TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 6 with Solution

The strategic use of TS Inter 1st Year Economics Model Papers Set 6 allows students to focus on weaker areas for improvement.

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 6 with Solutions

Time: 3 Hours
Maximum Marks: 100

Section – A

Question 1.
Discuss the consumer’s equilibrium with the help of Law of equi-marginal utility.
Answer:
Law of equi-marginal utility is an important law of consumption. It is called as “Gossen’s Second Law”, as its formulation is associated with the name of H.H. Gossen. According to Marshall, “If a person has a thing which can be put to several uses, he will distribute it among these uses in such a way that it has the same marginal utility in all uses. If it had a greater marginal utility in one use than in another, he would gain by taking away some of it from the second and applying it to the first”‘

According to this law the consumer has to distribute his money income on different uses in such a manner that the last rupee spent on each commodity gives him the same marginal utility. Equalisation of marginal utility in different uses will maximise his total satisfaction. Hence, this law is known as the “Law of equi-marginal utility”. The fundamental condition for consumer’s equilibrium can be explained in the following way.

\(\frac{\mathrm{MU}_{\mathrm{x}}}{\mathrm{P}_{\mathrm{x}}}=\frac{\mathrm{MU}_{\mathrm{y}}}{\mathrm{P}_{\mathrm{y}}}=\frac{\mathrm{MU}_{\mathrm{z}}}{\mathrm{P}_{\mathrm{z}}}=\mathrm{MU}_{\mathrm{m}}\)

Where, MUx, MUy, MUz, MUm = Marginal utilities of com¬modities x, y, z, money (m), and Px, Py, Pz = Prices of x, y, z goods.

This law can be explained with the help of a table. Suppose the consumer is prepared to spend his money income is ₹ 26/ – on two goods say X and Y. Market prices of two goods are ₹ 4/- & ₹ 5/- respectively. Now the marginal utilities of good X, good Y are shown below.

links U<sub>x</sub> MU<sub>x</sub> Units MU<sub>y</sub>
1 44 1 45
2 40 2 40
3 36 3 35
4 32 4 30
5 28 5 25

For explaining consumer’s maximum satisfaction and consequent equilibrium position we need to reconstruct the above table by dividing marginal utilities of X by its price ₹ 4/- and marginal utility of Y by ₹ 5/-. This is shown in the following table.
TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 6 with Solution - 1

In the table it is clear that when consumer purchases 4 units of goods X & 2 units of good Y. Therefore, Consumer will be in equilibrium when he is spending (4 × 4 = 16 + 2 × 5 = 10) ₹ 26/- on them.

Assumptions of the law: The law of equi-marginal utility depends on the following assumptions.

  1. This law is based on cardinal measurement of utility.
  2. Consumer is a rational man always aiming at maximum satisfaction.
  3. The marginal utility of money remains constant.
  4. Consumer’s income is limited and he is proposed to spent the entire amount on different goods.
  5. The price of goods are unchanged.
  6. Utility derived from one commodity is independent of the utility of the other commodity.

Limitations of the law: The law of equi-marginal utility has been subject to certain limitations which are as given below:

  1. The law assumes that consumer is a rational man and always tries, to get maximum satisfaction. But, in real life, several obstacles may obstruct rational behaviour.
  2. his law is not applicable when goods are indivisible.
  3. The law is based on unrealistic assumptions like cardinal measurement of utility and marginal utility of money remains constant. In real world, MU of money does not re¬main constant.
  4. This law will not be applicable to complementary goods.
  5. Another limitations of this law is that there is no fixed accounting period for the consumer in which he can buy and consume goods.

Importance of the Law : The law of equi-marginal utility is of great practical importance in economics.

  1. Basis of Consumer Expenditure:
    The expenditure pat-tern of every consumer is based on this law.
  2. Basis for Savings and Consumption:
    A prudent consumer will try to distribute his limited means between present and future consumption so as to have equal marginal utility in each. This is how the law guides us.
  3. In the Field of Production:
    To the businessman and the manufacturer the law is of special importance. He works towards the most economical combination of the factors of production. For this he will substitute one factor for another till their marginal productivities are the same.
  4. Its application to Exchange:
    In all our exchanges, this law works. Exchange is nothing but substitution of one thing for another.
  5. Price Determination:
    This principle has an important bearing on the determination of value and price.
  6. Public Finance:
    Public expenditure of a government conforms to this law. Taxes are also levied in such a manner that the marginal sacrifice of each tax payer is equal.

Question 2.
Explain the law of demand and examine its exceptions.
Answer:
Demand means a desire which is backed up by ability to buy and willingness to pay the price is called Demand in Economics. Thus demand will be always to a price and time. Demand has the following features.

  1. Desire for the commodify.
  2. Ability to buy the commodity.
  3. Willing to pay the price of commodity.
  4. Demand is always at a price.
  5. Demand is per unit of time i.e., per day, week etc. Therefore, the price demand may be expressed in the form of small equation. Dx = f(Px)

Price demand explains the relation between price and quantity demanded of a commodity. Price demand states that there is an inverse relationship between price and demand.

Law of demand:
Marshall defines the law of demand as, “The amount demanded increases with a fall in price and diminishes with a rise in price when other things remain the same”. So, the law of demand explains the inverse relationship between the price and quantity demanded of a commodity.

Demand schedule:
It means a list of the quantities demanded at various prices in a given period of time in a market. An imaginary example given below.

Pricein ₹ Quantity Demanded units
5 10
4 20
3 30
2 40
1 50

The table shows that as the price falls to ₹ 1/- the quantity demanded 50 units, when price ₹ 5/- he is buying 10 units. So, there is inverse relationship between price and demand. Price is low demand will be high and price is high demand will be low. We can illustrate the above schedule in a diagram.
TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 6 with Solution - 2

In the above diagram on X-axis demand is shown and price is on Y-axis. DD is the demand curve. Demand curve slopes downwards from left to right. Assumptions :

  1. No change in the income of consumer.
  2. The taste and preferences consumers remain same.
  3. The prices of related goods remain the same.
  4. New substitutes are not discovered.
  5. No expectation of future price changes.

Exceptions:
In certain situations, more will be demanded at higher price and less will be demanded at a lower price. In such cases the demand curve slopes upward from left to right which is called an exceptional demand curve. This can be shown in the following diagram.
TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 6 with Solution - 3

In the diagram when price increases from OP to OP1 demand also increases from OQ to OQ1 This is opposite to law of demand.

1) Giffen’s Paradox:
This was stated by Sir Robert Giffen. He observed that poor people will demand more of infe-rior goods, if their prices rise. Inferior goods are known as Giffen goods. Ex : Ragee, Jowar etc. He pointed out that in case of the English workers, the law of demand does not apply to bread. Giffen noticed that workers spend a major portion of their income on bread and only small portion on meat.

2) Veblen Effect (Prestigious goods):
This exception was stated by Veblen. Costly goods like diamonds and precious stones are called prestige goods or veblen goods. Generally, rich people purchase those goods for the sake of prestige. Hence, rich people may buy more such goods when their prices rise.

3) Speculation:
When the price of a commodity rises the group of speculators expect that it will rise still further. Therefore, they buy more of that commodity. If they expect that there is a fall in price, the demand may not expand. Ex : Shares in the stock market.

4) Illusion:
Sometimes, consumer develop to false idea that a high priced good will have a better quality instead of low priced good. If the price of such good falls, demand decreases, which is contrary to the law of demand.

Question 3.
What are the various definitions of National income? De-scribe the determining factors of National Income?
Answer:
National Income has been defined in a number of ways. National income is the total market value of all goods and services produced annually in a country. In other way, the total income accruing to a country from economic activities in a year’s time is called national income. It includes payments made to all factors of production in the form of rent, wages, interest and profits.

The definitions of national income can be divided into two classes. They are :
i) traditional definitions advocated by Marshall, Pigou and Fisher, and ii) modern definitions.
1) Marshall’s Definition:
According to Alfred Marshall, “the labour and capital of a country acting on its natural resources, produce annually a certain net aggregate of commodities; material and non-material including services of all kinds. This is the true net annual income or revenue of the country”. In this definition, the word ‘net’ refers to deduction of depreciation from the gross national income and to this income from abroad must be added.

2) Pigou’s Definition:
According to A.C.Pigou, “National Income is that part of the objective income of the community including of income derived from abroad which can be measured in money”. He has included that income which can be measured in terms of money. This definition is better than the Marshallian definition.

3) Fisher’s Definition:
Fisher adopted consumption as the criterion of national income. Marshall and Pigou regarded it as the production. According to Fisher, “the national income consists solely of services as received by ultimate consumers, whether from their material or from their human environment. Only the services rendered during this year are income”.

4) Kuznets’ Definition:
From the mpdem point of view, according to Kuznets, “national income is the net output of commodities and services flowing during the year from the country’s productive system into the hands of the ultimate consumers”.

Determining Factors of National income:
There are many factors that influence and determine the size of national income in a country. These factors are responsible for the differences in national income of various countries.

a) Natural Resources:
The availability of natural resources in a country, its climatic conditions, geographical features, fertility of soil, mines and fuel resources etc., influence the size of national income.

b) Quality and Quantity of Factors of Production:
The national income of a country is largely influenced by the quality and quantity of a country’s stock of factors of production.

c) State of Technology:
Output and national income are influenced by the level of technical progress achieved by the country. Advanced techniques of production help in optimum utilization of a country’s natural resources.

d) Political Will and Stability:
Political will and stability in a country helps in planned economic development and for a faster growth of national income.

Question 4.
Discuss the concept of public finance. Describe the sources of public revenue.
Answer:
Public finance deals with the income and expenditure of public authorities (government). The word public is used to denote state of government: central, state and local bodies. According to Prof. Hugh Dalton “it is concerned with the income and expenditure of public authorities and with the adjustment of one to another”.

Modern governments play a major role in creating economic and social infrastructure. They spend lots of money on construction of roads, railways, on creating communication systems, education and health, on providing irrigation facilities and electricity etc. Of late modern governments have been spending huge amounts on various welfare measures to ameliorate the difficulties of poor and downtrodden sections of their population.

Public Revenue:
As explained in the previous paragraphs, a modern government has many functions to perform. It needs huge revenue for the performance of all its functions efficiently. Therefore it collects revenue by imposing taxes and also receives money from the people in many other forms. Revenue received by the government from different sources is called public revenue. Public revenue is broadly classified into two kinds :
1) Tax revenue and
2) Non-Tax revenue.

1) Tax Revenue:
Revenue received through collection of taxes from the public is called tax revenue. Both the central and state governments collect taxes as per their allocation in the Constitution. Broadly taxes are divided into two categories :
a) direct taxes,
b) indirect taxes.

a) Direct Taxes:
i) Taxes imposed on individuals and companies based on income and expenditure. Ex : Personal income tax, corporate tax, interest tax and expenditure tax.

ii) Taxes imposed on property and capital assets of individuals and companies. Ex : Wealth tax, gift tax, estate duty.

b) Indirect Taxes :
Taxes levied on goods and services. Ex : Excise duty, customs duty, service tax.

2) Non – Tax Revenue : Government receives revenue from sources other than taxes and such revenue is called the non-tax revenue. The sources of non-tax revenues are as follows:

a) Administrative Revenue:
Government receives money for certain administrative services. Ex : License fee, Tuition fee, Penalty etc.

b) Commercial Revenue:
Modem governments establish public sector units to manufacture certain goods and offer certain services. The goods and services are exchanged for the price. So such units earn revenue by way of selling their products. Some of the examples of the public sector units are Indian Oil Corporation, Bharath Sanchar Nigam Ltd, Bharath Heavy Electricals, Indian Railways, State Road Transport Corporations, Air India etc.

c) Loans and Advances:
When the revenue received by the government from taxes and from non-tax sources is not sufficient to meet the needs of government expenditure, it may receive loans from the financial institutions operating within the country and also from the public. Modern government can also obtain loans from foreign government and international financial institutions.

d) Grants-in-Aid :
Grants are amounts received without any condition of repayment. They are not repaid. State governments receive such grants from the central government. The central government may receive such grants from foreign governments or any international funding agency.

Grants are of two types :

  1. General Grants:
    When a grant is given to meet shortage of funds in general without specifying a purpose, it is called general grant.
  2. Specific Grants:
    When a grant is given for a specific purpose it is called a specific grant. It cannot be spent on any other purpose. Ex : education grant and family planning grant etc.

5. Discuss the evolution of money. Explain its types.
Answer:
Money occupies a unique place in any economic system. Society needs money for a variety of transactions undertaken by the people and the government in the day to day life. Now¬, a-days, we cannot imagine a society without a role for money. Evolution of money:

The term ‘money’ was derived from the name of goddess Juno Moneta of Rome. Prior to the introduction of money, the barter system was in vogue. In that system one commodity was exchanged for another commodity. Money was coined in order to overcome the difficulties of the barter system. In the initial stages, animal was used in place of money. Gradually metallic money in the form of gold, silver, bronze and nickel replaced it. In the third stage coins came into use. That was followed by paper money. The latest stage is the credit money in the form of drafts, cheques, debit cards, credit cards etc. Thus, money has undergone different stages in the process of evolution.

Types of money:
1) Commodity Money and Representative Money:
Commodity money includes metallic coins whose face value and intrinsic value are same. It is also called as full-bodied money. Representative money includes coins and paper money whose intrinsic value is less than their face value.

2) Legal Tender Money and Optional Money:
On the basis of legality, money is divided into legal tender money and optional money. Legal tender money is the money which is accepted as per the law by everyone in payment for commodities and services. Credit creation by the commercial banks in the form of drafts, cheques etc., are called as optional money.

3) Metallic Money and Paper Money:
Metallic money is made up of metals such as silver, nickel, steel etc. All coins are metallic money. Paper money is money printed on paper. Currency notes in the form of ₹ 1,000, ₹ 500, HOO, ₹ 50 and ₹10 are paper money.

4) Standard Money and Token Money: Standard money is the money whose face value and intrinsic value are same. Token money is money or unit of currency whose face value is higher than the intrinsic value, e.g. 50 paisa, 1 rupee coins etc.

5) Credit Money:
This is also called as bank money. This is created by commercial banks. This refers to the bank deposits that are repayable on demand and which can be transferred from one individual to the other through cheques.

Question 6.
Explain the scarcity definition of economics.
Answer:
Marshall’s welfare definition until the publication of Lionel Robbins’ book “An Essay on the Nature and Significance of Economic Science” in 1932. Robbins’ definition brought out the logical inconsistencies and inadequacies of the earlier definitions and formulated his own definition of economics. He has given a more scientific definition of economics. In the words of Robbins, “Economics is the science which studies human behavior as a relationship between ends and scarce means which have alternative uses.'”

I. Main Features :
1. Human Wants are Unlimited: The fulfillment of one want gives rise to a number of new wants.

2. Means are Scarce : The means of a person by which his wants may be satisfied are limited. It leads to economic problems as all wants cannot be satisfied by these limited means.

3. Alternative Uses of Scarce Means : Resources are not only scarce but also have multiple uses. For example, electricity can be used in homes and also in industries . A piece of land can be used to produce rice or wheat. If a scarce factor is used for the satisfaction of one want, less of it will be available for other wants. Hence, man has to make a decision regarding the alternative uses of resources.

4. Man has therefore, to choose between wants. Problem, of choice arises.

II. Superiority of Robbins’ Definition:
Robbins’ definition is superior to the earlier definition in more than one way. The reasons are given below :

1. It is non-classificatory, as it includes all human activi-ties whether they promote human welfare or not.

2. This is universally accepted definition. It is applicable to all types of societies, because the scarcity of re-sources is felt by individuals as well as by societies.

3. Robbins’ definition of economics is neutral between ends. Being a positive science it does not pass any value judgements regarding ends.

Question 7.
Examine the limitations of the law of diminishing Marginal utility. Analyse its importance.
Answer:
The law of diminishing marginal utility was originally explained by Hermann Heinrich Gossen in 1854. Jevans called it as Gossen’s first law. But Alfred Marshall popularised this law and analysed it in a scientific manner.

Meaning:
The law says that as a consumer takes more units of good, the extra satisfaction that he derives from extra unit of a good goes on falling. The relationship between quantity consumed and utility derived from each successive unit con¬sumed is called the law of diminishing marginal utility. Limitations of the Law :

The following are some of the exceptions to the law of di-minishing marginal utility:

1) Rational Consumer:
The consumer should be an economic human being with rational behaviour. If he is un-der the influence of an intoxicant, the utility of the later units will rise in the beginning but ultimately it falls and even becomes negative.

2) If goods are not independent, this law will not work. Complimentary goods can be one of the example.

3) Marginal utility of money is not constant. Our desire for money increases as we have more of it. The marginal utility of money will not be zero, but definitely it falls, when a person acquires more and more money.

4) If the goods are not homogeneous, this law will not work.

5) If the goods are too big or too small in size, problem arises. If the size is too big, consumer may not require second unit and similarly if the size is too small. Utility of the subsequent units may increase.

6) In the case of durable goods, it is not possible to calculate their utility because their use is spread over a period of time. A consumer does not buy more durable goods for personal consumption.

7) If there is any change in consumer’s income or tastes or habits, this law does not hold good.

8) If the goods are not ordinary, like diamonds or hobby goods like stamps and Coins, the utility of the additional units may be greater than the earlier units. Infact law is applicable in these cases also. The collector of stamps or coins never like to have innumerable pieces. The person may not collect more than one or two of the same coin or same stamp.

Importance of the Law:

  1. The law of diminishing marginal utility is the basic law of consumption and it is the basis for the law of demand, the law of equi-marginal utility etc.
  2. The changes in design, pattern and packing of goods will be brought by the producers by keeping this law in view.
  3. The law explains the theory of value that the price of a good falls when supply increases. Because with the in-crease in the stock of a good, its marginal utility dimin-ishes.
  4. Diamond-water paradox can be explained with the help of this law. Due to relative scarcity, diamonds possess high exchange value and less use value. Similarly, water is rela¬tively abundant and so it posseses low exchange value but more use value.

Question 8.
What is elasticity of Demand?
Answer:
In Economic theory, the concept of elasticity of demand has a significant role. Elasticity of demand means the percentage change in quantity demanded in response to the percentage change in one of the variables on which demand depends. Elasticity of demand changes from person to person, place to place, time to time and one commodity to another.

According to Marshall, “The elasticity of demand in a market is great or small according as the amount demanded increases much or little for a given fall in price”.

The concept of elasticity of demand explains how much or to what extent a change in any one of the independent variables leads to a change in the dependent variable. There are three kinds of elasticity of demand.

1. Price Elasticity of demand
2. Income,Elasticity of demand
3. Cross Elasticity of demand.

Question 9.
What are the merits and demerits of Divisions?
Answer:
It is an important feature of modem industrial organization. It refers to scheme of dividing the given activity among workers in such away that each worker is supposed to do one activity or only a limited and narrow segment of an activity. Thus, division of labour increases output per worker on account of higher efficiency and specialized skill.

Advantages: Disadvantages:
i) Increase in productivity, i) Leads to monotony,
ii) Inventions are facilitated, ii) Retards human development,
iii) Saving in time, iii) Loss of skill,
iv) Diversity of employment, iv) Possibility of unemploy-ment,
v) Mechanization is possible, v) Hindrance to mobility of labour.
vi) Increase in dexterity and skills,
vii) Large scale production is possible,
v) Mechanization is possible,

Question 10.
Explain the concept of duopoly and its characteristics.
Answer:
Duopoly (from greek duoayi (two) + polein(to sell)) is a specific type of oligopoly where only two producers exist in one market. In reality, this definition is generally used where only two firms have dominance over a market.

It is also called as a limited form of oligopoly. The goods produced by the producers may be homogeneous or differentiated. As there are only two producers, both are aware that the decisions of one will affect the other. Rivalry and collusion of the producers are both possible in this market
situation. In the market both firms have noteworthy control. In the field of industrial organization, it is the most commonly studied form of oligopoly due to its simplicity.

The earliest duopoly model was developed in 1838 by the French economist Augustin Cournot. Cournot illustrated his model with the example of two firms. According to this . model, the two sellers will have a naive behaviours and they never learn from past patterns of reaction of rivalry. As a result each firm produces one third of the output. Together they cover two-thirds of the total market. Each firm maximizes its profits but industry profit will not be maximized. This happens due to non recognition of their interdependence. Characteristics of Duopoly:

a) There will be two sellers.
b) Homogeneous product.
c) Zero production cost.

Question 11.
How the per capita income in calculated ? What is the relationship between population and per capita income?
Answer:
The per capita income is the average income of the people in a country in a particular year. It is calculated, by dividing national income at current prices by population of the country in that year.

Per capita income for 2010 -11 =
\(\frac{\text { National Income (at current prices) for } 2010-11}{\text { Population in } 2010-11}\)

This refers to the measurement of per capita income at current prices. This concept is a good indicator of the average income and the standard of living in a country. But it is not reliable because actual income may be more or may be less when compared to the average income. This per capita income will also be measured at constant prices and so we get real per capita income. By dividing real
national income in a particular year by population of that year we will get real per capita income for that year.

Per Capita Income = \(\frac{\text { Real National Income }}{\text { Population }}\)

Relationship Between Per Capita Income and Population:
There is a close relationship between national income and population. These two together determine the per capita income. If rate of growth of national income is 6% and rate of growth of population is 3% the rate of growth of per capita income will be 3% and it can be expressed as follows:

gpc = gni – gp
where,
gpc = Growth rate of per capita income
gni = Growth rate of national income
gp = Growth rate of population

A rise in the per capita income indicates a rise in standard of living. The rise in per capita income is possible only when the rate of growth of population is less than the rate of growth of that national income.

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 6 with Solution - 4

NIA – Net Income from Abroad
D = Depreciation
ID = Indirect Taxes
Sub = Subsidies
UP = Undistributed Profits
CT = Corporate Taxes
TrH = Transfers received by Households
PTP = Personal Tax Payments
GDP = Gross Domestic Product
GNP = Gross National Product
In fig. we have presented the relation between the various concepts of national income.

Question 12.
Explain the concept’s of gross profits.
Answer:
Gross profit is considered as a difference between total revenue and cost of production. The following are the components of gross profit:

  1. The rent payable to his own land or buildings includes gross profit.
  2. The interest payable to his own business capital.
  3. The wage payable to the entrepreneur for his management includes gross profit.
  4. Depreciation charges or user cost of production and insurance charges are included in gross profit.

Net profits : Net profits are reward paid for the organiser’s entrepreneurial skills.

Components:

  1. Reward for Risk Bearing : Net profit is the reward for bearing uninsurable risks and uncertainties.
  2. Reward for Co-ordination : It is the reward paid for co-ordinating the factors of production in right proportion in the process of production.
  3. Reward for Marketing Services : It is the profit paid to the entrepreneur for his ability to purchase the services of factors of production.
  4. Reward for Innovations : It is the reward paid for innovations of new products and alternative uses to natural resources.
  5. Wind Fall Gains : These gains arise as a result of natural calamities, wars and artificial scarcity are also included in net profits.

Question 13.
Discuss the concept of public finance. Describe the sources of public revenue.
Answer:
Public finance deals with the income and expenditure of public authorities (government). The word public is used to denote state or government: central, state and local bodies. According to Prof. Hugh Dalton “it is concerned with the income and expenditure of public authorities and with the adjustment of one to another”.

Modern governments play a major role in creating eco-nomic and social infrastructure. They spend lots of money on construction of roads, railways, on creating communica- . tion systems, education and health, on providing irrigation facilities and electricity etc. Of late modem governments have been spending huge amounts on various welfare measures to ameliorate the difficulties of poor and downtrodden sections of their population.

Public Revenue:
As explained in the previous paragraphs, a modern gov-ernment has many functions to perform. It needs huge rev-enue for the performance of all its functions efficiently. There¬fore it collects revenue by imposing taxes and also receives money from the people in many other forms. Revenue received by the government from different sources is called public revenue. Public revenue is broadly classified into two kinds:

1) Tax revenue and
2. Non-Tax revenue.

1) Tax Revenue:
Revenue received through collection of taxes from the public is called tax revenue. Both the central and state governments collect taxes as per their allocation in the Constitution. Broadly taxes are divided into two categories : a) direct taxes, b) indirect taxes.

a) Direct Taxes:
i) Taxes imposed on individuals and companies based on income and expenditure. Ex : Personal income tax, corporate tax, interest tax and expenditure tax.

ii) Taxes imposed on property and capital assets of individuals and companies. Ex : Wealth tax, gift tax, estate duty.

b) Indirect Taxes : Taxes levied on goods and services. Ex : Excise duty, customs duty, service tax.

2) Non – Tax Revenue : Government receives revenue from sources other than taxes and such revenue is called the non-tax revenue. The sources of non-tax revenues are as follows:

a) Administrative Revenue: Government receives money for certain administrative services. Ex : License fee, Tuition fee, Penalty etc.

b) Commercial Revenue : Modem governments establish public sector units to manufacture certain goods and offer certain services. The goods and services are exchanged for the price. So such units earn revenue by way of selling their products.

Some of the examples of the public sector units are Indian Oil Corporation, Bharath Sanchar Nigam Ltd, Bharath Heavy Electricals, Indian Railways, State Road Transport Corporations, Air India etc.

c) Loans and Advances:
When the revenue received by the government from taxes and from non-tax sources is not sufficient to meet the needs of government expenditure, it may receive loans from the financial institutions operating within the country and also from the public. Modern government can also obtain loans from foreign government and international financial institutions.

d) Grants-in-Aid:
Grants are amounts received without any condition of repayment. They are not repaid. State governments receive such grants from the central govern¬ment. The central government may receive such grants from foreign governments or any international funding agency.

Grants are of two types :
1. General Grants: When a grant is given to meet shortage of funds in general without specifying a purpose, it is called general grant.

2. Specific Grants:
When a grant is given for a specific purpose it is called a specific grant. It cannot be spent on any other purpose. Ex : education grant and family planning grant etc.

Question 14.
Explain different kinds of deposits accepted by the commercial banks.
Answer:
Commercial banks pay a very important role in the economic growth of a country. Commercial banks are the most impor- . tant’source of institutional credit in the money market. Banks attract savings from the people and encourage investment in .industry, trade and commerce. Bank is a profit seeking busi-ness firm dealing in money and credit.

The word bank is derived from the “German” word “bankco” which means joint stock or joint fund. Banking in Britain originated with the lending of money by wealthy individuals to merchants who wished to borrow.

According to ’Richard Sydney’ sayers – “Banks are institu¬tions whose debts usually referred to as “Bank deposits” are commonly accepted in final settlement of other people’s debts”.
Accepting deposits: The commercial bank just like any other money lender is doing money lending business . Bank receives public money in the form of deposits. The deposits mainly are of the following types.

a) Current deposits: These deposits have two characteristics.
1) There are no restrictions with regard to the amount of withdrawal and number of withdrawals.
2) Banks normally do not pay any interest on current account deposits.
b) Savings deposits: The sole aim of banks in receiving these deposits is to promote the habit of thrift among low income groups.

They have the following characteristics :
1) Two or three withdrawals per week are permitted.
2) Banks pay 4% to 5% interest per annum on savings deposits.

c) Recurring deposits:
People will deposit their money in these deposits as monthly installments for a fixed period of time. The bank after expiry of the said period will return the total amount with interest thereon. The rate of interest will be higher than the saving deposits.

d) Fixed deposits:
Deposits of fixed accounts are called fixed or time deposits they are left with the bank for a fixed period. The following are the characteristics.
1) The amount cannot be withdrawn before expiry of fixed period.
2) Bank pay high rate of interest than any deposits.

Question 15.
Identify the causes of Inflation.
Answer:
In a broader sense, the term inflation refers to persistent rise in the general price level over a long period of time. Some of the important definitions are given below :

According to Pigou, “inflation exists when money income is expanding more than in proportion to increase in earning activity”. Crowther defined inflation as, “a state in which the value of money is falling, that is the prices are rising.

Causes of Inflation:
Broadly speaking, inflation may occur due to the following reasons. Inflation is caused either by excess demand or supply shortage or increased cost of production.

  1. Factors Causing Increase in the Aggregate Demand of Commodities:
    • High rate of population growth.
    • Increase in non-plan and plan expenditure of the government.
    • Rise in the per capita income of the people due to economic development.
    • Increased spending by the government on employment programmes and welfare schemes.
    • Heavy investment on development projects with long gestation period.
    • Increase in the money supply in the economy.
    • Liberal availability of credit for unproductive economic activities.
    • Deficit financing by the government.
    • Conspicuous spending by the people having bjack money.
    •  Reduction in direct tax rates.
  2. Factors that Increase the Cost of Production:
    • Increase in costs of lands, rents, wage rates and interest rates.
    • Rise in the price of capital equipment and raw materials due to their shortage.
    • Increase in indirect tax rates.
    • Excessive wear and tear of machinery and lack of modernization.
    • Import of machinery and equipment at higher prices.
    • Lack of optimum allocation of resources.
    • Devaluation of domestic currency.
  3. Inefficiency in management and lack of control over wasteful expenditure. actors Causing Inadequate Supply:
    • Failure of monsoons, floods, pests, use of spurious seeds etc., in agriculture.
    • Shortage of investment due to inadequate availability of institutional credit.
    • Non-availability or inadequate availability of inputs and raw materials.
    • Underutilization of productive capacity due to power shortage, labour unrest etc.
    • Long gestation period of certain industries.
    • Exports at the cost of domestic supply.
    • Artificial scarcity due to black-marketing.

Question 16.
Enumerate the assumptions and major aspects of classical theory of employment.
Answer:
The classical theory of employment is based on the Say’s law of markets. The famous law of markets, propounded by the J.B Say states that “Supply creates its own demand”. Assumptions : The Say’s law is based on the following assumptions.

  1. There is a free enterprise economy.
  2. There is perfect competition in the economy.
  3. There is no government interference in the functioning of the economy.
  4. The equilibrium process is considered from the long term point of view.
  5. All savings are automatically invested.
  6. The interest rate is flexible. .
  7. The wage rate is flexible.
  8. There are no limits to the expansion of the market.
  9. Money acts as medium of exchange.

Aspects of Classical Theoiy:
The classical theory of employment can be discussed with three dimensions.

A) Goods Market Equilibrium :
The classical theory of employmet is based on the Say’s Law of Markets. The first part of Say’s market law explains the goods market equilibrium. The famous law of markets, propounded by the J.B. Say states that, “Supply creates its own demand”.

B) Money Market Equilibrium (Saving Investment Equilibrium):
The goods market equilibrium leads to bring equilibrium of both money and labour markets. In goods market, it is assumed that the total income is spent. The classical economists agree that part of the income may be saved, but the savings is gradually spent on capital goods. The expenditure on capital goods is called investment. It is assuiried that equality between savings and investment (S=I) is brought by the flexible rate of interest.

C) Labour Market Equilibrium :
Pigou’s Wage Cut Policy : . According to the classical economists, unemployment may
occur in the short run. This is not because the demand is not sufficient but due to increase in the wages forced by the trade unions or the interference of government. A.C. Pigou suggested that reduction in the wages will remove unemployment. This is called wage – cut policy. A reduction in the wage rate results in the increase in employment.

Question 17.
What is median?
What are it’s merits and drawbacks?
Answer:
Median (M) : Median is the middle element when the data set is arranged in order of the magnitude. Median is that positional value of the variable which divides the distribution into two equal parts. In the ungrouped data, the median is computed as follows :

i) The values of the variate are arranged either in ascending or in descending order.

ii) The middle – most value is taken as the median. If the number of values ‘n’ in the raw data is odd, then the Merits and Drawbacks of Median:

  1. Merits of Median:
    • It is rigidly defined.
    • Even if the value of extreme item is much different from other values, it is not much affected by these values.
    • It can be located graphically.
    • It can be easily calculated and is also easy to under-stand.
  2. Drawbacks of Median:
    • Even if the value of extreme items is too large, it does not affect too much, due to this reason, sometimes median does not remain the representative of the series.
    • Median cannot be used for further algebraic treatment.
    • In a continuous series it has to be interpolated.
    • If the number of series is even, we can only make its estimate; as the AM. of two middle terms is taken as Median.

Section – C

Question 18.
Explain the merits of mode.
Answer:
Merits :

  1. Mode is the term that occur most in the series hence, it is neither an isolated value like Median nor it is a value like mean that may not be there in the series.
  2. It is not affecteed by extreme values hence is a good representative of the series.
  3. It can be found graphically also.
  4. For open end intervals it is not necessary to know the length of open intervals.
  5. It can also be used in case of quantitative phenomenon.
  6. With only just a single glance on data we can find its value. It is simplest.
  7. It is the most used average in day-to-day life, such as average marks of a class, average number of students in a section, average size of shoes, etc.

Question 19.
What are the uses of Arithmetic mean?
Answer:
Uses of A.M.

  1. It can be easily calculated; and can be easily understood.
  2. As every item is taken into calculation, it is affected by every item.
  3. As the mathematical formula is rigid one, therefore, the result remains the same.
  4. It is useful for further algebraic treatment.
  5. It is mostly used for comparing the various issues.

Question 20.
What are the dynamic functions of money?
Answer:
The function of money which influence output consumption, distribution and the given price level are known as dynamic functions. They make the entire economy into dynamic. The contingent function explained about under the perview of dynamic functions.

Question 21.
What is meant by discounting of bills of exchange?
Answer:
Bills of exchange are undertakings written by the buyers and . given to sellers when the transaction is made on credit basis. The buyer undertakes to make payment after a specified period or on a specified future date. The traders who posses such bills of exchange with them may approach the banks for discounting of the bills of exchange when they need money. The commercial banks pay advances by discounting the bills of exchange with or without security.

Question 22.
What is the significance of vote on account budget?
Answer:
Vote on account is an interim budget presented for a few months pending presentation at the regular budget.

Question 23.
Distinguish between revenue account and capital account.
Answer:
Revenue account consists of the current transactions and in-cludes value of transactions relating to export import travel expenses, insurance, investment, income etc. The capital ac¬count refers to the transactions of capital nature such as borrowing and lending of capital repayment of capital sale and purchase of shares and securities etc.

Question 24.
How National Income is estimated in India?
Answer:
After independence the Government of India appointed a National Income Estimates Committee in the year 1949, Under the chairmanship of Sri PC. Mahalanobis to claculate the national income of India. At present the Central Statistical Organization (CSO) has been entrusted with the responsibility of preparing national income estimates. The CSO has divided the Indian economy into 13 sectors and grouped them under five heads. They are

  1. Primary Sector.
  2. Secondry Sector.
  3. Transport, Communication and Trade.
  4. Finance and Real Estate.
  5. Community and Personal Services.

Question 25.
Mention the factors that determine National Income.
Answer:
There are many factors that influence and determine the size of national income in a country. These factors are responsible for the differences in national income of various countries,

a) Natural Resources:
The availability of natural resources in a country, its climatic conditions, geographical features, fertility of soil, mines and fuel resources etc., influence the size of national income.

b) Quality and Quantity of Factors of Production:
The national income of a country is largely influenced by the •quality and quantity of a country’s stock of factors of production. For example, the quantity of agricultural production and hence, the size of National income.

c) State of Technology:
Output and national income are influenced by the level of technical progress achieved by the country. Advanced techniques of production help in optimum utilization of a country’s natural resources.

d) Political Will and Stability:
Political will and stability in a country helps for planned economic development for a faster growth of national income.

Question 26.
What is Contract rent?
Answer:
It is the hire charges for any durable good. Ex : Cycle, rent, room rent etc. fit is a periodic payment made for the use of any material good. The amount paid by the tenant cultivator to the landlord annually may be also called contract rent. Ex. : The rent that a tenant pays to the house owner monthly as per an agreement made earlier or the hiring charges of a cycle ? 10 per hour is also contract rent.

Question 27.
What are piece wages ?
Answer:
Piece wage is the amount paid for labourers according to volume of work, done by them.

Question 28.
Give a note on the Competitions based market.
Answer:
Based on the nature of the competition, markets are classified into two perfect competition and imperfect competition.

a) Perfect Competition:
A perfectly competitive market is one in which the number of buyers and sellers is very ‘ large, all engaged in buying and selling a homogeneous product without any artificial restrictions. Hence, there is absence of rivalry among the individual firms in perfect competition.

b) Imperfect Competition:
It is a market situation where competition is not perfect either amongst the buyers or amongst the sellers. Hence, there will be a different price for the same product. These markets are divided into monopoly, monopolistic competition, oligopoly and duopoly.

Question 29.
Define monopoly.
Answer:
Mono means single, Poly means seller. In this market single seller and there is no close substitutes. The monopolist is a price maker.

Question 30.
Explain the nature of AR and MR curve in Monopoly.
Answer:
Under monopoly, there is a single seller. The commodity offered by a monoplist may be or may not be homogenous. Monopolist can control price and output of the commodity, but he can’t determine both simultaneously due to existance of left to right downward sloping demand curve in the market. He can sell more quantity at lower pric e and less quantity at higher price. The relationship between TR, AR and MR is shown in table.

Output Price Total Revenue PQ Average Revenue = TR/Output Marginal Revenue
1 10 10 10 10
2 9 18 9 8
3 8 24 8 6
4 7 28 7 4
5 6 30 6 2

The table reveals that as price falls, sales may improve and total revenue also increases but average revenue (AR) and marginal revenue falls continuously. Here, MR declines at faster rate than that of AR. Thus, MR curve lies below the AR as shown in the figure.

Question 31.
Define Law of Supply.
Answer:
The law of supply explains the functional relationship between price of a commodity and its quantity supplied. The law of supply can be stated as follows “Other things remaining the same, as the price of a Commodity rises its supply is extended and as the price falls its supply is contracted”.

Question 32.
Explain Relatively Inelastic Demand.
Answer:
When the proportionate change in price leads to a less than proportionate change in quantity demanded is called relatively inelastic demand.

Question 33.
What is Cross Demand?
Answer:
Cross demand refers to the relationship between any two goods which are either complementary to each other or substitute of each other at different prices. Dx = f(Py)

Question 34.
Explain Law of diminishing marginal utility.
Answer:
The law of diminishing marginal utility is based on the fact that though human wants are unlimited, but any particular want is satisfiable. This law analyses consumers’ behaviour in case of a single good. If a person goes on consuming more and more units of a commodity, the additional utility he derives from the additional units of the commodity goes on diminishing. This phenomenon of human behaviour is explained by this law. The law of diminishing marginal utility explains the relationship between the quantity of goods cqnsumed and the utility derived.

Question 35.
What is scale of preference?
Answer:
Guides the consumer in his purchases.

Question 36.
What is Income Concept?
Answer:
Income is a flow of satisfaction from wealth per unit of time. In every economy income flows from households to firms and vice versa. Income can be expressd in two types.

  1. Money income which is in terms of money.
  2. Real income which is in terms of goods and services.

Question 37.
Explain the wealth definition.
Answer:
Wealth means stock of assets held by an individual or institution that yields has the potential for yielding income in some form. Wealth includes money, shares of companies, land etc. Wealth has three properties.

  1. Utility
  2. Scarcity
  3. Transferability.

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 5 with Solution

The strategic use of TS Inter 1st Year Economics Model Papers Set 5 allows students to focus on weaker areas for improvement.

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 5 with Solutions

Time: 3 Hours
Maximum Marks: 100

Section – A

Note : Answer ANY THREE out of the following five questions in not exceeding 40 lines each. (3 × 10 = 30 )

Question 1.
Examine the wealth and welfare definitions of economics.
Answer:
Wealth Definition :
Adam Smith was the first person to give a precise definition of Economics and separate this study from other social sciences. Adam Smith is considered as ‘Father of Economics’. He defined it in his famous book Wealth of Nations’, as “An enquiry into the nature and causes of wealth of nations”. Most of the economists in the 19th century held this view.

j.B. Say states that “The aim of political economy is to show the way in which wealth is produced, distributed and consumed”. The other economists who supported this definition are J.B. Say, J.S. Mill, Walker and others. The main features of Wealth definition:

  1. Acquisition of wealth is considered as the main objective of human activity.
  2. Wealth means material things.
  3. Human beings are guided by self-interest, whose objec-tive is to accumulate more and more wealth.
  4. Economics deals with the activities of wealth production, consumption, preservation and increasing.

Criticism : The Wealth definition was severely criticised by many writers due to its defects.

  1. Economists like Carlyle and Ruskin pointed out that economics must discuss ordinary man’s activities. So they called it as a ‘Dismal Science’.
  2. In Adam Smith’s definition, wealth was considered to consist of only material things and services are not included. Due to this the scope of economics is limited.
  3. Marshall pointed out wealth is only a means to an end but not an end in itself.
  4. This definition concentrated mainly on the production side and neglected distri- bution side.

Welfare definition:
Alfred Marshall tried to remedy the defects of wealth definition in 1890. He shifted emphasis from production of wealth to distribution of wealth. According to Marshall, “Political Economy or Economics is a study of mankind in the ordinary business of life. It examines that part of individual and social action which is most closely connected with the attainment and with the use of material requisites of well-being. Thus, Economics is on one side, a study of wealth and on the other and more important side, a part of study of man”.

Edwin Cannan defined it as ‘The aim of political economy is the explanation of the general causes on which the material welfare of human beings depends”. In the words of Pigou, “The range of enquiry becomes restricted to that part of social welfare that can be brought directly or indirectly into relation with the measuring rod of money”.

The main features of Welfare definition:

  1. Economics as a social science is concerned with man’s ordinary business of life.
  2. Economics studies only economic aspects of human life and it has no concern with the social, political and religious aspects of human life. It examines that part of individual and social action which is closely connected with acquisition and use of material wealth for promotion of human welfare.
  3. According to Marshall, the activities which contribute to material welfare are considered as economic activities.
  4. He gave primary importance to man and his welfare and to wealth as means for the promotion of human welfare.

Criticism:

  1. Robbins criticised Marshall’s economics as a ‘social sci-ence’ rather than a human science, which includes the study of actions of every human being.
  2. Marshall’s definition mainly concentrated on the welfare derived from material things only. But non – materialistic goods which are also very important for the well being of the people. Hence, it is incomplete.
  3. Critics pointed out that quantitative measurement of welfare is not possible. Welfare is a subjective concept and relative concept and changes according to time, place and persons.
  4. According to Marshall, economics deals with those ac-tivities which will promote human welfare. But produc-tion of alcohol and drugs do not promote human welfare. Hence, the scope of economics is limited.
  5. Another important criticism is that it is not concerned with the fundamental problem of scarcity of resources. According to Robbins the economic problem arises due to unlimited wants and limited resources. These factors are ignored in this definition.

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 5 with Solution.

Question 2.
What is a Demand Function ? What are the factors that de-termine the demand for a good ?
Answer:
The functional relationship between the demand for a commodity and its various determinants may be explained mathematically in terms of a demand function.
Dx = f(px, p1 …… Pn< Y, T) .
Where, Dx = Demand for good X;
Px = price of X;
P1 …. Pn = Prices of substitutes and complementaries
Y = Income,
T = Taste of the consumer.

Determinants of demand:

  1. Price of commodity:
    The demand for any good depends on its price, more will be demanded at lower price and vice-versa.
  2. Prices of substitutes and complementaries :
    Demand is influenced by changes in price of related goods either substitutes or complementary goods. Ex : Increase in the price of coffee leads an increase in the demand for tea in the case of substitutes positive relation and complementaries negative relationship between price and demand.
  3. Income of the consumer:
    Demand always changes with a change in the incomes of the people. When income increases the demand for several commodities increases and vice-versa.
  4. Population:
    A change in the size and composition of population will effect the demand for certain goods like food grains, clothes etc.
  5. Taste and preferences:
    A change in the taste and the fashions bring about a change in the demand for a commodity.
  6. Technological changes:
    Due to economic progress technological changes the quantity the quality of goods available to the consumers increase. Ex: Demand for cell phones reduced the demand for landline phones.
  7. Change in the weather:
    Demand for commodity may change due to a change in climatic condition. Ex : During summer demand for cool drinks, in winter demand for woollen clothes.
  8. State of business:
    During the period of prosperity, de-mand for commodities will expand and during depression demand will contract.

Question 3.
Describe the internal and external economics.
Answer:
conomies of large scale production can be grouped into two types.
1. Internal economies
2. External economies.

1. Internal Economies:
Internal economies are those which arise from the expansion of the plant, size or from its own growth. These are enjoyed by that firm only. “Internal economies are those which are open to a single factory or a single firm independently of the action of other firms.” Cairncross

i) Technological Economies:
The firm may be running many productive establishments. As the size of the productive establishments increase, some mechanical advantages may be obtained. Economies can be obtained from linking process to another process i.e., paper making and pulp making can be combined. It also uses superior techniques and increased specialization.

ii) Managerial Economies:
Managerial economies arises from specialisation of management and mechanisation of managerial functions. For a large size firm it becomes possible for the management to divide itself into specialised departments under specialised personnel. This increases efficiency of management at all levels. Large firms have the opportunity to use advanced techniques of communication, computers etc. All these things help in saving of time and improve the efficiency of the management.

iii) Marketing Economies:
The large firm can buy raw mate-rials cheaply, because it buys in bulk. It can secure special concession rates from transport agencies. The product can be advertised better. It will be able to sell better.

iv) Financial Economies:
A large firm can arise funds more easily and cheaply than a small one. It can borrow from bankers upon better security.

v) Risk Bearing Economies:
A large firm incurs unrisk and it can also reduce risks. It can spread risks in different ways. It can undertake diversifications of output. It can buy raw materials from several firms.

vi) Labour Economies:
A big firm employs a large number of workers. Each worker is given the kind of job he is fit for.

2. External Economies:
An external economy is one which is available to all the firms in an industry. External econo mies are available as an industry grows in size.

i) Economies of Concentration :
When a number of firms producing an identical product are localised in one place, certain facilities become available to all Ex: Cheap transport facility, availability of skilled labour etc.

ii) Economies of Information:
When the number of firms in an industry increases collective action and co-operative effort becomes possible. Research work can be carried on jointly. Scientific journal can be published. There is a possibility for exchange of ideas.

iii) Economies of Disintegration: When the number of firms increases, the firm may agree to specialise. They may divide among themselves the type of products of stages of production. Ex : Cotton industry. Ex : During summer demand for cool drinks, in winter demand for woollen clothes.

Question 4.
What are the characteristic features of perfect competitions?
Answer:
Perfect competitive market is one in which the number of buyers and sellers is very large, all engaged in buying and selling a homogeneous products without any restrictions.

The following are the features of perfect competition :
1) Large Number of Buyers and Sellers:
Under perfect competition, the number of buyers and sellers is large. The share of each seller and buyer in total supply or total de¬mand is small. So, no buyer and seller cannot influence the price. The price is determined only by demand and supply. Thus, the firm is price taker.

2) Homogeneous Product:
The commodities produced by all the firms of an industry are homogeneous or identical. The cross elasticity of products of sellers is infinite. As a result, single price will rule in the industry.

3) Free Entry and Exit:
In this competition there is a free-dom of free entry and exit. If existing firms are getting profits new firms enter into the market. But when a firm gets losses, it would leave the market.

4) Perfect Mobility of Factors of Production:
Under perfect competition the factors of production are freely mobile between the firms. This is useful for free entry and exit of firms.

5) Absence of Transport Cost: There are no transport cost. Due to this, price of the commodity will be the same throughout the market.

6) Perfect Knowledge of the Economy:
All the buyers and sellers have full information regarding the prevailing and future prices and availability of the commodity. Information regarding market conditions is also available.

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 5 with Solution

Question 5.
Explain about the gross interest and net interest.
Answer:
The concept of interest are two types namely, gross interest and net interest.
Gross Interest:
The payment which the lender receives from the borrower excluding the principal is gross interest. It comprises the following payments :

Net Interest: It is the payment for the service of capital or money only. This is the interest in economic sense.

Keynes’ Liquidity Preference Theory:
Keynes proposed a monetary explanation of the rate of interest. He said that interest is determined by both the demand for and supply of money. According to J.M. Keynes, “Interest is the reward paid for parting with liquidity for the specified period”.

A. Supply of Money:
Supply of money refers to the total quantity of money in circulation. Though the supply of money is a function, of the rate of interest to a degree, supply of money is fixed or perfectly inelastic at a given point of time. It is determined by the central bank of a country.

B. Demand for Money:
Keynes coined a new term liquidity preference. People demand money for its liquidity. The desire to hold ready cash is liquidity preference. The higher the liquidity preference, the higher will be the rate of interest to be paid to induce them to part with their liquid assets. The lower the liquidity preference, the lower will be the rate of interest that will be paid to the cash holders. People demand money basically for three reasons :

  1. Transactions motive
  2. Precautionary motive
  3. Speculative motive.

1) Transaction Motive:
People desire to keep cash for the current transactions of personal and business exchanges. The amount kept for this purpose depends upon the income and business motives.

2) Precautionary Motive:
People keep cash in reserve to meet unforeseen expenses like illness, accidents, unemployment etc. Businessmen keep cash in reserve to gain from unexpected deals in future. Therefore, both individuals and businessmen keep cash in reserve to meet unexpected needs.

3) Speculative Motive:
Speculative motive for money relates to the desire to hold cash to take advantage of future changes in the rate of interest and bond prices. The price of bonds and the rate of interest are inversely related. If the prices of bonds are expected to rise then the rate of interest is expected to fall, as businessmen will buy bonds to sell them when their prices rise and vice versa. Low bond prices are indicative of high interest rates, and high bond prices reflect low interest rates. The demand for money is inversely related to the rate of interest.

The transaction and precautionary motives are relatively interest inelastic, but are highly income elastic. In the determination of rate of interest, these two motives do not have any role. Only the speculative motive is interest elastic and this plays very important role in determining the rate of interest with the given supply of money. When the demand for money and supply of money are equal, along with the equilibrium, rate of interest also be determined.

Section – B

Question 6.
What is Micro economics ? What is its importance?
Answer:
The term ‘Micro Economics’ is derived from the Greek word ‘MIKROS’ which meahs ‘small’. Thus, Micro Economics deals with individual units like individual demand, price, supply etc. It was popularised by Marshall. It is also called as ‘Price Theory’ because it explains pricing in product market as well ‘as factor market.
TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 5 with Solution - 1

Importance:

  1. Micro Economics provides the basis for understanding the working of the economy as a whole.
  2. This study is useful to the government to frame suitable policies to active economic growth and stability.
  3. This study is applicable to the field of international trade in the determination of exchange rates.
  4. Micro Economics provides an analytical tool for evaluating the economic policies of the government.
  5. It can be used to examine the condition of economic welfare and it suggests ways and means to bring about maximum social welfare.

Question 7.
Explain the concept of indifference curve. Discuss its properties.
Answer:
An indifference curve can be defined as the locus of points each representing a different combination of two goods yielding the same utility or level of satisfaction. Therefore, a consumer is indifferent between any two combinations of goods when it comes to making a choice between them. It is also called iso – utility curve or equal utility curve.

Indifference Schedule:
An indifference curve is drawn on the basis of an ‘indifference schedule’. It may be defined as a schedule of various combinations of two goods which yields same level of satisfaction.

Combinations Commodity X Commodity Y
1 1 + 15
2 2 + 11
3 3 + 8
4 4 + 6
5 5 + 5

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 5 with Solution - 2

The table shows five combination of two goods, X and Y, which give the same utility. The consumer’s satisfaction from

1st combination (1 unit of X + 15 units of Y) is the same as that of other combination i.e., 2nd, 3rd, 4th and 5th. Since all
combinations yield the same level of satisfaction, the con- ; sumer is indifferent among these combinations.

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 5 with Solution - 3

In the above figure, good X is measured on the OX – axis. Good Y is measured on OY-axis. Consumer’s utility at point a on the IC with I unit of good X and 15 units of good Y, is equal to the utility at point b with 2 units of X and 11 units of Y or at point C with 3X and 8Y and so on. These combina-tions give him the same level of satisfaction. If we join the r points a, b, c, d and e, we get an indifference curve (IQ and utility as all points on this curve are same. Hence, the con-sumer is indifferent regarding the combinations. When the consumer moves from A to B on IC, he gives up AS of Y (AY).for SB of X (AX).

Properties of Indifference Curves:
Indifference curves have the following basic properties :
1) An indifference curve is negatively sloped towards down. It implies that when the amount of one good in combination is increased, the amount of other good is reduced.
This is essential if the level of satisfaction is to remain the same on an indifference curve. It is neither positively sloped towards up nor horizontal.

2) Indifference curves are always conyex to the origin. The convexity rule implies diminishing marginal rate of substitution. Indifference curves cannot be concave to the origin.

3) Indifference curves can never intersect each other. If two IC curves intersect, it would imply that an indifference curve indicates two different levels of satisfaction. It is not proper.

4) A higher indifference curve represents a higher level of satisfaction than a lower indifference curve. In other words, an IG to the right represents more satisfaction. This is because of combinations lying on a higher IC con¬tain more of either one or both’goods. Similarly, an indifference curve to the left represents less satisfaction.

Question 8.
Discuss the concept of income demand.
Answer:
Income demand:
It explains the relationship between consumers income and various quantities of various levels of income assuming other factors like price of goods, related goods, taste etc; remain the same. It means if income increases quantity demand increases and viceversa. This can be shown in the following form.

Dx = f(Y)
The functional relationship between income and demand may be inverse or direct depending on the nature of the commodify. This can be shown in the following table.

Income Demand
Superior good Inferior good
2000 4 12
4000 6 10
6000 8 8
8000 10 6
10,000 12 4

Superior goods:
In case of superio goods quantity de-manded will increase a when there is an increase in the income l
of consumers.
TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 5 with Solution - 4

In the diagram ‘X’ axis represents demand, OY axis represents income, YD represents the income demand curve. It is showing positive slope whenever income increased from OY to OY1 the demand of superior or normal goods increases from OQ to OQ1 Demand This may happen in case of Veblen goods.
TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 5 with Solution - 5

Inferior goods:
On the contrary quantity demanded of inferior goods decreases with the increase in incomes of consumers. In the diagram, on ‘OX’ axis measures demand and OY axis represents income of the consumer. When the consumer income increases from OY to OY1 the demand for a commodity decreases from OQ to OQ1 So the ‘YD’ curve is negative sloping.

Question 9.
Explain the Diminishing Returns.
Answer:
Diminishing Returns: After the stage of increasing returns, stage of diminishing returns will take place. This is known as the law of diminishing returns. Diminishing returns stage starts when the average product is maximum and continues upto the level of zero marginal product and maximum total product. Table shows this stage when the workers are employed from four to seven. From Q to Qj on OX axis shows the diminishing returns stage. In this stage, the total product increases at a diminishing rate and the average and marginal products decline. In this stage TP > AP > MP. Production is profitable only in the stage of diminishing returns.

Question 10.
What is Oligopoly? Explain its characteristics.
Answer:
The term ‘Oligopoly is derived from two Greek word “Oligoi” meaning a few and “Pollein” means to sell. Oligopoly refers to a market situation in which the number of sellers dealing in- a homogeneous or differentiated product is small. It is called competition among the few. The main features of oligopoly are the following.

  1. Few sellers of the product.
  2. There is interdependence in the determination of price.
  3. Presence of monopoly power.
  4. There is existence of price rigidity.
  5. There is excessive selling cost or advertisement cost.

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 5 with Solution

Question 11.
What are the determining factors of real wages?
Answer:
Real wages refer to the purchasing power of money wages received by the labourer. Real wages are expressed in terms of goods and services that a worker can buy with his money wages. The real wage is said to be high when a labourer obtains larger quantity of goods and services with his money income. Factors Determining Real Wages: Real wages depend on the following factors:

1) Price Level:
Purchasing power of money determines the real wage. Purchasing power of money depends on the price level. If price level is high, purchasing power of money will be low. On the contrary, if price level is low, purchasing power of money will be high. Similarly, given the price level, if money wage is high real wage will also increase and when money wage decreases real wage also decreases.

2) Method of Payment:
Besides money wages, labourers get certain additional facilities provided by their management.
Like free housing, free medical facilities, free education facilities to children, free transport etc. If such facilities are high, the real wages of labourers will also be high.

3) Regularity of Employment:
Real wages depend on the regularity of employment. If the job is permanent, his real wage will be high even though his money wage is low. In case of temporary employment, his real wage will be low though his money wage is high. Thus, certainty of job influences real wages,

4) Nature of Work:
Real wages are also determined by the risk and danger involved in the work. If the work is risky real wages of labourer will be low though money wages are’high. For instance, a captain in a submarine, miners etc., always.face danger and risk.

5) Conditions of Work:
The working conditions also determine the real wage of a labourer. Less duration of work, ventilation, light, fresh air, recreation facilities etc., certainly result in the high real wages. If these facilities are lacking, real wages are low even though money, wages are high.

6) Subsidiary Earnings:
If a labourer earns extra income in addition to his wage, his real wage will be higher. For instance, a government doctor may supplement his earnings by undertaking private practice.,

7) Future Prospects :
Real wage is said to be higher in those jobs where there is a possibility of promotions, hike in wage and vice-versa.

8) Timely Payment:
If a labourer receives payment regularly and timely, the real wage of the labourer is high although
t his money wage is pretty less and vice versa.

9) Social Prestige: Although money wages of a bank officer and Judge are equal, the real wage of a Judge is higher than the bank officer due to social status.

10) Period and Expenses of Education: Period and expenses of education also affect real wage. For example, if one person is a graduate and the other is an undergraduate who are working as clerks, the real wage of the undergraduate is high because his period of learning and ex¬penses on education are lower than the graduate labourer.

Question 12.
What are National Income at market prices and National at factor cost?
Answer:
National Income is the value of all the final goods and services produced in a year of a country.
National Product at Market Prices (NNP) : The country’s stock of fixed capital undergoes certain amount of wear and tear in producing goods and services over a period of time.

This ‘user cost’ or depreciation or charges for renewals and repairs must be substracted from the GNP at market prices to obtain net national product at market prices.NNP at market prices = GNP at market prices – Depreciation.

National Product at Factor Cost: It is aslo called as national income. It is the total income received by the four factors of production in the form of rent, wages, interest and profits in an economy during a year. NNP at market prices is hot available for distribution among the factors of production. The amount of indirect taxes (which are included in the prices) are paid by the firms to the government and not to the factors of production. Similarly, the government gives subsidies to firms for production of certain types of goods and services and that part of the production cost is borne by the government. Hence, the goods are sold in the market at a lower price than the actual cost of production. Therefore, this volume of subsidies has to be added to the net national income at market prices. Thus,

NNP at factor cost = NNP at market prices – Indirect taxes + Subsidies.
In another way,
NNP at factor cost = GNP at market prices – Depreciation – Indirect taxes + Subsidies.

Question 13.
Explain the criticism against the classical theory of employ-ment
Answer:
The classical theory of employment came in for severe criticism from J.M. Keynes. The main points of Criticism are as follows :

  1. The assumption of full employment is unrealistic. It is rare phenomenon and not a normal features.
  2. The wage cut policy is not a practical policy in modem times. The supply of labour is a function of money wage and not real wage. Trade unions would never accept any reduction in the money wage rate.
  3. Equilibrium between savings and investment is not brought about by a flexible rate bf interest. Infact, saving is a function of income and not interest.
  4. The process of equilibrium between supply and demand is not realistic. Keynes commented the self adjusting mechanism doesn’t always operate.
  5. Long run approach to the problem of unemployment is also not realistic. Keynes commented, “we are all dead in the long run”. He considered unemployment as a short- run problem and offered immediate solution through his employment theory.
  6. It is not correct to say that money is neutral. Money acts not only as a medium of exchange but also as a store of value. Money influences variables like .consumption, investment and output.

Question 14.
Explain the budget deficits.
Answer:
Generally speaking, budget deficit arises when the total expenditure in the budget exceeds the total receipts (income), Technically there are four types of deficits with reference to a budget:

1) Revenue Deficit:
Revenue deficit arises when revenue expenditure exceeds revenue receipts.
Revenue deficit = revenue receipts – revenue expenditure.

2) Budget Deficit:
Budget deficit is the difference between the total receipts and the total expenditure.
Budget deficit = Total receipts – Total expenditure.

3) Fiscal Deficit: Fiscal deficit is the difference betweeri the total expenditure and the total revenue plus the market borrowings.
Fiscal deficit = (Total revenue – Total expenditure) + Market borrowings & Other liabilities.
(or)
Fiscal deficit = Budget deficit + Market borrowings and Other liabilities.

4) Primary Deficit:
Primary deficit is the fiscal deficit minus interest payments.
Primary deficit = Fiscal deficit – Interest payments. Modem governments have been resorting to deficit budgets in order to meet the growing expenditure needs to finance for economic development. But it is not desirable to have large deficits, particularly fiscal deficit as it would have adverse effects on the economy.

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 5 with Solution

Question 15.
What is Barter system? What are its dificulties?
Answer:
Barter system means exchange of goods. This system was followed in olden days. But the population and its require-ments are increasing, the system became very complicated. The difficulties of barter system are :

1) Lack of coincidence of wants:
Under the barter system, the buyer must be .willing to accept the commodity which the seller is willing to offer in exchange. The wants of both the buyer and the seller just coincide. This is called
double coincidence of wants. Suppose the seller has a good and he is willing to exchange it for rice. Then the buyer – must have rice and he must be willing to exchange rice for goat. If there is no such coincidence direct exchange between the buyer and the seller is not possible.

2) Lack of store value:
Some commodities are perishables. They perish within a short time. It is not possible to store the value of such commodities in their original form un¬der the barter system. They should be exchanged before they actually perish.

3) Lack of divisibility of commodities:
Depending upon its quantity and value, it may become necessary to divide a commodity into small units and exchange one or more units for other commodity. But all commodities are not divisible.

4) Lack of common measure of value:
Under the barter system, there was no common measure value. To make exchange possible, it is necessary to determine the value of every commodity interms of every other cpmmodity.

5) Difficulty is making deferred payments:
Under barter system future payments for present transaction was not possible, because future exchange involved some difficulties. For example suppose it is agreed to sell specific quantity of rice in exchange for a goat on a future date keeping in view the recent value of the goat. But the value of goat may decrease or increase by that date.

Question 16.
Distinguish between different types of money.
Answer:
Money can be grouped into various items based on the value, material used and the legal status. They are :
1) Commodity money and representative money:
Money is classified into commodity money and representative money on the basis of the intrinsic value it possess. If the intrinsic value is equal to the face value of coin is called commodity money and if the value is less than the face value, it is called representative money.

2) Legal tender money and optional money:
On the basis of legality money is divided into legal tender money and optional money. If money is accepted as per law by every one is called legal tender money. If the acceptance is optional and not according to law is called optional money. Ex: Cheques.

3) Metallic money and paper money:
Based on the material used money can be divided into metallic and paper money. If money is made up of metals such as silver, nickel, steel etc., all coins are metallic money and if money is printed on papers is called paper money.

4) Standard money and token money:
If the face value and intrinsic value are same, then the money is called standard money and if the face value is higher than the intrinsic value is called token money.

5) Credit money:
It is also called as bank money. This is created by commercial banks. This refers to the bank deposits that are repayable on demand and can be transferred from one person to other through cheques.

Question 17.
What is median? What are it’s merits and drawbacks?
Answer:
Median (M) : Median is the middle element when the data set is arranged in order of the magnitude. Median is that positional value of the variable which divides the distribution ‘into two equal parts. In the ungrouped data, the median is computed as follows:

i) The values of the variate are arranged either in ascending or in descending order.

ii) The middle – most value is taken as the median. If the number of values ‘n’ in the raw data is odd, then the Median will be the \(\left(\frac{\mathrm{n}+1}{2}\right)^{\mathrm{th}}\) value arranged in order of magnitude. In this case, there will be one and only one value of Median. On the other hand, if n is even, and when the data arranged in order of magnitude, there will be two middle

most values, \(\left(\frac{\mathrm{n}}{2}\right)^{\mathrm{th}}\) and \(\left(\frac{\mathrm{n}}{2}+1\right)^{\text {th }}\) values. Median is the average of the
\(\frac{\mathrm{n}^{\text {th }}}{2} \text { and }\left(\frac{\mathrm{n}}{2}+1\right)^{\text {th }}\)values

Merits and Drawbacks of Median:

  1. Merits of Median:
    • It is rigidly defined.
    • Even if the value of extreme item is much different from other values, it is hot much affected by these values.
    • It can be located graphically.
    • It can be easily calculated and is also easy to understand.
  2. Drawbacks of Median:
    • Even if the value of extreme items is too large, it does not affect too much, due to this reason, sometimes median does not remain the representative of the series.
    • Median cannot be used for further algebraic treatment.
    • In a continuous series it has to be interpolated.
    • If the number of series is even, we can only make its estimate; as the A.M. of two middle terms is taken as Median.

Section – C

Question 18.
Discuss the importance of statistics for the study of econo-mics.
Answer:
Statistical analysis render valuable assistance in the understanding of the economic problems and the formulation of economic policy. Economic problems are capable of being expressed numerically. The nature of many economic problems like poverty, unemployment, rise in prices, volume of trade, output of manufacturing, mining, agriculture etc.’, cannot be analysed without the help of statistics.

Question 19.
Compute median for the following data. 5, 7, 7, 8, 9, 10, 12, 15 and 21
Answer:
TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 5 with Solution - 6
Here N =
Median = \(\frac{N+1}{2}=\frac{9+1}{2}=\frac{10}{2}\)
5th value is 9.
Hence, Median (Q2) = 9.

Question 20.
What is currency?
Answer:
Currency is the form in which money is circulated in the .economy by the monetary authority. Currency includes coins and paper notes. It is only one component of money.

Question 21.
Which Bank is called as bankers bank and why?
Answer:
Banker’s Bank: Reserve Bank serves as a banker not only to the government but also to the banks. According to Banking Regulation Act, 1934 all the scheduled banks are bound by the law to maintain with the Reserve Bank of India a part of their total deposit amount as cash balances. This ratio is called the Cash Reserve Ratio (CRR). Reserve Bank provides financial assistance to the commercial banks in times of their financial stringency by giving loans or rediscounting the bills of exchange. It acts as clearing house for settlement of inter-bank accounts.

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 5 with Solution

Question 22.
Write about Fifteenth Finance Commission.
Answer:
Fifteenth Finance Commission : The Government of India
appointed the Fifteenth Finance Commission on November 27,2017 with N.K. Singh as Chairman. The recommendations of the Commission will cover the five year period 2020 – 25. The Commission has been asked to submit its report by October 30,2019.

The Commission has been instructed to use the population data of 2011 census as the base for calculating the expen-diture needs of various states. This is the first Commission which is required to present its recommandations in the post GST era.

Question 23.
What is meant by primary deficit?
Answer:
Primary deficit is the fiscal deficit minus the interest payments.

Question 24.
What is the importance of National income estimations?
Answer:
Importance of national income estimations:

  1. The national income estimates or statistics are very important for preparing economic plans and for framing national economic policies.
  2. The national income data are useful in research and distribution of income in the country. .
  3. It enables us to assess the performance of each sector in the economy and inter-relationship among the sectors.?
  4. It is more useful in making budgetary allocations.
  5. It gives us an idea of the standard of living in the country.

Question 25.
What is Personal Income?
Answer:
It is the total of income received by all persons in a year before payment of all direct taxes. The whole of National Income is not availabe to them. Corporate taxes have to be paid by firms. Firms, may keep a part of its profits for expansion. Salaried employees may make contributions for social security. Hence,

PI = NI(NNP at factor cost) – (Undistributed corporate profits + Corporate taxes + Social security payments) + Transfer earnings

Question 26.
What is Economic rent?
Answer:
The ordinary use of the term ‘rent’ means any periodic payment for the hire of anything such as garriages, buildings etc. Economic rent is the pure rent payable as a reward for utilising the productivity of land. It is derived by subtracting the elements like interest, wages, profits and depreciation from the gross rent or contract rent. To David Ricardo, it is surplus over costs or expenses of cultivation.

Question 27.
What are Money wages?
Answer:
Money wages are the remuneration received by the labourer in the form of money for the physical and mental service rendered by him or her in the production process. Ex : If a labourer is paid ₹ 30/- per day. ₹ 30/- is the money wage.

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 5 with Solution

Question 28.
Explain equilibrium price.
Answer:
Equilibrium price is that price where demand and supply are equal in the market.

Question 29.
What is perfect competition?
Answer:
In this market there are large number of buyers and sellers . who promote competition. In this market goods arc homogeneous. There is no transport fares and publicity costs. So price is uniform of any market.

Question 30.
What is Capital Accumlation?
Answer:
Capital accumulation typically refers to an increase in assets from investment or profits. Individuals and complanies can accumulate capital through investment. Investment assets usually earn profit they contributes to a capital base.

Question 31.
What is the Importance of capital?
Answer:
Importance of Capital: The importance of capital in brief:

  1. Capital plays a very vital role in the modem productive system. Production without capital is almost impossible.
  2. The productivity of workforce depends upon the amount of capital available per worker. The greater the capital per worker, the greater the efficiency and productivity of the worker.
  3. Capital occupies a central position in the process of eco-nomic development.
  4. It promotes the technological progress.
  5. It helps in the creation of employment opportunities.

Question 32.
Define Inferior Goods.
Answer:
The goods whose income elasticity of demand is negative for levels of income are termed as inferior goods. In case of inferior goods if income increases demand decreases and vice- versa. The income emand for inferior goods has a negative slope.

Question 33.
What are the types of price elasticity of demand?
Answer:
If the price of a commodity increases, its quantity demanded will fall. The rate of change in demand is not always propor-tionate to the rate of change in price. For some commodities a smaller change in price leads to a greater change demand, here the demand is elastic. A greater change in price many lead to only a smaller change in quantity demanded, here the demand is inelastic. The following are the types of elasticity of demand.

a) Perfectly elastic demand,
b) Perfectly inelastic demand.
c) unitary elastic demand.
d) Relatively elastic dejmand.
e) Relatively inelastic demand.

Question 34.
Explain Law of equtanainal utility.
Answer:
The law states that a consumer having a fixed incpme and facing given market prices of goods will achieve niaximum satisfaction when the marginal utility pf the last rupee spent on each good is exactly the same as the marginal utility of the last rupee spent on any other good. Equalisation of marginal utilities will maximize the consumer’s satisfaction and consumer attains equilibrium. The fundamental condition for consumer’s maximum satisfaction and equilibrium of the consumer.

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 5 with Solution

Question 35.
Explain the relation ship between total utility and marginal utility.
Answer:
The relationship between total utility and marginal utility is explained in three ways. They are :

  1. When total utility increases at a diminishing rate, marginal utility falls.
  2. When total utility is maximum, marginal utility becomes zero.
  3. When total utility decreases, marginal utility becomes negative.

Question 36.
Explain the Gonsumer Goods.
Answer:
Consumer good is an economic good or commodity purchased by househ?olds for final consumption. Thus, consumer goods are those goods which directly satisfy human wants. For Ex: Fruits, Milk, Pen, Clothes etc. Consumer goods are divided into two types.

a) Perishable goods : Which loose their value in single use, Ex : Milk, fruits etc.
b) Durable goods : Which yields service over time. Ex: TVs & Computers.

Question 37.
What is Positive Economics?
Answer:
A positive science is defined as a body of systematised knowledge concerning ‘what it is’. The classical school economists were of the opinion that economics is purely a positive science which had no right to comment upon the rightness or wrongness of economic policy. Here, economists cannot give any final judgement on any matter.

TS Inter 2nd Year Hindi Model Paper Set 1 with Solutions

Self-assessment with TS Inter 2nd Year Hindi Model Papers Set 1 allows students to take charge of their own learning.

TS Inter 2nd Year Hindi Model Paper Set 1 with Solutions

Time : 3 Hours
Max. Marks: 100

सूचनाएँ :
1. सभी प्रश्न अनिवार्य हैं ।
2. जिस क्रम में प्रश्न दिये गये हैं, उसी क्रम से उत्तर लिखना अनिवार्य है ।

खण्ड – ‘क’ (60 अंक)

1. निम्नलिखित किसी एक पद्य का भावार्थ लिखिए । (1 × 6 = 6)

1. रहिमन धागा प्रेम का, मत तोरो चटकाय ।
टूट से फिर ना जुरै, जुरै गांठ पर जाय ।।
उत्तर:
भावार्थ : इस दोहे में रहीम उपदेश देते हैं कि “प्रेम का धागा (संबंध) बडा ही नाजुक होता है। इसलिए इसे टूटने नहीं देना चाहिए। क्यों कि, जिस तरह टूटे धागों को जोडने पर गाँठ पड जाती है वैसे ही संबंधों में भी गाँठ पड़ जाती है” ।

భావార్థము : రహీమ్ ఈ దోహాలో ప్రేమ అనే దారము (సంబంధం) చాలా నాజూకైనది. ఇందువల్ల దీనిని తెగనీయకూడదు. ఎందుకంటే ఏవిధంగానైతే తెగిన దారాలను కలిపినపుడు ముడిపడుతుందో అదే విధంగా సంబంధాల్లో కూడా ముడి (కణుపు) పడుతుందని ఉపదేశించారు.

अथवा

2. समै – समै सुंदर सबै, रूप कुरुप न कोय |
मन की रुचि जेती जितै, तित तेती रुचि होय ॥
उत्तर:
भावार्थ : बिहारी इस दोहे में वस्तु की सुंदर या असुंदर की स्थिति के बारे में बताते हुए कहते हैं – “इस दुनिया में कोई भी वस्तु सुंदर या असुंदर नहीं है । वरन् अपने – अपने समय पर सभी वस्तुएँ सुंदर बन जाती हैं। मनुष्य की जिस वस्तु के प्रति जितनी अधिक प्रीति होती है, वह उसे उतना ही अधिक सुंदर दिखाई देगी।

భావార్థము : బిహారీ ఈ దోహాలో వస్తువు యొక్క అందం అంద విహీనం అనే దాని గురించి ప్రస్తావిస్తూ ఇలా చెబుతున్నారు. “ఈ ప్రపంచంలో ఏ వస్తువుకూడా అందమైనది అంద విహీనమైనది అంటూ ఉండదు. కాకపోతే వారి వారి కాలాల్లో (సమయాల్లో) అన్ని వస్తువులు అందంగా తయారైనవే. మనిషికి ఏ వస్తువు ఎడల ఎక్కువ ప్రేమ ఉంటుందో అది అతనికి అంతే ఎక్కువ అందంగా కన్పిస్తుంది.

2. निम्नलिखित किसी एक कविता का सारांश 5-6 वाक्यों में लिखए । (1 × 6 = 6)

(1) “गुलाबी चूडियाँ” पाठ का सारांश पाँच-छः वाक्यों में लिखिए ।
उत्तर:
कवि परिचय : नागार्जुन का असली नाम वैद्यनाथ मिश्र था । इनका जन्म सन् 1911 में वर्तमान मधुबनी जिले के सतलखा में हुआ था । इनके पिता गोकुल मिश्र और माता उमादेवी हैं। उनकी शिक्षा संस्कृत में हुई। उनकी मृत्यु ता 05-11-1988 को हुई |

सारांश : नागार्जुन की कविता संवेदना और ममत्व से भरी है । प्रस्तुत कविता में बेटी के प्रति पिता का वात्सल्य दिखाई देता है। विशेषकर एक ऐसे पिता का वात्सल्य जो परदेश में रहता है। अधिकतर पिता रोजगार की चिंता में अपना परिवार को पीछे छोड़ आते हैं ।

एक प्राइवेट बस का ड्राइवर है । उसे सात साल की बच्ची रहती है । ड्राइवर बस आराम से चला रहा है और बस स्टाप में रोकता ह । तभी नागार्जुन (कवि) बस चढते हैं और देखते हैं कि सामने गियर से ऊपर काँच की चार गुलाबी चूडियाँ हुक से लटका रक्खी हैं । वे बस की रफ्तार के अनुसार हिलती रहती हैं। कवि को संदेह होता है, तुरंत ड्राइवर से पूछता है ये चूड़ियाँ क्यों लटका रक्खी हैं। ढलती उम्र के बडी मूँछ के चेहरा ड्राइवर आहिस्ते से कहता है कि हाँ साहब ! यह एक तोफा है। एक बेटी ने अपने पिता को दिया है यह तोफा । लाखों बार कहने पर भी बेटी उन्हें नहीं निकालती । यहाँ अब्बा की नजरों के सामने कई दिनों से अपनी अमानत टाँगे हुए हैं ।

मैं भी (कवि) सोचता हूँ कि चूड़ियाँ क्या बिगाडती हैं, इनको यहाँ से किस कारण से हटा दूँ । ड्राइवर ने एक नजर मुझ पर डाला । मैं भी (कवि) एक नजर ड्राइवर पर डाला । दूध जैसा वात्सल्य ( स्वच्छ प्रेम ) बडी बडी आँखों में गिरा दे रहा था। उनकी नजर चंचलता घेरनेवाला सीधे-साधे प्रश्न पर और फिर से सडक की ओर होगई। मैं ने (कवि) झुककर कहा- हाँ भाई ! आखिर मैं भी एक पिता हूँ। बस यूँही आपसे पूछ लिया । वरना कौन नहीं पसंद करते छोटी – छोटी कलाइयों की गुलाबी चूडियाँ ?

(2) “बच्चे काम पर जा रहे हैं “पाठ का सारांश पाँच छः वाक्यों में लिखिए ।
उत्तर:
कवि राजेश जोशी इस कविता के द्वारा बाल बच्चों की स्थित को देखकर विचलित मन से अपना क्रोध व्यक्त करते हैं । कवि यह प्रश्न पूछ रहा है कि सुबह – सुबह ठंड का मौसम चारों तरफ फैला हुआ है और सडकें भी कोहरे से ढँकी हुई है । इतने ठंड़ में बच्चे अपने – अपने काम पर जाने के लिए मजबूर हैं ।

पढने और खेलने की उम्र में बच्चों को अपने पेट पालने के लिए काम पर क्यों जाना पड रहा है ? क्या बच्चों को खेलने के गेंद, मैदान, बगीचे और घरों के आँगन खत्म हो चुके हैं ? पढाने के लिए विद्यालय, पढने के लिए किताबें सब चले गये हैं ? अगर सच में एसा हैं तो इस दुनिया में बचा ही क्या ? हमेशा की तरह इन सारी चीजें मौजूद होने पर भी आखिर क्यों छोटे- छोटे बच्चे सड़कों से अपने अपने काम पर जाने केलिए विवष हैं ?

3. निम्नलिखित किसी एक पाठ का सारांश 5-6 वाक्यों में लिखिए । (1 × 6 = 6)

(1) ‘उपभोक्तावाद की संस्कृति’ पाठ का सारांश पाँच-छः वाक्यों में लिखिए ।
उत्तर:
हम लोग विविध विज्ञापनों की चमक दमक से सम्मोहित होकर वस्तुओं के पीछे भाग रहे हैं, चाहे वे घटिया भी क्यों न हों। हमारी दृष्टि वस्तु की गुणवत्ता पर नहीं है । संपन्न वर्ग प्रदर्शनपूर्ण जीवनशैली को अपना रहा है, जिस पर साधारण निर्धन वर्ग भी मोहितदृष्टि लगाता है । यह, सभ्यता एवं संस्कृति के विकास का चिंताजनक विषय है, जिसे उपभोक्तावाद ने सजाया । यह उपभोक्ता संस्कृति; यह दिखावे की संस्कृति हमारी सामाजिक

जड़ को उखाड़ती है और सामाजिक अशांति को फैलाती है । हमारी सांस्कृतिक अभिमान का भी हास होता है। यह संस्कृति भविष्य के लिए एक बड़ी चुनौती हैं ।

(2) ‘बूढ़ी काकी’ पाठ का सारांश पाँच-छः वाक्यों में लिखिए ।
उत्तर:
बूढ़ी काकी अपने पति और पुत्र की मृत्यु के बाद सारी संपत्ति भतीजे बुद्धिराम के नाम कर देती है । संपत्ति हायिल करने के बाद बुद्धिराम और उसकी पत्नी रूपा और दो बेटे बूढ़ी काकी के साथ दुर्व्यवहार करते रहते हैं । लेकिन, बुद्धिराम की बेटी लाड़ली काकी का ख्याल रखती है । उसके बेटे मुखराम के तिलक – उत्सव के दिन स्वादिष्ट भोजन आधी रात को की लालसा में बूढ़ी काकी मेहमानों के जूठे खाना खाने लगती है । इस दृश्य को देखते ही, दया और पाप भीति से रूपा पछताती है और काकी को प्रेम से सभी खाद्यों से सज्जित थाली देती है। सभी भूलकर काकी सहर्ष खाना खाने के स्वर्गीय दृश्य देखकर रूपा आनंदमग्न होती है ।

4. निम्नलिखित प्रश्नों में से किन्हीं दो के उत्तर तीन-चार वाक्यों में लिखिए । (2 × 4 = 8)

(1) “अंधेर नगरी” एकांकी के अंत में फाँसी पर कौन चढा ? और क्यों ?
उत्तर:
अंधेर नगरी’ एकांकी के अंत में चौपट राजा खुद फाँसी पर चढता है और मरजाता है । क्यों कि गुरू महंत ने गोबरधनदास को बचाने के लिए कहा कि इस शुभ घडी में मरनेवाला सीधे स्वर्ग जाएगा। सीधे स्वर्ग जाने की लालच में राजा फाँसी पर चढा । गोबर धनदास मोटा आदमी होने के वजह से सिपाही उसको पकड लेते हैं ।

(2) अशोक ने शस्त्रों का त्याग क्यों किया ?
उत्तर:
अशोक स्वयं अपनी सेना का संचालन करते समय शत्रु- कलिंग की सभी सेना महिलाएँ हैं । उसकी संचालन करनेवाली राजकुमारी पद्मा भी स्त्री है । स्त्रियों पर शस्त्र चलाना शास्त्र – विरुद्ध है । इसे दृष्टि में रखने और स्त्री सेना को देखकर अपना हृदय परिवर्तित होने के कारण अशोक ने शस्त्रों का त्याग किया ।

(3) ‘गाँव का ईश्वर’ प्रकांकी का उद्देश्य क्या है ?
उत्तर:
‘अशिक्षा से ग्रामीण प्रांतों में कई दुष्परिणाम होते रहते हैं । उनमें बेमेल विवाह, बाल्यविवाह, लडकियों को समान अधिकार न देना, शिक्षित संतान की भावनाओं को प्राथमिकता न देना, बडों की पसंद को छोटों की पसंद बनाकर थोपना, बड़ा आदमी चाहें कैसे भी हो, गाँव का ईश्वर समझना आदि हैं । इन बिंदुओं की ओर पाठकों की दृष्टि आकृष्ट कर इन दुष्परिणामों को दूर कराने की कोशिश करना ही इस एकांकी का मुख्य उद्देश्य है ।

5. निम्नलिखित पद्यांशों में से किन्हीं दो की संदर्भ सहित व्याख्या कीजिए । (2 × 3 = 6)

(1) हाँ भाई, मैं भी पिता हूँ
वो तो बस यूँ ही पूछ लिया आपसे
वरना किसे नहीं भाएँगी ?
नन्हीं कलाइयों की गुलाबी चूड़ियाँ !
उत्तर:
संदर्भ : प्रस्तुत पद्यांश / कविता “गुलाबी चूडियाँ” नामक कविता से दिया गया है | इसके कवि श्री नागार्जुन हैं । आप हिन्दी साहित्य के आधुनिक काव्य के प्रमुख कवि हैं । प्रस्तुत कविता में आप बेटी के प्रति पिता का प्रेम और वात्सल्य को दिखाते हैं ।
व्याख्या : प्रस्तुत पंक्तियाँ “गुलाबी चूडियाँ” कविता के हैं । कवि ड्राइवर से कहता है मैं ने (कवि) झुककर कहा हाँ भाई ! आखिर मैं भी एक पिता हूँ । बस यूँही आपसे पूछ लिया । वरना कौन नहीं पसंद करते छोटी – छोटी कलाइयों की गुलाबी चूडियाँ ?

(2) कितने इसके तारे टूटे,
कितने इसके प्यारे छूटे,
जो छूट गए फिर कहाँ मिले;
पर बोलो टूटे तारों पर
कब अम्बर शोक मनाता है ।
उत्तर:
संदर्भ : प्रस्तुत पंक्तियाँ “जो बीत गयी” कविता पाठ से दी गयी हैं । इसके कवि श्री हरिवंशराय बच्चन जी हैं। ये हालावादी कवि हैं । इस कविता के द्वारा कवि कहते हैं कि बीती हुई बातें कभी भी नहीं लौटते । इसलिए उनको भूलकर धीरज के साथ आगे बढने का संदेश देते हैं ।
व्याख्या : प्रस्तुत पंक्तियों में कवि कहना चाहता है – शाम होते ही नयी नयी तारें आती हैं । सबेरे होते ही कई छूट जाती हैं। तो भी आकाश छूटनेवालों की चिंता नहीं करता । क्यों कि वह इस आशा में बना रहता है कि शाम को सबेरे डूबे हुए सितारों की जगह नये – नये सितारें आयेंगे । इस धीरज के कारण आकाश हमेशा निर्मल और निश्चिंत रहता है ।”
विशेषता : प्रस्तुत पंक्तियों में “आकाश के कई तारे टूट जाने पर भी आकांश उन पर शोक नहीं मनाता ।

(3) कुदरत की इस पवित्रता को तुम निहार लो
इनके गुणों को अपने मन में तुम उतार लो
उत्तर:
संदर्भ : प्रस्तुत पंक्तियाँ ये कौन चित्रकार हैं” नामक कविता से दी गयी हैं । इसके कवि श्री भरत व्यास हैं । वे प्रसिद्ध नाटककार और गीतकार हैं । प्रस्तुत कविता में आप प्रकृति की सुंदरता का वर्णन सुंदर शब्दों में किये हैं।
व्याख्या : प्रस्तुत पंक्तियाँ ” ये कौन चित्रकार है” कविता से दी गयीं हैं । तुम प्रकृति की इस पवित्रता को देखो। इनके गुणों को अपने मन में स्मरण करो । प्रकृति को निहारने से हमें सृजन की विविधता दिखाई देती हैं ।

(4) क्या अंतरिक्ष में गिर गई हैं सारी गेंदें
क्या दीमकों ने खा लिया है
सारी रंग बिरंगी किताबों को
उत्तर:
संदर्भ : प्रस्तुत पंक्तियाँ “बच्चे काम पर जा रहे हैं” कविता से दिया गया है । इस कविता के कवि श्री राजेश जोशी हैं । आप हिंदी साहित्य के आधुनिक काव्य के प्रसिद्ध कवि हैं । कवि ने बाल – मजदूरी की समस्या की ओर आकर्षित करने की कोशिश की ।
व्याख्या : प्रस्तुत पंक्तियों में कवि सोचता है कि क्या बच्चे खेलने के लिए गेंद आकाश (अंतरिक्ष) में चली गई हैं ? क्या सारी रंग बिरंग किताबों को दीमक ने खालिया है ?
विशेषता : कवि इन पंक्तियों में अपने दुःख को व्यक्त करते हैं कि न तो उन्हें पढने का मौका मिलता है और न खेलने का ।

6. निम्नलिखित गद्यांशों में से किन्हीं दो की संदर्भ सहित व्याख्या कीजिए । (2 × 3 = 6)

(1) पहाड़ मुझे उतना ऊँचा कभी नही लगा जितना लोग बताते हैं । मनुष्य से ज्यादा ऊँचा कोई नहीं होता ।
उत्तर:
संदर्भ : प्रस्तुत पाठ्यांश सफल लेखक, संपादक, अनुवादक, सक्रिय सांस्कृतिक विचारक एवं सच्चे सामाजिक कार्यकर्ता सुभाष गाताडे के पाठ ‘पहाड़ से ऊँचा आदमी से उद्धतृ है ।
दशरथ माँझी की तुलना प्रोमेथियस और भगीरथ से करते हु उस संदर्भ में, पाठ के अंत में, लेखक ये वाक्य करते हैं ।

व्याख्या : लेखक करते हैं कि दशरथ माँझी ने एक पत्रकार से अपने जीवन के दर्शन का जिक्र किया । उन्होंने बताया कि पहाड़ की ऊँचाई जितनी लोग कहते हैं, मुझे उतनी ऊँचाई कभी नहीं लगी । मनुष्य से अधिक ऊँचाई कोई भी नहीं होती । कर्मशील मनुष्य ही सबसे ऊँचा है ।

विशेषताएँ : यह उद्धरण ‘जहाँ चाह वहाँ राह’ लोकोक्ति की याद दिलाता है और दशरथ का दृढ निश्चय और उनकी आत्मनिर्भरता का परिचायक है । हाँ, कर्मवीर जंगल में भी मंगल मचा देता है। उसे असंभव कार्य नहीं होता ।

(2) कहते हैं, जो पेंसिल वे एक बार खरीदती थीं, वह जब तक इतनी छोटी न हो जाती कि उनकी पकड में भी न आए तब तक उससे काम लेती थीं ।
उत्तर:
संदर्भ : प्रस्तुत कथा – अंश सुप्रसिद्ध कहानीकार एवं उपन्यासकार श्रीमती मन्नू भंडारी की सफल कहानी, ‘सयानी बुआ’ से लिया गया है । बचपन में ही बुआ कितनी सुव्यवस्थता और पाबंदी से, कितने अनुशासन से रहती है, उसका एक उदाहरण के रूप में कहानीकार यह उद्धरण देती है ।
व्याख्या : कहा जाता है कि सयानी बुआ बचपन में, पढ़ाई के समय, पेंसिल का पूरी तरह उपयोग में लाती थीं। छोटी होते हुए पकड़ में न आने तक पेंसिल का इस्तेमाल करती थीं ।
विशेषताएँ : इस उद्धरण मे स्पष्ट होता है कि सयानी बुआ के सयानापन का बीज बचपन में ही बोया गया । कहा जाता है कि बचपन की आदतें आजीवन जारी होती हैं ।

(3) हमारा देश किसानों का देश सबसे गर्व की बात है ।
उत्तर:
संदर्भ : प्रस्तुत निबंधांश पुरातत्ववेत्ता, इतिहासकार एवं निबंधकार वासुदेवशरण अग्रवाल के निबंध, ‘धरती’ के अंतिम अनुच्छेद से दिया गया है। किसान को पैसा नहीं चाहिए, चाहिए कि बलिष्ठ शरीर । उससे वह धरती- माँ से सहगामी होकर फलने फूलने लगेगा। इस संदर्भ डाँ० वासुदेवशरण यह कथन कहते हैं ।

व्याख्या : किसानों का देश है, हमारा भारत । कृषि हमारे भारतदेश का पेशा है; जीविका के लिए किए जानेवाला धंधा है, व्यवसाय है । कृषक होना हमारे भारतीयों के लिए बड़े गर्वका विषय है । क्यों कि कृषक अन्नदाता हैं और जीवनदाता हैं । राष्ट्रकल्याण का मूलस्तंभ है ।

विशेषता : निबंधकार इस कथन दवारा कृषक – महत्व को उजागर करते हैं ।

(4) परमात्मा, मेरे बच्चों पर दया करो। इस अधर्म का दंड मुझे मत दो, नहीं तो मेरा सत्यानाश हो जाएगा ।
उत्तर:
संदर्भ : ये वाक्यं महान कहानीकार एवं उपन्यास सम्राट मुंशी प्रेमचंद की सफल कहानी ‘बूढ़ी काकी’ से दिए गए हैं। रात को रूपा की लड़की लाड़ली अपनी चारपाई में न पाकर इधर-उधर ढूँढ़ती और देखती कि । जूठे पत्तलों पर से पूडियों के टुकड़े खा रही बूढ़ी काकी के पास खड़ी है । करुणा और भय से रूपा का हृदय द्रवित होता है । वह सच्चे दिल से अकाश की ओर हाथ उठाकर ये वाक्य कहती हैं ।

व्याख्या : हे भगवान ! बूढ़ी काकी से किया जा रहा इस दुर्व्यवहार, इस दुस्थिति का कारण पति महित मैं और बच्चे हैं । इस विधर्म चेष्टा की सजा मुझे और बच्चों को मत दो। हम पर रहम करो ।

विशेषता : यह उद्धरण रूपा में स्थित पाप भीति एवं उससे हुआ हृदय – परिवर्तन का परिचायक है ।

7. निम्नलिखित में से किन्हीं दो प्रश्नों के उत्तर दो वाक्यों में लिखिए । (2 × 3 = 6)

(1) रहीम के अनुसार अपने दुःख क्यों छिपाना चाहिए ?
उत्तर:
रहीम के अनुसार अपने दुःख को अपने मन में ही छिपा रखना चाहिए। क्यों कि दूसरों को सुनाने से लोग सिर्फ उसका मज़ाक उडाते हैं, परंतु दुःख को बाँटते नहीं है ।

(2) बिहारी का संक्षिप्त परिचय लिखिए ।
उत्तर:
कवि का नाम = बिहारीलाल
जीवनकाल = सन् 1603 – 1664
जन्म स्थान = ग्वालियर के बसुआ गोविंदपुर नामक गाँव
पिता का नाम = केशवराय
दोहे के प्रकार = श्रृंगारपरक नीति एवं भक्ति के
रचनाओं के पक्ष = भावपक्ष और कलापक्ष
शास्त्रों में निपुण = ज्योतिष, गणित, वास्तु, चित्रकला एवं शिल्पकला
साहित्यिक भाषा = ब्रज भाषा
रचना काल = रीतिकाल

(3) “गुलाबी चूडियाँ” कविता में निहित मूल भावना का वर्णन कीजिए ।
उत्तर:
गुलाबी चूडियाँ कविता में निहित मूल भावना यह है कि बेटी के प्रति पिता का वात्सल्य दिखाई देता है। विशेषकर एक ऐसे पिता का वात्सल्य जो परदेश में रहता है। अधिकतर पिता रोजगार की चिंता में अपने परिवार को पीछे छोड़ आते हैं । साधारणता मनुष्यों में अपनी संतान के प्रति प्रेम और वात्सल्य होता है ।

(4) कवि “भरत व्यास” के अनुसार प्रकृति की सुंदरता कैसी है ?
उत्तर:
कवि भरत व्यास के अनुसार प्रकृति का सृजन सृष्टिकर्ता ने किया है । ईश्वर को इस सृष्टि का चित्रकार मानते हुए दार्शनिकता दर्शाई है । नीला- नीलगगन, रंगभरी दिशाएँ, पेड – पौधों के फूल मनमोहक होते हैं। प्रकृति को निहारने से हमें सृजन की विविधता दिखाई देती है । धरती के पर्वत, घाटियाँ, वृक्ष, सृष्टिकर्ता के चमत्कार बनकर हमारे सामने आते हैं । प्रकृति से मन प्रसन्न हो जाता है । प्रकृति की सुंदरता अद्वितीय है ।

8. निम्नलिखित में से किन्हीं दो प्रश्नों के उत्तर तीन – चार वाक्यों में लिखिए । (2 × 3 = 6)

(1) उपभोक्तावादी संस्कृति का आपके जीवन पर क्या प्रभाव पड़ रहा है ?
उत्तर:
उपभोक्तावादी संस्कृति का दुष्प्रभाव मेरे जीवन पर अधिक है । इससे समाज में हमारी दूरी बढ़ रही है; सामाजिक परस्पर संबंधों में कमी आ रहा है । जीवन स्तर बढ़ता अंतर हम में आक्रोश एवं अशांति को जन्म दे रहा है । मर्यादएँ टूट रही हैं, नैतिकता घट रही है । स्वार्थ परमार्थ को दबा रहा है ।

(2) दशरथ माँझी ने पहाड़ तोड़ने की बात क्यों सोची ?
उत्तर:
‘मजदूर दशरथ माँझी की अस्वस्थ जीवन संगिनी फागुनी देवी को गेलौर से 90 कि.मी. दूर पर स्थित नजदीक वजीरगंज अस्पताल ले जाने के दौरान वह दस तोड़ देती है। गेलौर और वजीरगंज के बीच पहाड़ है । यदि पहाड़ नहीं तो दोनों गाँवों के बीच की दूरी 13 कि.मी. ही होती और उनकी पत्नी ठीक हो जाती । इसी कारण, दशरथ माँझी ने पहाड़ तोड़ कर रास्ता बनाने की बात सोची ।

(3) बूढ़े लोगों के प्रति हमारा व्यवहार कैसा होना चाहिए ।
उत्तर:
बुढ़ापा बहुधा बचपन का पुनरागमन हुआ करता हैं । बूढ़े अपने जीवन काल में अपने परिवार व समाज के लिए अपनी सारी शक्ति खर्च करते हैं और बुढ़ापे में भौद्धिक एवं बौद्धिक शक्ति खो बैठते हैं । इसलिए बूढ़े लोगों के प्रति हमारा व्यवहार अच्छा होना चाहिए। बच्चों की तरह उनकी देख-भाल करनी चाहिए। उनकी समस्याएँ सुनकर, जानकर उन्हें दूर करना चाहिए । उन्हें पूरी तरह भरोसा देनी चाहिए ।

(4) तेलंगाना की राजधानी क्या है ? उसके बारे में लिखिए ।
उत्तर:
तेलंगाना राज्य की राजधानी हैदराबाद है, जो ऐतिहासिक नगर है । इसे भाग्यनगर, मोती का शहर तथा गंगा-जमुना तहजीब का नगर भी कहते हैं । इसके दर्शनीय स्थल हैं गोलकोंडा, चारमीनार, मक्का मस्जिद, कुतुबशाही गुंबद, पैगाह गुंबद, तारामती बारादरी, फलकनुमा महल और चौमोहल्ला महल, जिनमें सजीवता एवं उत्कृष्टता दिखाई देती हैं । इनके अलावा, सालारजंग संग्रहालय, नेहरु चिड़ियाघर, हाइटेक सिटी, हुस्सैन झील आदि भी देखने लायक हैं ।

9. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक शब्द में लिखिए । (5 × 1 = 5)

(1) बिहारी की भाषा क्या थी ?
उत्तर:
ब्रज भाषा

(2) पिता बेटी के लिए कौनसा उपहार लाया है ?
उत्तर:
‘काँच की गुलाबी चूडियाँ’

(3) हालावाद के प्रवर्तक कौन थे ?
उत्तर:
श्री. हरिवंशराय बच्चन

(4) देवदार वृक्षों की तुलना किससे की गई है ?
उत्तर:
ध्वज से

(5) बच्चे कहाँ जा रहे हैं ?
उत्तर:
काम पर

10. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक शब्द में लिखिए । (5 × 1 = 5)

(1) किन खाद्यों को लेखक फूहड़ खाद्य मानते हैं ?
उत्तर:
पीज़ा और बर्गर को

(2) दशरथ माँझी की पत्नी का नाम क्या था ?
उत्तर:
फागुनी देवी

(3) ‘सयानी बुआ’ नामक कहानी की लेखिका कौन हैं ?
उत्तर:
मन्नू भंडारी

(4) आत्मनिर्भरता किसका गुण है ?
उत्तर:
भारतीय किसान का

(5) मक्का मस्जिद कहाँ है ?
उत्तर:
हैदराबाद मे है |

खण्ड – ‘ख’ (40 अंक)

11. निम्नलिखित में से एक पत्र लिखिए । (5 × 1 = 5)

(1) माँ की अस्वस्थता का कारण बताते हु तीन दिन की
छुट्टी माँगते हुए प्रधानाध्यापक के नाम पत्र लिखिए |
उत्तर:

दिनांक : 23.07.2019
स्थान : हैदराबाद |

सेवा में,
प्रधानाचार्य,
शासकीय महाविद्यालय,
मलकपेट, हैदराबाद |
विषय : तीन दिनों के अवकाश हेतु प्रार्थना पत्र
माननीय महोदय,
सविनय निवेदन है कि पिछले दो दिनों से माँ अस्वस्थ हैं। डॉक्टर ने उन्हें तीन दिनों तक आराम करने की सलाह दी है । घर पर उनकी देख- रेख करने के लिए कोई नहीं है । अतः मैं दिनांक 24.07.2019 से 26.07.2019 तक महाविद्यालय में अनुपस्थित रहुँगा । कृपया मुझे इन तीन दिनों का अनकाश प्रदान करें ।
धन्यवाद |

आपका आज्ञाकारी छात्र
अभिनव कुमार,
क्र. सं. 14,
एम. पी. सी. प्रथम वर्ष ।

अथवा

(2) समय का महत्व बताते हुए अपने मित्र को पत्र लिखिए ।
उत्तर:

दिनांक : 23.07.2019
स्थान : हैदराबाद ।

प्रिय नरेश,
मैं यहाँ कुशल हूँ । तुम्हारी कुशलता की प्रार्थना करता हूँ । तुमने पिछली बार परीक्षा की तैयारी के लिए उपाय पूछे थे । मुझे यह बताते हुए अत्यंत प्रसन्नता हो रही है कि परीक्षा की तैयारी के लिए सबसे पहला नियम समय का पालन होता है । जो व्यक्ति समय का पालन करता है, वह सदैव सफलता प्राप्त करता है। रात को जल्दी सोना और सुबह समय पर उठना एक अच्छे छात्र का लक्षण होता हैं । मैं भी तुम्हें परीक्षा की तैयारी के लिए समय पालन करते हुए समय सारिणी बनाकर आगे बढ़ने का सुझाव देना चाहता हूँ । आशा करता हूँ कि तुम मेरे सुझाव का अवश्य पालन करोगे ।

पता :
सेवा में,
नरेश कुमार,
म. नं. 8.7.69,
गाँधीनगर, महबूबाबाद |

तुम्हारा मित्र
अभिनव कुमार,

12. निम्नलिखित में से किन्हीं आठ शब्दों का संधि विच्छेद कीजिए । (8 × 1 = 8)

(1) विद्यालय
(2) रवींद्र
(3) स्वागत
(4) राजाज्ञा
(5) नयन
(6) मनोबल
(7) अत्यंत
(8) हिमालय
(9) सिंधूर्मि
(10) सज्जन
(11) सम्मान
(12) उच्चारण
उत्तर:
उत्तर:
(1) विद्या + आलय = विद्यालय
(2) रवि + इंद्र = रवींद्र
(3) सु + आगत = स्वागत
(4) राज + अज्ञा = राजाज्ञा
(5) ने + अन = नयन
(6) मनः + बल = मनोबल
(7) अति + अंत = अत्यंत
(8) हिम + आलय = हिमालय
(9) सिंधु + ऊर्मि = सिंधूर्मि
(10) सत् + जन = सज्जन
(11) सम् + मान = सम्मान
(12) उत् + चारण = उच्चारण

13. निम्नलिखित में से किन्हीं पाँच शब्दों के समास के नाम लिखिए । (5 × 1 = 5)

(1) माता – पिता
(2) राजकुमार
(3) प्रतिदिन
(4) दोपहर
(5) चौराहा
(6) पंकज
(7) दिन-रात
(8) विशालकाय
उत्तर:
(1) माता-पिता = द्वन्द्व समास
(2) राजकुमार = संबंध तत्पुरुष समास
(3) प्रतिदिन = अव्ययीभाव समास
(4) दोपहर = द्विगु समास
(5) चौराहा = द्विगु समास
(6) पंकज = बहुव्रीहि समास
(7) दिन-रात = द्वन्द्व समास
(8) विशालकाय = तत्पुरुष समास

14. निम्नलिखित विज्ञापन पढ़कर नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर लिखिए | (4 × 1 = 4)

TS Inter 2nd Year Hindi Model Paper Set 1 with Solutions - 1
प्रश्न – उत्तर :
1) यह विज्ञापन किस रोग से संबंधित है ?
उत्तर:
टीबी के लक्षण रोग से संबंधित है ।

2) टी.बी. के लक्षण क्या हैं ?
उत्तर:
क्षय रोग के लक्षण

3) टी. बी. के जीवाणु कैसे फैलते हैं ?
उत्तर:
वैरस से फैलते है ।

4) अधूरे उपचार से कौनसी टी. बी. हो सकती है ?
उत्तर:
अधूरे उपचार में ड्रग रेमिस्टेट टी.बी. हो सकती है ।

(आ) गद्यांश पढ़कर प्रश्नों के उत्तर एक वाक्य में लिखिए । (4 × 1 = 4)

हमारा भारत देश 15 अगस्त, 1947 के दिन स्वतंत्र हुआ था । उस दिन से आज तक हम बड़े उत्साह और प्रसन्नता के साथ स्वतंत्रता दिवस मनाते चले आ रहे हैं । इस दिन सभी विद्यालयों, सरकारी कार्यालयों पर राष्ट्रीय ध्वज फहराया जाता है, राष्ट्रगीत गाया जाता है और इन सभी महापुरुषों, शहीदों को श्रद्धांजलि दी जाती है जिन्होंने स्वतंत्रता हेतु प्रयत्न किए। मिठाइयां बांटी जाती हैं । हमारी राजधानी दिल्ली में हमारे प्रधानमंत्री लाल किले पर राष्ट्रीय ध्वज फहराते हैं । वहां यह त्योहार बड़ी धूमधाम और भव्यता के साथ मनाया जाता है । सभी शहीदों को श्रद्धांजलि दी जाती है। प्रधानमंत्री राष्ट्र के नाम संदेश देते हैं | अनेक सभाओं और कार्यक्रमों का आयोजन किया जाता है ।

प्रश्न – उत्तर :
1) भारत कब स्वतंत्र हुआ ?
उत्तर:
भारत देश 15 अगस्त, 1947 के दिन स्वतंत्र हुआ था ।

2) स्वतंत्रता दिवस पर क्या फहराया जाता है ?
उत्तर:
इस दिन सभी विद्यालयों सरकारी कार्यालयों पर राष्ट्रीय ध्वज फहराया जाता है ।

3) लाल किले पर झंडा कौन फहराता है ?
उत्तर:
हमारा प्रधानमंत्री

4) किन्हें श्रद्धांजलि दी जाती है ?
उत्तर:
सभी शहीदों को श्रद्धांजलि दी जाती है ।

15. (अ) निम्नलिखित में से किन्ही चार मुहावरों के अर्थ लिखिए । (4 × 1 = 4)

(1) आग में घी डालना
उत्तर:
क्रोध को और भड़कानां

(2) ईद का चांद
उत्तर:
बहु दिनों के बाद दिखाई देना

(3) तारे तोड़ लाना
उत्तर:
मुश्किल काम करना

(4) अंगूठा छाप
उत्तर:
अनपढ़ होना

(5) कमर कसना
उत्तर:
किसी काम के लिए तैयार होना

(6) खून पसीना करना
उत्तर:
कठिन परिश्रम करना

(7) पेट में चूह कूदा
उत्तर:
बहुत भूख लगाना

(8) आँखों का तारा होना
उत्तर:
बहुत प्रिय

(आ) किन्हीं चार लोकोक्तियों के अर्थ लिखिए । (4 × 1 = 4)

(1) आँख का अंधा नाम नयनसुख
उत्तर:
गुण के विपरीत नाम

(2) अंधों में काना राजा
उत्तर:
जहाँ सब के सब मूर्ख है, वहां थोड़ी ही महान है ।

(3) आगे कुँआ पीछे खाई
उत्तर:
चारों ओर विपत्ति

(4) इस हाथ दे, उस हाथ ले
उत्तर:
लेने का देना

(5) उल्टा चोर कोतवाल को डाँट
उत्तर:
अपराधी निरपराध को डाँटे

(6) ऊँची दुकान पीका पकवान
उत्तर:
नाम बड़ा किन्तु महत्व कुछ नही

(7) एक पंथ दो काज
उत्तर:
एक काम से दूसरा काम हो जाना

(8) काला अक्षर भैंस बराबर
उत्तर:
अनपढ़ व्यक्ति

16. नीचे दिए गए वाक्यों में से किन्ही तीन के वाक्य बदलिए । (3 × 2 = 6)

(1) राम ने रावण को मारा ।
उत्तर:
राम से रावण को मारा गया ।

(2) मैंने पुस्तक पढ़ी |
उत्तर:
उससे पुस्तक पढ़ी जाती है ।

(3) मुझसे रोटी बनाई गई ।
उत्तर:
उससे रोटी बनाई जारही हैं ।

(4) बुढ़िया चल नहीं सकती ।
उत्तर:
बुढ़िया से चला नहीं जाता ।

(5) मैं रोटी खाता हूँ !
उत्तर:
मुझसे रोटी खाया जाता है ।

(6) हम हिंदी सीखेंगे ।
उत्तर:
हमसे हिन्दी सीखी जायेगी ।

TS Inter 2nd Year Telugu Model Paper Set 2 with Solutions

Access to a variety of TS Inter 2nd Year Telugu Model Papers Set 2 allows students to familiarize themselves with different question patterns.

TS Inter 2nd Year Telugu Model Paper Set 2 with Solutions

Time : 3 Hours
Max. Marks : 100

సూచనలు :

  1. ప్రశ్నపత్రం ప్రకారం వరుసక్రమంలో సమాధానాలు రాయాలి.
  2. ఒక్క మార్కు ప్రశ్నల జవాబులను కేటాయించిన ప్రశ్న క్రింద వరుస క్రమంలో రాయాలి.

I. కింది పద్యాలలో ఒక పద్యానికి ప్రతిపదార్థ తాత్పర్యాలను రాయండి. (1 × 8 = 8)

1. అవమతిలేదు నీయెద రహస్యపు వేళలనైన శైవవై
ష్ణవములపైన దానికిల సత్తులసీద్రుమపాళి బిల్వప
త్రవనము తీరదేశముల దాల్చుచు తిక్కన గంటమీను స
త్కవితను బోలి పారెదపు తాత్వికత నిశివకేశవాఢ్యవై.
జవాబు:
ప్రతిపదార్థం :

రహస్యము + వేళలన్ + ఐనన్ = తెలియని సమయంలో కూడా (ప్రాచీన కాలంలో)
శైవ = శివునికి సంబంధించిన
వైష్ణవము = విష్ణుకు సంబంధించిన
ల పైన = అంశాలపై
దానికి = ఆ మతాలకు సంబంధించి
ఇలన్ = ఈ భూమిపై
నీ యెద = నీ మనసులో
అవమతిలేదు = అనాసక్తత లేదు
సత్ + తులసీ = మంచి తులసి
దుమపాళి = చెట్ల వరుస
బిల్వపత్ర వనము = మారేడు పత్ర వృక్షాల సమూహంతో
తీర దేశముల = నీ రెండు అంచులు,
తాల్చుచు = నింపి ఉంచుతూ
తిక్కన = కవిబ్రహ్మ తిక్కన
గంటము + ఈను = కాలము ఇచ్చిన
సత్కవితను బోలి = మంచి కవిత తీరుగా
శివ = శివుని
కేశవ = నారాయణుని
తాత్వికత = తత్వాలతో
ఆఢ్యపై = సంపన్నురాలవై
పారెదువు = ప్రవహిస్తావు

తాత్పర్యం : తెలియని సమయంలో (ప్రాచీన కాలంలో) కూడా శైవానికి, వైష్ణవానికి సంబంధించిన అంశాలపై నీ మనస్సులో అనాసక్తత లేదు. (విష్ణువుకు ఇష్టమైన) మంచి తులసి చెట్ల వరుసలతో, (శివునికి ఇష్టమైన మారేడు వృక్షాల సమూహాలతో నీ రెండు తీరాలను నింపి ఉంచుతూ, తిక్కన కలము చెప్పిన (హరి హరాద్వైత) శివకేశవ తత్వాన్ని తెలుసుకొని సంపన్నురాలవై ప్రవహిస్తున్నావు.

2. ఎవడి తొందర వాడిది.
ఎవరి పనులు వారివి;
రొప్పుకుంటూ, రోజుకుంటూ – .
అంతా పరుగెత్తే వాళ్ళే !
త్రొక్కుకుంటూ, త్రోసుకుంటూ –
అంతా ఎక్కివెళ్లే వాళ్లే !
జవాబు:
ప్రతిపదార్థం:

ఎవడి తొందర వాడిది = ఈ ప్రజల్లో ఎవరి వేగిరపాటు వాళ్లకు ఉంది
ఎవరి పనులు వారివి = ఎవరి పనులు వారికి ఉన్నాయి
రొప్పుకుంటూ = వేగంగా నడవడం వల్ల వచ్చే అధిక శ్వాస
రోజుకుంటూ = ఆయాసపడుతూ (ఇష్టం లేకున్నా)
అంతా పరుగెత్తే వాళ్ళే = అందరూ వేగంగా వెళ్ళే వారే
త్రొక్కుకుంటూ = ఒకరినొకరు తొక్కుతూ (బలవంతులు బలహీనులను తొక్కుతున్నారు)
త్రోసుకుంటూ = మరొకరిని తోసేస్తూ (అభివృద్ధి మార్గంలో అడొచ్చిన వారిని తోసేస్తున్నారు)
అంతా ఎక్కివెళ్లే వాళ్లే ! = అందరూ ఎదో ఒక వాహనం ఎక్కి వెళ్ళే వారే (అందరూ. ఇతరులపై అధికారాన్ని ప్రదర్శించాలని ఆలోచించే వారే)

తాత్పర్యం : ఈ నగర జనాల్లో ఎవరి తొందర వారికి ఉంది. ఎవరి పనులు వారికి ఉన్నాయి.. ఇష్టం ఉన్నా లేకున్నా వేగంగా వెళ్ళాల్సిన స్థితిలో ఉన్నారు. అందరూ ఒకరిని తొక్కి పైకి రావాలని ఆశిస్తున్నవారే.. అందరూ తమ అభివృద్ధికి ఆటంకంగా ఉన్న వారిని అడ్డు తొలగించుకోవాలని చూస్తున్నవారే.

TS Inter 2nd Year Telugu Model Paper Set 2 with Solutions

II. కింది వాటిలో ఒక ప్రశ్నకు 20 పంక్తులలో సమాధానం రాయండి. (1 × 6 = 6)

ప్రశ్న 1.
‘భగీరథ ప్రయత్నం’ పాఠ్య సారాంశం రాయండి.
జవాబు:
సమస్త భూమండలాన్ని పరిపాలిస్తున్న కోసలరాజు భగీరథుడు. తన పూర్వీకులైన సగర మహారాజు పుత్రులు ఏవిధంగా కపిల మహర్షి కోపానికి భస్మం అయిన తీరును మంత్రుల ద్వారా తెలుసుకున్నాడు. వారికి మోక్షం కలిగించాలని నిశ్చయించు కున్నాడు. భగీరథునికి పుత్ర సంతానం లేని కారణంగా తన రాజ్య భారాన్ని మంత్రులకు అప్పగించి, గోకర్ణం వెళ్లి, అక్కడ వేయి సంవత్సరాలు గొప్ప తపస్సు చేశాడు. ఆ తపస్సుకు మెచ్చిన బ్రహ్మ ఏం వరం కావాలో కోరుకో అంటే భగీరథుడు సంతోషించి, సాగరుల భస్మరాశులపై దేవనదీ నీటిని ప్రవహింప చేయమని మొదటి వరంగా, తన వంశాన్ని ఉద్ధరించే ఒక కుమారున్ని అనుగ్రహించమని రెండవ వరంగా కోరాడు.

అలా భగీరథుడు కోరుకోగానే బ్రహ్మదేవుడు తేజస్సు కల కుమారుడు నీకు జన్మిస్తాడు. కానీ దివ్యలోకాలలో ప్రవహించే నది భూమిపై పడితే భూమండలం భరించలేదు. కావున శివున్ని మెప్పిస్తే దేవనదిని ఆయన భరిస్తాడు అని చెప్పి బ్రహ్మ అదృశ్యం అయ్యాడు. భక్తితో కాలి బొటన వేలును మాత్రమే భూమిపై మోపి, తన హృదయాన్ని పద్మంగా మార్చుకొని శంకరుని గూర్చి కఠినమైన తపస్సు చేశాడు.

ఆరాజు తపస్సుకు మెచ్చిన శివుడు దేవలోకంలోని నీటి ప్రవాహాన్ని నా తలపై భరిస్తాను. అని చెప్పగా భగీరథుడు విజయం సాధించానని సంతోషించాడు. శివుడు ఇచ్చిన మాటకు కోపగించిన గంగ తన ప్రవాహ వేగంతో శివున్ని పాతాళానికి తొక్కి వేస్తానని భావించింది. గంగాదేవి గర్వానికి అత్యంత కోప స్వభావుడైన శివుడు ఆమె గర్వాన్ని తొలగించాలని మనస్సులో అనుకున్నాడు.

దేవలోకంలో ప్రవహించే గంగానది సహింపరాని వేగంతో, మూడులోకాలకు భయాన్ని కలిగించే విధంగా శబ్దం చేస్తూ హిమాలయ పర్వతంలాగా ప్రకాశిస్తున్న శివుని తలపై పడింది. ఆ శివుని జడలనే అడవిలో ఎన్నో సంవత్సరాలు మబ్బులలో కదులుతున్న మెరుపులాగా తిరుగుతూ ఉండి పోయింది.

దేవతలందరూ శంకరుని వద్దకు వచ్చి, నీ గొప్ప మహిమ తెలియక దేవనది అయిన గంగ ప్రదర్శించిన గర్వము నీ మాయచేత నశించింది. నిజభక్తుడైన భగీరథునిపై గల కరుణతో అయినా దేవనదిని విడుదల చేయవలెను. ఈ గంగా జలముతో సగరపుత్రుల ప్రేతాత్మలు శాంతిని పొందుతాయి. మానవ లోకానికి, పాతాళ లోకానికి గొప్పతనము కలుగు తుంది. అని దేవతలు వేడుకొనగా శివుడు పరమ సంతోషంతో ఆ గంగానదిని సముద్రంలోకి వదిలాడు.

శివుని జడలనుండి గంగానది ఏడు పాయలుగా ప్రవహించింది. భాసురహ్లాదినీ, పావనీ, నందినీ అనే మూడు పేర్లు గల మహానదులు ఇంద్రుడు పాలించే తూర్పు వైపుకు వెళ్ళాయి. సీతా, సుచక్షు, సింధు అనే మూడు పేర్లు గల ప్రవాహాలు పశ్చిమ దిశకు వెళ్ళాయి. ఏడవదైన ఒక ప్రవాహం భగీరథుని వద్దకు బయలుదేరింది. అలా గంగానది తనవెంట రావడం గమనించిన భగీరథుడు గొప్ప రథం ఎక్కి కదిలాడు.

అనేక ప్రదేశాలలో నివసించే ప్రజలు ఆనందంగా దేవనదీ జలాలలో స్నానాలు చేశారు. వారంతా భయాన్ని కలిగించే ప్రేత స్వభావాన్ని వదిలి శాశ్వతమైన వైభవాన్ని కలిగించే స్వర్గానికి చేరుకున్నారు. శివుని శరీరాన్ని తాకి మరింత పవిత్రంగా మారిన దేవనదీ జలములు అనుకుంటూ ఇంద్రుడు మొదలైన దేవతలు, యక్షులు, గంధర్వులు, మునుల సమూహాలు అనేకసార్లు ఆనదిలో స్నానం చేశారు.

జహ్నువు అనే మహారాజు యజ్ఞం చేస్తుండగా గంగానది అతని యాగశాలను ముంచి వేసింది. దానికి కోపించిన జహ్నువు సముద్రాన్ని మింగిన అగస్త్యుని లాగా ఆనదిని మింగినాడు. దేవతలందరూ ఆశ్చర్య చకితులై రాజర్షులలో శ్రేష్ఠుడైన జహ్నువుతో ఇలా అన్నారు. ఓ మహానుభావా నీ తపస్సు అద్భుతము. నీ మహిమతో సముద్రాన్ని తాగిన అగస్త్యున్ని మరిపింప చేశావు. గంగాదేవి గర్వం అణిగింది. ఇకపై ఈ భూమిపై గంగ నీకూతురుగా గుర్తించబడుతుంది. కావున నీవు గంగను విడువవలెను. అనగానే జహ్ను మహర్షి తన చెవుల నుండి గంగను వదిలిపెట్టాడు. ఆ రోజునుండి జహ్ను మహర్షి కూతురు కావున జాహ్నవి అనే పేరుతో గంగానది భూమిపై ప్రవహించింది.

భగీరథుని రథం వెంబడి సముద్రానికి వెళ్ళింది. ఎండిపోయిన సముద్రంలో, సాగరులు తవ్విన రంధ్రం ద్వారా, గంగ తనవెంట రాగ, భగీరథుడు పాతాళానికి వెళ్లి, సగరపుత్రుల బూడిద కుప్పలను దీనంగా చూశాడు. ఆ బూడిదకుప్పలు తడిసే విధంగా గంగ ప్రవహించింది. కావున వారు పాపములు పోయినవారై, పట్టరాని ఆనందంతో భగీరథుడు చూస్తుండగా గొప్పదైన స్వర్గానికి చేరుకున్నారు.

బ్రహ్మ దేవతలందరితో కలిసి వెళ్ళి భగీరథునితో “భూమిపై ఎప్పటివరకు ఈ సముద్రం ఉంటుందో, అప్పటి వరకు సగర పుత్రులు స్వర్గంలో నివసిస్తారు. నీవు కూడా అదేవిధంగా ఆగొప్ప లోకంలో ఉంటావు. గంగానది ఈ భూమిపై జహ్ను మహర్షి కూతురు కాబట్టి జాహ్నవి అని, నీ కూతురు కాబట్టి భాగీరథి అనే పేర్లతో ప్రవహిస్తుందని అన్నాడు.

ప్రశ్న 2.
జ్ఞానబోధ పాఠ్యాంశ సందేశాన్ని తెలియజేయండి.
జవాబు:
నాయనలారా! వినండి. మీ తాన్ని కోరే ఈ సిద్ధప్ప చెప్పిన కవిత్వం బంగారపు కుప్పవంటిది జాగ్రత్తగా గమనించండని చెప్తూ వరకవి సిద్ధప్ప తన జ్ఞానబోధను రచించాడు. దీనిలో మానవులకు కావలసిన సందేశాన్ని ఇచ్చాడు. కుమ్మరి చేసిన కుండలన్ని ఎలా అయితే పనికిరావో అలానే మానవులు అందరూ మోక్షాన్ని పొందలేరని చెప్పాడు. కేవలం మర్యాదతో మంచి పనులు చేసినవారే మోక్షాన్ని పొందుతారు. కోపం వల్ల డబ్బు, పరువు, ఆరోగ్యం అన్ని నశిస్తాయి.

కోపం కొరివిగా మారి మానవులను నాశనం చేస్తుంది. కాబట్టి కోపానికి దూరం ఉండాలని హితవు పలికాడు. ఏళ్ల కాలం ఒక్క తీరుగా గడవదు. ఎత్తుగా, పొడువుగా, లావుగా, ఎర్రగా ఉన్నప్పటికీ గొడ్డలి దెబ్బకు చెట్టు కూలుతుంది. కాబట్టి తెలివిగలవారు, పుణ్యం సంపాదించుకున్నవారు తమ ప్రజ్ఞను గురించి ఎదుటివారి ముందు చెప్పుకోకూడదనే సందేశాన్ని ఇచ్చాడు.

కుండవంటి ఈ శరీరాన్ని నమ్మరాదు. తొమ్మిది రంధ్రాలున్న ఇల్లు ఇది. బతుకమ్మలాగా ఎప్పుడైనా నీటిలో ప్రవేశించవచ్చు. కాటికి వెళ్ళేటపుడు ఒక్క కాసుకూడా వెంటరాదు. సంసారం అంతా అబద్ధం అని తెలియక పప్పు తినడానికి వెళ్ళిన ఎలుక ” లాగ అనేక రకాలుగా డబ్బును సంపాదిస్తుంది.

ఆస్థులు శాశ్వతమని భావించ రాదు. ప్రజలు సంసారంపై గల కోరికను వదిలిపెట్టక, తిండి బట్టలకు అలవాటుపడి మా కులమే గొప్పది అనుకుంటూ గర్వాన్ని ప్రదర్శిస్తారు. అలా ఉంటే ఉన్నతమైన మానవ జన్మ ఎత్తి కూడా చేప గాలాన్ని మింగినట్లు మనుషులు సంసారమనే మాయలో పడి యమధర్మరాజు చేతికి చిక్కి బాధపడతారని హెచ్చరించాడు.

వేమన, బద్దెన, వీరబ్రహ్మంగారు, ఈశ్వరమ్మ, సిద్ధప్ప, కాళిదాసు, అమర సింహుడు, యాగంటి మొదలైన మహానుభావులు కవికి ఆత్మ బంధువుల వంటివారని చెప్పడం ద్వారా వారిలాగా ప్రజల మేలు కొరకు జీవించాలని సూచించాడు. జ్ఞానేంద్రియాలు, కర్మేంద్రియాలు మానవ జీవనానికి అత్యంత ప్రధానమైనవి వాటిని పవిత్రంగా, జాగ్రత్తగా చూసుకోవాలని తెలిపాడు. వంకరగా ఉన్న కుక్క తోకకు వెదురు కర్రలు ఎంత లాగి కట్టినా దాని వంకర గుణం పోదు. జ్ఞానం లేని వానికి ఒక పుస్తకం ఇచ్చి జ్ఞానవంతునిగా చేయగలవాడే నిజమైన జ్ఞాన సంపన్నుడు. ఊపిరిని బిగపట్టి శరీరం పైకి లేచేలా చేయవచ్చు. ప్రతీ గడియకు ఒక వేషం వేయవచ్చు. అన్న పానాలు లేకుండా అడవిలో తిరగవచ్చు. నీళ్ళలో కప్పలాగా ప్రయత్నం చేసి పైకి తేలవచ్చు.

బలంగా వెయ్యి. సంవత్సరాలు బతకవచ్చు. ప్రతీగ్రామం తిరిగి ఉపన్యాసాలు ఇవ్వవచ్చు. మోసపూరితమైన వారి మనస్సును మార్చవచ్చు. భూమిపై ఎన్నో వేషాలు వేయవచ్చు. గురువును మనస్సులో నిలిపితే పైన చెప్పిన అసాధ్యమైన పనులు చేసి ప్రతిష్ఠ పొందవచ్చు. ఎవరైతే తన ఆత్మను పరమాత్మతో సమానంగా భావించి, అన్ని జీవులను సమానంగా చూసి జ్ఞాన వైరాగ్యాలనే యజ్ఞాన్ని, దానాలను, తపస్సులను చేస్తే మోక్షాన్ని పొందుతారు. తామరాకులు నీటిలో ఉండి కూడా తడవకుండా ఉన్నట్లుగానే భూమిపై జీవిస్తున్న జ్ఞానులు కూడా అలసిపోయినట్లు, కళా విహీనంగా కనిపిస్తారు. కాని తరువాత వారి ముఖంలో కళ వస్తుంది. వారు ఒకరిని తిట్టి, మరొకరిని మెచ్చుకోరు. వారు ఎల్లప్పుడూ సుఖాన్ని దుఃఖాన్ని ఒకే విధంగా చూస్తారని సందేశాన్ని ఇచ్చాడు.

III. కింది వాటిలో ఒక ప్రశ్నకు 20 పంక్తులలో సమాధానం రాయండి. (1 × 6 = 6)

ప్రశ్న 1.
చిందు భాగోతం ప్రదర్శనకు వస్తువుల తయారీని వివరించండి.
జవాబు:
ప్రదర్శనకు వాడే వస్తువుల తయారీ : చిందు భాగవత ప్రదర్శనలో అలంకరణకు చాల ప్రాధాన్యత ఉంది. అలంకరణలో భాగంగా వాడే భుజకీర్తులు, కిరీటాలు మొదలైన ఆభరణాలను కళాకారులే తయారు చేసుకునేవారు. కొంత మంది మగవారికి మాత్రమే వాటిని తయారు చేయడం వచ్చేది. పొనికి కట్టెతో వీటిని తయారు చేస్తారు. దాన్ని బూరుగు కట్టె అనికూడా అంటారు. అగ్గిపుల్లలను కూడా ఈ కర్రతోనే తయారు చేస్తారు. కలిపెల్లిగుట్టకు ఈకర్ర చాలా లభించేది. పూర్వం పెద్దపెద్ద గుట్టలు, అడవులు ఉండేవి.

దొనకంటి, కథారుపల్లె వైపు ఈ కలప లభించేది. అడవులను నరికిన కారణంగా ఇప్పుడు లభించడం లేదు. భుజకీర్తులు, కిరీటాల డిజైన్లు చెక్కుడు, అంతా వారే తయారు చేసుకునేవారు. పురుషుల కిరీటము చేయడానికి పన్నెండు నెలలు, ఆడవారి కిరీటం చేయడానికి పద్దెనిమిది నెలలు పట్టేది. కష్టపడి చేసిన నగలను జాగ్రత్తగా కాపాడుకొని పది, పన్నెండేండ్లు ఉపయోగించేవారు. ఏమాత్రం అజాగ్రత్తగా ఉన్న అవి పనికి రాకుండా పోయేవి. ఆడవాళ్ళ హారాలు, దండలు తయారు చేయడం . చాలా కష్టం. శంఖ చక్రాలు, కిరీటము, భుజకీర్తులు, సూర్య కిరీటము, మకర కుండలాలు, కంఠసారె, పెద్ద పేరు ఇవన్నీ రాజు వేషానికి అవసరమవుతాయి.

జడ, కొప్పుజడ (దాన్ని షాంపూజడ అంటారు) సిగరేకులు, పక్క గొలుసు, చెక్క బవిలీలు, గూబగున్నాలు వేలాడే గున్నాలు స్త్రీ వేషానికి అవసరం. మిగతా జిల్లాల చిందు కళాకారులు ఎన్నో నగల్ని తీసేస్తున్నారు. కానీ నిజామాబాదు జిల్లా కళాకారులు మొదటి నుంచి ఉన్నవాటిని ఇప్పటి దాకా వాడుతున్నారు.

కిరీటాలు, భుజకీర్తులు కట్టుకొని యేషాలు యేసి, ఆది, ఆటయినంక సూసుకుంటే అవన్నీ సెమటకు ఉబ్బేవి. ఆ నగలను ఆరు, యేడు గంటల పాటు ధరించే ఉండాలి. ప్రదర్శన పూర్తయ్యేవరకు నగలను విప్పకపోయేవారు. అందుకోసం వేషాలు వేసుకునేటప్పుడే అవి జారిపోకుండా గట్టిగ లాగి కట్టేవారు.

ప్రశ్న 2.
సృజనాత్మకత గురించి రచయిత అభిప్రాయం తెలుపండి..
జవాబు:
సృజనాత్మకత గురించి సృజనశీలత అనే పాఠంలో రచయిత ఎ.పి.జె. అబ్దుల్ కలాం తన అభిప్రాయాలను కింది విధంగా వివరించాడు. సృజనాత్మకత నిష్కల్మషమైన హృదయాల నుండి పుడుతుంది. అది దేశంలో ఎక్కడి నుండైనా, ఏమూల నుండైనా వస్తుంది. జాలరి ఓడ, రైతుల గుడిసె, గొల్ల పల్లె, పశువుల కొట్టం, తరగతి గదులు, లేబరేటరీలు, పారిశ్రామిక వాడలు, పరిశోధనా నిలయాలు ఇలా ఎక్కడనుండైనా ప్రారంభం అవుతుంది.

సృజనాత్మకత వివిధ కోణాలు : సృజనాత్మకతకు చాలా కోణాలున్నాయి. అవి నూతన ఆవిష్కరణలు కావచ్చు. కొత్త ప్రయోగాలు కావచ్చు. లేదా ఉన్న వాటినే కొత్తగా తెలుసుకోవడం కూడా కావచ్చు. ఉన్న భావాలను తిరిగి ప్రయోగించడం ద్వారా, జతపరచడం ద్వారా, మార్చడం ద్వారా కొత్త విషయాలు కనుక్కోగలిగే సామర్థ్యం, ఊహించగలిగే సామర్థ్యాలను సృజనాత్మకత అంటారు. సృజనాత్మకత అనేది ఒక వైఖరి. అది కొత్తదనాన్ని, మార్పునీ అంగీకరించగలిగే భావాలతో, ఊహలతో కూడిన మానసిక స్థితి.

మానవ జీవనాన్ని విజయవంతంగా గడపడం, మంచిదైన ప్రతిదాన్నీ అనందిస్తూనే దాన్ని మరింత మంచిగా చేయగలిగే అవకాశాల కోసం వెదకడాన్ని సృజనాత్మకత అంటారు. సృజనాత్మకత అంటే కష్టించి పనిచేయటం. మన భావాల్నీ, మనకు లభ్యమవుతున్న పరిష్కారాల్నీ క్రమంగా మార్చుకుంటూ, మరింత పదును పెట్టుకుంటూ నెమ్మదిగా ముందుకు వెళ్ళడం. దేన్నైనా అందరూ చూస్తున్నట్లే చూసి ఆ చూసిన దాని గురించి మిగిలిన వారికంటే భిన్నంగా ఆలోచించటమే సృజనాత్మకత ముఖ్యలక్షణం.

మానవుడి మేధస్సు అతడికి మాత్రమే లభించిన గొప్ప బహుమానం. మానవ జీవితంలో ఎటువంటి కష్ట నష్టాలైనా రానివ్వండి. ఆలోచించడం అత్యంత విలువైన ఆస్తి అని గుర్తించాలి. ఆలోచించడమే ప్రగతి. ఆలోచించ లేకపోవటం వ్యక్తుల్ని, సంస్థల్ని, దేశాన్ని నాశనం చేస్తుంది. ఆలోచించడం పనులకు దారితీస్తుంది. క్రియా రూపం పొందని ఆలోచనలు నిష్ప్రయోజనం, వ్యర్థం. కార్యరూపం దాల్చిన విజ్ఞానం మాత్రమే సౌభాగ్యాన్ని ఇస్తుంది.

సృజనాత్మకతను పెంపొందించడం : ప్రతి ఒక్కరిలో సృజనాత్మకత ఉంటుందనే విషయంలో సందేహంలేదు. కాని దాన్ని బహిర్గతం చేయాలంటే మాత్రం గట్టి ప్రయత్నం కావాలి. ప్రతి హృదయం సృజనాత్మకమైనది, ప్రతి హృదయంలో కొత్తవి నేర్చుకోవాలనే ఉత్సాహం ఉంటుంది.

పిల్లలు చిన్నప్పట్నించి అడిగే ప్రశ్నలకు జవాబులు చెప్పగలిగితే పిల్లల్లో సృజనాత్మకత పెరుగుతుంది. సృజనాత్మకత మనసుల్లో భావాలను రేఖాచిత్రాలుగా, కథలుగా, కవితలుగా మారుస్తుంది. నేర్చుకోవడం సృజనాత్మకతను కలిగిస్తుంది. సృజనాత్మకత ఆలోచనలను ఇస్తుంది. ఆలోచన జ్ఞానాన్నిస్తుంది. జ్ఞానం మానవులను సమున్నత స్థానానికి చేరుస్తుంది.

IV. కింది వాటిలో రెండు ప్రశ్నలకు 15 పంక్తులలో సమాధానం రాయండి. (2 × 4 = 8)

ప్రశ్న 1.
ముద్దు రామకృష్ణయ్య గారి ప్రథమ విదేశయాత్ర సన్నాహాలు వివరించండి.
జవాబు:
ముద్దు రామకృష్ణయ్య మొదటి ప్రయత్నం విఫలం అయ్యాక 1944 లో తన తోటి .ఉపాధ్యాయుడు దిగంబరరావు తో మాట్లాడుతూ డబ్బు లేని కారణంగా ఇంగ్లాండు వెళ్లలేదని చెప్పాడు. ఆయన డిప్యూటి కలెక్టర్, పోలీసు సర్కిల్ ఇన్స్పెక్టర్ మీ మిత్రులే కదా వారు సహకరించరా అని సలహా ఇచ్చాడు. మళ్ళీ విదేశాలకు వెళ్లాలని ప్రయత్నాలు. ప్రారంభించి థామస్ కుక్ వారికి ఇంగ్లాండ్ వెళ్ళడానికి పడవ ఉందా అని లేఖ రాశాడు. సెప్టెంబర్లో పడవ బయలుదేరుతుందని, బ్రిటీష్ రెసిడెన్సి నుండి పాస్పోర్ట్ తీసుకొమ్మని, సీటు రిజర్వు చేసినట్టు వారు జవాబు పంపారు.

దానికి సంతోషించి హైదరాబాద్ ప్రభుత్వ శిక్షణ కళాశాల ప్రిన్సిపాలు ఇంగ్లాండ్లో ఎం.ఇడిలేదా పి. హెచ్లలో సీట్ ఇప్పించమని, అక్కడ చదువుకోవడానికి ఇక్కడ సెలవు ఇప్పించమని, 6000 అప్పు ఇప్పించమని లేఖ రాశాడు. అతడు యుద్ధ సమయం ముగిసేవరకు పడవలు వెళ్ళవు, అక్కడ సీట్ రావడం కష్టం, అక్కడికి వెళ్ళాలంటే హైదరాబాద్ ప్రభుత్వం అనుమతి ఇవ్వదు.

ఈ మూడు విషయాలు పూర్తి కాకుంటే డబ్బుతో అవసరమే లేదు అని ప్రత్యుత్తరం పంపాడు. హైదరాబాద్ పోలీస్ కమీషనర్ కాదన్నాడు. కో ఆపరేటివ్ బ్యాంకు సెక్రెటరి లోనే లేదన్నాడు. ఇలా అందరూ నిరుత్సాహపరిచారు. అన్నలా భావించే అబ్దుల్ హమీద్ కూడా మొదట పిచ్చి ప్రయత్నం, యుద్ధకాలంలో ఒక నెలలో ఫాస్పోర్ట్ రావడం అసంభవం అని చెప్పాడు. మీ ఆశీర్వాదం ఉంటే అవుతాయని రామకృష్ణయ్య అంటే ఆశీర్వదించి పంపాడు.

లాతూర్ పోలీస్ ఇన్స్పెక్టర్ మీరు ప్రయత్నం చేయండి నా వంతు సహాయం చేస్తానన్నాడు. ఆ కాలంలో పాస్పోర్ట్ పొందడానికి చాలా తతంగం ఉండేది. పాస్పోర్ట్ కోసం జిల్లా అధికారికి దరఖాస్తు చేస్తే ఆయన హోం శాఖకు పంపితే వారు లోకల్ పోలీసు వారికి పరిశీలన కోసం పంపేవారు. ఇవన్నీ కావడానికి కనీసం ఆరు నెలల కాలం పట్టేది. ఆ తరువాత వారు దానిని బ్రిటీష్ రెసిడెన్సీకి పంపితే వారు పాస్పోర్ట్ మంజూరు చేసేవారు. ఇదంతా జరగడానికి తనకున్న సమయం సరిపోదని తెలిసి కూడా ముద్దు రామకృష్ణయ్య ప్రయత్నాలు ప్రారంభించాడు.

TS Inter 2nd Year Telugu Model Paper Set 2 with Solutions

ప్రశ్న 2.
ఇంగ్లండులో ముద్దు రామకృష్ణయ్య విద్యాభ్యాసం ఎలా ప్రారంభమైంది ?
జవాబు:
గ్రేట్ బ్రిటన్ స్కాట్లాండ్లో దిగి అక్కడనుండి ఎడింబరో యూనివర్సిటీ ఉన్న నగరానికి రైలులో వెళ్ళారు. ఆంగ్ల ఉపాధ్యాయునిగా పదకొండు సంవత్సరాల అనుభవం ఉన్నప్పటికీ ఆంగ్లం మాతృభాషగా ఉన్నవారితో మాట్లాడిన అనుభవం లేదు. రిజిస్ట్రార్ దగ్గరకు వెళ్లి టెలిగ్రాఫ్ను చూపించాడు. ఆయన డిపార్ట్మెంట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్తో మాట్లాడుతా అన్నాడు. ఉండడానికి ఒక హోటల్ రూమ్ బుక్ చేశాడు.

కొన్ని రోజులకు ఆలస్యంగా వచ్చిన కారణంగా ఆడ్మిషన్ దొరకదు అని చెప్పారు. అక్కడి నుండి లీడ్స్ యూనివర్సిటీలో ప్రయత్నం చేయడానికి లీడ్స్ వెళ్ళాడు. 1939లో చేసిన దరఖాస్తు చేస్తే మీరు రమ్మన్నారు. యుద్ధం కారణంగా ఆలస్యంగా వచ్చాను అని చెప్పాడు. దానికి ఇండియా హౌస్ నుండి దరఖాస్తు చేసుకొమ్మని సలహా ఇచ్చారు. మాది హైదరాబాదు రాజ్యం ఇండియా హౌసుకు సంబంధం ఉండదు అని చెప్తే అడ్మిషన్ అయిన తరువాత వారికి చెప్పొచ్చు అని ఎం.ఇడిలో చేర్చుకున్నారు.

ప్రొఫెసర్ ఫ్రాంక్ ఫీ కట్టడానికి రిజిస్ట్రార్ ఆఫీసుకు వెళ్ళమన్నారు. వారు ఇరవై * పౌండ్ల ఫీ కట్టమంటే అంతడబ్బు లేదని చెప్పకుండా పది పౌన్లు ఇప్పుడు కట్టి తరువాత పది పౌన్లు చెల్లిస్తానన్నాడు. దానికి వారు అంగీకరించలేదు. వారం రోజులు గడువు ఇచ్చారు. పడవలో పరిచయమైన సురేశ్ చందర్కు లేఖ రాశారు.

చివరి తేది ఉదయం పది పౌన్ల పోస్టల్ ఆర్డర్ను సురేశ్ చందర్ పంపాడు. పోస్ట్ ఆఫీసుకు వెళ్లి పది పౌన్లు తీసుకొని మొత్తం ఇరవై పౌన్లు యూనివర్సిటీ అకౌంట్ సెక్షన్లో ఇచ్చి రసీదు తీసుకున్నాడు. అలా ఇంగ్లాండ్ లీడ్స్ యూనివర్సిటీలో ఎం. ఇడి. లో. అడ్మిషన్ దొరకడంతో ఇంగ్లాండులో ముద్దు రామకృష్ణయ్య విద్యాభ్యాసం ప్రారంభమైనది.

ప్రశ్న 3.
ఇంగ్లండులో ముద్దు రామకృష్ణయ్య విద్యాభ్యాసం ఎలా సాగింది ?
జవాబు:
ఇంగ్లాండ్ లీడ్స్ యూనివర్సిటీలో ఎం, ఇడి.లో ప్రవేశం లభించింది. ప్రొఫెసర్ ఫ్రాంక్ స్మిత్ గైడ్గా ఉన్నారు. ఆయన మాథ్స్, సైకాలజీ, చరిత్రలలో ఏం తీసుకుంటావని అడిగారు. హిస్టరీ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ ఇన్ నిజాం స్టేట్ అనే అంశంపై అరవై వేల శబ్దాలతో చరిత్రను రెండు సంవత్సరాలలో రాయాలని నిర్ణయించారు. ప్రొఫెసర్ ఫ్రాంక్ చాలా ప్రేమగా సలహాలు ఇచ్చేవారు. రాసిన వాటిని ఓపికగా సరిదిద్దే వారు. ముఖ్యంగా ది అనే ఆర్టికల్ వాడటం విషయంలో భారతీయులు పొరపాట్లు చేస్తారని అనేవారు.

ఒక గది అద్దెకు తీసుకొని ఉండేవారు. వారికి లభించిన మాంసాహార పదార్థాలు, పంది కొవ్వు ఇంటి ఓనర్కు ఇచ్చి శాఖాహార పదార్థాలు తీసుకునే వారు. పని చేయడానికి ఎంప్లాయ్మెంటు ఎక్స్ఛేంజ్లో పేరు నమోదు చేసుకున్నారు. రైల్వే పోర్టులో హమాలిగా పని చేసేవారు. దానిలోనుంచి కొంత మొత్తాన్ని ఇంటికి పంపేవారు. డీన్ అనుమతితో లండన్లో కలోనియల్ సెంటర్లో చేరాడు. కలోనియల్ సెంటర్లో నే నైట్ పోర్టర్గా రాత్రీ పది నుండి ఉదయం నాలుగు వరకు పని చేసేవాడు. సాయంత్రం ఆరు నుండి పది వరకు హోటల్ వెయిటర్ గా పని చేసేవాడు. ఉదయం తొమ్మిది నుండి- సాయంత్రం ఐదు వరకు లైబ్రరీలో ఐదు నుండి పది వరకు కలోనియల్ సెంటర్లో చదువుకునేవారు. ఉదయం నాలుగు నుండి ఎనిమిది వరకు పడుకునేవారు.

హోటల్లో పని చేసేటప్పుడు హైదరాబాద్ ప్రభుత్వపు అధికారి కలిశారు. వారు ప్రధాని నవాబు చత్తారికి చెప్పి వెయ్యి రూపాయలు పౌండ్లు థామస్ కుక్ ద్వారా పంపించారు. తరువాత బిబిసిలో అసిస్టెంట్ డైరెక్టర్గా ఉద్యోగం లభించింది. ఆ’ తరువాత వారికి ఆర్ధిక ఇబ్బందులు రాలేదు. బిబిసిలో ఉద్యోగం వచ్చాక ప్రొఫెసర్ ఫ్రాంక్ను కలిసి వారానికి ఒక రోజు వచ్చి పది గంటల క్లాస్ వినడానికి అనుమతి పొందాడు. మిగతా పనులన్నీ మానేసి బిబిసిలో మాత్రమే పని చేస్తూ శ్రద్ధగా చదువును కొనసాగించాడు. వందల పుస్తకాలు, డాక్యుమెంట్లు చదివి నోట్స్ రాసి ప్రొఫెసర్కు చూపిస్తే ఆయన ప్రేమతో సలహాలు ఇచ్చేవారు. అలా రెండు సంవత్సరాలలో నిజాం రాజ్యంలో విద్య చరిత్ర పేరుతో దక్షిణ భారతదేశ విద్య చరిత్రను రాసి ఎం. ఇడి పూర్తి చేసుకున్నారు.

ప్రశ్న 4.
ముద్దు రామకృష్ణయ్య సముద్ర ప్రయాణ అనుభవాలు వివరించండి.
జవాబు:
ముద్దు రామకృష్ణయ్య ఎన్నో ప్రయత్నాల తరువాత విద్యా శాఖ అనుమతి, యూనివర్సిటిలో షరతులతో కూడిన అడ్మిషన్, పాస్పోర్ట్, కావలిసిన డబ్బు సమకూరింది. మొత్తానికి బొంబాయి చేరుకొని థామస్ కుక్ పడవలో ప్రవేశించాడు. ఎక్కిన తరువాత కొన్ని రోజులు. పడవ బొంబాయి పోర్ట్లోనే ఉంది కాని ప్రయాణిం బయటికి వెళ్ళనివ్వలేదు. ఆ పడవ మరీ పెద్దది కాదు, మరీ చిన్నది కాదు. రామకృష్ణయ్య ఉన్న క్యాబిన్లో ఆరు బెర్తులు ఉండేవి. గాలి రావడానికి కిటికీ బదులు పోర్ట్ హోల్స్ ఉన్నాయి. ఫ్యాన్లు, హాస్పిటల్, టెలిగ్రాఫ్ ఆఫీసు, దుకాణము, పిల్లలకు కిండర్ గార్టెన్ సెక్షన్, అవుట్ డోర్ ఆటలు, గ్రంథాలయం, మొదలైన సౌకర్యాలు ఉన్నాయి. బ్రిటీషు రేవులో దిగగానే తగినంత డబ్బు లేని వారిని డిపార్ట్ చేస్తారని సహచరుడు చెప్పాడు.

పడవలో ఉన్న హైదరాబాద్ నుండి వస్తున్న సురేశ్ చంద్ర ఆస్థాన పరిచయం అయ్యాడు. ‘అతను చాల మంచివాడు. రామకృష్ణయ్య ఇరవై రెండు పౌన్లతో ఇంగ్లాండ్ బయలుదేరాడు. పడవ బయలుదేరిన తరువాత మొదటిసారి ఏడెన్లో ఆగింది. అక్కడ చారిత్రక స్థలాలు అన్ని చూసి, గుజరాతి వాళ్ళ ఇంట్లో మంచి శాఖాహార భోజనం చేశారు. సయీద్ రేవులో కొద్ది రోజులున్నారు. అక్కడ మ్యూజియం చూశారు. జిబ్రాల్టర్ రేవు దాటిన తరువాత బ్రిటన్ భూమి కనిపిస్తుండగా దేవునికి కృతజ్ఞతాపూర్వక నమస్కారం చేశాడు. `కాని డబ్బు లేకపోతే డిపార్ట్ చేస్తారేమో అనే భయం మాత్రం ఉండేది. ఈ విషయాన్ని సురేశ్ బాబుకు చెప్పి అతని దగ్గరున్న నూటయాబై పౌన్ల డ్రాఫ్ట్ చూపించేలా ఒప్పందం చేసుకున్నాడు. కాని విద్యార్జనకు వచ్చానని చెప్పేసరికి డ్రాఫ్ట్ చూపించాల్సిన అవసరం రాకుండానే ఓడరేవులో పర్మిటెడ్ అని స్టాంప్ పడింది. తోటి భారతీయ ప్రయాణికుల సహకారంతో సామాను దించుకున్నాడు. మొత్తానికి బ్రిటన్ లోని స్కాట్లాండ్లో దిగినందుకు దేవునికి కృతజ్ఞతలు తెలుపుకున్నాడు.

V. కింది వాటిలో రెండింటికి సందర్భసహిత వ్యాఖ్యలు రాయండి. (2 × 3 = 6)

ప్రశ్న 1.
నాటనుండి జహ్నునకు కూఁతురగుట
జవాబు:
కవి పరిచయం : భగీరథ ప్రయత్నం అనే ఈ పాఠ్యభాగాన్ని రాసిన కవి మోతుకూరి పండరీనాథరావు. ఈయన 18వ శతాబ్దం వాడు. ఓరుగల్లు పట్టణానికి సమీపాన గల మడికొండ అతని స్వగ్రామం. ఈ పాఠ్యాంశం శ్రీమత్ పండరీనాథ రామాయణం అనే గ్రంథంలోని బాలకాండ ద్వితీయాశ్వాసంలోనిది. దీనిని శ్రీరామచంద్రునికి అంకితమిచ్చాడు.
అర్థం : ఆ రోజు నుండి జహ్ను మహర్షికి కూతురైనది.
సందర్భం : భగీరథుని వెంట వెళ్తున్న గంగ జహ్ను మహర్షి యాగశాలను ముంచి వేస్తే జహ్నువు గంగను మింగాడు. దేవతల ప్రార్థనతో మళ్ళీ చెవుల నుండి వదిలిన సందర్భంలోనిది.
వ్యాఖ్య : జహ్నువు గంగను తాగేయడాన్ని చూసిన దేవతలందరూ ఆశ్చర్యచకితులై “నీ మహిమతో సముద్రాన్ని తాగిన అగస్త్యున్ని మరిపింపచేశావు. గంగాదేవి యొక్క గర్వం అణిచివేశావు. ఇకపై ఈ గంగ నీ కూతురుగా గుర్తించబడుతుంది అని అన్నారు. అలా అనగానే జహ్ను మహర్షి దేవతలందరూ ఆశ్చర్యపడగా తన చెవుల నుండి గంగను వదిలిపెట్టాడు. ఆ రోజు నుండి గంగ జాహ్నవిగా పిలువబడుతున్నది.

ప్రశ్న 2.
సత్యశుభదాయకమయ్యును దైవముండెడున్
జవాబు:
కవి పరిచయం : ఈ వాక్యం తిక్కన రాసిన మహాభారతం ఉద్యోగ పర్వం తృతీయాశ్వాసం నుండి తీసుకున్న శ్రీకృష్ణ రాయబారం’ అనే పాఠ్యాంశంలోనిది. తిక్కనకు ఉభయకవి మిత్రుడు అనే బిరుదు ఉంది. పదమూడవ శతాబ్దికి చెందిన నెల్లూరు పాలకుడు మనుమసిద్ధి ఆస్థానంలో ఉండేవాడు.
సందర్భం : శ్రీకృష్ణుడు ధృతరాష్ట్రునికి సంధి చేసుకోకుంటే దైవం తన పని తాను చేస్తాడని హెచ్చరిస్తున్న సందర్భంలోనిది.
అర్థం : సత్యమునకు శుభం కలిగించటానికి భగవంతుడు ముందుకు వస్తాడు. వివరణ : ఉత్తమమైన ధర్మం, నిర్మలమైన సత్యం పాపం చేతను, అబద్దం చేత దరి చేరలేక చెడటానికి సంసిద్ధంగా ఉన్న స్థితిలో వాటిని రక్షించే శక్తి ఉన్నా ఎవరు అడ్డుపడక అశ్రద్ధ వహిస్తారో అది వారలకే హానికరమవుతుంది. ఆ స్థితిలో భగవంతుడు ధర్మమును ఉద్ధరించటానికి, సత్యమునకు శుభం కలిగించటానికి ముందుకు వస్తాడు అని శ్రీకృష్ణుడు ధృతరాష్ట్రునితో అన్నాడు.

ప్రశ్న 3.
నీదు తీరమున రాచరికమ్ముల నోచిరెందరో
జవాబు:
కవి పరిచయం : గంగాపురం హనుమచ్ఛర్మ రాసిన దుందుభి కావ్యం నుండి గ్రహించిన దుందుభి అనే పాఠం నుండి తీసుకున్నది ఈ వాక్యం. హనుమచ్ఛర్మ ఉమ్మడి పాలమూరు జిల్లాకు చెందిన కవి.
సందర్భం : పట్టుకున్న ప్రతీ రాయి శిల్పంగా మారి, భూమిలో పాతిన బండలన్ని శాసనాలుగా మారి, కట్టించిన దేవాలయాల అభివృద్ధి తెలుగు జాతికి జీవనాధారంగా మారి, జన్మ సార్థకం చేసుకున్న ఎందరో శ్రీ చాళుక్య చక్రవర్తులు దుందుభి తీరంలోనే. రాజులుగా అదృష్టాన్ని పొందారని కవి చెప్పిన సందర్భం లోనిది ఈ వాక్యం.
అర్థం : నీ సమీపంలోనే రాజ్య పాలన చేసే అదృష్టాన్ని పొందారు అని అర్థం. వివరణ : దుందుభి నదీ తీరంలో ఎంతో మంది చాళుక్య రాజులు చాల ఆనందంగా రాజ్య పాలన చేశారని భావం.

ప్రశ్న 4.
నీ గళమే ఒక మధుర కవితల క్యాసెట్
జవాబు:
కవి పరిచయం : వచన కవితా ప్రవీణ బిరుదాంకితుడైన కనపర్తి రామచంద్రాచార్యులు రాసిన నైమిశారణ్యం అనే కవితా సంపుటి నుండి తీసుకున్న కోకిలా! ఓ కోకిలా!! అనే పాఠ్యభాగం లోనిది ఈ వాక్యం. రామచంద్రాచార్యులు 48 కావ్యాలు రాశాడు.
సందర్భం : ఓ కోకిలా నువ్వు కుహు కుహు అని పాడినప్పుడల్లా ఒక మినీ కవిత వెలువడ్డట్లు అనిపిస్తుంది. అంటే నీ ప్రతీ శబ్దంలో ఒక కొత్త అర్థం స్ఫురిస్తుందని భావం. నీ గొంతు ఒక మధురమైన కవితల క్యాసెట్ లాగ అనిపిస్తుందని కవి చెప్పిన సందర్భంలోనిది ఈ వాక్యం.
అర్థం : నీ గొంతు మధురమైన కవితలతో కూడిన క్యాసెట్ వంటిది అని అర్థం. వ్యాఖ్య : కోకిల ప్రతీ కూతలో కొత్త భావాలు వస్తున్నాయని భావం.

VI. కింది వాటిలో రెండింటికి సందర్భసహిత వ్యాఖ్యలు రాయండి. (2 × 3 = 6)

ప్రశ్న 1.
అప్పుడే కోర్టు నుండి సర్టిఫికెట్టు దొరికినది
జవాబు:
రచయిత పరిచయం : పేదరికంలో పుట్టి, ఎన్నో కష్టాలు అనుభవించి, విదేశాలలో విద్యాభ్యాసం చేసిన విద్యావేత్త ముద్దు రామకృష్ణయ్య. కరీంనగర్ జిల్లా మంథనిలో జన్మించిన ఆయన రాసిన నా ప్రథమ విదేశయాత్ర అనే గ్రంథం నుండి ఇచ్చిన ఉపవాచకంలోనిది ఈ వాక్యం..
సందర్భం : ఎన్నో ప్రయత్నాల తరువాత పాస్పోర్ట్ మంజూరు చేయమని నిజాం ప్రభుత్వము సిఫారసు లేఖ ఇచ్చింది. ఆ లేఖ తీసుకొని బ్రిటీషు రెసిడెంట్ ఆఫీసుకు వెళ్తే అక్కడున్న అసిస్టెంట్ సెక్రెటరీ ఏదైనా యూనివర్సిటీలో సీటు వచ్చినట్టు కాగితం చూపిస్తేనే పాస్పోర్ట్ ఇస్తామని చెప్పాడు. కొన్ని షరతులతో సీటు ఇస్తామని వచ్చిన `టెలిగ్రాఫ్ను చూపించి పాస్పోర్ట్ ఇమ్మన్నాడు. పదివేల రూపాయలు చూపించాలి, లేదా ఫస్ట్ క్లాస్ మేజిస్ట్రేట్ సర్టిఫికేట్ తెమ్మన్నారు. దానిని మీర్ రజాకు చెప్తే వకీల్ నవరతన్ సహకారంతో సర్టిఫికెట్ ఇప్పించారని చెప్పిన సందర్భంలోనిది ఈ వాక్యం. అర్థం : ఆ సందర్భంలో కోర్టు నుండి సర్టిఫికెట్ దొరికినదని అర్థం.
వ్యాఖ్య : ఇంగ్లాండులో రెండు సంవత్సరాలు ఉండడానికి సరిపడా డబ్బు ఉందని సర్టిఫికేట్ దొరికిందని భావం.

ప్రశ్న 2.
ఇప్పుడు వెళ్ళకపోతే అతడి భవిష్యత్తు చెడుతుంది.
జవాబు:
రచయిత పరిచయం : పేదరికంలో పుట్టి, ఎన్నో కష్టాలు అనుభవించి, విదేశాలలో విద్యాభ్యాసం చేసిన విద్యావేత్త ముద్దు రామకృష్ణయ్య. కరీంనగర్ జిల్లా మంథని జన్మించిన ఆయన రాసిన నా ప్రథమ విదేశయాత్ర అనే గ్రంథం నుండి ఇచ్చిన ఉపవాచకంలోనిది ఈ వాక్యం.
సందర్భం : ముద్దు రామకృష్ణయ్య విదేశీ పర్యటనకోసం విద్యా శాఖ అనుమతి కొరకు ప్రయత్నం చేస్తున్నపుడు జుల్ఫికర్ అలీ హక్కాని ఉన్నతాధికారిగా ఉన్నారు. అప్పటికే సెలవు ఇవ్వడానికి వీలు లేదని ఆఫీస్ నోట్ వచ్చిందని సెలవు ఇవ్వడం వీలుపడదని ఆయన అన్నారు. జీతం లేకుండా సెలవు మంజూరు చేసినా సరే అని రాసివ్వుమన్నారు. అలా రాసిచ్చిన తరువాత రామకృష్ణయ్య ఇప్పుడు పోకపోతే మరెప్పుడు పోలేడు, ఇప్పుడు వెళ్ళకపోతే అతని భవిష్యత్తు చెడుతుందని ఉద్యోగం నుండి వెంటనే రిలీవ్ చేయమని అనుమతించిన సందర్భంలోనిది ఈ వాక్యం.
అర్థం : ఇప్పుడు ఇంగ్లాండ్ వెళ్ళకపోతే రామకృష్ణయ్య భవిష్యత్తు చెడుతుందని అర్థం.
వ్యాఖ్య : రామకృష్ణయ్యకు సహకరించే పరిస్థితులు ఇప్పుడున్నవి. కావున ఇప్పుడు వెళ్ళకపోతే ఇంకెప్పుడు పోలేడు. అలా వెళ్ళకపోతే అతని భవిష్యత్తు చెడిపోతుందని భావం.

TS Inter 2nd Year Telugu Model Paper Set 2 with Solutions

ప్రశ్న 3.
పాలముంచినా నీట ముంచినా నీదే భారం
జవాబు:
రచయిత పరిచయం : పేదరికంలో పుట్టి, ఎన్నో కష్టాలు అనుభవించి, విదేశాలలో విద్యాభ్యాసం చేసిన విద్యావేత్త ముద్దు రామకృష్ణయ్య. కరీంనగర్ జిల్లా మంథనిలో జన్మించిన ఆయన రాసిన నా ప్రథమ విదేశయాత్ర అనే గ్రంథం నుండి ఇచ్చిన ఉపవాచకంలోనిది ఈ వాక్యం.
సందర్భం : అనేక కష్టాల తరువాత విద్యా శాఖనుండి అనుమతి, యూనివర్సిటీలో షరతులతో కూడిన అడ్మిషన్, పాస్పోర్ట్ రావడం ఇలా అనేక పనులు అయినాయి. ఓడ బయలుదేరడానికి వారం రోజుల సమయం మాత్రమే ఉందని థామస్ కుక్ కంపనీ లేఖ పంపింది. కాని అన్నింటికి మించిన డబ్బు సమస్య తీరడం ఎలా అని భగవంతున్ని ప్రార్థించిన సందర్భంలోనిది ఈ వాక్యం.
అర్థం : పాలల్లో ముంచినా నీళ్ళల్లో ముంచినా దేవునిదే భారం అని అర్థం.
వ్యాఖ్య : పాలల్లో ముంచినా అంటే కష్టాలు తీర్చినా, నీళ్ళల్లో ముంచినా అంటే కష్టాల్లోనే ఉంచిన దేవునిదే బాధ్యత అని భావం. అంతా దైవాదీనం అని అంతరార్థం.

ప్రశ్న 4.
ఐదు రూపాయల బియ్యం ఇప్పించితే నేను సంతకం పెట్టుతాను
జవాబు:
రచయిత పరిచయం : పేదరికంలో పుట్టి, ఎన్నో కష్టాలు అనుభవించి, విదేశాలలో విద్యాభ్యాసం చేసిన విద్యావేత్త ముద్దు రామకృష్ణయ్య. కరీంనగర్ జిల్లా మంథనిలో జన్మించిన ఆయన రాసిన నా ప్రథమ విదేశయాత్ర అనే గ్రంథం నుండి ఇచ్చిన ఉపవాచకంలోనిది ఈ వాక్యం.
సందర్భం : ముద్దు రామకృష్ణయ్య ప్రథమ విదేశీ యాత్ర సన్నాహాలులో భాగంగా విద్యాశాఖ అనుమతి తీసుకోవలసి వచ్చింది. సగం వేతనం తీసుకుంటూ విదేశాలలో చదువుకొని వచ్చిన తరువాత పది సంవత్సరాలు ప్రభుత్వంలోనే ఉద్యోగం చేయాలి. అలా చేయకుంటే తీసుకున్న వేతనం వాపసు ఇవ్వాలి. దానికి 100 రూపాయల కంటే ఎక్కువ వేతనం ఉన్న వారు పూచికత్తు ఇవ్వాలి. అలాంటి వారు కేవలం నలుగురే ఉన్నారు. వారిలో బషీరుద్దిన్ అనే వారు సంతకం చేశారు. ఇంకొకరి సంతకం కోసం ప్రయత్నం చేస్తుంటే ఒక ముసలి ముస్లిం టీచర్ రేషన్ అందక బాధపడుతూ రామకృష్ణయ్యను ఐదు రూపాల బియ్యం ఇప్పిస్తే జామీను మీద సంతకం చేస్తానని చెప్పిన సందర్భంలోనిది ఈ వాక్యం ఇది.
అర్థం : ఐదు రూపాయల విలువైన బియ్యం ఇప్పిస్తే జామీనుపై సంతకం చేస్తానని అర్థం.
వ్యాఖ్య : వందకు పైన వేతనం వస్తున్నప్పటికీ రేషన్ కారణంగా తమ పిల్లలకు సరైన తిండి పెట్టలేని స్థితి ప్రపంచ యుద్ధ సమయంలో ఉండేది. రామకృష్ణయ్యకు ఉన్న అవసరాన్ని ఆసరాగా తీసుకొని ముసలి ముస్లిం ఉపాధ్యాయుడు ఐదు రూపాయల బియ్యం అడిగాడని భావం.

VII. కింది వాటిలో రెండింటికి సంగ్రహ సమాధానాలు రాయండి. (2 × 2 = 4)

ప్రశ్న 1.
శ్రీకృష్ణుడు ఎందుకు వచ్చానన్నాడు ?
జవాబు:
ధృతరాష్ట్రుని సభలో ఉన్న వారందరూ శ్రద్ధగా వింటుండగా పాండవులు పంపిన సంధి సమాచారాన్ని ధృతరాష్ట్ర మహారాజుతో చెప్పాడు. “ఓ జననాథ ! నీకు తెలియని విషయాలు ఏమున్నాయి ? ఐనప్పటికీ, భరతవంశం సంతోషించేటట్లు నా ఇరు కుటుంబాల వారికి న్యాయమూ, పరమహితమూ చెప్పటం ఉచితమని నేనిక్కడికి వచ్చాను అని శ్రీకృష్ణుడు అన్నాడు.

ఇందులో జననాథ అనడం ద్వారా కేవలం నీ కొడుకుల గురించి మాత్రమే కాకుండా సమస్త ప్రజల గురించి ఆలోచించాలి అనే విషయాన్ని గుర్తు చేశాడు. నీకు తెలియని విషయాలు ఏమున్నాయి అనడం ద్వారా ‘తన విషయాన్ని ప్రదర్శించాడు. ఇరు కుటుంబాల వారికి అనడం ద్వారా కౌరవ పాండవులు ఇరువురు తనకు కావలసిన వారే అని చెప్పాడు. న్యాయము, పరమ హితము చెప్పడానికి వచ్చాననడం లోకకళ్యాణాన్ని సూచిస్తుంది. కావున శ్రీకృష్ణుడు లోకకళ్యాణం కోసం యుద్ధాన్ని మాన్పించడానికి వచ్చానని చెప్పాడు.

ప్రశ్న 2.
బుద్ధిమంతులు ఎలా ఉంటారు ?
జవాబు:
డబ్బు ఉన్నవారికి కుర్చీలు ఇస్తారు కాని పేదవాడు కూర్చోవడానికి కనీసం చెక్క పీటను కూడా ఇవ్వరు. సమయం ఎప్పటికీ ఒకే విధంగా గడవదు. ఒక్కోసారి దోమ కూడా ఏనుగును ఎత్తుతుంది. నేనే బలవంతుణ్ణి అని గర్వించడం సరికాదు. చిన్న చలిచీమలు కూడా పామును చంపడం సాధ్యమే కదా. ఎత్తుగా, పొడువుగా, లావుగా, ఎర్రగా ఉన్నప్పటికీ గొడ్డలి దెబ్బకు చెట్టు కూలుతుంది కదా. కాబటి బుద్ధిమంతులు, పుణ్యం సంపాదించుకున్నవారు తమ ప్రజ్ఞను గురించి ఎదుటివారి ముందు చెప్పుకోరు.

ప్రశ్న 3.
నిసార్ కవి పరిచయం రాయండి.
జవాబు:
ఆడపిల్లలంటేనే అనే పాఠాన్ని ‘నిసార్ పాట’ అనే ఉద్యమగీతాల సంపుటిలోనుండి గ్రహించారు. దీని రచయిత నిసార్. ఈయన పూర్తి పేరు మహమ్మద్ నిసార్ అహమద్. నిస్సార్ డిసెంబర్ 16, 1964 న జన్మించాడు. జూలై 8, 2020 న కరోనా కారణంగా చనిపోయాడు. ఈయన స్వస్థలం ఉమ్మడి నల్లగొండ జిల్లా, గుండాల మండలం, సుద్దాల గ్రామం. తల్లిదండ్రులు హాలీమాబీ, మహమ్మద్ అబ్బాస్. సుద్దాలలో ప్రాథమిక విద్యను, సీతారాంపురం ఉన్నత పాఠశాలలో పదవ తరగతి పూర్తిచేశాడు.

ఉన్నత చదువులు అభ్యసించాలన్న ఆకాంక్ష ఉన్నప్పటికీ పేదరికం కారణంగా నిసార్ చదువుకు స్వస్తిచెప్పి, ఉపాధిని వెతుక్కుంటూ హైదరాబాద్కు చేరుకున్నాడు. దూర విద్య ద్వారా బి.ఏ. డిగ్రీ పట్టా అందుకున్నాడు. తొలితరం ప్రజావాగ్గేయకారుల స్ఫూర్తితో 1986 సం|| నుంచి పాటలు రాయడం ప్రారంభించాడు. “చుట్టుపక్కల ఎక్కడ జూచిన పొట్టలల్లో ఆకలిమంటలు/చుట్టుకుపోయిన పేగులన్నీ తట్టిలేపుతున్నాయి” అంటూ తొలిపాట రాసి, అంతులేని ఆకలిబాధలను ఆర్ద్రంగా గానం చేశాడు.

ప్రశ్న 4.
దుందుభి ఎక్కడ పుట్టి ఎక్కడెక్కడ పారింది ?
జవాబు:
హైదరాబాదుకు అతి సమీపంలో జన్మించి, మహబూబ్ నగర్ జిల్లాలో ఆనకట్ట దగ్గర కొంత ఆగుతుంది. నల్లగొండ జిల్లాలోని దేవరకొండ ప్రాంతంలోని భూములలో పంటలు పండించి, ఇంకా ముందుకు అలాఅలా ప్రవహిస్తుంది. పలనాటి బ్రహ్మనాయుడు పాలించిన ప్రాంతంలో పారి కృష్ణానదికి అతి దగ్గరలో ఏలేశ్వర స్వామికి పూజలు చేస్తుంది. అక్కడి భక్తులకు ఆచార్య నాగార్జునుని కీర్తిని చెప్పి చరిత్ర రాయడానికి వెలుగు బాటలు చూపుతుంది. ఇక్ష్వాకులు పరిపాలించిన విజయపురాన్ని చేరి, ఆచార్య నాగార్జునున్ని చూసి ధన్యతను పొంది, తెలుగు నేలను పైరు పంటలతో నింపుతుంది. శాశ్వతంగా తెలుగు బిడ్డలకు ఆశిస్సులనే అక్షతలను, మంచి నడవడిని అందించి, ఈ లోకంలో, పరలోకంలో అన్ని కోరికలను తీర్చి తల్లిగా, పాలవెల్లిగా, పాల ఏరుగా ప్రవహిస్తుంది.

VIII. కింది వాటిలో రెండింటికి సంగ్రహ సమాధానాలు రాయండి. (2 × 2 = 4)

ప్రశ్న 1.
సృజనాత్మకతకు ఉన్న పార్శ్వాలను వివరించండి.
జవాబు:
సృజనాత్మకతకు చాలా కోణాలున్నాయి. అవి నూతన ఆవిష్కరణలు కావచ్చు. కొత్త ప్రయోగాలు కావచ్చు. లేదా ఉన్న వాటినే కొత్తగా తెలుసుకోవడం కూడా కావచ్చు. ఉన్న భావాలను తిరిగి ప్రయోగించడం ద్వారా, జతపరచడం ద్వారా, మార్చడం ద్వారా కొత్త విషయాలు కనుక్కోగలిగే సామర్థ్యం, ఊహించగలిగే సామర్థ్యాలను సృజనాత్మకత అంటారు. సృజనాత్మకత అనేది ఒక వైఖరి. అది కొత్తదనాన్ని, మార్పునీ అంగీకరించగలిగే భావాలతో, ఊహలతో కూడిన మానసిక స్థితి.

జీవనాన్ని విజయవంతంగా గడపడం, మంచిదైన ప్రతిదాన్నీ అనందిస్తూనే దాన్ని మరింత మంచిగా చేయగలిగే అవకాశాలకోసం వెదకడాన్ని సృజనాత్మకత అంటారు. సృజనాత్మకత అంటే కష్టించి పనిచేయటం. మన భావాల్నీ, మనకు లభ్యమవుతున్న పరిష్కారాల్నీ క్రమంగా – మార్చుకుంటూ, మరింత పదును పెట్టుకుంటూ నెమ్మదిగా ముందుకు వెళ్ళడం. దేన్నైనా అందరూ చూస్తున్నట్లే చూసి ఆ చూసిన దాని గురించి మిగిలిన వారికంటే భిన్నంగా ఆలోచించటమే సృజనాత్మకత ముఖ్యలక్షణం.

ప్రశ్న 2.
తనను రక్షించమని వేడుకున్న జింకతో నక్క ఏమన్నది ?
జవాబు:
భాగీరథి తీరంలో మందారవతి అనే వనంలో తిరుగుతున్న జింకను చూసి మోసబుద్ధితో నక్క స్నేహం చేసింది. తన ప్రణాళికలో భాగంగా ఒకరోజు నక్క జింకకు బాగా పండిన ఒక పొలం చూపించింది. ఆ రోజునుండి జింక ప్రతిరోజు ఆ పొలానికి వెళ్లి మేయగా, ఒకరోజు ఆ పొలం యజమాని రహస్యంగా ఒక వలను పెట్టి ఇంటికి పోయాడు. ఎప్పటిలానే జింక మేయడానికి వెళ్లి ఆవలలో చిక్కుకుంది.

ఇప్పుడు నా మిత్రుడైన నక్క వస్తే నన్ను రక్షిస్తాడని అనుకుంటుండగా నక్క వచ్చింది. జింకను చూసి ఇన్ని రోజులకు నా ప్రయత్నము ఫలించిందని నక్క లోలోపల సంతోషించింది. దీని రక్తమాంసాలతో నేను పండగ చేసుకోవచ్చునని మనసులో అనుకొని ఆ జింక దగ్గరికి వెళ్ళింది. నక్కను చూసిన జింక త్వరగా వచ్చి ఈ వల తాళ్ళను కొరికి నన్ను రక్షించు అని అడిగింది. అలా అనగానే నక్క ఇంకా దగ్గరికి వెళ్లి అయ్యో ! ఈ వల పేగులు, నరములతో చేసినది. ఈ రోజు ఆదివారము, నేను నరములను పంటితో తాకలేను. నన్ను మరోరకంగా అనుకోకు. ఇంక వేరే ఏ పనైనా చేస్తానని చెప్పింది.

TS Inter 2nd Year Telugu Model Paper Set 2 with Solutions

ప్రశ్న 3.
భాగోతం ప్రదర్శనకు వేదికను ఎలా సిద్ధం చేసేవారు ?
జవాబు:
చిందు భాగవతం ప్రదర్శించడానికి ముందు నాలుగు గుంజలు, వెనక రెండు గుంజలు పాతి పందిరి వేస్తారు. ఆ పందిరి కిందనే భాగోతం ప్రదర్శిస్తారు. పందిరి లేకుంటే భాగోతం ఆడరు. పందిరిని చాందినీ అని కూడా అంటారు. పందిరికి మూడుపక్కల ఎడ్లకు కట్టే పగ్గాల కంటే లావుగా ఉండే జనుముతో చేసిన తాళ్లను కట్టేవారు. భాగోతం చూడడానికి వచ్చిన వారు మీద పడకుండా ఈ తాళ్ళను కట్టేవారు.

ప్రశ్న 4.
తెలంగాణ ప్రాంతంనుండి వెలువడిన పత్రికల గురించి వివరించండి.
జవాబు:
తెలంగాణాలోని మొదటి పత్రిక హితబోధిని 1818వ సంవత్సరంలో ప్రారంభమైంది. ఒక సంవత్సరం మాత్రమే నడిచింది. తరువాత 1920వ సంవత్సరంలో తెనుగు అనే పత్రిక ఒద్దిరాజు సోదరులు సంపాదకత్వంలో వరంగల్లు జిల్లా ఇనుగుర్తి నుంచి, నీలగిరి అనే పత్రిక షబ్నవీసు నరసింహారావు సంపాదకత్వంలో నల్లగొండ నుండి నడిచాయి. ఈరెండు పత్రికలూ ఐదేండ్లు మాత్రమే నడిచాయి. 1925వ సంవత్సరంలో గోలకొండ పత్రిక అర్ధ వారపత్రికగా ప్రారంభమైంది. తరువాత 1947లో దినపత్రికగా మారి సుమారు ఇరువై సంవత్సరాలు నడిచింది. సుజాత అనే మాసపత్రిక పి.ఎన్. శర్మ సంపాదకత్వంలో వెలువడింది.

ఆంధ్రాభ్యుదయం అనే పత్రిక హన్మకొండ నుంచి, దేశబంధు అనేపత్రిక హైదరాబాదు జిల్లా తూప్రాన్ నుండి, తెలుగు తల్లి, విభూతి, దివ్యవాణి అనే తెలుగు పత్రికలు సికిందరాబాదు నుండి వెలువడినాయి. తరువాత 1945 లో అడవి బాపిరాజు సంపాదకత్వంలో మీజాన్, బి.ఆర్. చారి సంపాదకత్వంలో తెలంగాణా అనే రెండు దినపత్రికలు వెలువడినాయి. సికింద్రాబాదు నుంచి ఆంధ్ర కేసరి, ఆంధ్రవాణి అనే వార పత్రికలు, తరణి అనే దినపత్రిక వచ్చింది. శోభ అనే సాహిత్య పత్రిక వరంగల్లు నుండి వెలువడింది. ఈ విధంగా తెలంగాణలో నూతన యుగోదయమై అనేకమంది రచయితలు ఆవిర్భవించారు. ఈ పత్రికలన్నీ జాతీయోద్యమ ప్రభావితాలై నవీన వాఙ్మయ నిర్మాణానికి దోహదం చేశాయి.

IX. కింది ప్రశ్నలలో ఆరింటికి ఒక వాక్యంలో సమాధానం రాయండి. (6 × 1 = 6)

ప్రశ్న 1.
గంగాపురం హనుమచ్ఛర్మ స్వగ్రామం ఏది ?
జవాబు:
నాగర్ కర్నూల్ జిల్లా కల్వకుర్తి దగ్గర ఉన్న గూడూరు. జన్మ స్థలం వేపూరు.

ప్రశ్న 2.
కోకిల ఎలాంటి ఉత్తేజాన్నిస్తుంది ?
జవాబు:
జాతీయ గీతం వంటి

ప్రశ్న 3.
నిసార్ ఏ సంవత్సరం నుంచి పాటలు రాస్తున్నాడు ?
జవాబు:
1986 నుండి

ప్రశ్న 4.
సంధికార్యం ఎవరి చేతిలో ఉంది ?
జవాబు:
ధృతరాష్ట్రుని

ప్రశ్న 5.
‘నాకము’ అనగానేమి ?
జవాబు:
స్వర్గం

ప్రశ్న 6.
ఒక్కరీతిగా నడవనిది ఏది ?
జవాబు:
కాలం

ప్రశ్న 7.
నిసార్ జన్మస్థలం ఏది ?
జవాబు:
నల్లగొండ జిల్లా గుండాల మండలం సుద్దాల గ్రామం

ప్రశ్న 8.
దుందుభి ఒడిలో శాంతి పొందినవి ఏవి ?
జవాబు:
దైన్య, శుష్క కంకాలములు. ఎండిన అస్థిపంజరాలు

X. కింది ప్రశ్నలలో ఆరింటికి ఒక వాక్యంలో సమాధానం రాయండి. (6 × 1 = 6)

ప్రశ్న 1.
సింహద్వారం నేలపైనున్న రాతిఫలకము ప్రత్యేకత ఏమిటి ?
జవాబు:
రాజాంతఃపురపు సింహద్వారంలో నేలపై ఉన్న రాతిఫలకమీద నిలబడి చప్పట్లు కొడితే ‘దాని ప్రతిధ్వని అంతఃపురంలోకి వినిపిస్తుంది.

ప్రశ్న 2.
ఎల్లమ్మ ప్రదర్శన చూసి ప్రశంసించిన నాట్యాచార్యుడు ఎవరు ?
జవాబు:
నటరాజ రామకృష్ణ.

ప్రశ్న 3.
“నాకే గనక అధికారముంటే నిఘంటువుల్లోంచి అసాధ్యమనే పదాన్ని తీసేస్తాను” అన్నది. ఎవరు ?
జవాబు:
రాకెట్ రూపశిల్పి వాన్ బ్రౌన్.

ప్రశ్న 4.
పరులకు హాని చేయగోరువారు ఏమైపోతారు ?
జవాబు:
చెడిపోతారు

ప్రశ్న 5.
తెలంగాణాలోని మొదటి పత్రిక ఏది ?
జవాబు:
హితబోధిని.

ప్రశ్న 6.
ఉస్మానియా విశ్వవిద్యాలయం (1978) వజోత్సవాల సందర్భంగా నిర్వహించిన సదస్సు ఏది ?
జవాబు:
భోదనా భాషగా తెలుగు.

ప్రశ్న 7.
మానవునికి మాత్రమే లభించిన అద్వితీయ బహుమానం ఏది ?
జవాబు:
మానవుని మేధ.

ప్రశ్న 8.
‘ఎనుగల చెట్టు’ గొప్పదనం తెలుపండి.
జవాబు:
గోలకొండ కోటలో ఎనుగల చెట్టు అని పిలువబడే ఒక పెద్ద జువ్వి చెట్టు ఉంది. దీని చుట్టుకొలత సుమారు వంద అడుగులు. ఇంత పెద్ద చుట్టుకొలత ఉన్న జువ్విచెట్లు చాల తక్కువ.

XI. కింది ప్రశ్నలలో ఒక దానికి లక్షణాలు తెలిపి ఉదాహరణతో సమన్వయించండి. (1 × 6 = 6)

1. శార్దూలం
జవాబు:
శార్దూలం లక్షణము :

1) ప్రతి పాదానికి 19 అక్షరాలుంటాయి.
2) ప్రతి పాదానికి వరుసగా మ, స, జ, స, త, త, గ అనే గణాలుంటాయి.
3) ప్రతి పాదంలో 13వ అక్షరం యతిమైత్రి కల్గి ఉంటుంది.
4) అన్ని పాదాలలో ‘ప్రాసనియమం’ ఉంటుంది.
5) నాలుగు పాదాలకు లక్షణాలు సమానము.

ఉదా :
TS Inter 2nd Year Te Model Paper Set 2 with Solutions 1

2. మత్తేభం
జవాబు:
మత్తేభం లక్షణము :

1) ప్రతి పొదానికి స, భ, ర, న, మ, య, వ అనే గణాలుంటాయి.
2) ప్రతి పాదానికి 20 అక్షరాలుంటాయి.
3) ప్రతి పాదంలో 14వ అక్షరం యతిమైత్రి కల్గి ఉంటుంది.
4) నాలుగు పాదాలకు ‘ప్రాసనియమం’ ఉంటుంది.
5) నాలుగు పాదాలకు లక్షణాలు సమానం.

ఉదా :
TS Inter 2nd Year Te Model Paper Set 2 with Solutions 2

3. తేటగీతి
జవాబు:
తేటగీతి లక్షణము :

1) తేటగీతి పద్యంలో నాలుగు పాదాలు ఉంటాయి.
2) ప్రతి పాదానికీ వరుసగా ఒక సూర్యగణం, రెండు ఇంద్రగణాలు, మరల రెండు సూర్యగణాలు ఉంటాయి.
3) ప్రతిపాదంలోనూ 1-4 గణాల మొదటి అక్షరానికి యతిమైత్రి ఉంటుంది.
4) ప్రాసయతిని పాటింపవచ్చు.
5) ప్రాస నియమం ఉండదు.

ఉదా :
TS Inter 2nd Year Te Model Paper Set 2 with Solutions 3

XII. కింది ప్రశ్నలలో ఆరింటికి ఒక వాక్యంలో సమాధానం రాయండి. (6 × 1 = 6)

ప్రశ్న 1.
‘గురువు’ అనగానేమి ?
జవాబు:
రెండు మాత్రల కాలములో, పలికేది ‘గురువు’. గురువును (U) గుర్తుతో సూచిస్తాము.

TS Inter 2nd Year Telugu Model Paper Set 2 with Solutions

ప్రశ్న 2.
ప్రాస అనగానేమి ?
జవాబు:
పద్య పాదంలోని రెండవ అక్షరాన్ని ‘ప్రాస’ అంటారు.

ప్రశ్న 3.
పద్యాలు ప్రధానంగా ఎన్ని రకాలు ?
జవాబు:
పద్యాలు ప్రధానంగా మూడు రకాలు :

1) వృత్తాలు
2) జాతులు
3) ఉపజాతులు.

ప్రశ్న 4.
‘ఉత్పలమాల’లో ఎన్నవ అక్షరం యతిస్థానం ?
జవాబు:
ఉత్పలమాలలో 10వ అక్షరం యతిస్థానంగా ఉంటుంది.

ప్రశ్న 5.
‘చంపకమాల’లో వచ్చే గణాలు ఏవి ?
జవాబు:
చంపకమాలలో వచ్చే గణాలు, వరుసగా న, జ, భ, జ, జ, జ, అనేవి.

ప్రశ్న 6.
‘చంపకమాల’ పద్యంలో ప్రతి పాదానికి ఎన్ని అక్షరాలు ఉంటాయి ?
జవాబు:
చంపకమాల పద్యంలో, ప్రతి పాదానికీ 21 అక్షరాలు చొప్పున ఉంటాయి.

ప్రశ్న 7.
‘శార్దూలం’లో ఎన్నవ అక్షరం యతిస్థానం ?
జవాబు:
శార్దూలంలో, 13వ అక్షరం యతిస్థానం.

ప్రశ్న 8.
‘మత్తేభం’ ఎన్నవ అక్షరం యతి స్థానం ?
జవాబు:
మత్తేభం, 14వ అక్షరం, యతిస్థానం.

XIII. కింది వాటిలో ఒక దానికి లక్షణాలు తెలిపి ఉదాహరణతో సమన్వయించండి.

1. వృత్త్యనుప్రాస
జవాబు:
వృత్త్యనుప్రాస : ఒకటిగాని, అంతకంటే ఎక్కువ హల్లులుగాని అనేకసార్లు ఆవృత్తి (మరల మరల రావడం) అయినట్లైతే దానిని వృత్త్యనుప్రాస అంటారు.

ఉదాహరణలు :

  1. చిటపట చినుకులు పటపట కురిసెను,
  2. జలజల కాలువలు గలగల పారెను.

గమనిక : మొదటి ఉదాహరణలో ‘ట’కారం, మళ్ళీ మళ్ళీ వచ్చింది. రెండవ ఉదాహరణలో ‘ల’కారం, మళ్ళీ మళ్ళీ వచ్చింది.

2. ఉత్ప్రేక్షాలంకారం
జవాబు:
ఉత్ప్రేక్షాలంకార లక్షణము : ‘ఉత్ప్రేక్ష’ అంటే, ఊహించడం అని అర్థం. ధర్మ సామ్యాన్ని బట్టి ఉపమేయాన్ని ఉపమానంగా ఊహించడం ఉత్ప్రేక్షాలంకారం.

ఉదాహరణలు :

  1. ఆ మేడలు ఆకాశాన్ని ముద్దాడుచున్నవా అన్నట్లున్నవి.
  2. గాంధీ మహాత్ముని హత్య వల్ల భారతజాతికి కలిగిన దుఃఖాన్ని చూడలేకపోయాడా అన్నట్లుగా సూర్యుడు అస్తమించాడు.

వివరణ : పై రెండు ఉదాహరణలలోనూ, ఊహ ప్రధానంగా ఉన్నది. మేడలు ఆకాశాన్ని ముద్దాడుతున్నట్లు, దుఃఖం చూడలేకనే సూర్యుడు అస్తమించాడా అన్నట్లు, అనే రెండు చోట్లనూ ఊహలే ఉన్నాయి. అందువల్ల, ఇవి ‘ఉత్ప్రేక్ష’లకు ఉదాహరణలు.

3. అర్ధాంతరన్యాసాలంకారం
జవాబు:
అర్ధాంతరన్యాసాలంకార లక్షణము : సామాన్య వాక్యాన్ని విశేష వాక్యంతోనూ, విశేష వాక్యాన్ని సామాన్య వాక్యంతోనూ, సమర్థించి చెప్పినట్లయితే ‘అర్ధాంతరన్యాసా
లంకారము’.
ఉదాహరణ : గాంధీజీ భారతదేశానికి స్వాతంత్ర్యాన్ని సాధించిపెట్టాడు.
మహాత్ములకు సాధ్యము కానిది లోకమున లేదు కదా !
వివరణ : భారతదేశానికి స్వాతంత్య్రం సాధించడం, విశేష విషయము. దాన్ని ‘మహాత్ములకు సాధ్యముకానిది లేదు కదా !’ అనే సామాన్య వాక్యంతో సమర్థించడం వల్ల ఇది ‘అర్ధాంతరన్యాసాలంకారం’.

XIV. కింది ప్రశ్నలలో ఆరింటికి ఒక వాక్యంలో సమాధానం రాయండి. (6 × 1 = 6)

ప్రశ్న 1.
ఒకే హల్లు అనేకసార్లు ఆవృతి అయితే అది ఏ అలంకారం ?
జవాబు:
ఒకే హల్లు, అనేకసార్లు ఆవృతి అయితే, అది ‘వృత్త్యనుప్రాస అలంకారం.

ప్రశ్న 2.
‘కమలాక్షు నర్చించు కరములు కరములు’ ఏ అలంకారం ?
జవాబు:
ఇది ‘లాటానుప్రాస’ అలంకారము.

ప్రశ్న 3.
‘ఉపమానం’ అనగానేమి ?
జవాబు:
‘ఉపమానం’ అనగా, పోల్చు వస్తువు. (ఉదా : ‘హంస’)

ప్రశ్న 4.
‘ఉపమేయం’ అనగానేమి ?
జవాబు:
ఉపమేయం అనగా, వర్ణించు వస్తువు. (ఉదా : ‘రాజు కీర్తి’)

ప్రశ్న 5.
‘అతిశయోక్తి’ అనగానేమి ?
జవాబు:
గోరంతను కొండంతలుగా వర్ణించడం, ‘అతిశయోక్తి’.

ప్రశ్న 6.
సామాన్య వాక్యాన్ని విశేష వాక్యంతోను, విశేష వాక్యాన్ని సామాన్య వాక్యంతో సమర్థించడం ఏ అలంకారం?
జవాబు:
అర్థాంతరన్యాసాలంకారం.

ప్రశ్న 7.
‘దుఃఖపుటగ్ని’ ఇందులోని అలంకారాన్ని గుర్తించండి.
జవాబు:
‘దుఃఖపుటగ్ని’ అనే పదములో ‘రూపకాలంకారము’ ఉంది.

ప్రశ్న 8.
ఉపమావాచకాలు ఏవి ?
జవాబు:
పోలె, వలె, బలె, అట్లు, లాగు మొదలైనవి ఉపమావాచకాలు.

XV. ఈ కింది విషయాన్ని 1/3 వంతు సంక్షిప్తీకరించండి. (1 × 6 = 6)

తెలంగాణా ప్రాంతంలో ఊరూర ఉద్ధండులైన సంస్కృతాంధ్ర పండితులు న్నప్పటికిని వారు సభలలో సమావేశమై పరస్పర అవగాహన చేసుకునే అవకాశాలు బొత్తిగా లేకుండెను. రాజభాషయైన ఉర్దూ, ప్రాథమిక దశ నుంచి విశ్వవిద్యాలయ దశవరకు బోధనాభాష కావడంవల్ల తెలుగు భాషాభివృద్ధికి గొప్ప సంకట పరిస్థితి యేర్పడినది. ఆ రోజులలో హైదరాబాదు రాష్ట్రం ఒక ప్రత్యేకమైన ద్వీపకల్పముగా సిద్ధమై అక్కడ నివసించే ప్రజలను ఇతర ప్రపంచము నుండి వేరు చేసినది. అందుచేత గత శతాబ్దమునుంచి భారత స్వాతంత్య్ర ప్రాప్తివరకు అక్షరాస్యులైన ప్రజల సంఖ్య మిక్కిలి – తక్కువగా ఉండెను. సంస్కృతాంధ్ర పండితులు కవులు గ్రాసవాసోదైన్యానికి గురియై పల్లెటూళ్ళలో కృశించిరి. కొద్దిమంది ఉర్దూ, ఫారసీ భాషలతో పరిచయం చేసుకొని ప్రభుత్వ ఆశ్రయముతో తమ పనులను నెరవేర్చుకొనిరి. ఈ విధంగా తెలుగు భాషా వికాసానికి తెలంగాణా ప్రాంతంలో గ్రహణము పట్టినది.
జవాబు:
సంక్షిప్తరూపం : తెలంగాణ ప్రాంతంలో సంస్కృతాంధ్ర పండితులున్నప్పటికి సభలకు అవకాశాలు లేకుండేది. ఉర్దూ రాజభాషగా, బోధనాభాషగా ఉండటం వల్ల తెలుగు భాషాభివృద్ధికి సంకట స్థితి ఏర్పడింది. ఆ రోజులలో హైదరాబాదు రాష్ట్రంలో భారత స్వాతంత్ర్యప్రాప్తి వరకు అక్షరాస్యత తక్కువగా ఉండేది. కొందరు సంస్కృతాంధ్ర పండితులు, కవులు పల్లెటూళ్ళలో కృశించిపోతే, మరికొందరు రాజభాషను నేర్చుకొని తమ పనులు నెరవేర్చుకొన్నారు.

TS Inter 2nd Year Telugu Model Paper Set 2 with Solutions

XVI.

(అ) కింద పేర్కొన్న పదాల ఆధారంగా చేసుకుని కాలిదెబ్బలకు వైద్యం కోసం : వెళ్ళినపుడు వైద్యునితో సంభాషణ. రాయండి. (1 × 5 = 5)
(క్రికెట్ ఆడటం – దెబ్బ తగలడం – నొప్పి – ఫస్ట్ ఎయిడ్ – మందులు కాపడం – పథ్యం)
జవాబు:
విద్యార్థి : నమస్తే డాక్టర్ !
డాక్టర్ : నమస్తే సురేశ్ ! ఎలా ఉన్నావు ? కుంటుతున్నావెందుకు ?
విద్యార్థి : మా కళాశాలలో క్రికెట్ ఆడుతుంటే కాలిబొటన వేలికి దెబ్బ తగిలింది.
డాక్టర్ : రక్తం ఏమైనా పోయిందా ? ఫస్ట్ ఎయిడ్ ఏమైనా చేశారా !
విద్యార్థి : చాలా రక్తం పోయింది. బాగా నొప్పిగా ఉంది డాక్టర్ ! దెబ్బ తగలగానే మా టీచర్ శుభ్రంగా కడిగి పసుపు పెట్టి ఫస్ట్ ఎయిడ్ చేసింది.
ఉదాహరణ : గాంధీజీ భారతదేశానికి స్వాతంత్ర్యాన్ని సాధించిపెట్టాడు.
మహాత్ములకు సాధ్యము కానిది లోకమున లేదు కదా !
వివరణ : భారతదేశానికి స్వాతంత్ర్యం సాధించడం, విశేష విషయము. దాన్ని ‘మహాత్ములకు సాధ్యముకానిది లేదు కదా !’ అనే సామాన్య వాక్యంతో సమర్థించడం వల్ల ఇది ‘అర్ధాంతరన్యాసాలంకారం’.

(ఆ) కింది ప్రశ్నలకు ఒక్క వాక్యంలో సమాధానాలు రాయండి. (5 × 1 = 5)

ప్రశ్న 1.
అవ్యయానికి ఒక ఉదాహరణ ఇవ్వండి ?
జవాబు:
ఎక్కడ ఆరోగ్యం ఉంటుందో అక్కడ సంపద ఉంటుంది.
పై వాక్యంలోని ఎక్కడ, అక్కడ అనేవి అవ్యయాలు.

ప్రశ్న 2.
సర్వనామాల గుణాలను తెలియజేసే వాటిని ఏమంటారు ?
జవాబు:
సర్వనామాల గుణాలను తెలియజేసే పదాలను ‘విశేషణం’ అంటారు.

ప్రశ్న 3.
‘స్వాతి అందమైన అమ్మాయి’ వాక్యంలో అందమైన అన్నది ఏ భాషాభాగం
జవాబు:
ఈ వాక్యంలోని ‘అందమైన’ అనే శబ్దము, ‘విశేషణం’ అనే భాషాభాగం అవుతుంది.

ప్రశ్న 4.
‘రాము గ్రంథాలయానికి వెళ్ళాడు’ వాక్యంలోని క్రియ ఏమిటి ?
జవాబు:
ఈ వాక్యంలోని క్రియ ‘వెళ్ళాడు’ అనే శబ్దము.

ప్రశ్న 5.
భాషాభాగములు ఎన్ని రకాలు ?
జవాబు:
భాషాభాగములు ఐదు రకాలు.

TS Inter 2nd Year Telugu Model Paper Set 1 with Solutions

Access to a variety of TS Inter 2nd Year Telugu Model Papers Set 1 allows students to familiarize themselves with different question patterns.

TS Inter 2nd Year Telugu Model Paper Set 1 with Solutions

Time : 3 Hours
Max. Marks : 100

సూచనలు :

  1. ప్రశ్నపత్రం ప్రకారం వరుసక్రమంలో సమాధానాలు రాయాలి.
  2. ఒక్క మార్కు ప్రశ్నల జవాబులను కేటాయించిన ప్రశ్న క్రింద వరుస క్రమంలో రాయాలి.

I. కింది పద్యాలలో ఒక పద్యానికి ప్రతిపదార్థ తాత్పర్యాలను రాయండి. (1 × 8 = 8)

1. క్షీరోదక గతిఁ బాండవ
కౌరవు లొడఁగూడి మనికి కార్యం బది నీ
వారసి నడపుము వా రన
నీ రనఁ గురుముఖ్య ! నీకు వేఱుంగలదే ?
జవాబు:
ప్రతిపదార్థం :

కురుముఖ్య ! = కురువంశంలో ప్రధానమైనవాడా!
క్షీర + ఉదక గతిన్ = పాలూ, నీరు లాగ
పాండవ కౌరవులు = పాండవులు, కౌరవులు
ఒడన్ + కూడి = కలిసి మెలిసి
మనికి = జీవించటం
కార్యంబు = చేయదగ్గ పని
అది = దానిని
నీవు = నీవు
ఆరసి = పరిశీలించి
నడపుము = సాగించుము
నీకున్ = నీకు
వారు + అనన్ = పాండవులన
వీరు + అనన్ = కౌరవులు అనగా
వేఱుం + కలదే = భేదమున్నదా ? (లేదని అర్థం)

తాత్పర్యం : కురునాథా ! పాండవ కౌరవులు పాలూ నీరూ వలె కలసిమెలసి జీవించటం మంచిపని. వారు అట్లా ఒద్దికతో ఉండేటట్లు నీవు వారిని నడపించవలసి ఉంది. పాండవులు వేరు, కౌరవులు వేరు అనే భేదభావన నీకు లేదు కదా !

2. సీ॥ నమ్మరాది ఘటము నవరంధ్రముల కొంప
బతుకమ్మవలె నీళ్ళబడును యెపుడొ
యుర్విలో నున్నాళ్ళు ఉయ్యాలలును బాడి
పొయ్యెద రొకరోజు శయ్యమీద
తల్లి యెవ్వరు తండ్రి తన బాంధవులెవరు
మళ్ళి జూడక నరుల్ మరుతురయ్య
వెళ్ళిపోయెడినాడు వెంట రాదొక కాసు
కల్ల సంసారంబు గానలేక

తే.గీ॥ పప్పు దినబోయి చిక్కాన బడిన యెలుక
విధము నర్ధంబు చేకూర్చు వివిధ గతుల
వినుడి మాయప్ప సిద్దప్ప విహితుడప్పు
కనుడి కరమొప్ప కవికుప్ప కనకమప్ప
జవాబు:
ప్రతిపదార్థం:

మా + అప్ప = మా నాయనలారా ! (సంబోధన)
వినుడి = వినండి
విహితుడు + అప్ప = నాయనా! మీ హితమును కోరేవాడు
సిద్దప్ప = ఈ సిద్ధప్ప
కనకము + అప్ప = బంగారం వంటి
కవికుప్ప = కవిత్వపు రాశిని (సిద్ధప్ప రాసిన కవిత్వాన్ని)
కనుడి కరమొప్ప = జాగ్రత్తగా గమనించండి
నమ్మరాదు +ఈ ఘటము = కుండ వంటి ఈ శరీరాన్ని నమ్మరాదు
నవరంధ్రముల కొంప = తొమ్మిది రంధ్రాలతో ఉన్న ఇల్లు
బతుకమ్మవలె = బతుకమ్మ లాగ
యెపుడొ = ఎప్పుడైనా
నీళ్ళబడును = నీటిలో పడుతుంది
యుర్విలోన్ + ఉన్నాళ్ళు = భూమిపై జీవించినంతకాలం
ఉయ్యాలలును బాడి = ఊయల పాటలు పాడి’
శయ్యమీద = మరణ శయ్యపై, పాడెపై
పొయ్యెదరు + ఒకరోజు = ఒకరోజు వెళ్లిపోతారు
తల్లి = కన్నతల్లి
తండ్రి = కన్నతండ్రి
యెవ్వరు = ఎవరు కూడా
తన బాంధవులెవరు = బంధువులు, చుట్టాలు ఎవరూ
మళ్ళి జూడక = తిరిగి చూడరు
నరుల్ = మనుషులు
మరుతురయ్య = మర్చిపోతారు
వెళ్ళిపోయెడినాడు = కాటికి వెళ్ళే రోజు
ఒక కాసు = ఒక్క కాసు కూడా
వెంట రాదు = తన వెంబడి రాదు
కల్ల సంసారంబు = సంసారం అంతా అబద్ధమని
గానలేక = తెలియక
పప్పు దినబోయి = పప్పును తినడానికి వెళ్లి
చిక్కాన బడిన = బోనులో చిక్కిన
యెలుక విధమున్ = ఎలుక లాగ
వివిధ గతుల = అనేక రకాలుగా
అర్ధంబు చేకూర్చు = (ఈ శరీరం) డబ్బును సంపాదిస్తుంది.

తాత్పర్యం : నాయనలారా! వినండి. మీ హితాన్ని కోరే ఈ సిద్ధప్ప చెప్పిన కవిత్వం బంగారపు కుప్పవంటిది జాగ్రత్తగా గమనించండి. కుండవంటి ఈ శరీరాన్ని నమ్మరాదు. తొమ్మిది రంధ్రాలున్న ఇల్లు ఇది. బతుకమ్మలాగా ఎప్పుడైనా నీటిలో ప్రవేశించవచ్చు. కాని భూమిపై ఉన్నంతకాలం ఊయల పాటలు పాడి ఏదో ఒకరోజు మరణశయ్యపై వెళ్ళిపోతుంది. చనిపోయిన తరువాత తల్లి, తండ్రి, బంధువులు ఎవరూ తిరిగి చూడరు. మరిచిపోతారు. కాటికి వెళ్ళేటపుడు ఒక్క కాసు కూడా వెంటరాదు. సంసారం అంతా అబద్ధం అని తెలియక పప్పు తినడానికి వెళ్ళిన ఎలుక లాగ అనేక రకాలుగా డబ్బును సంపాదిస్తుంది.

TS Inter 2nd Year Telugu Model Paper Set 1 with Solutions

II. కింది వాటిలో ఒక ప్రశ్నకు 20 పంక్తులలో సమాధానం రాయండి. (1 × 6 = 6)

ప్రశ్న 1.
‘గంగా ప్రవాహం’ ఎలా కొనసాగిందో తెలుపండి.
జవాబు:
భగీరథుడు ఘోరమైన తపస్సు చేసి బ్రహ్మను, శివున్ని ప్రసన్నం చేసుకున్నాడు. గంగను తన తలపై భరిస్తానని శివుడు ఇచ్చిన మాట గంగకు కోపం తెప్పించింది. తన ప్రవాహ వేగంతో శివున్ని పాతాళానికి తొక్కి వేస్తానని గంగ భావించింది. గంగ గర్వాన్ని తొలగించాలని శివుడు అనుకున్నాడు. ఆ సమయంలో దేవలోకంలో ప్రవహించే గంగానది సహింపరాని వేగంతో, గెలవాలనే కోరికతో, పెద్ద శబ్దంచేస్తూ, మూడులోకాలకు భయాన్ని కలిగించే విధంగా మ్రోగుతూ హిమాలయ పర్వతంలాగా ప్రకాశిస్తున్న శివుని తలపై పడింది. ఈ విధంగా శివుని తలపై పడి శివుని జడలనే అడవిలో ఎన్నో సంవత్సరాలు మబ్బులలో కదులుతున్న మెరుపులాగా తిరుగుతూ ఉంది. దేవతలందరూ శంకరుని వద్దకు వచ్చి, నమస్కరించి, కీర్తించి మూడు లోకాలకు పాలకుడా! నీ గొప్ప మహిమ తెలియక దేవనది అయిన గంగ ప్రదర్శించిన గర్వము నీ మాయచేత నశించింది. నిజభక్తుడైన భగీరథునిపై గల కరుణతో అయినా దేవనదిని విడుదల చేయవలెను. తమరు అనుగ్రహిస్తే ఈ గంగా జలముతో సగరపుత్రుల ప్రేతాత్మలు శాంతిని పొందుతాయి. మానవ లోకానికి, పాతాళ లోకానికి గొప్ప మేలు కలుగుతుంది అని దేవతలు వేడుకొనగా పరమశివుడు గంగానదిని సముద్రంలోకి వదిలాడు. శివుని జడలనుండి విడువబడిన గంగానది భాసురహ్లాదినీ, పావనీ, నందినీ, సీతా, సుచక్షు, సింధు, అనే ఆరుపాయలు తూర్పు, పడమరలకు వెళ్ళాయి. ఏడవదైన ఒక ప్రవాహం ఎంతో అందంగా ఆ భగీరథుని వద్దకు బయలుదేరింది. అలా గంగానది తనవెంట రావడం గమనించిన భగీరథుడు గొప్ప రథంపై ఎక్కి పాతాళానికి కదిలాడు.

అనేక ప్రదేశాలలో నివసించే ప్రజలు ఆనందం ఉట్టిపడగా దేవనదీ జలాలలో సంతోషంగా స్నానాలు చేశారు. వారంతా భయాన్ని కలిగించే ప్రేత స్వభావాన్ని వదిలి శాశ్వతమైన వైభవాన్ని కలిగించే స్వర్గానికి చేరుకున్నారు. శివుని శరీరాన్ని తాకినందున మరింత పవిత్రంగా మారిన దేవనది జలములు అనుకుంటూ ఇంద్రుడు మొదలైన దేవతలు, యక్షులు, గంధర్వులు, మునుల సమూహాలు వారి కోరికలు తీరేలాగా అనేక సార్లు ఆనదిలో స్నానం చేశారు.

జహ్నువు అనే మహారాజు యజ్ఞం చేస్తుండగా గంగానది అతని యాగశాలను ముంచి వేసింది. దానికి కోపించిన జహ్నువు సముద్రాన్ని మింగిన అగస్త్యుని లాగా ఆనదిని మింగినాడు. దేవతలందరూ ఆశ్చర్యచకితులై రాజర్షులలో శ్రేష్ఠుడైన జహ్నువుతో ఓ మహానుభావా నీ తపస్సు అద్భుతము. నీ మహిమతో సముద్రాన్ని తాగిన అగస్త్యున్ని మరిపింప చేశావు. గంగాదేవి పొగరు (గర్వం) అణిగింది. ఇకపై ఈ భూమిపై గంగ నీకూతురుగా గుర్తించబడుతుంది. కావున నీవు గంగను విడువవలెను అని అనగానే జహ్నుమహర్షి దేవతలందరూ ఆశ్చర్యపడగా తన చెవుల నుండి గంగను వదిలిపెట్టాడు. గంగ భగీరథుని రథం వెంబడి సముద్రం వైపు వెళ్ళింది.

ఎండిపోయిన సముద్రంలో, సాగరులు తవ్విన రంధ్రం ద్వారా, భగీరథుని వెంట పాతాళానికి వెళ్ళి, సగరపుత్రుల బూడిదకుప్పలు తడిసేవిధంగా ప్రవహించింది. దానితో సాగరులకు పాపములు పోయి దివ్యరూపాలు వచ్చాయి. వారు దేవతలలాగా విమానాలలో పట్టరాని ఆనందంతో భగీరథుడు చూస్తుండగా గొప్పదైన స్వర్గాన్ని అధిరోహించారు. అప్పటి నుండి గంగానది జహ్ను మహర్షి కూతురు కాబట్టి జాహ్నవి అనీ, భగీరథుని కూతురు కాబట్టి భాగీరథి అనే పేర్లతో ఈ భూమిపై ప్రవహిస్తుంది.

ప్రశ్న2.
కోకిల స్వభావాన్ని వర్ణించండి.
జవాబు:
కోకిల గానం భగవద్గీతలా ఆనందాన్ని, జాతీయగీతమైన జనగణమన లాగ ఉత్సాహాన్ని కలిగిస్తున్నది. ఏ కరెంటు స్తంభం పైననో, ఏ ఏడంతస్తుల మేడపైననో కనబడకుండా ఉంది. కోకిలను కళాకారులకు ప్రతీకగా తీసుకొని ఆధ్యాత్మికతను, దేశభక్తిని ప్రబోధించే కళాకారులు కనబడకుండా ఉన్నారని కవి భావించాడు. కొందరు కళాకారులు ఏడంతస్తుల మేడలో రాజభోగాలు అనుభవిస్తుంటే మరికొందరు డబ్బులేక పేదరికంలో ఉన్నారని ధ్వనింప జేశాడు. ఈ పట్టపగలు, మండుటెండలో కోకిల పాడుతున్న పాటతో కవి గుండె కరిగింది. ఎంతో హడావిడిగా ఉండే ఈ కోఠీ సెంటర్లో ఎవరో కోటిమందిలో ఒకడు కవి వంటి వాడికి తప్ప పాట వినే అంత ఖాళీ సమయం ఎవరికి ఉంది ? కోకిల ఎవరో వన్స్ మోర్ అని అన్నట్లు పాడిన పాటనే మళ్ళీ మళ్ళీ పాడుతుంది. ఆహా ఓహో అనే పొగడ్తల మాటలే తప్ప డబ్బు ఎవరూ ఇవ్వరే అని చెప్తున్నాడు కవి. కళాకారులకు చప్పట్లు తప్ప నగదు బహుమతులు, ప్రోత్సాహాలు ఉండడం లేదని భావం.

కోకిల కుహు కుహు అని పాడినప్పుడల్లా ఒక మినీ కవిత వెలువడ్డట్లు అనిపిస్తుంది. అంటే కోకిల చేసిన ప్రతీ శబ్దంలో ఒక కొత్త అర్థం స్ఫురిస్తుందని భావం. కోకిల గొంతు ఒక మధురమైన కవితల క్యాసెట్ లాగ అనిపిస్తుందని కవి చెప్పాడు. కొత్తగా వృత్తిలోకి వచ్చిన బిచ్చగాడు సమయ సందర్భాలు తెలియకుండా అడుక్కున్నట్లు ఎందుకోసం పాడుతున్నావు. సంవత్సరకాలం పాటు పాటించిన మౌనవ్రతానికి ఈ రోజు ముగింపు పలుకుతున్నావా? అని కవి కోకిలను అడిగాడు. నిజమే నోరు మూసుకొని కూర్చొంటే ఎవరూ గుర్తించరు. కవులు మాత్రమె కోకిల గానంలోని మాధుర్యాన్ని తమ కవితల్లో నింపుకోవాలని చూస్తారని కూడా అన్నాడు. చిలకల్లా, హంసల్లా, నెమలిలాగా అందంగా ఉంటే ఏ దేవుడైన వాహనంగా ఉపయోగించుకుంటాడు కాని నల్లగా ఉన్న వారిని సమాజం గుర్తించదు అని కవి అన్నాడు.

కోకిలా ఎవరో వచ్చి సన్మానాలు చేయాలనే కోరిక నీకు లేదనే విషయం కవికి తెలుసు. కోకిలకు సూర్యుడు చూపిన మార్గం మాత్రమె తెలుసు కాని పైరవీలు చేసి సన్మానాలు పొందే దారి తెలియదు అని కవి అన్నాడు. అంటే కొంతమంది కళాకారులు పైరవీల ద్వారా గుర్తింపును పొందుతున్నారని ఆ గుర్తింపు కోసమే ప్రదర్శనలు చేస్తారని చెప్తున్నాడు. కోకిల అలా కాకుండా తనకు దేవుడు ఇచ్చిన కళను నిస్వార్థంగా ప్రదర్శిస్తుందని తెలిపాడు. కోకిల చేదుగా ఉండే మామిడి లేత చిగుళ్లను తిన్నందుకే ఇంతమందికి ఆనందాన్ని కలిగించే విధంగా మధురంగా పాడుతుంది. కాని మానవులు మాత్రం తియ్యని మామిడి పళ్ళను తిని కూడా మనసులకు బాధకలిగించే మాటలనే మాట్లాడుతున్నారు. తినే తిండిలో కాకుండా నేర్చుకునే సంస్కారంలోనే మానవుల మాట తీరు ఉంటుందని కవి చెప్పాడు.

కోకిల చార్మినార్ పైనా, నౌబత్ పహాడ్ పైన గల బిర్లామందిర్ పైనా స్వేచ్ఛగా వాలగలదు. మత విద్వేషాల రక్తాలు పారే ప్రదేశంలో కూడా రాగాలతో అనురాగాలను పంచగలదు. కుల మతాల భేదం పాటించని కోకిల సామాజిక సమానతను ఎవరూ అర్థం చేసుకోరు. అందరూ సమానము అని చెప్పే మంచి మాటలు ఎవరికీ నచ్చవు. దాని కారణంగా పెంచి పోషించిన వారి ద్వారానే దూరం కొట్టబడ్డ పేదరాలు కోకిల అని కవి అంటున్నాడు. కోకిలలకు గూడు నిర్మించుకోవడం తెలియదు అది తన గుడ్లను కాకి గూటిలో పెడితే కాకి ఆ గుడ్లను పొదిగి పిల్లను చేస్తుంది. కోకిల పెరిగి శబ్దం చేసినప్పుడు అది తనపిల్ల కాదని కాకి దానిని వెళ్లగొడుతుంది. అదే విధంగా తమ జాతి, తమ కులం, తమ మతం కాదు అని అనేకమంది మంచివారిని దూరం చేసుకుంటున్నారని కవి ఆవేదనను వ్యక్తం చేశాడు. ఓ కోకిలా ఆ పక్కకు చూడు. ఆ పెద్దకోకిలకు నీ మీద ఎంత ద్వేషం ఉందొ నీతో పోటీ పెట్టుకున్నట్లు నువ్వు ఎలా కూస్తే అది కూడా అలాగే కూస్తుంది. తెలివితేటలకు కులభేదాలు లేనట్టే ఈర్ష్యాద్వేషాలకు వయస్సు భేదం లేదు అని కవి చెప్పాడు. ఒక స్థాయిలో ఉన్న కళాకారులు వెనుక వస్తున్న కొత్త తరం కళాకారులను ఎదగనివ్వడం లేదని కవి భావన. దీనిలో కోకిల స్వభావాన్ని కవి కనపర్తి రామచంద్రాచార్యులు వర్ణించారు.

III. కింది వాటిలో ఒక ప్రశ్నకు 20 పంక్తులలో సమాధానం రాయండి. (1 × 6 = 6)

ప్రశ్న 1.
కాకి మృగాన్ని రక్షించిన విధమును తెలియజేయండి.
జవాబు:
మగధ అనే దేశంలో మందారవతి అనే అడవిలో ఒక జింక, కాకి చాలా స్నేహంగా ఉన్నాయి. బాగా తిని బలిసిన జింక అడవిలో అటూఇటూ తిరుగుతుండగా ఒక నక్క చూసింది. దానిని ఎలా అయినా తినాలని, అందుకోసం స్నేహం నటించాలని అనుకున్నది. నేను నీతో స్నేహం చేయాలని చాలా కోరికతో ఉన్నాను. దయచేసి నన్ను నీ స్నేహితునిగా అంగీకరించు అనగానే జింక ఒప్పుకున్నది. జింక నక్కను తీసుకొని తాను నివసించే స్థలానికి వెళ్ళింది. అక్కడ మందారపు చెట్టుమీద ఉన్న కాకి ఇతనెవరు అని అడిగింది. ఈతఁడు సుబుద్ధి అనే మంచి నక్క నాతో స్నేహం చేయడానికి ఇక్కడికి వచ్చాడని జింక చెప్పింది. ఆ మాటలు విని కొత్తగా వచ్చినవారిని నమ్మవచ్చా ? ఇప్పుడు నీవు చేసినపని మంచిది కాదు. గతంలో ఒక ముసలి గుడ్డి నక్క ఇలానే పిల్లిని నమ్మి చనిపోయినదని ఆ కథ చెప్పినా జింక నక్కతో స్నేహం చేసింది. కొన్ని రోజుల తరువాత నక్క ఒక పొలాన్ని చూపించింది. జింక రోజూ అక్కడికి మేతకు వెళ్ళేది. అది గమనించిన పొలం యజమాని వలపన్ని ఇంటికి వెళ్ళాడు. అలవాటు ప్రకారం మేయడానికి వెళ్లి జింక వలలో చిక్కుకుంది. దాన్ని గమనించి లోపల సంతోషించిన నక్క ఆదివారం కాబట్టి పేగులు, నరాలతో చేసిన వల తాళ్ళను కొరకను అని చెప్పింది.

సాయంకాలం అవుతున్నా తన మిత్రుడు ఇంకా ఇంటికి రాకపోయే సరికి కాకి వెతుకుతూ ఆ పొలం దగ్గరికి వచ్చింది. అక్కడ వలలో చిక్కుకున్న జింకను చూసి అయ్యో! మిత్రుడా ఇది ఎలా జరిగిందని అడిగింది. మిత్రుని మాట వినని దానికి ఇది ప్రతిఫలము అని, చెడు కాలం వచ్చిన వారికి మంచివారి మాటలు చెవికెక్కవని జింక చెప్పింది. దానికి కాకి మరి నక్క ఎక్కడికి పోయిందని అడగగా నామాంసము తినవలెనని ఇక్కడనే ఎక్కడో కాచుకొని ఉండవచ్చునని జింక తెలిపింది. నేను ముందే హెచ్చరించాను. నామాట వినక పోతివి. నేను ఇతరులకు చెడు చేయడం లేదు కాబట్టి నాకు ఎవరూ చెడు చేయరు అని భావించడం మంచిది కాదు. మంచి వారికి కూడా చెడ్డవారితో అపాయం ఉంటుంది. పోగాలము వచ్చినవారు దీపం ఆరిపోతే వచ్చే వాసనను గుర్తించలేరు. అరుంధతీ నక్షత్రాన్ని చూడలేరు, మిత్రులమాటలు వినరని పెద్దలు చెప్తారు. ముందర మంచి మాటలు చెప్పి వెనుక మోసం చేసే మిత్రుడు పయోముఖ విషకుంభము వంటివాఁడు. వారితో స్నేహాన్ని వెంటనే మానుకోవాలి. అనఁగానే జింక ఒక నిట్టూర్పు విడిచి “సజ్జన సాంగత్యం వల్ల సర్వశ్రేయములు, దుర్జన సాంగత్యం వల్ల సర్వానర్థాలు కలుగుతాయి అనడానికి ఇదే నిదర్శనం. ఆ జిత్తులమారి నక్క చెప్పిన తేనెమాటలకు మోస పోయాను. మాటల్లో తీపి చూపి లోపల విషముంటదని ఉహించలేదని జింక అంటుండగానే, ఆ పొలం యజమాని రావడాన్ని చూసి, కాకి ఇప్పుడు ఎదోఒక ఉపాయం ఆలోచించకపోతే కష్టమవుతుంది. ఆ పొలం యజమాని కర్ర తీసుకొని యమునిలాగా వస్తున్నాడు. నాకొక ఉపాయము తోచింది. నువ్వు ఉపిరి బిగబట్టి, కడుపు ఉబ్బించి. కాళ్ళు చాపి, చచ్చినట్లు కదలకుండా బిగుసుకొని పడుకో. నేను నీ పైన కూర్చొని నీ కళ్ళను పొడిచినట్లు కూర్చుంటాను. సమయం చూసి నేను అరుస్తాను. నువ్వు వెంటనే లేచి పారిపో అని చెప్పింది. జింక అలానే పడుకుంది. తరువాత దగ్గరికి వచ్చిన పొలం యజమాని జింకను చూసి, చనిపోయిందనుకొని, వలను విడిచాడు. వెంటనే కాకి కూసింది. అది విని జింక లేచి పరిగెత్తింది. అయ్యో ! ఈ జింక నన్ను మోసం చేసిందని కోపగించుకున్న పొలం యజమాని తన చేతిలోని కర్రను గట్టిగా విసిరాడు. దైవికంగా ఆ దెబ్బ తగిలి నక్క చచ్చింది.

ప్రశ్న2.
బిరుదురాజు రామరాజు సాహిత్య పరిశోధనలను తెలుపండి.
జవాబు:
బిరుదురాజు రామరాజు ప్రారంభ కాలంలో కొన్ని గేయాలు, పద్యాలు, నవలలు రాశారు. ప్రతిభా, వ్యుత్పత్తి, అభ్యాసాల్లో మొదటి రెండు తక్కువగా ఉన్నాయనుకొని సృజనాత్మక సాహిత్యరంగంలో రాణింపు రాదని భావించారు. గుర్తింపు కోసం లోకానికి క్రొత్త విషయాలు చెప్పాలనే ఉద్దేశంతో పరిశోధనను ప్రారంభించారు. బి. రామరాజు ఉద్యోగంలో ఉన్నప్పుడే వరంగల్ స్నాతకోత్తర కేంద్రం తెలుగు శాఖకు విమర్శని పేరుతో, ఉస్మానియా తెలుగు శాఖకు వివేచన అనే పేరుతో రీసెర్చ్ జర్నల్స్ ప్రకటించే ఏర్పాటు చేసి అందుకు కావలసిన ఆర్థిక వనరులు యూనివర్సిటీ బడ్జెట్లోనే పొందుపరిచేటట్లు చూశారు. బిరుదురాజు రామరాజు హైస్కూలు విద్యార్థిగా ఉండినప్పటి నుంచే భారతి మొదలైన పత్రికల్లో మానవల్లి రామకృష్ణకవి, వేటూరి ప్రభారక శాస్త్రి, నిడదవోలు వేంకటరావు, మల్లంపల్లి సోమశేఖరశర్మ వంటి పరిశోధకుల వ్యాసాలు, వారు సంపాదకత్వం వహించిన గ్రంథాల పీఠికలు చదివారు. అందువల్ల వారిలాగ ఇంతవరకు సాహిత్యలోకానికి తెలియని క్రొత్త విషయాలు చెప్పాలనే నిశ్చయంతో

పరిశోధన రంగంలో అడుగు పెట్టారు. జానపద విజ్ఞానంలో విశ్వవిద్యాలయ స్థాయి పరిశోధనలో తెలుగులోనే కాదు దక్షిణ భారతదేశ భాషలన్నిటిలో తెలుగు జానపదగేయ సాహిత్యము అనే వీరి పరిశోధనా గ్రంథమే మొదటి సిద్ధాంత గ్రంథమైనది. ఆ రంగంలో అనేక జానపద గేయ సంకలనాలు ప్రకటించారు. తెలుగులోను ఇంగ్లీషులోను జాతీయ అంతర్జాతీయ సదస్సుల్లో పదుల సంఖ్యలో పరిశోధనాత్మక పత్రాలు సమర్పించారు. ఇంగ్లీషులో ఫోక్ టేల్స్ ఆఫ్ ఏ.పి., ఫోక్లోర్ ఆఫ్ ఏ.పి., సౌత్ ఇండియన్ ఫోక్సాంగ్స్ ఇన్టూ తెలుగు ఫోక్లోర్ గ్రంథాలు ప్రకటించారు. అముద్రితంగా పడిఉన్న తెలుగు సంస్కృత రచనలు దాదాపు నూరు మొదటి సారి సాహిత్య ప్రపంచానికి తెలియపరిచారు. మరుగు పడిన మాణిక్యాలు, చరిత్రకెక్కని చరితార్థులు ఇతర ప్రత్యేక సంచికల్లో ప్రకటించిన వ్యాసాలు ఈ కోవకు చెందినవే.

సంస్కృత సాహిత్యానికి రామరాజు కృషి : సంస్కృతంలో కాళహస్తి కవి రచించిన వసుచరిత్రం, మధురవాణి రచించిన రామాయణ సారతిలకం, అభినవ కాళిదాసు వెల్లాల ఉమామహేశ్వరుల శృంగార శేఖర భాణం, శ్రీకృష్ణదేవరాయల జాంబవతీపరిణయ నాటకం మొదటిసారిగా పరిష్కరించి ప్రకటించారు. ఇంకా కాకతి ప్రతాపరుద్ర చక్రవర్తి ఉషా రాగోదయం, బెల్లంకొండ రామారావుగారి రుక్మిణీ కల్యాణం, తిరుమల బుక్కపట్టణం, అణయాచార్యుల రసోదారభాణం, భారద్వాజ రామాచార్యుల భద్రగిరి చంపూ, ఓరుగంటి లక్ష్మణ యజ్వ సీతారామ విహారం (ఉ.వి. సంస్కృత అకాడమీ పక్షాన అర్యేంద్రశర్మగారి పేరుతో ప్రకటితం) పరశురామపంతుల అనంతరామయ్య సీతావిజయ చంపూ వంటి సంస్కృత కృతులు పరిష్కరించారు. తెలుగు సాహిత్యానికి రామరాజు చేసిన కృషి : తెలుగులో బొడ్డుచెర్ల చినతిమ్మకవి ప్రసన్న రాఘవనాట్య ప్రబంధం, చింతలపల్లి ఛాయాపతి రాఘవాభ్యుదయం, సాయప వెంకటాద్రి నాయకుని సకలజీవ సంజీవనం, పాల్కురికి సోమనాథుని పండితారాధ్యోదాహరణం మొదటిసారి పరిష్కరించి ప్రకటించారు. శ్రీనాథుని శివరాత్రి మాహాత్మ్యం సంపూర్ణ గ్రంథం సంపాదించి పరిష్కరించి ప్రకటించారు. మడికి సింగన పద్మపురాణం, పాలవేకరి కదరీపతిరాజు శుకసప్తతి, సంశోధిత ముద్రణలు విపులమైన పీఠికలతో ప్రకటించారు. ఈ రెండు గ్రంథాల్లోని వందల సంఖ్యలో తప్పుడు పాఠాలు సవరించి చూపారు. ఇంటర్ దాకా చదివిన ఉర్దూ సార్ధకమయ్యే విధంగా ఉర్దూ తెలుగు నిఘంటువును రాశారు. ఇంగ్లీషు నుంచి, హిందీ నుంచి నాలుగు గ్రంథాలు తెలుగులోనికి అనువదించారు. 38 మంది పరిశోధకులు రామరాజు పర్యవేక్షణలో ఎం.ఫిల్, పిహెచ్. పట్టాలు సంపాదించుకున్నారు.

IV. కింది వాటిలో రెండు ప్రశ్నలకు 15 పంక్తులలో సమాధానం రాయండి. (2 × 4 = 8)

ప్రశ్న1.
ముద్దు రామకృష్ణయ్య గారి ప్రథమ విదేశయాత్ర సన్నాహాలు వివరించండి.
జవాబు:
ముద్దు రామకృష్ణయ్య మొదటి ప్రయత్నం విఫలం అయ్యాక 1944 లో తన తోటి ఉపాధ్యాయుడు దిగంబరరావు తో మాట్లాడుతూ డబ్బు లేని కారణంగా ఇంగ్లాండు వెళ్లలేదని చెప్పాడు. ఆయన డిప్యూటి కలెక్టర్, పోలీసు సర్కిల్ ఇన్స్పెక్టర్ మీ మిత్రులే కదా వారు సహకరించరా అని సలహా ఇచ్చాడు. మళ్ళీ విదేశాలకు వెళ్లాలని ప్రయత్నాలు ప్రారంభించి థామస్ కుక్ వారికి ఇంగ్లాండ్ వెళ్ళడానికి పడవ ఉందా అని లేఖ రాశాడు. సెప్టెంబర్లో పడవ బయలుదేరుతుందని, బ్రిటీష్ రెసిడెన్సి నుండి పాస్పోర్ట్ తీసుకొమ్మని, సీటు రిజర్వు చేసినట్టు వారు జవాబు పంపారు.

దానికి సంతోషించి హైదరాబాద్ ప్రభుత్వ శిక్షణ కళాశాల ప్రిన్సిపాల్కు ఇంగ్లాండ్లో ఎం.ఇడి లేదా పి. హెచ్లలో సీట్ ఇప్పించమని, అక్కడ చదువుకోవడానికి ఇక్కడ సెలవు ఇప్పించమని, 6000 అప్పు ఇప్పించమని లేఖ రాశాడు. అతడు యుద్ధ సమయం ముగిసేవరకు పడవలు వెళ్ళవు, అక్కడ సీట్ రావడం కష్టం, అక్కడికి వెళ్ళాలంటే హైదరాబాద్ ప్రభుత్వం అనుమతి ఇవ్వదు. ఈ మూడు విషయాలు పూర్తి కాకుంటే డబ్బుతో అవసరమే లేదు అని ప్రత్యుత్తరం పంపాడు. హైదరాబాద్ పోలీస్ కమీషనర్ కాదన్నాడు. కో ఆపరేటివ్ బ్యాంకు సెక్రెటరి లోనే లేదన్నాడు. ఇలా అందరూ నిరుత్సాహపరిచారు. అన్నలా భావించే అబ్దుల్ హమీద్ కూడా మొదట పిచ్చి ప్రయత్నం, ‘యుద్ధకాలంలో ఒక నెలలో పాస్పోర్ట్ రావడం అసంభవం అని చెప్పాడు. మీ ఆశీర్వాదం ఉంటే అన్ని అవుతాయని రామకృష్ణయ్య అంటే ఆశీర్వదించి పంపాడు.

లాతూర్ పోలీస్ ఇన్స్పెక్టర్ మీరు ప్రయత్నం చేయండి నా వంతు సహాయం చేస్తానన్నాడు. ఆ కాలంలో పాస్పోర్ట్ పొందడానికి చాలా తతంగం ఉండేది. పాస్పోర్ట్ కోసం జిల్లా అధికారికి దరఖాస్తు చేస్తే ఆయన హోం శాఖకు పంపితే వారు లోకల్ పోలీసు వారికి పరిశీలన కోసం పంపేవారు. ఇవన్నీ కావడానికి కనీసం ఆరు నెలల కాలం పట్టేది. ఆ తరువాత వారు దానిని బ్రిటీష్ రెసిడెన్సీకి పంపితే వారు పాస్పోర్ట్ మంజూరు చేసేవారు. ఇదంతా జరగడానికి తనకున్న సమయం సరిపోదని తెలిసి కూడా ముద్దు రామకృష్ణయ్య ప్రయత్నాలు ప్రారంభించాడు.

TS Inter 2nd Year Telugu Model Paper Set 1 with Solutions

ప్రశ్న 2.
ముద్దు రామకృష్ణయ్య విదేశయాత్రకు పాస్పోర్టు ఎలా లభించింది ?
జవాబు:
పాస్పోర్ట్ దరఖాస్తుకు పెట్టడానికి ఫోటోలు కావాలి. ఫోటోలు దిగడానికి మంచి డ్రెస్ కూడా లేదు: లాతూర్ పోలీస్ మంచి కాలర్ ఉన్న డ్రెస్తో ఫోటోలు దిగాడు. పాస్పోర్ట్ దరఖాస్తుకు పది రూపాయాల ఫీజు చెల్లించాలి. ఆ డబ్బులను స్కూల్ ఫీ నుండి వాడుకొని జీతం వచ్చాక స్కూల్ వారికి ఇచ్చాడు. ఆ దరఖాస్తును డిప్యూటి కలెక్టర్ ద్వారా. ఉస్మానాబాద్ కలెక్టర్కు పంపాడు. తన పరిస్థితి వివరిస్తూ ఒక ప్రయివేటు లెటర్ రాసి ఒక విద్యార్థి ఇచ్చిన కవర్లో పెట్టి పోస్ట్ చేశారు. ఆ కవర్లో అనుకోకుండా ఒక రూపాయి ఉండిపోయింది. అది తెలిసి కలెక్టర్ శిక్షిస్తాడేమో అని రామకృష్ణయ్య భయపడ్డాడు. సిగ్గుతో ఆ విషయాన్ని ఎవరికీ చెప్పలేదు.

హమీద్ పాస్పోర్ట్ రావడం అంతసులభం కాదని చెప్పేవారు. స్కూల్లో సెలవు తీసుకొని పాస్పోర్ట్ పని మీద హైదరాబాదు వెళ్ళాడు. అక్కడ మున్సిపల్ సత్రంలో సామాను పెట్టి కార్యాలయాలన్నీ తిరిగేవాడు. మొదట బ్రిటీష్ రెసిడెన్సీకి వెళ్ళాడు.

అక్కడికి ఫైల్ రాలేదని తెలిసి పొలిటికల్ డిపార్ట్మెంటుకు వెళ్ళాడు. అక్కడ కూడా లేదని తెలిసి అక్కడి నుండి చీఫ్ సూపరింటెండెంట్ కార్యాలయానికి వెళ్ళాడు. అక్కడ మీ దరఖాస్తు లేదని చెప్పారు కాని వెతకమని అడిగితే అక్కడే ఉంది. అయ్యా దానిని త్వరగా పూర్తి చేయండి చాల త్వరగా నేను వెళ్ళాల్సి ఉంది అని అడిగితే చాలా పెద్ద పని ఉంది కనీసం సంవత్సరం అయినా పడుతుంది అని చెప్పారు. వారిని బతిమిలాడితే. శివలాల్ అనే వారు సి.ఐ.డి. సెక్షన్లో పని చేస్తున్నారు. వారిని కలిస్తే పని త్వరగా కావచ్చు అని సలహా ఇచ్చారు. దేవునికి నమస్కరించి శివకుమార్ లాలు దగ్గరికి వెళ్ళాడు. వారితో కలిసి పోలీస్ ఇన్స్పెక్టర్ జనరల్ దగ్గరికి వెళ్లి రామకృష్ణయ్య పరిస్థితిని వివరించి పోలీసు రిపోర్ట్ త్వరగా హోం డిపార్ట్మెంట్కు పంపాలని అభ్యర్థించాడు. దానికి అంగీకరించి తన క్లార్క్తో బ్రిటీష్ రెసిడెంట్ కార్యాలయానికి సిఫారసు లేఖను పంపాడు. అక్కడికి వెళ్లి అడిగితే ఇంగ్లాండులో ఏదైనా యూనివర్సిటీలో సీటు వచ్చినట్లు కాగితం చూపమన్నారు. దానితో అతనిపై బాంబు పడ్డట్లయింది. మీర్ రజా అలీ సహకారంతో రిప్లయ్ పెయిడ్ ఎక్స్ప్రెస్ టెలిగ్రాం పంపాడు. 48 గంటలు వేచి చూసి తన మిత్రునికి అప్పగించి లాతూరు చేరుకున్నాడు. 72 గంటల తరువాత రిప్లయ్ వచ్చిందని దానిని పాస్పోర్ట్ ఆఫీసులో చూపిస్తే పాస్పోర్ట్ ఇవ్వలేమన్నారని ఉత్తరం వచ్చింది.

చివరి ప్రయత్నంగా హైదరాబాదు వెళ్లి షరతులతో అడ్మిషన్ ఉన్నట్లు వచ్చిన టెలిగ్రాంను, థామస్ కుక్ కంపెనీ వారి లేఖను చూపించి పాస్పోర్ట్ ఇవ్వాలని అభ్యర్థించాడు. రెండు సంవత్సరాలు ఇంగ్లాండులో ఉండడానికి సరిపడా పదివేల రూపాయలను లేదా బ్యాంకు బాలన్స్ను చూపించాలని వారు షరతు విధించారు. మీర్ రజా సహకారంతో ఫస్ట్ క్లాస్ మేజిస్ట్రేట్ గారి సర్టిఫికేట్ చూపించి పాస్పోర్ట్ పొందాడు.

ప్రశ్న 3.
ముద్దు రామకృష్ణయ్యకు విదేశాల్లో ఉన్నత విద్యాభ్యాసం కోసం డబ్బు సమస్య ఎలా తీరింది ?
జవాబు:
ముద్దు రామకృష్ణయ్య పట్టువదలని విక్రమార్కునిగా ప్రయత్నం చేసి శాఖాపరమైన అనుమతి, యూనివర్సిటిలో అడ్మిషన్, పాస్పోర్ట్ పొందాడు. కాని డబ్బు సమస్య మాత్రం తీరలేదు. తన ఇన్సురెన్స్ పాలసీలు తాకట్టు పెట్టుకొని ఎవరైనా తక్కువ వడ్డీకి అప్పు ఇస్తారేమో అని ప్రయత్నం చేశాడు కాని ఫలించలేదు. తాలూక్ దార్ హమీద్ ఒక మార్వాడి సేట్ అయిన విష్ణుదాసు పిలిచి తక్కువ వడ్డీతో పదివేల అప్పు ఇప్పించమన్నాడు. అంత కాకుంటే ఐదువేలు అదీ కాకుంటే పన్నెండు వందలు పడవ కిరాయి ఇప్పించమన్నాడు. కాని ఆయన ఐదు వందలు మాత్రమే జమ అయినాయని అంతకంటే కావని చెప్పాడు. ఆ ఐదు వందలతో నేనేం చేసుకోవాలి అని డబ్బు వాపసు చేస్తే అతను తీసుకోలేదు. రామకృష్ణయ్య లాతూర్ వెళ్లి విష్ణుదాస్ అకౌంట్లో డబ్బు వేశాడు. దానికి హమీద్ సంతోషించాడు. కాని నా సొమ్ము కాని దాన్ని నా అకౌంటులో ఎందుకు వేశారని విష్ణుదాస్ చిరాకుపడ్డాడు.

నాకు పాస్పోర్ట్ దొరికింది పడవ ఎప్పుడు బయలు దేరుతుంది అని థామస్ కుక్ కంపెనీకి టెలిగ్రాం ఇస్తే సెప్టెంబర్ 22న అని జవాబు వచ్చింది. కాని డబ్బు సమస్య తీరలేదు. ఈ విషయాన్ని హామీద్క చెప్తే అతను సర్కిల్ ఇన్స్పెక్టర్, సబ్ ఇన్స్పెక్టర్లను వెంట తీసుకొని వెళ్లి విష్ణుదాస్ గోదాములను తనిఖీ చేయించాడు. దానిలో బ్లాక్ మార్క్ ధాన్యం, చెక్కర సంచులను గుర్తించి పంచనామా చేయమన్నారు. దానితో విష్ణుదాస్ భయపడి చందా రూపంలో వచ్చిన ఐదువందలకు తాను ఒక వెయ్యి రూపాయలు కలిపి పదిహేను వందలకు హుండీ రాసిచ్చాడు. అలా మొదటి స్టేజి డబ్బు సమస్య తీరింది. రామకృష్ణయ్య ఇంగ్లాండ్ వెళ్ళడానికి 18 రోజుల పని దినాలు ఉన్నాయి. రోజుకు నాలుగు రూపాయల చొప్పున 72 రూపాయలు వస్తాయి. వాటిని తాకట్టు పెట్టి ఆ డబ్బుతో మంథెనకు వెళ్ళాలి అని ఆలోచించాడు. వెంకట రామారావు దగ్గర తాకట్టు పెట్టి 72 రూపాయలు తీసుకొని లాతూరు నుండి మంథెనకు, మంథెన నుండి బొంబాయికి వెళ్ళాడు. అలా సోదరునిలాగా భావించే హామీద్ సహకారంతో ముద్దు రామకృష్ణయ్య డబ్బు సమస్య తీరింది.

ప్రశ్న 4.
ఇంగ్లండులో ముద్దు రామకృష్ణయ్య విద్యాభ్యాసం ఎలా ప్రారంభమైంది ?
జవాబు:
గ్రేట్ బ్రిటన్ స్కాట్లాండ్లో దిగి అక్కడనుండి ఎడింబరో యూనివర్సిటీ ఉన్న నగరానికి రైలులో వెళ్ళారు. ఆంగ్ల ఉపాధ్యాయునిగా పదకొండు సంవత్సరాల అనుభవం ఉన్నప్పటికీ ఆంగ్లం మాతృభాషగా ఉన్నవారితో మాట్లాడిన అనుభవం లేదు. రిజిస్ట్రార్ దగ్గరకు వెళ్లి టెలిగ్రాఫ్ను చూపించాడు. ఆయన డిపార్ట్మెంట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్తో మాట్లాడుతా అన్నాడు. ఉండడానికి ఒక హోటల్లో రూమ్ బుక్ చేశాడు. కొన్ని రోజులకు ఆలస్యంగా వచ్చిన కారణంగా అడ్మిషన్ దొరకదు అని చెప్పారు. అక్కడి నుండి లీడ్స్ యూనివర్సిటీలో ప్రయత్నం చేయడానికి లీడ్స్ వెళ్ళాడు. 1939లో చేసిన దరఖాస్తు చేస్తే మీరు రమ్మన్నారు. యుద్ధం కారణంగా ఆలస్యంగా వచ్చాను అని చెప్పాడు. దానికి ఇండియా హౌస్ నుండి దరఖాస్తు చేసుకొమ్మని సలహా ఇచ్చారు. మాది హైదరాబాదు రాజ్యం ఇండియా హౌసుకు సంబంధం ఉండదు అని చెప్తే అడ్మిషన్ అయిన తరువాత వారికి చెప్పొచ్చు అని ఎం.ఇడిలో చేర్చుకున్నారు.

ప్రొఫెసర్ ఫ్రాంక్ ఫీ కట్టడానికి రిజిస్ట్రార్ ఆఫీసుకు వెళ్ళమన్నారు. వారు ఇరవై పౌండ్ల ఫీ కట్టమంటే అంతడబ్బు లేదని చెప్పకుండా పది పౌన్లు ఇప్పుడు కట్టి తరువాత పది పౌన్లు చెల్లిస్తానన్నాడు. దానికి వారు అంగీకరించలేదు. వారం రోజులు గడువు ఇచ్చారు. పడవలో పరిచయమైన సురేశ్ చందర్కు లేఖ రాశారు. చివరి తేది ఉదయం పది పౌన్ల పోస్టల్ ఆర్డర్ను సురేశ్ చందర్ పంపాడు. పోస్ట్ ఆఫీసుకు వెళ్లి పది పౌన్లు తీసుకొని మొత్తం ఇరవై పౌన్లు యూనివర్సిటీ అకౌంట్ సెక్షన్లో ఇచ్చి రసీదు తీసుకున్నాడు. అలా ఇంగ్లాండ్ లీడ్స్ యూనివర్సిటీలో ఎం. ఇడి. లో అడ్మిషన్ దొరకడంతో ఇంగ్లాండులో ముద్దు రామకృష్ణయ్య విద్యాభ్యాసం ప్రారంభ మైనది.

V. కింది వాటిలో రెండింటికి సందర్భసహిత వ్యాఖ్యలు రాయండి. (2 × 3 = 6)

ప్రశ్న 1.
దురితంబొనరించిట్ల తుదిఁ గీడు సుమీ
జవాబు:
కవి పరిచయం : ఈ వాక్యం తిక్కన రాసిన మహాభారతం ఉద్యోగ పర్వం తృతీయా శ్వాసం నుండి తీసుకున్న శ్రీకృష్ణ రాయబారం అనే పాఠ్యాంశంలోనిది. తిక్కనకు ఉభయకవి మిత్రుడు అనే బిరుదు ఉంది. పదమూడవ శతాబ్దికి చెందిన నెల్లూరు పాలకుడు మనుమసిద్ధి ఆస్థానంలో ఉండేవాడు.
సందర్భం : శ్రీకృష్ణుడు ధృతరాష్ట్రునికి తన బాధ్యతను గుర్తుచేస్తున్న సందర్భంలోనిది.
అర్థం : జనులందరికీ పాపం చేసినట్లే ఔతుంది. చివరకు మీకే కీడు కలుగుతుంది.
వివరణ : రాజా ! నీవు కురుపాండవుల విషయంలో శ్రద్ధ వహించకుంటే ఈ ఉభయ వర్గాలకే కాదు, పుడమిలోని జనులందరికీ పాపం చేసినట్లే ఔతుంది. చివరకు నీకే హాని కలుగుతుంది అని శ్రీకృష్ణుడు ధృతరాష్ట్రునితో అన్నాడు.

ప్రశ్న 2.
మముబెంచు తల్లివై మా పాలవెల్లివై
జవాబు:
కవి పరిచయం : గంగాపురం హనుమచ్ఛర్మ రాసిన దుందుభి కావ్యం నుండి గ్రహించిన దుందుభి అనే పాఠం నుండి తీసుకున్నది ఈ వాక్యం. హనుమచ్ఛర్మ ఉమ్మడి పాలమూరు జిల్లాకు చెందిన కవి.
సందర్భం : ఇక్ష్వాకులు పరిపాలించిన విజయపురాన్ని చేరి, ఆచార్య నాగార్జునున్ని చూసి ధన్యతను పొంది, తెలుగు నేలను పైరు పంటలతో నింపి, శాశ్వతంగా తెలుగు బిడ్డలకు నీ ఆశిస్సులనే అక్షతలను, మంచి నడవడిని అందించి, ఈ లోకంలో, పరలోకంలో అన్ని కోరికలను తీర్చి మమ్మల్ని పెంచే తల్లిగా, మాకు పాల వెల్లిగా ప్రవహిస్తావా ! అని దుందుభిని కవి అడుగుతున్న సందర్భం లోనిది ఈ వాక్యం. అర్థం : మమ్మల్ని పెంచి తల్లివి, మా పాలిట పాల నదివి అని అర్థం.
వివరణ : దుందుభి తెలుగు వారందరికీ తల్లిలాగా పోషణకు కావలిసినవన్నీ ఇస్తుందని భావం.

ప్రశ్న 3.
ఏ దేవుళ్లు నిన్ను వాహనం చేసుకొంటారు ?
జవాబు:
కవి పరిచయం : వచన కవితా ప్రవీణ బిరుదాంకితుడైన కనపర్తి రామచంద్రాచార్యులు రాసిన నైమిశారణ్యం అనే కవితా సంపుటి నుండి తీసుకున్న కోకిలా ! ఓ కోకిలా !! అనే పాఠ్యభాగం లోనిది ఈ వాక్యం. రామచంద్రాచార్యులు 48 కావ్యాలు రాశాడు.
సందర్భం : కొత్తగా వృత్తిలోకి వచ్చిన బిచ్చగాడు సమయం తెలియకుండా అడుక్కున్నట్లు ఎందుకోసం ఈ సమయంలో పాడుతున్నావు. సంవత్సర కాలం పాటు పాటించిన మౌనవ్రతానికి ఈ రోజు ముగింపు పలుకుతున్నావా అని కవి కోకిలను అడిగాడు. నిజమే నోరు మూసుకొని కూర్చొంటే ఎవరూ గుర్తించరు. అని సమాధానం చెప్పుకున్నాడు. కవులు మాత్రమే కోకిల గానంలోని మాధుర్యాన్ని తమ కవితల్లో నింపుకోవాలని చూస్తారని, చిలకల్లా, హంసల్లా, నెమలిలాగా అందంగా ఉంటే ఏ దేవుడైన వాహనంగా ఉపయోగించుకుంటాడు కాని నల్లగా ఉన్న నిన్ను ఏ దేవుడు వాహనంగా అగీకరిస్తాదని చెప్పిన సందర్భంలోనిది ఈ వాక్యం.
అర్థం : ఉద్యోగాలు ఇచ్చేవారు కూడా శరీరపు రంగును చూస్తున్నారని వ్యంగ్య అర్థం. వ్యాఖ్య : వాహనంగా వాడుకోవడం అంటే ఉపాధి ఉద్యోగాలను చూపడం అని భావం.

ప్రశ్న 4.
కట్నకానుకల పంటవయి నిండాలె
జవాబు:
కవి పరిచయం : ఉద్యమకవి నిసార్ రాసిన “నిసార్ పాట” అనే ఉద్యమ గీతాల సంపుటి నుండి స్వీకరించిన “ఆడపిల్లలంటెనే” అనే పాఠ్యభాగం నుండి తీసుకున్నది ఈ వాక్యం. నిసార్ ఉమ్మడి నల్లగొండ జిల్లాకు చెందిన కవి.
సందర్భం : : కొత్తగా పెండ్లి కాగానే అత్తగారి ఇంటికి వరకట్నం, కానుకలు తెచ్చే పంటలగామారి వారి ఇల్లు నింపాలని అనుకుంటారు. నువ్వు కట్నంగా తెచ్చిన డబ్బుతో, బంగారంతో, వాహనంతో, వంట పాత్రలతో ఇల్లు నింపినా ఇంకా సరిపోలేదని అంటారని కవి చెప్పిన సందర్భం లోనిది ఈ వాక్యం.
అర్థం : కట్నం అనే పంటతో ఇల్లంతా నింపాలని అర్థం.
వ్యాఖ్య : ఆడపిల్లలు ఎంత కట్నం తెచ్చినా ఇంకా కావాలని వేధిస్తారని భావం.

VI. కింది వాటిలో రెండింటికి సందర్భసహిత వ్యాఖ్యలు రాయండి. (2 × 3 = 6)

ప్రశ్న 1.
ప్రథమ ప్రయత్నం విఫలమయింది
జవాబు:
రచయిత పరిచయం : పేదరికంలో పుట్టి, ఎన్నో కష్టాలు అనుభవించి, విదేశాలలో విద్యాభ్యాసం చేసిన విద్యావేత్త ముద్దు రామకృష్ణయ్య. కరీంనగర్ జిల్లా మంథనిలో జన్మించిన ఆయన రాసిన నా ప్రథమ విదేశయాత్ర అనే గ్రంథం నుండి ఇచ్చిన ఉపవాచకంలోనిది ఈ వాక్యం.
సందర్భం : ముద్దు రామకృష్ణయ్యకు విదేశాలకు వెళ్లి చదువుకోవాలని కోరిక ఉండేది. ప్రభుత్వ ఉపాధ్యాయునిగా కోహిర్లో పని చేస్తున్నప్పుడు విదేశీ విద్య స్కాలర్షిప్ కోసం హైదరాబాద్ ప్రభుత్వానికి దరఖాస్తు చేసుకున్నాడు. మూడవ శ్రేణిలో బి.ఏ. పాస్ అయిన వారికి స్కాలర్షిప్ రాదని చెప్పారు. అప్పు అడిగితే దానికి అంగీకరించలేదు. సొంతఖర్చులతో విదేశాలకు వెళ్ళే అవకాశం కల్పించాలని దరఖాస్తు చేస్తే కారణం చెప్పకుండా ఫైల్ మూసేశారు. ఇంతలో రెండవ ప్రపంచ యుద్ధం ప్రారంభం అయింది అలా రామకృష్ణయ్య గారి ప్రథమ ప్రయత్నం విఫలమైనదని తెలిపిన సందర్భంలోనిది ఈ వాక్యం.
అర్థం : మొదటి ప్రయత్నం విజయవంతం కాలేదు అని అర్థం.
వ్యాఖ్య : దేవునిపై భారం వేసి చిన్నప్పటి నుండి చదువుకున్నాడు రామకృష్ణయ్య. విదేశాలలో చదువుకోవాలని చాలా ప్రయత్నాలు చేశారు. దానిలో మొదటి ప్రయత్నం ఫలించలేదని భావం.

ప్రశ్న 2.
వారు నాకు జమానతు ఇవ్వటానికి సిద్ధపడలేదు
జవాబు:
రచయిత పరిచయం : పేదరికంలో పుట్టి, ఎన్నో కష్టాలు అనుభవించి, విదేశాలలో విద్యాభ్యాసం చేసిన విద్యావేత్త ముద్దు రామకృష్ణయ్య. కరీంనగర్ జిల్లా మంథనిలో జన్మించిన ఆయన రాసిన నా ప్రథమ విదేశయాత్ర అనే గ్రంథం నుండి ఇచ్చిన ఉపవాచకంలోనిది ఈ వాక్యం.
సందర్భం : ముద్దు రామకృష్ణయ్య ప్రథమ విదేశీ యాత్ర సన్నాహాల్లో భాగంగా విద్యాశాఖ అనుమతి తీసుకోవలసి వచ్చింది. సగం వేతనం తీసుకుంటూ విదేశాలలో చదువుకొని వచ్చిన తరువాత పది సంవత్సరాలు ప్రభుత్వంలోనే ఉద్యోగం చేయాలి. అలా చేయకుంటే తీసుకున్న వేతనం వాపసు ఇవ్వాలి. దానికి 100 రూపాయల వేతనం కంటే ఎక్కువున్న వారు పూచికత్తు ఇవ్వాలి. అలాంటి వారు కేవలం నలుగురే ఉన్నారు. వారు ఎవరూ జామీను ఇవ్వడానికి సిద్ధంగా లేరని రామకృష్ణయ్య చెప్పిన సందర్భంలోనిది ఈ వాక్యం.
అర్థం : వాళ్ళెవరు జామానతు అంటే పూచీకత్తు ఇవ్వడానికి అంగీకరించలేదు అని అర్థం.
వ్యాఖ్య : 100 రూపాయల కంటే ఎక్కువ వేతనం ఉన్నవారెవరూ పూచీకత్తు ఇవ్వడానికి సిద్ధంగా లేరని భావం.

ప్రశ్న 3.
ఇప్పుడు వెళ్ళకపోతే అతడి భవిష్యత్తు చెడుతుంది.
జవాబు:
రచయిత పరిచయం: పేదరికంలో పుట్టి, ఎన్నో కష్టాలు అనుభవించి, విదేశాలలో విద్యాభ్యాసం చేసిన విద్యావేత్త ముద్దు రామకృష్ణయ్య. కరీంనగర్ జిల్లా మంథనిలో జన్మించిన ఆయన రాసిన నా ప్రథమ విదేశయాత్ర అనే గ్రంథం నుండి ఇచ్చిన ఉపవాచకంలోనిది ఈ వాక్యం.
సందర్భం : ముద్దు రామకృష్ణయ్య విదేశీ పర్యటనకోసం విద్యా శాఖ అనుమతి కొరకు ప్రయత్నం చేస్తున్నపుడు జుల్ఫికర్ అలీ హక్కాని ఉన్నతాధికారిగా ఉన్నారు. అప్పటికే సెలవు ఇవ్వడానికి వీలు లేదని ఆఫీస్ నోట్ వచ్చిందని సెలవు ఇవ్వడం వీలుపడదని ఆయన అన్నారు. జీతం లేకుండా సెలవు మంజూరు చేసినా సరే అని రాసివ్వుమన్నారు. అలా రాసిచ్చిన తరువాత రామకృష్ణయ్య ఇప్పుడు పోకపోతే మరెప్పుడు పోలేడు, ఇప్పుడు వెళ్ళకపోతే అతని భవిష్యత్తు చెడుతుందని ఉద్యోగం నుండి వెంటనే రిలీవ్ చేయమని అనుమతించిన సందర్భంలోనిది ఈ వాక్యం.
అర్థం : ఇప్పుడు ఇంగ్లాండ్ వెళ్ళకపోతే రామకృష్ణయ్య భవిష్యత్తు చెడుతుందని అర్థం. వ్యాఖ్య : రామకృష్ణయ్యకు సహకరించే పరిస్థితులు ఇప్పుడున్నవి. కావున ఇప్పుడు వెళ్ళకపోతే ఇంకెప్పుడు పోలేడు. అలా వెళ్ళకపోతే అతని భవిష్యత్తు చెడిపోతుందని భావం.

ప్రశ్న 4.
సిగ్గుతో నా బాధను ఎవరికీ చెప్పుకోలేదు.
జవాబు:
రచయిత పరిచయం: పేదరికంలో పుట్టి, ఎన్నో కష్టాలు అనుభవించి, విదేశాలలో విద్యాభ్యాసం చేసిన విద్యావేత్త ముద్దు రామకృష్ణయ్య. కరీంనగర్ జిల్లా మంథనిలో జన్మించిన ఆయన రాసిన నా ప్రథమ విదేశయాత్ర అనే గ్రంథం నుండి ఇచ్చిన ఉపవాచకంలోనిది ఈ వాక్యం.
సందర్భం : ముద్దు రామకృష్ణయ్య పాస్పోర్ట్ కోసం అప్లై చేశారు. దానిని ఉస్మానాబాద్ కలెక్టర్కు ఒక తాలూక్ దార్ సిఫారసుతో పంపారు. దానిని త్వరగా పరిశీలించి అనుమతి ఇవ్వాలని కలెక్టర్కు ఒక ప్రైవేటు ఉత్తరం రాసి ఒక కవర్లో పెట్టి పంపారు. ఆ కవర్లో హాస్టల్ బాలుడు ఒక రూపాయి పెట్టుకొని మరిచిపోయి ఆ కవర్ను రామకృష్ణయ్యకు ఇచ్చాడు. ఒక రూపాయి లంచం పంపినట్టు భావించి కలెక్టర్ ఏమైనా శిక్ష వేస్తాడేమో అని భయపడి, ఆ భయపడుతున్న విషయం కూడా ఎవరికైనా చెపితే పరువు పోతుందేమో అని ఎవరికీ తెలుపలేదని చెప్పిన సందర్భంలోనిది ఈ వాక్యం.
అర్థం : : బాధ చెబితే పరువు పోతుందేమో అని ఎవరికీ చెప్పలేదని అర్థం. వ్యాఖ్య : తెలియక చేసినా పెద్ద పొరపాటు జరిగింది. ఆ పొరపాటుకు శిక్ష పడుతుందేమో అనే భయం, బాధ ఉన్నాయి. కాని ఆ బాధను ఎవరికైనా చెప్పుకుంటే పరువు పోతుందేమో అనే మరో అనుమానం కూడా ఉందని భావం.

VII. కింది వాటిలో రెండింటికి సంగ్రహ సమాధానాలు రాయండి. (2 × 2 = 4)

ప్రశ్న 1.
జంతువులను, పక్షులను దుందుభి ఎలా ఆదరిస్తుంది ?
జవాబు:
కదులుతున్న గడ్డిపోచకు కూడా భయపడి చెల్లాచెదరుగా పారిపోయే జింకల, దుప్పుల సమూహాలు అడవిలో తిరిగితిరిగి అలిసిపోయి దాహంతో నీరు తాగడానికి దుందుభి దగ్గరకు వస్తాయి. కింది పెదవులు ఆనించి నీరు తాగుతుండగా చేపలు గంతులు వేస్తుంటే భయపడతాయి. దాహం తీరక కలిగే బాధతో అవి దిక్కులు పట్టుకొని పారిపోతుంటే దుందుభి ఉపాయంతో చూస్తుంది. వినసొంపైన చిన్న మాటలతో అందంగా రంగులు వేసినట్లున్న రెక్కలు ప్రకాశిస్తుండగా, గర్వంతో మంచి శకునాలను చూపించి, పొలాలలో కొత్తగా పండిన పంట గింజలతో ఆకలిని తీర్చుకుంటున్న పాలపిట్టల జంటలను చూస్తూ హడావిడిగా ముందుకు పోతుంది.

ప్రశ్న 2.
కోకిల పాట ఎలా అనిపిస్తుంది ? అది ఏం చేస్తున్నట్టుంది ?
జవాబు:
కోకిల కుహు కుహు అని పాడినప్పుడల్లా ఒక మినీ కవిత వెలువడ్డట్లు అనిపిస్తుంది. అంటే కోకిల చేసే ప్రతీ శబ్దంలో ఒక కొత్త అర్థం స్ఫురిస్తుందని భావం. కోకిల గొంతు ఒక మధురమైన కవితల క్యాసెట్ లాగ అనిపిస్తుందని కవి చెప్పాడు. కొత్తగా వృత్తిలోకి వచ్చిన బిచ్చగాడు సమయ సందర్భాలు తెలియకుండా అడుక్కున్నట్లు ఇందుకోసం ఈ సంవత్సరం పాటు పాటించిన మౌనవ్రతానికి ఈ రోజు ముగింపు పలుకుతున్నట్లు అనిపించిందని కోకిలను అడిగాడు.

ప్రశ్న 3.
సిద్దప్ప తన ఆత్మ బంధువులుగా ఎవరిని భావించాడు ?
జవాబు:
వరకవి సిద్ధప్ప వేదాలు తెలిసిన వేమన మా తాతలాంటి వాడు. సురలను ఆనందింప చేసే సుమతి శతక కర్త బద్దెన మా పెద్దమ్మ వంటి వాడు. కాలజ్ఞానాన్ని రాసిన పోతులూరి వీరబ్రహ్మం గారు తండ్రి లాంటి వారు. బ్రహ్మం గారి మనుమరాలు ఈశ్వరమ్మ అక్క లాంటిది. బ్రహ్మంగారి శిష్యుడు సిద్ధప్ప అన్న వంటి వాడు. సంస్కృత కవి కాళిదాసు మా చిన్నన్న. అమర కోశం రాసిన అమరసింహుడు, యాగంటి ఆత్మ బంధువుల వంటి వారు. వీరంతా చనిపోయికూడా జనాల హృదయాలలో బతికే ఉన్నారు అని చెప్పాడు. వీరందరూ వరకవి సిద్ధప్పకు ఆదర్శప్రాయులని సూచించాడు.

TS Inter 2nd Year Telugu Model Paper Set 1 with Solutions

ప్రశ్న 4.
కుటుంబ ప్రగతిలో స్త్రీ పాత్రను వివరించండి.
జవాబు:
ఉదయం లేచింది మొదలు ఇల్లు ఊడ్చడం, వాకిలి ఊడ్చి కల్లాపి చల్లడం, వంటపాత్రలు కడిగి వంటచేయడం, అందరి బట్టలుతకడం, వడ్డించి తినేవరకు ఆగి నీ శరీరం మొత్తం అలిసి పోయేదాక పని చేసినా పని అయిపోదు. రోజులో ఉండే ఇరవైనాలుగు గంటలూ కష్టపడ్డా ఇంకా ఎదో ఒకపని ఉండనే ఉంటది. కాని కేవలం ఎనిమిది గంటలు బయట పనికి వెళ్లి వచ్చిన నీ భర్త మాత్రం నీ మీద ఎగిరిఎగిరి పడతాడు. తల్లి అని నిసార్ ఆవేదన వ్యక్తం చేశాడు. ఇంటికి కావలసిన పనులన్ని చేసి, పిల్లలను పోషించి, అత్త మామలను సరిగా పోషించి, భర్త మెప్పును పొంది కూలికి కూడా వెళ్లి పనిచేసి ఆకలితో ఇంటికి వచ్చి పొయ్యి వెలిగిస్తావు. ఏ లెక్కప్రకారం చూసినా ఆడవారు చేసే శ్రమనే అధికం. ఇలా కుటుంబ ప్రగతిలో స్త్రీపాత్ర కీలకం అని నిసార్ తెలిపాడు.

VIII. కింది వాటిలో రెండింటికి సంగ్రహ సమాధానాలు రాయండి. (2 × 2 = 4))

ప్రశ్న 1.
ముసలి గద్దను చూసి బిడాలము ఏమనుకుంది ?
జవాబు:
భాగీరథీ తీరంలో పెద్ద జువ్విచెట్టు ఉంది. దాని తొర్రలో జరద్గవము అనే ఒక గుడ్డి ముసలిగద్ద నివసించేది. ఆ చెట్టు మీఁద ఉండే పక్షులు తాము తెచ్చుకున్న ఆహారం నుండి కొంత కొంత ఇచ్చిన ఆహారంతోనే జీవించేది. ఒకనాఁడు దీర్ఘకర్ణం అనే పిల్లి పక్షిపిల్లలను తినడానికి ఆ చెట్టు దగ్గరికి చప్పుడు చేయకుండా వచ్చింది. దానిని చూసి పక్షిపిల్లలు భయపడి అరిచాయి. ఆ అల్లరిని విని ఎవరో వచ్చారని గ్రహించి గద్ద హెచ్చరించింది. అప్పుడు పిల్లి గద్దను చూసి భయపడి అయ్యో ! చాలా దగ్గరికి వచ్చాను ఇప్పుడు వెనుదిరిగి వెళ్ళలేను. ఇప్పుడు ఎలా తప్పించుకోవాలి ? అని ఆలోచించి అయ్యేదేదో అవుతుంది “రోటిలో తలపెట్టి రోకటి పోటుకు ఎందుకు భయపడాల”ని అనుకున్నది. ఇప్పుడు మంచితనం నటించి దీనికి నమ్మకం కలిగిస్తానని నిశ్చయించుకున్నది.

ప్రశ్న 2.
తెలుగుభాషను ఆదరించడంలో సంస్థానాల కృషిని తెలుపండి.
జవాబు:
నిజాం నిరంకుశ పాలనలో తెలుగు భాషా సంస్కృతులు నిరాదరణకు గురైనాయి. అటువంటి పరిస్థితులలో గద్వాల, వనపర్తి, ఆత్మకూరు మొదలైన సంస్థానాలు తెలుగు భాషా సంస్కృతుల రక్షణకు విశేషమైన కృషిచేశాయి. ఆంధ్ర ప్రాంతానికి, తెలంగాణ ప్రాంతానికి ఒక విధంగా ఈ సంస్థానాల ఆదరణ వల్ల సాంస్కృతిక సంబంధాలు ఏర్పడ్డాయి. ప్రతి సంవత్సరం ఆంధ్రప్రాంతం నుంచి కవులు, పండితులు వచ్చి ఈ సంస్థానాలలో సన్మానాలు పొందేవారు. ఇటువంటి వారిలో తిరుపతి వేంకటకవులు కూడా ఉన్నారు. అవధానాలు తెలంగాణా ప్రాంతానికి, ఆంధ్ర ప్రాంతానికి మధ్య భాషాపరమైన వంతెనలుగా పనిచేశాయి. వీటికితోడు కొన్ని నాటక సంఘాలు ఆంధ్ర నుంచి వచ్చి తెలంగాణలో కొన్ని పట్టణాల్లో నాటకాలను ప్రదర్శిస్తుండేవి. మైలవరము, సురభి మొదలైన నాటక సంఘాలు వరంగల్లు మొదలైన తెలంగాణా ప్రాంతాలలో నాటకాలను ప్రదర్శించి ఈ రెండు ప్రాంతాల మధ్య సాంస్కృతిక సమైక్యతను బలపరిచాయి.

ప్రశ్న 3.
చిందుల ఎల్లమ్మ ప్రదర్శనలు, పురస్కారాలు తెలుపండి.
జవాబు:
చిందు ఎల్లమ్మ ఇచ్చిన ప్రదర్శనలు : ఎల్లమ్మ నాలుగేళ్ల వయసులోనే బాలకృష్ణుని వేషంతో చిందు యక్షగాన రంగంలో అడుగు పెట్టింది. 1918లో కళారంగంలో ప్రవేశించిన ఎల్లమ్మ గ్రామాల్లో కొన్ని వేల ప్రదర్శనలిచ్చింది. ఎల్లమ్మ తొలి అధికారిక ప్రదర్శన 1979లో నిజామాబాద్ జిల్లా కలెక్టరేట్లో ఇచ్చింది. మొదటి రాష్ట్రస్థాయి ప్రదర్శన 1980లో రవీంద్రభారతిలో నాటి ముఖ్యమంత్రి సమక్షంలో ఇచ్చింది. 1984వ సంవత్సరంలో మాస్కో నగరంలో తొలి అంతర్జాతీయ ప్రదర్శన ఇచ్చింది. 1986లో ఢిల్లీలో జరిగిన అప్నా ఉత్సవ్ జాతీయ ప్రదర్శన ఇచ్చింది.

ఎల్లమ్మ పొందిన అవార్డులు : చిందు కళలో తన అభినయానికి 1998-99 లో ‘కళారత్న పురస్కారం, 1999లో హంస పురస్కారం, 2004లో రాజీవ్ ప్రతిభా పురస్కారాలు అందుకుంది. 1982లో రాష్ట్ర సాహిత్య అకాడమీ విశిష్ట సభ్యత్వం లభించింది. 2004లో అప్పటి ప్రభుత్వం ఆమె గౌరవార్ధం నిజామాబాద్ నుండి బోధన్ వరకు గల రహదారికి ‘ఎల్లమ్మ రహదారి’గా నామకరణం చేసింది.

ప్రశ్న 4.
బలమైన సంకల్పంతో చేసే కృషి ఎలాంటి ఫలితమిస్తుంది ?
జవాబు:
ఒక చిన్న తుమ్మెద ఆకారానికి ఏరోడైనమిక్ సూత్రాల ఆధారంగా చూస్తే ఆ తుమ్మెద. ఎగరడం అసాధ్యమని తెలుస్తుంది. కాని తుమ్మెదలో ఎగరాలనే కోరిక, సంకల్పం ఎంత బలంగా ఉంటాయంటే అది ఎప్పుడూ తన రెక్కలు అల్లాడిస్తూనే ఉంటుంది. అలా పదేపదే తన రెక్కలు కొట్టుకుంటున్నందువల్ల వచ్చే ఉన్నత తరంగదైర్ఘ్య సంవేదనలు ఒక ఆవర్తనాన్ని సృష్టించి దాన్ని ముందుకు తోస్తాయి. ఆవిధంగా తుమ్మెదకు ఎగరడం సాధ్యమవుతుంది. కాబట్టి బలమైన సంకల్పాలతో చేపట్టే కృషివల్ల సువ్యస్థిత విశ్వాసాలకు (ఎన్నో ఏళ్ల నుండి పాతుకు పోయిన నమ్మకాలకు) నిస్సందేహంగా ఎదురీదగలమని కలాం ప్రబోధించాడు.

IX. కింది ప్రశ్నలలో ఆరింటికి ఒక వాక్యంలో సమాధానం రాయండి. (6 × 1 = 6)

ప్రశ్న 1.
కనుమరుగవుతున్న కళారూపాలపై నిసార్ రాసిన పాట ఏది ?
జవాబు:
“చుట్టుపక్కల ఎక్కడ జూచిన పొట్టలల్లో ఆకలిమంటలు/చుట్టుకుపోయిన పేగులన్నీ తట్టిలేపుతున్నాయి” అంటూ తొలిపాట రాసి, అంతులేని ఆకలిబాధలను ఆర్ద్రంగా
గానం చేశాడు.

ప్రశ్న 2.
దుందుభి అద్దాన్ని చూసి రూపము దిద్దుకొనేదెవరు ?
జవాబు:
చందమామ

ప్రశ్న 3.
భగీరథుడు ఏ క్షేత్రంలో తపస్సు చేశాడు ?
జవాబు:
గోకర్ణంలో

ప్రశ్న 4.
కోకిలను ఎవరు తరిమి కొడతారు ?
జవాబు:
తనను పెంచిన వారు, కాకులు

ప్రశ్న 5.
వరకవి సిద్ధప్ప ఎప్పుడు జన్మించాడు ?
జవాబు:
జూలై 9, 1903

ప్రశ్న 6.
శాంతశూరులు ఎవరు ?
జవాబు:
పాండవులు

ప్రశ్న 7.
దుందుభి నది ఎక్కడ పుట్టింది ?
జవాబు:
భాగ్యనగరానికి అత్యంత సమీపంలో

ప్రశ్న 8.
బ్రతుకు పండేది ఎప్పుడు ?
జవాబు:
ఆడ, మగ ఒకరికి ఒకరు తోడు నీడగా ఉంటే బ్రతుకు పండుతుంది.

X. కింది ప్రశ్నలలో ఆరింటికి ఒక వాక్యంలో సమాధానం రాయండి. (6 × 1 = 6)

ప్రశ్న 1.
1999లో ఎల్లమ్మ పొందిన పురస్కారం ఏది ?
జవాబు:
హంస పురస్కారం

ప్రశ్న 2.
బిరుదురాజు సాహిత్య వ్యాసంగం ఏ గేయంతో ప్రారంభమైంది ?
జవాబు:
ఆంధ్రుడా ! ఓ ఆంధ్రుడా !

ప్రశ్న 3.
సుదర్శన మహారాజు ఏ పట్టణాన్ని పరిపాలించాడు ?
జవాబు:
పాటలీపుత్రం

ప్రశ్న 4.
ఎ.పి.జె. అబ్దుల్ కలాం పూర్తి పేరు ఏమిటి ?
జవాబు:
అవుల్ ఫకీర్ జైనులాబ్లీన్ అబ్దుల్ కలాం.

ప్రశ్న 5.
భాగ్యనగర నిర్మాత ఎవరు ?
జవాబు:
మహమ్మదు ఖుతుబ్ షా

ప్రశ్న 6.
రామానుజరావు స్థాపించిన సాహిత్య పత్రిక ఏది ?
జవాబు:
శోభ

ప్రశ్న 7.
లోకమే కుటుంబమని భావించు వారెవరు ?
జవాబు:
మహాత్ములు

ప్రశ్న 8.
బిరుదురాజు రామరాజు ఎవరి పరిశోధనలను ఆదర్శంగా పెట్టుకున్నాడు ?
జవాబు:
మానవల్లి రామకృష్ణకవి, వేటూరి ప్రభాకర శాస్త్రి, నిడదవోలు వేంకటరావు, మల్లంపల్లి సోమశేఖరశర్మ.

XI. కింది ప్రశ్నలలో ఒక దానికి లక్షణాలు తెలిపి ఉదాహరణతో సమన్వయించండి. (1 × 6 = 6)

ప్రశ్న 1.
చంపకమాల
జవాబు:
1) ప్రతి పాదానికి 21 అక్షరాలుంటాయి.
2) ప్రతి పాదానికి వరుసగా న, జ, భ, జ, జ, జ, ర అనే గణాలుంటాయి.
3) ప్రతి పాదానికి 11వ అక్షరం యతిమైత్రి కల్గివుంటుంది.
4) నాలుగు పాదాలలోనూ ప్రాసనియమం ఉంటుంది.
5) నాలుగు పాదాలకూ లక్షణాలు సమానం.

ఉదా :
TS Inter 2nd Year Te Model Paper Set 1 with Solutions 1
యతిమైత్రి : 1-11 అక్షరాలైన ‘అఆ’ లకు యతిమైత్రి చెల్లుతుంది.
గమనిక : (ఎసగన్ + ఆర్యులు) అని విడదీసినపుడున్న ‘ఆ-తో’ యతి.

ప్రశ్న 2.
కందం
జవాబు:
1) ఈ పద్యంలో నాలుగు పాదాలుంటాయి.
2) ఒకటి మూడు పాదాలకు మూడేసి గణాలు, రెండు నాలుగు పాదాలకు అయిదేసి గణాల చొప్పున ఉంటాయి. మొదటి రెండు పాదాలను ఒక భాగంగాను, చివరి రెండు పాదాలను ఒక భాగంగాను చెప్తారు.
3) కంద పద్యంలో, నల, గగ, భ, జ, స అనే చతుర్మాత్రా గణాలు మాత్రమే ఉపయోగించాలి.
4) బేసి గణాలలో మాత్రం (1, 3, 5, 7), ‘జ’ గణం ఉండకూడదు.
5) ఆరవ గణం, ‘నల’ లేదా ‘జ’ గణం ఉండాలి.
6) 2, 4 పాదాల్లో చివరి అక్షరం, విధిగా గురువు అయి ఉండాలి.
7) రెండు, నాలుగు పాదాల్లో, 1-4 గణాల మొదటి అక్షరానికి, యతిమైత్రి ఉంటుంది.
8) ప్రాసనియమం ఉండాలి.
ఉదా :
TS Inter 2nd Year Te Model Paper Set 1 with Solutions 2
యతిమైత్రి : 2వ పాదములోని 1-4 గణాల మొదటి అక్షరాలైన ‘ప-బ’ లకు యతిమైత్రి చెల్లింది.

ప్రశ్న 3.
మత్తేభం
జవాబు:
1) ప్రతి పాదానికి స, భ, ర, న, మ, య, వ అనే గణాలుంటాయి.
2) ప్రతి పాదానికి 20 అక్షరాలుంటాయి.
3) ప్రతి పాదంలో 14వ అక్షరం యతిమైత్రి కల్గి ఉంటుంది.
4) నాలుగు పాదాలకు ‘ప్రాసనియమం’ ఉంటుంది.
5) నాలుగు పాదాలకు లక్షణాలు సమానం.
ఉదా :
TS Inter 2nd Year Te Model Paper Set 1 with Solutions 3

XII. కింది ప్రశ్నలలో ఆరింటికి ఒక వాక్యంలో సమాధానం రాయండి. (6 × 1 = 6)

ప్రశ్న 1.
‘ఛందస్సు’ అనగానేమి ?
జవాబు:
పద్య లక్షణాలను తెలిపేది ఛందస్సు లయ ప్రాధాన్యత, ఛందస్సులో అంతర్గతంగా ఉంటుంది.

ప్రశ్న 2.
యతి అనగానేమి ?
జవాబు:
పద్య పాదంలోని, మొదటి అక్షరాన్ని ‘యతి’ అంటారు.

ప్రశ్న 3.
‘ఉత్పలమాల’లో వచ్చే గణాలు ఏవి ?
జవాబు:
ఉత్పలమాలలో ప్రతి పాదములోనూ వరుసగా భ, ర, న, భ, భ, ర, వ అనే గణాలు ఉంటాయి.

TS Inter 2nd Year Telugu Model Paper Set 1 with Solutions

ప్రశ్న 4.
‘ఉత్పలమాల’ పద్యంలో ప్రతీ పాదానికి ఎన్ని అక్షరాలు ఉంటాయి ?
జవాబు:
ఉత్పలమాలలో ప్రతి పాదానికీ 20 అక్షరాలు ఉంటాయి.

ప్రశ్న 5.
‘చంపకమాల’లో ఎన్నవ అక్షరం యతిస్థానం ?
జవాబు:
చంపకమాలలో పాదములోని మొదటి అక్షరమునకు, 11వ యతిస్థానం.

ప్రశ్న 6.
‘శార్దూలం’లో వచ్చే గణాలు ఏవి ?
జవాబు:
శార్దూలంలో వచ్చే గణాలు వరుసగా మ, స, జ, స, త, త, గ అనేవి.

ప్రశ్న 7.
‘మత్తేభం’లో వచ్చే గణాలు ఏవి ?
జవాబు:
మత్తేభంలో ప్రతి పాదంలోనూ వరుసగా వచ్చే గణాలు, స, భ, ర, న, మ, య, వ అనే గణాలు.

ప్రశ్న 8.
‘కందపద్యం’లో ఆరవగణంలో వచ్చే గణాలు ఏవి ?
జవాబు:
కందపద్యంలో, ఆరవ గణంగా, ‘నలము’ లేదా ‘జ గణం’ ఉండాలి.

XIII. కింది వాటిలో ఒక దానికి లక్షణాలు తెలిపి ఉదాహరణతో సమన్వయించండి. (1 × 6 = 6)

ప్రశ్న 1.
లాటానుప్రాస
జవాబు:
లాటానుప్రాస : ఒకే అర్థమున్న పదాలు తాత్పర్య భేదంతో వ్యవధి లేకుండా వచ్చినట్లయితే, అది ‘లాటానుప్రాస’ అలంకారం అవుతుంది.
ఉదా : కమలాక్షు నర్చించు కరములు కరములు.
వివరణ : ఈ పై ఉదాహరణలో, ‘కరములు’ అనే మొదటి పదానికి, సామాన్యమైన చేతులు అనీ, రెండవ ‘కరములు’ అనేదానికి శ్రేష్ఠమైన చేతులు అనీ, తాత్పర్య భేదము ఉంది. ‘కరములు” అనే పదాలు, రెండింటికీ “చేతులు” అనే అర్థం. కాని, రెండవ కరములు అనే పదానికి, శ్రేష్ఠమైన చేతులు అనే తాత్పర్యము, భేదంగా ఉంది. కాబట్టి ఇది “లాటానుప్రాస” అలంకారము.

ప్రశ్న 2.
ఉపమాలంకారం
జవాబు:
ఉపమాలంకార లక్షణము : ఉపమాన ఉపమేయాలకు చక్కని సాదృశ్యాన్ని చెప్పడం “ఉపమాలంకారం”. ఇందులో
(1) “ఉపమేయం” (వర్ణించే వస్తువు),
(2) “ఉపమానం”. (పోల్చు వస్తువు),
(3) సమాన ధర్మం,
(4) ఉపమావాచకం అనే నాలుగు ప్రధాన భాగాలుగా ఉంటాయి.
ఉదాహరణ : ఓ రాజా ! నీ కీర్తి హంసవలె ఆకాశ గంగలో ఓలలాడుతున్నది.
దీనిలో,
1) ఉపమేయం : “రాజుకీర్తి”
2) ఉపమానం : ‘హంస’
3) సమాన ధర్మం : “ఓలలాడటం”
4) ఉపమావాచకం’ : ‘వలె’

ప్రశ్న 3.
స్వభావోక్తి
జవాబు:
స్వభావోక్తి లక్షణము : జాతి, గుణ, క్రియాదులచేత వస్తువు యొక్క స్వరూప స్వభావాలను ఉన్నవి ఉన్నట్లుగా వర్ణించడమే, “స్వభావోక్తి”.
ఉదాహరణ : ‘ఆ లేళ్ళు బెదురు చూపులతో నిక్క పొడుచుకున్న చెవులతో భయభ్రాంత చిత్తములతో అటు ఇటు చూస్తున్నాయి?. – ఇక్కడ లేళ్ళ సహజ ప్రవృత్తి ఉన్నది ఉన్నట్లుగా,. కళ్ళకు కట్టినట్లుగా వర్ణించడంవల్ల స్వభావోక్తి అలంకారం.

XIV. కింది ప్రశ్నలలో ఆరింటికి ఒక వాక్యంలో సమాధానం రాయండి. (6 × 1 = 6)

ప్రశ్న 1.
శబ్దాలంకారాలు అనగానేమి ?
జవాబు:
శబ్దాన్ని ఆశ్రయించుకొని ఉండేవి శబ్దాలంకారాలు’.

ప్రశ్న 2.
‘పాప సంహరుడు హరుడు’ ఏ అలంకారం ?
జవాబు:
ఇది ‘ఛేకానుప్రాస అలంకారము.

ప్రశ్న 3.
ఒకే పదం ప్రతి పాదం యొక్క అంతంలో వచ్చినట్లయితే దాన్ని ఏ అలంకారం అంటారు ?
జవాబు:
దీనిని ‘అంత్యానుప్రాస’ అలంకారం అంటారు.

ప్రశ్న 4.
‘యమకం’ అనగానేమి ?
జవాబు:
అక్షర సముదాయంతో, అర్థభేదంతో, పునరావృతమైనచో, దాన్ని, ‘యమకాలంకార‘ మంటారు.

ప్రశ్న 5.
‘ఉత్ప్రేక్ష’ అనగా అర్థం ఏమిటి ?
జవాబు:
‘ఉత్ప్రేక్ష’ అనగా, ఊహించడం అని అర్థం.

ప్రశ్న 6.
ఉపమాన, ఉపమేయములకు రెండింటికి భేదం ఉన్నా లేనట్లు చెప్పడం ఏ అలంకారం ?
జవాబు:
రూపకాలంకారము.

ప్రశ్న 7.
‘ఆ నగరమందలి మేడలు ఆకాశాన్నంటుచున్నవి’ ఏ అలంకారం ?
జవాబు:
ఇది ‘అతిశయోక్తి’ అలంకారం.

ప్రశ్న 8.
‘స్వభావోక్తి’ అలంకారం అనగానేమి ?
జవాబు:
జాతి, గుణ, క్రియాదుల చేత, వస్తువు యొక్క స్వరూప స్వభావాలను, ఉన్నవి ఉన్నట్లుగా వర్ణించడమే “స్వభావోక్తి”.

XV. ఈ కింది విషయాన్ని 1/3 వంతు సంక్షిప్తీకరించండి. (1 × 6 = 6)

ఇక నేను తెలుగు సాహిత్య రంగంలో చేసిన పరిశోధన గురించి సంగ్రహంగా మనవి చేస్తాను. హైస్కూలు విద్యార్థిగా ఉండినప్పటినుంచే భారతి తదితర పత్రికల్లో మానవల్లి, వేటూరి, నిడుదవోలు, ఈయుణ్ణి, మల్లంపల్లి వంటి పరిశోధకుల వ్యాసాలు, వారు సంపాదించిన గ్రంథాల పీఠికలు చదవటంచేత వారివలె ఇంతవరకు సాహిత్యలోకానికి తెలియని క్రొత్త విషయాలు చెప్పవలెననే నిశ్చయంతో పరిశోధన రంగంలో అడుగు పెట్టినాను. జానపద విజ్ఞానంలో విశ్వవిద్యాలయ స్థాయి పరిశోధనలో తెలుగులోనే కాదు దక్షిణభారతదేశ భాషలన్నిటిలో నా తెలుగు జానపదగేయ సాహిత్యము

మొదటి సిద్ధాంత గ్రంథమైనది. ఆ రంగంలో అనేక జానపదగేయ సంకలనాలు ప్రకటించినాను. తెలుగులోను ఇంగ్లీషులోను జాతీయ అంతర్జాతీయ సదస్సుల్లో పదులకొలది పరిశోధనాత్మకపత్రాలు చదివినాను. ఇంగ్లీషులో ఫోక్ టేల్స్ ఆఫ్ ఏ.పి., ఫోక్ లోర్ ఆఫ్ ఏ.పి., సౌత్ ఇండియన్ ఫోక్ సాంగ్స్, గ్లింప్సెస్ ఇంటూ తెలుగు ఫోక్ లోర్ గ్రంథాలు ప్రకటించినాను.
జవాబు:
సంక్షిప్తరూపం : హైస్కూల్ విద్యార్థిగా ఉన్నప్పటినుండే భారతిలాంటి పత్రికల్లో మానవల్లి, వేటూరి, నిడుదవోలు, మల్లంపల్లి వంటి వాళ్ళ వ్యాసాలు చదివాను. అందువల్ల కొత్త సాహిత్య విషయాలు చెప్పాలని పరిశోధక రంగంలో అడుగుపెట్టాను. దక్షిణ భారతదేశ భాషల్లోనే నా తెలుగు జానపదగేయ సాహిత్యం మొదటి సిద్ధాంత గ్రంథం. తెలుగు, ఆంగ్లంలో జాతీయ, అంతర్జాతీయ సదస్సుల్లో ఎన్నో పరిశోధక పత్రాలు చదివాను. ఆంగ్లంలో ‘ఫోక్ టేల్స్ ఆఫ్ ఏ.పి., ఫోక్ లోర్ ఆఫ్ ఏ.పి., సౌత్ ఇండియన్ ఫోక్ సాంగ్స్, గ్లింప్సెస్ ఇంటూ తెలుగు ఫోక్లోర్ గ్రంథాలు ప్రకటించాను.

XVI. (అ) కింద పేర్కొన్న పదాల ఆధారంగా చేసుకుని ఆదాయ పత్రం జారీ కొరకు విజ్ఞాపన చేయడానికి వెళ్ళినపుడు అధికారితో సంభాషణ రాయండి. (1 × 5 = 5)

(ఆదాయపత్రం – దరఖాస్తు – జతపరుచు – తహశీల్దార్ – ఉపకారవేతనం)
జవాబు:
విద్యార్థి : తహశీల్దార్ సర్ నమస్కారం ! నా పేరు శ్రీరాం.
అధికారి: నమస్తే చెప్పు బాబూ, ఏ పనిమీద వచ్చావు ?
విద్యార్థి : ఆదాయపత్రం కొరకు దరఖాస్తు చేసుకుందామని వచ్చాను సార్ !
అధికారి : దరఖాస్తు తెచ్చావా ! వివరాలు అన్నీ ఉన్నాయా ?
విద్యార్థి : ఉన్నాయి సర్! సంబంధిత పత్రాలన్నీ జతపరిచాను. ఈ ఆదాయ పత్రం నాకెంతో ఉపయోగపడుతుంది సర్.
అధికారి : ఉపకార వేతనం ఏ రకంగా ఉపయోగిస్తావు శ్రీరాం.
విద్యార్థి : ఉపకార వేతనంతో పుస్తకాలు, దుస్తులు ఇతర వస్తువులు కొనడానికి తల్లిదండ్రులపై ఆధారపడే ఇబ్బంది ఉండదు సర్.
అధికారి : మంచిది! నేను కూడా ఉపకార వేతనం సాయంతోనే ఎమ్.ఎ. వరకు చదివాను.
విద్యార్థి : అలాగా సర్ ! మరి ఆదాయపత్రం ఎప్పుడు ఇస్తారు ?.
అధికారి : రెండు రోజుల్లో.
విద్యార్థి : ధన్యవాదాలు సర్ !

(ఆ) కింది ప్రశ్నలకు ఒక్క వాక్యంలో సమాధానాలు రాయండి. (5 × 1 = 5)

ప్రశ్న 1.
‘ఎప్పుడు’ అన్నది ఏ భాషాభాగం ?
జవాబు:
‘ఎప్పుడు’ అన్నది, ‘అవ్యయము’ అనే భాషాభాగము.

TS Inter 2nd Year Telugu Model Paper Set 1 with Solutions

ప్రశ్న 2.
‘శ్రీజ మంచి తెలివిగల పిల్ల’ వాక్యంలోని విశేషణం ఏమిటి ?
జవాబు:
పై వాక్యంలో ‘మంచి’ అనే శబ్దము, ‘విశేషణము’.

ప్రశ్న 3.
‘వీడు అబద్ధాల కోరు’ వాక్యంలోని ‘వీడు’ అన్నది ఏ భాషాభాగం ?
జవాబు:
ఈ వాక్యంలోని ‘వీడు’ అనేది సర్వనామం.

ప్రశ్న 4.
‘రాముడు రావణుని సంహరించాడు’ వాక్యంలో ‘సంహరించాడు’ అన్నది ఏ భాషాభాగం ?
జవాబు:
ఈ వాక్యంలో ‘సంహరించాడు’ అనేది ‘క్రియ’.

ప్రశ్న 5.
నామవాచకానికి గల మరో పేరు ఏమిటి ?
జవాబు:
నామవాచకానికి గల మరో పేరు, ‘విశేష్యము’.

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 4 with Solutions

The strategic use of TS Inter 1st Year Economics Model Papers Set 4 allows students to focus on weaker areas for improvement.

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 4 with Solutions

Time: 3 Hours
Maximum Marks: 100

Section – A

Note : Answer ANY THREE out of the following five questions in not exceeding 40 lines each. (3 × 10 = 30 )

Question 1.
Explain the concepts of Cardinal Utility, Ordinal Utility, Total Utility and Marginal Utility.
Answer:
The concept of utility was introduced in economic thought by Jevans in 1871. In a general sense, utility is the ‘want satisfying power’ of a commodity or service. In economic sense, utility is a psychological phenomenon.

1) Cardinal utility:
Utility is cardinal in the sense that utility is measurable in terms of units called utils. According to the concept of cardinal utility, the utility derived from the consumption of a good can be expressed in terms of numbers such as 1, 2, 3, 4 and so on. For example, a person can say that he derives utility equal to 10 utils from the consumption of one unit of commodify A and 5 utils from the consumption of one unit of commodity B. He can compare different commodities and express which commodity gives him more utility or satisfaction and by how much. Alfred Marshall fol-lowed this approach. The law of diminishing marginal utility and the law of equi-marginal utility are based on cardinal utility approach.

2) Ordinal utility:
Utility is ordinal in the sense that utilities derived from the consumption of commodities cannot be measured quantitatively but can be compared by giving ranks. It means that the utilities obtained by the consumer from different commodities can be arranged in a serial order such as 1st, 2nd, 3rd, 4th etc. These numbers tell us that the second number is more than the first number. But, it is not possible to tell how much, because they are not measurable. J.R. Hicks and R.J.D. Allen have used the ordinal approach. The indifference curve analysis is based on ordinal utility approach.

3) Total Utility and Marginal Utility :
a) Total Utility : Total utility is the total amount of satisfaction which a person gets from the consumption of all units of the commodity. Let us assume that a consumer consumed 3 apples and first apple gave him 20 utils of utility, second one 15 utils and the third one 10 utils of utility. By adding these utilities we get the total utility, ie., 20 + 15 + 10 = 45. When the quantity of consumption increases total utility also increases but at a diminishing rate. The total utility is a function of total quantity.
TUn = f(Qn)
Where TUn = Total utility of n commodity,
f = functional relationship, and
Qn = Quantity of n commodity.

b) Marginal Utility:
Marginal utility is the addition made to the total utility by consuming one more unit of the commodity. Let us assume that one apple gives 20 utils of utility and 2 apples gives 35 utils of utility. It means that the additional utility from the second apple is 15 utils i.e., 35 – 20 = 15. This is called marginal utility.’It can be expressed as
MUn = TUn – TUn-1
where, MUn = Marginal utility of nth unit,
TUn = Total utility of nth Units, and
TUn-1 = Total utility of n – 1 units.

In the example, marginal utility of the second unit is equal toMU2 = TU2-TU1 = 35 – 20 = 15
Marginal utility can also be expressed in the following way:

MU = \(\frac{\Delta \mathrm{TU}}{\Delta \mathrm{C}}\) = \(\frac{Change in total utility }{Change in quantity consumed}\) = \(\frac{15}{1}\) = 15
By adding all the marginal utilities of different units of the commodity, we get total utility.

Question 2.
Explain the law of returns to scale.
Answer:
The law of returns to scale relate to long run production function. In the long run it is possible to alter the quantities of all the factors of production. If all factors of production are increased in given .proportion the total output has to increase in the same proportion. Ex : The amounts of all the factors are doubled, the total output has to be doubled, increasing all factors in the same proportion is increasing the scale of operation. When all inputs are changed in a given proportion, then the output is changed in the same proportion. We have constant returns to scale and finally arises diminishing returns. Hence, as a result of change in the scale of production, total product increases at increasing rate, then at a constant rate and finally at a diminishing rate.

Assumptions :
1. All inputs are variable.
2. It assumes that state of technology remains the same. The returns to scale can be shown in the following table.
TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 4 with Solutions - 1

The above table reveals the three patterns of returns to scale. In the 1st place, when the scale is expanded upto 3 units, the returns are increasing. Later and upto 4th units, it remains constant and finally from 5th onwards the returns go on diminishing.
TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 4 with Solutions - 2
In the diagram, on ‘OX’ axis shown scale of production, on ‘OY’ axis shown total product. RR1 represents increasing returns R1S – Constant returns; SS1 represents diminishing returns.

Question 3.
What is meant by real wages ? What are the factors that determine real wages?
Answer:
The amount of goods and services that can be purchased with the money wages at any particular time is called real wage. Thus, real wage is the amount of purchasing power received by worker through his money wage.

Factors Determining the Real Wage:

1. Methods of Form of Payment:
Besides money wages, normally the labourers get some additional facilities provided by their management. Ex : Free housing, free medical facilities etc. As a result, this real wage of the worker will be high.

2. Purchasing Power of Money:
An important factor which determines the real wage is the purchasing power of money which depends upon the general price level. A rise in general price level will mean a full in the purchasing power of money, causes decline in real wages.

3. Nature of Work:
The working conditions also determine the real wages of labourer. Less duration of work, ventilation, fresh air etc., result in high real wages, lack of these facilities then the real wages are low even though if money wages are high.

4. Future Prospects:
Real wage is said to be higher in those jobs where there is possibility of promotions, hike in wages and vice-versa.

5. Nature of Work:
Real wages are also determined by the risk and danger involved in the work. If work is risky wages of labourer will be low though money wages are high. Ex : Captain in a submarine.

6. Timely Payment:
If a labourer receives payment regularly and timely the real wages of the labourer is high although his money wage is pretty less and vice-versa.

7. Social Prestige:
Real wage depends on social prestige. The money wages of Bank officer and judge are equal, but the real wage of a judge is higher than bank officer.

8. Period and Expenses of Education: Period and expenses of training also affect real wages.

Question 4.
Explain equilibrium of the firm in the shortrun and longrun under perfect competition.
Ans:
Perfect competition is a market structure characterized by a complete absence of rivalry among the individual firms. Thus, perfect competition in economic theory has a meaning diametrically opposite to the everyday use of this term. In practice, businessmen use the word competiton as synonymous to rivalry. In theory, perfect competition implies no rivalry among firms. Perfect competition may be defined as that market situation, in which there are large number of firms producing homogeneous product, there is free entry and free exit, perfect knowledge on the part of buyer, perfect mobility of factors of production and no transportation cost at all.

Equilibrium of a Firm:
We have learnt that the price of a commodity is determined by the market demand and market supply under perfect competition. An increase in price of a product acts as an incentive in increasing production. As a firm aims at maximizing profit, it chooses that output which maximizes its profits. When the firm is in equilibrium, it has no desire to change its output.

Equilibrium output is explained with the help of cost and revenue curves of a firm. In perfect competition, average and marginal cost curves are ‘U’ shaped one and average revenue and marginal revenue curves are parallel to OX axis. Since AR = MR, both these curves will merge into a single line.

1) Short Period Equilibrium:
Firms are in business to maximize profits. During short period, a firm cannot change fixed factors like machinery , buildings etc. However, it produces more output by increasing variable factors. Equilibrium output is produced in the short period where short period marginal cost (SMC) is equal to short period marginal revenue (SMR). The firm will be in equilibrium, when marginal cost curve cuts marginal revenue curve from below. During short period, a firm may get super normal, normal profits or losses. Two conditions are necessary for firm s equilibrium. They are : i) MC = MR and ii) MC curve should cut MR curve from below. The figure shows the firm’s short period equilibrium.

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 4 with Solutions - 3

In the figure quantity demanded and supplied are shown on OX axis and price of the commodity on OY axis. The diagram shows that the equilibrium price OP is determined by the industry at point E where the industry demand is equal to industry supply. The price, so, determined by the industry is passed on to the firm. This is shown by the horizontal dernand curve of the firm.

This line is also known as the price line. Since, competition is perfect, the AR curve (demand curve) of the firm is also the MR curve of the firm. The firm’s SAC curve and SMC curve are also shown respectively. The profits of the firm are maximum at the output where MC = MR, that is, at output OQ, SMC = MR. At any output than OQ, MR exceeds MC, which would mean that if the production is more its profits will increase. At any output more than OQ, MR becomes less than MC, which would mean a loss to the firm. Thus, OQ is output of maximum profits. At the equilibrium point ‘E’, the price is equal to OP or AQ, while AC per unit equals QB, profit per unit is equal to B. Total supernormal profits will be equal to PABC, i.e., BA x OQ.

2) Long Period Equilibrium:
We have seen that under short period, a firm can adjust its output, within limits, by varying the factors of production. But in the long period the firm can adjust its output to any extent because it can vary all the factors of production. Thus, it is certain that the firm will not incur losses in the long period. In the long period, the free entry of the new firms into the industry will wipe out the supernormal profits of the firm. Hence, in the long period, the frim wil be at optimum size where there is no profit – no loss. Firm gets only normal profits which are included in the long period average cost. In other words, under perfect competition, the individual firm at equilibrium earns normal profits only.
Therefore, AR = MR = LAC = LMC
The figure illustrates the long period equilibrium of the firm. The quantity of a good is depicted on OX axis and price, costs and revenues are on OY axis in the diagram.
TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 4 with Solutions - 4

The point of equilibrium will be established at which the firm’s MR curve touches its LAC curve at its minimum point. At this point LMC = LAC. Thus, when a firm is in long period equilibrium the following conditions exist:
At point E;P = AR = MR = LMC = LAC.

Question 5.
Describe the concept, components and types of budget.
Answer:
Budget is an annual statement showing the estimated receipts (revenue) and expenditure of a government for a financial year (April – March). The governments present to the legislature an annual budget every year for its approval. The budget is presented by the finance minister. The government cannotincur any expenditure unless it has the prior approval of the legislature.

Sometimes a vote on account budget is presented by the government when it is not possible to present the full budget. It is an interim budget for a few months. This will facilitate the government to incur expenditure pending approval of the regular budget.

Objectives:
The main purpose of the budget is to obtain approval of the legislature for the tax proposals and allocation of resources to various government activities. The government utilizes the occasion to state its policies and programmes.

Budget Estimates:
In the budget, budget estimates for the ensuing financial year are shown along with’”the actual expenditure of the preceding financial year, and budget estimates and revised estimates for the current financial year. For a clear understanding of these estimates, budget at a glance for the year 2013-14.

Components of the Budget: The budget consists of both receipts (income) and expenditure of the government. The budget of the Government of India consists of two main components :

  1. Budget Receipts:
    • Revenue Receipts: This consists of tax revenue and non-tax revenue and
    • Capital Receipts: This consists of recoveries of loans, other receipts and borrowings and other liabilities.
  2. Budget Expenditure:
    In the Union budget of India, the budget expenditure is classified into plan expenditure and non-plan expenditure. Each category is further divided into revenue account and capital account. Let us enlist them as hereunder:

    • Plan Expenditure:
      • a) Plan expenditure on revenue account.
      • b) Plan expenditure on capital account.
    • Non-plan Expenditure:
      • a) Non-Plan expenditure on revenue account.
      • b) Non-Plan expenditure on capital account.

Again the plan expenditure and the non-plan expenditure is summed up and shown as revenue expenditure and capital expenditure. Types of Budget: There are three types of budgets based on the difference between the receipts and expenditure:

  1. Surplus Budget:
    This refers to the budget in which the total revenue is more than the total expenditure (R>E).
  2. Deficit Budget:
    This refers to the budget in which the total expenditure exceeds the total revenue (R<E).
  3. Balanced Budget:
    This refers to the budget in which the total expenditure and the total revenue are equal (R = E).

Section – B

Question 6.
Examine the welfare definition of economics.
Answer:
Alfred Marshall raised economics to a dignified status by advancing a new definition in 1890. He shifted emphasis from production of wealth to distribution of wealth (welfare). In the words of Marshall, “political economy or economics is a study of mankind in the ordinary business of life; it exam¬ines that part of individual and social action which is most closely connected with the attainment and with the use of the material requisites of well – being. Thus, it is on the one side, a study of wealth and on the other and more important side, a part of the study of man”.

I. Important Features of Welfare Definition:
1) Marshall used the term “Economics” for “Political economy” to make it similar to physics. He assumed that economics must be a science even though it deals with the ever changing forces of human nature.

2) Economics studies only economic aspects of human life and it has no concern with the political, social and reli¬gious aspects of life. It examines that part of individual and social action which is closely connected with acquisi¬tion and use of material wealth which promotes human welfare.

3) Marshall’s definitions considered those human activities which increased welfare.

4) This definition has given importance to man and his welfare and recognised wealth as a mean for the promotion of human welfare.

II. Criticism:
Marshall’s definition is not free from critics. Robbins in his “Essay on the Nature and Significance of Economic Science” finds fault with the welfare definition of economics.

1) Economics is a human science rather than a social science. The fundamental laws of economics apply to all human beings and therefore, economics should be treated as a human science and not as a social science.

2) Lionel Robbins criticized it as classificatory. It distinguishes between materialistic and non materialistic goods and not given any importance to non-materialistic goods which are also very important. Therefore, it is incomplete.

3) Another serious objection is about the quantitative mea-surement of welfare. Welfare is a subjective concept and changes according to time, place and persons.

4) Marshall includes only those activities which promote hu¬man welfare. But the production of alcohol and drugs do not promote human welfare. Yet economics deals with the production and consumption of those goods.

5) Robbins has taken serious objection for not considering ‘scarcity of resources’. According to Robbins’ economic problem arises due to limited resources which are to be used to satisfy unlimited wants.

Question 7.
Define the law of diminishing Marginal Utility. State its assumptions.
Answer:
The law of diminishing marginal utility was originally ex-plained by Hermann Heinrich Gossen in 1854. Jevans called it as Gossen’s first law. But Alfred Marshall popularised this law and analysed it in a scientific manner.

Definitions of the law:
“The additional benefit which a per-son derives from a given increase of his stock of a thing di-minishes with every increase in stock that he already has” – Alfred Marshall. Assumptions : The law is based on the following assump-tions :

  1. Rationality: The consumer is a rational human being in the sense that he seeks to maximize his satisfaction.
  2. Cardinal Measurement of Utility : Utility is a cardinal concept, i.e. utility is measurable quantitatively. It can be measured in cardinal numbers.
  3. Independent Utility: The utility of any commodity de-pends on its own quantity, i.e. utility of goods are inde-pendent.
  4. Constant Marginal Utility of Money : The marginal util¬ity of money remains constant.
  5. Homogeneous Goods: Goods are homogeneous in the sense that they are alike both quantitatively and qualita-tively.
  6. Uniform Size of Goods: Goods should be of suitable size, i.e. neither too big nor too small. They should be identical.
  7. No Time Lag: There is no time lag between the consump¬tion of one unit to another unit.
  8. Divisible Commodity: Commodity is divisible.
  9. No Change in Consumer Behaviour: The income, tastes and preference of the consumer should remain constant.
  10. Full Knowledge of the Market: Consumer will have full knowledge of market.

Question 8.
Illustrate the reasons for negative sloping demand curve.
Answer:
According to Marshall, “The amount demanded increases with a fall in price and diminishes with a rise in price when other things remain the same”.
TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 4 with Solutions - 5
The law of demand explains inverse relationship between the price and quantity demanded of a commodity. Therefore, the demand curve slopes downward from left to right. There are some other reasons also responsible for down¬ward sloping demand curve.

1) Old and New Buyers:
If the price of a good falls, the real income of the old buyers will increase. Hence, the de¬mand for the good will increase. In the same way, the fall in price attracts new buyers and will be able to built after a fall in its price. So the demand curve slopes downwards from left to right.

2) Income Effect:
Fall in price of commodity the real income of its consumers increase. The increase in real income encourages demand for the commodity with reduced price. The increase in demand on account of increased in real income is known as income effect.

3) Substitution Effect:
When the price of commodity falls, it will become relatively cheaper than its substitutes. The increase in demand on account of increase in real income is known as income effect.

4) Law of Diminishing Marginal Utility :
According to this law, if consumer goes on consuming more units of the commodity, the additional utility goes on diminishing. Therefore, the consumer prefers to buy at a lower price. As a result the demand curve has a negative slope.

Question 9.
Discuss about the changes in supply.
Answer:
The supply function explains the relationship between the determinants of supply of a commodity and the supply of that commodity. Supply of a commodity depends upon its price, the prices of related goods, the prices of factors of production, the state of technology, the goals of firm and polity of the government. These can be written in the form a supply function as :

Qx = f(Px>Pr.PfT,Gf,Gp)
Where, Qx = quantity of good X supplied, Px = price of good X, Pr = prices of related goods (substitutes, comple- mentaries), Pf = prices of factors of production, T = technical knowhow, Gf = goal of the firm / seller, Gp = government policy, f = functional relationship.

In the above equation, supply of commodity is a depen¬dent variable on many aspects. Change even in one variable of the determinants of supply brings a change in the supply. In determining the supply of a good, price of this good is more important among all the determinants. Hence, if we assume all other aspects will not change, then the supply function will be as:

Img-1

Determinants of Supply:
Supply function explains the rela¬tionship between supply of a commodity and its determi¬nants. Let’s discuss about the determinants of supply,

i) Price of a Good:
In determining the supply of a good, price of this good is more important and this price deter¬mines the profit of the firm. Other things being constant, the supply of commodity increases with an increase in its price and vice versa. Thus, there exist a positive relation¬ship between price and supply,

ii) Prices of its Related Goods:
Goods comprise substitutes and complementaries. Any change in the prices of these goods exerts influence on production of the good in consideration. For instance, if the price of a substitute good goes up, the producers may try to produce that substitute good or demand for the substitute good which has higher price may decrease and therefore, producer may increase supply of the good which he was producing initially. Similarly, producer may decide the supply of his product on the basis of the prices of complementaries and demand for them.

iii) Prices of Factors of Production:
Increase in the prices of factors of production would lead to an increase in the cost of production. As a result, supply of the commodity may decline. The reverse will happen in the case of a fall in the prices of factors of production.

iv) State of Technology:
New and improved methods of production, inventions and innovations help to save factors, costs and time and thus, technology contributes to increase the supply of goods.

v) Goals of producer and other determinants: Goals of producer, means of transport and communication and natural factor etc., will equally influence the supply of a commodity

vi) Government policy:
Imposition of heavy taxes on a commodity discourages the production of goods and as a result supply diminishes in goods are given, supply of goods will increase.

Question 10.
What are the characteristics of monopolistic competition ?
Answer:
It is a market with many sellers for a product but the products are different in certain respects. It is mid way of monopoly and perfect competition. Prof. E.H. Chamberlin and Mrs. Joan Robinson pioneered this market analysis.
Characteristics of Monopolistic Competition:

  1. Relatively Small Number of Firms: The number of firms in this market are less than that of perfect competition. No one can control the output in the market as a result of high competition.
  2. Product Differentiation:
    One of the features of monopo-listic competition is product differentiation. It takes the
    form of brand names, trade marks etc. Its cross elasticity of demand is very high.
  3. Entry and Exit:
    Entry into the industry is unrestricted. New firms are able to commence production of very close substitutes for the existing brands of the product.
  4. Selling Cost: Advertisement or sales promotion technique is the important feature of Monopolistic competition. Such costs are called selling costs.
  5. More Elastic Demand:
    Under this competition the de-mand curve slopes downwards from left to the right. It is highly elastic.

Question 11.
What are the factors that determine the factor prices?
Answer:
The demand and supply of a factor of production determine its price. The demand for a factor of production depends on the following.

  1.  It depends on the demand for the goods produced by it.
  2. Price of the factor determines its demand.
  3. Prices of other factors or co-operative factors determine the demand for a factor.
  4. Technological changes determine the demand for a factor.
  5. The demand for a factor increases due to increase in its production.

Factors that determine the supply of a factor of production :

  1. The size of the population and it’s age composition.
  2. Mobility of the factor of production.
  3. Efficiency of the factor of production.
  4. Geographical conditions.
  5. Wage also determines the supply of this factor.
  6. Income.

Question 12.
What are the various methods of calculating national income? Explain them.
Answer:
There are three methods of measuring National Income.

  1. Output method or Product method.
  2. Expenditure method.
  3. Income method.

‘Carin cross’ says, National Income can be looked in any one of the three ways. As the national income measured by adding up everybody’s income by adding up everybody’s output and by adding up the value of all things that people buy and adding in their savings.

1) Output Method (Product Method):
The market value of total goods and services produced in an economy in a year is considered for estimating National Income. In order to arrive at the value of the product services, the total goods and services produced are multiplied with their market prices.
Then, National Income = (P1Q1 + P2Q2 + ….. PnQn) – Depreciation – Indirect taxes + Net income from abroad.
Where P = Price
Q = Quantity
1,2, 3 n = Commodities & Services

There is a possibility of double counting. Care must be taken to avoid this. Only final goods and services are taken to compute National Income but not the raw materials or intermediary goods. Estimation of the National Income through this method will indicate the contribution of different sectors, the growth trends in each sector and the sectors which are lagging behind.

2) Expenditure Method:
In this method, we add the personal consumption expenditure of households, expenditure of the firms, government purchase of goods and services net exports plus net income from abroad.
NI = EH + EF + EG + Net exports + Net income from abroad.

Here, National Income = Private final consumption expenditure + Government final consumption expenditure + Net domestic capital formation + Net exports + Net income from abroad
EH = Expenditure of households
EF = Expenditure of firms
EG = Expenditure of Government.
Care should be taken to include spending or expenditure made on final goods and services only.

3) Income Method:
In this method, the income earned by all factors of production is aggregated to arrive at the National Income of a country. The four factors of production receives income in the form of wages, rent, interest and profits. This is also national income at factor cost.

NI = W + I + R + P
Net income from abroad
Where, NI = National income
W = Wages
I = Interest
R = Rent
P = Profits
This method gives us National Income according to distribution of shares.

Question 13.
Enumerate the assumptions and major aspects of classical theory of employment.
Answer:
The classical theory of employment is based on the Say’s law of markets. The famous law of markets, propounded by the J.B Say states that “Supply creates its own demand”. Assumptions : The Say’s law is based on the following assumptions.

  1. There is a free enterprise economy.
  2. There is perfect competition in the economy.
  3. There is no government interference in the functioning of the economy.
  4. The equilibrium process is considered from the long term point of view.
  5. All savings are automatically invested.
  6. The interest rate is flexible.
  7. The wage rate is flexible.
  8. There are no limits to the expansion of the market.
  9. Money acts as medium of exchange.

Aspects of Classical Theory: The classical theory of employment can be discussed with three dimensions.

A) Goods Market Equilibrium:
The classical theory of employmet is based on the Say’s Law of Markets. The first part of Say’s market law explains the goods market equilibrium. The famous law of markets, propounded by the J.B. Say states that, “Supply creates its own demand”.

B) Money Market Equilibrium (Saving Investment Equi-librium):
The goods market equilibrium leads to bring equilibrium of both money and labour markets. In goods market, it is assumed that the total income is spent. The classical economists agree that part of the income may be saved, but the savings is gradually spent on capital goods. The expenditure on capital goods is called investment. It is assumed that equality between savings and investment (S = 1) is brought by the flexible rate of interest.

C) Labour Market Equilibrium: Pigou’s Wage Cut Policy:
According to the classical economists, unemployment may occur in the short run. This is not because the demand is not sufficient but due to increase in the wages forced by the trade unions or the interference of government. A.C. Pigou suggested that reduction in the wages will remove unemployment. This is called wage – cut policy. A reduction in the wage rate results in the increase in employment.

Question 14.
List out various items of public expenditure.
Answer:
Public expenditure is an important constituent of public finance. Modern governments spend money from various welfare activities. The expenditure incurred by the govern-ment on various economic activities is called public expenditure. Governments incur expenditure on the following heads of accounts.

  1. Defence
  2. Internal security
  3. Economic services
  4. Social services
  5. Other general services
  6. Pensions
  7. Subsidies
  8. Grants to state governments
  9. Grants to foreign governments
  10. Loans to state governments
  11. Loans to public enterprises
  12. Loans to foreign governments
  13. Repayment of loans
  14. Assistance to states on natural calamities etc.

Question 15.
Point out the agency and general utility functions of commercial banks.
Answer:
The following are agency functions and general utility functions.

Agency Function:
Commercial banks perform certain agency functions also. On certain occasions they act as agents of the customers. Some of the important agency functions are :

a) Collection of cheques, drafts, bills of exchange etc., of their customers from other banks.

b) Collection of dividends and interest from business and industrial firms.

c) Purchase and sale of securities, shares, debentures, government securities on behalf of the customers.

d) Acting as trustees and keeping their funds in safe custody.

e) Making payments such as insurance premium, income tax, subscriptions etc., on behalf of their customers as per their request.

General Utility Functions:
Besides the agency functions, commercial banks provide certain utility services to their customers. They are:

a) Provision of locker facility for the safe custody of the silver, gold ornaments and important and valuable documents for which service rent is collected.

b) Transfer of money of the customers from one bank to the other by way of demand drafts, mail transfer by collecting commission from them.

c) Provision of online transfer facility of money from one bank to the other.

d) Issue of letters of credit to enable the customers to purchase commodities on the basic of credit.

e) Endorsing and providing guarantee to the shares issued by the joint stock companies.

f) Issue of traveler’s cheques to customers to avoid the risk of carrying of cash.

g) Providing foreign exchange to the customers for exports and imports in connection with their business.

h) Conveying information on behalf of their customers to the businessmen operating in other places and also collecting information of such businessmen and provide it to the customers. Thus they act as referees’.

Question 16.
State the contingent, static and dynamic functions of money.
Answer:
Money plays a vital role in modem economy.
According to Waker’ – “Money is what money does”. According to ‘Robertson’ – “Anything which is widely accepted in payment for goods discharge of other kinds of business obligations”.

Contingent functions :
a) Measurement and distribution of National income:
National income of a country be measured in money by aggregating the value of all commodities. This is not possible in a barter system similarly national income can be distributed to different factors of production by making payment then in money.

b) Money equalizes marginal utilises / productivities:
The consumers can equalize marginal utilities of different commodities purchased by them with the help of money. We know how consumers equalize the marginal utility of the taste rupee they speed on each commodity. Similarly firms can also equalize the marginal productivities of different factors of production and maximize profits.

c) Basis of credit:
Credit is created by banks from out of the primary deposits of money supply of credit, in an economy is dependent on the supply of nominal money.

d) Liquidity:
Money is the most important liquid asset. Interms of liquidity it is superior than other assets. Money is cent percent liquid. Static and Dynamic Functions of money : Paul Engig classified functions of money as static and dynamic functions.

i) Static Functions:
We have learnt the medium of exchange, measure of value, store of value and standard of deferred payment are the traditional or technical functions of money. Engig called them static functions. These functions facilitate emergence of price mechanism. They do not show any effect on the economic development,

ii) Dynamic Functions :
The functions of money which influence output, consumption, distribution and general price level are called dynamic functions. They make the entire economy dynamic. The functions shown as contingent functions come under dynamic functions.

Question 17.
What is mode? What are its merits and demerits?
Answer:
Mode (Z) : Mode is the most frequently observed value in the data or an observation with the highest frequency is called the mode of the data. Mode is defined as that value in series which occurs most frequently. Mode is a point of maximum concentration on a scale of values, i.e., it is the most typical or most fashionable value of series.

Merits and Drawbacks of Mode: i) Merits or uses of Mode:

  1. Mode is the term that occur most in the series hence, it is neither an isolated value like Median nor it is a value like mean that may not be there in the series.
  2. It is not affected by extreme values hence, is a good representative of the series.
  3. It can be found graphically also.
  4. For open end intervals it is not necessary to know the length of open intervals.
  5. It can also be used in case of quantitative phenomenon.
  6. With only just a single glance on data we can find its value. It is simplest.
  7. It is the most used average in day-to-day life, such as average marks of a class, average number of students in a section, average size of shoes, etc.

ii) Drawbacks of mode:

  1. Mode cannot be determined if the series is bimodal or multimodal.
  2. Mode is based only on concentrated values; other values are not taken into account inspite of their big difference with the mode. In continuous series only the lengths of class intervals are considered.
  3. Mode is most affected by fluctuations of sampling.
  4. Mode is not so rigidly defined. Solving the problem by different methods we won’t get the same results as in case of mean.
  5. It is not capable of further algebraic treatment. It is impossible to find the combined mode of some series as in case of Mean.
  6. If the number of terms is too large, only then we can call it as the representative value.

Section – C

Question 18.
Compute Harmonic means for 4, 6 and 12.
Answer:
Harmonic mean for 4, 6, 12

N X
1 4
2 6
3 12

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 4 with Solutions - 6

Question 19.
Explain the drawback of Mode.
Answer:
Drawbacks of mode :

  1. Mode cannot be determined if the series is bimodal or multimodal.
  2. Mode is based only on concentrated values; other values are not taken into account inspite of their big difference with the mode. In continuous series only the lengths of class intervals are considered.
  3. Mode is most affected by fluctuation of sampling.
  4. Mode is not so rigidly defined. Solving the problem by different methods we won’t get the same results as in case of mean.
  5. It is not capable of further algebraic treatment. It is impossible to find the combined mode of some series as in case of Mean.
  6. If the number of terms is too large, only then we can call it as the representative value.

Question 20.
What is token money?
Answer:
Token money is money or unit of currency whose face value is higher then the intrinsic value. Ex. 1,2 and 5 rupees coins, etc.

Question 21.
What are the uses of overdrafts?
Answer:
Overdraft: This is a facility allowed by the bank to the current account holders. They are allowed to withdraw money, with or without security, in excess of the balance available in their account, up to a limit. This facility is available as a temporary measure to the borrowers to meet their short needs in case of shortage of regular funds. Interest is charged on the amount of actual withdrawal.

Question 22.
What is budget?
Answer:
Budget is the annual statement showing the estimated receipts and expenditure of tne government for a financial year in the budget. The budget estimates and revised estimates of the current financial year and actual expenditure of the preceding financial year are shown.

Question 23.
What is Fiscal deficit?
Answer:
Fiscal deficit is the difference between total revenue and total expenditure plus the market borrowings.
Fiscal deficit = (Total revenue – total expenditure) + Other borrowing and other liabilities.

Question 24.
WTiat is Depreciation?
Answer:
Firms use continuously machines and tools for the production of goods and services. This results in a loss of value due to wear and tear of fixed capital. This loss suffered by fixed capital is called depreciation.

Question 25.
Explain the concept of GNP (Gross National Product).
Answer:
It is the total value of all final goods and services produced in the economy in one year.
GNP = C + I + G + (x-m) where,
C = Consumption
I = Gross National Investment
G = Government Expenditure
X = Exports
M = Imports
x – m = Net foreign trade.

Question 26.
What is Gross interest?
Answer:
The payment which the lender receives from the borrower excluding the principal is gross interest.
Gross interest = Net interest + [Reward for risk taking + Reward for Inconvenience + Reward for management]

Question 27.
What are the determining factors of the demand for a factor?
Answer:

  1. The demand for the factors of production is derived demand. It depends on the demand for the goods produced by it.
  2. Price of the factor determines its demand.
  3. Prices of other factors which will help in the production also determine the demand for a factor.
  4. Technology determines the demand for the factors. For instance, increase in technology reduces the demand for labourers.
  5. Returns to scale will determine the demand for the factors of production. The demand for the factors increases due to increasing returns in the production.

Question 28.
Give a note on the Time Raised Markets.
Answer:
Supply of a good can be adjusted depending on time factor. On the basis of time, markets are divided into three types, i.e., very short period, short period and long period.

a) Market Period or Very Short Period:
This is a period where producer cannot make any changes in the supply of a good. Hence, the supply is fixed. As we know supply can be changed by making changes in inputs. Inputs cannot be changed in the very short period. Supply remains constant in this period. Perishable goods will have this kind of markets.

b) Short Period:
It is a period in which supply can be changed to a little extent. It is possible by changing certain variable inputs like labour.

c) Long Period:
The market in which the supply can be changed to meet the increased demand, producer can make changes in all inputs depending upon the demand in the long period. It is possible to make adjustments in supply in long period.

Question 29.
Define Oligopoly.
Answer:
A market with a small number of producers is called oligopoly. The product may be homogeneous or may be differences. This market exists in automobiles, electricals etc.

Question 30.
Explain the nature of AR and MR curves in perfect competition.
Answer:
Under perfect competition, there exist large number of sell-ers and large number of buyers. In this market neither sell-ers nor buyers have any control on the price of the product. The seller can sell any amout of the good and buyers can buy any amount of the good at the ruling market price. Here the goods are sold at single price under perfect competition therefore, additional units are also sold at the same price. Hence, under perfect competition the AR = MR, because of this P = AR – – MR. Since P = At = MR, the AR and MR curves will be parallel to OX axis as shown in the following diagram.
TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 4 with Solutions - 7

Question 31.
Explain the Characteristics of land.
Answer:
Land means not only earth’s surface alone but also refers to all free gits of nature which include soil, water, air, natural vegetation etc. Characteristics of Land – The following are the characteristics of land as a factor of production
a) Free gift of nature.
b) Supply of land is perfectly inelastic.
c) Cannot be shifted from one place to another place.
d) Land provides infinite variation of degree of fertility.

Question 32.
Define Superior goods.
Answer:
In case of superior or normal goods, quantity demanded in-creases when there is an increase in the income of consumers. Income demand for superior goods exhibits a positive relationship between the income and quantity demanded. In such a case, the demand curve slopes upwards from left to right.
TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 4 with Solutions - 8
In figure OX-axis represents quantity demanded for su-perior goods and OY-axis represents the income of the consumer. YD represents the income demand curve showing a positive slope. Whenever income increases from ‘OY’ to OY1 the quantity demanded of superior or normal goods increases from OQ to OQ1 This may happen in case of Veblen goods.

Question 33.
What is Income Demand?
Answer:
It shows the direct relationship between the income of the consumer and quantity demanded when the other factors remain constant. There is direct relationship between income and demand for superior goods. Inverse relationship between income and demand for inferior goods.
Dx = f(Y)

Question 34.
Define Marginal utility.
Answer:
Marginal utility is the additional utility obtained from the consumption of additional unit of the commodity.
MUn = TUn – TU(n-1)
(or)
MU = \(\frac{\Delta \mathrm{TU}}{\Delta \mathrm{Q}}\)

Question 35.
Write in brief, about properties of indifferences curves.
Answer:
It represents the satisfaction of a consumers from two goods of various combinations. It is drawn an the assumption that for all possible combinations of the two goods on an indifference curve, the satisfaction level remains the same.

Question 36.
What is Macro Economics?
Answer:
The word Macro’ is derived from Greek work ‘Makros’ which means ‘Large’. It was developed by J.M. Keynes. It studies aggregates or economy as a whole like national income, employment, general price level etc. It is also called “Income and Employment” theory.

Question 37.
What is Income concept?
Answer:
Income is a flow of satisfaction from wealth per unit of time. In every economy income flows from households to firms and vice versa. Income can be expressd in two types.

  1. Money income which is in terms of money.
  2. Real income which is in terms of goods and services.

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 3 with Solutions

The strategic use of TS Inter 1st Year Economics Model Papers Set 3 allows students to focus on weaker areas for improvement.

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 3 with Solutions

Time: 3 Hours
Maximum Marks: 100

Section – A

Note : Answer ANY THREE out of the following five questions in not exceeding 40 lines each. (3 × 10 = 30 )

Question 1.
Illustrate the consumer’s equilibrium using indifference curve analysis.
Answer:
A consumer is said to be in equilibrium with given his tastes, prices of the two goods and income on the purchase of two goods in such a way so as to get the maximum satisfaction :

I. Assumptions : The analysis of consumer’s equilibrium is based on the following assumptions :

  1. Consumer has an indifference map showing his scale of preferences which remains the same throughout the analysis.
  2. Money income is given and constant.
  3. Prices of the two goods are given and constant.
  4. The consumer is rational and thus maximizes his satis-faction.
  5. There is no change in tastes, preferences and habits of the consumer.
  6. There is a perfect competition in the goods market.

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 3 with Solutions - 1

II. Conditions of Equilibrium : There are two conditions that must be satisfied for the consumer to be in equilibrium. These are:
i) At the point of equilibrium, the budget / price line must be tangent to the indifference curve at its minimum point, ii) At the point of equilibrium, the consumer’s MRSxy and the price ratio must be equal, i.e. MRSxY = Px/PY. This can be shown in the following diagram.

In the diagram ‘AB’ is consumer’s budget or price line. IC, IC1, IC2 are indifference curves. In the diagram the consumer is equilibrium at OM of x and ON of y. At point E the price line touches to ‘O’ IC1 At point ‘S’ consumer will be on lower indifference curve IC and will be an get¬ting lesser satisfaction than at E on IC. IC2 is beyond the capacity of consumer. So it is outside to the budget line.

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 3 with Solutions

Question 2.
Critically examine the law of variable proportions.
Answer:
The law of variable proportions has been developed by the 19th century economists David Ricardo and Marshall. The law is associated with the names of these two economists. The law states that by increasing one variable factor and keeping other factors constant, how to change the level of output, total output first increases at increasing rate, then at a diminishing rate and later decreases. Hence, this law is also known as the “Law of Diminishing returns”. Marshall stated it in the following words.

“An increase in capital and labour applied in the cultiva-tion of land causes in general less than proportionate in-crease in the amount of produce raised, unless it happens to coincide with an improvement in the arts of agriculture”. Assumptions:

  1. The state of technology remain constant.
  2. The analysis relates to short period.
  3. The law assumes labour in homogeneous.
  4. Input prices remain unchanged.

Explanation of the Law:
Suppose a farmer has ‘4’ acres of land he wants to increase output by increasing the number of labourers, keeping other factors constant. The changes in total production, average product and marginal product can be observed in the following table.
TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 3 with Solutions - 2

In the above table total product refers to the total output produced per unit of time by all the labourers employed. Average product refers to the product per unit of labour marginal product refers to additional product obtained by employing an additional labour.

In the above table there are three stages of production :
1st stage i.e., increasing returns at 2 units total output increases average product increases and marginal product reaches maximum.

2nd stage i.e., diminishing returns from 3rd unit onwards TP increases at diminishing rate and reaches maximum, MP becomes zero and AP continuously decreases.

3dr stage i.e., negative returns from 8th unit TF* decreases AP declines and MP becomes negative.
This can be explained in the following diagram.
TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 3 with Solutions - 3

In the diagram, on ‘OX’ axis shown units labourer and OY axis show TP, MP and A.P. 1st stage TP, AP increases and MP is maximum. In the 2nd stage TP is maximum, AP decreases and MP is zero. At 3rd stage TP declines, AP also declines, MP becomes negative.

Question 3.
What is monopoly ? Explain how price is determined under monopoly.
Answer:
Monopoly is one of the market in the imperfect competition. The word Mono’ means ‘single’ and ‘Poly’ means ‘seller’. Thus, monopoly means single seller market. In the words of Bilas, “Monopoly is represented by a market situation in which there is a single seller of a product for which there are no close substitutes, this single seller is unaffected by and does not affect, the prices and outputs ofother products sold in the economy”.

  1. Monopoly exists under the following conditions :
    • There is a single seller of product.
    • There are no close substitutes.
    • Strong barriers to entry into the industry exist.
  2. Features of Monopoly :
    • There is no single seller in the market.
    • No close substitutes.
    • There is no difference between firm and industry.
    • The monopolist either fix the price or output.

Price Determination”:
Under monopoly, the monopolist has complete control over the supply of the product. He is price maker who can set the price to attain maximum profit. But he cannot do both things simultaneously. Either he can fix the price and leave the output to be determined by consumer demand at a particular price. Or he can fix the output to be produced and leave the price to be determined by the consumer demand for his product. This can be shown in the diagram.
TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 3 with Solutions - 4

In the above diagram, on ‘OX’ axis measures output and ‘OY axis measures cost. AR is Average Revenue curve, AC is Average Cost curve. In the above diagram, at point E where MC = MR at that point the monopolist determines the out-put. Price is determined where this output line touches the AR line. In the above diagram for producing OQ quantity cost of production is OCBQ and revenue is OPAQ.
Profit = Revenue – Cost
= PACB shaded area is profit under monopoly.

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 3 with Solutions

Question 4.
Explain critically the marginal productivity theory of distri-bution.
Answer:
This theory was developed by J.B.Clark. According to this theory, the remuneration of a factor of production will be equal to its marginal productivity. The theory assumes perfect competition in the market for factors of production. In such a market, average cost and marginal cost of each unit of factor of production Eire the same as they are equal to the price or cost of a factor of production.

For example, if four tailors can stitch ten shirts in a day and five tailors can stitch thirteen shirts in a day, then the marginal physical product of the 5th tailor is 3 shirts. If stitching charge for a shirt is ₹ 100/-, then the marginal value product of three shirts is ₹ 300/-. According to this theory, the 5th person will be remunerated ₹ 300/-. Marginal physical product is the additional output obtained by using an additional unit of the factor of production. If we multiply the additional output by market price we will get marginal value product or marginal revenue product.

At first stage when additional units of labour are employed the marginal productivity of labourer increases up to certain extent due to economies of scale. If additional units of labour are employed beyond that point the marginal productivity of labour decreases. This can be shown in the given figure. In the figure, OX axis repre-sent units of labour and OY represent price/revenue/cost. At a given price,

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 3 with Solutions - 5

OP the firm will employ OL units of labour where price OP = L. If it employs less than ‘OL! i.e., OL1 units, MRP will be E1L1, which is higher than the price OP If firm employs more than OL units upto OL2, price is OP is more than E2L2. So the firm decreases employment until price = MRP till OL. At that point ‘E’ the additional unit of labour is remunerated equal to his marginal productivity.

Question 5.
Critically examine the classical theory of employment.
Answer:
The theory of output and employment developed by economists such as Adam Smith, David Ricardo, Malthus is known as classical theory. It is based on the famous “Law of markets” advocated by J.B. Say. According to this law “supply creates its own demand”. The classical theory of employment assumes that there is always full employment of labour and other resources. The classical economists ruled out any general unemployment in the long run. These views are known as the classical theory of output and employment.

The classical theory of employment can be three dimensions.
A. Goods market equilibrium
B. Money market equilibrium
C. Equilibrium of the labour market (Pigou wage cut policy).

A) Goods market equilibrium:
The 1st part of Say’s law of markets explains the goods market equilibrium. According to Say “supply creates its own demand”. Say’s law states that supply always equals demand. Whenever additional output is produced in the economy, the factors of production which participate in the process of production. The total income generated is equivalent to the total value of the output produced. Such income creates additional demand for the sale of the additional output. Thus there could be no deficiency in the aggregate demand in the economy for the total output. Here every thing is automatically adjusting without need of government intervention.

The classical economists believe that economy attains equilibrium in the long run at the level of full employment. Any disequilibrium between aggregate demand and aggregate supply equilibrium adjusted automatically. This changes in the general price level is known as price flexibility.

B) Money market equilibrium:
The goods market equili-brium leads to bring equilibrium of both money and labour markets. In goods market, it is assumed that total income spent the classical economists agree that part of the income may be saved. But the savings is gradually spent on capital goods. The expenditure on capital goods is called investment. It is assumed that equality between savings and investment is brought by the flexible rate of interest. This can be explained by the following diagram.
TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 3 with Solutions - 6

In the diagram savings and investment are measured on the ‘X’ axis and rate of interest on ‘Y’ axis. Savings and investments are equal at ‘Oi’ rate of interest. So money market equilibrium can be automatically brought through the rate of interest flexibility.

C) Labour market equilibrium :
According to the classical economists, unemployment may occur in the short run. This is not because the demand is not sufficient but due to increase in the wages forced by the trade unions. A.C. Pigou suggests that reduction in the wages will remove unemployment. This is called wage – cut policy. A reduction in the wage rate results in the increase in employment.

According to the classical theory supply of and demand for labour are determined by real wage rate. Demand for labour is the inverse function of the real wage rate. The supply of labour is the direct function of real wage rate. At a particular point real wage rate the supply of and the demand for labour in the economy become equal and thus equili-brium attained in the labour market. Thus there is full employment of labour. This can be explained with the help of diagram.
TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 3 with Solutions - 7

In the above diagram supply of and demand for labour is measured on the X – axis. The real wage rate is measured on the Y axis. If the wage rate is OWp the supply of labour more than the demand for labour. Hence the wage rate falls. If the real wage rate is OW2 the demand for labour is more than supply of labour. Hence the wage rate rises. At OW, real wage rate the supply and demand are equal. This is equilibrium.

Assumptions:
1. There is no interference of government of the economy.
2. Perfect competition in commodity and labour market.
3. Full employment.

Section – B

Question 6.
Analyze the characteristics of wants.
Answer:
Human wants are starting point of all economic activities. They depend on social and economic conditions of individu-als. Characteristic features of wants :

  1. Unlimited wants: Human wants are unlimited. There is no end to human wants. When one want is satisfied an-other want takes its place. Wants differ from person to person, time to time and place to place.
  2. A Particular Want is Satiable: Although a man cannnot satisfy all his wants, a particular want can be satisfied completely in a period of time. Ex : If a person is thirsty he can satisfy it by drinking a glass of water.
  3. Competition: Human wants are unlimited. But the means to satisfy them are limited of scarce. Therefore, they complete with each other in priority of satisfaction.
  4. Complementary: To satisfy a particular want we need a group of commodities at the same time. Ex: Writing need is satisfied only when we have pen, ink and paper together.
  5. Substitution: Most of our wants can be satisfied by dif-ferent ways. Ex: If we feel hungry, we can eat rice or fruits satisfy this want.
  6. Recurring: Many wants appear again and again though they are satisfied at one point of time.
  7. Habits: Wants change into habits, which cannnot be given up easily. Ex: Smoking cigarettes for joke results into a habit if it is not controlled.
  8. Wants vary with time, place and person : Wants go on changing with the passage of time. They are changing from time to time, place to place and person to person. Human wants are divided into 1. Necessities, 2. Comforts and 3. Luxuries.

Question 7.
Explain the concept of utility analysis. What are its short comings?
Answer:
The concept of utility was introduced in economic thought by Jevans in 1871. In a general sense, utility is the ‘want sat-isfying power’ of a commodity or service. In economic sense, utility is a psychological phenomenon. It is a feeling of satis-faction, a consumer derives from the consumption of a com-modity. Utility has nothing to do with usefulness. Utility and usefulness are different. A commodity may satisfy a human want but it may not be useful. For example, wine is harmful to health but satisfies the want of a drunkard. Whether the good is useful or not, if it satisfies a human want we can say that it possesses utility.

Utility is a subjective concept. It differs from person to person, from time to time and place to place. As regards to the measurement of utility, there are two different approaches :

1. Cardinal utility and
2. Ordinal utility. Let us introduce then in brief.

Shortcomings of Utility Analysis: The following are the main defects pointed out on utility analysis.

  1. Cardinal measurement is not possible.
  2. Assumption of rational consumer is not correct.
  3. Wrong assumption of independent utilities. Utility of a good depends on other goods also.
  4. Assumption of constant marginal utility of money is wrong.
  5. One commodity model is unrealistic.
  6. Income effect, price effect and substitution effect are not clearly brought out.
  7. This analysis fails to explain the demand for indivisible goods.

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 3 with Solutions

Question 8.
Explain the Law of Demand.
Answer:
Demand means a desire which is backed up by ability to buy and willingness to pay the price is called demand in Eco-nomics. Thus, demand will be always to a price and time. Demand has the following features.

  1. Desire for the commodity.
  2. Ability to buy the commodity.
  3. Willing to pay the price of commodity.
  4. Demand is always at a price.
  5. Demand is per unit of time i.e, per day, week etc. – Therefore the price demand may be expressed in the form of small equation. Dx = f(Px)

Price demand explains the relation between price and quantity demanded of a commodity. Price demand states that there is an inverse relationship between price and demand.

Law of demand :
Marshall defines the law of demand as, “The amount demanded increases with a fall in price and diminishes with a rise in price when other things remain the same”. So, the law of demand explains the inverse relationship between the price and quantity demanded of a commodity.

Demand schedule:
It means a list of the quantities demanded at various prices in a given period of time in a market. An imaginary example is given below.

Pricein? Quantity Demanded in units
5 10
4 20
3 30
2 40
1 50

The table shows that as the price falls to ₹1/- the quantity demanded is 50 units, when price ₹ 5/- he is buying 10 units. So, there is inverse relationship between price and demand. Price is low demand will be high and price is high demand will be low. We can illustrate the above schedule in a diagram.
TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 3 with Solutions - 8

In the above diagram, on X-axis demand is shown and price is on Y-axis. DD is the demand curve. Demand curves slopes downward from left to right.

Assumptions :

  1. No change in the income of consumer.
  2. The taste and preferences of the consumers remain same.
  3. The prices of related goods remain the same.
  4. New substitutes are not discovered.
  5. No expectation of future price changes.

Question 9.
Discuss the types of costs.
Answer:
Cost analysis refers to the study of behaviour of production costs in relation to one or more production criteria, namely size of output, scale of operations, prices of factors of pro-duction and other relevant economic variable. In other words, cost analysis is concerned with financial aspects of production relations as against physical aspects considered in production analysis. A useful cost analysis needs a clear under¬standing of the various cost concepts which are dealt here under.

Types of Costs:
Broadly, types of costs can be classified into three types, namely, money costs, real costs and opportunity costs.

1) Money Costs:
The money spent by a firm in the process of production of its output is money cost. These costs would be in the form of wages and salaries paid to labour, expenditure on machinery, payment for materials, power, light, fuel and transportation. These costs are further divided into explicit costs and implicit costs. The amount paid to all factors of production hired from outside by the producer is called as explicit cost. And the amount of own resources and services applied by the producer in the production process is called as implicit cost.

2) Real Costs:
According to Alfred Marshall, “the pains and sacrifices made by labourers and entrepreneurs / orga¬nizers in the process of production activity are real costs”. The amount of crop (produce) sacrificed by the landlord by giving his land to tenants, the amount of leisure sacri¬ficed by the labourer in extending labour to produce goods, the amount of consumption sacrificed by the in¬vestor by saving his money for investment are some of the examples of real costs.

3) Opportunity Costs:
It is also called as alternative cost or economic cost. Opportunity cost is next best alternative of factors of production. The alternate uses capacity of factors of production signifies opportunity costs. If a fac-tor possesses alternative uses, the factor can be used.only in one activity by forgoing other possibilities. In other words, opportunity cost is nothing but next best alterna-tive foregone by a factor. For example, if a farmer decides to grow wheat instead of rice, the opportunity cost of the wheat would be the rice, which he might have grown rather. Thus, opportunity cost is the cost of foregone alternative.

Short-Run Cost Curve analysis:
In shortrun, the costs faced by a firm can be classified into fixed and variable costs.

4) Fixed Costs:
The fixed costs of a firm are those costs that do not vary with the size of its output. It is due to this, the value of fixed cost is always positive even if production activity does not take place or it is zero. The best way of defining fixed costs is to say that they are the costs which a firm has to bear even when it is temporarily shut down. Alfred Marshall called these costs as ‘Supplementary costs’ or Overhead costs’. E.g. : costs of plant and equipment, rent on buddings, salaries to permanent employees are part of fixed costs.

5) Variable Costs:
On the other hand, Variable costs are those costs which change with changes in the volume of output. Marshall called these costs as ‘prime costs’. Daily wages to employees, payments to raw materials, fuel and power, excise taxes, interest on short-term loans etc., are examples for variable costs.

Question 10.
Compare perfect Competition and Monopoly.
Answer:

Perfect competition Monopoly
1. There are large number of sellers. 1. There is only one seller.
2. All products are homoge neous. 2. No close substitutes.
3. There is freedom of free entry and exist. 3. There is no freedom of free entry and exist.
4. There is a difference be-tween the industry and firm. 4. Industry and firm both are same.
5. Industry determines the price and firm receives the price. 5. Firm alone determines the price.
6. There is universal price. 6. Price discrimination is possible.
7. The AR, MR curves are parallel to ‘X’ axis 7. The AR, MR curve? are different and slopes downs from left to right.

Question 11.
Explain the concepts of gross profits.
Answer:
Gross profit is considered as a difference between total revenue and cost of production. The following are the components of gross profit:

  1. The rent payable to his own land or buildings includes gross profit.
  2. The interest payable to his own business capital.
  3. The wage payable to the entrepreneur for his management includes gross profit.
  4. Depreciation charges or user cost of production and insurance charges are included in gross profit.

Net profits: Net profits are reward paid for the organiser’s entrepreneurial skills. Components :

  1. Reward for Risk Bearing:
    Net profit is the reward for bearing uninsurable risks and uncertainties.
  2. Reward for Co-ordination:
    It is the reward paid for coordinating the factors of production in right proportion in the process of production.
  3. Reward for Marketing Services:
    It is the profit paid to the entrepreneur for his ability to purchase the services of factors of production.
  4. Reward for Innovations:
    It is the reward paid for innovations of new products and alternative uses to natural resources.
  5. Wind Fall Gains:
    These gains arise as a result of natural calamities, wars and artificial scarcity are also included in net profits.

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 3 with Solutions

Question 12.
Discuss the three definitions of National Income.
Answer:
National Income has been defined in a number of ways. National income is the total market value of all goods and services produced annually in a country. In other way, the total income accruing to a country from economic activities in a year’s time is called national income. It includes payments made to all factors of production in the form of rent, wages, interest and profits.

The definitions of national income can be divided into two classes. They are :
i) traditional definitions advocated by Marshall Pigou and Fisher, and
ii) modern definitions.

1) Marshall’s Definition:
According to Alfred Marshall, “the labour and capital of a country acting on its natural resources, produce annually a certain net aggregate of commodities, material and non-material including services of all kinds. This is the true net annual income or revenue of the country’’. In this definition, the word ‘net’ refers to deduction of depreciation front the gross national income and to this income from abroad must be added.

2) Pigou’s Definition:
According to A.C.Pigou, “National Income is that part of the objective income of the community including of income derived from abroad which can be measured in money”. He has included that income which can be measured in terms of money. This definition is better than the Marshallian definition.

3) Fisher’s Definition:
Fisher adopted consumption as the criterion of national income. Marshall and Pigou regared it as the production. According to Fisher, “the national income consists solely of services as received by ultimate consumers, whether from their material or from their human environment. Only the services rendered during this year are income”.

Fisher definition is better than that of Marshall and Pigou. Because, Fisher’s definition has considered economic welfare which is depending on consumption and consumption represents standard of living.But the definitions advocated by Marshall, pigou and Fisher are not flawless. The Marshallian and Pigou’s defini-tions deal with the reasons for economic welfare. But Fisher’s definition is useful to compare economic welfare in different years.

Question 13.
“Supply creates its own demand”. Explain the statement of J.B. Say.
Answer:
Classical theory of employment or the theory of output and employment developed by economists such as Adam Smith, David Ricardo, Robert Malthus etc., it is based on the J.B Say’s law of market’. According to this law “supply creates its own demand”. The classical theory of employment assumes that there is always full employment of labour and other resources.

According to this law the supply always equals to demand it can be expressed as S=D. Whenever additional output is produced in the economy. The factors of production which participate in the process of production. Earn income in the form of rent, wages, interest and profits. The total income so generated is equivalent to the total value of the additional output produced. Such income creates addition demand necessary for the sale of the additional output. Therefore the question of addition output not being sold does not arise.

Question 14.
What are the characteristics of federal finance?
Answer:
Federal finance means the finance of the central government as well as the state governments and the relationship between the two. In a federal system of finance, all items of revenue and expenditure are divided among the central, state and local governments. All the three forms of government are free make expenditure on their respective heads and to get revenue from their respective sources.

Characteristics of a Federal Finance: The following are some of the important characteristic features of federal finance :

  1. In the federal finance, the sources of income and heads of expenditure are distributed between the central and state government according to the constitution. Their jurisdiction and rights are clearly defined in the constitution.
  2. In the federal system the central government provides financial aid to states.
  3. Although the state government have administered autonomy, yet they remain subordinate to the centre. No state is free to fall apart from central government on its own.
  4. In case of any financial dispute arising between the central and the state governments, the solution thereof is sought according to the constitutional provisions. India with a federal form of government has a federal finance system.

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 3 with Solutions

Question 15.
Explain the effects of inflation.
Answer:
In a broader sense, the term inflation refers to persistent rise in the general price level over a long period of time. Some of the important definitions are given below :
According to Pigou, “inflation exists when money income is expanding more than in proportion to increase in earning activity”. Crowther defined inflation as, “a state in which the value of money is falling, that is the prices are rising.

Effects of Inflation:
Inflation affects economic activities such as production, distribution, social and political relations in an economy adversely.
A) On Production:
a) Mild inflation stimulates production as it increases the profit margin entrepreneurs.
b) High inflation rate of hyper inflation hinders production.
c) Inflation discourages savings. This affects the capital formation which intum affects products.

B) On Distribution:
The impact of inflation is not uniform on all sections of people. It affects certain sections of the people adversely while certain other sections gain because of inflation. This can be elaborated as follows:
1) Fixed Income Groups:
People belonging to fixed income groups suffer due to inflation because their incomes do not increase as prices of commodities rise.

2) Working Class:
Workers and wage earners in the informal
sector normally work for subsistence living. Even otherwise their wages do not rise as and when prices rise. Such people suffer because of inflation. .

3) Debtors and Creditors:
Inflation results a decline in the value of money. Therefore, creditors lose as the value of money is higher when they have lent and less when they are repaid. But debtors gain because the value of money is high when they borrowed but low when they repay.

4) Consumers and Entrepreneurs:
Consumers lose but entrepreneurs gain because of inflation.

C) On Social Justice Front : Economic inequality leads to unequal opportunities in matters of health, education and employment. This results in social injustice.

D) On Political Front:
Inflation widens social and economic disparities which cause frustration among the sufferers. This provides opportunity for political movements and if the government is not responsive, the movements may threaten the stability of governments.

Question 16.
Discuss money related concepts.
Answer:
Money was invented to overcome the difficulties of the barter system. Several economists have given definitions for money. Some of them are listed hereunder :

  1. Robertson defined money as ‘anything which is widely accepted in payment for goods or in discharge of other kinds of business obligations”.
  2. According to Seligman’s definition, ‘money is one that possesses general acceptability”.

Related Concepts of Money:
When we discuss about money, we come across certain terms like currency, liquidity and near-money. They have different meanings. These concepts are related to money. It is necessary to know them clearly without any conceptual ambiguity.

i) Currency:
Currency is the form in which money is circulated in the economy by the monetary authority i.e., the government and the central bank. Currency includes ns and paper notes. It is only one component of money. Money comprises of not only currency but demand deposit a ‘me deposits also.

ii) Liquidity:
The ability of an asset to be converted into money is termed as liquidity. In other words, conversion takes place with ease. Hence, liquidity may be defined as the ability of any asset to act as a direct medium of exchange.

Money acts as a direct medium of exchange. Hence money is considered as the perfect liquid asset. Other assets are not as liquid as money because they are not accepted by the public as medium of exchange. They have to be converted into money to facilitate exchange to take place. They have liquidity but the degree of liquidity varies from asset to asset.

iii) Near Money:
The term near-money refers to those highly liquid assets which are not accepted as money, but can be easily converted into money within a short period.

Here are some examples of near money :

  1. savings deposits and time deposits in the commercial banks,
  2. savings deposits in the post offices, and post office bonds,
  3. stock and shares of joint stock companies.
  4. d) units of UTI.
  5. savings bonds and certificates.
  6. treasury bills, and
  7. bills of exchange and government securities and securities guaranteed by the government.

These assets are close substitutes of money. Hence, they are called near money or quasi-money.

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 3 with Solutions

Question 17.
Explain simple and subdivided bar diagrams with examples.
Answer:
The following are the common types of diagrams, which are used in statistical analysis.

1. One Dimensional Diagrams:
In such diagrams only one dimensional measurement, i.e, height is used, the width is not considered.

1) Simple Bar Diagrams:
Simple bar diagrams are used to present individual observations, time series and spatial series. The method of drawing simple bar diagram is explained with the help of the example.

Example:
Draw the simple diagram from the following data relating to Censs of India from 1901 to 2011.
Population from 1901 to 2011

Population from 1901 to 2011

Year Population (Million) Year Population (Million)
1901 238.4 1961 439.2
1911 252.1 1971 548.2
1921 251.3 1981 683.3
1931 279.0 1991 846.4
1941 318.7 2001 1028.7
1951 361.1 2011 1210.2

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 3 with Solutions - 9

2. Subdivided Bar Diagram: Component bar diagram charts are also called as sub-divided bar diagrams, which are very useful in comparing the sizes of different component parts. The following data relates to the number of companies registered in a country.

Registered Companies

Sector 1970 1971 1972 1973 1974
Public 125 133 140 150 150
Private 75 82 90 90 95
Total 200 215 230 240 245

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 3 with Solutions - 10

Public and Private Sector Companies Registered

Section – C

Question 18.
What is Price?
Answer:
The price of anything is its value measured in terns of money Ex : A commodity is exchanged for 50 rupees then the price of commodity is 50 rupees.

Question 19.
Explain Economic Goods.
Answer:
Economic goods are man made, they have cost of production and price. They are limited in supply. They have both value in use and value in exchange. Ex : Pen, Book etc.

Question 20.
Define Utility.
Answer:
The want satisfying power or capacity of a commodity or service is known as utility. It is the basis of consumer’s de-mand for a commodity.

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 3 with Solutions

Question 21.
Explain Cardinal Utility.
Answer:
Alfred Marshall developed cardinal utility analysis. According to this analysis, the utilities derived from consumption of different commodities can be measured in terms of arbitary units called utils. 1, 2, 3, 4 are called cardinal numbers.

Question 22.
Prepare Individual Demand Schedule.
Answer:
It explains the relationship between various quantities pur-chased at various prices by a single consumer in the market.

Question 23.
Explain Cross Elasticity of Demand.
Answer:
It is the percentage change in the quantity demanded of a commodity as a result of proportional change in the price of related commodity.
\(\mathrm{Ec}=\frac{\text { Percentage change in quantity demanded of } \mathrm{X}}{\text { Percentage change in the price of } \mathrm{Y}}\)

Question 24.
What are Money Costs?
Answer:
The money spent by a firm in the process of production of its output is money cost. These costs would be in the form of wages and salaries paid to labour, expenditure on machinery, payment for material, power, light, fuel and transportation. These costs are further divided into explicit costs and implicit costs.

Question 25.
Explain the relationship between AC and MC.
Answer:
Average.Cost: Average Cost (AC) is the sum of the Average Variable Cost (AVC) and Average Fixed Cost (AFC). It is to-tal cost divided by the number of units produced. In short, cost per unit is known as average cost (AC).
AC = TC / Q = TFC / Q + TVC / Q = AFC + AVC.

Marginal Cost:
Marginal Cost (MC) is the addition made to the total cost by the production of additional units of output. It is the change in total cost associated with a change in output. We can therefore, write
MC = Change in Total Cost / Change in Output or MCn = TCn-TCn-1

Question 26.
What is product differentiation?
Answer:
One of the main features of monopolistic competition is product differentiation. This is a market situation in which there are many firms of a particular product, but the product of each firm is in some way or the other way differentiated from the product of the other firms in the market. They are heterogeneous rather than homogeneous. Product differentiation may take the form of brand names, trademarks etc. This means that the products of the firms will have close substitutes and their cross elasticity of demand will be very high.

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 3 with Solutions

Question 27.
Give a note on the Area Based markets.
Answer:
On the basis of area, markets are classified into local, national and international. These markets tell us the size or extent of ’ the market for a commodity. The size of the market for a good depends upon demand for the good, transportation facilities and durability of the good etc.

a) Local Market:
When a commodity is sold at its produced -area it is called local market. Perishable goods like vegetables, flowers, fruits etc., may be produced and marketed in the same area.

b) National Market:
When a commodity is demanded and supplied by people throughout the country it is called national market. Examples are wheat, rice, cotton etc.

c) International Market:
When buying and selling of commodities take place all over the world, then it is called international market. Ex. gold, silver, petrol etc.

Question 28.
What are the determining factors of the surplus of Labour?
Answer:
Supply of labour depends on:

  1. Size of the population and its age composition.
  2. Mobility of the factors of production.
  3. Efficiency of the factors of production.
  4. Geographical conditions will determine the supply of factors of production.
  5. Price of the factor determines its supply.
  6. The supply of a factor depends on its opportunity cost – the minimum earning which it can earn in the next best alternative use.

Question 29.
What is Gross Profit?
Answer:
Gross profit is considered as a difference between total revenue and cost of production.
Gross profit = Net profit + [Implicit rent + Implicit wage + Implicit interest + Depreciation charges + Insurance prer.

Question 30.
What is National Income?
Answer:
National income is the market value of goods and services produced annually in a country.

Question 31.
What are transfer payments? Give examples.
Answer:
The government may provide social security allowances like pensions, unemployment allowances, scholarships etc. These are incomes for some sections of the society even though no productive services are made by them. These are called transfer payments.

TS Inter 1st Year Economics Model Paper Set 3 with Solutions

Question 32.
What is public Debt?
Answer:
Public Debt: When the government’s expanding expenditure on various activities exceeds its revenue it has one option i.e., is to go for public debt. A government can borrow funds rom various sources within the country or from abroad. This creates public debt. The instruments of public debt are in the form of various types of government bonds and securities.

Question 33.
What do you mean by full employment?
Answer:
Full employment is a situation in which all those who are willing to work at the existing wage rate are engaged in work.

Question 34.
What is cash credits?
Answer:
Cash credit is a type of loan given by the commercial bank. which facilitates with- drawal of loan amount in instalments as and when necessary.

Question 35.
What is Net Banking? Explain the merits of its.
Answer:
Net banking also called internet or online banking. It is the process of conducting banking transactions over the internet. Viewing bank statements and the status of a bank account online comes under the definitions of net banking.

Question 36.
Explain the concept of Geometric mean.
Answer:
Geometric mean (G.M.):
The Geometric mean is a special type of average where we multiply the numbers together and then take a square root (root two numbers), cube root (for three numbers), fourth root (for four numbers) etc., and for ‘n’ numbers n<sup>th</sup> root \((\sqrt[n]{ })\). It is technically defined as ‘the n<sup>th</sup> root product of ‘n’ numbers’. For instance, the geometric mean ‘ of two numbers, say 2 and 8, is the square root of their product, i.e., \(\sqrt{2.8}\) = 4 As another example, the geometric mean of three numbers, say 2, 3 and 6 is the cubic root of their product, i.e., \(\sqrt[3]{2.3 .6}\) = 3.3
Symbolically G.M. = \(\sqrt[n]{X_1, X_2, X_3 \ldots . . X_n}\)
Where, G.M. = geometric mean; n = number of items and X = values of the variable.

Question 37.
What is a Pie diagram?
Answer:
Pie – Diagram : This diagram enables us to show the parti-tioning of total into component parts. It is also called a pie chart.

TS Inter 2nd Year Sanskrit Question Paper March 2023

Self-assessment with TS Inter 2nd Year Sanskrit Model Papers and TS Inter 1st Year Sanskrit Question Paper March 2023 allows students to take charge of their own learning.

TS Inter 2nd Year Sanskrit Question Paper March 2023

I. एकस्य श्लोकस्य प्रतिपदार्थ भावं लिखत । (1 × 6 = 6)

1. अयं निजः परो वेति गणना लघुचेतसाम् ।
उदारचरितानां तु वसुधैव कुटुम्बकम ॥

2. तुल्ये रूपे पिकः काकः ध्वनिना ज्ञायते मधौ ।
विवृते हि मुखे वेधः सुजनो दुर्जनात्पृथक् ॥

II. एकं निबन्धप्रश्नं समाधत्त । (1 × 6 = 6)

1. विक्रमाङ्गदेवस्य उदारशीलं वर्णयत ।
2. रुद्रमद्वष्याः विजयं संक्षिपत ।

III. एकं निबन्धप्रश्नं समाधत्त । (1 × 6 = 6)

1. हर्षवर्धनः राज्यश्रियं कथम् अरक्षत ?
2. वेङ्कटरावस्य भैषज्यं विवृगुत ।

IV. द्वयोः प्रश्नयोः समाधानानि लिखत । (2 × 4 = 8 )

1. चाणक्येन किमर्थं यथाशक्ति प्रयत्नः क्रियते ?
2. कश्यपेन किमिति निश्चितम् ?
3. ब्रह्मचारी कुत्र उषितावान् ? किमर्थम ?
4. कः तपोवनम् प्रविशति ?

V. द्वयोः ससन्दर्भ व्याख्यां लिखत । (2 × 3 = 6)

1. स तुल्यपुष्पाभरणो हि धीरः ।
2. आस्तामयं मे युवराजभावः ।
3. निजधरां मुदितां कुरु सप्रजाम् ।
4. स्तम्भेऽस्ति श्रीपतिर्विष्णुः ।

VI. द्वयोः ससन्दर्भ व्याख्यां लिखत | (2 × 3 = 6)

1. असौ दस्युः
2. अरे मूर्खाः सर्वदा स्वसुखचिन्तैव युष्माकम् |
3. महानेवासौ देवं द्रष्टुमिच्छति ।
4. भवान् न मे रत्नसिंहः ।

VII. द्वौ लघुप्रश्नौ समाधत्त । (2 × 3 = 6)

1. विक्रमाङ्कदेवस्य आज्ञा किं करोति ?
2. कस्य जीवितं निष्कलम् ?
3. पाषाणै प्रहरतेऽति कः न कुप्यति ?
4. विष्णोः सङ्कल्पेन शक्त्या च किं किं भविष्यति ।

VIII. द्वौ लघुप्रश्न समाधत्त । (2 × 3 = 6)

1. हर्षवर्धनः भण्डिं किमुवाच ?
2. युद्धे कः केन व्यापादितः ?
3. वृक्षा अस्मभ्यं किं किं प्रयच्छन्ति ?
4. रत्नसिंहः किमर्यं चितां प्रविशत् ?

IX. सम्पूर्पोन वाक्येन समाधत्त । (5 × 1 = 5)

1. कुमुद्वतीपरिणयः केन विरचितः ?
2. विक्रमाङ्कस्य औदार्यं कः अरचयत् ?
3. महात्मानः कां तृणाय मन्यन्ते ?
4. नीचः पुरः किं वक्ति ?
5. मुरारिः कीदृशः इतीरितम् ?

X. सम्पूर्णेन वाक्येन समाधत्त । (5 × 1 = 5)

1. लाटेश्वरः कः ?
2. राज्यश्रीः कां प्रविष्टा ?
3. सञ्जीवकः कस्मिन् नियुक्तः ?
4. भिषगङ्गना का ?
5. केसरसिंहः कथं धनम् आर्जितवान् ?

XI. अधोनिर्दिष्टयोः एकं पत्रं लिखत | (5 × 1 = 5)

1. मातरं प्रति मित्रस्य गृद्यगमननिवेदनम्
2. अवकाशप्रदानाय प्रचार्यं प्रति पत्रम्

XII. चत्वारि सन्धिनामनिर्देशसहितं विघटयत । (4 × 2 = 8)

1) शरच्चन्द्रः
2) तद्रीका
3) वागीश:
4) शिवोऽहम्
5) षण्मासाः
6) रामःखादति
7) चिन्मयम
8) अजन्तः

XIII. चत्वारि सन्धिनामनिर्देशसहितं सन्धत्त । (4 × 2 = 8)

1) हरिस् + शेते
2) षट् + आननः
3) इष् + तः
4) रामः + अयम्
5) जगत् + नाथ :
6) अरीन् + जयति
7) वृक्ष + फलति
8) अप् + जम्.

XIV. द्वयोः शब्दयोः अन्त – लिङ्ग – वचनमात्रनिर्देशसहितं रूपाणि लिखत । (2 × 4 = 8)

1) वणिक्
2) सरित्
3) नामन्

XV. त्रयाणां समासनामनिर्देशसहितं विग्रहवाक्यानि लिखत । (3 × 2 = 6)

1) उपलोचनाम्
2) चोरभयम्
3) रम्यलता
4) नवरात्रम्
5) पितरौ
6) महाबलः

XVI. अधोरेखाङ्कितपदानि शुद्धीकृत्या वाक्यानि लिखत । (5 × 1 = 5)

1) नदी परोपकाराय वहन्ति ।
2) त्वचः देहं रक्षति ।
3) ते दुग्धं पिबति ।
4) वनं वायुप्रदूषणं परिहरन्ति ।
5) भानवः आकाशे विचरति ।

TS Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 10 with Solutions

Self-assessment with TS Inter 2nd Year Sanskrit Model Papers Set 10 allows students to take charge of their own learning.

TS Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 10 with Solutions

Time : 3 Hours
Max Marks : 100

Note :

  • All questions should be attempted.
  • Question Nos. 1, 2 and 3 should be answered either in the medium of instructions of the candidate or in Sanskrit (Devanagari Script) only.
  • The remaining questions should be answered in Sanskrit (Devanagari Script) only.

सूचना : प्रथम, द्वितीय, तृतीय प्रश्नान् विहाय अन्ये सर्वेऽपि प्रश्नाः संस्कृतभाषायामेव समाधातव्याः ।

1. एकस्य श्लोकस्य प्रतिपदार्थं भावं च लिखत |

अ) कोऽतिभारः समर्थानां किं दूरं व्यवसायिनाम् ।
को विदेशः सविद्यानां कः परः प्रियवादिनाम् ॥
समाधान:
पदच्छेदः (Word Division) – कः + अतिभारः, समर्थानाम्, किम्, दूरम्, व्यवसायिनाम्, कः+विदेशः सविद्यानाम्, कः परः प्रियवादिनाम् ।

अर्थाः (Meanings) – समार्थानाम् = to the efficient; अतिभारः = overburden; क: = what is; व्यवसायिनाम् = to the workaholics; दूरम् = distance; किम् = what is; सविद्यानाम् = to the educated; विदेशः foreign place; कः = what is; प्रियवादिनाद = to the sweetly speaking; परः = enemy; क: = who is ?

भावः (Substance) – What is overload to the efficient ? What is distance to those those who work hard? What is a foreign place to the educated? Who is an enemy to the sweetly speaking ones?

आ) पुष्पवत् सौरभं ब्रह्म लीनमात्मनि नो विदुः ।
कस्तूरीं किं विजानाति स्वीयां कस्तूरिकामृगः ॥
समाधान:
पदच्छेदः (Word Division) – पुष्पवत्, सौरभं, ब्रह्म, लीनम् आत्मनि, नः + विदुः, कस्तूरी, किम्, विजानाति, स्वीयाम्, कस्तूरिकामृगः ।

अन्वयक्रमः- सौरभं, पुष्पवत्, आत्मनि, ब्रह्म, लीनं, न विदुः स्वीयां, कस्तूरीम्, कस्तूरीमृगः, किं विजानाति ।

अर्थाः (Meanings) – आत्मनि = within oneself; लीनम् = hidden; ब्रह्म = Brahman; सौरभम् = fragrance; पुष्पवत् = like a flower; न विदुः = do not know, realize; कस्तूरीमृगः = the musk deer; स्वीयाम् = her; कस्तूरीम् = musk; विजानाति = knows; किम् = what, whether ?

भावः (Substance ) – Like a flower its fragrance, one does not realize the Brahman hidden within oneself. Does a musk deer know about her musk?

2. एक निबन्धप्रश्नं समाधत्त ।

अ) विक्रमाङ्कदेवस्य उदारशीलं वर्णयत ।
Answer:
Introduction: The lesson Vikramankasya Audaryam is an extract from Vikramankadeva Charitam written by Bilhana. The poet belonged to the twelfth century A.D. Vikramanka was a Chalukya king. When his father wanted to make him the crown prince, he did not agree. He asked his father to make his elder brother the crown prince.

The king’s desire : Ahavamalla was a Chalukya king who ruled the region of Karnataka. He wanted to make his second son Vikramanka the crown prince as the latter studied all the sciences, and was eager to enter the battlefield. He felt that if such a great warrior became the prince, no one would dare to attack his kingdom, which would be like a lioness sitting on the lap of the prince. When he expressed his desire, Vikramanka did not accept it. He said that he was happy spending the wealth in charity and for pleasures. He did not want to be the crown prince. आस्तामयं मे युवराजभावः । The king said that Lord Siva was the witness to his efforts to get a son, and asked how he could reject his offer.

Vikrama’s generous nature : Vikrama said that he could not become the crown prince as he had an elder brother Somadeva. His brother had the right to be crowned. He would not soil his fame by doing anything contrary to the tradition.If he were to make his brother’s face gloomy, he would be the one to bring blemish to the family. मयैव गोत्रे लिखितः कलङ्कः | He would serve the king and the prince. His father said that Siva declared that Vikrama would be the king. He pleaded with him to accept his offer so that their kingdom would be ever prosperous. तन्मे प्रमाणीकुरु मे वत्स वाक्यम् ।

Still, Vikrama did not agree. He said that his brother was competent. He knew as he received orders from him. He would guard the kingdom like a protecting gem. Thus he pleased his father, and made his elder brother receive the honour of being the crown prince.

आ) नृसिंहेन कृतं दनुजवधं प्रपञ्चयत ।
Answer:
Introduction: The lesson Nrisimhavirbhava is an extract from Nrisimhanakhakaumudi written by Dr. K. Sudhakara Rao. The lesson describes the appearance of Nrisimha from the pillar, and his subsequent killing of Hiranyakasipu, the father of Prahlada. Hiranyakasipu’s Challenge: Hiranyakasipu, the demon king asked his son Prahlada to stop worshipping Vishnu and start worshipping him instead and enjoy pleasures. Prahlada replied that he worshipped the lotus feet of Hari, which would remove the sins and destroy the demons. The Universe was caused by the will of Vishnu. His-power could end it in a moment.

Hiranyakasipu was enraged at the words of Prahlada. He said that by worshipping the enemy of his father, Prahlada com- mitted a grave sin. He would go to hell for that. He said that he would break his head with the blow of the mace. He asked whether Hari would come to his rescue.

Prahlada’s reply: Prahlada calmly replied that Vishnu existed both in the animate and inanimate beings. He dwelled in men, lions, birds, water, fire and air. Hiranyaka who got angrier asked him whether Hari was in the pillar in the palace. If so, he would kill him. Prahlada replied with a smile that it was not possible to kill Hari. He, was everywhere. He was in the pillar also.s श्रीपतिर्विष्णुः ।

The appearance of Nrisimha : Hiranyakasipu hit the pillar with the mace. Vishnu appeared in the form of Nrisimha holding conch and disk. He tore Hiranyaka with his sharp nails after dragging him on to his lap. The gods danced with joy and worshipped Vishnu. आराधयामासुरभीष्टदं तम् ।

TS Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 10 with Solutions

3. एकं निबन्धप्रश्नं समाधत्त ।

अ) सोमदत्तस्य पराक्रमं वर्णयत ।
Answer:
Introduction: The lesson Somadatta Charitam is an extract from Dasakumaracharita written by Dandin. Dandin’s use of grace- ful words is praised as दण्डिनः पदलालित्यम् | Somadatta, who was separated from his friend Rajavahana tells him his story after meeting him a year later.

Meeting the Old Brahmin: Somadatta told Rajavahana that while searching for his friend, he found in a forest a valuable ruby. He took it and went to the temple of Siva that was nearby to take rest. There he met an old Brahmin, who took care of his many children by begging alms. He told Somadatta about the army camp of Mattakala.

The Story of Mattakala: Mattakala, the king of Lata wanted to marry Vamalochana, the daughter of Viraketu, the ruler of that region. When Viraketu rejected, he attacked him. The frightened Viraketu offered his daughter to Mattakala. Mattakala decided to marry Vamalochana at his place, and camped there on the way for hunting. Manapala, the minister of Viraketu, who was appointed as an escort of the princess, also camped nearby, waiting for a chance to kill Mattakala.

The Prisoner: Taking pity on the Brahmin, Somadatta gave the ruby to him. After sometime the Brahmin returned followed by some soldiers and accused Somadatta as a thief. असौ दस्युः | The soldiers put Somadatta in a prison. There he learnt the other prisoners were followers of Manapala. यूयं मम वयस्या इति निर्दिष्टमेतैः H: They entered the tent of Mattakala at night through the way of a tunnel to kill him. But as he was not there, they had stolen the money that was there. The soldiers caught them the next day, and found a precious ruby missing. During the night, Somadatta freed himself, and escaped along with them and reached the camp of Manapala.

Killing of Mattakala: The next day Mattakala’s men came to Manapala and ordered him to hand over the robbers. Manapala abused Mattakala saying that he did not want Mattakala’s friend- ship. लाटपतिः कः ? तेन मैत्री का ? The angry Mattakala attacked Manapala. Somadatta also took part in the fight, and driving his chariot to the place where Mattakala was, jumped into his chariot, and killed him with his sword.

Viraketu became happy and married his daughter to him. Following the advice of an ascetic Somadatta, accompanied by his wife came to worship Mahakala Siva, and met Rajavahana.

आ) वेङ्कटरावस्य भैषज्यं विवृणुत ।
Answer:
Introduction: The lesson Bhishajah Bhaishajyam was written by Prof. Pullela Sriramachandra. It was taken from his Kathatrayi. This lesson describes the story of a selfish doctor, and the fruit he reaped for his selfishness.

The Villagers’ Plea: One day some villagers came to Dr. Venkata Rao, and requested him to attend to a boy who was injured in an accident. Venkata Rao chided them for not coming in time, and looking after their comforts only. सर्वदा स्वसुखचिन्तैव युष्माकम् । He accused them of trying to get treatment done without paying fee. When they left as the boy’s was serious condition. परिक्षीयते बालस्य दशा, Venkata Rao thought nothing would happen if one puppy boy died in India.

The Poor and Intelligent Venkata Rao: Venkata Rao was the son of a poor farmer. He was very intelligent and secured a seat in medical college. A rich man married his daughter to Venkata Rao. Venkata Rao’s practice also picked up. When he spoke of his father as a beggar, his father left him and returned to their village. Marriage was also a business affair for Venkata Rao. विवाहो नाम वणिग्व्यवहार
For him, money was everything. He never loved his wife. His son Suresh alone became the object of his affection.

Manjuhasini, the Lady Doctor: At that time, Dr. Manjuhasini joined the government hospital there. She was Venkata Rao’s classmate in medical college. Venkata Rao was disturbed, as she did not yet come to meet him. He could not meet her because of his ego.

The Death of His Son : Jut then Venkata Rao received a phone call from Manjuhasini requesting his help in an emergency acci- dent case. His driver tried to inform him that he could not pick up his son from school after getting the brake repaired. Venkata Rao cut him short saying that he should go to general hospital urgently. On reaching the hospital he saw the same villagers who came to him earlier in the day, and the body of his dead son. कोऽप्यन्यः, तस्य पुत्रः सुरेश एव । Overcome by shame and grief, Venkata
Rao swooned.

4. द्वयोः प्रश्नयोः समाधानानि लिखत ।

अ) ब्रह्मचारी कुत्र उषितवान् ? किमर्थम् ?
समाधान:
परिचय : न्यासरक्षा इति पाठ्यभागः स्वप्नवासवदत्तम् इति नाटकस्य प्रथमाङ्कः । अस्य कविः भासः ।
ब्रह्मचारी राजगृहवासी । वेदाध्ययनार्थं सः लावणकम् इति ग्रामे उषितवान् । सः ग्रामः वत्सभूमौ आसीत् । तत्र ग्रामदाहेन वासवदत्ता दग्धा इति सः अवदत् ।

आ) कः तपोवनं प्रविशति ?
समाधान:
परिचय : आनूरवम् इति रूपकम् श्रीमता कोगण्टि सीतारामाचार्येण विरचितम् । अस्मिन् सूर्यस्य सारथेः अनूरोः जन्मादिकं वर्णितम् ।
भगवान् कुलपतिः तपसां सिद्धिः च काश्यपः तपोवनं प्रविशति ।

इ) कश्यपेन किमिति निश्चितम् ?
समाधान:
परिचय : आनूरवम् इति रूपकम् श्रीमता कोगण्टि सीतारामाचार्येण विरचितम् । अस्मिन् सूर्यस्य सारथेः अनूरो: जन्मादिकं वर्णितम् ।
कुमारयुग एकः सवित्रे देयः इति कश्यपेन निश्चितम् । स एव द्युतिमान् अनूरुः ।

ई) अमात्यराक्षसः किं कृत्वा नगरादपक्रान्तः ?
समाधान:
परिचय: मुद्राराक्षसम् इति पाठ्यभागः विशाखदत्तस्य मुद्राराक्षसनाटकस्य प्रथमाङ्कात् स्वीकृतः । अत्र नन्दवंशनिर्मूलनस्य अनन्तरं चाणक्येन चन्द्रगुत्पस्य कृते कृताः प्रयन्नाः वर्णिताः ।
अमात्यराक्षसः मित्रस्य चन्दनदासस्य गृहे कलत्रं न्यासीकृत्य नगरादपक्रान्तः ।

5. द्वयोः ससन्दर्भ व्याख्यां लिखत ।

अ) मूर्धाभिषिक्तं कुमुदो बभाषे ।
समाधान:
परिचय : एतत् वाक्यं कुमुद्वतीपरिणयः इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । एषः पाठ्यांशः रघुवंशे षोडशसर्गात् गृहीतः । अस्य कविः कालिदासः ।
सन्दर्भ : नागराजः कुमुदः जैत्राभरणं स्वीकृत्य सोदर्या कुमुद्वत्या सह कुशस्य समीपम् आगतवान् । सः गरुडास्त्रस्य प्रभावम् अजानत् । कुशस्य महिमानमपि अजानत् । तेन कुशं नत्वा अवदत् |
भाव : कुमुदः राजानं कुशम् एवम् अवदत् ।

आ) मयैव गोत्रे लिखितः कलङ्कः ।
समाधान:
परिचय : एतत् वाक्यं विक्रमस्य औदार्यम् इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । अस्य कविः बल्हणः । अयं पाठ्यभागः विक्रमाङ्कदेवचरितमिति काव्यात् गृहीतः ।
सन्दर्भ : चालुक्यराजः आहवमल्लः स्वस्य द्वितीयपुत्रं विक्रमाङ्कं युवराजं कर्तुम् ऐच्छत् । परन्तु कुमारः न अङ्गीकृतवान् । यौवराज्ये मम अधिकारः नास्ति | ज्येष्ठस्य सोमदेवस्य एव अधिकारः अस्ति । अहं युवराजः भवामि चेत्, अस्माकं वंशः कलङ्कितः भवति इति उक्तवान् ।
भाव : मया एव वंशस्य कलङ्कः आपादितः भवति ।

इ) नृपाग्रणीं तं विरथं चकार ।
समाधान:
परिचय : एतत् वाक्यं रुद्रमदेवी इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । अस्य रचयिता श्री डी. वेङ्कटरामाचार्यः ।
सन्दर्भ : रुद्रमदेवी रणे देवगिरिराजस्य हस्तिपकं अहनत् । तदनु तस्य सारथिम्, अश्वान् च हत्वा तं विरथं चकार । .
भाव : सा चक्रवर्तिनं तं रथहीनम् अकारयत् ।

ई) स्तम्भेऽस्ति श्रीपतिर्विष्णुः ।
समाधान:
परिचय : एतत् वाक्यं नृसिंहाविर्भावः इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । अस्य कविः डा. के. सुधाकररावः ।
सन्दर्भ : हिरण्यकशिपुः स्वपुत्रं प्रह्लादम् अवदत् यत् अस्मिन् स्तम्भे हरिं दर्शयं । तं गदया हनिष्यामि । सः कुत्रास्ति इति । प्रह्लादः अवदत् यत् सः स्तम्भे अस्ति इति ।
भाव : विष्णुः अस्मिन् स्तम्भे अस्ति ।

ई) अहं वीरपितुः कन्या अस्मि ।
समाधान:
परिचय : एतत् वाक्यं भारतभूषा वीरयोषा इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । अस्य रचयिता गलगरीरामाचार्यः |
सन्दर्भ : चिन्तादेव्याः पिता युद्धे वीरस्वर्गं गतः । अनाथायाः तस्यां स्थितिं परिचिन्त्य पितुः सहचराः अशोचन् । तदा चिन्तादेवी उक्तवती यत् अहं वीरपितुः कन्या । पितरम् अनुचिकीर्षामि इति ।
भाव : अहं वीरस्य पितुः पुत्री अस्मि ||

7. द्वौ लघुप्रश्रौ समाधत्त ।

अ) नरेन्द्रः किमर्थं चमत्कारम् अगात् ?
समाधान:
विक्रमाङ्कस्य श्रोत्रपवित्रं वचः श्रुत्वा नरेन्द्रः चमत्कारम् अगात् । किंच लक्ष्मीः पांसुलानां चेतः कलुषीकरोति ।

आ) के लोकहिते सदा सक्ताः भवन्ति ?
समाधान:
उत्त्माः सदा लोकहिते सक्ता भवन्ति । ते स्नेहं, पात्रं, दशान्तरं न अपेक्षन्ते ।

इ) कः तमः हन्ति ?
समाधान:
एकः दीपः तमः हन्ति ।

ई) दैत्यं निहत्य चतुर्भुजः कथं रराज ?
समाधान:
दैत्यं निहत्य चतुर्भुजः सायंकालीनः महान् अरुणः सूर्यः इव रराज ।

TS Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 10 with Solutions

8. द्वौ लघुप्रश्नौ समाधत्त ।

अ) राजा कीदृशीं राज्यश्रियं ददर्श ?
समाधान:
राजा मुह्यन्तीम् अग्निप्रवेशाय उद्यतां राज्यश्रियं ददर्श ।

आ) कौ भयप्रतीकारं प्रतिज्ञाय चलितौ ?
समाधान:
दमनककरटकौ भयप्रतीकारं प्रतिज्ञाय चलितौ ।

इ) एकाकिन्यपि चिन्ता कथं खेलति स्म ?
समाधान:
एकाकिन्यपि चिन्ता मृदा दुर्गं निर्माय, पुनः तद्भङ्गलीलां खेलति स्म ।

ई) मार्गे नद्यः कथं प्रावहन् ?
समाधान:
मार्गे नद्यः स्वच्छाः प्रावहन् ।

9. सम्पूर्णेन वाक्येन समाधत्त ।

अ) कुमुद्वतीपरिणयः केन विरचितः ?
समाधान:
कालिदासेन

आ) कस्य वचः निशम्य नृपतिः मुदम् अवाप ?
समाधान:
सचिवस्य वचः

इ) नृसिंहः हिरण्यकशिपुं कैः ददार ?
समाधान:
प्रखरैः नखैः

ई) महात्मानः कां तृणाय मन्यन्ते ?
समाधान:
लक्ष्मीं

उ) नीचः पुरः किं वक्ति ?
समाधान:
प्रियं

10. सम्पूर्णेन वाक्येन समाधत्त ।

अ) हर्षवर्धनस्य का अवशिष्टा ?
समाधान:
हर्षवर्धनस्य यवीयसी स्वसा राज्यश्रीः अवशिष्टा ।

आ) सञ्जीवकः कस्मिन् नियुक्तः ?
समाधान:
सञ्जीवकः अर्थाधिकारे नियुक्तः !

इ) भिषगङ्गना का ?
समाधान:
भिषगङ्गना मञ्जुहासिनी । सा वेङ्कटरावस्य. सहाध्यायिनी ।

ई) केसरसिंहः श्रद्धया कस्मिन् संलग्नः ?
समाधान:
केसरसिंहः श्रद्धया वृक्षारोपणे संलग्नः |

उ) कुपितः मत्तकालः केन योद्धुम् अभ्यागात् ?
समाधान:
कुपितः मत्तकालः मानपालेन योद्धुम् अभ्यागांत् ।

11. अधोनिर्दिष्टयोः एकं पत्रं लिखत ।

अ) मातरं प्रति मित्रस्य गृहागमननिवेदनं पत्रम् ।

छात्रावासात्
दिनाङ: 22-7-2019

पूज्यमातः !
सानादरं नमामि । अत्र कुशलं तत्रास्तु | अहं सश्रद्धं विद्याभ्यासं करोमि । अचिरेण वार्षिकपरीक्षाः भविष्यन्ति । तदनन्तरम् अहं ग्रीष्मावकाशे गृहम् आगमिष्यामि । मम मित्रम् अपि अस्माकं गृहम् आगमिष्यति । अहम् अस्माकं ग्रामं क्षेत्रं च मम मित्रं दर्शयिष्यामि ।
पितृचरणयोः मम प्रणामाः ।

भवदीयः पुत्र / भवदीया पुत्री
श्रीनिवासः | अहल्या

*ग्रामनाम न लेखनीयम् ।

आ) अवकाशप्रदानाय प्राचार्य प्रति पत्रम् ।
समाधान:

दिनाङ्कः 22-7- 2019

सेवायाम्
श्रीमान् प्राचार्यमहोदयः
‘उच्च माध्यमिक विद्यालयः
भाग्यनगरम्

महोदय !

सविनयं निवेदयामि यत् अहंम् ज्वरग्रस्तः अस्मि । शिरोवेदना च मां पीडयति । अतः अद्य विद्यालयम् आगन्तुं न शक्रोमि । कृपया 23-7-2019 तः 26 – 7 – 2019 पर्यन्तं दिनत्रयस्य अवकाशं प्रदाय माम् अनुगृह्णातु ।

भवतः शिष्यः । / भवदीया शिष्या
श्रीनिवासः / अहल्या
द्वितीयवर्षम्
उच्च माध्यमिक विद्यालयः
भाग्यनगरम्

Note : नगरनाम न परिवर्तितव्यम् ।

12. चत्वारि सन्धिनामनिर्देशसहितं विघटयत ।

1) शरच्चन्द्रः
समाधान:
शरत् + चन्द्रः = श्चुत्व सन्धिः

2) धनुर्विद्या
समाधान:
धनुः + विद्या = विसर्ग सन्धिः

TS Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 10 with Solutions

3) इष्टः
समाधान:
इष् + तः = ष्टुत्व सन्धिः

4) सद्धर्मः
समाधान:
सत् + धर्मः = जश्त्व सन्धिः

5) चिन्मयम्
समाधान:
चित् + मयम् = अनुनासिक सन्धिः

6) रामः खादति
समाधान:
रामः + खादति = विसर्ग सन्धिः

7) हरिश्शेते
समाधान:
हरिस् + शेते = श्चुत्व सन्धिः

8) अब्जम्
समाधान:
अप् + जम् = जश्त्व सन्धिः

13. चत्वारि सन्धिनामनिर्देशसहितं सन्धत्त ।

1) सद् + जनः
समाधान:
सज्जनः = श्चुत्व सन्धिः

2) तत् + टीका
समाधान:
तट्टीका = ष्टुत्व सन्धिः

3) षट् + आननः
समाधान:
षडाननः = जश्त्व सन्धिः

4) षट् + मासाः
समाधान:
षण्मासा = अनुनासिक सन्धिः

5) ककुप् + नेता
समाधान:
ककुम्नेता = अनुनासिक सन्धिः

6) मनः + रथः
समाधान:
मनोरथः = विसर्ग सन्धिः

7) अरीन् + जयति
समाधान:
अञ्जयति = जश्त्व सन्धिः

8) बालः + करोति
समाधान:
बालाः करोति = विसर्ग सन्धिः

14. द्वयोः शब्दयोः अन्त – लिङ्ग – वचनमात्रनिर्देशसहितं रुपाणि लिखत ।

अ) मरुत्
समाधान:
तकारान्तः पुंलिङ्गः ‘मरुत्’ शब्दः (WIND)
TS Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 10 with Solutions 1

आ) दिक्
समाधान:
शकारान्तः स्त्रीलिङ्गो ‘दिक्’ शब्दः (DIRECTION)
TS Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 10 with Solutions 2

इ) मनस्
समाधान:
सकारान्तः नपुंसकलिङ्गः ‘मनस्’ शब्दः (MIND)
TS Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 10 with Solutions 3

15. त्रयाणां समासनामनिर्देशसहितं विग्रहवाक्यानि लिखत ।

अ) निष्पापम्
समाधान:
पापानाम् अभावः अव्ययीभाव समासः

आ) विद्यानिपुणः
समाधान:
विद्यया निपुणः = तृतीया तत्पुरुष समासः

इ) वैयाकरणखसूचिः
समाधान:
वैयाकरणश्च असौ खसूचिः च = कर्मधारय समासः

ई) त्रिलोकी
समाधान:
त्रयाणां लोकानां समाहार = द्विगु समासः

TS Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 10 with Solutions

उ) पितरौ
समाधान:
माता च पिता च = द्वन्द्व समासः

ऊ) विशालाक्षी
समाधान:
विशाले अक्षिणी यस्याः सा = बहुव्रीहि समासः

16. अधोरेखाङ्कितपदानि शुद्धीकृत्य वाक्यानि लिखत ।

1. भानवः आकाशे विचरति ।
समाधान:
भानु: आकाशे विचरति ।

2. वध्वः विवाहमण्डपम् गच्छति ।
समाधान:
वधू विवाहमण्डपम् गच्छति ।

3. वनं वायुप्रदूषणं परिहरन्ति ।
समाधान:
वनानि वायुप्रदूषणं परिहरन्ति ।

4. मरुत् गन्धं वहन्ति ।
समाधान:
मरुतः गन्धं वहन्ति ।

5. अहं विद्यालयं गच्छामः ।’
समाधान:
वयं विद्यालयं गच्छाभः ।

TS Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 9 with Solutions

Self-assessment with TS Inter 2nd Year Sanskrit Model Papers Set 9 allows students to take charge of their own learning.

TS Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 9 with Solutions

Time : 3 Hours
Max Marks : 100

Note :

  • All questions should be attempted.
  • Question Nos. 1, 2 and 3 should be answered either in the medium of instructions of the candidate or in Sanskrit (Devanagari Script) only.
  • The remaining questions should be answered in Sanskrit (Devanagari Script) only.

सूचना : प्रथम, द्वितीय, तृतीय प्रश्नान् विहाय अन्ये सर्वेऽपि प्रश्नाः संस्कृतभाषायामेव समाधातव्याः ।

1. एकस्य श्लोकस्य प्रतिपदार्थं भावं च लिखत । (1 × 6 = 6)

अ) सुलभाः पुरुषा राजन्सततं प्रियवादिनं ।
अप्रियस्य तु पथ्यस्य वक्ता श्रोता च दुर्लभः ॥
समाधान:
पदच्छेदः (Word Division) सुलभाः पुरुषाः + राजन् सततम् प्रियवादिनः अप्रियस्य तु पथ्यस्य वक्ता श्रोता च दुर्लभः ।

अर्था:’ (Meanings) राजन् = O king; सततम् = always; प्रियवादिनः = sweetly speaking; पुरुषाः = men; सुलभाः = are easily found; तु = but; अप्रियस्य : = of unpalatable; पथ्यस्य = beneficial; वक्ता speaker; श्रोता च = and listener; दुर्लभः = is not found easily.

भावः (Substance) O king, it is easy to find people who speak sweetly always. But, it is hard to find one who gives the unpalatable advice, and the one who listens to him.

आ) सर्वं सुसाधं सततात्कर्मणो मर्मवेदितुः ।
सिकतात्वं शिला यान्ति स्त्रोतसोऽश्रान्तघर्षणात् ॥

पदच्छेदः (Word Division ) सर्वम्, सुसाधं, सततात् कर्मणः, मर्मवेदितुः सिकतात्वम्, शिलाः, यान्ति स्रोतसः + आश्रान्तघर्षणात् ।
अन्वयक्रमः कर्मणः, मर्म, वेदितुं, सततात, सर्वं, सुसाधं, स्रोतसः, आश्रान्तधर्षणात्, शिलाः, सिकतात्वम्, यान्ति ।

अर्थाः (Meanings) मर्मवेदितुः = one who knows the weak points; कर्मणः = of work; सततात् = by continuation; सर्वम् = everything; सुसाधम् = will be easily attainable; स्रोतसः = of the stream; अश्रान्तधर्षणात् = by striking without rest; शिलाः = the rocks; सिकतात्वम् यान्ति = become sand.

भावः (Substance) Everything is easily attainable by continuous work of one who knows the weak points. Even rocks become sand when the river strikes against them continuously without rest.

2. एकं निबन्धप्रश्नं समाधत्त । (पद्यभागात्) । (1 × 6 = 6)

अ) विक्रमाङ्कदेवस्य उदारशीलं वर्णयत ।
Answer:
Introduction: The lesson Vikramankasya Audaryam is an extract from Vikramankadeva Charitam written by Bilhana. The poet belonged to the twelfth century A.D. Vikramanka was a Chalukya king. When his father wanted to make him the crown prince, he did not agree. He asked his father to make his elder brother the crown prince.

The king’s desire : Ahavamalla was a Chalukya king who ruled the region of Karnataka. He wanted to make his second son Vikramanka the crown prince as the latter studied all the sciences, and was eager to enter the battlefield. He felt that if such a great warrior became the prince, no one would dare to attack his kingdom, which would be like a lioness sitting on the lap of the prince. When he expressed his desire, Vikramanka did not accept it. He said that he was happy spending the wealth in charity and for pleasures. He did not want to be the crown prince. आस्तामयं मे युवराजभावः । The king said that Lord Siva was the witness to his efforts to get a son, and asked how he could reject his offer.

Vikrama’s generous nature: Vikrama said that he could not become the crown prince as he had an elder brother Somadeva. His brother had the right to be crowned. He would not soil his fame by doing anything contrary to the tradition. If he were to make his. brother’s face gloomy, he would be the one to bring blemish to the family. मयैव गोत्रे लिखितः कलङ्कः | He would serve the king and the prince.

His father said that Siva declared that Vikrama would be the king. He pleaded with him to accept his offer so that their kingdom would be ever prosperous. तन्मे प्रमाणीकुरु मे वत्स वाक्यम् । Still, Vikrama did not agree. He said that his brother was competent. He knew as he received orders from him. He would guard the kingdom like a protecting gem. Thus he pleased his father, and made his elder brother receive the honour of being the crown prince.

आ) नृसिंहेन कृतं दनुजवधं प्रपञ्चयत ।
Answer:
Introduction: The lesson Nrisimhavirbhava is an extract from Nrisimhanakhakaumudi written by Dr. K. Sudhakara Rao. The lesson describes the appearance of Nrisimha from the pillar, and his subsequent killing of Hiranyakasipu, the father of Prahlada.

Hiranyakasipu’s Challenge: Hiranyakasipu, the demon king asked his son Prahlada to stop worshipping Vishnu and start worshipping him instead and enjoy pleasures. Prahlada replied that he worshipped the lotus feet of Hari, which would remove the sins and destroy the demons. The Universe was caused by the will of Vishnu. His power could end it in a moment.

Hiranyakasipu was enraged at the words of Prahlada. He said that by worshipping the enemy of his father, Prahlada committed a grave sin. He would go to hell for that. He said that he would break his head with the blow of the mace. He asked whether Hari would come to his rescue.

Prahlada’s reply: Prahlada calmly replied that Vishnu existed both in the animate and inanimate beings. He dwelled in men, lions, birds, water, fire and air. Hiranyaka who got angrier asked him whether Hari was in the pillar in the palace. If so, he would kill him. Prahlada replied with a smile that it was not possible to kill Hari. He was everywhere. He was in the pillar also. श्रीपतिर्विष्णुः ।

The appearance of Nrisimha : Hiranyakasipu hit the pillar with the mace. Vishnu appeared in the form of Nrisimha holding conch and disk. He tore Hiranyaka with his sharp nails after dragging him on to his lap. The gods danced with joy and worshipped Vishnu. आराधयामासुरभीष्टदं तम् ।

3. एकं निबन्धप्रश्नं समाधत्त । (गद्यभागात्) (1 × 6 = 6)

अ) सोमदत्तेन कृतं मत्तकालनिग्रहं विशदयत ?
Answer:
Introduction: The lesson Somadatta Charitam is an extract from Dasakumaracharita written by Dandin. Dandin’s use of graceful words is praised as दण्डिनः पदलालित्यम् | Somadatta, who was separated from his friend Rajavahana tells him his story after meeting him a year later.

Meeting the Old Brahmin: Somadatta told Rajavahana that while searching for his friend, he found in a forest a valuable ruby. He took it and went to the temple of Siva that was nearby to take rest. There he met an old Brahmin, who took care of his many children by begging alms. He told Somadatta about the army camp of Mattakala.

The Story of Mattakala: Mattakala, the king of Lata wanted to marry Vamalochana, the daughter of Viraketu, the ruler of that region. When Viraketu rejected, he attacked him. The frightened Viraketu offered his daughter to Mattakala. Mattakala decided to marry Vamalochana at his place, and camped there on the way for hunting. Manapala, the minister of Viraketu, who was appointed as an escort of the princess, also camped nearby, waiting for a chance to kill Mattakala.

The Prisoner: Taking pity on the Brahmin, Somadatta gave the ruby to him. After sometime the Brahmin returned followed by some soldiers and accused Somadatta as a thief असौ दस्युः | The soldiers put Somadatta in a prison. There he learnt the other prisoners were followers of Manapala. यूयं मम वयस्या इति निर्दिष्टमेतैः They entered the tent of Mattakala at night through the way of a tunnel to kill him. But as he was not there, they had stolen the money that was there.. The soldiers caught them the next day, and found a precious ruby missing. During the night, Somadatta freed himself, and escaped along with them and reached the camp of Manapala.

Killing of Mattakala: The next day Mattakala’s men came to Manapala and ordered him to hand over the robbers. Manapala abused Mattakala saying that he did not want Mattakala’s friendship. लाटपतिः कः ? तेन मैत्री का ? The angry Mattakala attacked Manapala. Somadatta also took part in the fight, and driving his chariot to the place where Mattakala was, jumped into his chariot, and killed him with his sword.

Viraketu became happy and married his daughter to him. Following the advice of an ascetic Somadatta, accompanied by his wife came to worship Mahakala Siva, and met Rajavahana.

आ) वेङ्कटरावस्य भैषज्यं विवृणुत ।
Answer:
Introduction: The lesson Bhishajah Bhaishajyam was written by Prof. Pullela Sriramachandra. It was taken from his Kathatrayi. This lesson describes the story of a selfish doctor, and the fruit he reaped for his selfishness.

The Villagers’ Plea: One day some villagers came to Dr. Venkata Rao, and requested him to attend to a boy who was injured in an accident. Venkata Rao chided them for not coming in time, and looking after their comforts only. सर्वदा स्वसुखचिन्तैव युष्माकम् 1 He accused them of trying to get treatment done without paying fee. When they left as the boy’s was serious condition. 40) quì fançı परिक्षीयते बालस्य दशा, Venkata Rao thought nothing would happen if one puppy boy died in India.

The Poor and Intelligent Venkata Rao: Venkata Rao was the son of a poor farmer. He was very intelligent and secured a seat in medical college. A rich man married his daughter to Venkata Rao. Venkata Rao’s practice also picked up. When he spoke of his father as a beggar, his father left him and returned to their village. Marriage was also a business affair for Venkata Rao. विवाहो नाम वणिग्व्यवहार

For him, money was everything. He never loved his wife. His son Suresh alone became the object of his affection.

Manjuhasini, the Lady Doctor: At that time, Dr. Manjuhasini joined the government hospital there. She was Venkata Rao’s classmate in medical college. Venkata Rao was disturbed, as she did not yet come to meet him. He could not meet her because of his ego.

The Death of His Son : Jut then Venkata Rao received a phone call from Manjuhasini requesting his help in an emergency accident case. His driver tried to inform him that he could not pick up his son from school after getting the brake repaired. Venkata Rao cut him short saying that he should go to general hospital urgently. On reaching the hospital he saw the same villagers who came to him earlier in the day, and the body of his dead son. स बालः न कोऽप्यन्यः, तस्य पुत्रः सुरेश एव । Overcome by shame and grief, Venkata Rao swooned.

4. द्वयोः प्रश्नयोः समाधानानि लिखत (उपवाचकात्) । (2 × 4 = 8)

अ) मनस्विनः किमर्थं वनमभिगम्य वसन्ति ?
समाधान:
परिचय : न्यासरक्षा इति पाठ्यभागः स्वप्नवासवदत्तम् इति नाटकस्य प्रथमाङ्कः । अस्य कविः भासः ।
राजपुत्र्याः पद्मावत्याः आगमनम् अधिकृत्य भटौ जनान् उत्सारयतः स्म । तदा काञ्चुकीयः तौ अवारयत् । मनस्विनः नगरपरिभवात् विमोक्तुं वनम् अभिगम्य वसन्ति इति अवदत् |

आ) कश्यपेन किमिति निश्चितम् ?
समाधान:
परिचय : आनूरवम् इति रूपकम् श्रीमता कोगण्टि सीतारामाचार्येण विरचितम् । अस्मिन् सूर्यस्य सारथेः अनूरोः जन्मादिकं वर्णितम् ।
कुमारयुगले एकः सवित्रे देयः इति कश्यपेन निश्चितम् । स एव द्युतिमान् अनूरुः ।

इ) कः तपोवनं प्रविशति ?
समाधान:
परिचय : आनूरवम् इति रूपकम् श्रीमता कोगण्टि सीतारामाचार्येण विरचितम् । अस्मिन् सूर्यस्य सारथेः अनूरो जन्मादिकं वर्णितम् ।
भगवान् कुलपतिः तपसां सिद्धिः च काश्यपः तपोवनं प्रविशति ।

ई) अमात्यराक्षसः किं कृत्वा नगरादपक्रान्तः ?
समाधान:
परिचय : मुद्राराक्षसम् इति पाठ्यभागः विशाखदत्तस्य मुद्राराक्षसनाटकस्य प्रथमाङ्कात् स्वीकृतः । अत्र नन्दवंशनिर्मूलनस्य अनन्तरं चाणक्येन चन्द्रगुत्पस्य कृते कृताः प्रयत्नाः वर्णिताः ।
अमात्यराक्षसः मित्रस्य चन्दनदासस्य गृहे कलत्रं न्यासीकृत्य नगरादपक्रान्तः ।

5. द्वयोः ससंदर्भ व्याख्यानं लिखत । (पद्यभागात्) (2 × 3 = 6)

अ) स तुल्यपुष्पाभरणो हि धीरः ।
समाधान:
परिचय : एतत् वाक्यं कुमुद्वतीपरिणयः इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । एषः पाठ्यांशः रघुवंशे षोडशसर्गात् गृहीतः । अस्य कविः कालिदासः ।
सन्दर्भ : रयू विहरतः कुशस्य जैत्राभरणं सलिले अमज्जत् । तत् जयश्रियः संवननमिति, रामेण धृतमिति कुशः दुःखितः अभवत् परन्तु न लोभात् ! पुष्पेषु आभरणेषु च तस्य समदृष्टिः आसीत् ।
भाव : सः धैर्यवान् । तस्य पुष्पेषु आभरणेषु च समदृष्टिः आसीत् ।

आ) मयैव गोत्रे लिखितः कलङ्घः ।
समाधान:
परिचय : एतत् वाक्यं विक्रमस्य औदार्यम् इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । अस्य कविः बल्हणः । अयं पाठ्यभागः विक्रमाङ्कदेवचरितमिति काव्यात् गृहीतः ।
सन्दर्भ : चालुक्यराजः आहवमल्लः स्वस्य द्वितीयपुत्रं विक्रमाङ्कं युवराजं कर्तुम् ऐच्छत् । परन्तु कुमारः न अङ्गीकृतवान् । यौवराज्ये मम अधिकारः नास्ति । ज्येष्ठस्य सोमदेवस्य एव अधिकारः अस्ति । अहं युवराजः भवामि चेत्, अस्माकं वंशः कलङ्कितः भवति इति उक्तवान् ।
भाव : मया एवं वंशस्य कलङ्कः आपादितः भवति ।

इ) निजधरां मुदितां कुरु सप्रजाम् ।
समाधान:
परिचय : एतत् वाक्यं रुद्रमदेवी इति पाठ्यभागांत् स्वीकृतम् । अस्य रचयिता श्री डी. वेङ्कटरामाचार्यः ।
सन्दर्भ : काकतीयराजः वृद्धः अभवत् । पलितकेशं तं तस्य सचिवः अवदत् यत् रुद्रमदेवी ‘राज्यं कर्तुम् अर्हति । ताम् अभषेचय । प्रजाः तोषय इति ।
भाव : निजराज्यं प्रजाः च तोषय |

ई) आराधयामासुरभीष्टदं तम् ।
समाधान:
परिचय : एतत् वाक्यं नृसिंहाविर्भावः इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । अस्य कविः डा. के. सुधाकररावः ।
सन्दर्भ : विष्णुः नृसिंहरूपेण स्तम्भात् निर्गत्य हिरण्यकशिपुं नखैः विदार्य अहनत् । तदा देवाः आनन्दमग्नाः अभवन् । ते ननृतुः । हरिम् आराधयामासुः ।
भाव: वरदं हरिम् अर्चितवन्तः ।

6. द्वयोः ससंदर्भ व्याख्यानं लिखत । (गद्यभागात्) (2 × 3 = 6)

अ) लटापतिः कः ? तेन मैत्री का ?
समाधान:
परिचय : एतत् वाक्यं सोमदत्तचरितम् इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । अस्य कविः दण्डी । एषः पाठ्यभागः कवेः दशकुमारचरितात् गृहीतः ।
सन्दर्भ : सोमदत्तः वीरपुरुषैः सह कारागारात् पलायनं कृत्वा मानसारकटकम् आगतवान् । अन्येद्युः मत्तकालभटाः आगताः । तान् दृष्ट्वा मानपालः मत्तकालम् अनिन्दत् ।
भाव : मत्तकालः कः ? तेन सह मैत्री किमर्थं करणीया ?

आ) सम्प्रति वनमिदपूर्वसत्वाधिष्ठितम् ।
समाधान:
परिचयः एतत् वाक्यं सुहृद्भेदः इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । अस्य कविः नारायणपण्डितः । एषः पाठ्यभागः हितोपदेशात् स्वीकृतः ।
सन्दर्भः पिङ्गलकः अपूर्वं शब्दं श्रुत्वा भयचकितः आसीत् । जलं किं न पीतम् इति दमनकः अपृच्छत् । तदा पिङ्गलकः वनम् इदम् अपूर्वसत्त्वैः अधिष्ठितम् इति उक्तवान् |
भावः अस्मिन् अरण्ये बलशाली अपूर्वः जन्तु अस्ति ।

इ) स बालः न कोऽप्यन्यः, तस्य पुत्रः सुरेश एव ।
समाधान:
परिचय : एतत् वाक्यं भिषजः भैषज्यम् इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । अस्य रचयिता श्रीमान् पुल्लेल श्रीरामचन्द्रमहोदयः ।
सन्दर्भ : मञ्जुहासिन्या आहूतः वेङ्कटरावः सर्वकारचिकित्सालयं गतः । तत्र येग्रमीणाः अर्धघण्टायाः पूर्वम् तस्य समीपम् आगताः ते दृष्टाः । तेषां समीपे एकः बालः शायितः । सः तस्य कुमार सुरेशः एव ।
भाव : तत्र शायितः बालः कुमारः सुरेशः एव ।

ई) भवान् न मे रत्नसिंहः ।
समाधान:
परिचय : एतत् वाक्यं भारतभूषा वीरयोषा इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । अस्य रचयिता गलगरीरामाचार्यः ।
सन्दर्भ : चिन्तादेवी परलोकयात्रार्थं सज्जीबभूव । चिता प्रज्वलिता । तदा तस्याः पतिः रत्नसिंहः तत्र आगतः । परन्तु सा तस्य मुखमपि न अपश्यत् । भवान् मम पतिः न मम पतिः शूरः, देवलोकं गतः इति उक्तवती ।
भाव : भवान् मम पतिः रत्नसिंहः नास्ति ।

7. द्वौ लघुप्रश्नौ समाधत्त । (पद्यभागात्) (2 × 3 = 6)

अ) नरेन्द्रः किमर्थं चमत्कारम् अगात् ?
समाधान:
विक्रमाङ्कस्य श्रोत्रपवित्रं वचः श्रुत्वा नरेन्द्रः चमत्कारम् अगात् । किंच लक्ष्मीः पांसुलानां चेतः कलुषीकरोति ।

आ) दैत्यं निहत्य चतुर्भुजः कथं रराज ?
समाधान:
दैत्यं निहत्य चतुर्भुजः सायंकालीनः महान् अरुणः सूर्यः इव रराज।

इ) कस्मै दानं मोघं स्यात् ?
समाधान:
धनिने दानं मोघं स्यात् ।

ई) के लोकहिते सदा सक्ताः भवन्ति ?
समाधान:
उत्त्माः सदा लोकहिते सक्ता भवन्ति । ते स्नेह, पात्रं, दशान्तरं न अपेक्षन्ते ।

8. द्वौ लघुप्रश्नौ समाधत्त । (गद्यभागात्) (2 × 3 = 6)

अ) निर्घातः कः ?
समाधान:
निर्घातः शबनसेनापतेः भूकम्पस्य स्वस्त्रीयः ।

आ) कौ भयप्रतीकारं प्रतिज्ञाय चलितौ ?
समाधान:
दमनककरटकौ भयप्रतीकारं प्रतिज्ञाय चलितौ ।

इ) रत्नसिंहः किमर्थं चितां प्राविशत् ?
समाधान:
रत्नसिंहः आत्मनः अपराधस्य प्रायश्चित्तं कर्तुं चितां प्राविशत् ।

ई) वृक्षाः अस्मभ्यं किं किं प्रयच्छन्ति ?
समाधान:
वृक्षाः अस्मभ्यं स्वच्छां मृत्तिकां, स्वच्छं जलं, वायुं च प्रयच्छन्ति ।

9. सम्पूर्णेन वाक्येन समाधत्त । (पद्यभागात्) (5 × 1 = 5)

अ) कुमुद्वतीपरिणयः केन विरचितः ?
समाधान:
कालिदासेन

आ) राज्ञे आहवमल्लाय कः प्रसन्नः ?
समाधान:
परमशिवः

इ) रुद्रमां का सफलां चकार ?
समाधान:
शिवदेववाक्

ई) मुरारिः कीदृशः इतीरितम् ?
समाधान:
सर्वगतः

उ) कैः सङ्गतं न कुर्यात् ?
समाधान:
कुजनैः

10. सम्पूर्णेन वाक्येन समाधत्त । (गद्यभागात्) (5 × 1 = 5)

अ) राज्यश्रीः कां प्रविष्टा ?
समाधान:
राज्यश्रीः विन्ध्याटवीं प्रविष्टा ।

आ) स्तब्धकर्णः कः ?
समाधान:
स्तब्धकर्णः पिङ्गलकस्य भ्राता ।

इ) भिषगङ्गना का ?
समाधान:
भिषगङ्गना मञ्जुहासिनी । सा वेङ्कटरावस्य सहाध्यायिनी ।

ई) राजपुत्रयूनः नाम किम् ?
समाधान:
राजपुत्रयूनः नाम रत्नसिंहः !

उ) लाटेश्वरः कः ?
समाधान:
लाटेश्वरः मत्तकालः ।

11. अधोनिर्दिष्टयोः एकं पत्रं लिखत । (1 × 5 = 5)

अ) मातरं प्रति मित्रस्य गृहागमननिवेदनं पत्रम् |
समाधान:

*छात्रावासात्
दिनाङ्कः 22-7- 2019

पूज्य॑मातः !
सादरं नमामि । अत्र कुशलं तत्रास्तु | अहं सश्रद्धं विद्याभ्यासं करोमि । अचिरेण वार्षिकपरीक्षाः भविष्यन्ति । तदनन्तरम् अहं ग्रीष्मावकाशे गृहम् आगमिष्यामि । मम मित्रम् अपि अस्माकं गृहम् आगमिष्यति । अहम् अस्माकं ग्रामं क्षेत्रं च मम मित्रं दर्शयिष्यामि |
पितृचरणयोः मम प्रणामाः ।

भवदीयः पुत्र / भवदीया पुत्री
श्रीनिवासः | अहल्या

*ग्रामनाम न लेखनीयम् ।

आ) अवकाशप्रदानाय प्राचार्यं प्रति पत्रम् ।
समाधान:

दिनाङ्कः 22-7-2019

सेवायाम्
श्रीमान् प्राचार्यमहोदयः
उच्च माध्यमिक विद्यालयः
भाग्यनगरम्ं
महोदय !

सविनयं निवेदयामि यत् अहम् ज्वरग्रस्तः अस्मि । शिरोवेदना च मां पीडयति । अतः अद्यं विद्यालयम् आगन्तुं न शक्रोमि । कृपया 23-7-2019 तः 26 – 7 – 2019 पर्यन्तं दिनत्रयस्य अवकाशं प्रदाय माम् अनुगृह्णातु ।

भवतः शिष्यः / भवदीया शिष्या
श्रीनिवासः / अहल्या
द्वितीयवर्षम्
उच्च माध्यमिकविद्यालयः
भाग्यनगरम्ं

Note : नगरनाम न परिवर्तितव्यम् ।

12. चत्वारि सन्धिनामनिर्देशसहितं विघटयत । (4 × 2 = 8)

1) शरच्चन्द्रः
समाधान:
शरत् + चन्द्रः = श्चुत्व सन्धिः

2) नमस्ते
समाधान:
नमः + ते = विसर्ग सन्धिः

3) रामष्टीकते
समाधान:
रामस् + टीकते = ष्टुत्व सन्धिः

4) वागीशः
समाधान:
वाक् + ईशः = जश्त्व सन्धिः

5) षण्मासः
समाधान:
षट् + मासाः = ष्टुत्व सन्धिः

6) बालः करोति
समाधान:
बालः + करोति = विसर्ग सन्धिः

7) अरीञ्जयति
समाधान:
अरीन् + जयति = श्चुत्व सन्धिः

8) अजन्तः
समाधान:
अच् + अन्तः = जश्त्व सन्धिः

13. चत्वारि सन्धिनामनिर्देशसहितं सन्धत्त | (4 × 2 = 8)

1) रामस् + चिनोति
समाधान:
रामश्चिनोति = श्चुत्व सन्धिः

2) रामस् + षष्ठः
समाधान:
रामष्षष्ठः = ष्टुत्व सन्धिः

3) अप् + जम्
समाधान:
अब्जम् = जश्त्व सन्धिः

4) चित् + मयम्
समाधान:
चिन्मयम् = अनुनासिक सन्धिः

5) वाक् + मयम्
समाधान:
वाङ्मयम् = अनुनासिक सन्धिः

6) रामः + अयम्
समाधान:
रामोऽयम् = विसर्ग सन्धिः

7) हरिस् + शेते
समाधान:
हरिश्शेते = श्चुत्व सन्धिः

8) पाचकः + पचति’
समाधान:
पाचकः पचति = विसर्ग सन्धि:

14. द्वयोः शब्दयोः अन्त – लिङ्ग – वचनमात्रनिर्देशसहितं रूपाणि लिखत । (2 × 4 = 8)

अ) गुणिन्
नकारान्तः पुंलिङ्गो ‘गुणिन्’ शब्दः (MERITORIOUS)
समाधान:
TS Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 9 with Solutions 1

आ) दिक्
शकारान्तः स्त्रीलिङ्गो ‘दिक्’ शब्दः (DIRECTION)
समाधान:
TS Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 9 with Solutions 2

इ) वपुस्
सकारान्त नपुंसकलिङ्गो ‘वपुस्’ शब्दः (BODY)
समाधान:
TS Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 9 with Solutions 3

15. त्रयाणां समासनामनिर्देशसहितं विग्रहवाक्यानि लिखत । (3 × 2 = 6)

अ) निष्पापम्
समाधान:
पापानाम् अभावः = अव्ययीभाव समासः

आ) वृक्षमूलम्
समाधान:
वृक्षस्य मूलम् = षष्ठी तत्पुरुष समासः

इ) पुरुषव्याघ्रः
समाधान:
पुरुषः व्याघ्रः इंव = कर्मधारय समासः

ई) पञ्चवटी
समाधान:
पंचानां वटानां समाहारः – द्विगु समासः

उ) पार्वतीपरमेश्वरौ
समाधान:
पार्वती च परमेश्वरः च = द्वन्द्व समासः

ऊ) विशालाक्षी
समाधान:
विशाले अक्षिणी यस्याः सा = बहुव्रीहि समासः

16. अधोरेखाङ्कितपदानि शुद्धीकृत्य वाक्यानि लिखत । (5 × 1 = 5)

1. कविः काव्ये लिखतः ।
समाधान:
कवी काव्ये लिखतः ।

2. भक्ती मुक्तिं यच्छति ।
समाधान:
भक्तिः मुक्तिं यच्छति ।

3. मधूनि रोगनाशकं भवति ।
समाधान:
मधु रोगनाशकं भवति ।

4. विद्वान् वादे जयन्ति ।
समाधान:
विद्वांसः वादे जयन्ति ।

5. सरितः समुद्रं प्रविशति ।
समाधान:
सरित् समुद्रं प्रविशति ।

TS Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 8 with Solutions

Self-assessment with TS Inter 2nd Year Sanskrit Model Papers Set 8 allows students to take charge of their own learning.

TS Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 8 with Solutions

Time : 3 Hours
Max Marks : 100

Note :

  • All questions should be attempted.
  • Question Nos. 1, 2 and 3 should be answered either in the medium of instructions of the candidate or in Sanskrit (Devanagari Script) only.
  • The remaining questions should be answered in Sanskrit (Devanagari Script) only.

सूचना : प्रथम, द्वितीय, तृतीय प्रश्नान् विहाय अन्ये सर्वेऽपि प्रश्नाः संस्कृतभाषायामेव समाधातव्याः ।

1. एकस्य श्लोकस्य प्रतिपदार्थं भावं च लिखत । (1 × 6 = 6)

अ) यथा यथा हि पुरुषः कल्याणे कुरुते मनः ।
तथा तथास्य सर्वार्थाः सिद्ध्यन्ते नात्र संशयः ॥
समाधान:
पदच्छेदः (Word Division) यथा यथा हि पुरुषः कल्याणे कुरुते मनः तथा तथा+अस्य सर्व+अर्थाः सिद् ध्यन्ते न + अत्र संशयः ।

अर्थाः (Meanings) पुरुषः = A man; यथा यथा = whenever; कल्याणे = in auspicious things; मनः = mind; कुरुते हि = fixes; अस्य = his; `सर्व + अर्थाः = all desires; तथा तथा = then; सिद्ध्यन्ते = are fulfilled; अत्र = here; संशय: = doubt; न = is not there.

भाव: (Substance) Whenever man fixes his mind on doing good things, then all his desires will be fulfilled. There is no doubt in it.

आ) चक्रमेकं निरालम्बो मार्गोऽनूरुश्च सारथिः ।
तथाप्येति सदा भानुः महतां किं नु दुष्करम् ॥
समाधान:
पदच्छेदः (Word Division)चक्रम् एकम्, निरालम्बः, मार्गः + अनूरुः+च सारथिः, तदा+अपि एति सदा भानुः महताम्, किम्, नु दुष्करम् |

अर्थाः (Meanings) एकम् = one; चक्रम् = wheel; निरालम्ब: without support; मार्गः = path; सारथिः च = and the driver is; अनूरुः = Anuru, one having no legs; तदा अपि = Even then ; भानुः = the sun;सदा = always; एति = moves; महताम् = to the great; दुष्करम् = impossible; किम् नु = what indeed ?

भावः (Substance) There is only one wheel to the chariot, the path has no support, and the driver has no legs. Still, the sun always goes round. What is impossible to the great?

2. एकं निबन्धप्रश्नं समाधत्त । (पद्यभागात्) । (1 × 6 = 6)

अ) कुशस्य सरयूविहारं तत्परिणामं च विवृणुत ।
Answer:
Introduction: The lesson Kumudvati parinaya is an extract from the sixteenth canto of Raghuvamsa. The poet was Kalidasa, who lived in 1st century B.C. Kalidasa wrote three dramas and four poems.

Kusa’s water sport: Kusa became the king of Ayodhya after Sri Rama ascended to heaven. When summer set in with days becoming hotter, and nights becoming shorter, he desired to go for swimming in the river Sarayu along with his wife. He got tents erected on the riverbank and crocodiles removed from the waters. He enjoyed in the river just as Indra in the Akasa Ganga.

Loss of the bracelet: While Kusa was swimming, his bracelet of victory, passed on to him along with the kingdom by Sri Rama slipped into the waters unnoticed. When Kusa came out of the river, he immediately noticed the loss of the bracelet even before he finished dressing. Kusa considered flowers and ornaments in the same way. स तुल्यपुष्पाभरणो हि धीरः । Still, he was dejected as it was a charm of victory, and was worn by his father. He ordered skillful divers to search for it. Their search was in vain. They told him that the greedy serpent king Kumuda must have taken it. Kusa got angry and aimed Garuda arrow to destroy the serpents. The river got agitated at that.

Kumuda’s offer : Kumuda then came out of the river along with a young woman. He had the ornament in his hand. On seeing him, Kusa withdrew his arrow, and calmed down. प्रहेष्वनिर्बन्धरुषो हि सन्तः । He offered it to Kusa. मुर्धाभिषिक्तं कुमुदो बभाषे । He said that his sister Kumudvati threw a ball up while playing. Then she saw this bracelet falling down like a shooting star, and took it. He requested Kusa to accept his sister. When Kusa agreed, their marriage was performed.

आ) देवगिरिनाथः महादेवः रुद्रमाम्बया कथं पराजितः ?
Answer:
Introduction: The lesson Rudrama Devi was written by Sri D. Venkataramacharya. It is taken from the author’s poem Silpasri. The present lesson describes Rudrama’s victory over Mahadeva, the ruler of Devagiri.

Queen of Kakati Kingdom: When the king of Kakati kingdom became old, his minister advised him to install his daughter Rudrama as the queen. It would make the kingdom along with the subjects pleased. निजधरां मुदितां कुरु सप्रजाम् ।

The king felt happy at that suggestion, and made announcement to that effect. On an auspicious day, Rudrama was made the queen while the priests chanted mantras, and water from holy rivers and oceans was sprinkled on her. The pious queen became successful as people and feudatory lords paid their taxes willingly. The Jealous Enemies’: However, Harihara and Murari became jealous of her success. The king of Devagiri lured them by his crooked ways. He said that a weak.woman insulted them. The ruler of Devagiri, who was proud of his army attacked Rudrama. समभियान्त्य्यरयो विभियोऽधियः ।

At that time, Rudrama went to worship Siva. On getting the news that the city was under siege, she returned with limited forces to the city. When she blew her conch, the soldiers and feudatory kings understood that it was their queen, and blew their conches.

The Warrior Queen: The queen and her soldiers attacked the enemy from opposite sides. Rudrama threw her sword and killed the mahout of Mahadeva’s elephant. The king of Devagiri jumped in to another chariot. Rudrama killed the charioteer and the horses, and broke his string and flag. नृपाग्रणी तंविश्यं चकार | The Devagiri ruler and his followers ran away from the battlefield. He understood that women were not weak.

3. एकं निबन्धप्रश्नं समाधत्त । (गद्यभागात्) (1 × 6 = 6)

अ) हर्षवर्धन राज्यश्रियं कथम् अरक्षत् ?
Answer:
Introduction: The lesson Bhratruvatsalyam is an extract from Harshacharita written by Bana. Bana was the court poet of king Harshavardhana who ruled Sthaneswar in the seventh century AD. The present lesson describes how Harshavardhana saved his sister, Rajyasri, who was about to enter fire.

Rajyasri’s Plight: When Harshavardhana enquired the messenger Bhandi about his sister Rajyasri, he latter told him that after the death of the king’s elder brother Rajyavardhana, Gupta prisoned Rajyasri. However, she escaped from there, and entered the Vindhya forest. Then Harsha decided to go in search of her.

Meeting with Divakaramitra:While Harsha was searching for her, he came to know from a tribal boy Nirghata that the Buddhist teacher Divakaramitra might know about her. Harsha thought that he must be the friend of Rajyasri’s husband who became a monk at a young age. He met him and told him that he lost all his relatives except his younger sister. She lost her husband and while wandering, entered the Vindhya forest. He asked him whether he knew anything about her.

Saving Rajyasri: At that very moment one of the monk’s disciples came there and reported that he met a woman in the forest who was about to enter the fire as she lost her father and husband. The king understood that it was his sister, and asked the monk to show the way. They reached the place where Rajyasri was, and the king stopped her. On seeing her brother, she wept for a long time. Divakaramitra gave water for washing her face, and advised her to go to home. Harsha spent the night there, and later accompanied by his sister, reached his camp.

आ) वृक्षाणां रक्षणे केसरसिंहस्य श्रद्धां विशदयत ।
Answer:
Introduction: The lesson Vriksharakshika Pitamahi was written by Padma Sastri. It is taken from the author’s Sanskrita kathasatakam Part 1. This lesson narrates the importance of planting the trees.

Kesara Simha’s Grandmother: Kesara Simha lived with his parents in one of the valleys of Kasmir. His grandmother was interested in planting trees. She would cover the trees with grass during winter to protect them from snow. She advised Kesara Simha to plant trees if he wanted to eat fruits. By that, he would get merit. Mother Earth would be pleased. पृथिवी अनेन प्रसन्ना भवति | They would get flowers, fruits and wood. Influenced by the words of his grandmother, Kesara Simha also planted trees, and took care of them. Five years later grandmother died.

Kesara Simha’s Dreams: One day, Kesara’s grandmother appeared in his dream, and consoled him. She looked young. She advised him to plant trees everyday so that he could forget her. प्रत्यहं नूतनान् वृक्षानारोपय | Kesara Simha woke up and started to take care of trees. His grandmother again appeared in his dream and offered him delicious fruits in a silver bowl.

Grandmother’s Advice: After many days grandmother appeared in Kesara Simha’s dream sitting on a throne like a celestial damsel. She was pleased as he planted many trees. She said that from that day onwards there would be no disease in the village. As trees would give pure air, there would be the benefit of health. The nymphs who appeared there took him in chariot to see the clear streams and trees full of fruits and flowers. His grandmother advised him that trees alone were the most important ones in this world. अस्मिन् संसारे वृक्षाणामेव प्राधान्यं वर्तते । They would give pure air, water and soil. If the trees were cut indiscriminately, earth would heat up, snow would melt, and oceans would flood the earth. People would suffer. She also advised that education was necessary to know the secrets. अतः पठनमावश्यकं वर्तते ।

Kesara Simha took a firm decision that he would protect the world by growing trees.

4. द्वयोः प्रश्नयोः समाधानानि लिखत (उपवाचकात्) । (2 × 4 = 8)

अ) अमात्यराक्षसः किं कृत्वा नगरादपक्रान्तः ?
समाधान:
परिचय : मुद्राराक्षसम् इति पाठ्यभागः विशाखदत्तस्य मुद्राराक्षसनाटकस्य प्रथमाङ्कात् स्वीवृत्तः । अत्र नन्दवंशनिर्मूलनस्य अनन्तरं चाणक्येन चन्द्रगुत्पस्य कृते कृताः प्रयत्नाः वर्णिताः ।
अमात्यराक्षसः मित्रस्य चन्दनदासस्य गृहे कलत्रं न्यासीकृत्य नगरादपक्रान्तः ।

आ) चाणक्येन किमर्थं यथाशक्ति प्रयत्नः क्रियते ?
समाधान:
परिचय : मुद्राराक्षसम् इति पाठ्यभागः विशाखदत्तस्य मुद्राराक्षसनाटकस्य प्रथमाङ् कात् स्वीकृतः । अत्र नन्दवंशनिर्मूलनस्य अनन्तरं चाणक्येन चन्द्रगुप्तस्य कृते कृताः प्रयत्नाः वर्णिताः ।
अमात्यराक्षसः कथं चन्द्रगुप्तस्य साचिव्यग्रहणम् अङ्गीकरोति इति चाणक्येन प्रयत्नः क्रियते ।

इ) ब्रह्मचारी कुत्र उषितवान् ? किमर्थम् ?
समाधान:
परिचय : न्यासरक्षां इति पाठ्यभागः स्वप्नवासवदत्तम् इति नाटकस्य प्रथमाङ्कः । अस्य कविः भासः ।
ब्रह्मचारी राजगृहवासी । वेदाध्ययनार्थं सः लावणकम् इति ग्रामे उषितवान् । सः ग्रामः वत्सभूमौ आसीत् । तत्र ग्रामदाहेन वासवदत्ता दग्धा इति सः अवदत् ।

ई) कश्यपेन किमिति निश्चितम् ?
समाधान:
परिचय : आनूरवम् इति रूपकम् श्रीमता कोगण्टि सीतारामाचार्येण विरचितम् । अस्मिन् सूर्यस्य सारथेः अनुरोः जन्मादिकं वर्णितम् ।
कुमारयुगले एकः सवित्रे देयः इति कश्यपेन निश्चितम् । स एव द्युतिमान् अनूरुः ।

5. द्वयोः ससंदर्भ व्याख्यानं लिखत । (पद्यभागात्) (2 × 3 = 6)

अ) प्रवेष्वनिर्बन्धरुषो हि सन्तः ।
समाधान:
परिचय : एतत् वाक्यं कुमुद्वतीपरिणयः इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । एषः पाठ्यांशः रघुवंशे षोडशसर्गात् गृहीतः । अस्य कविः कालिदासः ।
सन्दर्भ : सरयूनद्याः पतितं जैत्राभरणम् अलभमानः कुशः भुजङ्गवधाय गारुत्मतम् अस्त्रं समाददे । तदा नागराजः कुमुदः आभरणहस्तः सन्, कुमुद्वतीसहितः बहिः अगच्छत् । तं दृष्ट्वा कुशः अस्त्रं प्रतिसञ्जहार । विनीतेषु सत्पुरुषाः कोपं न प्रदर्शयन्ति ।
भाव : विनीतेषु जनेषु सत्पुरुषाः कोपं न प्रदर्शयन्ति ।

आ) आस्तामयं मे युवराजभावः ।
समाधान:
परिचय : एतत् वाक्यं विक्रमस्य औदार्यम् इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । अस्य कविः बल्हणः । अयं पाठ्यभागः विक्रमाङ्कदेवचरितमिति काव्यात् गृहीतः । . सन्दर्भ : चालुक्यराजः आहवमल्लः स्वस्य द्वितीयपुत्रं विक्रमाङ्कं युवराजं कर्तुम् ऐच्छत् । परन्तु कुमारः न अङ्गीकृतवान् । मम आज्ञां सर्वे राजानः पालयन्ति । त्यागभोगयोः संपद् व्ययीकरोमि। अहं युवराजो न भवामि इति उक्तवान् ।
भाव : मम युवराजत्वम् आस्ताम् ।

इ) समभियान्त्यरयो विभियोऽधियः ।
समाधान:
परिचय : एतत् वाक्यं रुद्रमदेवी इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । अस्य रचयिता श्री डी. वेङ्कटरामाचार्यः ।
सन्दर्भ : काकतीयराजः स्वपुत्रीं रुद्रमदेवीम् राज्ये अभिषिक्तवान् । तदसहमानाः देवगिरिराजादयः वयम् अबलया अवमानिताः इति संचिन्त्य ताम् अभियौ ।
भाव : भयहीनाः मूर्खाः शत्रवः अभिद्रवन्ति ।

ई) स्तम्भेऽस्ति श्रीपतिर्विष्णुः ।
समाधान:
परिचय : एतत् वाक्यं नृसिंहाविर्भावः इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । अस्य कविः डा. के. सुधाकररावः ।
सन्दर्भ : हिरण्यकशिपुः स्वपुत्रं प्रह्लादम् अवदत् यत् अस्मिन् स्तम्भे हरिं दर्शय । तं गदया हनिष्यामि । सः कुत्रास्ति इति । प्रह्लादः अवदत् यत् सः स्तम्भे अस्ति इति ।
भाव : विष्णुः अस्मिन् स्तम्भे अस्ति ।

6. द्वयोः ससंदर्भ व्याख्यानं लिखत । (गद्यभागात्) (2 × 3 = 6)

अ) असौ दस्युः ।
समाधान:
परिचय : एतत् वाक्यं सोमदत्तचरितम् इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । अस्य कविः दण्डी । एषः पाठ्यभागः कवेः दशकुमारचरितात् गृहीतः ।
सन्दर्भ : विप्राय माणिक्यं दत्वा सोमदत्तः निद्रावशं गतः । तदनु सः विप्रः कशाघातचिह्नितः सन् भटैः सह आगत्य सोमदत्तम् अयमेव चोरः इति अदर्शयत् ।
भाव : अयम् चोरः ।

आ) महानेवासौ देवं द्रष्टुमिच्छामि ।
समाधान:
परिचय : एतत् वाक्यं सुहृद्भेदः इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । अस्य कविः नारायणपण्डितः । एषः पाठ्यभागः हितोपदेशात् स्वीकृतः ।
सन्दर्भ : दमनककरटको सञ्जीवकं पिङ्गलसमीपम् अनीतवन्तौ । तौ दृष्ट्वा पिङ्गलकः अपृच्छत् यत् सः अपूर्वः जन्तुः दृष्टः वा इति । तदा दमनकः उक्तवान् यत् स एव भवन्तं द्रष्टुम् इच्छति इति ।
भाव : महान् अयं जन्तुः स्वामिनं द्रष्टुम् इच्छति ।

इ) अरे मुर्खाः, सर्वदा स्वसुखचिन्तैव युष्माकम् ।
समाधान:
परिचय : एतत् वाक्यं भिषजः भैषज्यम् इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । अस्य रचयिता श्रीमान् पुल्लेल श्रीरामचन्द्रमहोदयः ।
सन्दर्भ : एकस्मिन् दिने केचन ग्रामीणाः वेङ्कटरावस्य सकाशं निर्धारि समयानन्तरं आगताः । मार्गे यानघातेन मूर्छितं बालकं ते आनयन् । परन्तु समयनियमो नाम समयनियमः एव, वैद्यस्यापि विश्रान्तिसुखादिकम् आवश्यकम् इत्युक्त्वा वेङ्कटरावः तान् प्रेषयामास ।
भाव : सर्वदा यूयं स्वसुखमेव पश्यथ ।

ई) अहं वीरपितुः कन्या अस्मि ।
समाधान:
परिचय : एतत् वाक्यं भारतभूषा वीरयोषा इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । अस्य रचयिता गलगरीरामाचार्यः ।
सन्दर्भ : चिन्तादेव्याः पिता युद्धे वीरस्वर्गं गतः । अनाथायाः तस्यां स्थितिं परिचिन्त्य पितुः सहचराः अशोचन् । तदा चिन्तादेवी उक्तवती यत् अहं वीरपितुः कन्या । पितरम् अनुचिकीर्षामि इति ।
भाव : अहं वीरस्य पितुः पुत्री अस्मि |

7. द्वौ लघुप्रश्नौ समाधत्त । (पद्यभागात्) (2 × 3 = 6)

अ) विक्रमाङ्कदेवस्य आज्ञा किं करोति ?
समाधान:
विक्रमाङ्कदेवस्य आज्ञा पार्थिवानां शिरः चुम्बति ।

आ) विष्णोः सङ्कल्पेन शक्त्या च किं किं भविष्यति ?
समाधान:
विष्णोः सङ्कल्पेन विश्वसृष्टिः भविष्यति । तस्य शक्त्या विश्वविनाशः भविष्यति ।

इ) पाषाणैः प्रहरतेऽपि कः न कुप्यति ?
समाधान:
पाषाणैः प्रहरते स्वम् अपि सहकारः न कुप्यति ।

ई) कस्य जीवितं निष्फलम् ?
समाधान:
यः गुणधर्मविहीनः अपि जीवति, तस्य जीवितं निष्फलम् ।

8. द्वौ लघुप्रश्नौ समाधत्त । (गद्यभागात्) (2 × 3 = 6)

अ) हर्षवर्धनः भण्डिं किमुवाच ?
समाधान:
हर्षवर्धनः भण्डिं राज्यश्रीव्यतिकरः कः इति उवाच ।

आ) युद्धे कः केन व्यापादितः ?
समाधान:
युद्धे सञ्जीवकः पिङ्गलेन व्यापादितः ।

इ) एकाकिन्यपि चिन्ता कथं खेलति स्म ?
समाधान:
एकाकिन्यपि चिन्ता मृदा दुर्गं निर्माय, पुनः तद्भङ्गलीलां खेलति स्म ।

ई) केसरसिंहः कुत्र न्यवसत् ?
समाधान:
केसरसिंहः काश्मीरस्य उपत्यकायां न्यवसत् ।

9. सम्पूर्णेन वाक्येन समाधत्त । (पद्यभागात्) (5 × 1 = 5)

अ) कुशः किम् अस्त्रं समाददे ?
समाधान:
गारुत्मतम्

आ) विक्रमाङ्कस्य औदार्यं कः अरचयत् ?
समाधान:
बिल्हणः

इ) कस्य वचः निशम्य नृपतिः मुदम् अवाप ?
समाधान:
सचिवस्य वचः

ई) मुरारिः कीदृशः इतीरितम् ?
समाधान:
सर्वगतः

उ) कस्य गुणः अवर्ण्यः ?
समाधान:
साङ्गत्यस्य

10. सम्पूर्णेन वाक्येन समाधत्त । (गद्यभागात्) (5 × 1 = 5)

अ) हर्षवर्धनस्य का अवशिष्टा ?
समाधान:
हर्षवर्धनस्य यवीयसी स्वसा राज्यश्रीः अवशिष्टा ।

आ) पिङ्गलकसिंहस्य मन्त्रिणौ कौ ?
समाधान:
पिङ्गलकसिंहस्य मन्त्रिणौ दमनककरटकौ 1

इ) वेङ्कटरावः पितुः नाम किम् ?
समाधान:
वेङ्कटरावः पितुः नाम सुब्बय्यशास्त्री |

ई) शीतत पितामही वृक्षाणाम् उपरि किम् आच्छादयति स्म ?
समाधान:
शीतर्तौ पितामही वृक्षाणामुपरि घासम् आच्छादयति स्म ।

उ) कन्यानुसरणे कः नियुक्तः ?
समाधान:
कन्यानुसरणे मानपालः नियुक्तः ।

11. अधोनिर्दिष्टयोः एकं पत्रं लिखत । (1 × 5 = 5)

अ) धनयाचनार्थं पितरं प्रति पत्रम्
समाधान:

*छात्रावासात्
दिनाङ्कः 22-7-2019

आदरणीय पितृवर्य !
सादरं नमामि । अत्र कुशलं तत्रास्तु | अहं सश्रद्धं विद्याभ्यासं करोमि । अहं कानिचन पुस्तकानि क्रेतुम् इच्छामि । एतदर्थं रूप्यकाणां सहस्त्रं कृपया प्रेषयतु भवान् ।
मातृचरणयोः मम प्रणामाः ।

भवदीयः पुत्र / भवदीया पुत्री
श्रीनिवासः / अहल्या

आ) अवकाशप्रदानाय प्राचार्यं प्रति पत्रम्
समाधान:

दिनाङ्कः 22-7-2019

सेवायाम्
श्रीमान् प्राचार्यमहोदयः
उच्च माध्यमिकविद्यालयः
भाग्यनगरम्
महोदय !
सविनयं निवेदयामि यत् अहम् ज्वरग्रस्तः अस्मि । शिरोवेदना च मां पीडयति । अतः अद्य विद्यालयम् आगन्तुं न शक्रोमि । कृपया 23-7-2019 तः 26-7- 2019 पर्यन्तं दिनत्रयस्य अवकाशं प्रदाय माम् अनुगृह्णातु ।

भवतः शिष्यः / भवदीया शिष्या
श्रीनिवासः / अहल्या
द्वितीयवर्षम्
उच्च माध्यमिक विद्यालयः
भाग्यनगरम्

Note : नगरनाम न परिवर्तितव्यम् ।

12. चत्वारि सन्धिनामनिर्देशसहितं विघटयत ।

1) हरिश्शेते
समाधान:
हरिस् + शेते = श्चुत्व सन्धिः

2) रामोऽयम्
समाधान:
रामः + अयम् = विसर्ग सन्धिः

3) इष्टः
समाधान:
इष् + तः = ष्टुत्व सन्धिः

4) सद्धर्मः
समाधान:
सत् + धर्मः = जश्त्वं सन्धिः

5) चिन्मयम्
समाधान:
चित् + मयम् = अनुनासिक सन्धिः

6) पाचकः पचति
समाधान:
पाचकः + पचति = विसर्ग सन्धिः

7) रामश्चिनोति
समाधान:
रामस् + चिनोति = श्चुत्व सन्धिः

8) अजन्तः
समाधान:
अच् + अन्तः = जश्त्व सन्धिः

13. चत्वारि सन्धिनामनिर्देशसहितं सन्धत्त ।

1) सद् + जनः
समाधान:
सज्जनः = श्चुत्व सन्धिः

2) रामस् + टीकते.
समाधान:
रामष्टीकते = ष्टुत्व सन्धिः

3) अप् + जम्
समाधान:
अब्जम् = जश्त्व सन्धिः

4) षट् + मासाः
समाधान:
षण्मासाः = अनुनासिक संन्धिः

5) वाक् + मयम्
समाधान:
वाङ्मयम् = अनुनासिक सन्धिः

6) नमः + ते
समाधान:
नमस्ते = विसर्ग सन्धिः

7) शरत् + चन्द्रः
समाधान:
शरच्चन्द्रः = श्चुत्व सन्धिः

8) रामः + खादति
समाधान:
रामः खादति = विसर्ग सन्धिः

14. द्वयोः शब्दयोः अन्त-लिङ्ग – वचनमात्रनिर्देशसहितं रूपाणि लिखत ।

अ) गुणिन्
नकारान्तः पुंलिङ्गो ‘गुणिन्’ शब्दः (MERITORIOUS)
समाधान:
TS Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 8 with Solutions 1

आ) सरित्
तकारान्तः स्त्रीलिङ्गः ‘सरित्’ शब्दः ( RIVER)
समाधान:
TS Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 8 with Solutions 2

इ) नामन्
नकारान्तः नपुंसकलिङ्गो ‘नामन्’ शब्दः (NAME)
समाधान:
TS Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 8 with Solutions 3

15. त्रयाणां समासनामनिर्देश सहितं विग्रहवाक्यानि लिखत।
1) यथाशक्ति
समाधान:
शक्तिम् अनतिक्रम्य = अव्ययीभाव समास:

2) दुःखातीतः
समाधान:
दुःखं अतीतः = द्वितीयातत्पुरुष समास:

3) भोज्योष्णम्
समाधान:
भोज्यं च तत् उष्णम् $=$ कर्मधारय समास:

4) पञ्चवटी
समाधान:
पंचानां वटानां समाहारः = द्विगु समासः

5) पार्वतीपरमेश्वरौ
समाधान:
पार्वती च परमेश्वर: च = द्वन्द्व समास:

6) पीताम्बर:
समाधान:
पीतं अम्बरं यस्य स: = बहुव्रीहि समासः

16. अधोरेखाङ्कितपदानि शुद्धीकृत्य वाक्यानि लिखत । (5 × 1 = 5)

1. बालका: फलानि खादति ।
समाधान:
बालक: फलानि खादति।

2. वनं वायुप्रदूषणं परिहरन्ति ।
समाधान:
वनानि वायुप्रदूषणं परिहरन्ति।

3. वारीणि मलिनं प्रक्षालयति।
समाधान:
वारि मलिनं प्रक्षालयति।

4. गुणिन: लोकम् उपकरोति ।
समाधान:
गुणी लोकम् उपकरोति।

5. यूयं विदूषकं परिहससि।
समाधान:
त्वं विदूषकं परिहससि।

TS Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 7 with Solutions

Self-assessment with TS Inter 2nd Year Sanskrit Model Papers Set 7 allows students to take charge of their own learning.

TS Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 7 with Solutions

Time : 3 Hours
Max Marks : 100

Note :

  • All questions should be attempted.
  • Question Nos. 1, 2 and 3 should be answered either in the medium of instructions of the candidate or in Sanskrit (Devanagari Script) only.
  • The remaining questions should be answered in Sanskrit (Devanagari Script) only.

सूचना : प्रथम, द्वितीय, तृतीय प्रश्नान् विहाय अन्ये सर्वेऽपि प्रश्नाः संस्कृतभाषायामेव समाधातव्याः ।

1. एकस्य श्लोकस्य प्रतिपदार्थं भावं च लिखत । (1 × 6 = 6)

अ) कोऽतिभारः समर्थानां किं दूरं व्यवसायिनाम् ।
को विदेशः सविद्यानां कः परः प्रियवादिनाम् ॥

पदच्छेदः (Word Division) – कः + अतिभारः, समर्थानाम्, किम्, दूरम्, व्यवसायिनाम्, कः + विदेशः, सविद्यानाम्, कः परः प्रियवादिनाम् ।

अर्था: (Meanings) – समार्थानाम् = to the efficient; अतिभारः overburden; क: = what is; व्यवसायिनाम् = to the workaholics; दूरम् = distance; किम् = what is; सविद्यानाम् = to the educated; विदेश: = foreign place; क: = what is; प्रियवादिनाद = to the sweetly speaking; परः = enemy; क: = who is ?

भावः (Substance) – What is overload to the efficient ? What is distance to those those who work hard? What is a foreign place to the educated? Who is an enemy to the sweetly speaking ones?

आ) अब्धौ निमग्न एवार्हः प्राप्तुं रत्नानि साहसी ।
न तीरस्थः तदाकाङ्की न प्रयत्नादृते फलम् ॥

पदच्छेदः (Word Division ) – अब्धौ निमग्नः + एव + अर्हः, प्राप्तुम्, रत्नानि, साहसी, न, तीरस्थः, तत् + आकाङ्क्षी, न, प्रयत्नात् ऋते, फलम् |
अन्वयक्रमः अब्धौ, निमग्नाः, साहसी, एव रत्नानि प्राप्तुं अर्हः, तीरस्थः, न, तत्, आकांक्षी, प्रयत्नात्, फलम्, न ऋते ।

अर्था: ( Meanings) – अब्धौ = in the ocean; निमग्नः = dived; साहसी एव = the adventurer alone; रत्नानि = the gems; प्राप्तुम् = to get; अर्हः = worthy, eligible; तत् + आकाङ्क्षी = desiring them; तीरस्थः = one who sits on the shore; न = not; प्रयत्नात् ऋते = without effort; फलम् fruit; न = is not.

भावः (Substance) – The courageous explorer who dives into the ocean alone is worthy to get the gems, and not the one who sits on the shore desiring them. There will be no fruit without effort.

2. एकं निबन्धप्रश्नं समाधत्त । (पद्यभागात्) । (1 × 6 = 6)

अ) राजा आहवमल्लः कं युवराजं कर्तुमैच्छत् ? ततः किमभवत् ?
Answer:
Introduction: The lesson Vikramankasya Audaryam extract from Vikramankadeva Charitam written by Bilhana. The poet belonged to the twelfth century A.D. Vikramanka was a Chalukya king. When his father wanted to make him the crown prince, he did not agree. He asked his father to make his elder brother the crown prince.

The king’s desire: Ahavamalla was a Chalukya king who ruled the region of Karnataka. He wanted to make his second son Vikramanka the crown prince as the latter studied all the sciences, and was eager to enter the battlefield. He felt that if such a great warrior became the prince, no one would dare to attack his kingdom, which would be like a lioness sitting on the lap of the prince. When he expressed his desire, Vikramanka did not accept it. He said that he was happy spending the wealth in charity and for pleasures. He did not want to be the crown prince. आस्तामयं मे युवराजभावः । The king said that Lord Siva was the witness to his efforts to get a son, and asked how he could reject his offer.

Vikrama’s generous nature : Vikrama said that he could not become the crown prince as he had an elder brother Somadeva. His brother had the right to be crowned. He would not soil his fame by doing anything contrary to the tradition. If he were to make his brother’s face gloomy, he would be the one to bring blemish to the family. मयैव गोत्रे लिखितः कलङ्कः | He would serve the king and the prince. His father said that Siva declared that Vikrama would be the king. He pleaded with him to accept his offer so that their kingdom would be ever prosperous. तन्मे प्रमाणीकुरु मे वत्स वाक्यम् । Still, Vikrama did not agree. He said that his brother was competent. He knew as he received orders from him. He would guard the kingdom like a protecting gem. Thus he pleased his father, and made his elder brother receive the honour of being the crown prince.

आ) नृसिंहस्य आविर्भावं वर्णयत ।
Answer:
Introduction: The lesson Nrisimhavirbhava is an extract from Nrisimhanakhakaumudi written by Dr. K. Sudhakara Rao. The lesson describes the appearance of Nrisimha from the pillar, and his subsequent killing of Hiranyakasipu, the father of Prahlada.

Hiranyakasipu’s Challenge: Hiranyakasipu, the demon king asked his son Prahlada to stop worshipping Vishnu and start worshipping him instead and enjoy pleasures. Prahlada replied that he worshipped the lotus feet of Hari, which would remove the sins and destroy the demons. The Universe was caused by the will of Vishnu. His power could end it in a moment.

Hiranyakasipu was enraged at the words of Prahlada. He said that by worshipping the enemy of his father, Prahlada committed a grave sin. He would go to hell for that. He said that he would break his head with the blow of the mace. He asked whether Hari would come to his rescue.

Prahlada’s reply: Prahlada calmly replied that Vishnu existed both in the animate and inanimate beings. He dwelled in men, lions, birds, water, fire and air. Hiranyaka who got angrier asked him whether Hari was in the pillar in the palace. If so, he would kill him. Prahlada replied with a smile that it was not possible to kill Hari. He was everywhere. He was in the pillar also. श्रीपतिर्विष्णुः ।

The appearance of Nrisimha : Hiranyakasipu hit the pillar with the mace. Vishnu appeared in the form of Nrisimha holding conch and disk. He tore Hiranyaka with his sharp nails after dragging him on to his lap. The gods danced with joy and worshipped Vishnu. आराधयामासुरभीष्टदं तम् ।

3. एकं निबन्धप्रश्नं समाधत्त । (गद्यभागात्) (1 × 6 = 6)

अ) सोमदत्तस्य पराक्रमं वर्णयत ।
Answer:
Introduction: The lesson Somadatta Charitam is an extract from Dasakumaracharita written by Dandin. Dandin’s use of graceful words is praised as दण्डिनः पदलालित्यम् | Somadatta, who was separated from his friend Rajavahana tells him his story after meeting him a year later.

Meeting the Old Brahmin: Somadatta told Rajavahana that while searching for his friend, he found in a forest a valuable ruby. He took it and went to the temple of Siva that was nearby to take rest. There he met an old Brahmin, who took care of his many children by begging alms. He told Somadatta about the army camp of Mattakala.

The Story of Mattakala: Mattakala, the king of Lata wanted to marry Vamalochana, the daughter of Viraketu, the ruler of that region. When Viraketu rejected, he attacked him. The frightened Viraketu offered his daughter to Mattakala. Mattakala decided to marry Vamalochana at his place, and camped there on the way for hunting. Manapala, the minister of Viraketu, who was appointed as an escort of the princess, also camped nearby, waiting for a chance to kill Mattakala.

The Prisoner: Taking pity on the Brahmin, Somadatta gave. the ruby to him. After sometime the Brahmin returned followed by some soldiers and accused Somadatta as a thief. 3: | The soldiers put Somadatta in a prison. There he learnt the other prisoners were followers of Manapala. यूयं मम वयस्या इति निर्दिष्टमेतैः भटै: । They entered the tent of Mattakala at night through the way of a tunnel to kill him. But as he was not there, they had stolen the money that was there. The soldiers caught them the next day, and found a precious ruby missing. During the night, Somadatta freed himself, and escaped along with them and reached the camp of Manapala.

Killing of Mattakala: The next day Mattakala’s men came to Manapala and ordered him to hand over the robbers. Manapala abused Mattakala saying that he did not want Mattakala’s friendship. लाटपतिः कः ? तेन मैत्री का ? The angry Mattakala attacked Manapala. Somadatta also took part in the fight, and driving his chariot to the place where Mattakala was, jumped into his chariot, and killed him with his sword.

Viraketu became happy and married his daughter to him. Following the advice of an ascetic Somadatta, accompanied by his wife came to worship Mahakala Siva, and met Rajavahana.

आ) वेङ्कटरावः किमर्थं मूर्च्छितः अभवत् विवृणुत ?
Answer:
Introduction: The lesson Bhishajah Bhaishajyam was written by Prof. Pullela Sriramachandra. It was taken from his Kathatrayi This lesson describes the story of a selfish doctor, and the fruit he reaped for his selfishness.

The Villagers’ Plea: One day some villagers came to Dr. Venkata Rao, and requested him to attend to a boy who was injured in an accident. Venkata Rao chided them for not coming in time, and looking after their comforts only. सर्वदा स्वसुखचिन्तैव युष्माकम् ।

He accused them of trying to get treatment done without paying fee. When they left as the boy’s was serious condition. Quì fanc परिक्षीयते बालस्य दशा, Venkata Rao thought nothing would happen if one puppy boy died in India.
The Poor and Intelligent Venkata Rao: Venkata Rao was the son of a poor farmer. He was very intelligent and secured a seat in medical college. A rich man married his daughter to Venkata Rao. Venkata Rao’s practice also picked up. When he spoke of his father as a beggar, his father left him and returned to their village. Marriage was also a business affair for Venkata Rao. विवाहो नाम वणिग्व्यवहार

For him, money was everything. He never loved his wife. His son Suresh alone became the object of his affection.

Manjuhasini, the Lady Doctor: At that time, Dr. Manjuhasini joined the government hospital there. She was Venkata Rao’s class- mate in medical college. Venkata Rao was disturbed, as she did not yet come to meet him. He could not meet her because of his ego.

The Death of His Son : Jut then Venkata Rao received a phone call from Manjuhasini requesting his help in an emergency acci- dent case. His driver tried to inform him that he could not pick up his son from school after getting the brake repaired. Venkata Rao cut him short saying that he should go to general hospital urgently. On reaching the hospital he saw the same villagers who came to him earlier in the day, and the body of his dead son. : 7 कोऽप्यन्यः, तस्य पुत्रः सुरेश एव । Overcome by shame and grief, Venkata Rao swooned.

4. द्वयोः प्रश्नयोः समाधानानि लिखत (उपवाचकात्) । (2 × 4 = 8)

अ) ‘ब्रह्मचारी कुत्र उषितवान् ? किमर्थम् ?
समाधान:
परिचय : न्यासरक्षा इति पाठ्यभागः स्वप्नवासवदत्तम् इति नाटकस्य प्रथमाङ्कः । अस्य कविः भासः ब्रह्मचारी राजगृहवासी । वेदाध्ययनार्थं सः लावणकम् इति ग्रामे उषितवान् । सः ग्रामः वत्सभूमौ आसीत् । तत्र ग्रामदाहेन वासवदत्ता दग्धा इति सः अवदत् ।

आ) मनस्विनः किमर्थं वनमभिगम्य वसन्ति ?
समाधान:
परिचय : न्यासरक्षा इति पाठ्यभागः स्वप्नवासवदत्तम् इति नाटकस्य प्रथमाङ्कः । अस्य कविः भासः ।
राजपुत्र्याः पद्मावत्याः आगमनम् अधिकृत्य भटौं जनान् उत्सारयतः स्म । तदा काञ्चुकीयः तौ अवारयत् । मनस्विनः नगरपरिभवात् विमोक्तुं वनम् अभिगम्य वसन्ति इति अवदत् ।

चाणक्येन किमर्थं यथाशक्ति प्रयत्नः क्रियते ?
समाधान:
परिचय : मुद्राराक्षसम् इति पाठ्यभागः विशाखदत्तस्य मुद्राराक्षसनाटकस्य प्रथमाङ्कात् स्वीकृतः । अत्र नन्दवंशनिर्मूलनस्य अनन्तरं चाणक्येन चन्द्रगुत्पस्य कृते कृताः प्रयत्नाः वर्णिताः” ।
अमात्यराक्षसः कथं चन्द्रगुत्पस्य साचिव्यग्रहणम् अङ्गीकरोति इति चाणक्येन प्रयत्नः क्रियते.

कः तपोवनं प्रविशति ?
समाधान:
परिचय : आनूरवम् इति रूपकम् श्रीमता कोगण्टि सीतारामाचार्येण विरचितम् । अस्मिन् सूर्यस्य सारथेः अनूरोः जन्मादिकं वर्णितम् ।
भगवान् कुलपतिः तपसां सिद्धिः च काश्यपः तपोवनं प्रविशति ।

5. द्वयोः ससंदर्भ व्याख्यानं लिखत । (पद्यभागात्) (2 × 3 = 6)

अ) मूर्धाभिषिक्तं कुमुदो बभाषे ।
समाधान:
परिचय : एतत् वाक्यं कुमुद्वतीपरिणयः इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । एषः पाठ्यांशः रघुवंशे षोडशसर्गात् गृहीतः । अस्य कविः कालिदासः ।
सन्दर्भ : नागराजः कुमुदः जैत्राभरणं स्वीकृत्य सोदर्या कुमुद्वत्या सह कुशस्य समीपम् आगतवान् । सः गरुडास्त्रस्य प्रभावम् अजानत् । कुशस्य महिमानमपि अजानत् । तेन कुशं नत्वा अवदत् ।
भाव : कुमुदः राजानं कुशम् एवम् अवदत् ।

आ) मयैव गोत्रे लिखितः कलङ्क ।
समाधान:
परिचय : एतत् वाक्यं विक्रमस्य औदार्यम् इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । अस्य कविः बल्हणः । अयं पाठ्यभागः विक्रमाङ्कदेवचरितमिति काव्यात् गृहीतः ।
सन्दर्भ : चालुक्यराजः आहवमल्लः स्वस्य द्वितीयपुत्रं विक्रमाङ्कं युवराजं कर्तुम् ऐच्छत् । परन्तु कुमारः न अंङ्गीकृतवान् । यौवराज्ये मम अधिकारः नास्ति । ज्येष्ठस्य सोमदेवस्य एव अधिकारः अस्ति । अहं युवराजः भवामि चेत्, अस्माकं वंशः कलङ्कितः भवति इति उक्तवान् ।
भाव : मया एव वंशस्य कलङ्कः आपादितः भवति ।

इ) प्रहवेष्वनिर्बन्धरुषो हि सन्तः ।
समाधान:
परिचय : एतत् वाक्यं कुमुद्वतीपरिणयः इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । एषः पाठ्यांशः रघुवंशे षोडशसर्गात् गृहीतः । अस्य कविः कालिदासः ।
सन्दर्भ : सरयूनद्याः पतितं जैत्राभरणम् अलभमानः कुशः भुजङ्गवधाय गारुत्मतम् अस्त्रं समाददे । तदा नागराजः कुमुदः आभरणहस्तः सन्, कुमुद्वतीसहितः बहिः अगच्छत् । तं दृष्ट्वा कुशः अस्त्रं प्रतिसञ्जहार । विनीतेषु सत्पुरुषाः कोपं न प्रदर्शयन्ति ।
भाव : विनीतेषु जनेषु सत्पुरुषाः कोपं न प्रदर्शयन्ति ।

आराधयामासुरभीष्टदं तम् ।
समाधान:
परिचय : एतत् वाक्यं नृसिंहाविर्भावः इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । अस्य “कविः डा. के. सुधाकररावः |
सन्दर्भ: विष्णुः नृसिंहरूपेण स्तम्भात् निर्गत्य हिरण्यकशिपुं नखैः विदार्य अहनत् । तदा देवाः आनन्दमग्नाः अभवन् । ते ननृतुः । हरिम् आराधयामासुः ।
भाव : वरदं हरिम् अर्चितवन्तः ।

6. द्वयोः ससंदर्भ व्याख्यानं लिखत । (गद्यभागात्) (2 × 3 = 6)

अ) यूयं मम वयस्या इति निर्दिष्टमेतैः भटैः ।
समाधान:
परिचय : एतत् वाक्यं सोमदत्तचरितम् इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । अस्य कविः दण्डी । एषः पाठ्यभागः कवेः दशकुमारचरितात् गृहीतः ।
सन्दर्भ : विप्रेण निर्दिष्टं सोमदत्तं भटाः रज्जुभिः बद्ध्वा कारागारे न्यक्षिपन् । तत्रस्थान् अन्यान् पुरुषान् सोमदत्तः अपृच्छत् यत् ते के, किमर्थं ते सोमदत्तस्य वयस्याः इति भटाः उक्तवन्तः इति ।
भाव : भवन्तः मम मित्राणि इति भटाः किम् उक्तवन्तः ?

आ) कथमसौ मां जिघांसुर्ज्ञातव्यः ?
समाधान:
परिचय : एतत् वाक्यं सुहृद्भेदः इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । अस्य कविः नारायणपण्डितः । एषः पाठ्यभागः हितोपदेशात् स्वीकृतः ।
सन्दर्भ : दमनक सञ्जीवकस्य सकाशं गत्वा पिङ्गलकः तं हत्वा परिवारेण सह खादितुं योचयति इति उक्तवान् । तदा सञ्जीवकः अपृच्छत् यत् कथं सः मां हन्तुम् उद्यक्तः इति ज्ञातुं शक्यते इति ।
भाव : स मां हन्तुम् इच्छति इति कथं ज्ञातुं शक्यते ?

इ) स बालः न कोऽप्यन्यः तस्य पुत्रः सुरेशः एव ।
समाधान:
परिचय : एतत् वाक्यं भिषजः भैषज्यम् इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । अस्य रचयिता श्रीमान् पुल्लेल श्रीरामचन्द्रमहोदयः ।
सन्दर्भ : मञ्जुहासिन्या आहूतः वेङ्कटरावः सर्वकारचिकित्सालयं गतः । तत्र ये ग्रमीणाः अर्धघण्टायाः पूर्वम् तस्य समीपम् आगताः ते दृष्टाः । तेषां समीपे एकः बालः शायितः । सः तस्य कुमारः सुरेशः एव ।
भाव : तत्र शायितः बालः कुमारः सुरेशः एव ।

ई) सत्वरं सज्जीक्रियतां चिताम् ।
समाधान:
परिचय : एतत् वाक्यं भारतभूषा वीरयोषा इति पाठ्यभागात् स्वीकृतम् । अस्य रचयिता गलगरीरामाचार्यः ।
सन्दर्भ : रत्नसिंहः युद्धम् अकृत्वा गतवान् । तेन चिन्तादेव्याः सैन्यं पराजितम् । सर्वसैन्यक्षयं शत्रूणां दुर्गाक्रमणं च श्रुत्वा चिन्तादेवी चितां सज्जीकर्तुम् आदिदेश ।
भाव : शीघ्रं चितां परिकल्पयत ।

7. द्वौ लघुप्रश्नौ समाधत्त । (पद्यभागात्) (2 × 3 = 6)

अ) सोमदेवे सति विक्रमाङ्कदेवस्य किं नास्ति ?
समाधान:
सोमदेवे सति विक्रमाङ्कदेवस्य यौवराज्ये अधिकारः नास्ति ।

आ) दैत्यं निहत्य चतुर्भुजः कथं रराज ?
समाधान:
दैत्यं निहत्य चतुर्भुजः सायंकालीनः महान् अरुणः सूर्यः इव रराज |

इ) कस्मै दानं मोघं स्यात् ?
समाधान:
धनिने दानं मोघं स्यात् ।

ई) कानि करद्वयं वासयन्ति ?
समाधान:
अञ्जलिस्थानि पुष्पाणि करद्वयं वासयन्ति ।

8. द्वौ लघुप्रश्नौ समाधत्त । (गद्यभागात्) (2 × 3 = 6)

अ) निर्घातः कः ?
समाधान:
निर्घातः शबनसेनापतेः भूकम्पस्य स्वस्त्रीयः ।

आ) कः पानीयं पातुं यमुनाकच्छम् अगात् ?
समाधान:
पिङ्गलकः पानीयं पातुं यमुनाकच्छम् अगात् ।

इ) रत्नसिंहः किमर्थं चितां प्राविशत् ?
समाधान:
रत्नसिंहः आत्मनः अपराधस्य प्रायश्चित्तं कर्तुं चितां प्राविशत् ।

ई) वृक्षाः अस्मभ्यं किं किं प्रयच्छन्ति ?
समाधान:
वृक्षाः अस्मभ्यं स्वच्छां मृत्तिकां, स्वच्छं जलं, वायुं च प्रयच्छन्ति ।

9. सम्पूर्णेन वाक्येन समाधत्त । (पद्यभागात्) (5 × 1 = 5)

अ) कुमुद्वती परिणयः केन विरचितः ?
समाधान:
कालिदासेन

आ) राज्ञे आहवमल्लाय कः प्रसन्नः ?
समाधान:
परमशिवः

इ) रुद्रमया प्रयुक्तः खङ्गः कं जघान ?
समाधान:
देवगिरिराजस्य हस्तिपकं

नृसिंह: हिरण्यकशिपुं कैः ददार ।
समाधान:
प्रखरैः नखैः

उ) नीचः पुरः किं वक्ति ?
समाधान:
प्रियं

10. सम्पूर्णेन वाक्येन समाधत्त । (गद्यभागात्) (5 × 1 = 5)

अ) दिवाकरमित्रः कः ?
समाधान:
दिवाकरमित्रः बौद्धभिक्षुः ग्रहवर्मणः बालमित्रं च ।

आ) सञ्जीवकः कस्मिन् नियुक्तः ?
समाधान:
सञ्जीवकः अर्थाधिकारे नियुक्तः ।

इ) वेङ्कटरावः कीदृशे कुटुम्बे उदभूत् ?
समाधान:
वेङ्कटरावः कस्मिंचन निर्धनकुटुम्बे उदभूत् ।

ई) केसरसिंहः कथं धनम् आर्जितवान् ?
समाधान:
केसरसिंहः फलानि विक्रीय धनम् आर्जितवान् ।

उ) कुपितः मत्तकालः केन योद्धुम् अभ्यागात् ?
समाधान:
कुपितः मत्तकालः मानपालेन योद्धुम् अभ्यागात् ।

11. अधोनिर्दिष्टयोः एकं पत्रं लिखत । (1 × 5 = 5)

अ) धनयाचनार्थं पितरं प्रति पत्रम् ।
समाधान:

*छात्रावासात्
दिनाङ्कः 22-7-2019

आदरणीय पितृवर्य !
सादरं नमामि । अत्र कुशलं तत्रास्तु । अहं सश्रद्धं विद्याभ्यासं करोमि अहं कानिचन पुस्तकानि क्रेतुम् इच्छामि । एतदर्थं रूप्यकाणां सहस्त्रं कृपया प्रेषयतु भवान् ।
मातृचरणयोः मम प्रणामाः ।

भवदीयः पुत्र / भवदीया पुत्री
श्रीनिवासः / अहल्या

आ) पुस्तकक्रयणाय प्रबन्धकं प्रति पत्रम् |
समाधान:

दिनाङ्कः 22-7-2019

प्रबन्धकः
गीताप्रेस् मुद्रणालयः.
गौरखपुरम्
उत्तरप्रदेश:
आर्य !
विषयः – भगवद्गीतापुस्तकक्रयणम् ।
नमस्कारः । सविनयं निवेदयामि यत् मम कलाशालायां सद्यः भगवद्गीताश्लोकपठनस्पर्धा भविष्यति । अतः एकं भगवद्गीतापुस्तकं न्यूनेन मूल्येन अधः प्रदत्तं सङ्केतं प्रति कृपया प्रेषयतु भवान् ।

भवद्विधेयः / भवद्विधेया
श्रीनिवासः | अहल्या
द्वितीयवर्षम्
राजकीयमाध्यमिककलाशाला
भाग्यनगरम्,
तेलङ्गाणाराज्यम्

Note : नगरनाम न परिवर्तितव्यम् ।

12. चत्वारि सन्धिनामनिर्देशसहितं विघटयत । (4 × 2 = 8)

1) रामश्चिनोति
समाधान:
रामस् + चिनोति = श्चुत्व सन्धिः

2) शिवोऽहम्
समाधान:
शिवः + अहम् = विसर्ग सन्धिः

3) चक्रिण्ढौकसे
समाधान:
चक्रिन् + ढौकसे = ष्टुत्व सन्धिः

4) षडाननः
समाधान:
षट् + आननः = जश्त्व सन्धिः

5) ककुम्नेता
समाधान:
ककुप् + नेता = अनुनासिक सन्धि

6) बालः पचति
समाधान:
बालः + पंचति = विसर्ग सन्धिः

7) शरच्चन्द्रः
समाधान:
शरत् + चन्द्रः = श्चुत्व सन्धिः

8) अब्जम्
समाधान:
अप् + जम् = जश्त्व सन्धिः

13. चत्वारि सन्धिनामनिर्देशसहितं सन्धत्त | (4 × 2 = 8)

1) हरिस् +
समाधान:
हरिश्शेते = श्चुत्व सन्धिः

2) इष् + तः
समाधान:
इष्टः = ष्टुत्व सन्धिः

3) सत् + धर्मः
समाधान:
सद्धर्मः = जश्त्व सन्धिः

4) अच् + अन्तः
समाधान:
अजन्तः = अनुनासिक सन्धिः

5) षट् + मासाः
समाधान:
षण्मासाः = अनुनासिक सन्धिः

6) शिवः + अहम्
समाधान:
शिवोऽहम् = विसर्ग सन्धिः

7) अरीन् + जयति
समाधान:
अरीञ्जयति = श्चुत्व सन्धिः

8) वृक्ष: + फलति
समाधान:
वृक्षः फलति = विसर्ग सन्धिः

14. द्वयोः शब्दयोः अन्त – लिङ्ग – वचनमात्रनिर्देशसहितं रूपाणि लिखत । (2 × 4 = 8)

अ) मरुत्
तकारान्तः पुंलिङ्गः ‘मरुत्’ शब्दः (WIND)
समाधान:
TS Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 7 with Solutions 1

आ) सक्
जकारान्तः स्त्रीलिङ्गः ‘स्रक्’ शब्दः (GARLAND)
समाधान:
TS Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 7 with Solutions 2

इ) कर्मन्
नकारान्तः नपुंसकलिङ्गो ‘कर्मन्’ शब्दः (ACTION)
समाधान:
TS Inter 2nd Year Sanskrit Model Paper Set 7 with Solutions 3

15. त्रयाणां समासनामनिर्देशसहितं विग्रहवाक्यानि लिखत । (3 × 2 = 6)

अ) अनुगङ्गम्
समाधान:
गंगायाः अनु = अव्ययीभाव समासः

आ) दानशौण्डः
समाधान:
दाने शौण्डः = सप्तमीतत्पुरुष समासः

इ) स्नातानुलिप्ताः
समाधान:
स्नाताश्च ते अनुलिप्ताः च = कर्मधारय समासः

ई) नवरात्रम्
समाधान:
नवानां रात्रीणां समाहारः = द्विगु समासः

उ) शीतोष्णम्
समाधान:
शीतं च उष्णं च तयोः समाहारः = द्वन्द्व समासः

ऊ) पिनाकपाणिः
समाधान:
पिनाकं पाणौ यस्य सः = बहुव्रीहि समासः

16. अधोरेखाङ्कितपदानि शुद्धीकृत्य वाक्यानि लिखत । (5 × 1 = 5)

1. कविः काव्ये लिखतः ।
समाधान:
कवी काव्ये लिखतः ।

2. गौः वत्सान् पश्यन्ति ।
समाधान:
गावः वत्सान् पश्यन्ति ।

3. वनं वायुप्रदूषणं परिहरन्ति ।
समाधान:
वनानि वायुप्रदूषणं परिहरन्ति ।

4. मनांसि चञ्चलं भवति ।
समाधान:
मनः चञ्चलं भवति ।

5. प्राचीदिशः मार्गं दर्शयति ।
समाधान:
प्राक्दिक् मार्गं दर्शयति ।