort by the youth. Then only we can have a glorious country. It becomes strong.

1. విన్నపము
2. ఈ మధ్యను
3. బాధ్యత
4. గొడవలు
5. పోటీ కాంక్షలు

సందర్భము : సి. రాజగోపాలాచారి రచించిన “What Makes a Nation” అనబడే పాఠం నుండి ఈ లైను తీసికొనబడినది. సి. రాజగోపాలాచారి చాలా భావస్ఫోరకమైన సంభాషణ చేశాడు. ఇది నాగపూరు Institute of Technologyలో 1948లో ఇవ్వబడినది. ఆయన సలహాలనిస్తూ విద్యార్థులకు కొన్ని ముఖ్యమైన గమనింపదగిన మాటలు చెప్పారు.

వివరణ : తన సంభాషణ కొనసాగిస్తూ, ఆయన యువతకు ఒక విన్నపం చేస్తున్నాడు. ఈ మధ్యనే వచ్చిన స్వాతంత్య్రము కాపాడబడాలి. ఒక వ్యక్తి యొక్క ప్రవర్తన, శీలము మంచిగా ఉండాలి. ప్రతివారు తమ యొక్క బాధ్యతను గుర్తించాలి. స్వార్థపూరిత ఆలోచనలుండరాదు. ఘనమైన భారతము కావాలంటే మనం నిజాయితీగా ఉండాలి. పోట్లాటలు, పోటీ కోరికలు ఉండరాదు. ఒక బలమైన జాతిని నిర్మించాలి.

సాధారణ భావన : యువత గట్టి ప్రయత్నము కలిగి ఉండాలని ఆశిస్తున్నాడు. అప్పుడే మనం ఘనమైన భారతము పొందగలము. అది బలంగా ఉంటంది.

II. Annotate ANY TWO of the following in 10 to 15 lines each : (2 × 4 = 8)

(a) “The poor mechanic porters crowding in their heavy burdens at his narrow gate”.
Answer:
Context: These lines are taken from the poem “Common Wealth of Bees” written by Shakespeare. It is extracted from the play Henry V, Act I and Scene 2. The example of a beehive is given here, by the dramatist, to bring a lesson.

Explanation: William Shakespeare gives an interesting comparison between the Common Wealth of Bees and the kingdom of Henry V. There are different bees in the beehive, each working for the good of the hive. The king bee is like the king. There are worker bees always busy collecting honey and taking expedition¹ on every garden. There are bees which are like mechanics. They cover the mouths of the holes with wax and keep them shining like gold. They are very careful in keeping the hive without any damage² or breakage³. The bees returning from the gardens are honeyladen⁴ and want to keep the honey drops in the narrow holes. The burden of the honey is alighted⁵ carefully and it is preserved⁶. Here the business of a soldier bee is described, interestingly.

General relevance: In the poem Shakespeare gives comparison between the honey bee and the common soldier, who tries to safeguard the kingdom with all his might. The comparison at each level is quite apt⁷.

1. దండయాత్ర
2. నష్టము
3. పగిలిపోవుట
4. తేనెతో నిండిన
5. తేలికయగుట
6. భద్రపరచబడెను
7. తగియున్నది.

సందర్భము : విలియం షేక్స్పియర్ వ్రాసిన Common Wealth of Bees అనే పద్యం నుండి ఈ వాక్యములు తీసుకొనబడినవి. అది హెన్రీ – V, మొదటి Act, 2వ సీను నుండి తీసుకొనబడినది. ఒక తేనెపట్టు యొక్క ఉదాహరణ, ఒక పాఠము కొరకు ఇవ్వబడినది.

వివరణ : Common Wealth of Bees కును, హెన్రీ – V యొక్క రాజ్యమునకును మధ్య పోలికను విలియం షేక్స్పియర్ ఆకర్షణీయంగా ఇచ్చారు. తేనెపట్టులో వివిధములైన తేనెటీగలున్నాయి. ప్రతిదీ ఆ తేనెపట్టు మంచికొరకు పనిచేస్తుంటాయి. రాజు ఈగను రాజుగా తీసుకొనవచ్చును. తేనెను ప్రోగుచేస్తూ, తోటల మీదికి దాడికి వెళ్ళే శ్రామిక ఈగలు కూడా ఉన్నాయి. కొన్ని మెకానిక్స్ లాగా ఉన్నాయి. అవి wax తో రంధ్రముల పై భాగాలను పూడ్చుచున్నాయి. అవి బంగారంవలె మెరుస్తున్నాయి. ఈ తేనెపట్టుకు ఏ రకమైన నష్టము కలుగకుండా బహు జాగ్రత్తగా ఉంటారు. తోటలలో నుండి వస్తున్న తేనెటీగలు తేనెతో బరువుగా ఉండి, చాలా ఇరుకైన రంధ్రములలో తమ బరువు దించుకుంటున్నాయి. చాలా జాగ్రత్తగా ఖాళీచేసి దానిని అక్కడ భద్రపరుస్తారు. సైనిక ఈగ యొక్క పనిని మంచిగా వర్ణించారు.

సాధారణ భావన : తేనెటీగకు, సామాన్య సైనికునికి పోలిక వ్రాశాడు షేక్స్పియర్. ఆ సైనికుడు తన శక్తి అంతటితో రాజ్యాన్ని రక్షించడానికి ప్రయత్నిస్తాడు. రెంటికి పోలిక ఎక్కడికక్కడ మంచిగా ఉంది.

(b) Strike, strike at the root of penury in my heart.
Answer:
Poem and Poet : This is an important line in the poem “This is my prayer to thee my Lord’ written by Rabindranath Tagore. It is an extract from the book ‘Gitanjali’. Rabindranath Tagore prays to God, from the depths of his heart.

Context and Meaning: The prayer taken from the book Gitanjai, is a common prayer of the poet. He prays to God to give him the strength to strike at the penury¹ of heart. He thinks that he has no strength at the heart of hearts². He prays to God to fill his heart with love and selflessness³. He should with stand the sorrow in life. At the same time he should enjoy occasions⁴ of joy. He should show equal behaviour at both the experiences. He sug- gests at the inhuman⁵ treatment of the British and wants to destroy it.

General relevance: Here the prayer is a universal appeal to God. ‘Hit at the penury of heart’ suggests that the heart should be filled with love and selflessness. He had such a great mind, for the people of India.

1. లేమి
2. హృదయాంతరాళాలలో
3. నిస్వార్థమైన
4. సందర్భములు
5. క్రూరమైన

సందర్భము : : రవీంద్రనాథ్ ఠాగూర్ గారు రచించిన “This is my prayer to thee my Lord” అనే ఈ పద్యంలో ఇది ముఖ్యమైన లైను అయి ఉన్నది. అది గీతాంజలి పుస్తకం నుండి గ్రహింపబడినది. రవీంద్రనాథ్ ఠాగూర్ గారు తన హృదయపు లోతులలో నుండి ఈ ప్రార్థనను దేవుని ముందు పెడుతున్నారు.

వివరణ : ఇది గీతాంజలి పుస్తకం నుండి తీసుకొనబడిన సామాన్య ప్రార్థన అయి ఉన్నది. ఆయన తన హృదయపు లోతులలోని లేమిని కొట్టవలసినదిగా దేవుణ్ణి ప్రార్థిస్తున్నారు. తన హృదయపు అంతరంగాల్లో ఉండవలసిన శక్తి లేదు అని ఆయన అనుకొంటున్నారు. అతడు తన హృదయాన్ని ప్రేమ మరియు నిస్వార్థపరతలతో నింపమని అడుగుతున్నారు. జీవితంలో కష్టాలను ఓర్చుకొనాలి అంటున్నారు. అదే విధంగా సంతోష సమయాలలో ఆనందించాలి. ఒకే రకమైన ప్రవర్తన చూపాలని ఆయన అంటున్నారు. ఆయన అమానుషమైన బ్రిటీషువారి ప్రవర్తనను తీసుకొని అది నాశనం కావాలి అని కోరారు.

సాధారణ భావన : ఇక్కడ ఈ ప్రార్థన విశ్వజనీయమైన విన్నపము కలిగి ఉన్నది. హృదయంలోని లేమిని కొట్టండి అంటే హృదయం ప్రేమ, స్వార్థలేమితో నింపబడాలి అని సందేశము. భారత ప్రజలకు ఆయన అట్టి గొప్ప మనస్సును అందిస్తున్నారు.

(c) And then the wall rose, Rose slowly, slowly
Between me and my dream. Rose until it touch the sky –
The wall shadow. I am black.
Answer:
Context : These lines are taken from the poem “As I Grew Older” written by the Black, Poet Langston Hughes. The poem is filled with the revolting aims of the black people in America. His former views about his dream are given here.

Explanation: The poet who was a great aspirant for freedom, pointed out in the lines, the greatest obstacle, in the life of American black people. The poet had a dream in his earlier days and he did not see any problem in achieving¹ it at that time. As days passed by the mind had ripened² and the practical problems came up before him. There was a great wall of racial discrimination between the poet and his dream. It was so great a wall that its height was beyond³ his reach. Americans had a fascination⁴ for race and this had grown at every nook and corner of the country. There was a fierce battle over this problem. The poet had to withstand the problems. He was kept in the dark. He had to come out. But he was a black by race. Yet, the efforts from all sides of the society, the unbeaten⁵ will of the black people in America, it was smashed and the wall had no exist- ence at all.

General relevance: The poet spoke about the facts around. He being a black man, had to fight against this discrimination. Things were favourable⁶ and the barrier was thrown away. Here the indomitable will of the poet is praise worthy.

1. పొందుట
2. పండినప్పుడు
3. అవతల
4. మోహము
5. నిబ్బరమైన
6. అనుకూలమైన
7. మార్పు చేయలేని

సందర్భము : Langston Hughes అనబడే నల్లజాతి కవి వ్రాసిన “As I Grew Older” అనే పద్యం నుండి ఈ వాక్యములు తీసుకొనబడినవి. ఈ పద్యము అమెరికాలోని నల్లజాతి ప్రజల తిరుగుబాటు, ఆలోచనలతో నిండియున్నది. ఆయన కల పట్ల ఆయనకు గల ప్రాథమిక ఆలోచనలు ఇక్కడ ఇవ్వబడినవి.

వివరణ : అమెరికాలోని నల్లజాతి ప్రజల జీవితంలో, ముఖ్యమైన ఆగంటమును, స్వాతంత్రాభిలాష బలంగా కలిగిన కవిగారు సూచించారు. ఆ కవి ప్రాథమిక దినములలో ఒక కలను కలిగియున్నాడు. దానిని సాధించడానికి అప్పుడు ఆయనకు ఏ ఆటంకాలు కనిపించలేదు. కాలం గడిచిన తర్వాత వాస్తవ సమస్యలు ఆయన ముందుకు వచ్చినవి. ఆ కవికి, ఆయన కలకు మధ్య జాతి వివక్షత అనే ఒక గొప్ప గోడ వచ్చింది. అది అందనంత ఎత్తు అయినది.

అమెరికా వారికి జాతిపిచ్చియుంటుంది. అది మూలమూలలకు ప్రాకింది. దానిమీద ఒక బలమైన యుద్ధం జరిగింది. కవి ఆ కష్టాలను తట్టుకొనవలసి వచ్చెను. ఆయన చీకటిలోనికి త్రోయబడ్డాడు. అతడు బయటికి రావాలి. కానీ అతడు జాతిరీత్యా నల్లజాతివాడు. కానీ సంఘంలోని అన్ని కోణాల నుండి చేసిన ప్రయత్నాల వలన, ఆ నల్లవారి ధైర్యమైన ప్రవర్తన వలన అది నాశనమయ్యింది. అటు తరువాత దాని రూపుకూడా లేకుండా పోయింది.’

సాధారణ భావన : తన చుట్టూరా ఉన్న పరిస్థితులను గురించి కవి మాట్లాడుతున్నాడు. అతడు నల్లజాతి వాడు కనుక ఆ వివక్షత పట్ల పోరాడాలి. పరిస్థితులు అనుకూలించి, ఆ అడ్డు తొలగించబడింది. ఇక్కడ కవి యొక్క నిబ్బరమైన విధానము పొగడదగినది.

(d) I know why your eyes leap away.
When they meet mine,
Why they quickly stray,
From their quiet contact.
Answer:
Context: These lines are taken from the poem “To A Student’ written by Kamala Wijeratne. In this poem the poet gives a message to the youth. This world is filled with hatred and bloodshed. A student should understand the real atmosphere and try to pursue peace and hormony.

Explanation: In these lines, the poet expresses her worry at the students attitude. He could not look straightly into the eyes of the teacher. His ears have been filled with the news of bloodshed and hatred. So the student is afraid of the statement of the teacher. News of dangerous incidents, ethnic conditions, landmines, explosions, splinters of bones is heard by the student. So, the poet thinks it correct for the student to turn away his eyes and ears to the advice of the teacher. The poet fights against the day to day cruel events.

General relevance: The poet’s view that it is correct for the student to be a verse to any of the advice given by a teacher, seems to be correct. The anguish in the mind of the poet about the pitiable condition of the students is clearly shown in these lines.

సందర్భము : కమలా విజేరత్నే వ్రాసిన To A Student’ అనబడే పద్యము నుండి ఈ వాక్యములు తీసుకొనబడినవి. ఈ పద్యంలో ఆ కవి యువతకు మంచి ఉపదేశము ఇస్తున్నారు. ప్రపంచమంతా ఏహ్యభావము మరియు యుద్ధము అనే వాటితో నిండిపోయి ఉన్నవి. విద్యార్థి నిజమైన వాతావరణమును గ్రహించి శాంతి, సమగ్రతలను సాధించడానికి ఉద్యుక్తుడు కావాలి.

వివరణ : ఆ విద్యార్థి యొక్క పరిస్థితిని బట్టి కవి, తన యొక్క ఆందోళన తెలుపుచున్నారు. ఆ ఉపాధ్యాయుని కళ్ళల్లోనికి అతడు సూటిగా చూడలేకపోతున్నాడు. రక్తపాతము మరియు ఏహ్యభావమునకు సంబంధించిన వార్తలతో అతని చెవులు నిండిపోయి ఉన్నది. అందుచేత ఆ విద్యార్థి ఉపాధ్యాయుని ప్రకటన పట్ల భయపడుతున్నాడు. ప్రమాదకరకమైన సంఘటనలు రక్తపాతము గల స్థితులు, మందుపాతరల పేల్చివేతలు, ఎముకల ముక్కలు చెల్లాచెదురగుట మొదలైన వారి వార్తలు అతనికి వినబడుతున్నాయి. అందుచేత ఆ విద్యార్థి తన ముఖమును త్రిప్పుకొని, తన చెవులతో వినకుండా ఉండడం సమంజసమే అని ఉపాధ్యాయు డనుకొంటున్నారు. రోజురోజుకు జరుగుతున్న క్రూరమైన సంఘటనలకు వ్యతిరేకంగా కవి పోరాడుతున్నారు.

సాధారణ భావన : ఒక ఉపాధ్యాయుని నుండి వచ్చే ఏ విధమైన సలహాలనైనను వినకుండా విద్యార్థి వ్యతిరేక భావన చూపడం అనేది సరియైనదే అని కవి అనుకొంటున్నారు. కవిగారి మనసులోని ఆందోళన అనగా ఆ విద్యార్థి యొక్క దీనస్థితిని బట్టి కలిగిన దయనీయమైన భావన ఈ వాక్యములలో కనబడుతున్నది.

III. Answer ANY TWO of the following questions in about 10 to 15 lines each. (2 × 4 = 8)

(a) Did Arunima lose hope while she was on the hospital bed? What made her take such a huge decision of climbing a mountain with an amputated leg ?
Answer:
Dr. B. Sowjanya compiled the particulars of the life of Arunima Sinha. She was thrown out of the and fell on the other track. A train went over her left leg. She was admitted in to the hospital. Eventhough there was no anesthesia, she asked them to amputate the leg. Ajay Maken, the sports minister helped her and admitted her at AIIMS. She got good treatment. Though she was amputated, though her right leg had a rod, she did not lose her hope. She thought that one day she would prove what happened to her. She decided¹ to climb² the Everest. She had will power and pursued³ the matter. She reached the Summit on 21^st May 2013. In spite of all the pain, fear and anxiety she succeeded in her effort and showed her courage.

1. నిర్ణయించెను
2. ఎక్కుట
3. విషయమును వెంబడించుట
4. జయించెను

డా॥ బి. సౌజన్య అరుణిమ సిన్హా యొక్క జీవిత వివరములను సమీకరించారు. ఆమె ‘తన కంపార్ట్మెంట్ నుండి బయటికి విసిరివేయబడి అవతలి ట్రాక్ మీద పడింది. ఆమె ఎడమకాలి మీద ఒక రైలు వెళ్ళింది. ఆమె ఆసుపత్రిలో చేర్చబడ్డారు. అక్కడ అనస్తీషియా లేకపోయినప్పటికీ, ఆ కాలిని కోయమని వారిని అడిగింది. క్రీడల మంత్రి అజయ్ మాకెన్ ఆమెను AIIMS లో చేర్చారు. అక్కడ మంచి వైద్యం దొరికింది. ఆమెకాలు తెగగొట్టబడి యున్నప్పటికి, ఆమె కుడికాలిలో ఒక రాడ్డు వున్నప్పటికి, ఆమె అధైర్యపడలేదు. ఒకానొక దినాన ఆమె తనను తాను ఋజువు చేసికొంటానని అన్నారు. ఆమె ఎవరెస్టును ఎక్కాలని నిర్ణయించారు. ఆమెకు మనోధైర్యము వుండి తన యాత్నాన్ని సాగించింది. 2013 మే 21న ఆ శిఖరం చేరారు. నొప్పియున్నప్పటికీ, భయము, ఆందోళనలున్నప్పటికి ఆమె ధైర్యంతో ఆ పనిలో విజయం సాధించింది.

(b) Coming to packing wherever possible we can avoid the old route of plastics, though they are necessary for some products.
Answer:
Context: These lines are taken from the lesson ‘Digital Technologies’ written by APJ Abdul Kalam and Y.S. Rajan. Technology has developed and many changes exist in our daily life. Here, it helps how the new trend of packing should be adopted.

Explanation: Information Technology is useful to bring a new face to our business. New technology has brought new applications¹ in the fields of Agriculture industry and communications². A new way of packing is also taking place as days pass by. The use of plastics has to be given up. A new production tapioca³ has been brought into use. It is different from the plastic material. It is degradable after some time and the problem of plastics, shall be rooted⁴ out.

General Relevance: As years roll by new trend and traditions come into effect. New way of packing is described here in this passage.

1. ఉపయోగించబడు
2. ప్రసార విషయాలు
3. త్వరగా కరిగిపోవు జిగురు పదార్ధము
4. లేకుండా చేయుట

సందర్భము : ‘Digital Technologies’ అనబడే, APJ అబ్దుల్ కలామ్ మరియు Y.S. రాజన్లు వ్రాసిన పాఠంలోని ఈ lines తీసికొనబడినవి. టెక్నాలజీ అభివృద్ధి చెంది చాలా మార్పులు నిత్య జీవితంలో కనబడుతున్నాయి. ఈ Sensing Systems ఎలా పనిచేస్తున్నాయో తెలుపుచున్నది ఈ వ్యాసము.

వివరణ : Information Technology చెప్పుకొనదగినంత మార్పు అన్ని జీవిత రంగాలలోను, తెచ్చినది. వ్యవసాయము, వ్యాపారము, మార్కెటింగులతో పాటు, టూరిజమ్ కూడా నూతన ఒకవడిని పొందింది. డిజిటల్ టెక్నాలజీ ద్వారా స్థలాలను చూపుట సంగీతంలో నూతన విధానము పెంపొందించుట, సంస్కృతి, చరిత్ర పటముల యొక్క ఎలక్ట్రానిక్ మెయిల్ మొదలైనవి ఈ విభాగమును మరింత ఆకర్షణీయంగా చేసినది. ఈనాడు టూరిస్టులు, ఆధునిక సిస్టముల ద్వారా ఎంతో విషయము అందించ బడుతున్నారు. ఈ విధంగా అర్ధవంతం అయినది. I.T. ద్వారా దీనిని మరింత వేగంగా ఏర్పరచుకొంటున్నారు.

సాధారణ భావన : టూరిజంకు వ్యాపారంలో కూడా డిజిటల్ టెక్నాలజీ ప్రాధాన్యత వహిస్తోంది. ఈనాడు డిజిటల్ చిత్రాల ద్వారా ప్రపంచమంతటిలోని టూరిస్టు స్థలాలను ప్రపంచం తెలిసికొంటోంది.

(c) Illustrate the difference between natural disasters and make disasters.
Answer:
Dr. A. Madhavi Latha compiled the particulars of disaster management in the essay “Disaster Management”. It is informative and useful. Disaster Management is a situation in which we encounter the disturbances and uncontrollable havoc caused by calamities. Natural disasters are caused by nature itself. Tsunamis, Floods, Hurricanes, Earthquakes, Volcano eruptions and such others happen because of the movements of the universe. They cannot be controlled and no one can be blamed for these things. They happen in their own way and the only way is to manage them accordingly. But man made disasters are different. Gas leakages, Oil spills, Nuclear problems, Industrial fire accidents are caused because of the negligence¹ and carelessness². Bhopal gas leakage caused deaths and disorders. Oil spills from various oil refineries, nuclear problems caused by mismanagement, Fire accidents in industrial areas are some of the man made disasters. Such disasters could be controlled³ by man, if he is a bit careful, NMDA and other institutions are doing the needful1.

1. అశ్రద్ధ
2. నిర్లక్ష్యము
3. అజమాయిషీలో నుంచెను
4. అవసరమైన

‘Disaster Management’ అనబడే ఈ వ్యాసంలో డా. ఎ. మాధవీలత గారు, విపత్తుల నిర్వహణకు సంబంధించిన వివరములు తెలిపారు. ఇది చాలా వివరంగాను ఉపయోగకరంగాను ఉన్నది. Disaster management అనునది చెడిపోయి మన అజమాయిషీలో లేని ప్రమాదకరస్థితిని బట్టి వచ్చిన విపత్తును ఎదుర్కొనగలుగుటయై యున్నది. సహజ విపత్తులు సహజంగా జరుగుతాయి. సునామీలు, వరదలు, పెద్దపెద్ద తుఫానులు, భూకంపములు, అగ్ని పర్వతములు అనునవి ఈ విశ్వంలో కదలికలవలన జరుగుతాయి. అవి అదుపులోకి రావు ఎవరినీ నిందించరాదు. అవి తమకు తామే జరగుతాయి వాటిని నివారించుకొనడమే మార్గము. కానీ మనిషి వలన వచ్చే విపత్తులు మరోలా వుంటాయి. గ్యాస్ లీక్ అగుట, భూగర్భంలో ప్రమాదాలు, న్యూక్లియర్ సమస్యలు, పారిశ్రామిక వాడలలో అగ్నిప్రమాదాలు అనునది మనిషి యొక్క నిర్లక్ష్యము, అజాగ్రత్తవలన జరుగుతాయి. భోపాల్ గ్యాస్ లీకేజి విపత్తు అనేక చావులకు, అంగవైకల్యానికి దారితీసింది. అనేక నూనె శుద్ధి కర్మాగారాలలో నూనె వేగంగా బయటికి వచ్చుట, న్యూక్లియర్ సమస్యలు పారిశ్రామిక వాడలలో అగ్నిప్రమాదాలు. కొన్ని మనిషి చేత ఏర్పడిన విపత్తులు. కొంచెం జాగ్రత్త వహిస్తే వీటిని మనిషి అదుపు చేయవచ్చును. NMDA మరియు ఇతర సంస్థలు అవసరమైన మేరకు పనిచేస్తున్నాయి.

(d) What is Rajaji’s advice to the student of higher learning?
Answer:
Rajagopalachari gave an inspiring speech at Nagpur Institute of Technology in the year 1948. He was a statesman and an orator. He was very happy to listen¹ to the speech made by a girl student. He thought that a new trend² had emerged³ in the society. Girl students are competing with boys. The youth of India has to maintain good character. They should live upto the standards of India. The country had a great tradition⁴. They should become good bricks in the construction⁵ of a nation. Honesty⁶ and hard work should be maintained by the students. Straight forwardness⁷ is needed at every stage. As we got independence we should accept our responsibility and should make the nation strong.

1. వినుట
2. విధానము
3. వేగంగా వచ్చెను
4. సంప్రదాయము
5. కట్టడము
6. నిజాయితీ
7. ఋజుమార్గవర్తన

శ్రీ రాజగోపాలచారి 1948లో నాగపూరు ఇన్స్టిట్యూట్ ఆఫ్ టెక్నాలజీలో ఒక భావస్ఫోరకమైన సంభాషణ చేశారు అతడు మంచి రాజనీతిజ్ఞుడు మరియు ఉపన్యాసకుడు. ఒక అమ్మాయి మాట్లాడినది ఎంతో సంతోషంగా విన్నాడు. ఒక నూతన ఒరవడి ప్రారంభమైనది అనుకొన్నాడు. విద్యార్థినులు, విద్యార్థులతో పోటీపడుతున్నారు. భారతదేశపు యువత మంచి ప్రవర్తనను నేరపాలి. భారతదేశపు ప్రమాణములకు తగినట్లు బ్రతకాలి. ఈ దేశానికి ఒక మంచి సంప్రదాయము కలదు. ఈ జాతి నిర్మాణములో వారు మంచి రాళ్ళుగా తయారు కావాలి. విద్యార్థులు నిజాయితీ, కష్టపడి పనిచేయుట అనునవి అలవాటు చేసికొనాలి. ఋజుమార్గ వర్తన అనునది ప్రతిస్థాయిలో కావాలి. మనకు స్వాతంత్ర్యము వచ్చింది గనుక మన బాధ్యతను అంగీకరించి, ఈ జాతిని బలపరచాలి.

IV. Answer ANY TWO of the following questions in about 10 to 15 lines each. (2 × 4 = 8)

(a) How unique is Tagore’s prayer to God?
Answer:
Rabindranath Tagore was a poet, dramatist¹ and a philosopher². He was a Nobel laureate³ for the book Gitanjali. In the 36^th song of Gitanjali, Tagore submits himself to God. He prays to God to help him by means of striking at the depths⁴ of his heart. This prayer is aimed at getting the strength to serve the poor. His thoughts should be at the higher level. He should submit himself to God wholeheartedly⁵. Thus this small poem extends⁶ the aim of love and service. Both joys and sorrows should be taken equally. Thus the prayer is filled with unique⁷ ideas.

1. నాటక రచయిత
2. వేదాంతి
3. నోబెల్ గ్రహీత
4. లోతులు
5. హృదయమంతటితో
6. చెప్పుచున్నది
7. ప్రత్యేకమైన

రవీంద్రనాథ ఠాగూర్ గారు ఒక కవి, నాటకకర్త మరియు ఒక వేదాంతి. ‘గీతాంజలి’ అను పుస్తకమునకు ఆయన నోబెల్ బహుమతి గ్రహీత అయినారు. 36వ పద్యంలో ఠాగూరు గారు తనను తాను భగవంతునికి సమర్పించుకున్నారు. తన హృదయపు లోతులలోనికి వెళ్ళి ఆయనను మార్చవలెనని, అట్టి సహాయము కొరకు వేడుకొన్నారు. బీదవారికి సహాయము చేయుటకు కావలసిన శక్తిని ప్రసాదించుటకు ఈ ప్రార్థన ఉద్దేశించబడినది. ఆయన ఆలోచనలు ఉన్నత స్థాయిలో ఉండాలి. అతడు హృదయపూర్వకంగా భగవంతునికి అర్పించుకొనాలి. ఈ విధంగా ఈ చిన్న పుస్తకము ప్రేమ మరియు సేవ అనే విషయాలను చూపుతున్నది. కష్టములు మరియు ఆనందము ఒకటిగా (సమానంగా) తీసుకొనాలి. ఈ విధంగా ఈ పద్యము ప్రత్యేకత కలిగియున్నది.

(b) Briefly explain the theme of the poem “To a Student”.
Answer:
Kamala Wijeratne a poet fron. Ceylon wrote her views on peace and harmony¹. She is a noted poet giving powerful message through this poem “To A Student”. According to the poet, this world is filled with hatred² and bloodshed³. According to the poet, the student is not able to look at her face. He cannot listen to the advice. It happens become the students mind is filled with fear and anxiety⁴. There we find bloodshed, splinters of bones, bursts of land mines and other frightening things everywhere. Only the news of war and hatred is heard. The student is tired⁵ of this heavy atmosphere. The poet advices the student to think for a while. She asks him to look at the bright future, if all this ethnic⁶ atmosphere is destroyed. A peaceful atmosphere will exist. The dreadening⁷ circumstances after the wars of Ilion, Carthage or Hiroshima should not be repeated. So, the student should be treated properly from the contagions⁸ disease of unrest⁹ and war. Thus the poem suggests a valuable idea to the future generations¹⁰.

1. సమగ్రత
2. ఏవగింపు
3. రక్తపాతము
4. ఆతురత
5. విసిగిపోయెను
6. రక్తపాతమైన
7. భయోత్పాతమును కలిగించు
8. అంటువ్యాధి
9. అల్లరి మరియు యుద్ధము
10. భవిష్యత్ తరాలు

కమలా విజేరత్నే అనే కవి శాంతి సమగ్రతల గురించి తన భావనలను చెప్పుచున్నారు.. “To A Student” అనబడే ఈ పద్యం ద్వారా బలమైన సందేశం పంపుతున్నారు. కవి ఉద్దేశ్యంలో ఈ ప్రపంచం ఏవగింపు మరియు రక్తపాతంతో నిండియుంది. కవి ఉద్దేశం ప్రకారం విద్యార్థి తన ముఖము చూడలేకపోతున్నాడు. ఆమె సలహాను వినలేకపోతున్నారు. ఎక్కడ చూచినా విద్యార్థి మనసు భయంతో, ఆందోళనలతో నిండి యున్నది. రక్తపాతము, ఎముకల ముక్కలు, మందుపాతరలు మరియు ఇతర భయంకర సంగతులు జరుగుతున్నాయి. ఎక్కడ చూచినా ఏహ్యభావము, యుద్ధము మాత్రమే వినబడుతున్నాయి. విద్యార్థిని ఆలోచించమని సలహా ఇస్తున్నారు. ఈ భయంకర పరిస్థితి మారిన తరువాత వచ్చే మంచి భవిష్యత్తును గురించి ఆలోచించాలి. విద్యార్థి ఈ భారమైన సంగతులతో విసిగిపోయాడు. ఒక క్షణం ఆలోచించమంటున్నారు. భవిష్యత్తులో నుండి మంచిని గురించి ఊహించమంటున్నారు కవిగారు. ఒక ప్రశాంత వాతావరణం కనబడుతుంది. ఇలియాన్, కార్తేజ్ మరియు హిరోషిమా పరిస్థితులు పునరావృతం కాకూడదు. ఈ ‘అశాంతి మరియు యుద్ధము’ అనే రోగం నుండి విడుదల కావాలి. భావి తరాలకు ఒక మంచి భావము తెలుపబడినది.

(c) Hold fast to dreams for when dreams go, Life is a barrer field frozen with snow”. How did Longston Hughes hold fast to his saying as he grew older” ?
Answer:
Langston Hughes was an African American poet. His literature is filled with the problems of the black people in America. Here in the poem” As I Grew Older’ he expresses his agony towards the life of the black people. In his childhood, the poet did not know the problems of life and so he had a dream of his own. As he grew older, he was aware¹ of the wall of race standing before him. But he was steady² in his trials,³ to make the dream true. It is true that one has to hold fast the dreams. It they are gone, life is but frozen.⁴ The poet knew this and he wanted to pursue his ambition. There was darkness around. He could not enter the brightness of the Sun, it he could not break the wall of race. So he tried to throw away the obstacle and get the light of a thousand Suns. A number of dreams were realised by him and his life became fruitful.⁵ Everyone must have a dream in life and must try to fulfill it..

1. ఎరిగియుండుట
2. నిబ్బరంగా
3. ప్రయత్నము
4. గడ్డకట్టిన
5. ఫలవంతము

Langston Hughes ఆఫ్రికన్, అమెరికన్ కవి. అమెరికాలోని నల్లజాతి ప్రజల సమస్యలతో ఆయన సాహిత్యం నిండి – ఉంటుంది. ఇక్కడ ‘As I Grew Older’ అనే ఈ పద్యంలో కవి తన ప్రజలైన నల్లవారి జీవితం పట్ల మానసిక ఆందోళన తెలుపుతున్నారు. చిన్నతనంలో కవికి జీవిత సమస్యలు తెలియవు. అందువలన ఒక కలను కలిగియున్నాడు. అతడు పెరిగి పెద్దవాడవుతుండగా, జాతి అనే గోడ తన ముందు నిలబడడం గ్రహించాడు. కానీ ఆయన తన ప్రయత్నాలలో జాగ్రత్తగా ఉన్నాడు. తన కలను నిజం చేయడానికి జాగ్రత్తగా ఉన్నాడు. ఒక వ్యక్తి తన జీవితంలో కలలను కలిగి ఉండాలనేది సత్యము. అవి లేకుంటే జీవితం మృతమే. కవికి ఈ విషయం తెలుసు. తన కోరికను అనుసరించాలనుకున్నాడు. చుట్టూరా చీకటి ఉన్నది. ఆ ‘తెగ’ అనబడే గోడ పగులగొట్టకపోతే అతడు సూర్యుని వెలుగులోనికి వెళ్ళలేడు. అందుచేత ఆ ఆటంకాన్ని తొలగించి, ఒక వేయి సూర్యుల వెలుగులోనికి వెళ్ళాలి అనేక కలలు ఫలించి జీవితం ఫలభరితమయ్యింది. ప్రతివాడికి ఒక కల ఉండాలి. దానిని పూర్తి చేయడానికి తప్పక ప్రయత్నించాలి.

(d) Why does the poet call the body a breathing corpse ?
Answer:
K. Sivareddy a poet in Telugu literature produces a number of books and got fame. His poem ‘Body’ is translated into English by M. Sudhir and Alladi Uma. The body and its existence is described in a varied way. A Body is potentially strong and it has words to make it lively.

The body is capable to do any sort of deeds. A body is not simply a biological¹ organism but it has got an identify of its own. When the body is alive it is like a corpse with breath. We close the eyes but we can imagine the movements with the help of the sounds. Just like the ships floating on the oceans, body floats on views. It breaths and there are struggles², tears, was sounds and others through the spears of words. Body aims at independence. He invites people to come near the body and listen to its sounds. If anybody touches the body, it electrifies³ the other person with the powers in the body. Thus a corpse with breathing is the body with activity.

1. జీవశాస్త్ర సంబంధమైన
2. పోరాటము
3. ఝల్లుమనిపించు

కె. శివారెడ్డిగారు తెలుగు సాహిత్యాన్ని, అనేక పుస్తకాలను రచించి మంచి పేరు పొందిన కవిగారు. M. సుధీర్ మరియు అల్లాడి ఉమ అనువారు ఆయన పద్యము అయిన Body ను ఇంగ్లీషులోనికి తర్జుమా చేశారు. శరీరము, దాని అస్థిత్వము అనునది ఒక ప్రత్యేక రీతిలో చెప్పబడినది ఒక శరీరము అనునది చాలా బలంగా వుంటుంది. దానిని చురుకుగా ఉంచడానికి మాటలుంటాయి.

శరీరము ఏ పనులు చేయడానికైనా సమర్థత కలిగియుంటుంది. ఒక శరీరము అనునది శారీరక సౌష్టవము మాత్రమే కాక తన కంటూ ఒక ప్రత్యేకత కలిగియున్నది. శరీరము ప్రాణమున్నప్పుడు అది శ్వాసనిండిన ఒక కట్టెగా వున్నది. మనం కళ్ళు మూసుకొన్నా చుట్టూరా జరుగుతున్న కార్యకలాపములు శబ్దం మూలంగా ఊహించగలము. సముద్రాలలో ఓడలు తేలియాడుతున్నట్లు, శరీరము ఊహలమీద తేలియాడును. అది శ్వాసించును. పోట్లాటలు, కన్నీళ్ళు మరియు యుద్ధ శబ్ధములు మరియు ఇతరములు మాటల ఆయుధములతో వచ్చును. శరీరానికి స్వాతంత్ర్యం కావాలి. తన శరీరమునకు సమీపించి దాని శబ్దములను వినుమని చెబుతున్నాడు. ఒక శరీరమును తాకితే, మరొక శరీరములో చురుకుదనం ఏర్పడి ఆ శరీరానికి అనేక శక్తులనిస్తుంది. ఈ విధంగా శ్వాసకలిగిన కట్టె అనునది చురుకుగా పనిచేయు శరీరము.

V. Answer ANY ONE of the following questions in about 25 to 30 lines. (1 × 8 = 8)

(a) Give an account of the series of troubles the narrator experienced in the wake of winning a road engine.
Answer:
Rasipuram Krishnaswami Narayan was an Indo-Anglian writer. He wrote novels and short stories and got a great fame in the whole world. ‘Engine Trouble’ is an interesting short story.

The narrator¹ won a road engine in a lottery, for a ticket purchased² for two annas. He was happy that he got a big road engine which would bring him great fortune³. The engine was at the Gymkhana grounds and it has to be moved from that place. The Municipal authorities urged⁴ him to shift it. He paid rent for three months but it was burdensome⁵ for him and his family. He wanted to sell it. Nobody came forward to buy it.

The narrator firmly⁶ believed that one day it would make him rich. He requested some of the drivers to drive the engine but of no use⁷. There was a bargain with the secretary of a local club. The Municipal Chairman also expressed his helplessness⁸. The temple priest accepted to send the temple elephant to drag⁹ it. Fifty coolies at the rate of eight annas a day (half a rupee) got ready to push the engine from behind. The road engine had to be moved for half a furlong from the place.

The elephant was dragging, the engine, the coolies were pushing¹⁰ from behind, and Joseph the driver was in the driver’s seat. A huge crowd¹¹ gathered there. As a result of confused dragging by the elephant, the driver Joseph and coolies in their own way. The engine went straight to the opposite wall and smashed¹² it. The difficulties of the narrator were multiplied¹³.

The dynamic world showed a way out. To his luck, a Swamiji arranged a yoga feat. He said that he would be ready to have the engine over his chest. But he needed a road engine and asked Municipal Chairmen for. it. He didn’t have it. Then the narrator said that he had it. Are everything was ready to move the engine. The Swamiji’s assistant would drive the engine. Suddenly at this moment, a police officer came and stopped the show, there was no other go, for the narrator except to leave the town.

Luckily for him an earthquake hit the area. There was much damage¹⁴. Even the big Road Engine was moved into a discused well nearby. The owner of the house was very happy. The municipal authorities asked him to close it down. The engine fitted well like a cork. The owner accepted to construct the compound wall himself and also promised to pay all the expenditure, he had in that affair. When luck plucks, no one checks¹⁵. Loss to many by the earthquake, became a gain to the narrator.

1. కథను చెబుతున్న వ్యక్తి
2. కొనెను
3. అదృష్టము
4. ఒత్తిడి చేసెను
5. భారము
6. బలంగా
7. ప్రయోజనము లేని
8. నిస్సహాయత
9. లాగుట
10. వెనుక నుండి నెట్టుట
11. పెద్ద గుంపు
12. నాశనము చేసెను
13. రెట్టింపయ్యెను
14. నష్టము
15. అదృష్టము కలిసొస్తే ఎవరూ ఆపలేరు.

రాశీపురం కృష్ణస్వామి నారాయణ్ అనువారు’ Indo-Anglian రచయిత. అయన నవలలు, చిన్న కథలు వ్రాసి, ప్రపంచంలో ప్రసిద్ధికెక్కారు. Engine Trouble అనునది ఆకర్షణీయమైన చిన్న కథ.

2 అణాలకు కొన్న ఒక లాటరీ టికెట్టు ద్వారా, ఈ కథకుడు ఒక రోడ్డు ఇంజను పొందాడు. ఆ పెద్ద ఇంజను అతనికి గొప్ప అదృష్టం తెచ్చిపెడుతుందని అతడు చాలా సంతోషంగా ఉండెను. ఆ ఇంజను జింఖానా గ్రౌండులో ఉండెను. దానిని అక్కడి నుండి కదపాలి. మున్సిపల్ అధికారులు, దానిని అక్కడ నుండి కదుపవలసినదిగా ఒత్తిడి చేశారు. మూడునెలలు దానికి అద్దె కట్టాడు. గానీ అది భారంగా ఉండెను. దానిని అమ్మాలని అనుకొన్నాడు. ఎవరూ ముందుకు రాలేదు.

ఆ కథకుడు, తాను ఏదో ఒకనాడు అది ధనవంతుణ్ణి చేస్తుంది అనుకొన్నాడు. కొంతమంది డ్రైవర్లను అడిగినా వారు దానిని కదపలేదు. స్థానిక క్లబ్ సెక్రటరీతో సంప్రదించాడు. మున్సిపాలిటీ చైర్మన్ కూడా తన అశక్తతను ప్రకటించారు. దానిని లాగడానికి, దేవాలయ అర్చకుడు, దేవాలయ ఏనుగును పంపడానికి అంగీకరించాడు. 50 మంది కూలీలు రోజుకు 8 అణాలు (అర్ధరూపాయి) చొప్పున సిద్ధంగా ఉన్నారు. ఆ ఇంజను అక్కడి నుండి అరఫర్లాంగు దూరం కదలాలి.

ఏనుగు ఇంజనును లాగుతోంది, కూలీలు వెనుకనుండి నెట్టుతున్నారు. డ్రైవరు జోసఫ్ డ్రైవరు సీటులోనున్నాడు. పెద్దగుంపుగా ప్రజలు చేరారు. ఆ ఏనుగు కంగారుపడి తన ఇష్టము వచ్చినట్లు లాగింది. ఎదురుగా ఉన్న ఇంటి కాంపౌండు గోడకు తగిలి దానిని నాశనం చేసింది. కథకుని కష్టాలు పెరిగినాయి. అప్పుడు ఎంతో డబ్బు ఖర్చుపెట్టాలి.

ఈ ప్రపంచం మారుతూ వుంటుంది. అది ఒక మార్గం చూపింది. అదృష్టవశాత్తు ఒక స్వామీజీ ఒక యోగా కార్యక్రమం చేస్తున్నాడు. ఆ ఇంజనును తన గుండె మీద నడిపించగలనన్నాడు. ప్రతి విధమైన పని ముగించబడింది. స్వామీజీ యొక్క సహయకుడు ఇంజన్ను నడుపుతాడు. సరిగా అదే సమయంలో ఒక పోలీసు అధికారి వచ్చి దానిని ఆపివేశాడు. ఊరు విడచి వెళ్లడం తప్ప గత్యంతరం లేదు.

అదృష్టవశాత్తు ఒక భూకంపం వచ్చింది. చాలా నష్టం జరిగింది. ఆ పెద్ద ఇంజన్ కూడా ఎదురు ఇంటిలో ఉన్న పనికిరాని నూతిలో పడిపోయింది. ఆ ఇంటి యజమాని చాలా సంతోషించాడు. మున్సిపల్ అధికారులు దానిని మూసివేయమని తాకీదులు పంపారు. ఆ ఇంజన్ సరిగ్గా సరిపోయింది. తన కాంపౌండు గోడను తానే కడతానని, మరియు అప్పటివరకు అతనికి ఖర్చు తాను ఇస్తానని అంగీకరించాడు. అదృష్టం కలిసివస్తే ఎవ్వరూ ఆపలేరు. భూకంపం వలన ఎంతో మందికి నష్టము గానీ కథకునికి అది లాభదాయకమైనది.

(b) Justify the statement “A diseased mind is even more harmful than the actual disease itself” with reference to O. Henry’s ‘The Last Leaf’.
Answer:
O. Henry was an American short story writer. His stories have the ironic endings. They belong to the American common man¹ of the 20^th century. The story Last Leaf is with affection, sacrifice² and friendship.

Johnsy and Sue were artists maintaining a studio in Newyork. Those days Johnsy was with pneumonia and she was afraid of the disease. She believed that the disease would take her life. Sue was hopeful of her friend’s survival. She was taking care of her. While drawing pictures she took old Mr. Behrman as her model paint. He was a drunkard but wanted to become a noted painter. He used to say that he would great a master piece. But everytime he failed because of his habits³ and health.

That day Sue told Behrman about the illhealth⁴ of Johnsy and her fear. Johnsy was looking through the window. She could see an old vine creeper⁵ on the other wall. The leaves of the plant were falling down and so she thought that her days were also being counted. It was her firm opinion⁶ that she would die as the last leaf falls down. Behrman come to know this from Sue. He could not accept the notion⁷ of Johnsy.

That night there was one leaf and Johnsy said that the last leaf would fall down by the next morning and that she would also die. Sue said that it was wrong. The doctor visited and said that Johnsy was completely alright. The last leaf did not fall down. It was hanging⁸ over there. She had some courage. The doctor said that Behrman was dead. Sue explained that Behrman’ painted the picture of the leaf on the wall and it saved her life. The last leaf was Behrman’s master piece. Behrman sacrificed his life painting the leaf in wind and the rain⁹. His leaf saved Johnsy and thus it became a master piece.

1. సామాన్యుడు
2. త్యాగము
3. దురలవాట్లు
4. అనారోగ్యము
5. తీగ
6. గట్టి భావన
7. ఉద్దేశము
8. వ్రేలాడుచున్న
9. గాలి మరియు వర్షము.

0. హెన్రీ అమెరికాకు సంబంధించిన Short story writer అయివున్నారు. ఆయన కథలు ironic endings కలిగి ఉంటాయి. అవి 20వ శతాబ్దపు సామాన్య మానవునికి సంబంధించినవై ఉంటాయి. Last Leaf అనే ఈ చిన్న కథలో ప్రేమ, త్యాగము మరియు స్నేహభావము కనబడుతున్నాయి.

Johnsy మరియు Sue అనువారు న్యూయార్క్ ఒక స్టూడియోను నిర్వహిస్తున్న కళాకారిణులు. ఆ రోజులలో Johnsy న్యూమోనియా వ్యాధితో బాధపడుతుండెను. ఆ రోగమంటే ఆమెకు భయము కలిగింది. ఆ రోగము ఆమె ప్రాణం తీస్తుంది అని నమ్మింది. Sue తన స్నేహితురాలి ఆరోగ్యమును గురించి నమ్మకంగా ఉన్నది. ఆమె తన స్నేహితురాలిని చాలా జాగ్రత్తగా చూసుకొంటున్నది. బొమ్మలు గీసేటప్పుడు ఆమె Behrmanను మోడల్గా తీసికొంటుంది. అతడు త్రాగుబోతు మరియు తానొక గొప్ప Painter కావలెనని అనుకొంటాడు. తానొక master piece సృష్టిస్తానని అంటుంటాడు. కానీ అతని దురలవాట్లు, అనారోగ్యము కారణంగా, ప్రతిసారి సాధించలేకపోతున్నాడు.

ఆ రోజు Johnsy యొక్క అనార్యోగము మరియు ఆమె భయమును గూర్చి Sue, బెహర్మన్కు చెప్పింది. Johnsy ఆ కిటికీ గుండా చూస్తున్నది. ఆమె ఒక Ivy తీగను చూస్తున్నది. దాని ఆకులు రాలుతున్నాయి. అందుచేత తన రోజులు కూడా లెక్కింపబడుతున్నాయి అనుకొంది. ఆ చివరి ఆకులు రాలిపోతే తానుకూడా చనిపోతాననుకొంది. Behrman ఈ విషయం విన్నాడు. Johnsy యొక్క అభిప్రాయంతో అతడు ఏకీభవించలేదు.

ఆ రాత్రి ఒక్క ఆకు మాత్రమే ఉంది. Johnsy అన్నది, ‘ఆకు ఆ రాత్రి రాలిపోతుంది. తెల్లవారేసరికి తాను కూడా చనిపోతాను’, అని అన్నది. అలా కాదు అని Sue అన్నది. డాక్టరు వచ్చాడు. Johnsy పూర్తిగా ఆరోగ్యంగా ఉన్నది అన్నాడు. ఆ చివరి ఆకు రాలిపోలేదు. అక్కడే వ్రేలాడుతున్నది. ఆమెకు ధైర్యం వచ్చింది. డాక్టరు, Behrman చనిపోయాడని చెప్పాడు. Sue, బెహర్మన్ ఆ చివరి ఆకును, చిత్రించాడని అది Johnsy ప్రాణాన్ని రక్షించిందని తెలిపింది. ఆ Last Leaf అనునది Behrman యొక్క Master piece అయి యున్నది. అతడు చలిగాలి, వర్షంతో ఆ చివరి ఆకును చిత్రించాడు. ఆయన యొక్క చిత్రణ అనగా -ఆ ఆకు ఆమె ప్రాణాన్ని రక్షించింది గనుక అది Master piece.

(c) How did the people in olden days show concern for the social values? Explain in the light of the short story “will he come home”.
Answer:
P. Satyavathi is a noted Telugu writer. She produced a lot of Telugu stories and got reputation¹ with her prize winners stories. Her stories go round the lives of women and are very interesting with humour² and anxiety. The story is translated into English by Y. Padmavathi.

Modern changes in life style have brought a lot of changes in thinking. Invention of Television, made a notable³ change in our daily life. Women sit before this small machine hours together and are accustomed⁴ to follow the stories, serials and other programmes. They include horror⁵, envy⁶, revenge⁷ and so on. Women are habituated to think about these serials and are anxious to know the conclusion. Savitramma is the grandmother of Vijaya. Vijaya’s son is studying B.Tech. One day the boy did not return home, after the college hours.

Vijaya’s anxiety grew hour by hour. She had watched many episodes⁸ on the screen of the T.V. There were many stories running in her mind. Accidents while riding a motorbike, Laptop snatching by robbers and ultimate¹⁰ fightings, comments on the girl friend at a birthday party, and ultimate death in the river fightings while swimming, cricket betting problems and several other incidents come into her mind. She was helpless¹¹. It was late in the night and the boy had not turned up. She did not take food not even a glass of water. The grandmother was trying to comfort her. The mother was in panic¹².

Vijaya was thinking in the negative¹³ side only. Her mind was fully dumped¹⁴ with similar events exhibited on the screen of the T.V. The grandmother was remembering similar experiences in her life and was trying to bring some solace¹⁵. Vijaya was recollecting the occasions in which she suggested the boy not to go in for anybody’s rescue. This idea was not acceptable to grandmother. She said that there should be compassion in one’s life. They were anxious but the boy did not come, even the next morning. The author did not tell about the boy’s return. It is not known whether the boy will come or not.

1. గౌరవము
2. హాస్యము
3. గమనింపదగిన
4. అలవాటుపడెను
5. భయోత్పాతము
6. అనూయ
7. ప్రతీకారము
8. భాగములు
9. లాగుకొనుట
10. తరువాతి
11. నిస్సహాయ స్థితి
12. భయోత్పాతము
13. వ్యతిరేకమైన
14. నింపెను
15. ఓదార్పు.

పి. సత్యవతి గారు పేరుపొందిన తెలుగు రచయిత. ఆమె చాలా సంఖ్యలో తెలుగులో కథలు వ్రాసి, ప్రైజులు పొంది గొప్ప గౌరవము సంపాదించారు. ఆమె కథలు ఆడవారి జీవితాల చుట్టూ నడుస్తాయి. అవి హాస్యము మరియు ఆతురత అను లక్షణములు కలిగియుంటాయి. వై. పద్మావతి గారు దీనిని ఇంగ్లీషులోనికి తర్జుమా చేశారు.

జీవిత విధానములో ఆధునిక మార్పు, వేరైన ఆలోచనా ధోరణిని తెచ్చిపెట్టినది. T.V. ని కనిపెట్టడం మన నిత్యజీవితంలో గొప్ప మార్పు తెచ్చిపెట్టింది. స్త్రీలు ఈ చిన్న పెట్టె ముందు గంటల తరబడి కూర్చుండి, ఆ కథలను, సీరియల్స్ను మరియు ఇతర ప్రోగ్రామ్ లు చూడడానికి అలవాటయ్యారు. అవి భయోత్పాతము, అసూయ, పగ తీర్చుకొనుట మొదలైనవి కలిసియుంటాయి. స్త్రీలు ఈ కార్యక్రమాలను, ధారావాహికలను చూడడానికి అలవాటుపడి, వారి ముగింపు తెలుసుకొనడానికి ఎక్కువ ఆతురత కలిగియుంటారు. సీతారావమ్మ అను ఆమె విజయగారి అమ్మమ్మ అయియున్నది. విజయ కుమారుడు B.Tech చదువుతున్నాడు. ఒకరోజున ఆ అబ్బాయి మామూలుగా కాలేజి తరువాత వచ్చే విధంగా రాలేదు.

విజయగారి ఆతురత గంట గంటకు పెరుగుతోంది. ఆమె T.V. తెరపై అనేక కథాభాగాలు చూసింది. ఆమె మనసులో అనేక’ కథలు మెదులుతున్నాయి. మోటారు సైకిలు నడుపుట, ల్యాప్ట్యాప్ లాగివేయుట అనంతరం యుద్ధాలు, పుట్టిన రోజు పార్టీలో స్నేహితురాలి మీద కామెంట్లు చేయుట, ఈదుతూ నదిలో మునిగిపోవుట, క్రికెట్ బెట్టింగు సమస్యలు, అలాంటి అనేక ఇతర సమస్యలు ఆయి మనసులోకి వచ్చాయి. ఆమె నిస్సహాయస్థితిలో ఉంది. గడియారం చూసింది. చాలా ప్రొద్దుపోయింది కానీ ఆ అబ్బయి . రాలేదు. ఆమె అన్నం తినలేదు. గ్లాసు నీళ్లు కూడా త్రాగలేదు. అమ్మమ్మ ఆమెను ఓదార్చడానికి ప్రయత్నిస్తోంది. తల్లి భయోత్పాతంలో ఉంది.

విజయ వ్యతిరేకంగానే ఆలోచిస్తున్నది. T.V. తెరమీద చూపబడిన, అలాంటి భయంకరమైన దృశ్యాలే కనబడుతున్నాయి. అమ్మమ్మ తన జీవితంలోని ఇలాంటి అనుభవాలను గుర్తుచేసికొంటున్నారు. మరియు ఆమెకు ఓదార్పు కొరకు ప్రయత్నిస్తోంది. ఎవరికి సహాయానికి వెళ్లవద్దు అని తాను చెప్పిన సలహాను విజయ గుర్తుచేసికొంటోంది. ఈ విషయము అమ్మమ్మకు నచ్చలేదు. ఒక మనిషి జీవితంలో సానుభూతి ఉండాలి అంటున్నది. వారు చాలా ఆతురత పడుతున్నారు. కానీ ఆ అబ్బాయి మరుసటి ఉదయం కూడా రాలేదు. రచయిత్రి ఆ అబ్బాయి తిరిగి రావడం గురించి చెప్పలేదు. ఆ అబ్బాయి వస్తాడా, రాడా అనేది తెలియదు.

Section – B

VI. Read the following passage carefully and answer the questions that follow. (5 × 1 = 5)

The architects of the Indian Republic hoped that, as secular ethos took roots, democratic institutions spread and a secular-scientific outlook consolidated itself, the Indian society would outgrow the evil of caste system. This did not happen. What has happpened is that the India of our dreams began to undergo a radical re-definition. Our republican dreams are being revised. A political engineering to perpetuate caste domination has gained gradual ascendancy over the liberal-secular ideal of an egalitarian society. This has happened by default. Today there is widespread cynicism on whether or not the war against caste in winnable. Experiences spread over five decades of nation-building leave us in no doubt that the evil of caste system will not wither away, unless the war against it is joined in a tactical and practical way. Concrete measures have to be adopted and implemented; foremost among them being inter-dining and inter-marrying. (Source: THE HINDU Thursday, Dec 13, 2001)

Questions :

Question 1.
What did the architects of the Indian Republic hope?
Answer:
That the Indian society would outgrows the evil of caste system.

Question 2.
A society characterised by social equality and equal rights for all people is known as …………..
Answer:
Egalitarian society.

Question 3.
What are the concrete measures mentioned in the passage to curb caste system?
Answer:
Inter dining and inter marrying.

Question 4.
What happened to our republican dreams?
Answer:
Began to under go a radical re-definition.

Question 5.
Write the antonym of the word ‘secular’.
Answer:
‘Religious’.

VII. Read the following passage carefully and answer the questions that follow. (5 × 1 = 5)

Gary Chapman in his book, Love as a Way of Life uses the vivid metaphor for words as being either ‘bullets or seeds’. If we use our words as bullets with a feeling of superiority and condemnation, we are not going to be able to restore a relationship to love. If we use our words as seeds with a feeling of supportiveness and sincere good will, we can rebuild a relationship in positive and life-affirming ways.

When we need to talk candidly about something difficult with another person, we must focus on the conversation with keen attention and purpose. During the conversation, we must listen patiently, speak tactfully, and tell the truth as we understand it. We must align our words, voice inflection and tone, eye expression, body language, and actions with our inner awareness in an honest exchange.

Questions:

Question 1.
What is the title of the book written by Gary Chapman ?
Answer:
Love, as a way of Life.

Question 2.
How does the writer describe words ?
Answer:
Bullets or seeds.

Question 3.
How can we rebuild a relationship in positive and life-affirming ways?
Answer:
If we use our words as seeds with a feeling of supportiveness and sincere good will.

Question 4.
What is the noun form of the word ‘patiently’ ?
Answer:
Patience.

Question 5.
Find a word in the passage which means the same as the word ‘frankly’ ?
Answer:
Candidly.

Section – C

Note: The answers to questions in this section should be written at ONE PLACE in the answer book separately. The entire section should be answered in one stretch and not mixed with other sections.

VIII. Fill in the blanks with a, an or the. (6 × 2 = 3)

(a) …………… Godavari is a big river in South India.
Answer:
The

(b) God created ……….. world.
Answer:
the

(c) He has ………. idea to solve this problem.
Answer:
an

(d) RamaRao is ………. M.L.A.
Answer:
an

(e) It is ………….. unique place.
Answer:
a

(f) He is late by …….. hour.
Answer:
an

IX. Fill in the blanks with suitable prepositions. (6 × 1/2 = 3)

(a) Krishna is …………. satyabhama and Rukmini.
Answer:
between

(b) This is a comfortable house to live ………..
Answer:
in

(c) There is a bridge …….. the river.
Answer:
across

(d) The three sisters divided the property ………. themselves.
Answer:
among

(e) The flat consists ……… four rooms.
Answer:
of

(f) Abdul suffers ……… back Ache.
Answer:
from

X. Fill in the blanks with the suitable forms of the verbs given in the brackets.

(a) If you ……… to me, you would have got the job. (listen)
Answer:
listened

(b) I ……….. seventeen on my next birthday. (be)
Answer:
willbe

(c) My father ……… his car everyday. (wash)
Answer:
washes

(d) I saw him when ……… out of the windon. (look)
Answer:
was looking

(e) Look, the monkey …… a banana. (eat)
Answer:
is eating

XI. Rewrite the sentences as directed. (5 × 1 = 5)

a) Type these papers. (Into passive voice)
Answer:
Let these papers be typed.

b) The policeman said “Hands up”. (Into Indirect speech)
Answer:
The policeman asked the criminal to put up his hand.

c) She is not taller than Sita. (use tall)
Answer:
Sita is as tall as she.

d) He finished his meals. He went to college. (use ‘having’)
Answer:
Having finished meals, he want to college.

e) Dannie plays Guitar well …….. (Add a question tag)
Answer:
Dann’e plays guitar well, doesn’t he?

XII. Rewrite the following sentences correcting the underlined part. The entire sentence must be written.

a) I am working since 7O’ clock in the morning.
Answer:
I have been working since 7O’ clock in the morning.

b) He is owning three cars.
Answer:
He owns three cars.

c) Being, a hot day we stayed at our house.
Answer:
It being a hot day, we stayed at our house.

d) These advices can be acceptable.
Answer:
These advice can be accepted.

e) We enjoyed at the party.
Answer:
We enjoyed ourselves at the party.

XIII. Use ANY THREE of the following phrasal verbs in your own sentences: (3 × 1 = 3)

a) smell a rat
Answer:
smell a rat : I smelt a rat when he did not speak to me freely.

b) take the plunge
Answer:
take the plunge: When there was a challenge, the boy took they plunge and succeeded.

c) made of
Answer:
made of : The chair is made of wood.

d) take side
Answer:
take side : In the election I took side of a gentleman named Raju.

e) to lend a hand
Answer:
to lend a hand : I want to lend a hand to the Kerala victims of floods.

f) fly a kite
Answer:
fly a kite : I think this publication is nothing but flying a kite.

XIV. Identify the silent consonants in the following words.

a) hitch
Answer:
t

b) scepter
Answer:
c

c) knit
Answer:
k

d) buffet
Answer:
t

e) reign
Answer:
g

f) wrap
Answer:
w

XV. Identify the part of speech of the underlined words. (6 × 1/2 = 3)

a) They will come soon.
Answer:
Adverb

b) Dorothy has big blue eyes.
Answer:
Verb

c) smoking is a bad habit.
Answer:
Noun

d) You are stronger than Hari.
Answer:
Adjective

e) This location can prove to be good.
Answer:
Verb

f) The new car broke down.
Answer:
Adjective

XVI. Match the words in Column ‘A’ with their meanings/definitions in Column ‘B’. (6 × 1/2 = 3)

Answer:
1) f
2) c
3) d
4) a
5) e
6) g

XVII. Read the following table and interpret it in a paragraph. (5 × 1 = 5)

Trend in Average Annual Drop – Out Rate at different stages of School Education.

Source: Census of India, Office of the Registrar General, India.
Answer:
Primary, supper primary and Secondary Schools and the dropout rate of these different schools during the four years are given. In the year 2011-12 in the Primary Section there was a dropout rate of 5.3 in girls and 5.9 in boys. In the same year in the upper primary level dropout rate was 3.2 in girls and 2.1 in boys. Similarly when the secondary level was observed in the same year there were no dropouts available. Of the four years the number of female dropouts in 2014 -15 was very with 3.9 and the male drops were low in the same year (ie) 2014-15. IN the upper Primary section the lower number of female students was seen in the year 2011-12 and the male student dropouts were low in 2011-12 only and at the Secondary level the lowest female dropout occured in 2012-13 and the lowest male dropouts also happened in 2012-13 only. Thus it is the history of dropouts during the four years.

OR

Responding to your invitation your city friend is coming to your village to spend a few days. You have sent him the following whatsapp message describing the directions.

On reaching the exit gate at the railway station you see the main road with big neem trees on the either side. Take left. After a few minutes’ walk you reach Gandhibomma Centre. From there turn right. Move along the road a few yards ahead. You see the Panchayat Office on your right. Just opposite the office you see the village pond. Take the lane on your left. You will notice three houses in one compound facing the pond. The first one is ours. Draw a route map using this information with land marks and arrow marks.
Answer:

XVIII. Read the following transactions and write ANY FIVE words in ordinary spelling. (5 × 1 = 5)

a. /saiklist/
Answer:
cyclist

b. /novlti/
Answer:
novelty

c. /e0nik/
Answer:
ethnik

d. /hæpines/
Answer:
happiness

e. /mǝubail/
Answer:
mobile

f. /popij uleisn/
Answer:
population

g. /tsa:ns/
Answer:
chance

h. /brait/
Answer:
bright

i. /ha:məni/
Answer:
harmony

j. /fiǝ(r)/
Answer:
fear

OR

Find the word that is different from the other words in the group with regard to the sound of the underlined letters.

a. game gross gymnast
Answer:
gymnast

b. lit sit site
Answer:
site

c. earth easter easy
Answer:
earth

d. universe university ulcer
Answer:
ulcer

e. litre night like
Answer:
litre

XIX. Write the number of syllables for ANY SIX of the following words : (6 × 1/2 = 3)

a. suspend
Answer:
Disyllabic
(2 syllables)

b. formation
Answer:
Trisyllabic
(3 syllables)

c. symbolison
Answer:
Polysyllabic
(4 syllables)

d. vulnerability
Answer:
Polysyllabic
(5 syllables)

e. bound
Answer:
monosyllabic
(1 syllable)

f. savy
Answer:
Disyllabic
(2 syllables)

g. penury
Answer:
Trisyllabic
(3 syllables)

h. ability
Answer:
polysyllabic
(4 syllables)

i. screen
Answer:
Monosyllabic
(1 syllable)

j. vindictive
Answer:
Trisyllabic
(3 syllables)

XX. Complete the following dialogue : (4 × 1 = 4)

Anil : Hi what’s going on!
Siril : Good! Thanks, how about you?
Anil : Good! where are you ………… now?
Siril : At shoes factory. But I’m trying to find another job.
Anil : Really? Why?
Siril : You know? I’ve been working there for more than 6 years, but I can’t even buy a …………
Anil : But do you like the job? the people ?
Siril : Yes of course. The place is nice and the ……. are too.
Anil : Well, if you like the job and the work place, I suggest that you apply a ………. for a house.
Answer:
Anil : Hi what’s going on!
Siril : Good! Thanks, how about you?
Anil : Good! where are you ……. now?
Answer: working
Siril : At shoes factory. But I’m trying to find another job.
Anil : Really? Why?
Siril : You know? I’ve been working there for more than 6 years, but I can’t even buy a ………
Answer: bycle.
Anil : But do you like the job? the people ?
Siril : Yes of course. The place is nice and the …… are too.
Ans. people.
Anil : Well, if you like the job and the work place, I suggest that you apply a …….. for a house.
Answer: loan