AP Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 2 with Solutions

Access to a variety of AP Inter 2nd Year Sanskrit Model Papers Set 2 allows students to familiarize themselves with different question patterns.

AP Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 2 with Solutions

Time : 3 Hours
Max.Marks : 100

Note :

  • All questions should be attempted.
  • Question Nos. 1, 2 and 3 should be answered either in the medium of instructions of the candidate or in Sanskrit (Devanagari Script) only.
  • The remaining questions should be answered in Sanskrit (Devanagari Script) only.

सूचना :
प्रथम, द्वितीय, तृतीय प्रश्नान् विहाय अन्ये सर्वेऽपि प्रश्नाः संस्कृत भाषायामेव समाधातव्याः ।

1. एकस्य श्लोकस्य प्रतिपदार्थं भावं च लिखत । (1 × 8 = 8)

अ) तक्षकस्य विषं दन्ते मक्षिकायास्तु मस्तके |
वृश्चिकस्य विषं पुच्छे सर्वाङ्गे दुर्जने विषम् ||

पदच्छेद (Word Division) : तक्षकस्य, विषं, दन्ते, मक्षिकायाः, तु, मस्तके, वृश्चिकस्य, विषं, पुच्छे, सर्वाङ्गे, दुर्जने, विषम् ।
अन्वयक्रम : तक्षकस्य, विषं, दन्ते, मक्षिकायाः, मस्तके, वृश्चिकस्य, पुच्छे, विषं, दुर्जने, सर्वाङ्गे, विषम् ।
अर्था (Meanings) : तक्षकस्य = to a serpent, विषम् = poison, दन्ते in fangs, मक्षिकायाः = to a bee or spider, मस्तके = in head (poison), वृश्चिकस्य = to a scorpion, पुच्छे = in tail, विषम् = poison, दुर्जने = to an evil person, सर्वांगे = throughout the body, विषम् = poison..
भाव (Substance) : A serpent has poison is its fangs, a bee has in its head, and a scorpion has poison in its tail. But an evil person has poison in his whole body.

आ) उद्यमं साहसं धैर्यं बुद्धिः शक्तिः पराक्रमः |
षडेते यत्र वर्तन्ते तत्र देवः सहायकृत् ॥

पदच्छेद (Word Division) : उद्यमं, साहस, धैर्य, बुद्धिः, शक्तिः, पराक्रमः, षडेते, यत्र, वर्तन्ते, तत्र देवः, सहायकृतः ।
अन्वयक्रम : उद्यमं, साहस, धैर्यं, बुद्धिः, शक्तिः, पराक्रमः, षडेते, यत्र, वर्तन्ते, तत्र, देवः, सहायकृत् ।
अर्थ (Meanings) : उद्यमम् = effort; साहसं = adventure; धैर्यं = courage; बुद्धिः = intellect; शक्तिः = strength; पराक्रमः = valour; एतेषद् = these six qualities; यत्र = where; वर्तन्ते = exist; तत्र-देवः there the god; सहायकृत् = does help.
भाव (Substance): Where these six qualities namely effort, adventure, courage, intellect, strength and valour are there, god will be a help there.

2. एकं निबन्धप्रश्नं समाधत्त । (1 × 6 = 6)

अ) धर्मनिष्ठा इति पाठ्यांशस्य सारांशं संक्षेपेण लिखत ?
Introduction: The lesson Dharmanishta is an extract from the 2nd canto of Raghuvamsa, written by Kalidasa. This lesson describes the moral and devotional character of king Dilipa.

A Lion attacks Nandini: The childless king Dilipa his wife Sudakshina were engaged in the service of Nandini, the cow of sage Vasishta. One day Nandini which went to the forest guarded by the king wished to test the devotion of the king, and entered a Himalayan cave. Thinking that the cow was unassailable to any wild animal, the king took his eyes off her to watch the beauty of the mountain. Then a lion attacked her. Alerted by her cry, the king became ready to kill the lion by shooting an arrow at it. But his hand got fixed on the shaft of the arrow. चित्रार्पितारम्भ इवावतस्थे ।

Then the lion told him that he was a servant of Lord Siva. He was appointed there to protect the Devadaru tree grown by Parvathi. He was made a lion, and any animal that arrived there when he was hungry would become his food.

Dilipa’s offer: Then the king said that Siva was to be respected, and at the same time, the property of the teacher was to be saved. He offered his own body as food to the lion requesting the release of the cow. But the lion said that the king was young and an emperor. He seemed to be imprudent in giving up more for little. By showing compassion to the cow, she alone would be saved. But if he lived, he could always save his people from calamities.

The king said that a king should protect his subjects. तद्विपरीतवृत्तेः, प्राणैः उपक्रोशमलीमसैर्वा । He could not offer other cows for Nandini, the daughter of Surabhi to his preceptor. He pleaded with the lion that how he could stand before his teacher when the cow was lost and himself was unhurt. He further said that people like him did not care for physical bodies. पिण्डेष्वनास्था खलु भौतिकेषु ।

The lion agreed and released the cow. But when the king bent his head before the lion, he received a shower of flowers from the Vidyadharas. The delighted cow, followed by the king returned safely to the hermitage.

आ) पाठ्यभागमनुसृत्य गीर्वाणवाण्याः सारांशं लिखत ।
Introduction: The lesson Chitravimsati was written by Sri Jatavallabhula Purushottama Sastry. It is an extract from his work Chitra-satakam. There are two topics in this lesson Girvanavani and Chitraloka. The first part describes the greatness of Sanskrit language.

Girvanabhasha: The nectar oozing Sanskrit language is spoken by the gods. It is the ocean of the gems of good sayings and the treasure trove of great literature, and is acquired only by the meritorious. संस्कृताख्या सुकृतैकलभ्या | It is the ladder to liberation and the staircase to the heaven. It is relished by people of different tastes. Just as the children inherit the virtues of the mother, so also all the languages inherit the qualities of the divine mother language. In Sanskrit as the words are formed from the roots, they are naturally pure.

A language is the mother because she spreads in the world, and also she protects the dependents like a mother. On this earth, such a mother tongue is Sanskrit only, how can other languages have the title of mother ? वाच्याः कथं मातृपदेन चान्याः ? Even now, those who are experts in that language make the non-learners of the language ashamed by reciting the ancient verses. Lakhs of people speak it, and lakhs understand it. Lakhs of books in that language are sold every year. How can we live abandoning that language which is always in our body like life, and which is used during marriage ceremony, rituals of manes and gods, and in poetry recitals and philosophical discourses? Our history is before us with life. How is it dead? In this world, beautiful poetry is removed from dharma and righteous poetry is not beautiful. Except in Sanskrit where else is poetry that is golden and fragrant ?

AP Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 2 with Solutions

3. एकं निबन्धप्रश्नं समाधत्त । (1 × 6 = 6)

अ) विक्रमस्य औदार्यमिति पाठ्यभागस्य सारांशं लिखत ?
Introduction: The lesson Vikramasya Audaryam is taken from vikramarkacharitam written by Sivadasa. When Bhoja wants to ascend the throne of Vikrama the statue on the fourth step tells this story about the generosity of king Vikrama.

The childless Brahmin:
While Vikramaditya ruled Ujjaini, there was a learned Brahmin in that city, who was virtuous, but who had no children. Once, his wife said to him that there was no heaven for one who had no children सत्पुत्रेण कुलं नृपेण वसुधा लोकत्रयं भानुना । The Brahmin worshipped Lord Siva. The god appeared in his dream and asked him to perform Pradoshavrata. The Brahmin did so and he begot a son, whom he named Devadatta. When his son grew up, the Brahmin performed his marriage, and went on a pilgrimage to Varanasi.

Devadatta’s help to Vikrama:
Once Devadatta went into the forest to collect fuel sticks for sacrifice. At that time, king Vikrama came to the forest for hunting. There he asked Devadatta the way to the city, even though he knew it.

Devadatta himself led him to the city. The king praised him, and appointed him in his court. One day the king praised Devadatta’s help in the assembly saying that he could never repay his debt. Devadatta kidnaps the prince :

Devadatta wondered whether the king’s praise was true or false. He wanted to test the words of the king. He kidnapped the prince, and gave one of his ornaments to his servant and sent him to the market to sell it. The king’s men who were searching for the prince caught him, and brought him to the king. When the king asked him, the servant said that he was Devadatta’s servant. The king sent for Devadatta, who said that he killed the prince or money. The members of the court said that Devadatta should be sentenced to death. But the king said that Devadatta rescued him in the forest. One should not find faults in those dependent on him. adg महतां गुणदोषचिन्ता | He said that his son died because of his previous deeds only. He honoured Devadatta and sent him away.

Devadatta returned with the prince, and told the king that he wanted to test the words of the king. He praised the generosity of the king, who said that one should not forget the help done to him. यः कृतमुपकारं विस्मरति स एव पुरुषाधमः ।
Thus the statue told Bhoja about the generosity of king Vikrama.

आ) अप्पय्यदीक्षितेन्द्र इति पाठ्यभाग सारांशं संग्रहेण विवृणुत ?
Introduction: The lesson Appayyadikshitendra was written by Sanka Usharani. This lesson narrates the story of the great scholar and devotee Appayya Dikshita.

Family of scholars: Appayya Dikshita was born in the family of scholars. His father was Rangarajadhwari was a genius. His grandfather was in the court of Acchana Dikshita. Appayya was born in 1554 in Virinnchipura in Tamilnadu.

Appayya was a poet, philosopher, scholar, devotee, Gram- marian, Mimamsaka, Logician, Ritualist etc. He studied all the four- teen branches of knowledge at the feet of his teacher Nrisimha Ramaswamy.

Marriage and works: A scholar named Ratnakheta Srinivasa wanted to defeat Appayya with the grace of the goddess Kamakshi. However, the goddess advised him to give his daughter in marriage to Appayya. अप्पय्यः असाधारणः वादे जेतुमशक्तः । He did so. Appayya had two daughters and three son.
Many students came to him to receive education. Bhattoji Dikshita came to him to learn Mimamsa and Vedanta.

Appayya wrote 104 works on many subjects like Vyakarana, Vedanta, Alankara etc. Among the Vedanta works Siddhanta lesasangraha and Parimala vyakhya were famous. Sivakarna mritam and Sivarchanachandrika were his famous works devoted to Siva. Kuvalayananda and Chitramimamsa were Alankara works.

Appayya was invited by Vellore Chinabommanayaka to adorn his court. Appayya was epileptic. But when the king came to his house to observe his disease, Appayya transferred his disease on to his upper garment. Dikshita means one who performed sacrifices. Appayya performed more than 104 sacrifices including Somayaga, Vajapeya etc. He even performed Viswajit. Once while he was performing a sacrifice, the king arrived there and offered him clothes, ornaments etc. Which he immediately put in the fire. The fire god appeared wearing them.

Devotion of Siva: Appayya was a devotee of Siva. To test his devotion, he ate dattura leaves and became mad. In that state, he recited Unmattapanchasat. The king honoured him with a shower of gold coins when Appayya completed his Sivarkamanidipika. राजा चं कनकाभिषेकेण सत्कृतवान् | Appayya built a temple for Siva with that gold in his native village. Though Appayya was a Tamilian he used Telugu idioms and proverbs. He praised Telugu language thus: Being born in Andhra, knowing the language of Telugu, study- ing Prabhakara’s Mimamsa work, and belonging to the Yajurveda School are the fruit of not less penance.

Though the householder Appayya was in the path of action, his mind was in the path of detachment only. He spent his last days in the presence of Nataraja of Chidambara. He became one with Siva at the age of 72 in the year of 16261 He was considered the incarnation of Siva Himself. अप्पय्यः साक्षात् परमशिवस्य अवतारः ।

AP Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 2 with Solutions

4. त्रयाणां प्रश्नानां समाधानानि लिखत । (3 × 2 = 6)

अ) कर्णभारं केन विरचितम् ?
कर्णभारं भासेन विरचितम् ।

आ) भृगुवंशकेतुः कः ?
भृगुवंशकेतुः परशुरामः ।

इ) द्रोणद्रुपदयोः सम्बन्धः कीदृश: ?
द्रोणद्रुपदयोः स्नेहबन्धः अच्छेद्यः अविभाज्यः च । सः पटुचिक्कणात्म अभवत् ।

ई) कृपी गोक्षीरं ददामीत्युक्त्वा पुत्राय किं दत्तवती ?
कृपी गोक्षीरं ददामीत्युक्त्वा पुत्राय पिष्टमिश्रितजलं दत्तवती । तत् पीत्वा अश्वत्थामा तुष्टः अभवत् ।

उ) कालिदासेन उक्तस्य श्लोकस्य भावः कः ?
अहं खादन् न गच्छामि, हसन् न जल्पामि, गतं न शोचामि, कृतं न स्मरामि, द्वयोः,संभाषणमध्ये न प्रविशामि । तेन कथम् अहं मूर्खः भवामि |

ऊ) कालिदासः महाराजं कथं सन्तोषितवान् ?
भोजस्य मनोगतस्य यथोचितम् उत्तरं दत्वा कालिदासः भोजं संतोषितवान् ।

5. द्वयोः ससंदर्भ व्याख्यानं लिखत । (2 × 3 = 6)

अ) वदेत् क्षमं स्वामिहितं मन्त्री ।
परिचयः – एतत् वाक्यं विभीषणोपदेशः इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । एषः पाठः रामायणस्य युद्धकाण्डात् गृहीतः । अस्य कविः वाल्मीकिः ।
सन्दर्भः – प्रदीयतां दाशरथाय मैथिली इति रावणं प्रति उपदिशन् विभीषणः एवं वदति ।
वदेत् ।
भावः – परबलं, स्वबलं तथा क्षयं वृद्धिं च बुद्ध्या समीक्ष्य मन्त्री स्वामिहितं

आ) चित्रार्पितारम्भ इवाऽवतस्थे ।
परिचयः – एतत् वाक्यं ‘धर्मनिष्ठा’ इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम्, एषःभागः कालिदासस्य रघुवंश महाकाव्ये पञ्चमसर्गात् स्वीकृतः ।
सन्दर्भः – कविः दिलीपमहाराजस्य स्थितिं एवं वदति ।
भावः – चित्र लिखित शरीद्धरण उद्योग इव स्थितः ।
विवरणम्ः – सिंहं प्रहर्तुं दिलीपः उद्युक्तः । तस्य वामेतरः करः सायकपुंखे एव लग्मः अमवत् ।

इ) ग्रामे यत्र गृहे समैक्यपरता सा धर्मभूमिर्मम ।
परिचयः एतत् वाक्यं सा मातृभूमिर्मम इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् ।
अस्य कविः श्रीमान् दोर्बल प्रभाकरशर्मा |
सन्दर्भः – मातृभूमेः वैशिष्ट्यं वर्णयन् मम मातृभूमिः ज्ञानभूमिः धर्मभूमिः इति वदन् कविः एवं वर्णयति ।
भावः यत्र गृहे माता भर्तुः सुतानां च इष्टवस्तूनि परिवेषति, पिता वृत्तिप्रदः, भ्रातरः स्नेहसम्पन्नाः ग्रामे शोभायात्राः, गृहे एक्यता इत्यादीनि सन्ति, सा मम धर्मभूमिः इति कविः वदति ।

ई) वाच्याः कथं मातृपदेन चान्याः ।
परिचयः – गतत् वाक्यं ‘नित्रविंशतिः’ इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम्’ अस्य पाठ्यभागस्य रचयिता जटावल्लभपुरुषोत्तम शास्त्री ।
सन्दर्भः – गीर्वाणवाण्याः वैभवं वर्णयनन् कविः एवं वदति । या भाषा लोके प्रसारिता, माता इव रक्षति सा एव मातृभाषा इति कथ्यन्ते ।
भावः – कथं अन्यभाषाः मातृभाषा इति कथ्यन्ते ।
विवरणम्ः – संस्कृतभाषा सर्वासां भाषाणां जननी, सा भाषा मातेव रक्षति ।

AP Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 2 with Solutions

6. द्वयोः ससंदर्भ व्याख्यानं लिखत । (2 × 3 = 6)

अ) सतां सङ्गो हि भेषजम् ।
परिचयः – एतत-वाक्यं, “मन्दविषसर्पकथा” इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् अस्य पाठ्यभागस्य रचयिता नारायणपण्डितः ।
सन्दर्भः – शोकाविष्टं कौण्डिन्यं पति कपिलः एवं अवदत् ।
भावः – सज्जनसांगत्यं एव सज्जनां भेषजम् ।
विवरणम्ः -सर्वे सज्जनसाङ्गत्यं करणीयम् तदा एव जीवनं सुखमयं भवेत् ।

आ) नैवाक्षितेषु महतां गुणदोषचिन्ता ।
परिचयः – इदं वाक्यं ‘“विक्रमस्य औदार्यम्” इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । अस्य पाठस्य रचयित शिवदास ।
सन्दर्भः – समामध्ये राजा सचिवानां प्रति एवं अवदत् ।
भावः – शरणागतेषु महतां गुणदोष चिन्ता न कुर्तव्या ।
विवरणम्ः – चन्द्रः क्षथी, प्रकृतिवक्रतनु, कलडिए तथापि सः शकरं आश्रितवान् सः शंकरः चन्द्रस्य गुणदोषचिन्तनं ।

इ) क्षणे क्षणे किल परिक्षीयते बालस्य दशा ।
परिचयः – वेङ्कटरावस्य भिषजो भैषज्यम् इति पाठ असित अस्य पाठस्य रचयित, श्री पुल्लेल श्रीरामचन्द्रः ।
सन्दर्भः – एकः वृद्धः युवकं उद्दिश्य एवं अवदत् ।
भावः – क्षणे क्षणे परीशील्यमाने बलकस्य दशा क्षीयेत ।
विवरणम्ः – वृया अनेन कलहेन, बालकस्य परिस्थितिः सीयते ।

ई) अप्पय्यः असाधारणः वादे जेतुमशक्तः ।
परिचयः – एतत् वाक्यम् अप्पय्यदीक्षितेन्द्र इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । अस्य रचयित्री सङ्का उषाराणी ।
सन्दर्भः – अप्पय्यं जेतुं, स्वपादावनतं कर्तुं च रत्नखेटश्रीनिवासः अभिलषति
स्म । तदर्थं सः काञ्चीपुरे कामाक्षी प्रार्थितवान् । तदा देवी कामाक्षी अप्पय्यं जेतुं न शक्यते । तव पुत्रिकां तस्मै विवाहे प्रयच्छ इति उक्तवती ।
भावः – अप्पय्यः असामान्यः । वादे तं जेतुं न शक्यते ।

7. त्रयाणां प्रश्नानां समाधानानि लिखत । (3 × 2 = 6)

अ) सीता कीदृशी ?
सीता महाहिसदृशी । सीतायाः चिन्ता एव विषम्, स्मित एव दंष्ट्राः स्तनौ एव भोगाः तथा अङ्गुल्यः एव शिरांसि ।

आ) धर्मनिष्ठा इति पाठ्यांशः कस्मात् संगृहीतः ?
धर्मनिष्ठा, इति पाठ्यभागः, रघुवंशमहाकाव्ये तृतीयसर्गत् संगृहीतः ।

इ) सर्वेन्द्रियाणां प्रधानं किम् ?
सर्वेन्द्रियाणां नयनं प्रधानम् ।

ई) परोपदेशसमये जनाः सर्वेऽपि कीदृशाः भवन्ति ?
परोपदेशसमये जनाः सर्वेऽपि पण्डिताह भवन्ति ।

उ) देवगिरीणां पञ्च नामानि लिखत ?
हेमाद्रिः, रजताद्रिः, हिमाद्रिः, सह्याद्रिः, विन्ध्याद्रिः इति पञ्चदेवगिरयः ।

ऊ) लोके चित्रगतिः कः ?
ईश्वरें भक्तिः सर्वेषां अस्ति, ईश्वरप्रतिपादित वेदे भक्तिः नास्ति, एतत् लोके चित्रगतिः ।

8. त्रयाणां प्रश्नानां समाधानानि लिखत । (3 × 2 = 6)

अ) मन्दविषो नाम सर्पः कुत्र वसति ?
मन्दविषः नाम सर्पः जीर्णोधाने वसति ।

आ) ब्राह्मणः पुत्रप्राप्त्यर्थं कीदृशं व्रतमाचरितवान् ?
ब्राह्मणः पुत्रप्रास्यर्थं प्रदोषव्रतमाचरितवान् । मार्गशीर्षशुद्धत्रयोदश्यां मन्दवासरे कल्पोक्तप्रकारेण सः व्रतमाचरितवान् ।

इ) राजहंसः कः ? तस्य नगरी का ?
राजहंसः मगधदेशस्य राजा । तस्य नगरी पुष्पपुरी ।

ई) मार्गशीर्षमासः कीदृशः आसीत् ?
मार्गशीर्षमासः शीतवायुविजृम्भणेन युक्तः आसीत् ।

उ) मञ्जुहासिनी का ?
मञ्जुहासिनी आत्मनः प्रेयसी ।

ऊ) अप्पय्यदीक्षितः कुत्र जन्म लेभे ?
अप्पय्यदीक्षितः तमिळदेशे आरणिसमीपे अडयप्पलमिति ग्रामे जन्म लेभे ।

AP Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 2 with Solutions

9. एकेन वाक्येन समाधानं दत्त । (5 × 1 = 5)

अ) रणे रामेण कः हतः ?
रणे रामेण खरः हतः ।

आ) मुनिहोमधेनुः का ?

इ) यावज्जीवं कः दहेत् ?
यावज्जीवं जडः दहेत् ।

ई) अनुच्छदनसमये मुनयोऽपि कीदृशाः भवन्ति ?
अनुच्छदनसमये मुनयः अपि पण्डिताः भवन्ति ।

उ) देहे सदा प्राण इव का अस्ति ?

10. एकेन वाक्येन समाधानं दत्त । (5 × 1 = 5)

अ) मण्डूकनाथः कः ?

आ) देवदत्तः राजानं कुत्रं अनीनयत् ?

इ) दशकुमारचरितं केन विरचितम् ?

ई) श्रीधरस्य ज्येष्ठभ्रातृवत् कः वर्धते ?
श्रीधरस्य ज्येष्ठभ्रातृवत् तस्य मातुः कासः वर्धते ।

उ) वेङ्कटरावस्य पुत्रः कः ?

11. अधो निर्दिष्टं कथां पठित्वा प्रश्नानां समाधानानि दत्त | (5 × 1 = 5)

अस्ति कस्मिंश्चित् पर्वतैकदेशे महान् वृक्षः । तत्र च सिन्धुकनामा कोऽपि पक्षी प्रतिवसति स्म । तस्य पुरीषे सुवर्णमुत्पद्यते । अथ कदाचित् तमुद्दिश्य व्याधः कोऽपि समाययौ । स च पक्षी तदग्रत एव पुरीषमुत्ससर्ज । अथ पतनसमकालमेव तत्सुवर्णीभूतं दृष्ट्रा व्याधो विस्मयमगमत् । अहो मम शिशुकाला- दारभ्य शकुनि-बन्ध-व्यसनिनोऽशीति-वर्षाणि समभूवन् । न च कदाचित्पक्षिपुरीषे सुवर्णं दृष्टम् इति विचिन्त्य तत्र वृक्षे पाशं बबन्ध |

(1) वृक्षे प्रतिवसतः पक्षिणो नाम किम् ?
वृक्षे प्रतिवसतः पक्षिणो नाम सिन्धुकः ।

(2) कस्मिन् सुवर्णमुत्पद्यते ?
पुरीषे सुवर्णमुत्पद्यते ।

(3) पक्षिणमुद्दिश्य कः समाययौ ?
पक्षिणमुद्दिश्य व्याधः समाययैौ ।

(4) स पक्षी कुत्र पुरीषमुत्ससर्ज ?
सं पक्षी व्याधस्य अग्रत एव पुरीषमुत्ससर्ज ।

(5) व्याधः वृक्षे कं बबन्ध ?
व्याधः वृक्षे पाशं बबन्ध ।

12. नामनिर्देशपूर्वकं त्रीणि सन्धत्त । (3 × 2 = 6)

अ) सत् + चिदानन्दः
सच्चिदानन्दः = श्चुत्व सन्धिः

आ) रामस् + टीकते
रामष्टीकते = ष्टुत्व सन्धिः

इ) वाक् + ईश:
वागीशः = जश्त्व सन्धिः

ई) वाक् + मयम
वाङ्मयम् = अनुनासिक सन्धिः

उ) सः + अपि
सोऽपि = विसर्ग सन्धिः

ऊ) कविः + आयाति
कविरायाति = विसर्गरेफादेश सन्धिः

AP Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 2 with Solutions

13. नामनिर्देशपूर्वकं त्रीणि विघटयत । (3 × 2 = 6)

अ) सज्जनः
सद् + जनः = श्चुत्व सन्धिः

आ) तट्टीका
तत् + टीका = ष्टुत्व सन्धिः

इ) अजन्तः
अच + अन्तः = जश्त्व सन्धिः

ई) षण्मुखः
षट् + मुखः = अनुनासिक सन्धिः

उ) कोऽपि
कः + अपि = विसर्ग सन्धिः

ऊ) हरिर्गच्छति
हरिः + गच्छति = विसर्गरेफादेशः सन्धिः

14. द्वयोः शब्दयोः सर्वविभक्तिरूपाणि लिखत । (2 × 6 = 12)

अ) जलमुक्
AP Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 2 with Solutions 2

आ) स्रज्
AP Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 2 with Solutions 3

इ) मनस्
AP Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 2 with Solutions 4
ई) एतद् (स्त्री)
AP Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 2 with Solutions 5

15. समासनामनिर्देशपूर्वकं त्रयाणां विग्रहवाक्यानि लिखत ।

अ) विद्यानिपुणः
विद्यया निपुणः = तृतीया तत्पुरुष समासः

आ) युक्तिरत्नानि
पुक्तयः राव रत्नानि = अवधारणापूर्वपदकर्मधारय समासः

इ) त्रिलोकी
त्रयाणां लोकानां समाहारः = द्विगु समासः

AP Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 2 with Solutions

ई) कंसकृष्णौ
कंसः च कृष्णः च = द्वन्द्व समासः

उ) यथाशक्ति
शक्तिम् अनतिक्रम्य = अव्ययीभाव समासः

ऊ) सहपुत्रः
पुत्रेण सह वर्तते इति = सहपूर्वपद बहुव्रीहि समासः

16. अधोनिर्दिष्ट पट्टिकामाधारीकृत्य पञ्चसाधुवाक्यानि लिखत । (5 × 1 = 5)

AP Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 2 with Solutions 1
अ) प्रश्नाः
1. रमेशः किं रकोति ?
2. गोविन्दः किमर्थं वसति ?
3. त्वं कुत्र पिबसि ?
4. रामः कदा गरछति ?
5. अहं किं पठामि ?

Leave a Comment